秋天的信幼儿园大班教案7篇
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
美丽的秋天幼儿园大班教案汇集7篇
美丽的秋天幼儿园大班教案汇集7篇漂亮的秋天幼儿园教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？栏目我特殊为你收集的“漂亮的秋天幼儿园大班教案”，供你参考和使用，请保藏和共享。
漂亮的秋天幼儿园大班教案(篇1)活动目标：1、观赏漂亮的树叶，感知树叶颜色和线条的美。
2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。
3、在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。
活动预备：1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶2.这些外形的彩色树叶30张3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张4.风声一段5.大树一棵教学过程：启发谈话师：小伴侣，大家知道现在是什么季节吗？你们喜爱不喜爱秋天呀？老师也特别喜爱秋天。
由于秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，颜色好丰富呀。
看这里的叶子有什么颜色？你们谁熟悉这些叶子吗？有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么外形？（总结）师：大家都说得非常好，这些叶子呀，不但颜色很美丽，外形也非常好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的外形呢。
师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！听！……这是什么声音啊！……风这么大。
看！拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。
师：请小伴侣来观看一下自己手中的叶子，它是什么外形的？师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告知了我一个方法，能让树叶变得更美丽，大家想不想看呀？出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最美丽？为什么？还有谁来说说你最喜爱哪一片?为什么?师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样美丽？好，那老师就和大家一起把树叶变美丽。
师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。
在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪慧，能把树叶装饰的真美丽，你能把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。
大班秋天活动教案15篇
大班秋天活动教案大班秋天活动教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的大班秋天活动教案，希望能够帮助到大家。
大班秋天活动教案1活动目标：1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。
2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。
3.知道花好看不能摘的道理。
提升环境保护意识。
活动准备：1.请幼儿从家中带一盆花，菊花若干盆。
2.创设《我们的小花园》小园地。
3.幼儿用书人手一册。
活动过程：幼儿介绍自带的花。
组织幼儿参观《我们的小花园》园地，让幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。
请个别幼儿在集体面前大声地介绍。
组织引导幼儿观察感知—秋天的花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿轻轻抚摸观察物，并与幼儿进行自由交流。
集中围坐，由幼儿叙述自己最喜欢的一种花，描述它们的形态、特点等。
对幼儿中发出的疑问即使组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。
（根、茎、叶、花、果）。
全面针对性观察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的`结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。
教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。
教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。
观看幼儿用书，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。
教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知衙门，她它们的特点。
教师带领幼儿边指图文边感知阅读花卉名称汉字，并学习朗诵诗歌《鸡冠花》教师简单小结：菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花；有的花瓣像卷曲的头发；一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹；鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。
大班散文诗《秋天的信》
大班散文诗：秋天的信一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌有没得意境。
2、学习有表情的朗诵诗歌，认读词语：信、叶子、风、一个、一抛、松树、青蛙、雁等汉字。
3、在理解诗歌内容的基础上用绘画的形式进行仿编，并用完整语言表达出来。
4、培养幼儿的想象力及语言表达能力，加深对大自然的热爱之情。
二、活动准备：1、汉字：信、叶子、风、一个、一抛、松树、青蛙、雁2、树叶若干、水彩笔人手一份。
3、课件一个。
三、活动过程：1、活动导入师：今天老师给小朋友带来了一小段动画，想不想看，那么我要请小朋友看看画面上有些什么？猜猜发生了一件什么事情？2、观看动画（1）谁来说说你看到了什么？（2）动画片里讲了一件什么事情？幼儿讲述那么动画片里到底讲了什么事情呢？下面听听姚老师朗诵的诗歌你们就全明白啦！2、学习诗歌（1）教师配乐朗诵一遍。
提问：诗歌的名字叫什么？谁是秋天的信？这些信都到了哪些地方？（2）再次欣赏诗歌（边看动画边听）提问：秋天要给大家做什么事情？（信）字卡出示，那用什么当信纸呢？（叶子），叶子又请了谁来送信的？哦，（风）吧叶子从一个地方带到另一个地方就叫它“邮差”，邮差怎么送信的呀？（一个）（一抛），结果，有的信……有的信……用诗歌里的句子说，就连赶路的谁也衔了一页回家？（雁）风儿把秋天的信还送到了哪些地方？都出都有秋天的信。
（1）幼儿轻声跟读。
（配乐）你们想不想也来朗诵一下这首诗歌呀？一起轻轻的说。
（2）放声集体朗读，依次出示字卡。
（3）读了这首诗歌你感觉怎么样？你最喜欢诗歌里的哪一句？为什么？3、仿编诗歌中的句子。
（1）老师这里也有很多叶子，请你来当一回邮差，你想把她送到哪里呢？请小朋友在叶子上画一画，然后再来告诉大家，看看谁想得和别人不一样，画的最好？（2）幼儿作画，教师指导。
（3）学习诗歌中用有的信……讲述。
4、小结师，今天我们小朋友都很棒，学习了这首散文诗，还会仿编里面的句子，请你们回去以后在生活中再去观察一下，在哪里还有秋天的信，下次再来编给小朋友听一听！散文诗：秋天的信秋天要给大家写信用叶子当信纸让风儿当邮差偷懒的邮差每到一个地方就把信一抛，有的信，落在松树头顶上，有的信，掉在青蛙身边赶路的雁，也衔了一页回家池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。
幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天的教案篇1活动目标：1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。
提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。
教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。
然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动--秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
幼儿园大班教案秋天（通用21篇）
幼儿园大班教案秋天（通用21篇）幼儿园大班教案秋天篇1设计思路：儿童是自然之子，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。
作为教育工作者，应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。
《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。
本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。
活动目标：1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。
2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把x颜色给了xx，xxxx像xx”的句式，并模仿散文片段。
3、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：有关散文的多媒体课件，录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。
活动过程：一、倾听雨声，激发兴趣。
1、听录音，引出雨声。
师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”2、再听录音，引导幼儿发现下雨时发出的声音。
师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。
）师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，为仿编散文片段提供经验基础。
如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……）二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。
听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。
”（教师配乐有感情地朗诵散文。
）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。
）三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。
2024年中班秋姑娘的信的教案[5篇]
![2024年中班秋姑娘的信的教案[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b8be88e185f312b3169a45177232f60ddcce7be.png)
2024年中班秋姑娘的信的教案[5篇]一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的来信”章节，详细内容围绕“秋姑娘的信”为主题，通过故事、讨论、实践等方式，引导幼儿感知秋天的特征，了解秋天的变化。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的主要特征，如树叶变色、果实成熟等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，喜欢秋天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的变化过程，并能够用自己的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿观察秋天特征的能力，激发幼儿对大自然的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、故事书《秋姑娘的信》、树叶、果实等实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿感受秋天的气息。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《秋姑娘的信》，引导幼儿关注故事中描述的秋天特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片，通过提问、讨论等方式，引导幼儿认识秋天的特征。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察树叶、果实等实物，用画笔、彩纸等学具创作自己的“秋姑娘的信”。
5. 作品展示与分享（10分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿欣赏并发表意见。
六、板书设计1. 《秋姑娘的信》2. 内容：秋天的特征：树叶变色、果实成熟、天气凉爽等。
秋姑娘的信：关爱大自然，珍惜秋天。
七、作业设计1. 作业题目：给秋姑娘回一封信。
2. 作业要求：用画笔、彩纸等学具，发挥想象力，给秋姑娘回一封信。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在实地观察中进一步了解秋天的特征。
开展“秋天的果实”主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘秋天的果实，提高幼儿的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班秋天的季节教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的季节教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的季节教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的季节教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天的季节教案【篇1】一、主题****秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。
然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。
设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。
二、预设主题目标1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。
2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。
3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。
4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。
.三、主题网络：水果谜语、切西瓜苹果歌、隐身水果水果全家福参观水果店、好吃的水果、拾落叶、小树叶、树叶妈妈和孩子秋天的天气、五彩的秋天、落叶飘飘、手印画大风和秋叶、有趣的树叶装饰菊花、秋天的花卉、一串红四、环境创设：1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。
2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。
3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。
五、日常活动1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。
2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。
幼儿园大班秋天公开课教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天公开课教案(精选7篇)幼儿园大班秋天公开课教案(精选7篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天公开课教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天公开课教案精选篇1活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
8、结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
边念诗歌边游戏。
附：秋天果子多秋天是个大盘子。
盛满各种天果子。
绿苹果，红柿子。
黄橙橙的大梨子。
串串葡萄赛珠子。
像灯笼的是桔子。
秋天是个果盘子。
人人喜欢吃果子。
活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。
在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
幼儿园大班秋天公开课教案精选篇2一、活动目标：1了解秋天的一些特征。
2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。
二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。
2《美丽的秋天》磁带和课件。
幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天的教学教案篇1活动背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。
因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。
制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程一、开始部分秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天到了教学教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天到了教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天到了教学教案篇1幼儿园中班语言教案：秋天的颜色活动目标：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”；2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天的颜色》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：一、导入部分：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？（请3_4个幼儿回答）老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。
有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？二、欣赏散文诗1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
《秋天》幼儿园大班教案（15篇）
《秋天》幼儿园大班教案(15篇)《秋天》幼儿园大班教案1活动目标1．欣赏歌曲并理解歌词，通过学唱副歌部分体验歌曲的性质。
2．知道可通过画图来记忆歌词，学习根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。
3．在教师的指挥下，能够与教师自然地接唱歌曲的副歌部分。
活动准备：幼儿参观过农科院或已认识过秋天的农作物。
活动过程一、交代今天学习任务的特殊性，激发幼儿接受挑战的兴趣——抓住大班幼儿喜欢挑战的年龄特点，教师放大幼儿将要面对学习任务的难度，用“吊孩子们胃口”的方式，激发幼儿接受挑战的欲望，使其瞬间聚焦在当下的学习任务上。
师：今天老师带来一首非常长，而且很难学的歌曲，我有点担心你们学不会，你们想不想挑战一下自己幼：能。
你赶快唱呀！师：请你们试一试吧，看看到底能不能学会。
二、引导幼儿学习歌曲第一段1．教师清唱第一段。
2．教师演唱完提问：(1)歌里唱了什么(2)歌里是怎么说的能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗(3)我再唱一遍。
请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面3．教师再次清唱第一段。
4．教师与幼儿讨论第一段图谱。
幼儿说一句歌词，教师演唱一句并请幼儿验证一句，接着教师与幼儿讨论此句的图谱。
——教师引导幼儿用画图的方式。
当个别幼儿想出“写字”时，教师要给予鼓励和肯定，但要提出，这个图谱是让大家看的。
要考虑到所有小朋友都能看懂，有许多小朋友是不认识字的，所以不能用写字的方法。
5．当第一段歌词前四句图画好后，教师带领幼儿完整地看图演唱第一段歌曲。
6．教师提问：后面唱的是什么有几句呢画什么呢教师在与幼儿讨论后，直接出示事先画好的图谱。
——出示事先画好的图谱，一方面是为了节省时间，另一方面是因为三段歌词中此部分都是重复，为便于幼儿找出规律——一都是相同的，所以采取直接出示图谱的方式。
7．教师带领幼儿看第一段图谱完整演唱一遍后，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的相异处。
——引导幼儿仔细听辨后明确：第一处是歌词重复唱两次，第二处只唱了一次，而且两处歌词不一样，第一处是唱“秋天多么蔓”，第二处是唱“多呀多么美”。
幼儿园大班秋天教学教案（通用10篇）
幼儿园大班秋天教学教案幼儿园大班秋天教学教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班秋天教学教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班秋天教学教案篇1设计意图：秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。
教学目标：1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
教学准备：1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；5、投影仪一台，农贸市场的录像。
教学过程：一、导入活动：秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。
二、话说秋天：1、秋天的颜色：（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。
（3）学习词语：绚丽多彩。
2、秋天的味道：（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）3、秋天的心情：（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。
幼儿园大班秋天的来信教案
幼儿园大班秋天的来信教案教学目标•了解季节变化，了解秋天的特征。
•培养宝宝对四季的感知能力。
•提高宝宝的语言表达能力和写字能力。
•增强宝宝的创造力和想象力。
教学准备•纸张、笔、彩笔、剪刀、蜡烛、邮票、邮筒、信封等。
教学过程第一步：季节变化介绍1.老师与宝宝们一起看图片，介绍秋天的特征：树叶变黄掉落，天气变凉，果实丰收等。
2.问宝宝们是否在秋天里看到过这些景象。
引导他们说出自己的经历。
第二步：信的介绍1.老师给宝宝们带来一封来自幼儿园的信，向宝宝们介绍信的基本常识：信封、地址、邮票、邮筒等。
2.给宝宝们展示信封，问宝宝们信封上面有什么，让宝宝们自己发掘。
3.带领宝宝们认真看邮票，解释邮票的作用和意义。
第三步：写信的学习1.在讲解完信封与邮票之后，老师会带领宝宝们一起手写一封信，让宝宝们学会信的基本格式和写法。
2.老师让宝宝们自由想象，写下对秋天的喜爱和感谢，帮助宝宝们提高自己的语言表达能力和写字能力。
第四步：送信的体验1.老师在班级里放置一个“邮筒”，并让宝宝们亲手把自己写好的信放进去。
2.老师会在一个月后，在某个时间给宝宝们送回来自己写的信，让宝宝们感受到写信的乐趣和送信的喜悦。
教学反思本节课采用互动性较高的教学方式，引导宝宝们积极地参与到写信的过程中。
通过互动、体验等方式，让宝宝们更好地体验到季节变化的魅力，提高宝宝们的兴趣和积极性。
在活动结束后，老师进行了讲解和总结，让宝宝们更好地理解了写信的意义和重要性，培养了孩子们的创造力和想象力。
此次活动取得了良好的教学效果。
大班秋天活动教案7篇
大班秋天活动教案7篇大班秋天活动教案篇1活动目标：1．看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。
学习用金黄色、金灿灿、五颜六色、千姿百态等词语叙述画面的主要内容。
2．能依据自己已有的阅历，有绘画和叙述的形式表现秋天的颜色和主要特征。
3．积极参加叙述，能急躁倾听同伴的叙述，逐步形成良好的习惯。
活动预备：秋天的图画》ppt活动过程：一、引出话题：教师：今日，除了教师来上课，还来了一位动物教师，你们看它是谁？（熊猫）熊猫教师带来了它的动物学生，看它们来了。
出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。
教师：熊猫教师说：今日，我们上节图画课，画一幅秋天的风光。
小动物们一听愣住了，秋天的风光该画什么呢？小朋友们你们知道秋天应当画什么？幼儿自由争论教师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。
二、观看图片，理解图片内容：教师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。
出示图一：教师：这幅图画是谁画的？（小猴子）画的是什么？（苹果、梨子等）苹果是什么样子的？（引导幼儿说完整话）这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？（直流口水）幼儿用动作表示一下。
教师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。
出示图二：教师：这幅图画是谁画的？（小松鼠）画的是什么？（大树）你熟悉这些树吗？（梧桐树、红枫树）你们说小松鼠画的是秋天的风光吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？（蝴蝶）幼儿用动作表示树叶向下落。
教师小结：小松鼠画的是树林。
梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！出示图三：教师：这幅图是谁画的？（小兔子）画的是什么？（花）这是什么花？（菊花）这些菊花美丽吗？用一个词形容一下。
它们是什么样子的？（五颜六色、千姿百态）请你来学一学菊花盛开的样子。
教师小结：小兔子画的是花园。
漂亮的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是美丽极了！出示图四：教师：这幅图是谁画的？（小花猫）画的是什么？（玉米、稻田）他们分属于哪一类？（农作物）玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。
秋天的信
活动设计：秋天的信
设计意图：
新《纲要》的精神告诉我们，要正确的引导幼儿通过观察去发现、领悟，从而进行创造。
诗歌是幼儿喜欢的语言活动，诗歌有一定的语言规律，通过正确引导幼儿感受诗歌语言的韵律，并在此基础上引导幼儿进行仿编。
培养幼儿的动手、动脑能力，因此我设计了本次活动。
活动目标：
1. 培养幼儿敢于表现、爱护小动物的情感。
2. 欣赏、学习朗诵诗歌并进行仿编诗歌活动。
3. 通过小制作培养幼儿的动手能力。
活动准备：
1. 音乐《我心爱的小马车》
2. 胸饰若干、胶棒若干、卡纸、剪子若干
3. 课件《秋天的信》
活动过程：
一、律动：《我心爱的小马车》
二、引题：图片引题
三、幼儿通过观看课件了解诗歌内容
1. 诗歌的题目是什么？
2. 小枫叶给那些朋友写了信？
3. 信中都写了什么？
四、幼儿观看课件学习诗歌。
1. 学习朗诵诗歌，进行诗歌表演。
2. 学习朗诵诗歌的基础上进行仿编诗歌活动。
五、手工制作《漂亮的信封》。
《秋姑娘的信》上课教案
一、教案基本信息教案名称：《秋姑娘的信》上课教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天常见的农作物和水果。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
三、教学内容1. 秋天季节特征的了解2. 秋天常见农作物和水果的认识3. 秋姑娘的信的故事讲述四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做秋季相关的体操，如捉泥鳅、秋天的树叶等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）（1）教师讲述秋姑娘的信的故事，引导幼儿了解秋天的季节特征和常见农作物、水果。
（2）幼儿分组讨论，分享自己知道的秋天农作物和水果，以及它们的特点。
（3）教师组织幼儿进行秋天景色绘画活动，让幼儿用画笔描绘出秋天的美丽景色。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师带领幼儿户外观察秋天的景色，寻找秋天的足迹。
（2）幼儿分组进行秋天主题的科学小实验，如观察树叶变色、感受天气变化等。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动所学内容，让幼儿谈谈自己对秋天的认识和感受。
教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天季节特征、农作物和水果的认识程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现力。
六、教学准备1. 教具准备：秋姑娘的信故事课件、秋天景色图片、农作物和水果图片、画纸、画笔、科学实验材料等。
2. 环境布置：教室布置成秋天的氛围，如贴上秋天景色图片、摆放农作物和水果实物等。
七、教学资源1. 故事课件：秋姑娘的信故事课件，用于讲述秋天的季节特征和常见农作物、水果。
2. 秋天景色图片：用于户外观察和实践活动。
3. 农作物和水果图片：用于幼儿讨论和认识。
秋天的信教案
秋天的信教案教案标题：秋天的信教案教案目标：1. 通过本课教学，学生将了解秋天的特点和变化。
2. 学生将学习如何写一封信，表达他们对秋天的喜爱和感受。
3. 学生将提高他们的写作和表达能力。
教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 学习如何写一封信。
3. 提高写作和表达能力。
教学准备：1. PPT幻灯片或其他教学工具。
2. 大白纸张和彩色笔。
3. 一些关于秋天的图片和视频。
教学过程：引入：1. 展示一些关于秋天的图片和视频，引起学生对秋天的兴趣。
2. 向学生提问：“你们喜欢秋天吗？你们觉得秋天有什么特点和变化？”讲解：1. 通过PPT或其他教学工具，向学生介绍秋天的特点和变化，如天气转凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 教授学生如何写一封信，包括信的格式和写作技巧。
可以提供一些示例信件作为参考。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个秋天的主题，如“秋天的颜色”、“秋天的收获”等。
2. 每个小组成员写一封信，表达他们对该主题的喜爱和感受。
3. 学生可以互相交换信件，并提出建议和改进意见。
展示和总结：1. 每个小组选择一封最好的信件进行展示。
2. 教师对每封信件进行评价，并提供指导和建议。
3. 总结本课的学习内容，强调学生在写作和表达方面的进步。
拓展活动：1. 鼓励学生在家里观察秋天的变化，并写下自己的感受和体验。
2. 学生可以在下一堂课上分享他们的观察和写作成果。
评估方式：1. 教师对学生的信件进行评估，包括内容、语法、拼写和表达能力等方面。
2. 学生之间可以互相评估和提供反馈。
教学延伸：1. 学生可以选择其他季节或主题，写信表达他们的感受和体验。
2. 学生可以将自己的信件整理成一本小册子，展示给其他同学和家长。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和评估结果，对教案进行调整和改进。
2. 教师可以通过观察学生的参与度和表现，评估教学效果。
秋天的第一封信幼儿园教案
秋天的第一封信幼儿园教案
一、教学目标
1.通过讲故事，引导幼儿认识秋天的特点和变化；
2.让幼儿培养写信的兴趣和能力；
3.发展幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容
1.秋天的特点和变化；
2.写信的格式和内容；
3.语言表达能力和想象力的培养。
三、教学准备
1.讲故事的教具；
2.写字纸；
3.笔。
四、教学步骤
1. 集合环节
老师与孩子们一同唱儿歌《小兔子乖乖》，引入“秋天的特点和变化”这个话题。
2. 讲故事环节
教师通过讲故事的形式，呈现出秋天的特点和变化，包括树叶变黄、落叶、天
气变凉等。
故事讲完后，老师可以带领孩子们一起观察树叶的变化，感受秋天的气息，进一步了解秋天的特点和变化。
3. 写信环节
老师带领孩子们学习写信的格式和内容，鼓励孩子们写一封给秋天的信。
孩子
们可以表达他们对秋天的喜爱和期待，也可以主动发挥想象力，写一些有趣的内容。
老师可以在孩子们完成信之后，带领大家一起分享自己的信，并让孩子们欣赏其他小伙伴写的信。
4. 结束环节
为了让孩子们更好地领会秋天的美丽和变化，老师可以带领孩子们一起画一幅
秋天的画，或者制作一些秋天的手工，如枫叶挂饰，用来装饰幼儿园的环境。
五、教学反思
通过本次活动，孩子们掌握了一些关于秋天的知识，学会了写一封信的格式和内容。
在写信的过程中，孩子们表达了自己的感情和想法，展现了自己的语言表达能力和想象力。
同时，本次活动也让孩子们更好地认识和了解了秋天这个季节，增强了他们对秋天的热爱和兴趣。
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秋天的信幼儿园大班教案7篇秋天的信幼儿园大班教案篇1活动设计背景让幼儿体验秋天的美，美在哪里。
活动目标1.仔细倾听雨的声音，比拟不同的雨的生意特点。
2.感受散文中秋天的美。
3.跟读并理解散文的美。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
教学重点、难点1、重点：理解并感知散文的语言美，内容美。
2、难点：为散文创编动作。
活动预备1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在规律联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程1、第一关：听雨辨不同(感受雨声) 听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮忙小朋友丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小变化，为他们翻开一个新的观看视角。
2、其次关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式表达。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发觉的?天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化?2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。
2.5 秋天的小动物在干什么?小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话(走近散文) 仿3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。
3.2结合画面，分段理解散文。
1)观赏下雨前后的画面，形成鲜亮的比照，引导幼儿把雨比作一把钥匙。
可对幼儿进展反问，进而帮忙他们理解雨的凉爽和温顺。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙翻开了秋天的门?师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门翻开，让我们看到了秋天的一切。
2)下雨后的画面：在画面中感受颜色的美。
引导幼儿用散文中的句子回答下列问题。
重点指导幼儿说出各种植物、花卉的颜色变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。
银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的……所以漂亮的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。
3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把预备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的?师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。
而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告知小朋友什么?教师朗读喇叭的话。
师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开头为小树过冬作好预备，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在预备过冬了。
显示小动物过冬的画面。
5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。
教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、欢乐的歌。
3.3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来叙述。
师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告知大家。
4、第四关：视频欣赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。
) 编4.1在观赏过程中，教师再次利用图片帮忙幼儿说出散文中的句子。
4.2 仔细看视频4.3 边听边做跟着音乐自由创编动作给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进展动作创编，教师适时介入并赐予指导和帮忙。
本局部创编动作对于大班幼儿来说属于最近进展区，但要对接触较少的散文进展动作创编就具有肯定的挑战性，因此在活动中可实行合作创编与自由创编两种方式。
以合作创编为主，鼓舞单独创编。
一方面可培育幼儿的合作力量，另一方面也可为幼儿在独立创编时积存肯定的创编阅历。
创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和制造性的一个极好的时机，教师肯定要充分利用好这次时机，培育幼儿的自信念和制造性。
4.4分组表演与展现创编成果，引导小朋友相互学习阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进展指导和确定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反应，小朋友相互之间的评价也会给以反应，在幼儿的评价系统还未进展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最简单受挫，所以教师要通过不断地观看，适时介入孩子们的活动中，引导和鼓励他们克制困难，并通过总结帮忙小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。
5、第五关：表现散文演5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用一般话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜爱散文，喜爱阅读活动，培育阅读的兴趣和习惯。
教学反思这堂课让幼儿对秋天的雨有了肯定的了解。
秋天的信幼儿园大班教案篇2设计思路：秋天的雨》来自于大班领域活动。
作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物奇妙地串联起来，呈现了一幅颜色缤纷、丰收味美、动物劳碌的生动画面。
作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比方成生活中常见的事物。
语言生动美丽，富有艺术感染力，给人以美感，充分彰显出秋雨的奇妙、秋景的漂亮、秋天的欢乐。
秋天的雨》是一美丽的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们呈现了多姿多彩的秋之美，在观赏活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的学问阅历为根底绽开活动，奇妙运用多媒体课件，充分敬重孩子们的兴趣，敬重其独特的理解、感受和体验，使他们在观赏中感悟、表述、积存、迁移。
活动内容：秋天的雨（散文诗）活动目标：1．初步理解散文，从不同的角度感受秋天的雨给大自然带来的美妙变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2．能细心倾听、积极投入地观赏文学作品，体验观赏的乐趣，对秋天的大自然产生喜爱之情。
3、学习词语：“静静地”、“五彩缤纷”、“温顺”。
活动预备：1．与散文内容相符，并依据教学过程有交互的flash动画课件、ppt数张。
2．配乐《秋日私语》。
活动过程：一、以“猜谜语”的形式导入活动。
1、猜谜“雨“：千条线，万条线，落入水中看不见。
2、师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。
）二、初步感知散文诗。
1、幼儿观赏。
师：“秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来认真听听《秋天的雨》这散文。
听过以后要告知大家，你听了这首散文诗有什么感觉？你最喜爱散文诗里的哪一句。
”（教师有感情地朗读散文。
）2、提问：这散文诗叫什么名字？你听到了什么？你听了这首散文诗感觉怎样？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。
）三、观看课件，完整观赏配乐散文诗一遍。
师：我们再来仔细地听听这散文诗，边听边把你最喜爱的、觉得最美的话轻轻地跟着说一说。
（教师播放课件）师问：你喜爱散文诗里的哪一句？四、运用课件图文结合，帮忙幼儿分段理解散文诗的内容。
师：秋天的雨真美啊！我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化？1、完整观赏第一段提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小朋友说一说（学习词：清洁和温顺、静静地。
）（秋雨下的时候，轻轻地柔柔地像妈妈摩挲小朋友一样温顺）教师：秋天下雨后，大自然中发生了变化，就像一把钥匙静静地翻开了秋天的门。
2、完整观赏其次段，感受秋天的风光美。
师：这么漂亮的风光，就是秋天的雨带给我们的，我们一起来听一听，看一看。
为什么说秋天的雨像一盒颜料？她把各种各样的颜料给了谁？(观看其次段有声课件。
)(1)玩送颜色嬉戏。
（学习“她把×颜色给了××，）(师播放秋天图课件。
)(2)师：秋天的雨把什么颜色送给了谁?（幼儿答复）(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做秋天的雨，把颜色送给它吧。
(依据幼儿的答复请三名幼儿分别送三种颜色，最终其他颜色大家一起送。
幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一说。
) 学习词语：“五彩缤纷”。
用一个好听的词语来形容这么多漂亮的颜色，你会怎么说？师：秋天到了，各种树都发生了变化，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯预备要收割；漂亮的菊花都开了。
所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
(二)观赏第三段，感受秋天的味道美。
1．整体理解观赏。
(1)师：秋天的雨真奇妙，它除了有五彩缤纷的颜料，还有特别好闻的气味呢。
我们一起来闻一闻。
(播放第三段有声课件。
)(2)师：小朋友的脚呀，经常被那香味勾住，这是为什么?(3)师：平常你的脚有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?2．师朗读。
师：好多小朋友的脚呀，都被秋天的雨带来的香味给勾住了，让我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的好闻气味吧。
(示意幼儿作睡状，师朗读。
)(三)观赏第四段，感受动植物的活动美。
1．争论沟通师：秋天的雨还有一支金色的小喇叭呢：它怎么说呢？“滴答、滴答”，小动物，小树们，冬天就要来了，快快预备过冬吧!(1)师提问：小树们是怎么预备过冬的?师：你知道哪些小动物是怎么预备过冬的呢？（提示幼儿用完整话说）(1)幼儿两两争论，相互说一说。
(2)请个别幼儿沟通。
师：小动物忙着做事情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都预备要过冬。
2、整段观赏师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。
3、表现散文师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。
教师扮演秋天的雨，小朋友表演自己喜爱的小动物和小树预备过冬的样子。
（四）完整观赏第五段师：秋天的雨会给我们带来什么？（我们一起听听）（1）师提问：为什么秋天的雨给大地是丰收的歌？给小朋友带来的是欢乐的歌？（2）幼儿答复。
师：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的欢乐的歌。
三．互动沟通，完整观赏1．沟通感受(1)师：小朋友，秋天的雨有五彩的颜料、好闻的气味，还有一支金色的小喇叭，它带给我们的是一个漂亮的、美丽的、丰收的的秋天，在这样漂亮的秋天里，你们的心情感觉怎么样?(欢乐、快乐、舒适……) 教师：今日我们学了这首新的散文诗，小朋友也看到秋天的雨给大自然带来了这么漂亮的风光，我们小朋友从小就要爱护大自然，喜爱大自然。
2．观赏散文(1)师：我们将说的和看的连起来，就是一好听的散文。
让我们和客人教师一起来悄悄地观赏这散文《秋天的雨》。
(2)整体观赏散文课件。
四．活动延长，阅历拓展1．连续查找漂亮的秋天。