小草和大树
大树和小草
大树和小草教学目标：1.小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2.大树和小草的主要不同之处是植株的高矮，茎的粗细和质地。
3.大树和小草都生长在土壤中，一般都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程和方法：用简笔画画出小草的形态特征，能看懂圈图的表达方式。
情感价值观：知道小草和大树，是一个活生生的生命体，它有美化环境的作用，教育学生要有爱护小草、不践踏小草的意识。
教学重点：找大树和小草的共同点，及植物具有生命的特征。
教学难点：能看懂圈图的表达方式教学准备：1、常见的小草、三叶草、狗尾草、一根柿子树枝和它的果实2、CAI课件教学设计：一、情境导入1、谈话：今天，老师给大家带来了一些小草，你们都认识它们吗？（课件演示，四种常见的小草：狗尾草、三叶草、车前草、蒲公英，）问：这些小草在校园的那些地方？（指名回答）2、教师引导：对不知名的小草怎么认识？（以三叶草为例，指导认识方法）3、师：在校园里不仅有低矮的小草，还有高大的树木，今天我们一起来仔细观察它们，看看你能发现什么？（板书课题：大树和小草）二、探究新知（一）、观察狗尾草1、师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
2、观察、记录一根狗尾草。
3、学生活动：观察狗尾草，用简笔画画出它的样子。
（指一名学生黑板上画）生评价4、组间活动：比较不同的草（三叶草、狗尾草），找出它们不同和相同（二）比较柿子树和狗尾草1、引导讨论可以从哪些方面比较柿子树和狗尾草的相同和不同之处？（四人一组）（1）课件演示与实物相结合比较引导学生对比观察：a：茎b：叶c：果实（2）交流汇报小组代表说出柿子树与狗尾草相同和不同2、引导学生了解木质茎和草质茎（屏显：木质茎、草质茎的概念）（三）整理大树和小草的相同与不同1.比较内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图非交叉位置中2.班内讨论、大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框里：三、扩展延伸大树和小草可以美化我们的生活坏境，大家在日常生活中应该怎样做呢？四、总结从以上的圈图中，我们知道了大树和小草的共同点是：都有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子；都生长在土壤中，需要阳光、水分等，我们还知道了树是本植物，草是草本植物。
小草和大树作文(6篇万能范文)
结构是作文的骨架，合理的结构安排可以让作文更加有条理、层次分明。
小草和大树作文规范是怎样的？下面给大家整理了一些小草和大树作文，供大家参考。
小草和大树作文篇1在我们六年级语文课本中，有一篇叫《小草和大树》的课文，它主要讲了夏洛蒂三姐妹在逆境中成功的事例。
合上课本，一股对三姐妹的敬意油然而生，我们不就要具备这样的品质吗?人生的道路不是一马平川的，总会有崎岖和坎坷。
遇到它们不能怨天尤人，垂头丧气，更不能悲观退缩，要勇往直前，知难而进，乐观积极向上，与困难一决高低，并且要有钢铁般的意志力，要经受得住风雨的磨练，这样才能绽放出成功之花。
在生活中，也要有这样的精神。
上次，我到燕山公园爬燕山，这座山虽然不高，但山路陡峭，上面布满了碎石。
到了半山腰，我精疲力竭，望着高高在上的山顶，不禁打起了退堂鼓，但转念又想：“不到长城非好汉”，难道这点小小的困难就把我扳倒?于是，我便再次大步流星向山顶进发。
最后，在我不懈努力下，历经千辛万苦之后，终于登上了山顶，那无限的自豪便涌上心头，是啊，只有坚持不懈，才能成为人生最后的赢家!读到这儿，你也许会问了：“难道成功只需要坚持不懈就行了吗?现在社会上有许多人都在不懈的努力着，可成功的却寥寥无几。
”不错，成功还要另一个重要因素：正确的方法和道路，正如课文中所相同，三姐妹经过权衡和反思，选择了向小说领域驰骋神思妙笔，从而获得成功。
小草和大树作文篇2最近几天，我读了一篇文章，名叫《“小草”和“大树”》。
这篇文章张开阔了我的眼界，使我受益匪浅。
这篇文章讲了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在逆境中成长起来，用汗水和心血打开了文学圣殿的大门，堪称逆境成长的典范。
在这篇文章中让我记忆最深刻的句子是：“她在一阵锥心的羞惭与痛苦中昂起头来，把这一封浸满冷酷和偏见的信顶到床头，让她随时刺激、便打自己的灵魂。
”从这个句子中我体会到：夏洛蒂三姐妹意志坚定、顽强不屈、她不怕困难、挫折。
由这个句子我联想到了自己：记得一次我和爸爸去爬山，刚爬到半山腰，我就累得气喘吁吁、满头大汗。
小草和大树
小草和大树引言在自然界中，小草和大树是两个富有生命力的生物。
小草低矮而柔弱，但却能够顽强地生长在地面上；大树高大而强壮，给人以庇护和希望。
本文将从生长环境、生命力以及象征意义等方面探讨小草和大树的共同点和差异。
生长环境小草多生长在开放的地面上，往往可以见到它们点缀在草坪、道路旁边。
它们可以耐受一些恶劣的环境，如干旱、高温和寒冷。
相比之下，大树则需要更为宽敞的生长空间。
大树生长的地方往往是森林、公园或者广场，它们需要充足的阳光和空气流通。
小草和大树的生长环境有差异，但也有着共同之处。
它们都需要土壤的滋养和水分的供给，以确保生长的健康和茂盛。
无论是小草还是大树，都能够从土壤中吸收养分，并借助光合作用将阳光转化为能量。
生命力尽管小草和大树的体型和生长环境不同，但它们都展现出了强大的生命力。
小草给人的印象是柔弱而不起眼的，但它却具有顽强的生命力。
即使受到踩踏、风雨等自然灾害的侵袭，小草依然能够通过营养的循环和快速的生长来修复受损的部分，重新焕发生机。
小草能够忍受长期干旱和强烈的阳光照射，继续在恶劣的环境中坚持生存。
相比之下，大树的生命力也让人叹为观止。
大树耐寒、耐旱、耐酷热，能够抵御自然灾害的侵袭。
它们的根系深入土壤，稳固地扎根于地面，为它们提供了强大的支撑力。
大树的生命力让人惊叹，它们能够经历多年乃至几百年的风雨，依然屹立不倒。
象征意义小草和大树在人们心中不仅仅代表着生命力，还具有一定的象征意义。
小草以其顽强的生命力和对抗困境的坚韧精神，成为了希望和勇气的象征。
无论是在战争、疾病还是自然灾害中，人们总能看到小草顽强地生长。
小草的坚韧与人们的生活经历有密切的关系，给人们带来了勇气和信心。
大树高大、稳固，是力量和庇护的象征。
大树的高大使其成为天空的观察者，象征着人们的崇尚和向往。
大树给人以依靠和庇护，让人们感受到安全和宁静。
结论小草和大树作为自然界中的两个生物，尽管在体型和生长环境等方面有所不同，但它们都展现出了强大的生命力和象征意义。
大树和小草(6篇)
大树和小草（6篇）大树与小草作文五篇一大树总是那么的高大挺拔，帮大地抓住土壤，减少灾害的发生；小草总是那么的娇小卑微，被大家践踏。
大树与小草相比，简直是天壤之别。
小草每天问大树：“我什么时候才会长得和你一样高大呢？？”大树看小草→←那么渺小，连理都不理，觉得小草的发问根本就是天方夜谭。
大树每天享受着灿烂的阳光，小草也每天努力奋斗长高。
有一次，一位小男孩爬上大树，但一个不小心摔了下来，幸好大树下的小草当软垫，让小男孩没受重伤，只是有些微的淤青。
这时，大树突然觉得小草也有不凡的身价，每一件事物都有它的优缺点。
小草虽然个子矮小，但它可以保护那些摔下来的小朋友，真是小兵立大功啊！有一夜暴风雨来袭，大树难以招架狂风暴雨的。
摧残，高大挺直的大树被吹断了，他痛苦的哀号着；而小草只是弯下腰，迎着风摆动它的身体，凭着柔软与韧性存活下来。
因为自己的渺小，小草忽然觉得自己是幸福的。
对于一件事物，不能因为它的大小而产生歧视，就像大树与小草的形貌，本来瞧不起小草的大树，也茅塞顿开，觉得自己以前的行为真的很不应该。
其实做人也一样，要有一颗知足常乐的心。
如果凡事都要跟别人比较，则论高度，小草比不过大树，但平地上的大树也比不过喜马拉雅山上的一株小草。
如果大树讨厌自己老是晒太阳，被风摧残、戏弄，而小草也老是抱怨自己被人践踏，被小狗撒尿……倘若他们俩互换，彼此去感受他人的处境，可能又会去羡慕别人。
你是大树或是小草？大树和小草各有优缺点，我们必须学习的是大树的坚挺不拔，壮势浩然；必须学小草的不屈不挠、强韧存活。
所以不论自己身形的大小，拥有强韧的意志力，遇到挫折不屈不挠，这才是真正顶天立地的巨人！大树与小草作文五篇二有一棵高大潇洒的杉树，显眼的立在草地上。
附近的人们只要走出家门，或是从窗口向外看，总会赞扬它几句，可它身边那低矮丑陋的小草却无人理睬。
在冬天的一个傍晚，天下起了鹅毛大雪。
但在大杉树眼里，它只过是一粒粒细小的尘埃，它轻蔑的对雪说：“瞧你，这么小，简直可以说是一事无成！”这年的雪下得比以往任何一次都要大。
小草和大树
蔬菜温室大 棚 耐储存的转 基因番茄
金灯藤
什么是经济作物？
• 经济作物: 又称技术作物、工业原料作物。指具有某种特 定经济用途的农作物 • 广义的经济作物还包括蔬菜、瓜果、花卉、果品等园艺作 物。
• • • • • • • • 按其用途分为： 纤维作物（棉花、麻类、蚕桑） 油料作物（花生、油菜、芝麻、大豆、向日葵等） 糖料作物（甜菜、甘蔗） 饮料作物（茶叶、咖啡、可可） 嗜好作物（烟叶） 药用作物（人参、灵芝。贝母等） 热带作物（橡胶、椰子、油棕、剑麻。蛋黄果等）。
资料存档
参考资料： 最奇特的树 最高的树 最大的花 最有力气的果实 最早的植物学著作
作业： 分小组，去发现生活中常见的植物，制作 成标本，并写出相应的解说词。
观察我们常见的植物，说一说哪些是草本植 物？哪些是木本植物？
二、给植物分类
采用不同的分类标准，就会有不同的分类结果哦， 一起来试试吧！
记录卡 第1小组2017年9月1日 分类标准：植物是否开花 分类结果：分为开花植物和不开花植物
记录卡
第2小组2017年9月1日 分类标准：植物生长的环境 分类结果：分为水生植物和陆生植物
合欢树
苹果树
大树的相同特点有： 茎比较紧密、坚硬、有皮易剥，支持力强。
草本植物和木本植物
植物根据茎的特点分为草本植物和木本植物。
草本植物：具有比较疏 松、柔软、支持力弱 的茎的植物，称为草 本植物。 如：西红柿、向日葵、 蒲公英、串红、地锦 （爬山虎）、黄瓜、 狗尾草、郁金香等。
木本植物：具有比较紧 密、坚硬、支持力强 的茎的植物，称为木 本植物。 如：柳树、桃树、苹果 树、芒果树、枫树、 银杏、榕树、椰树、 雪松等。
第1课 小草和大树
《小草和大树》读后感 15篇
《小草和大树》读后感 15篇《小草和大树》读后感 1小草，多么渺小的生命啊！大树，好高大的身影！两者形成鲜明对比。
但是，你知道一棵大树是怎么长出来的吗？大树的原型不就是一株无人问津的小草吗？大树背后，心血和汗水还没有付出？读完《小草大树》一文，我才知道，勃朗特三姐妹不过是一棵普普通通的小草。
他们出生在一个贫穷的家庭，母亲因病去世。
从此，小夏洛特担起了家庭的`重担。
但是，她一直热爱学习。
无论生活多么艰难，夏洛特和她的两个妹妹仍然在家跟随父亲学习。
长大后，夏洛特试图寄一首诗给当时著名的诗人罗伯特·骚塞。
她想征求他的意见，却被他冷声训斥，反驳说“文学非女子之业”。
此话激怒了勃朗特三姐妹，她们发誓要为这场“非女性事业”开辟出路！他们将创作重心转向小说，最终凭借自己的毅力走出了一条路，终于长成了“大树”！小草顽强的生命力不容忽视。
它们不畏风雨，顽强地向上生长，久而久之成为“大树”。
“野火，在春天”。
大诗人白居易曾这样赞美小草。
是的，小草在秋天变黄，在冬天“消失”，但它们仍有再生的力量。
勃朗特三姐妹的成功取决于她们不屈不挠的奋斗精神和不懈努力的坚强意志。
这种精神值得我们学习！《小草和大树》读后感 2今天，季老师带我们学习了《小草和大树》，学完文章以后，我深有感触，有了很多的了解。
夏洛蒂从小到大，生活环境都不是很好，而且在当时，国家里的女性根本不起眼，微不足道，甚至没有人关心她们，对她们冷嘲热讽。
但是对夏洛蒂三姐妹来说，别人的冷嘲热讽，成为她们前进的动力，最终通过自己不屈不挠和坚持不懈的宝贵精神获得成功，并且对学习不放弃，不抛弃，对学习很感兴趣，因为“兴趣是最好的老师”！夏洛蒂像一朵傲放于风沙中的仙人掌花，就算在恶劣的环境下，也能够成长。
虽然不芬芳，但是拥有着顽强的意志力活在沙漠中。
她通过自己孜孜不倦的`努力，用钢铁般的意志、汗水和心血把小草浇灌成大树。
在上帝的面前，人人平等，无论你是谁，世俗的瞧不起只会让自己更加的渺小，只有闯出一番天地，才会得到别人的肯定。
《大树与小草》寓言故事和分析
《大树与小草》在一片广阔的草原上，有一棵高大的大树和一株矮小的小草。
大树枝繁叶茂，十分骄傲，它常常低头看着小草，嘲笑它的渺小。
大树说：“你看你，如此矮小，风一吹就倒。
再看看我，高大挺拔，能为人们遮风挡雨。
” 小草默默地听着，没有回应。
有一天，一场猛烈的暴风雨来袭。
大树挺直了腰杆，自信地认为自己能够抵御这场风暴。
狂风呼啸着，大树的树枝被吹得剧烈摇晃，树叶纷纷飘落。
但大树依然倔强地抵抗着。
而小草呢，它在暴风雨来临时，弯下了身子，紧紧地贴着地面。
暴风雨过后，大树被吹得东倒西歪，有的树枝甚至被折断了。
而小草却安然无恙，当太阳再次升起时，它又挺直了身子，继续生长。
大树看着毫发无损的小草，羞愧地低下了头。
它终于明白，每个人都有自己的生存方式和价值，不能因为自己的强大而轻视他人。
分析：故事中的大树高大挺拔，枝繁叶茂，它为自己的强大而骄傲，轻视矮小的小草。
大树象征着那些自视甚高、骄傲自大的人。
他们往往只看到自己的优点和成就，而忽视他人的价值。
大树在暴风雨中的倔强抵抗，体现了这类人在面对困难时的盲目自信和固执。
小草虽然矮小，却在暴风雨中展现出了顽强的生命力。
它懂得顺应自然，在风暴来临时弯下身子，紧贴地面，从而避免了被摧毁。
小草代表着那些看似弱小但却充满智慧的人。
他们不与强者争风头，而是默默地坚守自己的位置，以柔克刚。
这个故事告诉我们，不能以貌取人，也不能仅凭外在的强大来判断一个人的价值。
每个人都有自己的生存方式和独特之处。
大树的高大固然能为人们遮风挡雨，但小草的坚韧同样不可忽视。
在生活中，我们可能会遇到各种各样的人，有的人能力出众、光芒四射，有的人则默默无闻、平凡普通。
我们不能因为他人的平凡而轻视他们，也不能因为自己的优势而骄傲自满。
同时，故事也提醒我们要学会在不同的环境中采取合适的应对方式。
大树在暴风雨中的固执抵抗最终让它遭受重创，而小草的灵活应变则使它安然度过危机。
我们在面对困难和挑战时，不能一味地蛮干，而要根据实际情况调整自己的策略，学会适应环境，这样才能更好地生存和发展。
小草和大树作文10篇
小草和大树作文10篇小草和大树作文10篇导语：大树与小草的寓言故事给大家带来怎样的启示，下面是为大家的小草和大树，欢送大家阅读！小草和大树生活在一个地方，本来是和和睦睦，偏偏大树自傲自大看不起小草。
于是，小草和大树理论评说。
也许，你觉得自己如何高大挺拔，可我不愿循你的枝叶攀顶，我喜欢用温柔染绿大地，不愿与争抢你头顶的空间，你以为人们如何对你投一青睐，可是没有我的陪伴，怎么能显示出你的高大，瞧看细细的尖间，我已疲倦无休止的仰望，也讨厌你那幅自大的尊容。
但我倾心与你的伟岸，你用绿枝展示勃勃的生命，我用温柔和娇小昭示和谐。
大地说，我和你一样美丽，春天说，你们供同给人间新绿。
于是，大树羞的满脸懊悔，小草和大树握手讲和，我们都是大地的孩子，高大与娇小相伴，温柔和粗暴相恋，世界因小巧玲珑而也丰富，人间因挺拔伟岸而多彩。
《简爱》，一本震动了英国乃至世界文坛的著作；夏洛蒂勃朗特，一个有着钢铁般意志的“大树”，有着艰辛而壮丽人生的英国女作家！夏洛蒂出生于一个穷牧师家庭，从小生活贫困，母亲早逝，使她过早地承当一些家务和工作。
但是，尽管如此，她却依然没有放弃文学。
然而，她并没有得到前辈的指点，还受到了前辈充满偏见的挖苦。
她经过权衡，改写了小说，她成功了！成为了大名鼎鼎的女作家！沉重的打击只能使弱者叹息。
在逆境中成才的并不单单只有夏洛蒂，还有：张海迪。
张海迪1955年9月16日出生于济南。
是中国著名的残疾人作家，哲学硕士。
命运对张海迪十分残酷，5岁时，张海迪患上了脊髓血管瘤从而导致高位截瘫，。
从此，她开始了她独特的人生。
张海迪虽然生活在逆境之中，但是她和夏洛蒂一样，都没有悲观退缩。
她发奋学习，自学完成了小学、中学的全部课程，而且还自学了大学英语，日语和德语，并且还攻读了硕士研究生！由此可见，在逆境中成才并不是不可能的。
想想张海迪与夏洛蒂的逆境成才，我不禁惭愧起来。
记得有一次，天气晴朗，我和父母一起去爬山。
一开始我还是笑容满面，精神抖擞的，可越往上爬，我的笑容便越来越淡，甚至还变成了苦脸—都体力不支了，怎么还会笑得出来呢？累得满头大汗的我对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈，我们下山吧！别爬了，累死我了！”“不行！做事怎么能半途而废呢？再说了，你瞧，这儿风景多好啊，在往上爬一会吧！”父母一开始是竭力反对下山，可终究还是经不住我的软磨硬泡，终于同意下山。
小草和大树作文分享精选10篇
小草和大树作文分享精选10篇高大的大树和小草一在一所小学的操场中央长着一棵又高又大的树，我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。
也不知什么时候，一棵小草悄悄地从树旁的泥土里钻了出来，在微风的吹拂下轻轻地舞动。
有一天，高大的大树高傲地俯视着脚下的小草说：“看，我们树长得又高又漂亮，而且繁茂的枝叶还可以给人们乘凉，而你只是一棵弱小的草，对人们一点作用也没有。
简直没法和我们高贵的树相比。
”小草轻轻地摇了摇了头，微笑地对高大的大树说：“虽然我们很渺小，但是我们可以给大地穿上绿色的衣裳，而且我们也很坚强……"没等小草说完，高大的大树就不耐烦地说：“你别说了，反正你们又比不过我们高大的大树。
”小草听了也就不再说什么了。
这天晚上，雷电交加，一会儿就下起了倾盆大雨。
狂风把高大的大树吹得东倒西歪，只听“咔嚓”一声，高大的大树的一根树枝被折断了，小草听见了高大的大树的呻吟声。
第二天早上，小草看着高大的大树因为断了树枝而垂头丧气的样子，亲切地安慰它说：“你别担心，你会好起来的，会长得更茂密的。
”高大的大树听了，惭愧地低下了头，并为昨天的话向小草道了歉。
从此以后，它们互帮互助，快乐地生活在欢乐的校园里。
小草与高大的大树二在一棵高大的大树下，有一片草地。
原来那里十分宁静，可是因为几株小草，便闹得翻天覆地……发生争执的那一天是春天。
在那一刻，一株长得十分高的高大的大树身边突然冒出了几株小草。
小草们刚刚从泥土里钻出来，东瞧瞧，西瞧瞧，对这个世界充满了好奇。
当它们发现其它草身上有亮亮的，自己身上却没有，这使它们感到非常疑惑。
当它们抬起头寻找答案时，发现原来那亮亮的是阳光，而自己身上没有亮亮的是因为一棵高大的大树挡住了阳光，所以不亮了。
这时小草便不高兴的对高大的大树说：“你这个要死的高大的大树，居然挡住了我的阳光，你还要不要活啊！”“我挡住你的阳光是为你好，你看那些小草不都被晒干了吗？”高大的大树说。
在这个时候天暗了下来，小草打了哈欠说：“不吵了，不吵了，我要睡觉了。
小草和大树4篇
小草和大树4篇篇一:[小草和大树]高中状物作文700字大树与小草当大树还不是大树时，他遇到了伸了个懒腰刚刚从土里探出头来的小草。
年轻的大树就这样和小草相遇了。
一直到以后的很多很多年。
大树当时的生存环境还很恶劣。
大树撑起自己的枝干和一片片绿叶，覆盖在小草上面，这些绿叶盖成的屋顶，便成了他们的家。
虽然有时会被雨淋到，也有时会没有养料，也会有小虫子在身上爬的时候，甚至还有没有办法请啄木鸟姐姐的时候。
大树感激小草那么长久的陪伴，想给小草更好的生活。
但小草却很快乐，“有雨淋我才能活下去嘛，我们植物本来就需要水嘛!”它是这样说的。
但大树认为小草这是在勉强自己，只笑笑，摸了摸小草的小苗苗。
从那时起，小草便加重了自己的劳作拼命地进行光合作用，不断地长啊长啊，一天天地越长越大，小草的生存空间也就越来越大，淋在它身上的雨也越来越来少了，大树很开心认为它给小草的那么多，小草一定会很开心吧!所以它对小草笑的时候都快叶子都笑下来了。
但小草既开心又不开心，小草开心的是看到大树开心自己也开心，小树不开心的是，大树为了自己那么努力那么努力地进行光合作用让自己变大。
虽然它很感激大树对它的好，但大树却忘了自己也是需要休息的啊!明明那么累却又那么勉强自己。
小草心想：我不需要那么多的空间啊!小小的地方，我们能挤在一起，可以和你离得更紧一些。
其实，我只要你就可以了啊!小草心里虽然这么想的，但它其实并不敢告诉大树。
它看到大树那么努力，那么辛苦，都累得树干上的沟壑都深了一些，小草可心疼了。
便慢慢地减少了自己与大树的玩乐时间，它想让大树多休息一会。
大树每天都辛勤的劳作着，根本没有空去猜小草的小心思。
只想对它好一些，更好一些。
大树便把它对小草的爱都寄托在努力地光合作用上。
小草也每天静静地看着大树努力着，继续着自己的小心思。
哎，这两个笨蛋什么时候才能明白呢篇二:[小草和大树]童话作文500字大树和小草从前，大树和小草相邻而居，共同生活在一座大森林里。
小草和大树的故事
小草和大树的故事故事篇一：天色暗了下来，月儿悄悄地爬上树梢，大树和小草各自向对方说了声“晚安”，就入睡了。
第二天早上，小草被灿烂的阳光照醒，它揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，正想对大树说声“早上，可是，大树却不见了，只留下树根在那儿。
于是，小草问树根:“树根，树根，你知道大树好子”去哪里了吗?”树根回答:“这个我不知道，我只看见昨晚，有几个伐木人把大树砍倒这些事。
又一天过去了，小草没有大树陪伴，孤单极了。
小草向前看去，看见了一个小男孩。
小男孩把小草挖了起来，放在家里做了装饰，小草更加孤单了。
“小草，小草。
”从火柴盒里，小草听见了大树的声音。
小草对火柴盒说:“大树，你在火柴盒里?你那么大，怎么装进火柴盒里啊?"突然，从火柴盒里跳出了一根火柴，对小草说:“小草，我是大树。
前天晚上，我被伐木人砍倒，拉到工厂，切成细条条儿，做成火柴，然后卖出去了。
小草生气地说:“这些伐木人太可恶了!"火柴对小草说:“小草，你就别生气了，我的牺牲是有用的。
我虽然变成了火柴，但把我点燃后就能给人们带来光明。
你看，这些门、桌子、椅子.….都是我变的.呀!小草，你不能老是呆在一个地方，你应该要去别的地方了，你这样可以欣赏不同的风景，交到更多的朋友。
小草点了点头，觉得火柴说的有道理。
晚上，小草看着火柴点燃在灯火里，到了窗户旁，随着风到另外一个地方去了。
故事篇二：一棵小草，生长在一棵大树旁。
一天，小草对大树讲:“哎，你知道吗?其实我原来也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了”。
“是这样吗?”大树有些不信,“谁骗你呀!过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了,每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。
“小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事儿似的。
大树听了，心里觉得好笑，便打趣道:“唉，其实我原来也是一棵小草，后来怕有人踩，不得已才做了一棵大树”。
【四年级】小草和大树
【四年级】小草和大树小草和大树是一对好朋友。
小草从小就住在大树旁边，大树是小草最喜欢的地方。
小草每天都会来看大树，他会跟大树说话，告诉他他的日常生活。
一天，小草发现他们家旁边出现了一群可爱的蘑菇。
小草很开心，他想要跟大树分享这个好消息。
他跑到大树面前大声喊道：“大树，大树，旁边有一群可爱的蘑菇！”大树听了小草的话，很高兴，他说：“那真是太好了，我也想看看。
”于是，小草和大树一起去看蘑菇。
他们从小草的家移动到蘑菇上的地方。
当他们到达时，小草感觉到大树很高，他觉得自己非常渺小。
但是，大树并没有嘲笑他，他向小草保证，他们是好朋友，无论大小都不会改变这一点。
他们一起走向蘑菇，小草很兴奋，他想要展示他们最喜欢的游戏。
游戏的名字是“野狼来了”，小草告诉大树说，所有人都会玩这个游戏。
他还告诉大树在哪里找到的规则和它如何工作。
大树听了小草的，他很好奇,他问道：“你觉得我能玩得起吗？”小草是那么的接受和鼓励，他回答说：“当然没问题，我们现在就来试试看。
”于是，小草开始解释游戏规则。
他说，在几个小草附近，一只野狼从附近的树丛中出现。
小草和大树必须尽快逃离这种地方，否则野狼就会抓住他们。
大树现在开始为他们创造路线，来帮助他们逃离野狼。
他们跳过了所有的障碍物，他们在每一个拐角处一次次地试着寻找安全的路径。
他们从未做错，直到最后他们成功躲过所有的危险避开了野狼。
小草和大树成功逃离了野狼，并且他们变得更亲密了。
这次游戏，使他们相信这将是长期的好知己友谊。
每次小草和大树一起玩，他们都会享受这个过程，变得更亲密更团结。
小学语文课外阅读《小草和大树》及答案
小学语文课外阅读小草和大树春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。
他们的日子很舒心，很惬意。
白天，他们听鸟儿，看花儿；晚上，他们与星星，同露珠。
后来，不幸降临了。
这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。
大树和小草也在痛苦中挣扎。
“大树，我……不行了。
”小草呻吟。
“不，我们要活下去。
”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的噬咬。
太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。
夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多。
秋天，她走完了生命的旅程，化为一撮泥土，溶进了大地的血脉。
春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。
1.短文的体裁是（）。
A.小说B.寓言C.民间故事D.童话2.填入文中第二节的横线上最恰当的一组词是（）。
A.欢歌争春谈话交往B.欢笑争春交往谈心C.欢笑争艳交流谈心D.欢歌争艳谈心交流3.试用简洁的语言概括故事中的大树和小草的形象。
大树：小草：4.文中写“小草想了很多很多”，根据上下文，你认为小草会想什么呢？请写出它可能想的内容。
答案（一）小草和大树1.D2.D3.大树：勇敢坚强，富有爱心和自我牺牲精神。
小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。
4.我应该像大树一样，无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强。
这样的人生才会有价值，才更有意义。
小草和大树
• 4、句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比 作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣 环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比 喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和 坚韧不屈的意志。
• 5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启 发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生 活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的 意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
思考：“小草”和 “大树”分别指的是
什么？
•
“小草”指的妇女能从事的事
业，“大树”指的妇女不能从事的
事业。小草不能变成大树，小草就
是小草，大树就是大树，言下之意，
文学是妇女不能从事的事业，即使
从事了也不可能取得成功，言语中苦中昂起头来，把这封浸透冷 酷和偏见的信钉到床头，让它 随时刺激、鞭打自己的灵魂。 两个妹妹跟她一样被激怒了， 发誓偏要在这个“不是妇女的 事业”上闯出一条路来。
★请问她们做出了一个什么决策？ 改写小说
★ 做出决策之后，她们又是怎么 行动的？
争分夺秒，孜孜不倦
请正确 连线
• 夏洛蒂
《呼啸山庄》
•安恩
《简 ·爱》
• 艾米莉
《艾格尼斯 ·格雷》
她们硬是用钢铁般的意志，敲 开了文学圣殿的大门，硬是用汗水 和心血把“小草”浇灌成“大树”。
讨论：在这句话中是把什么比作什么？ 为什么这样作比喻？
复习交流
1、请同学们用以下词语造句： 节衣缩食 寥寥无几 惴惴不你安们真是孜棒孜极不了倦!
2、这篇课文主要讲了什么内容？
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗 读课文。 2、品读课文，理解重点句子的含 义。 3、能用清晰的语言表达夏洛蒂姐 妹的成功给自己的启示。
小草和大树(共10篇)
小草和大树小草和大树（一）一棵小草，生长在一棵大树旁。
一天，小草对大树讲：“哎，你知道吗？其实我原来也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。
”“是这样吗？”大树有些不信。
“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。
”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事儿似的。
大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一棵小草，后来怕有人踩，不得已才做了一棵大树。
”芦台一小二年级:bh571129782小草和大树（二）小草和大树生活在一个地方，本来是和和睦睦，偏偏大树自傲自大看不起小草。
于是，小草和大树理论评说。
也许，你觉得自己如何高大挺拔，可我不愿循你的枝叶攀顶，我喜欢用温柔染绿大地，不愿与争抢你头顶的空间，你以为人们如何对你投一青睐，可是没有我的陪伴，怎么能显示出你的高大，瞧看细细的尖间，我已疲倦无休止的仰望，也讨厌你那幅自大的尊容。
但我倾心与你的伟岸，你用绿枝展示勃勃的生命，我用温柔和娇小昭示和谐。
大地说，我和你一样美丽，春天说，你们供同给人间新绿。
于是，大树羞的满脸懊悔，小草和大树握手讲和，我们都是大地的孩子，高大与娇小相伴，温柔和粗犷相恋，世界因小巧玲珑而也丰富，人间因挺拔伟岸而多彩。
小草和大树（三）小草和大树“我们是平等的……至少，我们通过坟墓，平等地站到上帝面前”这句话如同一把利箭，把英国对妇女的歧视和偏见一下刺穿了，它这本书向世界证明：世界上不存在什么“不是妇女的事业”。
这本书叫《简爱》，作者是一个无名小卒，或许连无名小卒也算不上，但是，为什么这本由连无名小卒也算不上的夏洛蒂·勃朗特写成的《简爱》，能震动英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事呢？请接着往下看。
在一个平凡无比的星期，夏洛蒂·勃朗特出生了，虽然她出生在穷困家庭，但是也注定不平凡，不幸的事情一个接着一个到来，1821年她的母亲不幸早逝，父亲不得不在1824年把夏洛蒂和姐弟们送进寄宿学校。
《小草和大树》读后感(精选17篇)
《小草和大树》〔精选17篇〕《小草和大树》〔精选17篇〕《小草和大树》1以前我认为小草就是小草，大树就是大树，小草是永远变不成大树的。
但我们学习了《小草和大树》这一课后，我便有了新的认识。
这课讲了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特和她的妹妹们在文学道路上遇到了许许多多的挫折，但她们并没有悲观消沉，而是在荆棘丛中开拓新的道路。
她们披荆斩棘，最终获得了成功。
学了这篇课文，我感受到我们每个人都是一棵小草，但有的人会用自己的心血去浇灌，使自己成为一棵大树；有的人只是心里想着，一遇到困难就低头，假如是这样，那你是不可能成功的。
“不经历风雨怎能见彩虹。
”逆境如同一位良师，教人如何顽强；逆境仿佛一剂良药，虽然苦口却利于病；逆境宛如一道深渊，勇者前进，弱者消灭……一个人假如一碰到困难就退缩，那么，他将永远尝不到成功的果实。
我以后一定要自己面对困境，让自己学会坚强不屈。
“冰冻三尺，非一日之寒。
”每一个成功的背后，都蕴藏着无数的艰辛和努力，这也告诉我们想要成功，就必须付出。
我如今只是一棵默默无闻的“小草”，但我坚信，只要努力，总有一天我会长成一棵“参天大树”的！《小草和大树》2这是一篇感人的文章，又是一片催人奋起的成长历程。
文章记叙了我夏洛蒂三姐妹从小上不起学，但她们却有一个伟大的理想，那就是成为作家。
她们经过种种挫折，通过不懈的努力，终于由“小草”长成“大树”。
夏洛蒂三姐妹的成长历程告诉我们：一个人只要胸怀伟大的理想，就会有无穷的力量。
作为21世纪的我们难道不该有这种无穷的力量吗?有的人面对困难不求上进，一心想打退堂鼓，那么等待他们的除了失败还会有什么?回想我刚学自行车时，总是摔倒，姐姐只好在后面扶着车子，可她一撒手，我就来个人仰马翻，“疼死我了，不学了”我生气地说。
姐姐听后耐心地对我说：“难道你没听过‘世上无难事，只怕有心人’吗?听了姐姐的话，我鼓起勇气继续学，就这样跌倒了爬起来，再跌倒再爬起来……最终，我还是尝到了成功的滋味。
【四年级】小草和大树
【四年级】小草和大树从前，有一朵小小的小草，住在一片绿茵茵的草地上。
小草的身材娇小，只有几寸高，但它绿得非常浓密。
每天，小草都会迎着太阳从土地上钻出来，展示自己的美丽。
小草非常喜欢自己的生活。
它每天在阳光的照耀下，吸收充足的阳光和雨水，长得茁壮健康。
它的叶子绿油油的，像光滑的绿宝石一样亮闪闪的。
小草觉得自己是世界上最美丽的东西，而且它还拥有很多朋友，比如小蜜蜂、小蚂蚁和小蝴蝶。
而不远处，有一棵高大的大树。
大树高达数十米，树干粗壮，枝叶繁茂。
每当风吹过，大树就会摇摆起舞。
大树感觉自己是世界上最伟大、最强壮的生物，自豪地矗立在草地上。
小草和大树是非常好的朋友。
它们每天互相问候，交流生活的趣事。
小草会告诉大树它又长高了，大树则会告诉小草它见证了一天又一天的阳光和风雨。
有一天，一阵大风突然袭来，狂风将小草卷起，高高地抛向天空。
小草在空中失去了重心，无助地撞击着大风中的各种障碍物。
它拼命地挣扎，想要脱离风的束缚。
大树看见了小草的危险，忍不住发出了沉重的叹息声。
大树把自己的树枝伸向空中，试图帮助小草。
虽然大树不能亲自去救小草，但它想以自己的力量支撑起小草，帮助它挺过难关。
一阵风过后，小草终于被大树的枝叶拦截住，停在了大树曲折的树枝上。
小草松了一口气，感激地望着大树。
大树救了小草，小草也明白了自己和大树的区别。
从那以后，小草再也不自视甚高，它明白自己虽然微小，但也有自己的价值。
它知道大树是自己可靠的朋友，是无私的帮助者。
它也明白了朋友之间的互帮互助是多么重要。
小草继续在草地上茁壮成长，而大树继续矗立在草地上，为小草提供阴凉和庇护。
它们的友谊将永远持续下去。
通过小草和大树的故事，我们明白了一个道理：虽然有时候我们觉得自己微不足道，但每个人都有自己的价值和意义。
我们要学会关心和帮助他人，同样也要学会接受他人的关心和帮助。
只有在互帮互助的大家庭中，我们才能真正快乐。
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小草和大树第一篇：小草和大树一、小草和大树30万种。
1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物。
像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。
二、植物博览会1.银杏是我国著名的活化石植物。
2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。
三、鸟类动物的特征1.鸟类的共同特征是：体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵繁殖后代。
2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。
四、种类繁多的动物1.地球上已知的动物大约有150万种2.脊椎动物哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼类：鲤鱼、黄花鱼、鲨鱼昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓无脊椎动物节肢动物：虾、蟹、蜘蛛3.各类动物的特征A.爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。
B.昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，具有3对足，两对翅。
C.鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
D.两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
E.鱼类动物：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
F.哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
五、细菌和病毒1.细菌和病毒。
他们漂浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中、甚至寄生在任何其它动植物的体内。
2.细菌的特点：体积微小，繁殖迅速。
3.病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
4.由病毒引起的疾病：麻疹、感冒、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫、非典、禽流感；由细菌引起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风5.危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。
6.细菌或病毒对人类有益的方面有哪些？书 22页7.你知道哪些消毒方法、技术和设备？答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等消毒技术和设备：喷雾器、消毒袋、降温设备、消毒柜等六、生活中的真菌1.真菌是一类既不属于动物也不属于植物的生物。
2.可以食用的真菌有：银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等。
3.为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？答：（1）.很多真菌可食用，药用，营养价值很高。
（2）.酵母菌用于发面、制酒。
（3）.制酱油用曲霉菌。
（4）.从青霉中提取青霉素是一种抗生素。
4.食物发霉的条件：潮湿、阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。
5.怎样防止食物发霉？(1)冷藏(2)放在通风的地方(3)放在干燥的地方(4)真空包装(5)近早吃完(6)多放盐6.怎样防止衣物发霉?(1)放在通风的地方(2)勤晾晒(3)用真空袋包装(4)用晾衣架撑起来七、宝贵的生物资源1.生物包括：动物、植物、真菌、细菌、病毒八、生活中的能量1.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。
2.能量的类型有：光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能等。
我们的生活离不开能量。
3.能量的单位是：千焦1千焦=1000焦九、植物与能量1.各种生物的生命活动都要消耗能量，食物的最终来源是植物2.在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中，几乎没有淀粉产生。
3.植物的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。
4.太阳的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。
5.植物的光合作用过程：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。
这就是绿色植物的光合作用。
6.如果没有绿色植物，我们的生活会是什么样的？（1）天天刮沙尘暴（2）没有氧气无法呼吸（3）食物没有了（4）温度上升（5）不能美化环境（6）水土流失，江河泛滥（7）没有书本桌椅使用7.绿色植物在地球上生存的意义？答案：书P44十、动物与能量1.动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条有很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。
在食物链中，物质和能量在不断的流动着。
2.食物链由绿色植物开始到凶猛的肉食性动物终止。
十一、他们是怎样工作的十二、电铃响丁当1.电磁铁由铁心和线圈两部分构成。
1.能量的转化：能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。
2.电磁铁通电后产生磁性；断电后，磁性消失。
电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
3.电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？（1）与铁心粗细有关（2）与电磁铁铁芯材料有关（3）与电线粗细有关（4）与通电时间的长短有关（5）与线圈匝数有关（6）与电流的大小有关4.电流越强，磁性越强；匝数越多，磁性越强第二篇：大树和小草大树和小草逝者如斯夫，不舍昼夜。
随着光阴的流逝我们忘记了多少事情，又还记得多少事情？岁月让我们成长的同时也让我们离最初的梦想越来越远，是我们看清了社会的本来面目还是我们不够坚持？记得2009年大一去深圳打工的时候，我们系的学生会主席陈威成学长怕我们受不了苦，在黑板上迅速地画了一颗大树和一颗小草给我们讲起了关于他们的故事，故事内容大概是这样的：在一片空旷平原上有一颗大树和一颗小草他们是好朋友，一天，小草对大树说：“你每天都傲然挺立在那里，看起来总是高高在上的样子”，可是大树说：“我才不会像你风来两边倒，软弱无能！”小草为大树惋惜，她认为太过高傲迟早会毁了自己。
有一天突然下起了很大的暴雨，电闪雷鸣，大树不听劝，依然屹立不屈，直面风暴，而小草顺风伏地，静等暴风雨的过去，结果这场风雨过后大树被雷击中劈成两半，小草在阳光的照耀下重新站了起来。
当时我们都是第一次去那么远的地方从事工作，刚进大学满脑子向往的是写字楼，整洁的办公桌......可是我们暑假打工去的是工厂，面对的是最一线的工作，每天重复，面对的是枯燥和乏味，一起工作相处的是没上过高中甚至没拿初中毕业证书的群体，并被他们所领导，我们所做的只能是服从工作分配，没有合理与不合理，学长希望我们能收起我们骄傲的个性，这个社会是残酷的，只有适者生存。
中秋回家，整理家里的书柜，找到了小学六年级制作的一本作文作品集，因为当时写作不错，经常被老师拿来当范稿念给同学们听，于是有空的时候把小学阶段的优秀的作文抄在一本稿纸上，贴上漂亮的日历画页做封面，还自己作了序，惊奇是发现序的内容就是上面学长所讲大树和小草的故事，而我早已不再记得，我不知道当时小小的我是否理解故事其中的道理，更忘记了选择它的初衷，但是我知道当时我已经懂事了！第三篇：小草和大树《小草和大树》教学设计（第二课时）教学内容：《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。
课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。
他满怀希望的寄诗给当时著名的作家罗伯特·骚塞，却遭到巨大的打击。
但他没有失去信心，而是更加努力写作，最后脱颖而出，成为震动英国文坛的作家。
设计思路：教学时主要引导学生品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”，结合文本语言细思量哪些语句体现了她的生命“艰辛”，哪些语句体现了她的生命“壮丽”？在读中思考：这是怎样的一个女孩？在思考中感受到主人公的人格魅力，感受到要让生命绽放绚丽的色彩需要钢铁般的意志和勇于创新的品质。
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.结合课文内容理解品味“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。
3.通过抓关键词感受夏洛蒂面对逆境时坚强不屈的品质和聪明过人的智慧。
4.领悟在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧才可能拥有精彩人生。
教学重点：1.品味夏洛蒂·勃朗特在面对生活的“艰辛”时是如何靠钢铁般的意志和聪明才智绽放生命的“壮丽”的。
2.学会勇敢面对生活中的逆境，懂得“人生不经历风雨怎么见彩虹”。
教学难点：帮助学生体会夏洛蒂·勃朗特被罗伯特·骚塞训诫这个打击很大，从而理解她们成功的深远意义。
教学准备：课件教学流程：一、揭题设疑，激发兴趣。
1.课件出示课件2《小草和大树》，教师引导交流小草和大树的差别讨论后指名汇报。
2.导语：可是在我们今天将要学习的课文中就有这样一棵“小草”，“它”偏偏不信命运，心中一直梦想着成为一棵参天“大树”。
（相机板书：小草大树）“它”的梦想能实现吗？我们一起在课文中找出答案。
二、抓住主旨，直奔中心。
1.出示课件3：要求学生默读浏览课文，了解课文内容。
交流：这棵“小草”指谁？她的梦想实现了吗？文章中作者是如何评价她的？2.直奔中心，有感情朗读。
出示课件4:“夏洛蒂堪称逆境成才的典范，她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
” a.学生齐读。
b.交流：这句话中把什么比作什么，有什么好处？板书：艰辛——壮丽c.你认为可以抓住哪些词语有感情朗读，尝试朗读。
三、生命的“艰辛”1.出示课件5：学生默读2——5自然段，用横线画出夏洛蒂所经历的逆境；用波浪线画出她面对逆境时的表现。
2.交流感悟。
（一）逆境一：家庭不幸1.出示课件6：自由读课文第二自然段，说说主人公遭遇到了怎样的家庭不幸？面对这些不幸，主人翁是怎样艰难谋生的？相机板书（家庭不幸）回答下面的问题。
2.出示课件7：配乐《小草》，想像说话：夏日炎炎，别的孩子（），而夏洛（）；寒冬腊月，别的孩子（），而夏洛蒂（）；（），别的孩子（），而夏洛蒂（）；夏洛蒂的童年（）3.出示课件8思考：这是一个怎样的女孩？学生交流：（身世坎坷、日夜操劳、勤奋好学------）4.教师小结：是的，就是这样一个出生贫穷、生活艰难的女孩却不放弃学习、不放弃自己的理想！她的生命因（板书：富有理想）而壮丽！师引读：“------她的生命艰辛而又壮丽------”（二）逆境二：请教遭训师过渡：当20岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情把自己认为最好的作品寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人，希望得到前辈的指导，没想到的是她收到的却是——板书：请教遭训1.出示课件9：指名读第三自然段，交流:她当时的心情怎么样？（锥心之痛、悲痛欲绝、痛不欲生、------）。
2.出示课件10：自由读，想：信中哪些字眼让你感到刺心的痛？通过你的朗读来体现。
3.出示课件11：思考：想象在当时如果别人看到她在写作会怎么说？她又是怎么做的？这是一个怎样的女孩？学生交流：（不屈不挠、坚强勇敢、百折不挠、坚持不懈------）小结：是的，就是这样在世俗的嘲讽中她没有哭泣，而勇敢地昂起头来坚持写作！她的生命因（板书：不屈不挠）而壮丽！师引读：“------她的生命艰辛而又壮丽------”（三）逆境三：写诗失败1.出示课件12：学生交流：好运并没有眷顾夏洛蒂，她又遭遇的逆境是什么？面对逆境，她是怎么做的？板书：写诗失败2.出示课件13：思考：这是一个怎样的女孩？学生交流：（聪明智慧、开拓创新、------）小结：面对失败，她能果断抉择，另辟蹊径，这需要多大的智慧和勇气呀！她的生命因（板书：开拓创新）而壮丽！师引读：“------她的生命艰辛而又壮丽------”四、生命的“壮丽”出示课件14：对夏洛蒂来说一切需要从头再来，她的选择对么？她成功了么？用你最响亮的声音告诉全世界！配乐《怒放的生命》齐读6、7自然段。