幼儿园中班社会教案《火的用途与危害》
中班社会教案：火的用途与危害
中班社会教案：火的用途与危害教学目标1.让孩子了解火的用途和危害，并且初步认识如何安全使用火。
2.增强孩子的自我保护意识，提高孩子关注安全的意识和能力。
3.培养孩子团队合作、分享等良好的社会行为习惯。
4.练习孩子基本的听说能力和思维能力。
教学内容一、导入与热身（约5分钟）1.引导孩子们轮流说出身边可以用到火的事物，如：父母的烤肉、亲戚的生日蛋糕、自己的生日蛋糕、烤火腿等。
2.引导孩子们通过听音乐、拉横幅等方式热身，为接下来的活动做好准备。
二、教学过程（约45分钟）1.给孩子们介绍火的概念：火是一种强烈的化学反应，结合实物模型进行展示。
2.让孩子们想象一下如果没有火这个东西，我们的生活会变成什么样子，如：没有热水、没有烤肉、没有电、没有充电宝等。
3.引导孩子们探究火的危害，如：火会烧伤、火会引起火灾、火会造成空气污染、火燃烧会产生一些有害气体等等。
4.引导孩子们探究如何安全地使用火：在成人的指导下，使用打火机或者火柴，不要乱扔火柴或打火机，并且要注意燃气的安全使用。
5.探究如何应对火灾：保持镇定、灭火器的正确使用方法、110火警电话的正确使用方法等。
三、活动实施（约30分钟）1.让孩子们分组，每组准备一份关于火的安全知识PPT或画报。
2.让孩子们展示自己的作品，并且让其他组员给出一些问题或者建议。
3.老师对每组展示的内容进行点评和总结。
四、教学总结（约10分钟）1.让孩子们回顾今天的学习内容。
2.引导孩子们总结自己的收获和不足，并且结合教师对学生的评价进行反思。
3.鼓励孩子们在日常生活中要注意自身安全，做一个懂得保护自己的孩子。
教学评估通过孩子们的表现、作品展示和老师的点评，全面评估今天的教学成效。
教学反思本次教学中，我们秉承着“安全第一”的原则，学生们按照团队协作的方式完成了自己的作品。
老师通过展示、点评和总结等方式，促进了孩子们在安全意识和社会行为上的进一步提升。
但是在实践活动中，还需要老师在孩子们的安全实际操作中进行指导和督促，以确保孩子们的安全。
幼儿园社会活动教案：火的用途与危害
幼儿园社会活动教案：火的用途与危害教学目标：1. 让幼儿了解火的用途，如烹饪、取暖、照明等。
2. 帮助幼儿理解火的危害，如火灾、烧伤等。
3. 培养幼儿的安全意识，知道如何预防火灾和在火灾中保护自己。
教学内容：1. 火的用途：通过故事、图片、视频等方式展示火在日常生活中的各种用途。
2. 火的危害：介绍火灾的危险性以及火对人和环境可能造成的伤害。
3. 火灾预防和自救知识：教授幼儿如何避免引发火灾，以及在火灾中应该如何保护自己。
教学准备：1. 故事书或动画片关于火的用途和危害的内容。
2. 火灾预防和自救的相关图片和视频。
3. 模拟火灾现场的道具（如红色布料模拟火焰）和安全出口标识。
4. 简单的消防器材模型（如灭火器）。
教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者播放动画片，引导幼儿了解火的用途。
2. 讨论火的用途：让幼儿分享他们在生活中看到的火的用途。
3. 讲解火的危害：展示火灾的图片和视频，解释火可能会带来的危害。
4. 模拟火灾现场：使用道具模拟火灾现场，教授幼儿如何找到安全出口，并演示使用灭火器的方法。
5. 总结和回顾：回顾今天学到的知识，强调火的用途和危害，以及火灾预防和自救的重要性。
教学延伸：1. 组织幼儿进行一次火灾逃生演练，让他们在实际操作中熟悉逃生路线和自救方法。
2. 鼓励幼儿回家与家长一起讨论火的用途和危害，以及家庭中的火灾预防措施。
教学总结：本节课通过生动的故事、图片和实践操作，使幼儿了解了火的用途和危害，学习了火灾预防和自救的知识。
希望幼儿能够在日常生活中注意用火安全，遇到火灾时能够冷静应对。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和理解程度，看他们是否能正确理解和记住火的用途和危害，以及火灾预防和自救的方法。
2. 在火灾逃生演练中，观察幼儿能否迅速找到安全出口，是否能正确使用灭火器。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的火源管理情况和火灾预防意识的提升情况。
幼儿园中班防火安全课《火的用途与危害》教案设计(含反思)
幼儿园中班防火安全课《火的用途与危害》教案设计（含反思）一、活动意图：大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
二、活动目标1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
三、活动准备图片、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。
安全出口一个。
四、活动过程：（一）火的用途：幼儿自由回答（做饭、烧水、取暖。
）小结：我们生活中离不开火，但是火也会给我们带来灾害。
（二）教师出示图片：教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
现在马上就要过年了小朋友们放鞭炮一定要注意，不要引起火灾。
(三)小实验"蜡烛灭了"。
教师提问："当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？"（这个实验我们在"空气在哪里重做过幼儿很快回答：蜡烛会熄灭，因为火燃烧需要空气教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖。
(四)如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？3、怎么离开火场？（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
幼儿园中班防火《火的用途与危害》
幼儿园中班防火《火的用途与危害》1. 引言火是人类创造的最重要的工具之一，也是最最危险的物品之一。
我们的生活中离不开火，但是，如果我们的孩子不知道如何正确地使用和保护火，将会带来不可预知的危害。
在幼儿园中班教学中，教育孩子如何正确地使用火和鉴别火的危害性是非常重要的。
在本文中，我们将讨论火的用途和危害，为我们的幼儿园中班学生带来更多的安全意识和知识。
2. 火的用途2.1 火的种类有许多种火源，我们最常见的是火柴、打火机以及烤炉、热水器等工具。
而这些工具所照出来的火焰，都具有各自的特点和使用方法。
2.2 火的用途火是烹饪饭菜的必需品，也是制造其他物品的重要部分。
除此之外，火还有许多其他的用途，如保暖、照明等。
我们可以将火的用途分为以下几个方面：•烹饪食品•制造工业产品•供暖•照明•烤烟熏肉为了孩子们更好地理解火的用途，我们可以设计一些与生活实际有关的图示或实物进行展示和讲解。
3. 火的危害3.1 火的危害性火具有非常大的破坏性，如果在生活中把火用错或是不慎引发火灾，则可能造成巨大的损失和危害。
因此，教育孩子正确使用火源和鉴别火的危害性，是我们必须重视的。
3.2 火的危险源火的危险源主要集中在以下方面：•火源不当•留下火源不暂停•环境危险因素引起的火灾让孩子们通过具体的实例明白这些危险源的存在和可能性是非常有效的教育方式。
例如可以借助一些安全防护的标识来进行讲解。
4. 防火知识4.1 防火知识的普及对于幼儿园中班的孩子们来说，了解基本的防火知识是非常重要的。
只有这样，他们才能更好地预防和避免火灾事故的发生。
4.2 防火知识内容以下是幼儿园中班学生应该了解的基本防火知识：•轻易不要使用火源•是否离开时应该检查火源是否关闭•危险时不要拼命逃跑，要求教师或成人帮助•紧急情况如何正确使用灭火器为了让孩子们更好地学会这些防火知识，我们可以通过多种学习方式进行授课。
例如，可以通过防火直观材料、防火厂家安全培训等方式来深入讲解。
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》一、背景介绍火是一种非常有用的工具，它可以为我们提供热力、光亮和烹饪等功能。
但是，火也同时带来了很大的危害性，如果不正确使用，就可能引发火灾。
为了帮助幼儿园中班的孩子们正确了解火的用途与危害，并培养他们的防火意识和控制火源的能力，制定了以下防火详案。
二、目标1. 提高幼儿的防火意识，增强对火灾危害性的认知。
2. 学习正确的使用火源和控制火源的方法。
3. 培养孩子们正确面对火灾并采取相应的应对措施的能力。
三、活动内容1. 火的用途与危害的讲解（10分钟）通过图片、故事、视频等形式介绍火的用途和危害，例如火可以提供热力、光亮和烹饪等功能，但是如果不小心使用或者玩火，可能会引发火灾，危及生命财产安全。
2. 游戏：找出危险的火源（15分钟）准备一些图片或物品，有一些是与火相关的安全用具，有一些是与火相关的危险物品，让孩子们找出其中的危险火源，并解释为什么是危险的。
3. 观看消防安全教育视频（10分钟）选择相应的消防安全教育视频，内容包括火灾的危害和预防、逃生的方法等，并与幼儿进行简单的讨论和答疑。
4. 实地参观消防站（40分钟）组织幼儿园中班的孩子们一同参观消防站，了解消防员的工作以及消防器材的使用。
在参观过程中，消防员可进行简单的讲解，让孩子们了解消防员的工作过程和消防器材的用途。
5. 扑灭火源的实践（20分钟）利用适当的方式（例如模拟火源、利用红布等），让孩子们亲身体验扑灭火源的方法，教会他们最基本的扑灭火源的方法，如用水、土、湿布等。
6. 演练火灾逃生（20分钟）在室外设置火灾逃生的模拟场景，让孩子们根据事先培训的知识和方法进行火灾逃生演练，包括正确疏散、低姿态行走、用湿布捂住口鼻等。
7. 防火常识小测验（10分钟）进行简单的防火常识小测验，检验孩子们对于火的用途与危害的理解程度。
四、教育目标1. 孩子们正确了解火的用途和危害，增强防火意识和控制火源的能力。
2. 孩子们知晓火灾发生时的逃生方法和灭火的基本技能。
幼儿园中班消防安全教育活动教案【四篇】
【导语】教案是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了幼⼉园中班消防安全教育活动教案【四篇】，希望⼤家及时查阅。
1.幼⼉园中班消防安全教育活动教案 ⽬标： 引导幼⼉观察燃烧现象，了解⽕的⽤途与危害，增进幼⼉安全防⽕的意识。
准备： 蜡烛若⼲⽀，⼤、中、⼩玻璃杯，⼩烤炉等。
过程： 1、燃烧蜡烛点燃⼏⽀蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。
注意⽕焰的颜⾊、形态，感知⽕发出的光和热。
将⼀张纸⽤烛⽕点燃，观察纸燃烧的过程。
让幼⼉⽤⼿在蜡烛附近烤⼀烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼⼉⽕能燃着许多东西，⽕会烫伤⼿指和⽪肤。
不能随便玩⽕。
2、玻璃杯"灭⽕器"教师⽤⼀个杯⼦扣住正在燃烧的蜡烛，观察⽕焰熄灭的全过程。
启发幼⼉思考⽕被熄灭的原因(燃烧需要空⽓)。
⽤⼤、中、⼩三个玻璃杯盖住三⽀燃烧的蜡烛，观察三个杯⼦⾥哪⽀蜡烛先熄灭。
想⼀想为什么三⽀蜡烛熄灭的时间不同(⼤⼩杯内空⽓的多少不同，影响燃烧的时间)。
3、讨论⽕有哪些⽤途?(烧饭、取暖、照明等)。
⽕对⼈有什么危害?(如烫伤⽪肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防⽌⽕带来的灾害?教师在幼⼉讨论的基础上，介绍⼀些安全防⽕措施。
如不要随意玩⽕，不在⽕炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、请幼⼉参与做点⼼，然后⽤⼩烤炉烘烤点⼼。
实际体验⽕给⼈带来的快乐。
建议：教师在引导幼⼉认识⽕的同时，要特别强调安全防⽕要求。
消防安全⼉歌⼩朋友，不玩⽕，不让⽗母吃苦果。
不乱动⽤⽕和电，⾃我保护是关键。
⽕警电话'119'，发⽣⽕灾不乱⾛。
⼼不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿⽑⼱，捂⼝⿐，⾝体前屈头底地。
防⽕知识要牢记，⼈⼈夸我好宝宝。
消防安全⼉歌⼩朋友请记住，别拿⽕烛玩游戏，⼩⼼⽕灾随时起。
⽕灾逃⽣要牢记，进⼊公共场所⾥，逃⽣⽅向看仔细。
万⼀⽕灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿⼱捂⼝⿐，快快趴下向前移。
中班社会教案《火的用途与危害》
中班社会教案《火的用途与危害》第一章：火的起源和性质1.1 火的起源：介绍火的起源，如自然火灾和人工取火等。
1.2 火的性质：讲解火的物理性质，如热量、火焰和烟雾等。
第二章：火的用途2.1 生活用途：如烹饪、取暖、照明等。
2.2 工作用途：如工业生产、焊接等。
第三章：火的安全使用3.1 基本安全知识：如避免接触火源、不玩火等。
3.2 火灾预防：如检查电气设备、避免乱丢火种等。
第四章：火灾的危害4.1 人员伤亡：讲解火灾对人体的危害，如烟雾中毒、烧伤等。
4.2 财产损失：介绍火灾对房屋、财物等的破坏。
4.3 环境污染：讲解火灾对环境的污染，如空气污染、水源污染等。
第五章：火灾逃生与自救5.1 逃生方法：如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势前进等。
5.2 自救技巧：如使用灭火器、拨打火警电话等。
第六章：火的监测与控制6.1 监测火源：介绍如何通过监测设备来控制火源，如烟雾报警器、火焰监测器等。
6.2 火源控制：讲解如何通过控制火源来防止火灾，如熄灭多余的火焰、关闭阀门等。
第七章：灭火器的使用7.1 灭火器的种类：介绍不同类型的灭火器及其适用场景，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
7.2 灭火器的使用方法：讲解如何正确使用灭火器，包括摇晃、拔销、按压把手等步骤。
第八章：火险应急处理8.1 火势评估：介绍如何评估火势和危险程度，以决定是否自行灭火或立即逃生。
8.2 疏散逃生：讲解在火险情况下如何组织疏散，确保人员安全迅速撤离。
第九章：防火设施与措施9.1 防火设施：介绍各种防火设施的种类和作用，如防火门、防火墙、防火梯等。
9.2 防火措施：讲解在日常生活中应采取的防火措施，如不乱丢烟蒂、定期检查电气线路等。
第十章：火的安全教育10.1 认识火灾：通过故事、视频等方式让孩子们了解火灾的危害性和紧急性。
10.2 防火意识培养：通过游戏、角色扮演等活动培养孩子们的防火意识和自我保护能力。
重点和难点解析一、火的起源和性质：理解火的起源对孩子们来说可能较为抽象，需要通过生动的例子和图片来帮助孩子们形象地理解。
幼儿园中班消防安全教案(5篇
幼儿园中班消防安全教案(5篇一、教学内容1. 火灾的危害及预防2. 火灾发生时的应对方法3. 消防器材的认识和使用二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高消防安全意识。
2. 使幼儿掌握火灾发生时的基本应对方法，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿对消防器材的认知，提高火灾应急处理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：火灾发生时的应对方法，消防器材的使用。
2. 教学重点：火灾的危害，预防火灾的方法，火灾发生时的逃生技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全挂图、消防安全教育动画片、消防器材模型、火灾逃生演练道具。
2. 学具：幼儿安全教育手册、消防器材玩具、逃生演练道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用消防安全挂图，展示火灾现场，让幼儿观察并讨论火灾的危害。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解火灾的危害、预防火灾的方法、火灾发生时的应对技巧。
3. 随堂练习（10分钟）播放消防安全教育动画片，让幼儿跟随动画片中的人物学习火灾逃生方法。
4. 消防器材认知与使用（10分钟）展示消防器材模型，让幼儿认识并了解其功能，现场演示消防器材的使用方法。
5. 火灾逃生演练（10分钟）组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿亲身体验火灾发生时的应对方法。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 预防火灾的方法3. 火灾发生时的应对技巧4. 消防器材的认识与使用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起绘制家庭火灾逃生路线图。
答案：家庭火灾逃生路线图，包括每个房间的安全出口、逃生通道等。
2. 作业题目：让幼儿描述火灾发生时，如何保护自己，逃生时要注意什么。
答案：幼儿描述的内容应包括捂住口鼻、弯腰低头、沿墙壁行走等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，让幼儿了解消防员的工作，提高消防安全意识。
（2）开展家庭消防安全教育活动，让家长参与进来，共同提高消防安全意识。
（3）定期开展消防安全演练，增强幼儿的火灾应对能力。
社会活动：火的用途与危害
社会活动：火的用途与危害与危害引言火是人类文明发展的重要标志，它在我们的日常生活中扮演着不可或缺的角色。
然而，火也是一把双刃剑，既有巨大的用途，也存在着严重的危害。
为了提高人们对火的正确认识和安全意识，我们组织了一场名为“火的用途与危害”的社会活动。
活动目的本次活动的目的是让公众了解火的用途和危害，学习正确的用火知识，提高火的安全使用意识和应对火险的能力。
活动内容以下是具体的活动内容：1. 火的使用历史和用途展示：通过图片、视频和实物展示，向参与者介绍火在人类历史上的使用和发展，包括取暖、烹饪、工业生产等方面。
2. 火的危害案例分享：通过真实的火灾案例，向参与者揭示火的无情和危害，如火灾对生命、财产和环境的破坏。
3. 安全用火知识讲座：邀请专业人士为参与者讲解正确用火的知识，包括如何预防火灾、火灾自救和灭火器材的使用等。
4. 火的安全使用实践：在现场进行实际操作，指导参与者如何正确使用火，如烧烤、篝火等。
5. 火危害的防范措施展示：通过实物展示和讲解，向参与者介绍防火器材和消防设备的使用方法，提高他们对火灾的应对能力。
宣传方案为了确保活动的顺利进行，我们将采取以下宣传措施：1. 在社区、学校、公共场所等地方分发宣传单，邀请感兴趣的人参加活动。
2. 通过社交媒体、网络直播等方式，向更广泛的观众宣传活动信息和参与方式。
3. 邀请当地媒体报道活动，提高活动的知名度和影响力。
预期效果通过本次活动，我们期望能够达到以下效果：1. 提高公众对火的正确认识和安全意识，减少因用火不当导致的火灾和人员伤亡。
2. 增强公众的防火自救能力，使他们能够在火灾发生时迅速采取有效措施，保护自己和他人的安全。
3. 促进社会对火的安全使用和管理的关注，推动相关政策和法规的制定和完善。
总结与展望“火的用途与危害”社会活动成功地提高了公众对火的正确认识和安全意识，让更多人了解火的用途和危害，掌握了火的安全使用知识和应对火险的能力。
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》2篇
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》 (2)幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》 (2)精选2篇（一）防火是幼儿园中班防灾工作中非常重要的一个方面，幼儿园中班的学生正处于认知能力发展的阶段，了解火的用途与危害，可以帮助他们正确使用火源，并提高他们对火源的安全认知。
以下是一份幼儿园中班防火详案，重点介绍火的用途与危害。
一、火的用途1. 采暖：火可以提供温暖的热源，使人感到舒适，在寒冷的天气中起到保暖的作用。
2. 烹饪：火可以用来烧水、做饭等，满足人们的日常生活需求。
3. 打光：火可以用来点燃蜡烛、照明灯等，提供光源。
二、火的危害1. 烧伤：火源会产生高温，接触火源会导致皮肤烧伤，造成伤害。
2. 燃烧：火源能够引燃可燃物质，一旦失控，将会引发火灾事故，对人身安全和财产造成严重损失。
3. 烟雾：火源燃烧时会产生烟雾，烟雾中的有害气体和颗粒物会引起呼吸困难，危害身体健康。
三、防火措施1. 火种不可靠近易燃物：幼儿园中班学生应该明确火源的危险性，禁止将火种靠近纸张、布料等易燃物，以防止火源不慎引发火灾。
2. 学会正确使用火源：中班学生在成人的指导下，学会正确使用打火机、蜡烛等火源，避免不当使用导致危险。
3. 检查电线和插头是否正常：中班学生应该学会检查电线和插头是否正常，不使用有破损或老化的电器，防止电器火灾的发生。
4. 发现火源失控时及时报告：中班学生一旦发现火源失控，应当立即报告老师或其他成年人，以便采取应急措施，确保安全。
通过教育幼儿园中班学生了解火的用途与危害，并加强防火意识和措施的培养，可以减少火灾事故的发生，保障幼儿园中班学生的安全。
同时，家长也应该加强对孩子的防火教育，共同营造安全的学习和生活环境。
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》 (2)精选2篇（二）幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》一、目的和背景为了增强幼儿园中班幼儿的火灾安全意识，教育幼儿正确认识火的用途与危害，提高幼儿的火灾防护能力，制定本防火详案。
中班社会教案《火的用途与危害》
一、教学目标：1. 让幼儿了解火的用途，知道火在日常生活中扮演的重要角色。
2. 使幼儿认识到火的危害，学会正确使用火源，避免发生火灾。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点：1. 火的用途和危害。
2. 正确使用火源的方法。
三、教学难点：1. 让幼儿理解正确使用火源的重要性。
2. 培养幼儿在遇到火灾时自我保护的能力。
四、教学准备：1. 图片：火的用途与危害的图片。
2. 视频：正确使用火源和遇到火灾如何自我保护的视频。
3. 教具：火柴、蜡烛等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论火的用途，引导幼儿认识到火在日常生活中的重要性。
2. 火的用途：通过图片和视频，展示火的用途，如烹饪、取暖、照明等。
3. 火的危害：展示火的危害图片，让幼儿了解火灾的危害，如烧伤、窒息等。
4. 正确使用火源：讲解并演示正确使用火源的方法，如点燃蜡烛、火柴等。
5. 遇到火灾如何自我保护：教授幼儿遇到火灾时的应对方法，如报警、用湿毛巾捂住口鼻等。
6. 实践活动：让幼儿模拟遇到火灾的情景，学会自我保护。
7. 总结：回顾本节课的内容，加深幼儿对火的用途、危害和正确使用火源的印象。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如烟雾报警器、灭火器等。
9. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
10. 评价：通过课后作业、实践活动等方式，评价幼儿对火灾危害和正确使用火源的掌握程度。
六、教学延伸：1. 邀请消防专业人士来园进行消防安全讲座，让幼儿更直观地了解消防安全知识。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防员的日常工作，增强幼儿对消防安全的认识。
七、教学评价：1. 课后家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学消防安全知识的实际情况。
2. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度等方面，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中掌握消防安全知识。
中班社会教案《火的用途与危害》
中班社会教案《火的用途与危害》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火的用途和危害，知道火在日常生活中的重要性以及不慎用火可能带来的危险。
2. 技能目标：培养幼儿火灾逃生的基本技能，学会正确使用灭火器。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜生命、保护财产的安全意识，提高幼儿防火自救的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解火的用途和危害，掌握火灾逃生的基本技能。
难点：让幼儿学会正确使用灭火器，提高防火自救的能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解火的用途和危害、火灾逃生的方法。
2. 演示法：演示正确使用灭火器的方法。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会火灾逃生。
4. 讨论法：组织幼儿讨论如何预防火灾、保护自己和他人的安全。
四、教学准备：1. 教具：PPT、灭火器、火灾逃生图、安全标志等。
2. 环境：安静、明亮、宽敞的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《火的朋友》引发幼儿对火的兴趣，引出课题。
2. 新课导入：讲解火的用途和危害，让幼儿了解火在日常生活中的重要性以及不慎用火可能带来的危险。
3. 演示正确使用灭火器的方法，让幼儿学会火灾逃生的基本技能。
4. 组织幼儿模拟火灾现场，练习火灾逃生，提高幼儿防火自救的能力。
6. 作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的火灾隐患，学会正确使用灭火器。
7. 课后跟进：通过家访、电话等方式了解幼儿在家庭中的防火意识及行动，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火的用途和危害的认识程度。
2. 通过课后跟进，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
3. 通过模拟火灾逃生的活动，评估幼儿的火灾逃生能力和灭火器使用技能。
七、教学拓展：1. 邀请消防专业人士进行专题讲座，增加幼儿对消防知识的了解。
2. 组织幼儿参观消防站，亲身体验消防工作，增进对消防员的理解和尊敬。
3. 开展火灾逃生演练，提高幼儿的实战能力。
八、教学反馈：1. 课后及时收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
幼儿园中班防火安全教育教案(通用5篇
幼儿园中班防火安全教育教案(通用5篇教案名称：幼儿园中班防火安全教育教案一、教学内容教材章节：《幼儿园消防安全教育》第四章第二节详细内容：1. 认识火源，了解火的用途和危害；2. 学习防火知识，掌握火场逃生的方法；3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和自主能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识火源，了解火的用途和危害；2. 培养幼儿防火意识，学会防火措施；3. 提高幼儿遇到火灾时的逃生能力和冷静自主能力。
三、教学难点与重点难点：使幼儿理解火的危害，学会火场逃生方法；重点：培养幼儿防火意识，掌握防火措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、防火安全道具；学具：防火安全手册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个火灾案例，让幼儿了解火灾的危害。
2. 知识讲解：使用PPT、图片、视频等教具，讲解火的用途和危害，使幼儿认识火源。
3. 防火措施学习：讲解防火知识，让幼儿掌握火场逃生的方法，如关紧阀门、低姿势逃生等。
4. 防火意识培养：通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会遇到火灾时如何报警、如何逃生。
5. 随堂练习：让幼儿观看火灾视频，模拟火场逃生情景，培养幼儿的冷静和自主能力。
6. 防火安全手册制作：让幼儿动手制作防火安全手册，加深对防火知识的理解。
六、板书设计火的危害、防火措施、火场逃生、防火意识。
七、作业设计1. 画一幅防火安全的画；2. 和家长一起检查家中的防火设施，确保家中安全；3. 学会火灾报警电话，知道在火灾发生时如何报警。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教学效果，了解幼儿对防火知识的掌握程度；2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防博物馆，深入了解消防知识；3. 定期进行防火安全演练，提高幼儿的防火意识和逃生能力。
重点和难点解析：1. 火场逃生的方法：在火灾发生时，幼儿需要掌握正确的火场逃生方法以确保自身安全。
教师需要通过实际操作和模拟演练，让幼儿学会低姿势逃生、寻找安全出口等基本技能。
幼儿园中班社会教案《火的用途与危害》
幼儿园中班社会教案《火的用途与危害》教学目标
通过本次社会教育活动，幼儿应能够:
1.了解火的用途和危害；
2.认识火的安全使用方法；
3.培养火的正确使用意识和安全意识。
教学准备
1.火机、蜡烛等模拟物。
2.PPT介绍火的用途和危害。
3.安全用火的图书和影像资料（如《生活中的妙手》）。
教学过程
导入环节
1.以抢救被困火灾幼儿的主题引入，图文并茂，让幼儿体验危险中心情，思考火灾到底该怎么处理。
手工活动
1.让幼儿在教师指导下，自制纸灯笼、纸小熊等。
2.帮助幼儿认识火的形态、用途及常识，激发他们的好奇心。
观察互动
1.观看PPT展示火的用途和危害，培养幼儿的安全意识；
2.教师根据幼儿的观察反应让幼儿加深对火的了解；
3.介绍火种的制取和点燃方法，并让幼儿自己点燃蜡烛。
分组讨论
1.将幼儿分成若干小组，让他们自由讨论危险情境下，如何避免火灾；
2.教师按照小组的不同情境进行提问，）
教材回顾
1.把金邦林的《生活中的妙手》中与安全用火相关的片段引导幼儿进行简单讨论；
2.教师总结授课内容，加强幼儿对授课内容的记忆巩固。
教学小结
本次社会教育活动简单介绍了火的用途和危害，通过多种方式让幼儿了解到火的安全使用方法，培养安全使用意识和安全意识，以加强幼儿对于火到安全的认知和了解。
同时，也为幼儿提供了一个健康、有趣、快乐的学习空间。
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》《火的用途与危害》详案一、总述火是一种非常有用的工具和能源，但如果不正确使用或管理，也会带来极大的危害。
为了加强幼儿对火的认知及防范意识，我们制定了《火的用途与危害》详案，旨在引导幼儿正确使用和对待火，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、目标1.了解火的用途和好处；2.认识火的危害和潜在风险；3.学会正确使用火源；4.培养自我保护能力和安全意识。
三、内容1.引导幼儿认识火的用途和好处- 给予幼儿图片、故事、游戏等形式，引导他们发现火在生活中的不同用途，如取暖、照明、烹饪等；- 小组讨论，让幼儿分享自己家中使用火的经历，了解火对人类生活的重要性；- 强调火的好处和作用，让幼儿对火充满敬畏和感谢之情。
2.告知幼儿火的危害和潜在风险- 给予幼儿图片、视频等形式，展示火的危害和潜在风险，如烧伤、火灾等；- 引导幼儿讨论火灾的危害和带来的伤害，让他们认识到火灾可能导致的生命和财产损失；- 通过讲述真实案例，让幼儿了解火灾对生活的影响和危害。
3.教导幼儿正确使用火源- 向幼儿介绍家庭常见的火源，如蜡烛、煤气灶、电炉等，讲解它们的正确使用方法和注意事项；- 展示灭火器和灭火毯的使用方法，引导幼儿学会正确使用这些灭火工具；- 培养幼儿正确使用火源的习惯，如不玩火、不私自点燃物品、不在无人看管的情况下使用火源等。
4.培养自我保护能力和安全意识- 组织幼儿参与逃生演练，让他们学会在火灾发生时保持冷静、迅速逃生；- 制作火灾应急包，让幼儿了解应急包的内容和使用方法；- 进行火灾逃生知识的问答游戏，检测幼儿对火灾逃生知识的掌握程度；- 强调火灾预防和安全知识的重要性，让幼儿主动参与相关活动，如检查火源的使用安全、定期演练火灾逃生等。
四、实施方法1.课堂教学：通过图片、视频、故事等多种形式，让幼儿直观地了解火的用途和危害，学习正确使用火源和火灾逃生知识；2.小组讨论和游戏：通过小组互动，引导幼儿分享和讨论自己对火的认识和体验，加深对火的理解和危害认识；3.实地参观：组织幼儿参观消防站、家庭用火设备等，增加他们对火的认知和安全意识；4.逃生演练：定期组织幼儿进行火灾逃生演练，让他们掌握逃生技巧和方法；5.亲子互动：通过家庭作业、家长会等方式，加强家庭对火的安全教育和监督。
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》一、目的本详案的目的是为了引导幼儿了解火的用途与危害，掌握防火的基本知识和技能，提高其防火的意识和能力，以确保幼儿园安全。
二、活动内容1.火的用途：a.给我们提供光明和温暖。
b.用于烧饭、烤肉等烹饪。
c.用于点燃蜡烛、炮竹等庆祝活动。
d.用于生产和工作中，如炼钢、烧砖等。
2.火的危害：a.火会烧伤人的皮肤，造成疼痛和疤痕。
b.火会引发火灾，破坏财产和危及生命安全。
c.火会产生有毒气体，引发中毒和窒息。
3.防火知识：a.不要随意玩火，不要点燃纸张等可燃物品。
b.不要接触火源，如火炉、灯火等。
c.不要玩火柴，孩子需要家长的监护。
d.发现火灾时，要立即报警并迅速逃生。
4.防火技能：a.正确使用打火机或火柴，向下轻轻摩擦点火。
b.学习如何扑灭火焰，使用湿毛巾或灭火器等工具。
c.学习火灾逃生的基本方法，沿着安全路线快速离开。
5.观察实践：a.孩子们观看防火宣传片，并进行相关讨论。
b.在实验室中，给孩子演示火的危险性，如燃烧纸张和塑料。
c.指导孩子们使用打火机点燃蜡烛，并学习如何正确吹灭蜡烛。
三、活动实施1.教学准备：a.防火宣传片、火灾逃生演练工具（安全通道、灭火器、湿毛巾等）。
b.打火机和蜡烛，纸张和塑料用于实验室演示。
2.活动步骤：a.观看防火宣传片，引导孩子们讨论火的用途和危害。
b.进行火灾逃生演练，教导孩子们如何正确使用灭火器或湿毛巾。
c.在实验室中给孩子展示火的危险性，并让他们实际操作打火机点燃蜡烛。
d.引导孩子们讨论如何安全扑灭蜡烛，并向他们演示正确的方法。
e.给孩子们分发相关手册和海报，加深他们对防火知识的理解。
四、教育要点1.培养幼儿的防火意识，不随意玩火，不接近火源。
2.引导幼儿正确使用打火机和火柴，以及正确扑灭火焰的方法。
3.教导幼儿火灾逃生的基本知识和技能，掌握安全路线和报警求助的方法。
五、评价1.通过观察幼儿参与活动的表现，了解他们对火的用途与危害的认识。
中班社会公开课教案及教学反思《火的用途与危害》
增加具体案例
可以引入更多贴近孩子们生活的具体火灾案例， 让他们更容易理解和接受相关知识。
调整课堂节奏
可以适当调整课堂节奏，留出更多时间让孩子们 思考和讨论，确保每个环节都能得到充分展开。
3
提高孩子参与度
可以通过设置奖励机制、增加互动环节等方式， 激发孩子们的学习兴趣和参与热情，提高他们的 课堂参与度。
火灾产生的烟雾和有害气体对人们的呼吸系统造 成严重危害，可能引发哮喘、支气管炎等疾病。
皮肤危害
火场中的高温和辐射热可能灼伤皮肤，造成皮肤 炎症、感染等。
心理危害
火灾会给人们带来极大的恐惧和不安，可能导致 心理创伤、焦虑、抑郁等心理问题。
04
防火知识
火灾预防措施
检查火源
1.A 定期检查家庭、学校等场所的电线、电器，确 保没有老化、破损或超负荷使用的情况。
03
火的危害
火灾事故
火灾的频繁发生
火灾的不可预测性
火灾是一种常见的灾害，无论是在城 市还是农村，由于各种原因，火灾时 有发生。
火灾的发生往往难以预测，而且火势 蔓延迅速，给人们的生命和财产安全 带来极大威胁。
火灾的严重性
火灾往往造成人员伤亡和财产损失， 严重时甚至可能毁灭整个社区或城市 。
环境污染
化学工业
在化学工业中，火被用来引发化学 反应，生产各种化学品和材料。
其他用途
宗教仪式
在许多宗教中，火被用作 净化或祭祀的仪式元素， 象征着神灵的存在或力量 。
军事应用
在军事上，火被用作信号 、照明或燃烧弹等武器， 对敌人造成心理压力或实 际伤害。
艺术创作
艺术家们利用火进行表演 、绘画或雕塑等创作，展 现出独特的艺术风格和视 觉效果。
中班社会教案《火的用途与危害》
中班社会教案《火的用途与危害》第一章：火的起源与传播1.1 火的起源：介绍火的起源，如自然火灾、人工取火等。
1.2 火的传播：讲解火是如何通过燃烧物质传播的，如木材、纸张等。
第二章：火的用途2.1 生活用途：介绍火在日常生活中的用途，如烹饪、取暖等。
2.2 工业用途：讲解火在工业中的作用，如钢铁制造、电力产生等。
第三章：火的安全使用3.1 家庭火灾预防：教育幼儿如何预防家庭火灾，如正确使用电器、燃气等。
3.2 火灾逃生：教授幼儿火灾逃生的方法和注意事项。
第四章：火的危害4.1 火灾对人身的危害：讲解火灾对人体的伤害，如烟雾中毒、烧伤等。
4.2 火灾对环境的危害：介绍火灾对环境的破坏，如空气污染、森林砍伐等。
第五章：火的防范与应对5.1 防范火灾：教育幼儿如何防火，如不玩火、不乱丢垃圾等。
5.2 应对火灾：教授幼儿如何应对火灾，如报警、使用灭火器等。
第六章：火的科学原理6.1 燃烧的条件：讲解燃烧需要满足的三个条件，即可燃物、氧气和着火点。
6.2 灭火的原理：介绍灭火的三个原理，即隔绝氧气、降低温度和撤离可燃物。
第七章：火的环保意义7.1 火对环境的影响：分析火对环境的好坏影响，如烧垃圾、发电等。
7.2 环保意识培养：教育幼儿要有环保意识，正确利用火资源。
第八章：火的传统文化8.1 火的文化意义：讲解火在传统文化中的象征意义，如红火、火焰等。
8.2 火的文化传承：介绍火的传统文化习俗，如放烟火、点灯笼等。
第九章：火的科技创新9.1 火的新技术应用：介绍现代科技中火的新应用，如等离子体技术、火焰喷涂等。
9.2 科技创新的意义：讲解科技创新对火的应用带来的好处，如提高效率、降低污染等。
第十章：综合实践活动10.1 火灾逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的火灾应对能力。
10.2 灭火器使用实践：教授幼儿如何正确使用灭火器，掌握灭火技巧。
第十一章：火在日常生活中的安全使用11.1 家庭用火安全：教育幼儿如何在家庭中安全使用火，如正确使用炉火、燃气灶等。
幼儿园社会活动：火的用途与危害
幼儿园社会活动：火的用途与危害用途与危害一、活动引入在幼儿园里，我们经常会看到火源，例如火炉、蜡烛、打火机等。
火给我们的生活带来了很多便利，同时也可能带来危害。
本次社会活动旨在帮助孩子们了解火的用途和危害，提高他们的防火意识。
二、火的用途1. 烹饪食物：火可以用来烹饪食物，使食物变得更加美味。
在幼儿园里，老师们会用火来烤面包、煮饭、烹饪美味的菜肴等。
2. 取暖：在寒冷的天气里，火可以用来取暖，让我们感到温暖和舒适。
在教室里，老师们会用火炉来取暖，防止孩子们感冒。
3. 照明：火可以用来照明，让我们在黑暗中看到光明。
在晚上或阴天的时候，老师们会用蜡烛或电灯来照明。
4. 驱动机械：火可以用来驱动机器和设备，使我们的生活更加便利。
例如，火力发电站用火能发电，让我们的生活得到电力的供应。
三、火的危害1. 火灾：火可以引起火灾，给人们的生命和财产造成巨大的损失。
在教室里，老师们会教导孩子们不要玩火，避免火灾的发生。
2. 爆炸：火可以引起爆炸，给人们的生命和环境造成严重的危害。
在幼儿园里，老师们会提醒孩子们远离易燃易爆物品，防止意外发生。
3. 空气污染：火燃烧会产生有害气体和灰尘，对空气造成污染，影响人们的健康。
在户外活动时，老师们会提醒孩子们注意防火，减少火灾对空气的污染。
四、活动总结本次社会活动让孩子们了解到了火的用途和危害，使他们更加关注防火安全。
通过本次活动，孩子们学会了远离火源、正确使用火源、火灾逃生等安全知识，提高了他们的防火意识和自我保护能力。
同时，也让孩子们明白了火的重要性和危害性，帮助他们更好地珍惜和保护我们的生活环境。
中班社会教案《火的用途与危害》
中班社会教案《火的用途与危害》幼儿园中班防雷详案《火的用途与危害》一、活动意图：大班幼儿随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，但当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。
本活动除了使幼儿介绍有关火的科学知识处，更关键的就是教给幼儿当不幸灾害真的去临时，晓得自己必须怎样搞，学会自我维护、打火。
二、活动目标1、鼓励幼儿冷却现象，介绍火的性质、用途及危害。
2、向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识。
3、一旦出现火灾，必须晓得如何自我维护和如何打火。
三、活动准备工作图片、电视、红布、烫毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。
安全出口一个。
四、活动过程：（一）火的用途：幼儿民主自由提问（洗衣服、烧水、生火。
）小结：我们生活中有赖于火，但是火也可以给我们增添灾害。
（二）教师出具图片：教师："今天老师给大家增添了几幅图片，恳请大家观测图片上小朋友在干什么？这样搞可以出现什么情况？小结：小朋友无法玩火、玩玩蜡烛、这些犯罪行为都就是难出现火灾。
现在马上就要过年了大朋友们放鞭炮一定必须特别注意，不要引发火灾。
(三)大实验"蜡烛攻灭了"。
教师回答："当熄灭的蜡烛用杯子遮住，可以出现什么情况？"（这个实验我们在"空气在哪里轻搞过幼儿很快提问：蜡烛可以点燃，因为火冷却须要空气教师小结：当火刚刚烧起来，可以用溃衣服回去驱散，也可以用沙、进水的棉被砌。
(四)如果出现火灾，没办法驱散，你该怎么维护自己？幼儿根据经验讲诉，火灾出现后的几种处置办法。
根据幼儿讲诉出具有关图片。
1、报警：火灾出现后不要惊慌失措，火警电话119；报告起火的详尽地址，在获得消防队的明晰提问后，才可以摆电话。
教师和幼儿自学拨通119的电话，教师做接话员。
建议幼儿说道确切自己的所处边线。
2、灭火方法。
除了报警，还须要搞什么？3、怎么返回火场？（1）用湿毛巾、保鲜膜套住口鼻，伸手捏墙撤走。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案《火的用途与危
害》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一．活动意图
大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
二.活动目标
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
三．活动准备：图片、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具手枪一个。
安全出口一个。
四．活动过程：
（一）火的用途：幼儿自由回答（做饭、烧水、取暖。
）小结：我们生活中离不开火，但是火也会给我们带来灾害。
（二）教师出示图片：
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
现在马上就要过年了小朋友们放鞭炮一定要注意，不要引起火灾。
(二)小实验”蜡烛灭了“。
教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”（这个实验我们在“空气在哪里重做过幼儿很快回答：蜡烛会熄灭，因为火燃烧需要空气教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖。
三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？
3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。
教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。
”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。
教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
评析：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情--着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。
让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。
从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一
中心。
一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。
使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。