《学步》PPT课件

• 二段（4—5）：寻路。写儿子刚学步时的磕 磕碰碰和乐此不疲及父母的美好祝愿。
• 三段（6）：寄语儿子，议论点题。作者在 心中叮嘱儿子，走好人生之路远比学步艰难， 需要付出勇气和毅力。
重点讨论以下句子含义：
• 谈谈你的理解(多元化）。 • （1）只要不摔倒，你总是乐此不疲。
• 写出了儿子学步时的执着、不知退缩。
• 这句运用了夸张的修辞方法，“心如刀割”一词深刻 的再现了父母对儿子的疼爱。是的，孩子迈开了人生 的第一步，做父亲的在惊喜之余，当然会为儿子学步 过程中付出的代价而心疼、担忧。
【儿子，你的旅途还只是刚刚开始，你前面的路很长很长， 有些地方也许还没有路，有些地方虽然有路却未必能通向 远方。生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。儿子啊， 你要勇敢地走，脚踏实地地走。】
• （4）生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。
• 点明主题，人的一生会遇到许多坎坷，会面临无数 次的考验与选择，需要不断地学习和探索，从而一 步一步地走过人生的每个阶段，完成生命的历程。
在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的？
（在书上标画出具体语句）
儿子学会走路了父母的心情是怎样的？
• 【父母的心情是非常的欣喜和兴奋。】
• 许多话语哲理性强，耐人寻味。
总结全文，延伸思考
•
同学们，其实，人生不就是学步吗？
我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程，
从幼儿时期迈开艰难的第一步起，就开始了我们
人生的漫长旅途。这最初的几步，涵盖着父母的
欣喜与担忧，这最初的几步，饱含着父母对我们
的美好期望与祝愿，这最初的几步，对于我们来
说有非常重要的人生意义！人生道路是坎坷的，
• （2）在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲 折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那 份勇气。
• 作者联想到儿子未来人生旅途上会遇到的曲折与坎 坷，并叮嘱儿子要充满信心和勇气，升华了主题。
• （3）你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学 步的代价和纪念。
• 启示我们走好人生路需要付出艰辛的代价。
父亲期望儿子怎样走啊？
勇敢地走 脚踏实地走
学步：指学习。 寻路：指探索。
学会走路 （学步）
学 （1—3段）
付出代价
步 （寻路）
（4、5段）
走向远方
（第6段）
文章结构
又兴奋又紧张 咧嘴笑
甩开 摇摇晃晃
憨态 可爱
撞出乌青和肿块
乐此 不疲 额头戳出长口子
走好人生 之路远比 学步艰难， 需要付出 勇气和毅
路时的情景，从神态和动作等方面进行了生动形象的 描写与叙述，在此基础上进行的简洁的议论，或表明 观点，或发表感慨。
采用夹叙夹议的方法写作时，要注意叙事的连贯 性，议论穿插要自然。
找出文章中的记叙、描写、议论句。
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• 本文采用了第二人称，语言亲切委婉；
• 多处运用排比的修辞方法；（如第三段， 具体写出了儿子刚走路时可爱的样子。）
我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、
有信心，勇敢地走，脚踏实地地走。我们的人生
之路还很长，无论是平坦的路，还是曲折坎坷的
路，我们都要向前看、向前走，拿出我们百倍的
勇气与信心来迎接人生的考验与挑战吧！
回忆父母关爱你的一个小细节，用 最真情的语言，表达自己对父母的 感激之情。
爸爸、妈妈：
______________________ ___________________。
从沙发到房门不就是四五步路吗？在父亲的眼里，这是简简单单的四五步路吗？ 有何意义？用书上的话来说。
• 【“从沙发到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生 旅途上最初独立行走的路。”】
• 【“靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是 多么奇妙多么美好的事情！”】
父母除了欣喜以外，还有什么样的心情？
•北师大版 六年级 语文 下册 第八单元
用自己喜欢的方式再读课文，回顾课文主要讲了什 么内容？
• 通过记叙作者看着自己的孩子学会走路时 摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父 亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。
• 理清文章脉络： • 一段（1—3）：学步。详细描述了儿子刚学
会走路时的神态、动作给父母带来的兴奋、 惊奇、思考。
• 担心
• 因为儿子路上会有很多危险
这些危险具体表现为什么？
• 处处潜伏着危险：桌角、椅背、床架、 门、高低不平的路、杂草丛生的路、水 洼泥泞……
【已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞 出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪 珠，爬起来继续走你的路。摔跤摔不冷你渴望学步的热 情。】
指儿子学步路上遇到的危险很多。
【在室外，你更是跃跃欲试，两条小腿像一对小鼓槌， 毫无节奏地擂着各样的地面】
比喻，形象地写出了儿子学步时的认真与执着，同时 也表达了父母对儿子的无限疼爱。
• 【“我们在你身后，眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上，心如刀割。你 趴在地上，沉默了片刻，才放声哭起来。我奔过去把你抱在怀中，不忍 看你的伤口，我担心你的眼睛！好险啊，铁栏杆撞在你的额头正中，戳 出一道又深又长的口子，血沿着你的脸颊往下流……”】
• 【儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。】 【“你母亲偶一回头，突然惊喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”“我随 声回顾，也大吃一惊。”】
儿子此时又是什么反应？你是从哪些语句看出来的？
• 【儿子此时是很高兴。又兴奋又紧张】
• 【我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情。看到 我们注意你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。】
力
勇敢 脚踏实地 （点明主题）
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作者的感情变化
惊喜
期望
担忧
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小结写作方法
写作时，抓住人物的动作、神态、心理活动 和语言，人物做了什么动作就写什么动作，是 什么表情就写什么表情，心里怎么想的就怎么 写，说了什么就写出来，这样，文章就能细腻， 就能传神。
写作特点 本文采用了夹叙夹议的写法，作者对儿子刚学会走
Байду номын сангаас