《市场调节的局限与宏观调控》-精
市场缺陷及宏观调控
3、针对当前商品价格违法事件频繁发生 的状况，国家计委决定在全国统一开通价 格举报电话“12358”。全国统一开通价 格举报电话，是政府运用——进行宏观调 控（ ） A、经济手段 B、舆论手段 C、行政手段 D、法律手段
C
4、2010年1月5日，湖南省湘潭县立胜煤 矿发生一起矿难，截止7日中午，事故已 确认25名矿工遇难。有些矿工悲愤得说： “正事利益的驱使，才使一些人不管矿工 安危，拼命让矿工采煤。”这一事实反正 市场调节具有（ ）
A、自发性 B、盲目性
C、滞后性 D、竞争性
A
2005年，我国一些地区遭遇突如其来的“禽流 感”，禽类养殖户损失惨重。国家采取了对疫区封 锁、对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家出资 统一对疫区进行消毒等措施，进行防治，并规定任 何人不得将家禽带出疫区，违者追究法律责任。
思考：在防治“禽流感”、发展禽类养殖的过程中， 我国政府采取的措施是如何体现国家宏观调控手段的？
由一些无良厂家制造的“无营养”劣质婴儿奶粉， 使数十名婴儿身体遭受摧残，其中至少8人死亡。
市场调节的局限性
“不能调节 也调节不 好”
国防、治安、消防等公共物品的供 给
“不让调节” 枪支弹药及危险品、麻醉品等
“调节不好”
自发性 盲目性 滞后性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造成资源浪费， 经济波动，收入 差距拉大
甜苹果变成“伤心果”是偶然的吗?
1、“对疫区的养殖户进行经济补贴，以及国家 出资统一对疫区进行消毒等措施，进行防治”。
经济手段 2“违者追究法律责任”。
法律手段
3、“对疫区封锁， “并规定任何人不得将家禽 带出疫区”。
行政手段
谓的白洋淀“红心”鸭蛋，是鸭子吃了 红心鸭蛋
市场调节的局限性 教案
《市场调节的局限性》教案一、教材分析《市场的局限性》是新课程高一思想政治必修一即《经济生活》第四单元第九课第一框题第三目的教学内容。
本目教学内容在《经济生活》模块、在第四单元、在第九课中具有重要地位，能够帮助学生重点理解市场调节的局限性，有助于学生提升参与经济生活的能力。
二、教学目标1、知识目标：（1）认识市场调节不是万能的，也有其自身局限性，从而做到准确理解市场的功能。
（2）了解由市场调节局限性所带来的不良后果，从而明白进行国家宏观调控的必要性。
2、能力目标：培养认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。
3、情感态度价值观目标：（1）树立其自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；树立起学法、懂法、守法的观念；（2）培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。
三、教学重难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
教学重点和教学难点:市场调节的三个弊端的表现及特征。
完成这一目标，采用列举实际案例“红心”鸭蛋以及2010年我国农产品市场出现算暴涨暴跌的情况，让学生讨论分析，这些案例贴近生活更能激发他们的学习兴趣。
四、教学方法在教法上，主要采取以学生为主的读说写相结合的方法，发挥学生的主动性，体现出学生在课堂上的主导地位。
自主学习法和合作讨论法。
五、教学过程：导入新课【漫画】一落水者大喊“救命！救命！”一路人问：“我救你，你付多少报酬？”落水者伸出两个手指，“太少了”。
落水者又伸出一只手挥舞。
“救命！……”声越来越弱，路人欲下河救人，落水者早已沉入水底。
【教师发问】这可以用市场来调节吗？为什么?【学生讨论】市场调节不是万能的，等价交换不能运用任何领域。
市场调节具有局限性由此引出新课市场的局限性——板书讲授新课（一）、通过分析刚刚的漫画，我们得知市场具有局限性,然后进入一个店员与消防员对话的情镜，从而很容易得出市场调节不了消防的供给。
那么请同学们想一想，还有哪些领域不能运用市场调节？为什么？【学生讨论回答】市场调解解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给。
高一政治市场调节的局限性的教案
高一政治市场调节的局限性的教案高一政治市场调节的局限性的教案（篇1）知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l.市场经济平等性的含义、原因、要求;2.市场经济竞争性的含义、原因、作用;3.市场经济法制性的含义、原因。
市场调节的局限性和宏观调控(公)(精)
漫画“赶不上趟”
滞后性
滞后性 闻价而行→事后调节→供求失衡 →后果：经济波动、资源浪费。
市场有其固有的弱点和缺陷
①自发性 原因：为了自身的利益 ②盲目性 原因：分散经营、盲目决策 ③滞后性 原因：市场调节是事后调节
后果：造成经济波动和资源浪费，产生 不正当的经济行为；易引起收入差距的 扩大，导致两极分化。
分
析 运 用
有一段时间，苹果的价格很高，于是一些果农为了 使自己的苹果能早点上市卖上好价钱， 使用不该用的生长 激素催熟苹果。这些苹果外表颜色鲜艳，但果质很差，坑 害顾客。还有不少地方的农民砍掉其他果树，大量种植苹 果树。没过几年，苹果大量积压，价格直线下降，甜苹果 变成了农民的“伤心果”。 苹果涨价 有利可图
探究：政府工作报告体现出我国 国家宏观调控的主要目标是什么？
4.怎么调-宏观调控的手段：
经济手段 法律手段 行政手段
－－国家运用经济政策和计划，通过 对经济利益的调整来影响和调节经济 活动的措施 。
－－国家通过制定和运用经济法规来 调节经济活动的手段 （A.经济立法 ＋ B.经济司法） －－国家通过行政机构，采取带有强制性
果农使用不该用的生长激素催熟苹果
自发性
果农分散 无法掌握各种信息 盲目扩大种植
盲目性
大量种植 供过于求 价格下跌 再调整已迟
滞后性
结论一： 市场调节不是万能的 结论二： 市场调节不是完美无缺的
自发性 盲目性 滞后性
市场经济需要 国家的宏观调控
三、加强宏观调控
（1）弥补市场调节的不足
1.为什么
（2）由我国的社会主义性质决定
情景假设二：海洛因、麻 醉品、枪支弹药如果由市场自 由调节生产，那会出现什么情 况？
社会主义市场经济与宏观调控(精)
社会主义市场经济与宏观调控目前我国社会主义市场经济体制正在逐步建立和完善之中,能否对社会主义市场经济进行有效的宏观调控是我国经济体制改革取得成功的重要关键。
但是,在当前宏观调控的认识和实践中,由于受到过去计划经济中形成的国民经济管理观念、方法和手段的影响,还存在着一定的问题。
对此,有必要进行认真思考,提出对策。
一、必须在实践上充分把握社会主义市场经济的宏观调控与传统计划经济国家管理的区别。
现阶段的宏观调控是处于转型时期的宏观调控,带有明显的过渡性。
其特点是新旧体制两种因素并存,由于这些特点,以致对社会主义市场经济宏观调控的认识和行为有偏差。
在宏观调控的主体方面,政府不断调整其职能,以力求符合社会主义市场经济的运行规律。
但是在调控行为上缺乏约束力,科学论证不足,调控行为责权脱节,缺乏风险意识,职能错位,政府对企业行为仍过多干预。
这些使调控主体的行为仍带有一定的计划国家管理经济色彩。
在宏观调控客体方面,国有企业负盈机制已大大强化,但负亏机制建立不足,资产存量结构僵化,生产经营行为短期化,技术水平落后,管理水平低下,产品竞争力弱,市场意识不足。
可见,调控主体与调控客体观念上存在问题,是导致现阶段宏观调控出现某些问题的原因之一。
二、必须在理论上充分把握社会主义市场经济的宏观调控与传统计划经济国家管理的区别。
传统计划经济国家管理是在传统的计划经济理论指导下的管理,其理论依据是,社会主义已经消灭了商品生产,社会主义计划经济已经是产品生产的计划经济。
这种产品生产的计划经济模式的产生是以社会主义生产关系内部结构为前提的。
市场经济体制下的宏观调控是由社会主义市场经济理论指导的,它要求在各个生产部门中合理地、按比例地分配社会总劳动这个规律。
在市场经济条件下,价值规律是分配社会总劳动的主要调节者。
但由于市场调节的局限性、滞后性、模湖性和较大的盲目性,常导致宏观总量的不平衡,以及经济与社会发展的不协调。
因而在现代市场经济下,国家必须介入经济增长过程,主动、合理地进行宏观调控。
关于市场调节与宏观调控两者关系的思考
关于市场调节与宏观调控两者关系的思考关于市场调节与宏观调控两者关系的思考摘要：市场调节与宏观调控是资源配置的两种有效方式，就其配置效果而言，市场机制下极具活力的自由竞争，加快了资源配置的步伐，极大的提高了生产效率，使市场经济焕发出不可比拟的光彩。
然而也正是由于市场经济下优胜劣汰的残酷和经济人追求利益的动机，使市场具有本身无法克服的自发，盲目，滞后等缺陷，难免出现波动，客观上要求政府进行必要的宏观调控，通过综合运用经济政策和手段来促进经济的平稳运行。
关键词：市场机制价值规律资源配置调节作用宏观调控一．市场经济的核心—价值规律的基本内容与作用市场调节即由价值规律自发的调节社会经济的运行，使资源得到配置。
价值规律即商品经济的基本规律。
不同商品有不同的价格，同种商品的价格也会经常波动，这是价值规律与供求关系相互作用的结果。
价值规律的基本内容是;商品的价值取决于生产商品的社会必要劳动时间，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，一般情况下，价格会在供求关系的影响下偏离价值，但不会无限度的偏高或偏低，因为价值规律的存在，由价值决定的价格的偏离始终是有限度的。
因此，价格围绕价值的上下波动恰恰是价值规律的体现，而且价格的波动与变化也能够调节商品的供求，商品的供求与价格相互影响，相互制约，使价值规律的作用得以充分实现。
当市场上某种商品供不应求时，其价格会上涨到价值上，而当其供给过于需求时，其价格就会下降到价值下。
同时价格的变化也会反过来调整和改变市场的供求关系，使得价格围绕价值上下波动，这就是价值规律的作用形式。
在市场机制下，市场调节表现为价值规律对社会经济的调节，并对社会经济起着重要的作用：1.价值规律的调节促进生产资料和劳动力在社会经济各部门的分配，即配置社会资源（调节作用）2.价值规律刺激商品生产者改进生产技术与工具，改善经营与管理，提高生产效率，进而促进社会生产力的发展（刺激作用）3.价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰（筛子作用）一般来说，市场机制下价值规律的重大作用能够有效地促进资源的配置，但存在一定的缺陷，因为价值规律的调节以实现利益的最大化为最终目标，必然会导致经济的波动，这种缺陷就需要政府的宏观调控来弥补，以促进经济平稳运行。
市场调节的局限性及国家的宏观调控
第二框 市场调节的局限性及国家的宏观调控
遵义县第四中学 张荣
钱少不救火！
思考并讨论以下两个 问题：
市场调节是不是万能的?
还有哪些领域不能用市场来 进行调节?
一、市场调节不是万能的 （1）国防、治安、消防等公 共物品的供给市场调节不了。
（2）枪支、弹药、麻醉品等 也不能让市场来进行调节。
思考：假如这些领域用市场来 进行调节会产生什么后果？ 答:会严重危害公民的身心 健康，败坏社会风气，影 响社会安定。
以下两则材料反映了市场调 节存在什么问题，这些问题在材 料中是如何体现的，这些问题会 造成什么后果？
材料一
2003年有人做了关于茅台酒消费情况的 调查，调查结果显示当年仅东部沿海几座大 城市的茅台酒消费量就比茅台酒厂当年的总 产量还要高，从这一结果可看出我国的白酒 行业制假售假等违法犯罪行为非常猖獗。分 析人士指出我国白酒行业之所以制假售假等 违法犯罪行为猖獗，究其原因在于假酒的暴 利，据分析一瓶假茅台酒的纯利润至少在 400元以上。
二、什么是宏观调控？ 三、我国的宏观调控要达到什么目标？
（1）弥补市场调节的不足。 一、原因：
（2）是社会主义市场经济的内在要求， 是由我国的社会主义性质决定的，社会 主义公有制及共同富裕要求国家发挥宏 观调控职能。 （3）在充分发挥市场调节作用的基础上， 加强宏观调控，有利于社会主义市场经 济的健康发展。
二、市场调节存在缺陷 （一）市场调节具有自发性
由于贩卖 假酒有利
可图
在利益 的驱使 下
有的人制 假酒和售 假酒
自发进行的
后果： 不正当的行为， 两级分化。
（大量排放三废，剽窃盗版之风盛行等）
（二）市场调节具有盲目性
市场调节的局限性 说课稿
《市场调节的局限性》说课稿各位评委，老师大家好，我说课的题目是人教版高中政治必修一经济生活第九课第一框第三目《市场调节的局限性》。
接下来我将从以下几个方面进行我的说课首先，我对本框题进行分析1,教材的地位和作用本课是人教版思想品德高中政治必修一经济生活第九课第一框第三目的内容，本目是属于市场配置资源的一个重要特点，它既是对前两目的延续，又是为学习接下来的社会主义市场经济需要进行国家宏观调控提供理论依据。
同时，本目对我们更好的了解社会主义市场经济的优越性提供参考。
所以，本目在教材中具有不可或缺的作用。
1、教学目标2、根据被你教材的节结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构以及心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：认识市场调节不是万能的，也有其自身局限性，从而做到准确理解市场的功能。
了解由市场调节局限性所带来的不良后果，从而明白进行国家宏观调控的必要性能力目标：培养认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。
情感态度价值观目标：树立其自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；树立起学法、懂法、守法的观念；培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。
3、教学重难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了一下教学重点和难点：市场调节的三个弊端的表现及特征既是本节课的教学重点也是难点，因为只有掌握市场调节所存在的弊端，才能对症下药，发挥国家宏观调控的功能，彰显社会主义市场经济的优越性为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二．说教法我们都知道郑智是一门培养人的实践能力的重要学科，因此，在教学过程中不仅要使学生“知其然”，还要是学生“知其所以然”，我们在以师生为主题，又为课体的原则下，展现获取理论知识，解决实际问题方法1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
高中政治必修2 学习笔记 第一单元 第二课 课时3 市场缺陷与宏观调控
课时3市场缺陷与宏观调控学习目标 1.知道市场调节弊端。
2.理解我国对经济运行进行调控的不同经济手段。
一、市场调节的缺陷1．市场调节不是万能的：国防、治安、消防等____________的供给不能由市场来调节，枪支、弹药、爆炸物等特殊物品的制造和流通也不能由市场来调节，教育、________等与民生息息相关的重要服务不能完全由市场来调节。
想一想：国防、治安、消防等公共物品的供给为什么不能由市场来调节？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2．弊病：市场调节有局限性，它存在着自发性、____________、滞后性等弊病。
想一想：在市场经济中，为了自身利益，生产经营者可能会损害社会的公共利益和长远利益，这说明市场调节存在什么弊病？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3．单靠市场调节的危害：单靠市场调节，会影响资源配置效率，导致________________。
导致经济运行大起大落，社会经济____________。
产生不正当竞争、________，损害社会公平。
导致____________拉大。
二、科学的宏观调控1．含义：宏观调控是指国家综合运用各种手段对____________进行调节和控制。
2．目标：促进经济增长、增加________、稳定物价、保持国际收支________。
宏观调控的局限性
宏观调控的局限性卢麒元是药三分毒。
药不对症，旧病不去，隐患又生。
中国的经济问题，被定义为流动性泛滥。
流动性泛滥，其实只是表面现象。
根子是资本与资产错配。
由于宏观管理失控，国有资源大规模流失（土地使用权及自然资源），导致要素价格极度扭曲，形成特殊暴利行业。
暴利引发资本逐利狂潮。
资本蜂拥而入楼市和股市，水漫金山寺，导致资产泡沫。
同时，特殊行业暴利，使得正常经营行业的利润不再吸引，投入与产出不足，供给出现短缺，进而引发全面通货膨胀。
病因是宏观管理失控。
病症是要素价格扭曲。
病状是全面的通货膨胀。
这与货币政策并无必然联系。
再来看药方。
药方是货币政策加行政干预。
所谓的货币政策，仍然是数量控制和价格控制，试图借此收缩泛滥的流动性。
形象地比喻，这就像一家人中出了两个胖子，家长决定全家人一起减肥。
结果是，两个胖子未必能减肥，其他的老弱病残孕，可能先要饿晕过去。
所谓的行政干预，依旧是干预商品供给的价格。
例如，控制楼市和股市等资产价格；控制粮、水、油、煤、电、汽等商品价格。
不是不能控制，我们过去搞过单位分配和凭票供应，计划经济思维和习惯都还在，也仍然保留着必要的工具和手段。
但是，改革开放近三十年了，国家可以控制价格的商品不足10%，已经是心有余而力不足了。
更为严重的是，政府代替市场，必然形成利益的转移支付，拿一部分人的钱给另一部分人，法理依据何在？程度如何掌握？成本代价多大？谁来为结果负责？上述药方的确需要细细推敲。
笔者认为，当务之急，在于理顺要素价格，并通过引导需求疏导流动性。
首先，果断使用财政手段，针对行政失控形成的特殊行业收益，课以重税。
果断使用财政手段，针对非生产和非服务性收益（投机收入），课以重税。
果断使用财政手段，针对浪费自然资源和破坏环境的产业，课以重税。
果断使用财政手段，对于低收入人群大幅度提高补贴。
该减肥的要坚决减肥，该增重的要坚决增重。
不能一刀切。
其次，果断使用行政手段，严格规范市场交易行为。
铁腕调控三种垄断行为：第一，严厉打击，通过操纵土地供应量，提高地价，形成的官商勾结行为。
《市场调节的局限与宏观调控》(精)
政府在计划加大财政对农业的扶持力度 …… 经济手段
思考：上述措施，分别体现了怎样的 宏观调控手段？
2005年，该村遭遇突如其来的“禽流
感”，禽类养殖户损失惨重。政府采取了
对疫区封锁、对疫区的养殖户进行经济补
贴，以及政府出资统一对该村周边进行消 毒等措施进行防治，并规定任何人不得将 家禽带出疫区，违者追究法律责任。
如何帮助农民适 应市场经济呢？
市场经济活动的参与者：
（1）遵守市场规则，自觉维护 市场秩序，讲究诚信…… （2）增强市场风险意识和自我 保护意识，增强抵御市场风险 的能力……
事件发生之后
该县人大常委会组织在全县范围内的关于 《种子法》的专项检查活动。 农科院送来了良种树种，银行提供了贷款。
宏观调控的主要目标： 促进经济增长 增加就业 稳定物价 保持国际收支平衡
经济手段
——经济政策和计划
为主
宏观调控 的手段
法律手段
——经济立法、执法
行政手段
为辅
——行政命令、指示、规定
尊重市场在资源配置中的基础性作用， 尽量避免政府直接干预市场调节
事件发生之后
该县人大常委会组织在全县范围内的关于 《种子法》的专项检查活动。 法律手段 农科院送来了良种树种，银行提供了贷款。 经济手段 该县农业局还规定，各种子公司在产品上市 行政手段 之前必须提供样品供该局检验之后方准上市。
第十二课 走进社会主义市场经济
市场调节的局限性 与加强宏观调控
南海九江中学 钟晓章
中学生阿明下乡 到某村参与关于 “三农”问题的 社会调查实践活 动，遇到了一些 令他感兴趣的现 象和问题……
每个星期都要这么跑， 在村里与初中生阿光交谈的时候，阿光 真累，太麻烦了。又不是什 告诉阿明，每个星期自己都要和叔叔一 么宝贵的东西……，何况那 起陪患有癌症末期的爷爷到几十公里外 东西价格也不高，放在村里 的县医院去开麻醉止痛药“度冷 的小店卖不就方便很多了？ 丁”……
市场调节的局限性教案[优秀范文5篇]
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市场调节的局限性教案[优秀范文5篇]第一篇：市场调节的局限性教案《市场调节的局限性》教案一、教材分析《市场的局限性》是新课程高一思想政治必修一即《经济生活》第四单元第九课第一框题第三目的教学内容。
本目教学内容在《经济生活》模块、在第四单元、在第九课中具有重要地位，能够帮助学生重点理解市场调节的局限性，有助于学生提升参与经济生活的能力。
二、教学目标1、知识目标：（1）认识市场调节不是万能的，也有其自身局限性，从而做到准确理解市场的功能。
（2）了解由市场调节局限性所带来的不良后果，从而明白进行国家宏观调控的必要性。
2、能力目标：培养认识事物根本性质的能力，用辩证的观点看问题的能力，理论联系实际的能力。
3、情感态度价值观目标：（1）树立其自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念；树立起学法、懂法、守法的观念；（2）培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，保持自己良好的信用记录。
三、教学重难点；突出重点、突破难点的设想、措施。
教学重点和教学难点:市场调节的三个弊端的表现及特征。
完成这一目标，采用列举实际案例“红心”鸭蛋以及2010年我国农产品市场出现算暴涨暴跌的情况，让学生讨论分析，这些案例贴近生活更能激发他们的学习兴趣。
四、教学方法在教法上，主要采取以学生为主的读说写相结合的方法，发挥学生的主动性，体现出学生在课堂上的主导地位。
自主学习法和合作讨论法。
五、教学过程：导入新课【漫画】一落水者大喊“救命！救命！”一路人问：“我救你，你付多少报酬？”落水者伸出两个手指，“太少了”。
落水者又伸出一只手挥舞。
“救命！……”声越来越弱，路人欲下河救人，落水者早已沉入水底。
【教师发问】这可以用市场来调节吗？为什么? 【学生讨论】市场调节不是万能的，等价交换不能运用任何领域。
市场调节具有局限性由此引出新课市场的局限性——板书讲授新课（一）、通过分析刚刚的漫画，我们得知市场具有局限性,然后进入一个店员与消防员对话的情镜，从而很容易得出市场调节不了消防的供给。
市场调节的局限性教案
市场调节的局限性教案一、教学目标1. 让学生了解市场调节的基本概念和机制。
2. 让学生理解市场调节的局限性及其表现。
3. 让学生掌握市场调节局限性的解决办法。
二、教学重难点1. 市场调节的基本概念和机制。
2. 市场调节的局限性及其表现。
3. 市场调节局限性的解决办法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解市场调节的基本概念、机制和局限性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解市场调节的局限性。
3. 小组讨论法：分组讨论市场调节局限性的解决办法。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示市场调节的基本概念、机制和局限性。
2. 准备具体案例，用于分析市场调节的局限性。
3. 准备小组讨论的问题和任务。
五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是市场调节？市场调节是如何影响经济生活的？2. 学生回答后，简要讲解市场调节的基本概念和机制。
第二环节：讲解市场调节的局限性（15分钟）1. 讲解市场调节局限性的定义和表现。
2. 通过具体案例，分析市场调节局限性的实际情况。
第三环节：小组讨论市场调节局限性的解决办法（20分钟）1. 学生分组讨论，提出解决市场调节局限性的办法。
2. 各小组汇报讨论成果，全班交流、探讨。
第四环节：总结和反思（10分钟）1. 总结市场调节局限性的表现和解决办法。
2. 引导学生反思市场调节局限性对现实生活的影响。
第五环节：课后作业（布置作业）2. 让学生收集相关资料，深入了解市场调节的局限性。
六、教学内容：市场调节的局限性案例分析1. 通过分析具体的市场调节局限性案例，让学生更加深入理解市场调节的局限性及其表现。
2. 案例分析过程中，引导学生运用所学的经济原理和理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。
七、教学方法：1. 案例分析法：提供具体的市场调节局限性案例，让学生进行分析。
2. 小组讨论法：分组进行案例讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
八、教学准备：1. 准备具体的市场调节局限性案例，包括文字描述、数据和图表等。
浅谈市场缺陷与政府宏观调控
第2 卷第1 期2003 年2 月襄樊职业技术学院学报Journal of Xiangfan Vocational and Technical CollegeVol. 2 , No. 1Feb. , 2003 浅谈市场缺陷与政府宏观调控宋莉明,石立特(武汉大学,湖北武汉430079)摘要: 市场运行中存在着市场缺陷,需要政府宏观调控,以建立公帄交易、公帄竞争的经济秩序,保证市场经济健康、有序的发展。
关键词: 市场经济;市场缺陷;宏观调控中图分类号: F12319 文献标识码: A 文章编号: 16712914X(2003) 0120069204商品经济离不开市场。
市场不仅是商品交换的场所、商品价值实现的场所, 同时也是实现社会资源配置的场所。
市场经济的发展具有无可比拟的优越性。
它能够根据市场的需求, 自主地进行资源配置, 促进资源配置的提高; 能够通过市场分工和资源的自主配置, 自主地提高生产效率; 市场经济是竞争经济, 它能够在竞争中促进技术创新与产业结构调整, 加快经济发展步伐。
随着市场运行机制的建立与健全, 它在社会资源配置, 经济关系协调, 微观经济单位高度自主以及信息的传递上优势与其它经济体制相比越来越明显, 它对促进经济发展, 提高人民生活水帄, 实现经济繁荣越来越起着不可低估的作用。
但市场经济在市场的运行过程中, 也存在着一定的不可避免的缺陷, 限制和阻碍着经济的正常运行与快速发展, 这就需要通过政府的宏观调控来建立公帄交易、公帄竞争的经济秩序, 保证市场经济健康、有序的发展。
一、宏观调控与市场缺陷的内涵所谓宏观调控, 即指国家对整个国民经济的调节与控制, 以保证整个国民经济健康有序的发展。
宏观经济调控是社会化大生产条件下市场经济发展的客观要求和必然产物。
其实质就在于正确处理微观经济活动与宏观经济的关系, 把企业的微观经济活动纳入国家宏观经济发展的轨道, 使市场经济得到正常的运行和健康的发展。
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16、业余生活使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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《市场调节的局限和宏观调控》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
人教版必修一政治第九节市场调控——局限性
举一个小例子：一个农村，其他的农 户都种植水稻，一家种了西瓜，结果西瓜 农户发财导致大家纷纷种植西瓜；几年后， 西瓜收成了，但是由于过多的西瓜留在市 场，市场消化不了，滞销，瓜农亏本同时 西瓜也贱卖不出去。
在市场经济中，市场调节是一种事后调节，即经济活 动参加者是在某种商品供求不平衡导致价格上海或下跌 后才作出扩大或减少这种商品供尖的决定的。这样，从 供求不平衡——价格变化——作出决定——到实现供求 平衡，必然需要一个长短不同的过程，有一定的时间差。 也就是说，市场虽有及时、灵敏的特点，但它不能反映 出供需的长期趋势。当人们竞争相为追求市场上的高价 而生产某一产品时，该商品的社的需求可能已经达到饱 和点，而商品生产者却还在那里继续大量生产，只是到 了滞销引起价格下跌后，才恍然大悟。然而，此时即使 转产，也已造成产品积压，不得不贱价拍卖，有的鲜活 产品还会因变质而蒙受巨大损失。
中国大妈抢 金这个名词短语 相信大家已经很 熟悉了，为什么 中国大妈要抢金 呢，当然是因为 金价下降，盲目 收藏金制物品的 炒作结果。
在市场经济条件下，经济活动的参加者 都是分散在各自的领域从事经营，单个提生 产者和经营者不可能掌握社会各方面的信息， 也无法控制经济变化的趋势，因此，他进行 经营决策时，也就是仅仅观察市场上什么价 格高、有厚利可图，并据此决定生产、经营 什么，这显然有一定的盲目性。这种盲目性 往往会使社会处于无政府状态，必然会造成 经济波动和资源浪费。
世界一流的水平： 国外买不到A货， 国内买不到正品； 但是盗版这个行为 其实是一些人为了 利益的个人行为， 同时也是带来不好 影响的行为，反映 出了市场调节中的 局限性——自发性。
在市场经济中，商品生产者和经营者的 经济活动都是在价值规律的自发调节下追求 自身的利益，实际上就是根据价格的涨落决 定自己的生产和经营活动。因此，价值规律 的第一个作用，即自发调节生产资料和劳动 在各部门的分配、对资源合理配置起积极的 促进作用的同时，也使一些个人或企业由于 对全身的利益的过分追求而产生不正当的行 为。
市场调节的局限性及国家的宏观调控
讨论：材料中国家运用了 什么手段对国民经济进行 调节和控制？
（二）法律手段
是国家通过制定和运用经 济法规来调节经济活动的手 段。（经济立法和经济司法）
一方面，通过立法规范经济活动参与 者的行为。 另一方面，通过经济司法保证各项经济 政策的执行，经济合同的履行，打击各种 经济违法犯罪行为。
材料三:
C
A、经济手段 C、行政手段
B、舆论手段 D、法律手段
6、“有形手，无形手，手拉手，向前 走。”这一说法形象地说明（ ） A、市场是实现资源优化配置的有效形 式 B、国家的宏观调控是保证经济运行的 有效手段 C、要把宏观调控与市场调节结合起来 D、要把市场经济与社会主义制度结成 “有形手”
C
作业： 材料： 1998年春节前后发生在山西省朔州、 吕梁地区等地的假酒中毒案， 震惊全国，共造成2000多人中毒， 30多人死亡。3月9日 ，制售假酒的 青华等人被判死刑，立即执行。 思考：材料反映了什么经济学道理 ？
ห้องสมุดไป่ตู้
材料二
甜苹果变伤心果
某地往年苹果价格上涨，当地果农 见种苹果收益不错，大家都扩大了苹 果的种植面积。今年苹果大丰收，果 农们却怎么也高兴不起来，果农们反 映由于苹果种植面积远远超过往年， 同时又加上苹果丰收，苹果的供给量 远远大于需求量，价格一路走低，果 农们的收入不如往年。在当地，西瓜 价格上涨，当地很多果农决定明年减 少苹果的种植面积改种西瓜。
十一五规划五年计划西部大开发计划材料二为了完善劳动合同制度明确劳动合同双方当事人的权利和义务保护劳动者的合法权益构建和发展和谐稳定的劳动关系中华人民共和国劳动合同法已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2007年6月29日通过现予公布自2008年1月1日起施行