幼儿园大班美术教案：化妆舞会 时装表演
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班美术教案《化妆舞会》适用年级：大班课时安排：25分钟教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备材料准备：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶棒4. 画笔、颜料等绘画材料5. 音乐CD环境准备：1. 宽敞的活动场地2. 美术活动区3. 音乐播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的活动主题——化妆舞会，引导幼儿谈论自己喜欢的角色和装扮。
2. 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的角色。
如：王子、公主、巫婆、小丑等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 手工制作（10分钟）教师分发彩纸、剪刀和胶棒，引导幼儿制作自己的化妆舞会面具。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用剪刀和胶棒，确保安全。
4. 展示与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
其他幼儿欣赏并给予掌声，培养团队精神和欣赏能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造浓厚的美术氛围。
3. 相关活动：组织幼儿参加园内外的美术比赛，提高幼儿的综合素质。
六、教学内容1. 复习绘画和手工制作技能。
2. 学习简单的化妆技巧，如涂抹、描画等。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
七、教学重点与难点重点：复习绘画和手工制作技能，学习简单的化妆技巧。
难点：培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》第一章：课程引入1.1 教师向孩子们介绍化妆舞会的概念，可以通过图片、视频或实物展示，让孩子们对化妆舞会有基本的了解。
1.2 引导孩子们思考化妆舞会中可能会出现的角色和他们的特点，如王子、公主、巫婆、怪兽等。
1.3 教师展示一些简单的化妆技巧，如画眼睛、鼻子、嘴巴等，让孩子们初步了解化妆的基本步骤。
第二章：创意激发2.1 教师带领孩子们进行创意讨论，鼓励他们提出自己的想法，如他们想扮演的角色、角色的特点等。
2.2 教师引导孩子们思考如何通过绘画和手工制作来表现这些角色，如画出角色的服装、配饰等。
2.3 教师提供一些绘画和手工制作的材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等，让孩子们自由探索和尝试。
第三章：绘画技巧培养3.1 教师向孩子们介绍一些简单的绘画技巧，如如何画出角色的轮廓、如何填充颜色等。
3.2 教师进行示范，展示如何画出一个角色的服装和配饰。
3.3 孩子们进行实践，尝试画出自己想扮演的角色，教师在旁边进行指导和鼓励。
第四章：手工制作实践4.1 教师向孩子们介绍如何制作一些简单的配饰，如皇冠、巫师帽等。
4.2 教师进行示范，展示如何制作一个配饰。
4.3 孩子们进行实践，尝试制作自己角色的配饰，教师在旁边进行指导和鼓励。
第五章：作品展示与评价5.1 教师组织一个作品展示会，让孩子们展示自己的绘画和手工制作作品。
5.2 孩子们互相欣赏和评价对方的作品，教师进行总结和鼓励。
5.3 教师与孩子们一起讨论化妆舞会的乐趣和意义，引导他们思考如何表达自己和他人的特点和情感。
第六章：角色扮演游戏6.1 教师组织一个角色扮演游戏，让孩子们穿上自己绘画和手工制作的角色服装，进行角色扮演。
6.2 教师引导孩子们使用简单的台词和动作来表现自己角色的特点和情感。
6.3 孩子们进行角色扮演，教师在旁边进行指导和鼓励，记录下孩子们的表现。
第七章：创意手工制作7.1 教师向孩子们介绍一些创意手工制作的方法，如如何制作彩球、彩带等装饰品。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的审美情趣；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和团队协作能力；3. 通过参与化妆舞会活动，培养幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法，化妆舞会舞蹈和游戏的掌握。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、视频、服饰和道具样品、音乐播放设备；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片和视频，引发幼儿兴趣，让他们初步了解化妆舞会；2. 讲解：详细讲解化妆舞会的相关知识，如化妆舞会的意义、基本习俗等；3. 实践：分组进行化妆舞会服饰和道具的制作，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价；5. 舞蹈与游戏：学习简单的化妆舞会舞蹈和游戏，让幼儿体验化妆舞会的乐趣；六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义及基本习俗；2. 化妆舞会服饰和道具的特点及制作方法；3. 化妆舞会舞蹈和游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个化妆舞会面具或服饰；2. 答案：完成后的作品拍照至班级群，互相欣赏和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了化妆舞会，培养了他们的审美情趣和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注化妆舞会的文化内涵，避免过于注重形式；2. 拓展延伸：组织一次班级化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的自信心和表现力。
同时，鼓励幼儿与家长一起参加社会上的化妆舞会活动，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法；2. 教学目标：培养幼儿的审美情趣、动手操作能力和自信心；4. 作业设计：与家长共同完成作业，促进家园共育；5. 课后反思与拓展延伸：关注化妆舞会的文化内涵及组织班级化妆舞会活动。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《化妆舞会》课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣和创作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习简单的化妆技巧。
2. 创作自己的化妆舞会服装。
3. 参与化妆舞会游戏。
教学资源：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 化妆用品（如腮红、眼影、唇膏等）。
3. 音乐、舞蹈等相关资源。
教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入化妆舞会主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范简单的化妆技巧，如腮红、眼影、唇膏等。
3. 创作环节：幼儿根据所学化妆技巧，自主创作自己的化妆舞会服装。
4. 展示环节：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
5. 游戏环节：化妆舞会游戏，幼儿自由发挥，展示自己的化妆成果。
二、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在游戏环节的参与程度，评价其合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿作品，对作品进行评价，给予鼓励和指导。
三、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的化妆舞会活动，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿的化妆舞会作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿和家长欣赏。
3. 主题拓展：组织化妆舞会主题的集体活动，如舞蹈表演、时装秀等，丰富幼儿的审美体验。
四、教学注意事项1. 确保化妆用品安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，不要过分限制幼儿的创作空间。
3. 在游戏环节，注意幼儿的安全，确保游戏活动有序进行。
五、教学反思本节课通过化妆舞会主题，引导幼儿学习简单的化妆技巧，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
注重家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的审美能力。
在教学评价中，多以鼓励为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》一、教学目标1.认识常见的彩妆颜色和配色方式。
2.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的美术创作能力。
3.通过活动使幼儿了解社交礼仪，提高社交能力。
二、课前准备1.准备化妆盒、化妆刷、镜子、彩妆和发饰等，以供幼儿使用。
2.准备音乐和舞蹈视频，以供幼儿模仿和学习。
3.准备彩纸、颜料、画笔和其他美术用品，以供幼儿进行创作。
三、教学内容第一节彩妆和发型设计1.老师给学生展示常见的彩妆颜色和配色方式，并讲解使用方法。
2.学生可以根据自己的喜好和想象进行彩妆设计，并进行化妆。
3.老师指导学生使用发饰，设计适合自己彩妆的发型。
第二节排练舞蹈1.教师播放舞蹈视频，并示范舞步和姿势。
2.学生跟随老师和视频练习不同的舞蹈动作，并适时调整动作和节奏。
3.学生可以根据自己的喜好和发挥，自行编排和调整舞蹈。
第三节绘制海报和配乐1.学生分成小组，自由选择喜欢的舞蹈和音乐。
2.在彩纸上，学生以自己的手绘风格，绘制关于化妆舞会的海报。
3.小组可以根据舞蹈和音乐风格，自行选择适合的背景音乐，并在海报上加上配乐。
四、教学活动活动一：彩妆和发型设计在教室里，老师及班级助手向学生介绍基本的彩妆技巧和方法，并提醒他们要注意使用化妆品的卫生。
然后老师让孩子选择自己喜欢的颜色和配色方案进行彩妆设计。
学生们可以自己互相化妆，互相帮助，增强集体意识和团队协作精神。
此外，老师还可以以小组为单位，让孩子们使用发饰设计适合自己彩妆的发型。
活动二：排练舞蹈在活动二中，老师向学生展示基本的舞蹈动作和姿势，并提醒学生注意动作的协调性和流畅性。
老师为幼儿播放舞蹈视频，让他们跟随老师模仿和学习。
为了使幼儿的表现更加自由和充分，老师也可以鼓励孩子们自己编排和调整舞蹈动作和节奏，提高孩子们的创作能力。
活动三：绘制海报和配乐在活动三中，老师把幼儿分成小组，每个小组自由选择舞蹈和音乐，绘制海报并为海报添加配乐。
为了使海报更加生动有趣，老师可以鼓励孩子们自己设计和绘制，比如孩子们可以画一张关于模特的海报，或者画一张有关自己的化妆舞会的海报。
大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思
大班美术公开课详案《化妆舞会》含反思一、课程背景介绍本次大班美术公开课的主题是《化妆舞会》，旨在通过给幼儿提供化妆舞会的创作环境，激发幼儿的创造力与想象力，培养幼儿的审美能力和表达能力。
通过参与本次课程，幼儿将学会使用不同的材料和工具进行创作，提升他们的艺术表现力和团队合作能力。
二、课程目标1.培养幼儿的创造力和想象力，通过参与化妆舞会创作，让幼儿可以自由表达自己的想法和感受。
2.提升幼儿的审美能力，培养他们对色彩和形式的感知，以及对美的欣赏能力。
3.培养幼儿的表达能力，通过画面创作和口头表达的形式，让幼儿能够展示自己的创意和想法。
4.培养幼儿的团队合作能力，通过和同伴一起合作完成化妆舞会作品，让幼儿学会互相倾听和协作。
三、教学准备1.画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2.各种面具和服装道具。
3.背景音乐和舞蹈广播。
四、教学流程1. 引入（15分钟）•老师向幼儿简要介绍本次课程的主题和目标。
•老师播放一段与舞会相关的音乐，让幼儿进入氛围。
2. 观察与探究（20分钟）•老师展示不同的面具和服装道具，让幼儿观察并谈论它们的特点和用途。
•老师向幼儿讲解绘画工具的使用方法，并展示一些绘画技巧。
3. 创作实践（40分钟）•幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行创作，包括绘制面具和设计服装。
•老师提供必要的指导和支持，鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的形象和造型。
4. 展示与分享（20分钟）•每个小组展示他们创作的面具和服装，通过舞蹈或表演的形式展示角色形象。
•幼儿可以用口头表达的方式介绍自己的创意和想法。
5. 反思（15分钟）•老师和幼儿一起回顾本次创作过程，提出好友评价，让幼儿反思自己的成绩和不足之处。
•老师与幼儿一起讨论如何改进和提高，鼓励幼儿分享自己的想法和建议。
五、教学反思本次大班美术公开课中，幼儿们通过参与化妆舞会创作活动，积极发挥自己的想象力和创造力，达到了预期的教学目标。
他们不仅学会了使用各种工具和材料进行创作，还锻炼了团队合作和表达能力。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学活动名称：化妆舞会适用年龄：4—5岁大班教学目标：1.了解化妆舞会的基本概念。
2.把握基本的化妆技巧。
3.身体协调本领的提高。
4.培育孩子的团队合作精神。
5.加强孩子的自信和勇气。
教学内容和步骤：一、引入（15分钟）老师在教室里摆放一些化妆品和服装，让孩子一起来玩。
让孩子感受到化妆和穿戴特别服饰的乐趣。
二、讲解（10分钟）老师通过图片和视频介绍化妆舞会的概念，并向孩子讲解化妆舞会的意义、起源、流行等相关学问。
三、实践（30分钟）1.给每个孩子分发化妆品和服装，让他们自由选择本身爱好的化妆品和服装。
2.老师通过演示和讲解，告知孩子如何正确使用化妆品和穿戴服装。
3.孩子们可以相互交流，提出本身的化妆和服饰想法，一起教学。
四、活动（30分钟）1.接受组队的形式，让每个组训练本身的舞蹈表演。
2.每个小组须完成一首舞蹈，需要在小组内干部协商后，选择音乐和挑战最后表演。
3.在表演过程中，每个组需要配上让人惊艳的服装和可爱的化妆品。
五、总结（15分钟）1.让每个孩子轮番表演本身的舞蹈。
2.老师要针对每个孩子的表现予以评价，并为每个孩子颁发评价证书来表彰他们的努力。
3.老师要与孩子们一起反思今日的活动，在反思中与孩子谈论今日学到的新东西、收获和不足之处。
教学评价：1.在实践过程中，孩子充分发挥了本身的想象力和制造力，通过相互交流成功地完成了化妆和服装制作。
2.通过活动，孩子们的身体协调本领和表演技巧得到了提高，充分呈现了本身的个性和自信。
3.活动中孩子们表现积极自动，充分的呈现了本身的生活本领和团队合作意识。
反思：活动方案设计得很充实，孩子们兴致勃勃地参加了其中，实现了教育目标。
但是在活动中，有些孩子没有方法完全把握化妆的基本技巧，需要更多的引导。
此外，在舞蹈训练和表演中，一些孩子不够自信和英勇，需要老师的更多激励和支持。
下一次，在活动设计上我将更加重视单个孩子的表现，尝试更好地充分他们对教育的需求，让他们对教育过程产生更积极的态度和更好的表现。
幼儿园大班美术教案：化妆舞会
幼儿园大班美术教案：化妆舞会教案标题：幼儿园大班美术活动——化妆舞会一、教学目标：1. 培养幼儿的创新思维和想象力，通过绘画设计自己的化妆舞会装扮。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过手工制作简单的舞会面具和装饰品。
3. 增强幼儿的社交技巧和团队合作意识，通过集体讨论和分享自己的设计。
二、教学内容：1. 讲解化妆舞会的基本概念和传统元素，如面具、华丽的服装、饰品等。
2. 引导幼儿观察和讨论各种舞会装扮的图片，激发他们的创作灵感。
3. 教授幼儿如何使用画笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料制作舞会面具和装饰品。
三、教学准备：1. 准备关于化妆舞会的图片和视频资料。
2. 提供足够的画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等美术工具和材料。
3. 准备一些舞会面具和装饰品的样品作为参考。
四、教学过程：1. 导入环节：通过观看化妆舞会的图片和视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解环节：讲解化妆舞会的基本知识和传统元素，引导幼儿观察和讨论各种舞会装扮的特点。
3. 创作环节：幼儿根据自己的想象和喜好，设计并绘制舞会装扮的草图，然后用提供的材料制作舞会面具和装饰品。
4. 分享环节：幼儿展示和分享自己的作品，教师和其他幼儿给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：1. 组织一场小型的化妆舞会，让幼儿穿上自己设计的装扮，体验舞会的氛围和乐趣。
2. 鼓励幼儿回家后与家长一起继续创作和改进自己的舞会装扮。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容和活动过程，强调幼儿在创新思维、动手能力、社交技巧等方面的表现和进步，鼓励他们在日常生活中继续发挥创意和想象力。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在创作和分享环节中的参与度和表现，评价他们的创新思维、动手能力和社交技巧。
2. 通过幼儿的作品和反馈，评估他们对化妆舞会基本知识的理解和应用程度。
3. 在化妆舞会活动中，观察和评价幼儿的装扮设计和表演能力，以及他们在团队合作和社交互动中的表现。
幼儿园大班美术公开课详案《化妆舞会》
幼儿园大班美术公开课详案《化妆舞会》一、课程目标：1. 培养幼儿的美术创作能力和审美能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿学习不同化妆和服装的元素及其表现方式。
4. 培养幼儿的合作和交流能力。
二、教学准备：1. 化妆品和装饰品（如假发、服装、面具等）。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
3. 音乐播放器和音乐。
4. 教材《美术教学指南》等资料。
三、教学过程：引入：1. 制作活动板，用图片或图画展示不同的化妆和服装样式，引导幼儿观察并讨论。
2. 听音乐《化妆舞会》，让幼儿感受音乐的快乐节奏。
活动一：化妆品探索1. 教师介绍化妆品的种类和用途，如口红、眼影、腮红等，并展示化妆品的样例。
2. 分发化妆品给幼儿，让他们自由地触摸、闻味道并试用。
3. 引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作“我的化妆品包”，将试用过的化妆品装饰在包上。
活动二：化妆舞会舞蹈1. 教师播放音乐《化妆舞会》，引导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
2. 教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿跳舞。
3. 引导幼儿自由发挥，让他们根据音乐的节奏创造自己的舞蹈动作。
活动三：化妆舞会服装绘画1. 教师展示不同的化妆舞会服装样式，并引导幼儿观察服装的元素和特点。
2. 分发彩纸和绘画工具给幼儿，让他们根据自己喜欢的服装样式进行绘画。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，创造出自己的独特服装。
活动四：化妆舞会角色扮演1. 教师引导幼儿选择自己喜欢的化妆舞会角色，并根据角色特点对自己进行化妆和装饰。
2. 给幼儿提供假发、服装、面具等装饰品，让他们进行角色扮演。
3. 分小组进行角色扮演，展示自己的扮相和角色形象。
四、总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，分享大家的创作和表演。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，并提供具体建议和指导，帮助他们进一步提升。
3. 鼓励幼儿将所学的化妆和服装元素运用到日常生活中，并关注自身形象的培养。
五、教学反思整堂课活动设计丰富多样，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材的第六章节《我们的表演》，详细内容包括化妆舞会的意义、化妆舞会的装扮、化妆舞会的节目表演等。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，感受化妆舞会的欢乐氛围。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的装扮技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升他们的表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会的装扮技巧，节目表演的编排。
教学重点：让幼儿学会分享，培养他们的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会主题的图片、视频、音乐、化妆品、服饰、道具等。
2. 学具：化妆包、服饰、道具、表演用的小道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示化妆舞会的图片和视频，让幼儿初步了解化妆舞会的概念，感受化妆舞会的欢乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）讲解化妆舞会的装扮方法，如面部的化妆、服饰的选择等，并通过示范让幼儿更直观地了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个主题，合作完成化妆舞会的装扮。
4. 节目表演（10分钟）每组展示自己的装扮，并进行简短的节目表演。
5. 互动环节（5分钟）邀请其他班级的幼儿参观，进行互动交流，分享化妆舞会的喜悦。
教师对每组的表现进行评价，强调化妆舞会的意义，鼓励幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 《化妆舞会》2. 内容：化妆舞会的概念化妆舞会的装扮方法化妆舞会的节目表演七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成一次家庭化妆舞会，记录过程和感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了化妆舞会的意义，学会了装扮技巧，提高了团队合作能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家庭化妆舞会中的表现，进一步拓展他们的学习经验。
同时，教师还可以组织更多类似的实践活动，丰富幼儿的生活体验，提高他们的综合素质。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学目标1.认识不同化妆品，了解化妆的基本步骤；2.培养幼儿的想象力和表现力，提高幼儿的综合能力和情感表达能力；3.培养幼儿的团队意识，增强幼儿对集体的归属感和荣誉感。
教学内容1.了解不同化妆品及其用途；2.学习基本化妆步骤；3.认识不同角色，选择合适的化妆品进行化妆；4.进行表演，展示各自的角色扮演。
教学准备1.彩妆道具：眼影、腮红、口红、睫毛膏、眉笔等；2.中性清洁乳、面霜、底霜、粉底、散粉等化妆品；3.飘带、面具、道具等：星星、月亮、彩球等，为辅助表演服用。
教学过程第一步，引入老师介绍化妆舞会活动，让幼儿自由发挥自己在舞会中扮演的角色，引导幼儿展示自己的特长和着装的快乐。
第二步，讲解化妆品种类、步骤老师以有趣的方式向幼儿们介绍不同化妆品的种类及其用途，例如：腮红可以让人显得有气色、眼影可以让眼睛更大等。
让幼儿们以小组为单位，自己选择需要的化妆品，学习基本化妆步骤并互相给予帮助和指导。
第三步，选择角色、化妆让每个小组决定需要扮演的角色，选择合适的化妆品进行化妆，老师鼓励幼儿们进行创造性的发挥，灵活地运用彩妆创造独特的形象。
第四步，排练、表演小组内组织排练，按照自己设定的角色扮演进行表演，演员展示幼儿综合能力和情感表达能力。
第五步，总结老师回忆活动中的情景，引导幼儿们反思自己在活动中的表现，分享他们所学到的知识和感受。
教学反思本次教学中，通过引入化妆舞会的活动，使幼儿们在轻松有趣的氛围中学习到彩妆的基本知识、技巧和表达能力，培养幼儿的创造性思维、情感表达能力和团队合作精神。
尤其是在表演环节，幼儿活跃的表现和创造性的发挥，体现了幼儿在本活动中收获多方面的成长。
同时需要注意的是，幼儿的眼部皮肤较嫩，需要化淡妆，老师需要将化妆步骤逐一讲解和演示，并对幼儿参与实践时的操作和卫生情况进行指导和检查。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》幼儿园大班美术教案《化妆舞会》（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》篇1活动目标：让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。
活动准备：1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。
2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。
活动过程：(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。
B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗?开始(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)AB：猜猜我是谁?A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。
A：那为什么叫动物化妆舞会呢?B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。
A：可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。
B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。
(教师边说边示范) B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢?A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
一、教学目标1. 了解化妆舞会的基本概念，激发幼儿对化妆舞会的兴趣。
2. 培养幼儿的审美观，提高幼儿的绘画和手工制作能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1. 化妆舞会的概念介绍2. 绘画活动：设计舞会邀请函3. 手工制作：制作舞会面具4. 角色扮演：模拟化妆舞会场景5. 作品展示与评价三、教学准备1. 教师准备化妆舞会的图片、视频等资料。
2. 准备绘画材料（如彩纸、水彩笔、蜡笔等）。
3. 准备手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 准备角色扮演道具（如面具、披风等）。
四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍化妆舞会的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：教师引导幼儿设计舞会邀请函，培养幼儿的绘画能力。
3. 手工制作：教师引导幼儿制作舞会面具，培养幼儿的手工制作能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿模拟化妆舞会场景，培养幼儿的合作精神和自信心。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互评价、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的手工制作能力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作精神和自信心。
4. 收集幼儿的作品，进行作品评价和总结。
六、教学拓展1. 邀请家长参加幼儿的化妆舞会，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观化妆舞会相关的展览或表演，拓宽幼儿的视野。
3. 开展家园合作活动，让家长参与幼儿的绘画和手工制作过程。
七、安全事项1. 确保幼儿在使用绘画和手工制作材料时的安全。
2. 提醒幼儿在角色扮演中注意动作的幅度，避免碰撞和受伤。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保幼儿的安全。
八、教学资源1. 互联网上关于化妆舞会的图片、视频等资料。
2. 绘画和手工制作所需的材料。
3. 角色扮演道具。
九、教学建议1. 针对不同幼儿的能力水平，给予适当的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的作品。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：化妆舞会
示例幼儿园大班美术教案教学设计：化妆舞会一、教学目的通过化妆舞会的主题活动，帮助大班幼儿了解和掌握以下知识和技能：1.培养幼儿的创造性思维和想象力，在表演中展示个性魅力。
2.培养幼儿的美术素养和审美意识，了解化妆和服装的搭配。
3.增强幼儿的表达能力和社交技能，通过和其他幼儿互动，提高幼儿的人际交往能力和综合素质。
二、教学准备1.教学环境：教学场地要宽敞明亮，做好音响效果，营造欢快的节日气氛。
2.教具材料：面部画笔、脸彩、刷子、眼影等化妆工具；布艺、彩棉、胶带、亮片等装饰材料；舞蹈音乐、话筒等音乐装备。
3.教学策划时间：整个活动需要1-2周的策划时间，包括主题讨论、化妆、服装、舞蹈排练等多个环节。
三、教学流程第1课时：主题介绍目标1.了解本次活动的主题“化妆舞会”。
2.激发幼儿的主题兴趣，鼓励幼儿参与。
活动1.老师介绍“化妆舞会”活动的主题、时间和地点，让幼儿对本次活动有初步了解。
2.老师给幼儿展示各种化妆品、面部画笔、装饰材料等教具材料，让幼儿感受到活动的新奇和兴趣。
3.老师和幼儿共同讨论活动要求和注意事项，让幼儿有参与感和主动性。
教学提醒1.在介绍活动主题的过程中，要讲解活动的规则和安全注意事项，确保幼儿的安全和健康。
2.在展示教具材料的过程中，要引导和鼓励幼儿自己动手尝试，发挥创造性想象力。
第2课时：化妆制作目标1.了解化妆舞会的化妆和服装搭配要求，掌握化妆技巧。
2.增强幼儿的美术素养和审美意识。
活动1.老师讲解化妆的步骤和技巧，介绍面部画笔、脸彩等教具的使用方法。
2.活动开始前，老师和幼儿共同讨论化妆的搭配和服装要求，引导幼儿发挥创造性想象力，设计自己的化妆和服装。
3.在幼儿完成化妆后，老师给予评价和指导意见，并鼓励幼儿互相交流分享。
教学提醒1.在讲解化妆技巧的过程中，要注重安全和卫生，防止化妆品伤害幼儿的眼睛、皮肤等部位。
2.在化妆的过程中，要引导幼儿讲述自己的想法和体会，激发幼儿的表达能力和创造性思维。
幼儿园大班美术教案化妆舞会
幼儿园大班美术教案化妆舞会一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第七章《快乐的舞会》，详细内容为化妆舞会的相关知识，包括化妆舞会的起源、意义、参与方式以及化妆舞会上的各种装扮等。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的背景知识，培养他们的审美情趣。
2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高他们的绘画和手工制作技巧。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会装扮的设计与制作。
重点：了解化妆舞会的背景知识，学会与人合作，共同完成作品。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、化妆舞会视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片和视频，让幼儿初步了解化妆舞会的氛围和特点，激发他们的兴趣。
2. 背景知识讲解：简要介绍化妆舞会的起源、意义以及参与方式，引导幼儿关注化妆舞会的装扮。
3. 实践操作：a. 教师示范化妆舞会装扮的制作过程。
b. 幼儿分组讨论，设计自己的化妆舞会装扮。
c. 幼儿根据设计稿，利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，独立或合作完成作品。
4. 展示与评价：a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
b. 教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业，鼓励幼儿继续探索化妆舞会的相关知识。
六、板书设计1. 化妆舞会的背景知识2. 化妆舞会装扮设计与制作步骤3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：设计一个化妆舞会装扮，并简单介绍其特点。
答案示例：我设计的化妆舞会装扮是一只可爱的小蜜蜂。
特点是有翅膀、条纹和蜜蜂头饰。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起了解其他国家和地区的化妆舞会文化，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿了解了化妆舞会的相关知识，培养了他们的审美情趣和动手操作能力。
在实践操作环节，幼儿充分发挥想象，设计出丰富多彩的化妆舞会装扮。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励他们在拓展延伸环节继续探索化妆舞会的文化。
幼儿园教案大班美术教案化妆舞会
幼儿园教案大班美术教案化妆舞会一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多姿多彩的生活》，详细内容为“化妆舞会”。
通过本节课的学习，幼儿将了解化妆舞会的相关知识，学习绘画与色彩搭配技巧，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，认识各种妆容和服饰特点。
2. 培养幼儿运用色彩进行绘画创作的能力，提高审美观。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用色彩进行绘画创作，表现出化妆舞会的氛围。
重点：认识化妆舞会，学会基本的绘画与色彩搭配技巧。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、绘画工具、画纸、颜料、画笔、范例作品。
学具：绘画工具、画纸、颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示化妆舞会图片，让幼儿初步了解化妆舞会的概念，引导幼儿观察各种妆容和服饰特点。
2. 范例讲解（10分钟）展示范例作品，引导幼儿观察作品中化妆舞会的场景、人物、色彩搭配等，讲解绘画技巧。
3. 实践操作（15分钟）让幼儿根据观察到的化妆舞会特点，运用绘画工具和颜料进行创作。
在此过程中，教师进行巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自主选择化妆舞会场景进行绘画创作，教师进行个别指导。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，引导幼儿思考化妆舞会的创意来源，激发幼儿的想象力。
六、板书设计化妆舞会1. 化妆舞会概念2. 妆容和服饰特点3. 绘画技巧与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“化妆舞会”为主题，创作一幅绘画作品。
答案：作品要求形象生动，具有创意，能体现化妆舞会的氛围。
2. 作业要求：运用色彩进行创作，注意画面布局和细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示图片、讲解范例、实践操作等形式，让幼儿了解了化妆舞会，学会了绘画技巧。
但在教学过程中，应注意引导幼儿发挥想象力，提高创新能力。
幼儿园大班美术精品教案化妆舞会
幼儿园大班美术精品教案化妆舞会一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的化妆舞会》，主要内容包括化妆舞会的概念、意义、准备工作以及化妆舞会中的角色扮演和面具制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的化妆舞会面具。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会面具的制作方法与技巧。
重点：了解化妆舞会的相关知识，学会制作简单的化妆舞会面具。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、面具制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示化妆舞会的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么活动吗？”“化妆舞会上都有哪些有趣的角色？”让幼儿分享他们对化妆舞会的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解化妆舞会的概念、意义和准备工作，引导幼儿了解化妆舞会的基本知识。
3. 面具制作演示（10分钟）现场演示如何制作简单的化妆舞会面具，讲解制作方法与技巧。
4. 随堂练习（15分钟）分发面具制作材料，指导幼儿动手制作属于自己的化妆舞会面具。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿戴上自己制作的面具，进行角色扮演，展示成果，互相评价。
六、板书设计1. 化妆舞会相关知识2. 面具制作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个化妆舞会面具。
作业要求：运用所学知识，发挥想象力，制作一个独特的化妆舞会面具。
答案示例：一个创意独特、色彩鲜艳的化妆舞会面具。
2. 课后拓展：与家人一起参加化妆舞会，体验角色扮演的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿了解了化妆舞会的相关知识，培养了他们的动手操作能力和团队协作精神。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导与鼓励。
同时，教师可组织相关活动，如家庭化妆舞会，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
2024年幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
2024年幼儿园大班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为化妆舞会主题绘画。
本章通过引导幼儿观察化妆舞会的图片，激发幼儿的创意思维，教授简单的绘画技巧，培养幼儿的审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，学会观察化妆舞会中的各种元素，如面具、服装等。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等绘画手法表现化妆舞会的场景，提高幼儿的绘画能力。
3. 激发幼儿的创意思维，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画手法表现化妆舞会的场景，注意画面的布局和色彩的搭配。
教学重点：观察化妆舞会的元素，创意绘画，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会主题图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示化妆舞会图片，引导幼儿观察并讨论图片中的元素。
b. 邀请幼儿分享自己参加过或想象中的化妆舞会场景。
2. 范例讲解（10分钟）a. 展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧。
b. 强调画面的布局、色彩的搭配和细节描绘。
3. 课堂实践（10分钟）a. 指导幼儿运用线条、形状、颜色等绘画手法表现化妆舞会场景。
b. 巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据所学知识，独立完成一幅化妆舞会主题绘画。
b. 适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服绘画难点。
5. 展示评价（10分钟）a. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 邀请部分幼儿分享自己的创作思路和心得。
六、板书设计1. 化妆舞会主题绘画2. 绘画步骤和技巧3. 注意事项：画面布局、色彩搭配、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用所学知识，完成一幅化妆舞会主题绘画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，作品具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的化妆舞会活动，鼓励幼儿收集相关素材，激发创作灵感。
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幼儿园大班美术教案：化妆舞会【设计意图】：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。
本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。
【活动目标】1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。
3．激发幼儿对绘画的兴趣。
4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
【活动准备】1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。
3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。
【活动过程】组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。
老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。
（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。
舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。
此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。
因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。
允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。
）A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。
1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。
（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。
）2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。
”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。
）3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。
”（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。
我没有制止他们，仍继续自己的化妆。
）4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。
”边说边朝外画几根长短不一的线。
5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。
说：“瞧，老师变成谁了？”（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。
这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。
）B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。
今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。
”1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。
2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。
3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。
（一）幼儿自由化妆。
组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。
A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。
1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。
2．提醒幼儿不要与别人相同。
3．请动作快的幼儿去帮助同伴。
4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。
（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。
我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。
”在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。
我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。
这是我事先没有预料到的。
直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。
活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。
如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。
另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。
巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。
”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。
画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。
他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。
于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。
”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。
但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。
如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。
）B．组织幼儿围着米老鼠坐下。
1．引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。
2．老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。
（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。
）（看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。
此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。
因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。
他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。
此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。
此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。
）（二）舞会。
1．化妆舞会开始。
米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。
（执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。
我带该班不久，对他们并不了解。
在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。
如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。
2．舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。
（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。
在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。
活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。
）幼儿园大班美术教案：时装表演活动目标：1、引导幼儿大胆尝试在棉布上想象画。
2、运用多种材料的笔进行装饰衣服。
活动准备：1、幼儿自己设计的衣服、老师设计的衣服。
2、荧光笔、闪光星星笔、记号笔、磁带。
活动过程：一、情景表演，引起兴趣。
1、师：今天老师给小朋友请来了两位小演员，我们一起来看看他们给我们带来了什么精彩节目？（两位幼儿穿着设计好的衣服随音乐进行时装表演）2、他们表演的节目好看吗？你们知道他们表演的是什么节目呢？3、那什么是时装表演呀？进行时装表演的人叫什么？二、观察范例，大胆想象。
1、现在我们来仔细看看这两位模特穿的衣服是怎么样设计的呀？2、看看衣服上设计了哪些漂亮的图案呢？3、小朋友想不想去参加时装表演呀？昨天呀，徐老师已经和小朋友把衣服设计好了，可是衣服上还没有漂亮的图案，怎么办呢？4、请小朋友想想你想设计什么样的图案呢？（幼儿讲述）5、小朋友的想象真丰富，想出了很多的特别的想法。
今天，老师给小朋友准备了各种颜色的荧光笔、记号笔，还有很漂亮的闪光星星笔，现在就请小朋友把你们的想法画在自己设计好的衣服上，小朋友在画的时候要把图案画的大一点、满一点，还要注意颜色的搭配。
把它设计的漂亮一点，呆会我们穿上自己设计的衣服参加时装表演，好吗？三、幼儿操作，教师指导。
1、大胆尝试在棉布上想象画。
大胆想象，设计一些与别人不同的图案。
2、运用多种材料的笔进行装饰衣服，注意色彩的搭配。
3、教师及时表扬与众不同，富有创造性的作品，鼓励中等水平以上的幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿克服设计过程中的困难，完成作品，享受成功的快乐。
四、总结评价，结束活动。
1、先完成的幼儿互相介绍自己设计的图案。
2、随着音乐的节奏，穿上自己设计的衣服进行时装表演，体验设计衣服的快乐，获得初步的美感。
活动延伸：在美工区中继续让幼儿尝试在衣服上设计美丽的图案。
活动反思：锻炼幼儿动手动脑的能力，发展幼儿的想象力和创新意识是美术活动的宗旨。
在本次活动中我鼓励幼儿大胆设想自己的设计意图，引导幼儿说出许多奇特的构思，如“我和星星打电话”、“我坐上飞船去太空旅游”等等。
让幼儿充分展开了想象的翅膀。
在活动前，我与幼儿一起设计了各种各样的服装，形式的新颖已经让幼儿初步感受到了成功的快乐。
在操作过程中，幼儿大胆、仔细，表现出了极大的兴趣。
最后的时装表演环节将活动推向高潮，幼儿穿上自己设计的服装进行表演充分展示了自己的作品，前后活动相互呼应，每一个孩子都获得了克服困难后成功的喜悦，从而增强了孩子的自信心和创作意识。