二年级下音乐教案-小燕子人音版(简谱)(2014秋)

小燕子

教学目的：

一、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。

二、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和创造力。

三、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。

教学重点：

1、唱好歌曲。

2、表现小燕子飞翔的动态美。

教学难点：

1、抓住三拍子起伏感来演唱歌曲。

2、对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。

教具准备：多媒体课件、头饰

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课（出示课件）

1、读谱知识

师：今天老师给大家带来了两个小音乐家，会拉琴的小狗和歌唱家小公鸡，它们还给大家带来了好看的节目呢！你们想听吗？（想听）他们表演的节目好看吗？（学生回答）可是，小狗却不高兴了，小狗对小公鸡说：“小公鸡你唱错了，曲子都结束了，你怎么还在唱？”小公鸡却坚持说它没唱错，同学们，你能帮助小狗找出其中的奥妙吗?（学生找一找他们曲谱中的不同）奥，原来小公鸡的歌谱上有一个的记号，而小狗的谱子上没有，有没有小朋友认识这个记号（学生回答）师：它的名字叫延音记号，表示记有这个记号的音符或休止符可以适当的延长。大家看这个延音记号像个什么？（眼睛）

助记儿歌：小小眼睛有眉毛，延音记号要记好，

有它时值要延长，延长多少按需要。

3、发声练习

（1）过渡语：你现在知道为什么小狗不拉琴了，小公鸡却还在唱歌吗？（学生答）大家帮助小狗找到了答案，小狗和小公鸡非常感谢大家，他们邀请我们一起

唱这首歌呢，你愿意吗？（学生回答）

（2）教师教唱两遍。

（3）学生听琴练习。

4、歌曲《小燕子》

（1）导入：春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。你喜欢小燕子吗？为什么喜欢它？（学生回答）

教师小结：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢!它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？（学生回答）对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？

（2）听范唱录音，说一说歌曲中是怎样赞美小燕子的。

（3）学唱歌曲：a、复习音符，认读曲谱。

B、教师提问曲中延音记号的唱法。

C、齐读歌词

D、教师教唱歌曲两遍。

E、学生听琴视唱歌曲。

（4）歌曲处理：

师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。（学生回答，教师小结）

完整的演唱歌曲。用喜爱、赞美的情绪。

（5）同学们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子呢？

A、招学生模仿小燕子飞翔的动作。

B、教师示范小燕子侧飞、高飞、低飞的不同体态，并加上脚的动作。

C、学生跟做。

D、启发学生想一想，除了小燕子的飞翔，还可以表现小燕子在干什么？怎么做？（鼓励学生大胆做）

E、听音乐学生自由表演。

三、对比欣赏

师：除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？

（学生唱，教师唱。并作一下对比）

四、深化

同学们，鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。

可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发学生回答，人类的破坏，环境的污染）我们应该怎么做？（学生答）五、小结

同学们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。