古代汉语的词类活用 PPT精品课件
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高中文言文词类活用-课件(40张PPT)
“把……当作……” 、“对……感到怎么样”
七、为动用法
为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语 为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替） 宾语怎麽样”，简言之，即主语为宾语而动。一般译 为:“给（替、为）……怎么样”。可图示为：
实施
主语
谓语中心语
宾语
为（替）
例如：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》） 译文：同样是死，为国家而死可以吗？
形容词+宾语
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
使动 用法
名词 活用为 动词
及物 动词活用
为使动
形容词
活用为
不及物
使动
动词活用
为使动
基本结构形式：
所谓使动 用法 ，是指 谓语动词具 有“使宾语 怎么样”的 意思。它是 用动宾结构 表达使令式 的内容。
【动+宾】＝【使】+宾+动
使动的翻译有两种，一种为
词类活用
词类活用是古汉语中某些实词的特 殊用法。这些词在特定的语言环境中， 临时具有某些语法功能，相应具有某 一新的意义，并且临时改变了词性， 有的还变了读音。
● 名词活用作动词
文
● 名词活用作状语
言
● 动词活用作名词
词
● 形容词活用作名词
类
● 形容词活用作动词
的
● 数词活用作动词
活
● 使动用法
用
规律五：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不 能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。
例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记·廉 颇蔺相如列传》）
[译文:终于在朝堂上召见相如,完成礼节后把他送 回赵国。]
七、为动用法
为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语 为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替） 宾语怎麽样”，简言之，即主语为宾语而动。一般译 为:“给（替、为）……怎么样”。可图示为：
实施
主语
谓语中心语
宾语
为（替）
例如：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》） 译文：同样是死，为国家而死可以吗？
形容词+宾语
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
使动 用法
名词 活用为 动词
及物 动词活用
为使动
形容词
活用为
不及物
使动
动词活用
为使动
基本结构形式：
所谓使动 用法 ，是指 谓语动词具 有“使宾语 怎么样”的 意思。它是 用动宾结构 表达使令式 的内容。
【动+宾】＝【使】+宾+动
使动的翻译有两种，一种为
词类活用
词类活用是古汉语中某些实词的特 殊用法。这些词在特定的语言环境中， 临时具有某些语法功能，相应具有某 一新的意义，并且临时改变了词性， 有的还变了读音。
● 名词活用作动词
文
● 名词活用作状语
言
● 动词活用作名词
词
● 形容词活用作名词
类
● 形容词活用作动词
的
● 数词活用作动词
活
● 使动用法
用
规律五：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不 能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。
例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（《史记·廉 颇蔺相如列传》）
[译文:终于在朝堂上召见相如,完成礼节后把他送 回赵国。]
古代汉语语法词类活用ppt1 通用优选精品PPT
❖ 1、两个名词连用，如果既非并列结构，又非偏正 结构，可能有以下两种情况：
❖ A、形成动宾结构，前一个名词活用。例： ❖ 遂王天下。（《韩非子·五蠧》） ❖ ①因面峰腋寺，作为草堂。（白居易《庐山草堂
❖ ③欲因此降武。（汉书李广苏建传） 使动用法 ❖ ④涉间不降楚。（史记·项羽本纪） 一般动词
中古以后人们曾经把用
做使动的某些及物动词 ❖ ③止子路宿，杀鸡为黍
改变读音（破读）： 而食之，见其二子焉。
❖ ①晋侯饮赵盾酒。（左 传·宣公二年）饮yin4
（论语·子路从而后） 食si4,见xian4
❖ ② 饮余马于咸池，總 余辔于扶桑。(屈原 《离骚》) 饮yin4
❖ ⑦今之县令一日身死，子孙累世絜 驾，故人重之。（韩非子·五蠹）
❖ ⑧是故明君贵五谷而贱金玉。 （晁错·论贵粟疏）
❖ ⑨信数与萧何语，何奇之。（史 记·淮阴侯列传）
❖ ⑩渔人甚异之。（桃花源记）
（三）名词的活用
❖ 名词的活用包括名词用作一般动词，名词的 意动用法和使动用法。
❖ 1、名词用做一般动词。
❖ ② 天下云集响应，赢粮而景从。 （贾谊《过秦论》）
❖ ③子产治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。（《史记·循吏列传》）
❖ ④少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 （《聊斋志异·狼》）
名词作状语与词类活用的区别：
名词作状语并不是词类活用。教材说是“为了 叙述方便，我们把它放在词类活用这一节里来谈。”
❖ 2、动词用为名词
❖ 动词在句子中常常作谓语，用来陈述、描述 主语，构成主谓关系。但是，文言文中，在 特定的情况下，动词因表达的需要，临时改 变词类用作名词，在句子中充当主语或者宾 语，这种临时将动词活用为名词的现象，在 语法上，我们称之为动词用如名词。例如：
❖ A、形成动宾结构，前一个名词活用。例： ❖ 遂王天下。（《韩非子·五蠧》） ❖ ①因面峰腋寺，作为草堂。（白居易《庐山草堂
❖ ③欲因此降武。（汉书李广苏建传） 使动用法 ❖ ④涉间不降楚。（史记·项羽本纪） 一般动词
中古以后人们曾经把用
做使动的某些及物动词 ❖ ③止子路宿，杀鸡为黍
改变读音（破读）： 而食之，见其二子焉。
❖ ①晋侯饮赵盾酒。（左 传·宣公二年）饮yin4
（论语·子路从而后） 食si4,见xian4
❖ ② 饮余马于咸池，總 余辔于扶桑。(屈原 《离骚》) 饮yin4
❖ ⑦今之县令一日身死，子孙累世絜 驾，故人重之。（韩非子·五蠹）
❖ ⑧是故明君贵五谷而贱金玉。 （晁错·论贵粟疏）
❖ ⑨信数与萧何语，何奇之。（史 记·淮阴侯列传）
❖ ⑩渔人甚异之。（桃花源记）
（三）名词的活用
❖ 名词的活用包括名词用作一般动词，名词的 意动用法和使动用法。
❖ 1、名词用做一般动词。
❖ ② 天下云集响应，赢粮而景从。 （贾谊《过秦论》）
❖ ③子产治郑二十六年而死，丁壮号哭， 老人儿啼。（《史记·循吏列传》）
❖ ④少时，一狼迳去，其一犬坐于前。 （《聊斋志异·狼》）
名词作状语与词类活用的区别：
名词作状语并不是词类活用。教材说是“为了 叙述方便，我们把它放在词类活用这一节里来谈。”
❖ 2、动词用为名词
❖ 动词在句子中常常作谓语，用来陈述、描述 主语，构成主谓关系。但是，文言文中，在 特定的情况下，动词因表达的需要，临时改 变词类用作名词，在句子中充当主语或者宾 语，这种临时将动词活用为名词的现象，在 语法上，我们称之为动词用如名词。例如：
《文言词类活用》课件
文言词类活用的教学与学习建
05
议
重视文言文的语境与整体理解
语境是理解词类活用的关 键
在教授和学习文言词类活用时，应注重文言 文的语境，理解词语在特定语境下的含义和 用法。
整体理解有助于把握词类 活用
通过整体理解文言文的内容和结构，可以更 好地把握词语的词类活用现象，从而加深对
文言文的理解。
掌握常见的词类活用现象与规律
熟悉常见的词类活用现象
在教授和学习文言词类活用时，应掌握常见的词类活用 现象，如名词用作动词、形容词用作动词等。
理解词类活用的规律
通过学习词类活用的规律，可以更好地掌握词语的用法 ，提高阅读和理解文言文的能力。
多读、多写、多练，提高文言文阅读与写作能力
多读文言文，培养语感
通过大量阅读文言文，可以培养对文 言文的语感，加深对词类活用的理解 和运用。
解释
在文言文中，一些实词可以在一定的上下文里临时改变其基本功能，充当其他 类型的词。这种词性的临时改变，旨在满足句子表达的需要，使句子更加通顺 、完整。
特点
01
临时性
词类活用是一种临时现象，在特定的语境下发生，离开 这个语境，该词则恢复原有的词性。
02
功能性
词类活用后，该词会具备新的语法功能，服务于句子的 整体构造和意义表达。
《文言词类活用》 ppt课件
目录
• 文言词类活用的定义与特点 • 文言词类活用的类型 • 文言词类活用的判断方法 • 文言词类活用的意义与作用 • 文言词类活用的教学与学习建议
01 文言词类活用的定义与特点
定义
定义
文言词类活用是指古代汉语中某些实词在特定的语言环境中，临时改变其原有 的词性，从而具备了新的语法功能的现象。
文言文词类活用PPT课件
词类活用的分类
名词活用为动词
例如“置之其坐”中的“坐”，原为名词“座位”，这里活用为动词 “坐下”。
动词、形容词活用为名词
例如“温故而知新”中的“故”和“新”，原为形容词“旧的”、 “新的”，这里活用为名词“旧的知识”、“新的知识”。
名词作状语
例如“其一犬坐于前”中的“犬”，原为名词“狗”，这里用作状语， 表示动作的方式，意思是“像狗一样”。
动词意动用法
01
示例
02
渔人甚异之。（《桃花源记》）
小大之狱，虽不能察，必以情。（《左传·庄公十年》）
03
04 形容词活用
形容词作名词
形容词置于句首
如“南取百越之地，以为桂林、象 郡”中的“桂林、象郡”，形容词 “桂林、象郡”被用作名词，表示 地名。
形容词后接“者”
如“此四者用兵之患也”中的“四 者”，形容词“四”后接“者”， 表示名词性概念。
形容词作动词
形容词后接宾语
如“素善留侯张良”中的“善”，形 容词“善”后接宾语“留侯张良”， 表示动词性概念，意为“与……交好”。
形容词后接补语
如“沛公欲王关中”中的“王”，形容 词“王”后接补语“关中”，表示动词 性概念，意为“称王于关中”。
形容词使动用法
形容词后接宾语
如“苦其心志，劳其筋骨”中的“苦”和 “劳”，形容词“苦”和“劳”后接宾语“心 志”和“筋骨”，表示使宾语所代表的人或事 物具有该形容词所表示的性质或状态。
名词意动用法
示例 “鱼肉百姓”（把百姓当作鱼肉）
“友风而子雨”（把风当作朋友，把雨当作儿子）
03 动词活用
动词作状语
总结词
动词在句中充当状语，表示行为的方式、状态或结果。
古代汉语七词类活用ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、动词、形容词、名词的使动用法
（一）动词的使动用法
• 是使宾语所代表的人或事物发出用作使动 的这个动词所表示的动作和行为，具有
“使宾语干什么”的意思。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
“依凭”指抽象的东西，例如：
1、“会天大雨，道不通，度已失期。失期， 法皆斩。” 《史记·陈涉世家》
2、“吾义固不杀人。” 《墨子·公输》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 古汉语中“岁”、“月”、“日”等时间名 词作状语时，其所表示的含义，与“岁”、 “月”、“日”的正常含义不同。
鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯。《战国策·赵策》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5、孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而 听之。《礼记·檀弓下》
6、曹子手剑而从之。《公羊传·庄公十三年》 7、假舟楫者，非能水也，而绝江河。《荀子·劝学》
1、今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地。《战国 策·赵策》
2、是以君子远庖厨也。《孟子·梁惠王上》 3、赵孟之所贵，赵孟能贱之。《孟子·告子上》 4、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋
骨，饿其体肤，空乏其身。 《孟子·告子下》 5、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。
古汉语之词类活用29页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
古汉语之词类活用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
古汉语之词类活用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
古代汉语,词类活用62页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
古代汉语,词类活用4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
古代汉语,词类活用4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
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1、普通名词用如一般动词
①驴不胜怒，蹄之。(柳宗元：三戒) ②鹪鹩巢于深林，不过一枝。（庄· 逍遥游） ③后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。（吕· 上农）
2、名词性词组用如一般动词 ①禹入裸国，解衣而入，衣带而出。（淮· 原 道训） ②昔齐人有欲金者，清旦，衣冠而之市。的方向代替相应的动作。 ①秦师遂东。（左· 僖33） ②平原君乃臵酒，酒酣，起，前，为鲁连寿。 （战· 赵策）
使动用法是使宾语怎幺样，是客观的结果， 意动用法是认为宾语怎么样，是主观的看法。
甲、形容词的意动用法 形容词的意动用法，是主观上认为后面宾语 具有这个谓语形容词的性质或状态。 ①华臣弱皋比之室，使贼杀其宰华吴。 （左· 襄 2） ②夫贵耳贱目荣古陋今，人之大情也。（与 元九书）
形容词的意动用法有时主观认识与客观实 际是一致的，有时却是不一致的。
第四节：古代汉语的词类活用
通论四：句法
一、古代汉语的词类划分
1、什么是词类
词类就是根据词的语法意义和语法功能 而分出来的类别。
2、古代汉语的词类划分
先秦汉语的词类可以分为名、动、形、数、 代、副、介、连、语气、叹等十类。 在文言文中量词还没有从名词中分化。
3、名动形三类词的语法意义和语法功能 名词：表示人或事物的名称的词，常用作 主、宾、定、谓语 ①刘备天下枭雄。 ②田横，齐之壮士耳。 ③环滁皆山也。 动词：表示动作、行为和事物变化的词， 常作谓语； 形容词：表示事物性状的词，经常用作定 语、状语、谓语；
B、及物动词的使动用法
①晋侯饮赵盾酒。（左· 宣2 ） ②吴王濞反，欲从闽越，闽越未肯行。 （史· 东越列传）
乙、形容词的使动用法
①今媪尊长安君之位。（战· 赵策） ②能富贵将军者，上也。（史· 魏其武安侯列 传）
形容词活用作动词后，如果整个句子的意思 是使宾语所代表的人或事物具有这个形容 词所表示的性质或状态。那幺这就是形容 词的使动用法。
疾：
①时操军众已有疾疫。（通鉴· 汉献帝建安13 年） ②庞涓恐其贤于己，疾之。（史· 孙膑列传） ③疾雷不及掩耳。（三国志· 魏书· 武帝纪）
区别： 词类活用是指某些词临时活用作别类词， 是临时的、偶然的用法，活用后的词性不 是词固有的语法属性； 词的兼类是指某些词可以兼属两类或三类， 其各种用法都是固定的，经常的，不是临 时的，偶然的，
2、使动用法与递系式、使成式 的关系
①齐使田忌将而往。（史记· 孙膑列传） ②齐威王欲将孙膑。（同上） ①百日而饿死。（战· 秦三） ②荆轲坐定。（史· 刺客列传） 使成式是指一个谓语动词的后面带一个不 及物动词或形容词作结果补语。（动补结 构中的一种）
3、使动用法中的谓语动词
使动用法中的谓语动词有的都来就是动词， 有的是由形容词、名词变来的，及物动词 和不及物动词的使动用法同它们的一般用 法在语法意义上是很不相同的。
用作使动，宾语也可以不出现。
① 强本而节用，则天不能贫。……本荒而用 侈，则天不能使之富。（荀子· 天论）
丙、名词的使动用法
少见。名词用作使动，是后面带上宾语， 使宾语所代表的人或事物成为宾语前面的 这个用作谓语的名词所代表的人或事物。 ①尔欲吴王我乎？（左· 定10） ②故扁鹊不能肉白骨。（盐铁论· 非鞅） ③今者无故诱致虏使，以诏谕江南为名，是 欲臣妾我也，是欲刘豫我也!
名词用使动偶尔也有省略宾语的。
①天子不得而臣也，诸侯不得而友也。（新 序· 节士）
方位名词也可用作使动，使宾语所代表的 事物按照这个方位名词所代表的方位行动。
①筑室百堵，西南其户。(诗· 小· 斯干) ②使齐之封内尽东其亩。（左· 成 2） ③先名实者，为人也；后名实者，自为也。 （孟· 告上）
四、古代汉语的意动用法
1、什么是意动用法
所谓意动用法是指谓语动词具有“认为宾 语怎么样”或者“把宾语当作什么”的意 思。 V＋O＝以＋O＋为＋O (v是意动词) 意动用法只限于形容词和名词，动词本身 没有意动用法。
同使动用法的区别：
①君子之学也以美其身。（荀子· 劝学） ②吾妻之美我者，私我也。（战· 齐策）
二、古代汉语的词类活用
1、什么是词类活用 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河。（荀 子· 劝学） ②将军身披坚执锐。（史· 陈涉世家）
2、词类活用与词的兼类之区别
词类活用：名、动、形在句中充当什么成分 即基本功能是比较固定的。但是某些词按 照一定的语言习惯又可以灵活运用，在句 子中临时改变它的基本功能，充当别的词 类，这就是词类活用。 兼类：指一个词兼有不同词类的语法功能， 这些功能的表现，是经常性的而不是临时 的，因而这个词同时兼属不同的词类。
①时充国七十余，上老之。（汉· 赵充国传） ②农夫渔夫过而陋之。(柳宗元：钴鉧潭西小 丘记)
乙、名词的意动用法 名词用作意动，是主语主观上把它后面的 宾语所代表的人或事物看作这个用作意动 的名词所代表的人或事物。
①夫人之，我可以不夫人之乎？（谷· 僖 8）
五、名词用如动词
名词用如动词，包括名词的使动用法和意 动用法，但这里只指名词用如一般动词， 这在名词里比较普遍。名词用作动词后， 原有的名词义并没有消失，只是增加了和 上下文相适应的动词意义而已。
4、使动用法的类型
甲、动词的使动用法 A、不及物动词的使动用法
①庄公寤生，惊姜氏。（左· 隐元年） ②齐女乃与赵衰等谋醉重耳，载以行。（史· 晋世家）
不及物动词本来是不带宾语的，用作使动时， 就可带宾语了，可以说是活用做及物动词。
不及物动词用作使动时，后面的宾语有时可 以省略。 养备而动时，则天不能病…… 养略而动罕， 则天不能使之全。（荀子· 天论）
3、词类活用的类别 动词的使动用法 名词、形容词活用为动词（一般性动词、使 动、意动、为动） 名词作状语、动词作状语
三、古代汉语的使动用法
1、什么是使动用法 指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表 示的动作行为，而是使宾语所代表的人物 施行这种动作行为，亦即谓语动词具有 “使宾语怎幺样”的意思。 V.＋O.＝使＋O.＋V.（v是使动词）