《蒲柳人家》导学案及答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《蒲柳人家》导学案及答案1．《蒲柳人家》师生共用导学案备课人：徐春红课型：阅读课学习时间：班级：姓名：【精彩开篇词】阅读古典小说《水浒传》,那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。

比如及时雨宋江、黑旋风李逵、一丈青扈三娘。

阅读《三国演义》，那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。

尤其是其中的英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至今仍令我们津津乐道。

那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰？有！请看著名作家刘绍棠的反映 20 世纪 30 年代京东北运河岸边农村世态人情与精神风貌的小说《蒲柳人家》。

它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的一丈青大娘形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。

让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物。

1 / 10【学习目标】 1.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。

2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。

3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。

4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。

5.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。

【知识链接】 1.作者链接刘绍棠(19361997)当代作家。

河北通县(今北京市通州区)人。

1949 年读中学时开始发表短篇小说。

1951 年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。

擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。

自称作品是为粗手大脚的爹娘画像。

作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》(获首届全国优秀中篇二等奖)；长篇小说《春草》《京门脸子》等。

2.背景链接《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980 年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。

小说人物众多，但主线情节并不复杂。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 故事背景发生在 20 世纪 30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。

半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以抗日的罪名把周檎抓走。

于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。

全篇小说共分 12 节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。

本文节选的是小说的前两节。

【预习导学】一、阅读课文，圈点课文中的生字词。

烟囱（）梆（）他纤（）夫腌臢（）( ) 2．捯（）气唿（）哨拗（）不过到了（）儿勒（）令二、整体感知 1.初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。

2.跳读课文一，整理一丈青大娘的三个生活片断。

3.跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。

【合作探究】一：人物赏析 1.小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。

奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。

作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有3 / 10关语句。

2.何满子的奶奶为什么号称一丈青大娘？3.为什么爷爷号称何大学问？4.自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由此说明了什么？5.小说中写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？ 3．6.何满子、一丈青、何大学问这三个人物，你最喜欢哪一个？为什么？品味语言导语品味语言导语同学们,正是丰富深厚的民族传统和浓郁的水乡风情，孕育了刘绍棠高度独创的乡土文学。

我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民(刘绍棠语)，这满怀的率真之情，恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。

透过小说的渲染，我们洞察人物，更能观照那曾经鲜活演绎着的社会生活，无论是古代，还是现在，乃至将来，生活的底色都是鲜亮的，文艺也是如此。

只要我们用心去品读。

【合作探究】二：语言品析仔细品味下面几段文字，体会这篇小说的语言特色（如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等），再从课文中找出类似的语段加以体会。

1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

3.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

4.何满子的爷爷，官讳已不可考。

但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

4．【板书设计】一丈青大娘泼辣大胆刚直不阿口苦心甜溺爱孙儿性格鲜明何大学问豪爽仗义侠肝义胆仗义疏财慷慨豁达打抱不平【拓展延伸】完成下面的填空练习。

1.《水浒》作者是（朝代）的。

2.《水浒》是我国第一部的长篇章回体小说，共描写好汉个，他们的共同的性格特征是、。

4.林冲绰号，安分守纪、循规蹈矩，最后被，主要故事情节有、。

5.想象一下，像一丈青大娘他们一家这样的人生活在今天的社会，他们会生活得怎么样？并且说一说为什么你会有这样的推测？【教（学）反思】 5．答案【预习导学】一、阅读5 / 10课文，圈点课文中的生字词。

烟囱（cōng）梆（bāng）他纤（qin）夫腌臢（ā zā）捯（do）气唿（hū）哨拗（ni）不过到了（liǎo）儿勒（l）令二、整体感知 1.调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了状，爷爷这趟赶马险些丢了命，一怒之下，就把何满子拴在葡萄架下，何满子盼望望日莲姑姑来救他。

2.①给何满子做红兜肚；②力敌北运河上的纤夫（大闹运河滩）；③何满子与奶奶捉迷藏。

3.①路遇文庙烧高香；②请老秀才教何满子认字；③赶马差点丧命。

【合作探究】一：1.奶奶：大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。

一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。

一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去一丈青大娘折断了一棵碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水爷爷：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿；所以出一趟口外挣来的脚钱。

到不了家就花个精光。

2.奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣大胆、刚直不阿，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似，所以得名。

3.爷爷的外号带有戏谑的性质。

他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。

同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了个何大学问的外号。

4.看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。

这表现出他对文明进步的追求，对美好生活的向往，也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。

5.一丈青大娘：泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、热情正直、淳厚朴实。

何大学问：侠肝义胆、仗义轻财、慷慨豁达、好戴高帽。

何满子（线索人物）：7 / 10机灵顽皮、纯真稚气。

运河人民：扶危济困、赤诚相见。

6.甲生：我喜欢一丈青，因为她拥有农家人的多情重义、豪放率真的个性，一双大脚也是纯朴的农家人的特有象征，虽然有点大大咧咧，但却有一颗善良的心，她用长满老茧的妙手，为人们解决疑难杂症，成了真正的布衣大夫。

她的质朴踏实、开朗热情成为农家一道亮丽的风景线。

她对孙子更是呵护备至，百般迁就。

乙生：我最喜欢的是何满子的爷爷何大学问，他年轻时闹过义和团，会耍拳 6．脚，耍大刀，打得一手好鞭花，人生阅历非常丰富，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀，谁都敢得罪，也不缺乏同情心，所以我最喜欢他。

丙生：我最喜欢何满子，他是个名副其实的野小子，在他身上我发现了许多现在我已寻觅不到的东西，那就是童心。

或许何满子太调皮了一点儿，但他是快乐的、自由的、不受约束的，他的童年没有留下遗憾。

纵然他是个调皮的捣蛋鬼，他仍有一颗善良的心。

他看见爷爷受了气，很沮丧，就希望自己能使爷爷开心，可见他---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 是多么有爱心。

如今的孙子孙女们被爷爷奶奶宠得找不着北，说归说，骂归骂，根本就不在乎，而何满子却懂得孝顺爷爷，这是非常难得的。

【合作探究】二 1.这段话中的动词用得非常生动传神，抡圆了扇过去充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气；纤夫转了三转拧了三圈儿栽倒捯气呻吟，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。

2.这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说明何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。

3.这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。