最新《蒲柳人家》导学案及答案

《．蒲柳人家

．．．．．．．．

．．．．》师生共用导学案

备课人：徐春红

．．．姓名：

．．．

．．．．．．学习时间：

．．．．．班级：

．．．．．．．课型：阅读课

【．精彩开篇词

．．．．．】．

阅读古典小说《水浒传》

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气

回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。阅读《三国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

演义》，那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。尤其是其中的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

等传奇故事至今仍令我们津津乐道。那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

有！请看著名作家刘绍棠的反映

．．．．．．．．．．．．．．．．

．．30．．年代京东北运河岸边农村世态人情与．．．．．．．．．．．．．．20．．世纪

精神风貌的小说《蒲柳人家》。它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．“一

丈青大娘”形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。让我们一起走近刘绍棠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．

走近他笔下栩栩如生的人物。

．．．．．．．．．．．．．

【．学习目标

】．

．．．．

1.．．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.．．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.．．了解

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及．．20．．世纪

．．30．．年代京东北运河岸

其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.．．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

5.．．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

【．知识链接

．．．．】．

1．.．作者链接

．．．．

刘绍棠

．．1949

．．．．年读

．．．．．．．)．人。

．．

．．．．．当代作家。河北通县

．．．．．．．．．(．今北京市通州区

．．．．．—．1997)

．．．(1936

中学时开始发表短篇小说。

．．．．．．．．．,．

．．．．．．．．．．,．阅读了大量文学名著．．．．．．．．．．．．1951

．．．．年到河北文联工作半年

深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作

．．．．．．．．．．．．．．．．,．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．作品反映农村的浓郁历史和风土人情

格调清新淳朴

．．．．．

．．．．．．．．．．”。作品有．．．．．．．．．．．．．为粗手大脚的爹娘画像．．．．．．,．文笔通俗晓畅。自称作品是“

短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．(．获．

首届全国优秀中篇二等奖

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．)．；长篇小说《春草》《京门脸子》等。

2．.．背景链接

．．．．

《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于

．．．．．．．．

．．．．年，曾以其独特的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1980

创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在

．．．．．．．．．．．

．．30．．年代，花鞋杜四家的童养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20．．世纪

媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

是，矛

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一

齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12．．节，记述了运河

边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

美德。本文节选的是小说的前两节。

．．．．．．．．．．．．．．．．

【．预习导学

．．．．】．

一、

．．．．．．．．．．．．．．．

．．阅读课文，圈点课文中的生字词。

烟囱（

．．）夫

．．．）．( )

．．

．．腌臢（

．．．）．梆（

．．）他

．．纤（

捯（

．．）不过

．．．到了（

．．．）儿

．．

．．拗（

．．）哨

．．）气

．．唿（

勒（

．．

．．）令

二、

．．整体感知

．．．．

1．.．初读课文，然后用简洁的语言概括本文的主要内容。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2.．．跳读课文一，整理一丈青大娘的三个生活片断。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.．．跳读课文二，整理何大学问的三个生活片断。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

【．合作探究

．．．．．．

．．．．】．一：人物赏析

1.．．小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。作者用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．请画出有关语句。

2.．．何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3.．．为什么爷爷号称“何大学问”？

．．．．．．．．．．．．．．