最新《蒲柳人家》导学案及答案

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《.蒲柳人家

........

....》师生共用导学案

备课人:徐春红

...姓名:

...

......学习时间:

.....班级:

.......课型:阅读课

【.精彩开篇词

.....】.

阅读古典小说《水浒传》

................................,.那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气

回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。阅读《三国...................................

演义》,那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。尤其是其中的...................................

英雄关羽,他千里走单骑、温酒斩华雄,过五关、斩六将,单刀赴会、挂帅封金...................................

等传奇故事至今仍令我们津津乐道。那么,现代生活中有没有如此的英雄豪杰?...................................

有!请看著名作家刘绍棠的反映

................

..30..年代京东北运河岸边农村世态人情与..............20..世纪

精神风貌的小说《蒲柳人家》。它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的

....................................“一

丈青大娘”形象,并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并...................................

论;还塑造了一个长得像关公,脾气性格也像关老爷一样,侠肝义胆,仗义轻财,....................................

慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。让我们一起走近刘绍棠...................................,.

走近他笔下栩栩如生的人物。

.............

【.学习目标

】.

....

1...体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙。

.............................

2...欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。

..................

3...了解

............................上农村的世态人情与精神风貌,了解刘绍棠及..20..世纪

..30..年代京东北运河岸

其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。......................

4...扩大阅读视野,进一步理解小说多样化的艺术风格。

.......................

5...感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养良好的审美情趣。

...........................

【.知识链接

....】.

1...作者链接

....

刘绍棠

..1949

....年读

.......).人。

..

.....当代作家。河北通县

.........(.今北京市通州区

.....—.1997)

...(1936

中学时开始发表短篇小说。

.........,.

..........,.阅读了大量文学名著............1951

....年到河北文联工作半年

深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作

................,...................,.作品反映农村的浓郁历史和风土人情

格调清新淳朴

.....

..........”。作品有.............为粗手大脚的爹娘画像......,.文笔通俗晓畅。自称作品是“

短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》;中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》.................................(.获.

首届全国优秀中篇二等奖

............................).;长篇小说《春草》《京门脸子》等。

2...背景链接

....

《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作,发表于

........

....年,曾以其独特的......................1980

创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众...................................

多,但主线情节并不复杂。故事背景发生在

...........

..30..年代,花鞋杜四家的童养...................20..世纪

媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子,....................................

勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于...................................

是,矛

...................................盾激化,以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一

齐出面,挫败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完婚。全篇小说共分

.................................12..节,记述了运河

边十来个乡间人物的逸闻趣事,表现了他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的...................................

美德。本文节选的是小说的前两节。

................

【.预习导学

....】.

一、

...............

..阅读课文,圈点课文中的生字词。

烟囱(

..)夫

...).( )

..

..腌臢(

...).梆(

..)他

..纤(

捯(

..)不过

...到了(

...)儿

..

..拗(

..)哨

..)气

..唿(

勒(

..

..)令

二、

..整体感知

....

1...初读课文,然后用简洁的语言概括本文的主要内容。

.......................

2...跳读课文一,整理一丈青大娘的三个生活片断。

.....................

3...跳读课文二,整理何大学问的三个生活片断。

....................

【.合作探究

......

....】.一:人物赏析

1...小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛,勾勒了京东北运河边上农民的

..................................

性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。作者用...................................

了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的

.............................?.请画出有关语句。

2...何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?

...................

3...为什么爷爷号称“何大学问”?

..............

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