幼儿想象力训练方法
幼儿园生活中培养幼儿的想象力的方法
幼儿园生活中培养幼儿的想象力的方法幼儿园是孩子们接触教育的起点，也是他们培养想象力的重要阶段。
在幼儿园的生活中，教师可以通过多种方法来激发和培养幼儿的想象力，帮助他们在丰富的想象世界中成长。
本文将介绍一些在幼儿园中培养幼儿想象力的方法。
1. 探索大自然大自然是孩子们最好的老师，幼儿园可以安排户外活动，带领幼儿走进大自然。
教师可以引导幼儿观察花草树木、动物昆虫等，告诉他们关于这些事物的有趣的知识。
通过亲身体验和观察，幼儿可以创造自己的想象世界，培养丰富的想象力。
2. 故事角色扮演通过故事角色扮演游戏，幼儿可以将自己置身于不同的情境中，扮演各种角色。
教师可以在故事时间中讲述一些富有想象力的故事，并邀请幼儿参与其中。
幼儿可以根据故事情节和角色特点，自由发挥，并在扮演的过程中培养想象力和创造力。
3. 绘画和手工艺绘画和手工艺是培养幼儿想象力的有效方法。
在幼儿园中，教师可以鼓励幼儿通过绘画和手工艺创作表达自己的想法和想象。
可以提供丰富的素材和材料，让幼儿自由发挥，创造出属于他们独特的作品和形象。
4. 游戏和玩具游戏和玩具也是培养幼儿想象力的重要途径。
在幼儿园中，可以为幼儿提供各种丰富多样的玩具和游戏，如积木、拼图、益智玩具等。
这些玩具和游戏可以激发幼儿的好奇心和想象力，提供空间让他们发挥创造力，建构自己的世界。
5. 音乐和舞蹈音乐和舞蹈是通向想象力的大门。
通过音乐和舞蹈的活动，幼儿可以表达自己的情感，融入音乐的世界中，并想象自己在不同的场景中。
教师可以为幼儿选择多样的音乐和舞蹈体验，鼓励他们自由舞动，释放想象力。
6. 想象力的游戏丰富多样的游戏可以帮助幼儿开拓想象力的空间。
例如，教师可以组织幼儿进行“想象力旅行”，让他们闭上眼睛，想象自己到达一个神奇的地方，然后描述他们在那里看到的景象。
这样的游戏可以激发幼儿的想象力，让他们尽情展开自己的想象翅膀。
通过以上方法，幼儿园可以为幼儿提供一个充满想象力和创造力的学习环境。
如何培养幼儿的想象力
如何培养幼儿的想象力想象力是幼儿早期发展中非常重要的一项能力，它能够帮助孩子更好地理解世界和解决问题。
因此，培养幼儿的想象力是每个家庭和教育者的重要任务。
本文将介绍一些有效的方法来帮助幼儿培养想象力。
一、阅读与讲故事阅读是培养幼儿想象力的重要途径之一。
通过给幼儿读故事书，他们能够接触到各种世界，了解不同的人物和情节。
在阅读的过程中，可以引导幼儿想象故事中的情节发展和人物的形象，逐渐培养他们的想象力。
另外，讲故事也是培养幼儿想象力的好方法。
可以根据幼儿的兴趣和年龄，选择一些富有想象力的故事，讲给他们听。
在讲述的过程中，可以用声音、动作和表情来丰富故事的情节，激发幼儿的想象力。
二、艺术创作艺术创作是培养幼儿想象力的另一种有效途径。
通过绘画、手工制作和模型搭建等形式，幼儿可以将自己的想象力表达出来。
在艺术创作的过程中，可以鼓励幼儿尽情发挥想象力，创作出属于他们自己的作品。
在幼儿进行艺术创作时，可以提供一些启发性的话题或素材，如让幼儿画一只身穿太空服的小猫，或者制作一座梦幻城堡。
通过这些创作活动，幼儿将更好地培养自己的想象力，并且享受到创作的乐趣。
三、户外游戏户外游戏是培养幼儿想象力的另一个好方式。
在自然环境中，幼儿能够接触到大量的感官刺激，激发他们的想象力。
比如，可以带幼儿去公园或花园，让他们观察不同的花草树木，发现其中的奇妙之处，并且可以鼓励他们自己编织一段有趣的故事。
此外，幼儿在户外游戏中能够体验到不同的角色扮演，如扮演医生、消防员等，这也是培养幼儿想象力的一种方法。
通过角色扮演，幼儿可以切身体验到不同职业的特点和工作方式，从而增强他们的想象力和创造力。
四、开发玩具选择适合激发幼儿想象力的玩具也非常重要。
传统的积木、拼图和泥巴等玩具都能够促进幼儿的动手能力和想象力。
此外，也可以选择一些具有创意和开放性的玩具，如搭建积木、涂鸦板和模型制作等，这些玩具可以给予幼儿更大的自主创造空间，培养他们独立思考和解决问题的能力。
幼儿园教师如何培养幼儿的想象能力
幼儿园教师如何培养幼儿的想象能力幼儿在生活中处于探索阶段，对于周围的一切都充满好奇和想象力。
在幼儿园阶段，对于幼儿的想象力的培养尤为重要，因为在这个阶段他们处于脑神经发育的关键时期，也是他们发展多种智力的开始。
因此，幼儿园教师应该积极地参与到幼儿的想象力培养中，帮助他们利用自己的丰富想象力去体验生活和学习。
以下是一些幼儿园教师可以采取的方法，以培养幼儿的想象力：1. 利用游戏开发幼儿的想象力游戏是幼儿们生活中最常见的消遣方式。
幼儿园教师可以通过游戏来开发幼儿的想象力。
例如，教师可以让幼儿玩模拟游戏，让他们设想自己是什么，经历了什么，如何应对事件。
此外，教师还可以与幼儿进行翻转游戏，这种游戏要求幼儿将现实事物倒置，从而创造出新的场景，比如把天变成地，地变成天。
这样的游戏可以培养幼儿的丰富想象力，帮助他们发挥出自己的想象力。
2. 创造富有启发性的环境营造一个丰富的环境可以激发幼儿的想象力。
幼儿园教师可以安排环境，创造出富有启发性的场景。
例如，教师可以在教室里放一些代表自然颜色的桶、毛毯等，让幼儿去放置，让他们对自然的认识和认同感觉更加生动；再如，完全展示一个特别的盒子，和孩子们分享盒子里有什么，邀请他们猜想盒子里的物品，这是一种培养想象力的方法。
3. 利用绘画和手工创作让幼儿使用想象力，就是尽可能让他们接触到自由的创造空间。
通过绘画和手工创作，幼儿可以表达他们自己的想法，发挥想象力。
例如，教师可以邀请幼儿画一幅画，让他们想象自己喜欢的场景、角色等内容。
也可以逐步从描述动物和元素的外貌和特征入手，引导幼儿自己去动手制作，小蛇、小兔子、小老鼠等等，为幼儿提供一个更加自由和丰富的想象空间。
4. 鼓励幼儿阅读阅读是培养幼儿想象力的最好方法。
通过阅读，幼儿可以从书中了解新事物、新情节和新角色，然后用自己的想象力来想象这些场景和情节。
幼儿园教师可以为幼儿准备一些适合儿童阅读的故事书，让幼儿沉浸在这些故事的世界里，激发他们的创造性。
发展幼儿想象力的五个有效方法
发展幼儿想象力的五个有效方法想象力是幼儿认知和创造力的重要组成部分，也是他们发展个性和解决问题的关键。
通过培养幼儿的想象力，可以帮助他们建立自信、提高创造力和解决问题的能力。
下面将介绍五个有效的方法来发展幼儿的想象力。
第一，提供丰富的阅读材料。
阅读是培养幼儿想象力的重要途径。
通过阅读故事书、绘本等，可以让幼儿进入不同的世界，想象各种情节和人物。
家长可以选择富有想象力的故事书，如童话故事、奇幻小说等，来激发幼儿的想象力。
同时，可以和幼儿一起讨论故事中的情节和人物，鼓励他们自己编写故事，培养他们的创造力和表达能力。
第二，提供多样化的玩具和游戏。
玩具和游戏是幼儿发展想象力的重要工具。
家长可以为幼儿提供各种各样的玩具，如积木、玩偶、模型等，让他们可以自由组合和创造。
此外，可以引导幼儿参与角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色，想象不同的情境和故事情节。
这样的游戏可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的表达能力和合作精神。
第三，提供艺术和手工活动。
艺术和手工活动是培养幼儿想象力的有效方法。
通过绘画、剪纸、粘贴等活动，可以让幼儿表达自己的想法和感受。
家长可以鼓励幼儿自由发挥，不限制他们的创作方式和主题。
同时，可以给予幼儿一些启发和引导，帮助他们发展自己的想象力和创造力。
这样的活动可以让幼儿体验到创造的乐趣，培养他们的创新思维和表达能力。
第四，提供户外探索机会。
户外环境是幼儿发展想象力的重要场所。
家长可以带幼儿去公园、自然保护区等地方，让他们接触自然界的各种事物。
在户外环境中，幼儿可以观察和探索不同的植物、动物和地理现象，激发他们的好奇心和想象力。
同时，可以给予幼儿一些问题和挑战，让他们思考和解决问题，培养他们的观察力和创造力。
第五，鼓励幼儿参与戏剧表演。
戏剧表演是培养幼儿想象力和表达能力的有效方法。
家长可以组织一些小型的戏剧表演活动，让幼儿扮演不同的角色，演绎不同的情节和故事。
这样的活动可以让幼儿体验到戏剧的乐趣，培养他们的表达能力和合作精神。
幼儿想象力培养方案
幼儿想象力培养方案引言：想象力是孩子们开启奇思妙想的关键能力，在他们的成长过程中发挥着重要的作用。
培养幼儿的想象力，不仅能够帮助他们更好地理解世界，还能促进他们的创造力和创新思维。
本文将探讨几个有效的幼儿想象力培养方案。
一、故事讲述与阅读故事是培养幼儿想象力的重要途径之一。
家长和教师可以经常与幼儿分享各种有趣的故事，通过讲述和阅读来引发他们的想象力。
可以选择富有想象力的童话故事或者启发思考的科幻故事，激发幼儿的创造力和想象力。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿想象力的有效方法之一。
通过扮演不同的角色，幼儿可以在虚拟的情境中进行自由发挥，开展想象力的训练。
家长和教师可以为幼儿准备一些角色扮演道具和服装，激发他们的创造力和想象力。
三、艺术创作活动艺术创作活动是培养幼儿想象力的有效途径之一。
通过绘画、手工制作和雕塑等活动，幼儿可以自由地表达自己的想象和创造力。
家长和教师可以为幼儿提供各种材料和工具，鼓励他们进行艺术创作，培养他们的想象力和创造力。
四、自由游戏自由游戏是培养幼儿想象力的重要途径之一。
在自由游戏中，幼儿可以根据自己的想象和需求进行自由的游戏活动。
家长和教师可以提供一些具有启发性的玩具和游戏道具，激发幼儿的想象力和创造力。
五、音乐和舞蹈音乐和舞蹈活动可以培养幼儿的音乐想象力和动作想象力。
家长和教师可以引导幼儿通过音乐和舞蹈表达自己的想象世界，发展他们的音乐和舞蹈能力。
六、自然探索自然探索活动可以激发幼儿的观察力和想象力。
家长和教师可以带领幼儿一起去户外进行观察和探索，让他们亲身体验到自然界的美妙与奇迹，培养他们对自然世界的想象和创造力。
七、想象力游戏想象力游戏可以锻炼和培养幼儿的想象力和创造力。
家长和教师可以设计一些趣味的想象力游戏，如“画出你想象中的动物”、“编一个有趣的故事”等，激发幼儿的想象力和创造力。
八、思维导图思维导图是一种整理思维和激发创意的工具。
家长和教师可以通过思维导图的方式帮助幼儿整理和表达自己的想法和想象，培养他们的思维和想象力。
简述如何培养幼儿的想象力
简述如何培养幼儿的想象力
想象力是幼儿成长中非常重要的一部分,可以帮助他们探索世界、发现新的事物、创造艺术作品等等。
以下是一些培养幼儿想象力的方法:
1. 提供丰富的环境和玩具。
给幼儿提供丰富的环境和玩具可以帮助他们激发想象力,例如搭建积木、画画、玩拼图等等。
2. 鼓励幼儿提问。
幼儿经常会提出一些奇怪或者超出他们认知范围的问题,这时候可以给予他们鼓励,帮助他们培养好奇心和提问的能力,从而激发想象力。
3. 给幼儿自由发挥的空间。
在创作或者绘画的时候,给幼儿足够的自由发挥空间,鼓励他们发挥自己的想象力,从而创造出新的作品。
4. 与幼儿进行创意交流。
有时候简单的交流并不能激发幼儿的想象力,可以与幼儿进行创意交流,例如一起画画、玩手工制作等等,从而帮助他们更好地发挥自己的想象力。
5. 提供多样的学习资源。
在学习的过程中,可以为孩子提供多样的学习资源,例如阅读书籍、观看动画片、听故事等等,这些可以帮助幼儿激发想象力,从而帮助他们更好地理解和探索世界。
6. 培养幼儿的创造力。
创造力是激发想象力的关键,可以帮助幼儿发现新的事物、解决问题、创造艺术作品等等,通过培养幼儿的创造力,可以帮助他们更好地发挥自己的想象力。
以上是一些培养幼儿想象力的方法,家长或者老师可以根据孩子的实际情况选择合适的方法,帮助孩子更好地发挥自己的想象力,创造美好的未来。
如何提高幼儿的想象力发展
如何提高幼儿的想象力发展幼儿的想象力发展是他们认知能力的重要组成部分。
想象力的培养不仅对孩子们的创造力和艺术表达能力有益，还对他们的问题解决、逻辑思维以及语言表达产生积极影响。
本文将探讨一些有效的方法，帮助提高幼儿的想象力发展。
1. 阅读故事书阅读故事书是培养幼儿想象力的简单却有效的方法。
通过阅读故事，幼儿可以在脑海中形象地构建故事情节和角色形象。
同时，故事中的未知情节和奇幻元素也能够激发幼儿的想象力。
为了增强阅读的效果，可以选择具有丰富图画和生动情节的绘本，并与孩子一起探讨故事情节和角色发展的可能性。
2. 视觉艺术视觉艺术是开发幼儿想象力的有效途径之一。
通过观察绘画、雕塑和摄影等艺术形式，幼儿可以从中获得新的视觉刺激，并自主地探索与其关联的想象空间。
为了充分发挥此方法的效果，可以带幼儿参观艺术展览，进行创造性的绘画和手工艺活动，或者一起观看具有启发性的艺术作品和影片。
3. 游戏化角色扮演游戏化角色扮演是锻炼幼儿想象力的有趣方式。
通过模拟不同身份和情境，幼儿可以扮演不同的角色并独立思考和表达。
家庭或学校可以安排一些有趣的角色扮演活动，如模拟医生、老师、消防员等职业，或者模拟某个场景如商店、动物园，以激发幼儿的想象力与创意思维。
在角色扮演中，老师或家长可以给予积极的鼓励与支持，促使幼儿更好地表现和创造。
4. 探索自然环境自然环境是培养幼儿想象力的宝贵资源。
带领幼儿走进大自然，观察并体验其中的万物生命和景象，能够激发他们的好奇心和探索欲望。
家长或老师可以组织户外活动如野外探险、观察植物和动物等，引导幼儿提出问题、观察、思考并进行想象与创造。
同时，还可以提供一些触感、嗅觉或听觉的体验，进一步激发幼儿的情感和感官想象力。
5. 创作手工艺手工艺创作是培养幼儿想象力的有趣方式之一。
通过使用各种材料和工具，幼儿可以自由地创作出自己想象中的形象和作品。
绘画、剪纸、折纸、粘贴等手工艺活动都可以让幼儿发挥创造力，并在创作过程中将思维与想象力转化为实际的作品。
如何培养幼儿的想象力
如何培养幼儿的想象力想象力是幼儿认知和创造力的核心能力之一，对于促进幼儿全面发展和创造力的培养至关重要。
本文将介绍一些有效的方法来培养幼儿的想象力，帮助他们发展出丰富的想象世界。
1. 提供丰富的观察材料观察是激发想象力的第一步。
为了培养幼儿的想象力，可以通过提供丰富多样的观察材料来激发他们的兴趣和想象力。
比如，可以带他们参观博物馆、动物园、公园等地方，观察不同的动物、植物和自然景观。
此外，可以在家里放置各种触感、颜色和形状各异的工艺品或艺术品，让幼儿触摸、感受并描述他们的想象图景。
2. 鼓励拓展思维促进幼儿的想象力，需要鼓励他们拓展思维。
可以通过提问引导幼儿思考，例如“如果你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”或者“如果你是一只魔法师，你会施展什么魔法？”并听取他们的回答。
鼓励幼儿尝试各种可能性，不断扩展他们的思维边界。
3. 提供开放式的玩耍环境为了培养幼儿的想象力，需要给他们提供开放式的玩耍环境，让他们能够自由发挥想象力。
为此，可以准备一些多功能的玩具，如积木、泥土、纸板等，让幼儿可以随心所欲地进行创造性的玩耍。
同时，也要鼓励幼儿参与角色扮演游戏，让他们能够通过扮演不同的角色来发展自己的想象力。
4. 阅读启发思考阅读是培养幼儿想象力的重要途径之一。
选择适合幼儿年龄的图书，阅读给他们听，并引导他们描述故事中的情节和人物形象。
同时，可以鼓励幼儿自己创作故事，用文字或者绘画形式表达他们的想象。
这样可以帮助他们学会运用想象力创造并表达自己的故事。
5. 创设情境激发想象创设情境是培养幼儿想象力的有效方法之一。
可以利用音乐、舞蹈、绘画等艺术形式，创造出各种场景让幼儿参与其中，例如让他们扮演不同的角色、感受不同的情绪等。
此外，还可以设计一些游戏和谜题，让幼儿积极思考和解决问题，从而激发他们的创造力和想象力。
通过提供丰富的观察材料、鼓励拓展思维、提供开放式的玩耍环境、阅读启发思考以及创设情境激发想象，可以有效地培养幼儿的想象力。
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幼儿想象力训练方法没有想象就没有创造，对幼儿来说，想象比知识更重要，该如何训练幼儿的想象力呢?今天为大家带来了幼儿想象力训练方法，一起来看看吧!幼儿想象力训练方法方法一在生活情景中想象大人要善于利用宝宝在生活中看到的一些情景，引导他想象出不在眼前的情景，以培他的想象力，如看到了一轮夕阳，对宝宝说：“你看，太阳快下山了，它红红的，真像个大红球。
你说，它还像什么呢”“嗯，宝宝说得真好，它像一个红苹果。
它还像什么呢?”诱导宝宝想象出多种情景，想象得越多越好，如像布娃娃的脸、像红灯笼、像红气球等等。
方法二想象一物多用找一些常见的物品，让孩子想象它有什么作用。
如拿一只铅笔问孩子：“铅笔有什么作用?”孩子会马上回答：“能写字、能画画。
”此时大人要加以引导：“宝宝真聪明，回答得很好。
再想一想还有什么作用?”孩子想得越多越好，如还能敲鼓、能做蚂蚁过河的小桥、能搅拌水、能当小尺用、能支撑小物品等等。
这些都是具有发散性、创造性的想象。
方法三画想象画教孩子画一些想象画，会极大促进孩子的想象力。
这种画不能以成人的眼光来衡量画的内容是像还是不像，要让孩子充分表现出他自己的意愿、想法和生活体验。
想怎么画就怎么画。
把太阳画成黑色，把皮球画成方的都可以。
只要宝宝能说出画的是什么东西，大人都要给予鼓励和夸奖。
方法四想象一事多解在生活中遇到问题时，父母不要急于包办，可让孩子想几种解决问题的方法。
如外出突然下雨了，没带雨伞。
可以让孩子想出几种不同的回家方式，以免被雨淋湿。
如乘的士、买把两伞、打手机叫家里人送伞来等。
又如，浇花的水壶破了，不能再用了，可以用其它的什么器皿来代替它浇水。
方法五讲童话故事一般来说，童话故事比较适合儿童的想象特点：人物角色不多，每个人物又总是有他自己的一、两种显著的特征，好坏分明;故事情节生动而明显;内容又比较夸张，结构重复。
经常听童话故事的孩子比起那些没听的孩子，想象力要丰富得多。
运用“画故事”培养幼儿想象力一、创编"画故事"活动环境宽松的心理环境是人们专注于某一活动的前提。
因此，教师在幼儿连环画创作的过程中，要为他们创设一个宽松、自由、轻松、快乐的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动操作，最大限度的放开幼儿的手、眼、脑。
另外，教师还要为幼儿提供连环画创作的学习环境，比如，可以在活动室内悬挂设和幼儿年龄特点的故事图片、连环画作品等，激发幼儿连环画创作的热情和动机。
二、把握幼儿兴趣点，提供教育契机伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师。
"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。
要想把握好幼儿兴趣点，对于幼儿的多种兴趣教师不能漠视。
但也不能被幼儿的兴趣牵着鼻子走，关键是要学会判断幼儿兴趣中是否具有能够促进幼儿发展的有利用的价值。
作为教师，要想知道幼儿喜欢什么，需要什么，就必须以幼儿平等的身份参与到他们的活动中，用各种感官全身心地去倾听，全面充分了解幼儿的兴趣需要、知识水平、学习特点、爱好特长等等，这样才能正确了解幼儿的需要，并科学的对待幼儿的需要。
例如：教师可以先让幼儿欣赏一些连环画的成品，然后根据幼儿的意愿选择较简单，容易制作的作品,让幼儿对自己感兴趣的物品进行观察，通过观察让幼儿熟悉物品(故事、儿歌、童话)的特征、内容,提出问题，让他们自己去想、去猜，如果老师马上说出答案反而会让幼儿觉得一切都解决了，就不会有后面的思考、猜想。
总之，只有当教师真正做到关注孩子们的兴趣点，并能适时适宜、机智巧妙地激发、引导幼儿对熟悉事物产生兴趣和探究欲望，让教师的教育目标与幼儿的兴趣一致，并充分发挥幼儿的主动性和创造性。
三、善用幼儿的眼光和想象方式去观察指导老师要善于用幼儿的眼光和想象方式去观察幼儿的画，并根据幼儿画面的情况认真分析，通过语言去启发幼儿，及时给以指导和帮助。
比如在连环画活动《小青蛙找妈妈》中，我通过与小朋友进行交流对话启发幼儿讨论"小青蛙小时候是什么样"，"长大后会怎样"，"为什么会找错妈妈"，进而使幼儿抓住事物体的不同用绘画形式来体现小青蛙不同阶段的变化。
四、因人而异、有的放矢每个孩子的认识水平、发展水平不同，所以教学活动中我们不强求一致。
我们改变了以往那种"统一教材、统一要求"的做法，对不同层次的幼儿提出不同层次的要求。
例如：在连环画《我在夏天里》中，小朋友们可以根据自己的经历过的事情来作为主题作画，孩子们从这些方面思考，他们就能根据自己的水平及喜好选择绘画，且都画出了与别人不一样的图。
这样我认为既提高了动手动脑能力，又培养了幼儿独立解决问题的能力。
五、善用赏识激励在续编故事连环画《皮鞋车》时，我介绍了故事的前半部分："皮鞋被小老鼠做成了漂亮的小汽车小老鼠开展皮鞋车送小兔上学，还能做什么呢?又会被谁捡到呢?"请幼儿想象，并在画纸上表现出来，在这种创作氛围中，幼儿个个信心十足，满脸热情，展开想象的翅膀，在愉快的活动中富有创造性的完成了任务。
幼儿的思想情感天真淳朴，因此他们的画面充满童趣，他们的想象不受任何约束，多为成人难以理解。
我们不能用功利的眼光去评判幼儿的美术作品，而应经常用赏识的眼光去评价，如："不错，画得真好!真的很有趣!""画得可爱极了，老师真喜欢。
"教师的表扬、获奖的体验等等都能成为激发幼儿进步手段。
对每一位幼儿的作品，我们都想办法让它展现，对每一位幼儿的进步，我们都给予肯定，为使幼儿能有成功的体验。
训练孩子想象力的方法一、列举法。
不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。
示例：用毛巾给孩子洗脸时，妈妈问：“毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么?”孩子答：“用来洗澡，擦脚丫。
”“还有呢?”“当抹布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖……”孩子的生活经验越丰富，他的想像范围就越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。
二、违反常规法。
妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想像的翅膀，开动思考的机器。
示例：妈妈说，如果天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样?孩子肯定会说，太好了，多美的事啊……妈妈又说，如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样?如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样?如果车轮子是方的会怎么样……“如果”后面的“怎么样”，就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。
三、物品替代法。
在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。
找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。
示例：和孩子玩假装游戏——当护士。
在准备“演出”道具时，妈妈突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办?”孩子自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆珠笔。
又比如，妈妈假装要炒菜，对孩子说，如果锅铲坏了，用什么炒?让孩子为你想出替代的工具。
不管孩子找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表扬。
四、故意为难法。
妈妈提出一个假设问题，要孩子想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意为难孩子，直到提不出问题为止。
示例：妈妈：“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门。
你会有什么办法?”孩子答：“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。
”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。
”“邻居家也锁门了呢?”我在外面继续玩。
”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。
”“你等得很烦呢?”“我就坐在门口睡着了!”不知不觉中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。
五、故事接龙法。
和孩子编故事。
妈妈说一两句，孩子接一两句，妈妈再接下去，如此循环。
不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。
孩子接得越快，说明思维越敏捷。
示例：妈妈说：“有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。
”孩子接：“小狗嘴里叼着骨头。
”妈妈接：“小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。
”孩子接：“小狗想分骨头给小鸡吃。
”妈妈接：“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃……”开始的时候，接一句就行，不要太长。
太长了，孩子把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。
六、形象比喻法。
通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。
妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。
示例：妈妈把书立起来：书的样子像什么?孩子答：“像扇门，像窗子。
”妈妈把书放平问：“现在又像什么?”孩子答：“像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。
”妈妈把书打开竖放再问，孩子答：“像扇子，像商场的旋转门。
”妈妈把书摊开平放，孩子答：“像张开的两片叶子。
”从不同视角来比喻有一定的难度，如果孩子一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：“你再看看，是不是像……”看过“幼儿想象力训练方法”的人还。