《我发现了新的流星群》教案语文ppt
【教学设计】《我发现了新的流星群》(语文A版)
《我发现了新的流星群》教学设计《我发现了新的流星群》是小学语文四年级上册第一单元的第三篇课文。
这是一篇叙事文，主要讲述了作者从对星空感兴趣到主动观察研究，终于发现了新的流星群的过程。
课文共八个自然段，其中重点段是4-8自然段，主要讲作者发现流星群的过程。
读懂课文内容。
感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。
【情感态度价值观目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
学习执著追求的可贵品质。
尸T♦教学重难点----- --- - ------------【教学重点】引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程. 领会“我”是如何发现问题,提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因。
【教学难点】帮助学生懂得遇事要善于观察. 善于发现，善于动脑，只有执着地追求才会取得成功的道理。
♦课前准备1搜集有关流星、太空的资料及图片2、教学课件、揭示课题，质疑导入1交流搜集的流星资料。
2、板书：我发现了新的流星群 质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?（流星群是什么？ “新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么 ？ “我”是什么人？ “我”怎么发现新的流星群的?）2、今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》 ，去探个究竟。
二、初读课文，整体感知1、听课文录音，再自读。
要求：（1）读准、读通课文，互相检查自学生字情况。
（2）思考：课文主要讲什么？2、检查初读情况。
（1）我会读：出示生字词gu 1 m o g e n z o n g j l u jia j o u规模跟踪记录交聚s o u j ish e xi a nggu o ch 缶g搜集 设想 过程hu a n xi a ng t h y ilg x i d o m i b a ng zh u幻想太阳系奥秘 帮助y u c e f e n f en j i u预测 纷纷记录不同形式的拼读。
（指读、赛读。
）（3）我能懂：（理解词语意思。
我发现了新的流星群
3、我发现了新的流星群
曹晓莹
教学目标：
1．学习并掌握本课的生字新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容。
感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。
执著追求的可贵品质。
教学重难点：
引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程．领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因．从而帮助学生懂得遇事要善于观察．善于发现。
善于动脑，只有执苫地追求才会取得成功的道理。
教学准备：
1．生字词语卡片。
2．搜集有关流星、太空的资料及图片
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题，质疑导入
1．教师板书“我发现了新的流星群”。
质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?(流星群是什么?“新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么?“我”是什么人?“我”怎么发现新的流星群的?)
2．教师导人：今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。
二、初读课文，扫除障碍
1．轻声读课文，解决疑问。
教师出示自读要求：
(1)借助拼音，读准生字词。
(2)和同桌合作，把课文读通顺。
2、检查生字新词。
教师出示生字词语卡片。
指名读，其他正音．教师强调。
我发现了新的流星群
教学过程
教学随感
一、揭示课题，质疑导入
1、板书课题，质疑：看到这个题目，你们有什么疑问？
2、导入：今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。
二、初读课文，扫除障碍
1、轻声读课文，出示自学要求：
（1）借助拼音，读准生字的字音。
（2）和同桌合作，把课文读通顺。
板书
3、我发现了新的流星群
观测质疑 观测解疑（工夫不负有心人）
备注
六、作业
1、抄写本课生字新词。
2、继续搜集有关太空的各种资料。
3、在晴朗的夜晚，和同学或者家长一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。
板书
3我发现了新的流星群
规律预测交聚过程
跟踪奥秘搜集记录
备注
总第6课时
课时
第二课时
教学内容
理解课文内容，懂得遇事要善于发现、善于思考、善于动恼，只有只着的追求才会取得成功。
教学过程
教学随感
一、复习巩固，导入新课。
同学们，谁来说说本课讲了意见什么事？
上节课我们还了解了一些关于太空的知识，对神秘太空一定产生了兴趣。那么，孟奂同学有时怎样对流星群产生了兴趣的呢？让我们继续学习这篇课文。
2、学生展示作品。
二、学习第1——3自然段。
1、默读课文第1——3自然段。同桌合作学习。
教学课题
3我发现了新的流星群
教
学
目
标
知识与技能
1、读通课文，自学生字词。
2、质疑解难，通过查询流星、流星群有关资料，为下一节课的深入学习作准备。
3、整体感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。
4、正确、流利地朗读课文。
最新语文A版小学语文四年级上册《我发现了新的流星群》教案第2课时(精品)
《我发现了新的流星群》教案教学目标1．正确朗读课文，学会在朗读中表达自己的情感。
2．了解课文内容，了解“我”发现流星群的过程，理解“我”成功的原因。
教学重点理解“我”成功的原因，培养学生科学探索精神。
教学难点正确朗读课文，学会在朗读中表达自己的情感。
教学方法阅读感悟法和讲解练习法相互结合。
课前准备图片和课件。
课时安排2课时教学过程1、导课孟奂从小就是流星迷，上初中时就开始在北京天文台的老师的指导下，科学观测流星。
2000年狮子座流星雨大爆发，孟奂发现，狮子座的辐射点在东南角，但除南天有较大的流量外，北天也有很多偶发的流星，那是否代表在北天还存在着一个新的辐射点呢？他找出1998年、1999年所作的观测图，根据这些观测图仔细检查比较，把北天相对密集的流星点反向延长，发现他们惊人一致地交于一点，这很可能就是一个新的流星群。
为进一步求证，孟奂在北美流星协会的网站上发贴，要求全球流星爱好者合作，共同观测记录。
孟奂把从全球反馈回来的信息进行统计，发现同方向有107颗流星反向延长后交于一点，这样随机性就变得很小，新的流星群可确认诞生。
按照国际惯例，这个流星群以离它最近的一颗恒星命名为御夫座流星群。
播放手机精彩的导学成果。
2、新授 （一）细读课文，进行朗读指导。
1．检查字词： 幻想结缘凌晨 记录交聚驻扎 怦怦直跳 2．布置自学任务，并提出要求：默读课文，划记作者刻苦钻研，主动探求科学知识的句子，说说你的理解与感受。
3．读你喜欢的句子，体会情感，说说你的理解： 4．说说你对“工夫不负有心人”的理解。
3．拓展： 还有哪些词语与句子与她意思相近。
（1）学生自由认读。
（2）学生交流与反馈。
（3）学生比较句子，选出自己喜欢的句子读一读。
（4）学生有感情朗读全文。
（5）拓展词汇。
指导学生进一步理解课文，体会情感，并用朗读的形式表达内心的体验。
（二）拓展 1．复述故事。
2．诗歌对你有什么启示？ 3．学生自由讨论。
四年级语文上册 我发现了新的流星群3课件 语文A版
You made my day!
我们，还在路上……
天 问
这次流星雨的规模 相当大，好多女生看 到飞落的流星，激动 得又蹦又跳，纷纷忙 着许愿。
我也激动得心怦怦直跳， 还没想到要许什么愿，却惊奇 地发现北天的流星比较多。怎 么会有这种情况呢？狮子座的 流星群应该在南天，流星的走 向也应该是从南往北滑落呀， 怎么北天的流星反而多呢？
-----+-----=成功
孟奂的刻苦让我们敬佩 ，孟奂的成功让我们自豪 ！
我想对他说：“-----------------------------！”
我想对自己说：”---------------------------！“
ห้องสมุดไป่ตู้
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
2019—2020年小学语文上册《我发现了新的流星群》教学设计.docx
我发现了新的流星群教学目标1.识记本课的8个生字，学习正确、规范地写好8个汉字。
2.通过读文，了解“我”发现新的流星群的过程，感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。
3.有感情地朗读课文，积累与“功夫不负有心人”意思相近的俗语或成语。
教学重点通过读文感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。
教学准备教师准备生字卡片和相关的音像资料。
课前布置学生做好预习，教师可从生字生词、自学发现、难度指数和问题交流等几方面教给学生预习的方法。
课前布置学生搜集与星空有关的资料。
教学时数3课时第一课时一、导入环节。
1.交流课前搜集的与星空有关的资料。
2.板书课题、读题。
二、检查预习。
1.师出示下列生字生词，检查认读情况。
规模跟踪记录交聚搜集设想过程2.针对学生难于识记的字词，集体想办法。
3.指名分段读文，要求做到“四不”，其他人当评委。
4.评议读文情况并随机正音。
5.同桌互检读文。
三、读文感知。
1.全班齐读课文。
2.说一说你读懂了什么？四、练习写字。
幻系预1.学生自己观察揣摩，提出写好这几个字的小建议。
2.教师范写“系”字，提醒注意下半部分。
3.学生练写。
五、作业：1.抄写本课其他左右结构的生字。
2.熟读课文。
第二课时一、复习旧课。
1.游戏巩固识字。
2.说一说课文的主要内容。
3.说一说你喜欢文中的小朋友吗？为什么？二、精读理解课文。
1.默读全文，思考：文中有哪些句子写了作者刻苦钻研、主动探求科学奥秘的精神？用“﹏”标出来。
2.交流汇报，相机指导朗读第5—6自然段。
（注意语调要轻，要读出急切的语气和疑问的语气。
）3.快速读全文，然后用自己的话说一说“我”发现新的流星群的过程。
4.教师介绍有关资料（御夫座Ⅰ流星群被北京少年孟奂发现）。
5.讨论：是什么原因使“我”获得了成功？（板书：兴趣恒心刻苦钻研……）6.请你谈一谈对“功夫不负有心人”的理解。
7.还有哪些俗语或成语的意思与它相近？说一说，并补充在积累本上。
小学语文精编《我发现了新的流星群》教案
1．指导初读课文。
1．自由读课文：自读、互
指导学生熟悉课文，
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
个性批注
知。
要求：圈记课文中的生字
2．检查学生自学情况：
A、指名读课文；
B、出示生字指导学习；
C、出示词卡指导。
3．辨析形近字。
读、学习小组读。
2．圈记生字。
3．读课文。
4、学生认读生字。
（）（）（）（）
板书设计
2、我发现了流星群
工夫不负有心人
三、指导积累
1、你在课文学习中积累了哪些句子与词语。
2、指名背句子。
3、自由交流。
4、竞赛。
1、学生交流学习方法
2、学生自由举手，展示自己的能力。（鼓励差生尝试，给予适当的帮助与鼓励）
通过背诵巩固课文内容。
训练学生记忆能力与记忆方法。
四、指导写字
1、指导观察：
你发现了什么？你准备怎样记住它们？
2、观察汉字在田字格中的位置。
教学重点
1、会认6个字和一个多音字，会写8个字。认识“词语库”中的词语，自主积累词汇。
2、了解课文内容，了解“我”发现流星群的过程，理解“我”成功的原因，培养学生科学探索精神。
教学难点
正确书写8个“会写字”，并正确理解与运用；
教学（环境）
准备
多媒体或灯片
课时安排
2课时
第一课时
累计课时
5
教学过程
教出时间：
3、示范：“聚”、“幻”的书写指导。用比较的方法引导学生了解形旁的表义作用。
着重指导“聚”字。
4、请个别学生示范。
5、指导练习。
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从10月开始是流星雨的爆发期，到了12月达 到最盛时期，一个月内可观测到6个不同星座的流 星雨奇观，喜欢观看流星雨的同学们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不要错过咯。 （黄色标记的为2014年较壮观的流星雨。）
我们可能看到一些流星雨的照 片，在一张照片内出现很多的 流星，所以t很多人误解，用肉 眼也能看见像下雨一样密集的 流星。实际上照片是采用长时 间曝光得到的较长一段时间内 流星的轨迹，而不是瞬间的。
彗星轨道 彗星
流星体
地球
1月4日 2月8日 3月14 4月22 4月23 5月6日 5月8日 6月27
7月3日 7月3日 7月28 8月13 8月18 9月1日 9月9日 10月1日
10月8 10月11 10月18 10月21 10月24 11月12 11月17 11月21
12月6 12月7 12月9 12月12 12月14 12月16 12月22 12月2
电脑制作的流星雨往往具有明显的科学错误。您能找出来以下 两幅图的错误之处吗？
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