部编版七年级道德与法治下册《法律为我们护航》教案与教学反思
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课 第1课时 法律为我们护航》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第1课时法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课《法律为我们护航》的主要内容包括：法律的特征、法律的作用、法律与我们生活的关系等。
通过本节课的学习，让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律在我们生活中的重要性，培养学生的法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识还比较片面，法治意识不够强烈。
在生活和学习中，部分学生可能遇到过法律问题，但对如何运用法律武器维护自己的合法权益还不够了解。
因此，在教学中，要注重引导学生深入理解法律的基本特征和作用，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本特征和作用，认识到法律在我们生活中的重要性。
2.培养学生的法治意识，提高自觉遵守法律的意识。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本特征和作用。
2.如何运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的基本特征和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的法治意识。
3.实践操作法：设计模拟情景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在教学中进行案例分析。
2.设计好讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备模拟情景，让学生参与实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活密切相关的法律法规，如《宪法》、《交通安全法》等，让学生初步了解法律在我们生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中法律的作用。
如：交通事故案例、消费维权案例等。
让学生通过案例分析，了解法律的基本特征和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，讨论题目如下：a.你生活中的法律故事（学生分享自己生活中遇到的法律问题及解决方法）。
b.如何运用法律维护自己的合法权益？通过讨论，培养学生的法治意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计2
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计2一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册第十课的第一课时，本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及学会运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解较为片面，抽象思维能力有待提高。
在此基础上，学生需要进一步了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及学会运用法律来维护自己的合法权益。
此外，学生对案例分析、小组讨论等教学活动感兴趣，有利于提高课堂参与度。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。
3.提高学生的法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.法律的作用及其在生活中的体现。
2.法律对未成年人的保护。
3.学会运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生了解法律的作用，培养学生的法律意识。
2.小组讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会运用法律维护自己的合法权益。
4.讲授法：穿插讲解相关法律知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析。
2.设计小组讨论题目，引导学生的思考。
3.准备情景模拟材料，让学生在实践中学习法律知识。
4.制作课件，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律场景，如交通规则、校园霸凌等，引导学生思考法律的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于法律保护未成年人权益的案例，让学生分析案例中法律的作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕案例，探讨法律如何保护未成年人的权益。
每组选取一名代表进行汇报。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一章内容。
这一章节的主要目的是让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对于生活的影响，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和作用可能还不够深入理解。
他们在学习过程中需要教师的引导和启发，通过实际案例和讨论来加深对法律的认识。
学生的学习兴趣较为广泛，对于实际案例和讨论较为感兴趣，但需要教师的引导和。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念和作用，理解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.能力目标：培养学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念和作用，法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。
2.难点：学生通过案例分析和讨论，运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨和表达能力。
3.引导法：教师通过问题引导和讲解，帮助学生理解和掌握法律知识。
六. 教学准备1.教材：准备《道德与法治》七年级下册的相关章节内容。
2.案例材料：准备一些与法律相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师通过提问方式引导学生回顾已学的法律知识，引发学生对法律的思考。
b.教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.教师展示一些与法律相关的案例，让学生观看并思考案例中存在的问题。
b.教师引导学生进行分析，让学生运用已学的法律知识来解答案例中的问题。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教案3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教案3一. 教材分析本节课的主题是“法律为我们护航”，主要让学生了解法律的作用和重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例和实例，使学生能够更好地理解和掌握法律知识，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识基础，但对于法律的具体内容和作用还不够深入了解。
此阶段的学生思维活跃，善于接受新知识，但也容易受到不良因素的影响。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律的重要性。
2.让学生了解法律如何保护我们的权益，提高学生的法律意识。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，使学生成为遵纪守法的公民。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生更好地理解和掌握法律知识。
2.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和法律意识。
3.实践教学法：学生进行法律实践，培养学生的遵纪守法意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例和实例。
2.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
3.准备法律知识问答道具，如卡片、小奖品等。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？”让学生自由发言，导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些法律的基本概念和作用，如法律的定义、法律的作用等。
同时，结合生动的案例，让学生了解法律是如何保护我们的权益的。
3.操练（15分钟）学生进行法律知识问答，让学生运用所学知识进行分析。
可以准备一些关于法律的问题，如“什么是违法行为？”“如何维护自己的合法权益？”等。
学生回答正确后，给予小奖品作为鼓励。
部编版道德与法治七年级下册《法律为我们护航》教案
部编版道德与法治七年级下册
4.10.1 《法律为我们护航》教学设计
(2)学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
(3)社会保护是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
(4)司法保护是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保
障。
探究感悟
判断四种保护的依据
1.保护主体（谁来保护）
2.保护对象（保护谁）
3.受保护的特定环境（在哪里保护）
活动六：四种保护情境案例
看视频，答问题：结合P99 “相关链接”
你在观看过程中，在视频没说出前，能区分视频情景中保护属于哪一方面保护吗？
探究感悟
四种保护的比较
展示课件
活动七：人生的十字架
听故事，答问题：结合P99 “探究与分享”
1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为?
2.针对父母的行为，小强可以向谁求助?
3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮看课件
记笔记要点
看视频
思考问题
小组讨论
代表展示
看课件
标注要点
赏图片
听故事
思考问题
交流讨论
展示
视频能激发学生
学习兴趣，是对
教材资源的再开
发。
图片、音频激发
学生学习兴趣，
是对教材资源的
再开发。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《 法律为我们护航》 教学设计3
人教部编版道德与法治七年级下册：10.1《法律为我们护航》教学设计3一. 教材分析《法律为我们护航》是人教部编版道德与法治七年级下册的一课，主要讲述了法律在保护青少年权益方面的重要作用。
本课内容主要包括：了解法律的基本概念，理解法律的作用，学会依法维护自己的权益，以及培养学生的法治意识。
通过对本课的学习，使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的世界观、价值观。
他们对法律有一定的了解，但缺乏深入的认识。
在学习过程中，学生需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解法律的作用，培养自己的法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念，理解法律的作用，学会依法维护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、作用以及依法维护权益的方法。
2.难点：法治意识的培养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解法律的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治意识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验法律的作用。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟材料，让学生体验法律的作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾法律的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析法律在案例中的作用。
引导学生理解法律在保护青少年权益方面的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何依法维护自己的权益？引导学生学会运用法律知识保护自己。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟：让学生亲身体验法律的作用。
通过情景模拟，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论：如何培养自己的法治意识？引导学生深入思考，提高法治意识。
[最新]人教版《道德与法治》七年级下册(部编版)教案：《法律为我们护航》共3篇
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《法律为我们护航》教学设计齐市富区长青乡第二中学校岳鹏超一、教学背景分析1、教材分析：本框是人教2011课标版七年级《道德与法治》下册第四单元第十课第一框的内容，该课以“法律为我们护航为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
2、学情分析：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，所以，需要全社会给予特殊的保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。
3、教学目标：知识目标：1、认识未成年人需要特殊保护的原因。
2、了解保护未成年人合法权益的相关法律。
3、了解保护未成年人合法权益的“四道防线”4、认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
能力目标：1、学会运用保护未成年人合法权益的相关法律。
2、了解全社会给予未成年人特殊关爱和保护。
情感、态度、价值观目标：1、认识法律对青少年的关爱。
2、增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点、难点：重点：法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
二、教法学法本课教学中以引导学生自主探究为主，辅以多媒体创设情境，让学生在亲身体验的过程中感悟。
以小组合作的形式，使学生积极的参与课堂，在轻松愉快的情境中实现更多的信息交流。
具体学法有：体验学习法，合作探究学习法等。
三、教学过程1、课前准备教师准备：搜集相关资料，制作课件。
学生准备：搜集保护未成年人合法权益的相关法律名称和规定。
2、教学流程：（1）导入新课：保护未成年人是全社会共同的责任，那么，未成年人为什么会受到这样的关爱呢？今天就让我们共同学习《法律为我们护航》这一课并了解相关内容。
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册4.10.1《法律为我们护航》教学设计1一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册第4单元第10.1课的内容。
本节课主要让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性，培养学生的法律意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律对个人和社会的保障作用，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物感兴趣。
但部分学生对法律的认识较为模糊，法律意识不强。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用和意义，认识到法律对青少年的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的观念。
3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护法律尊严。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中体验法律的作用。
4.互动式教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律的作用和意义。
2.设计讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟道具和材料，便于学生参与实践。
4.准备课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法律的标志，引导学生关注法律的重要性。
提问：“你们知道法律的作用和意义吗？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用和意义。
如：盗窃、抢劫、诈骗等案件，引导学生了解法律对个人和社会的保障作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕讨论题目，如“如何在生活中遵守法律？”进行讨论。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.1《法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律为我们护航》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解法律的重要性，提高法治意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来维护自己的权益。
此外，学生对案例分析和小组讨论等教学方式较为感兴趣，有利于提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对未成年人的保护。
2.培养学生运用法律维护自己合法权益的能力。
3.提高学生的法治意识，增强遵纪守法的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.未成年人受到的法律保护。
3.如何运用法律维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.小组讨论：引导学生探讨未成年人受到的法律保护，以及如何运用法律维护自己的权益。
3.情景模拟：设置情景，让学生亲身体验法律的作用，提高法治意识。
4.讲座：邀请法官或律师进行讲座，增加学生的法律知识。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讨论。
2.制作PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟的材料和场地。
4.邀请法官或律师进行讲座。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。
案例内容可以涉及未成年人受到法律保护的实例，如校园欺凌、网络安全等。
提问：“这些案例中，法律起到了什么作用？未成年人受到哪些法律保护？”引导学生思考并回答。
部编人教版道德与法治七年级下册《10.1法律为我们护航》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《10.1法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《10.1法律为我们护航》这一章节主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律是保障我们权利和义务的武器。
教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系，培养学生尊法学法守法用法的意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的法律意识，但对法律的理解较为片面，容易将法律与日常生活中的一些规则混淆。
通过本节课的学习，学生需要深化对法律的认识，了解法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律的作用；2.培养学生尊法学法守法用法的意识；3.引导学生了解法律与生活的密切关系，提高法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念；2.法律的作用；3.法律与生活的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律的作用；2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力；3.情境模拟法：设置生活情境，让学生在实践中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料；2.设计小组讨论题目；3.准备情境模拟场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活密切相关的法律场景，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考：这些场景中法律的作用是什么？2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用。
如：一个人在公共场合随意丢弃垃圾，违反了哪项法律规定？这个案例中，法律是如何保障公共环境卫生的？3.操练（10分钟）学生分组讨论：法律在我们的生活中还有哪些作用？请举例说明。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师总结学生分享的内容，强调法律在生活中的重要作用。
让学生认识到，遵守法律不仅是对自己的负责，也是对他人的尊重。
5.拓展（10分钟）设置情境模拟：假设你是一名消费者，在购物过程中遇到了合法权益被侵害的情况，请运用所学法律知识，提出解决方案。
人教部编版七年级下册道德与法治教案《法律为我们护航》教学设计及反思
人教部编版七年级下册道德与法治教案《法律为我们护航》教学设计及反思第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标:激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊崇法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标:通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些分外的关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标:知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的分外保护，体现了国家对于未成年人分外的保护和关爱【重点难点】教学重点:未成年人需要分外保护的原因.教学难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面分外的关爱与保护.2教学过程一、导入新课(多媒体播放歌曲——阳光少年)少年儿童是我们宏伟祖国的希望、我们宏伟民族的希望.——习近平想一想:上面这句话表明了什么？保护未成年人需要我们做出哪些努力？提示:学生解放回答.教师讲述:中共十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊崇未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予分外的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益.这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题.二、新课讲授目标导学一:我们需要分外保护活动一:教材P95运用你的经验——生活中的未成年人想一想:(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”.(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？教师小结:大家发现，在很多方面，作为未成年人有一些“分外权利”，为什么会有这些“特权”，如何正确行使这些“特权”，我们来探讨这些问题.学生根据自身的经历进行分享活动，探讨自己在例外情景有哪些特权.活动二:情景讨论——未成年人需要保护学生A:我都上初中了，爷爷每天还要接送我.学生B:我们上学期间，都不能随意出校门.学生C:未成年人每天0到8点禁止打网游要立法……(1)未成年人简易受到损害的原因有哪些？(2)怎样才能使未成年人免受损害？(阅读相关链接——保护未成年人的发展过程.)教师小结:未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，简易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来.过渡:我们已经了解了未成年人需要保护的原因，那么保护未成年人的内容以及主体又是什么呢？目标导学二:感受法的关爱活动三:未成年人保护法思考:(1)你知道哪些对未成年人实施分外保护的法律法规？提示:中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律.(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？提示:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体.活动四:案例分析1在小区门口，小胡的父亲不断训斥和殴打着小胡.周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂了，但他仍未停止.20分钟过去了，一位社区居委会大妈拉孩子起来，向小区居委会走去……思考:(1)你如何评价这位父亲的行为？(2)周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？(3)针对父亲的行为，小胡可以向谁求助？教师小结:保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任.案例分析2“爸爸总不在家，连饭都吃不上，面对冰冷的家，我只有走出家门.爸爸看我不肯读书了，就不管我了.后来我就整天在外面东游西荡，认识了几个‘哥们儿’.打架斗殴、逃课去网吧打游戏成为经常事……”思考:(1)你如何看待网吧老板的行为？(2)如果你是小胡的同学，你愿意给他提供哪些帮助？(3)这位同学应该如何行使自己的权利？教师小结:宪法和法律赋予我们受到分外保护的权利，我们要爱护自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊崇和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务.资料链接——社会保护社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、解放权和精神权的保护等方面.社会保护的基本要求包括:①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放.②营业性舞厅、酒吧、网吧等不合适未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入.③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、可怕等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品.④任何组织和个人不得录用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外.⑤保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有分外天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件.资料链接——司法保护司法保护的基本要求:①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的分外制度.②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊崇违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益.③对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，保证其复学、升学、就业不受歧视.④人民法院处理继承案件、离婚案件要依法保护未成年人的继承权、受抚养权.三、课堂总结同学们，现实生活中不尊崇未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍.通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予分外的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益.3板书设计。
初中道德与法治教学课例《法律为我们护航》教学设计及总结反思
规定。 学生齐读： 教师展示相关法律图片： 教师：我国制定这些法律，对未成年人健康成长有
什么重要意义？ 学生思考回答： 教师总结：我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，
都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成 年保护法、预防未成年犯罪法等专门法律，给予未成年 人特殊关爱和保护。
活动三：析案例，维权益 “相关链接”——四大保护 教师：请同学们阅读 P99 面的相关链接，然后列举 大家在日常生活中分别受到“四大保护”的事例。 学生活动：同学们全班阅读。 教师展示“四大保护”的内容并总结：家庭保护、 学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障 未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护 未成年人的有效机制和良好风尚。 “探究与分享”——维护合法权益 教师：“以案说法”，引导学生阅读 P99 面小强的 案例，思考回答：1、你如何看待小强的父母和网吧老
助，也可以向民政部门、妇联及教育部门等反映，还可
以向人民法院提起诉讼等。3、可从学习上、生活上帮
助他。
教师总结提升：宪法和法律赋予我们受到特殊保护
的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，
同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义
务。
本节课我们首先学习了未成年人需要特殊保护的
课例研究综 原因，其中分为两个方面，自身原因和社会发展原因；
教师展示课题：《法律为我们护航》 活动一：观图片，知保护 “运用你的经验”——感受法的关爱 教师：请同学们观看 P95 面的图片，然后思考交流 教学过程 以下几个问题： 1、在生活中，作为未成年人享受哪些特殊的保护 和关爱？ 2、未成年人为什么需要特殊保护？ 学生活动：学生联系已有的生活经验，与同学分享 交流，对未成年人需要特殊关爱的原因有了初步的认 识。 第一目：“我们需要特殊保护” “探究与分享”——我们需要特殊保护 教师：请同学们观看 P96 面的图片及 P97 页的相关 链接，然后思考交流以下几个问题：
初中道德与法治七年下册《法律为我们护航》说课稿 附反思 共二篇 人教部编版
环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会环境 中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法 权益受到非法侵害。因此,国家必须对未成年人实施社会保护。社会 保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种 有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护的含义:社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学 校环境,社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指 全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为 什么要实施学校保护?
(1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面: ①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。(板书) ②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书) (2)学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人 进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 (3)学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的 教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的保障等方面。学 校保护的基本要求包括四个方面: ①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。(介绍党的教 育方针:教育要与生产劳动相适应,使受教育者在德、智、体、美、劳 等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。) ②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。 ③保护未成年人学生的人身安全和健康。 （三）社会保护 相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会 保护?社会保护的主要内容有哪些? (1)社会保护的重要性及作用: 青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环 境中,而社会环境中既存在着许多积极因素,也有一些消极因素。社会
部编版道德与法治七年级下册《4.10.1 法律为我们护航》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《4.10.1 法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《4.10.1 法律为我们护航》是部编版道德与法治七年级下册的一节课。
这部分内容主要是让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的重要性，学会遵守法律，增强法治观念。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的意义，理解法律对个人和社会的保障作用，从而培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和法治观念。
他们对法律有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和理解。
此外，学生的法律知识水平参差不齐，对法律的理解程度也各有不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，以适应不同学生的学习需求。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对青少年的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，增强法治观念。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的作用和意义。
2.学生如何遵守法律，增强法治观念。
3.学生如何运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生模拟现实生活中的法律场景，提高学生的法律运用能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。
2.设计角色扮演场景，准备道具和资料。
3.制作PPT，用于辅助教学。
4.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与青少年相关的法律案例，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）分析案例，让学生了解法律的作用和意义。
通过讨论，引导学生认识法律对青少年的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何遵守法律，增强法治观念？每组给出具体的建议和措施。
部编人教版七下道法10.1 法律为我们护航 教案+教学反思
10.1 法律为我们护航教案教学目标知识目标1.认识未成年人需要特殊保护的原因。
2.了解保护未成年人合法权益的相关法律。
3.了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
4.认识法律对保护未成人权益的重要作用。
能力目标运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊关爱和保护。
情感、态度与价值观认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
重点难点重点法律保护未成年人合法权益的“四道防线”。
难点增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学准备教师准备:根据教材“探究与分享”的情境制作课件。
学生准备:搜集保护未成年人合法权益的相关法律名称和规定。
教学过程一、导入新课同学们,我们平时乘车时购买的是半价车票,我们所交的医疗保险费用只是成年人的五分之一,而且国家还制定了专门的法律保护我们未成年人的合法权益。
那么,我们为什么能享受这样的关爱呢?今天我们就来学习《法律为我们护航》这一课并了解相关内容二、讲授新课(一)案例分析北京市海淀区非法经营的“蓝极速”网吧曾燃起熊熊大火致使25人在大火中丧生,多人受伤。
经调查,这起案件的纵火者是4名未成年学生,他们因与网吧服务员发生纠纷而报复作案。
其中,2人被判处无期徒刑,1人被判处有期徒刑12年,1人因不满14岁而免除刑事处罚。
【设计意图】以“蓝极速”网吧纵火案为主线贯穿整堂课,有利于学生认识到法律对未成年人的特殊保护,使他们感受法律的关爱,从而培养分析和解决实际问题的能力(二)研读教材1.指导学生阅读教材第95~97页内容,思考问题。
(1)特殊保护的对象是谁?(2)国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(3)国家对未成年人给予特殊关爱和保护的必要性是什么?师总结:(1)未成年人,即未满十八周岁的公民。
.(2)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护(3)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。
法律为我们护航 教案 部编版道德与法治七年级下册
10.1《法律为我们护航》教学设计教学目标：核心素养：法治观念“护苗之因——需要特殊保护”环节，引导学生认识未成年人需要法律特殊保护的原因，让学生学会自觉接受来自各方面的保护。
法制意识：“护苗之爱——认识特殊保护”环节，使学生了解保障未成年人合法权益的六道防线，让学生体会法律对未成年人特殊的关爱和保护，初步培养学生运用法律维护自己合法权益的法律意识。
健全人格公共参与：“护苗之果——珍惜特殊保护”环节，让学生明确如何正确对待自己享有的特殊权利，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
教学重点：了解未成年人需要特殊保护的原因，让学生体会国家法律对未成年人的关爱和保护。
教学难点：1.理解并会区分保护未成年人合法权益的“六道防线”。
2.学生初步树立法治意识。
教学方法：探究式、启发式教学过程：一、导入新课以问“同学们喜欢玩手机游戏吗?”切入，播放新闻联播视频片段《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，引出“未成年人”词条，未成年人像需要精心呵护的小树苗，这节课就代号“护苗行动”,行动分三步：护苗之因——需要特殊保护、护苗之爱——认识特殊保护、护苗之果——珍惜特殊保护。
【设计意图】以新闻联播导入新课，激发学生学习的兴趣和积极性。
学生都熟悉中央新闻联播的严肃郑重性，让学生了解国家对未成年人的重视，培养学生关心国家时政以及法治意识，树立法治观念。
二、讲授新知环节一：护苗之因——需要特殊保护活动一：合作探究走进法治影院 1，教师播放公益视频《一起守护未来》，学生观看视频后思考：1.结合视频，请同学们列举未成年人在生活中易受到哪些伤害？学生回答：在生活中，未成年人容易受到家庭暴力、校园欺凌、沉迷网络、溺水、被拐骗、性骚扰等伤害2.请同学们思考为什么未成年人容易受到伤害？学生回答：于未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制力不强，容易受到不良因素和不法侵害。
教师根据学生的回答总结：基于未成年人自身的特点，需要给予他们特殊保护。
部编道法七下第1课时法律为我们护航教案
部编道法七下第1课时法律为我们护航教案导语：法律是人类社会生活中的重要组成部分，它为我们的生活提供了有序和安全的保障。
在学习《部编道法七下》第1课时的教案中，我们将一起探讨法律对我们的意义，以及如何通过故事和活动来培养学生的法治意识和法律观念。
一、教学目标1. 了解法律的定义和作用；2. 学习法律对我们生活的重要意义；3. 培养学生的法治观念和法律意识；4. 通过故事和活动引发学生对法律的思考和讨论。
二、教学准备1. 《部编道法七下》教材；2. 黑板和白板；3. 教学PPT。
三、教学步骤Step 1: 引入与导入（5分钟）老师通过相关图片或小视频引入法律的话题，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 法律的定义和作用（10分钟）通过PPT展示法律的定义和作用，并让学生参与讨论。
引导学生思考法律对我们生活的重要性，为什么我们需要法律保护等。
Step 3: 探究法律的意义（15分钟）教师讲解法律对我们生活的重要意义，包括维护社会秩序、保护人民权益、调解矛盾纠纷等方面。
通过事例分析和案例学习，让学生深入理解法律的实际应用。
Step 4: 培养法治观念和法律意识（10分钟）组织小组活动，让学生分组讨论社会中存在的一些违法行为，以及这些行为可能带来的后果。
引导学生思考如何遵守法律、维护社会公共秩序，并培养他们的法治观念和法律意识。
Step 5: 故事分享与反思（15分钟）通过讲述一些关于法律问题的故事，让学生反思其中的道理和法律教训。
可以通过开展小组讨论或角色扮演的方式加深学生对法律的认识和理解。
Step 6: 总结与展望（5分钟）让学生总结今天所学的内容，回答教师提出的问题，展望下一节课的内容。
四、教学反思通过《部编道法七下》第1课时的教案，我们全面引导学生了解法律的定义和作用，培养他们的法治观念和法律意识。
通过多种形式的教学活动，如讨论、角色扮演、故事分享等，激发学生的学习兴趣和参与度，使他们能够在学习过程中获得更深入的理解和思考。
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《法律为我们护航》教案漂市一中钱少锋【落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》◆教学目标】知识与能力：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【重点难点】教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学过程】一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一 2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？提示：学生从法律的角度思考阐述教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授目标导学一：我们需要特殊保护（一）法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
（2）未成年人为什么需要特殊保护？提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
相关链接：国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。
社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
目标导学二：感受法的关爱活动二：未成年人保护法（多媒体播放教材p98相关链接）思考：（1）你知道哪对未成年人实施特殊保护的法律法规？提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。
（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
（一）家庭保护相关链接：么是家庭保护？它的基内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞"，甚至有时候让小林也"搭一搭手"，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
（1）小林的父母有什么错？提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
而不应该误导子女。
（2）你如何帮助小林解决这个问题？提示：小林可通过老师与父母沟通；通过自已的提醒，不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将……（3）家庭应该如何保护未成年人？提示：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工……（二）学校保护相关链接：什么是学校保护？学校保护的基本内容有哪些？国家为什么要实施学校保护？(1)学校保护的作用：学校保护是未成年人保护的重要方面：①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。
(板书)②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)(2)学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(3)学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。
学校保护的基本要求包括四个方面：①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。
(介绍国家的教育方针：教育要与生产劳动相适应，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
)②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
（三）社会保护相关链接：什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护？社会保护的主要内容有哪些？(1)社会保护的重要性及作用：青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。
社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。
因此，国家必须对未成年人实施社会保护。
社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。
全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
社会保护的基本要求包括：①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
（四）司法保护相关链接：什么是司法保护？说说你所了解的司法保护有哪些？(1)司法保护的含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。
(2)司法保护的基本要求(板书)①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护他们的合法权益。
③对人民法院免除刑事处罚，或者宣告缓刑以及被免除收容教养，或者服刑期满释放的未成年人，应做好安置工作，复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
三、课堂总结同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。
通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。
教学反思本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间。
【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。
思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。
失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
2、为了做有效的生命潜能管理，从消极变为积极，你必须了解人生的最终目的。
你到底想要什么?一生中哪些对你而言是最重要的?什么是你一生当中最想完成的事?或许，你从来没有认真思量过生命潜能管理旧是以有系统的方法管理自我及周边资源，达成。