小学数学校本教材一年级上等量代换
一年级等量代换
一年级等量代换在数学的世界里,有一个非常重要的概念叫做等量代换。
这是我们在学习加法和减法之后,进一步理解数学的基础之一。
这个概念对于我们理解更复杂的数学概念,如代数和几何,也是至关重要的。
等量代换是指用一种量来代替与其相等的另一种量。
例如,我们可以说10个苹果等于5个橙子。
在这个例子中,我们用10个苹果的重量来代替5个橙子的重量。
这就是等量代换。
在一年级的数学课程中,我们通常会学习如何使用等量代换。
我们会用数字来代替量,比如用10来代替10个苹果,用5来代替5个橙子。
然后我们可以通过简单的算术运算来找出两种量之间的关系。
例如,如果我们有10个苹果和5个橙子,我们可以通过等量代换来找出1个橙子等于多少个苹果。
如果我们设1个橙子等于x个苹果,那么我们可以建立如下方程:10 = 5x,解这个方程可以得到x=2。
所以,1个橙子等于2个苹果。
通过这样的学习,我们可以更好地理解数量的概念,掌握基本的算术运算,提高我们的数学素养。
我们也可以了解到数学在现实生活中的应用,比如在购物和做交易时如何进行数量的比较和转换。
等量代换是数学学习中一个非常基础但非常重要的概念。
通过学习等量代换,我们可以更好地理解数学的基础知识,为以后的学习打下坚实的基础。
在人生中,有些看似复杂的难题,其实可以用简单的等量代换来解答。
今天,我想和大家分享一个我在一年级时学到的重要概念——等量代换。
在一年级的数学课上,我们开始学习用数字来描述世界。
老师让我们认识数字,学习加减法,这都很有趣。
但最让我印象深刻的,是老师给我们讲的一个故事。
老师告诉我们,有一个古老的村庄,村子里的人们非常善良。
每当有外来人来到村子里,村民们都会给他们一些食物。
但这个村子的食物非常特别,它叫做“公平食”。
每份公平食都是用两个苹果和三个橘子做成的。
有一天,一个外来人来到了村子里,他非常饿。
村民们给了他一份公平食。
这个人吃了一半的公平食,发现自己已经饱了。
他看着剩下的食物,想把它们带走。
最新一年级数学上册重难点之等量代换
一年级数学上册重难点之等量代换
《等量代换》,分类,方法,技巧昨天,一位一年级的家长让我给她找几个数学题目,孩子平时考试,其它的题目都完成得很好,计算能力也不错,这周还去参加计算比赛.但是呢,有个题老是弄不好,如下图:
这是一个等量代换的题目,一年级的奥数里面也有这样的题型.
同时,这个题还会出现在试卷后面的较难的题中,属于需要动脑筋的题.
对于一年级的孩子来说,这个数学题目需要一定的理解力.因为涉及到推理能力!等量代换的关键是推理:
1个桃子等于4个苹果,那么右边的式子中,就把桃子换成4个苹果,这个时候,就知道右边是6个苹果啦.
所以答案是6.
这题属于形象化的,还是比较好理解的.例如:
练习1:
练习题来了(4道):。
等量代换一年级
一年级等量代换跷跷板之
老阳三干创作
创作时间:贰零贰壹年柒月贰叁拾日
1.看下图,右边要站几只小鸟跷跷板才干平衡.
2.下图中第三个盘子应放几个小方块才干坚持平衡?
3.下图中0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个兄弟玩跷跷板,8和6先坐
在一头,让哪两个兄弟坐在另一头,才干使跷跷板平衡?
【解题思路】等量代换是一个难点,引导推理.
(1)1只小兔的重量等于6只鸟的重量,右边要
放6只鸟,跷跷板才干坚持平衡.
(2)1个香蕉的重量=3个方块的重量,右边要放3
个方块天平才干坚持平衡.
(3)右边8+6=14,左边只能放9和5,9+5=14.
有一天,小狗老师要在动物学校挑选队员介入数学竞赛,小松鼠很高兴也跑来了.小狗老师说:“那我就来考考你!你把下面的题做对了就可以介入
了.”
小松鼠看了半天说:“老师,你写的这是什么?”小狗老师说:“哈哈!
看来你要好好学一学图文算式了,欢迎你下次再来.”小朋友们,上面的题你
哈哈!水果兄弟们也组成了各种分歧的图文算式,它们
各代表一个数,你能猜出它们各代表几吗?
下面的符号各代表一个数,相同的符号代表相同的数,它们各代表几呢?
下面这些由美丽花朵组成的算式,你能猜出这些花朵都暗
示什么数吗?
下面和各暗示几呢?
下面的符号各暗示几?
你能根据下面的算式,算出每个图形各暗示几吗?
根据下面的算式,你知道、、各代表数字几?创作时间:贰零贰壹年柒月贰叁拾日。
一年级等量代换解题思路
一年级等量代换解题思路
《一年级等量代换解题思路,我来告诉你!》
哎呀呀,小朋友们,你们知道吗?一年级的数学里有个特别好玩的东西,叫等量代换!这可难倒了不少小伙伴呢,但我觉得可有趣啦!
就比如说,老师给我们出了这样一道题:一个苹果等于两个香蕉,两个苹果又等于几个香蕉呢?这时候就得好好想想啦!一个苹果是两个香蕉,那两个苹果不就是两个“两个香蕉”嘛,那不就是四个香蕉嘛!
再举个例子,老师又说,一只小兔子等于两只小鸡的重量,那三只小兔子等于几只小鸡的重量呀?这就得好好算一算啦!一只小兔子是两只小鸡,那三只小兔子不就是三个“两只小鸡”嘛,那就是六只小鸡呀!
我记得有一次,我和同桌一起做等量代换的题目。
我着急地说:“哎呀,这道题可真难呀,我都快想不出来啦!”同桌却笑着说:“别着急,咱们一起想想。
”然后我俩就凑在一起,你一言我一语地讨论起来。
最后终于算出了答案,那种开心的感觉,就像是吃了一大口甜甜的冰淇淋!
还有一次,小组讨论的时候,我旁边的小伙伴怎么都弄不明白。
我就像个小老师一样给他讲:“你看呀,这个就像你有两个糖果,我有四个糖果,那我的糖果不就是你的两倍嘛!”他听了之后,恍然大悟地说:“原来是这样呀,我懂啦!”
其实呀,等量代换就像是搭积木一样。
每个东西都有它对应的“价值”,我们只要搞清楚它们之间的关系,就能轻松地解决问题啦!比如说,一个大积木等于两个小积木,那三个大积木不就是六个小积木嘛!是不是很简单?
所以呀,小朋友们,等量代换并不可怕,只要我们认真思考,多和小伙伴们一起讨论,就一定能把这些题目都解决掉!咱们可不能害怕困难,要勇敢地去挑战它们,相信自己一定能行!
我的观点就是,只要我们用心去学,等量代换就是我们数学学习中的小乐趣,而不是大难题!。
一年级等量代换题
一年级等量代换题
1、一头牛一天吃草的重量和一只兔子9天吃草的重量相等,也和6只羊一天吃草的重量相等,已知一头牛一天吃青草18千克,一只兔子和一只羊一天共吃青草多少千克?
【答案】因为一头牛一天吃草的重量和一只兔子9天吃草的重量相等,也就是一只兔子9天吃草的重量是18千克,即一只兔子一天共吃青草18÷9=2千克;又因为头牛一天吃草的重量也和6只羊一天吃草的重量相等,也就是6只羊一天吃草的重量是18千克,即一只羊一天共吃青草18÷6=3千克,所以一只兔子和一只羊一天共吃青草2+3=5千克。
2、一只小猪的重量等于6只鸡的重量,3只鸡的重量等于4只鸭的重量。
一只小猪的重量等于几只鸭的重量?
【答案】因为3只鸡的重量等于4只鸭的重量,所以6只鸡的重量等于8只鸭的重量,又因为一只小猪的重量等于6只鸡的重量,所以一只小猪的重量等于8只鸭的重量。
等量代换一年级
一年级等量代换跷跷板
1.看下图,右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.
2.下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡?
3.下图中0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个兄弟玩跷跷板,8和6先坐
在一头,让哪两个兄弟坐在另一头,才能使跷跷板平衡?
【解题思路】等量代换是一个难点,引导推理.
(1)1只小兔的重量等于6只鸟的重量,右边要放6只鸟,跷跷板才能保持平衡.
(2)1个香蕉的重量=3个方块的重量,右边要放3个方块天平才能保持平衡.
(3)右边8+6=14,左边只能放9和5,9+5=14.
有一天,小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛,小松鼠很高兴也
跑来了.小狗老师说:“那我就来考考你!你把下面的题做对了就可以参加了.”
小松鼠看了半天说:“老师,你写的这是什么?”小狗老师说:“哈哈!看来你要好好学一学图文算式了,欢迎你下次再来.”小朋友们,上面的题你会吗?
哈哈!水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式,它们各代表一个数,你能猜出它们各代表几吗?
下面的符号各代表一个数,相同的符号代表相同的数,它们各代表几呢?下面这些由美丽花朵组成的算式,你能猜出这些花朵都表示什么数吗?下面和各表示几呢?
下面的符号各表示几?
你能根据下面的算式,算出每个图形各表示几吗?
根据下面的算式,你知道、、各代表数字几?。
小学数学《等量代换》教案
小学数学《等量代换》教案教学目标:1.理解等量代换的概念。
2.学会使用等量代换方法解决数学问题。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点:1.掌握等量代换的基本概念和方法。
2.学会灵活运用等量代换解决实际问题。
教学难点:1.运用等量代换解决多步运算的问题。
2.掌握等量代换在解决实际问题中的应用。
教学准备:1.小黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
2.教学课件或教学PPT。
教学步骤:Step 1 自主学习(10分钟)通过分组讨论、小组合作等方式,引导学生对等量代换的概念进行探究。
学生可以通过课本、教辅、网络等途径,主动寻找相关资料,并进行学习。
Step 2 导入新知(5分钟)教师可以通过将两个相似但不相等的物体放在一起进行比较,引导学生思考等量代换的概念。
例如,教师可以拿一袋糖和一包咖啡粉,问学生这两者是否相等?为什么?Step 3 概念讲解(15分钟)通过教师的引导,学生在实际的问题中体会等量代换的概念和方法。
例如,教师可以出示一道数学题,让学生用自己的方式解决。
然后,教师引导学生将解题过程中的代换规律总结出来。
Step 4 拓展练习(15分钟)将一些拓展题目分发给学生进行练习,巩固等量代换的概念和方法。
例如,对于一个等式“3x+4=7”,让学生通过等量代换的方式求解未知数x的值。
Step 5 实际应用(15分钟)通过教学课件或教学PPT,将一些实际应用题展示给学生进行解答。
例如,问学生一个问题:“A的年龄比B的年龄大10岁,B的年龄比C的年龄大5岁,C的年龄是10岁。
请问A的年龄是多少?”引导学生通过等量代换的概念,解答出问题的答案。
Step 6 总结归纳(10分钟)教师带领学生总结等量代换的基本概念和方法。
可以通过小组合作的方式,让学生在小组内讨论并总结出等量代换的规律和步骤。
Step 7 练习巩固(15分钟)通过小组合作的方式,让学生在小组内完成一些练习题。
教师可以设置一些难度不同的题目,以满足不同层次学生的需求。
等量代换小学数学教案
等量代换小学数学教案
教学目标:
1. 理解等量代换的概念
2. 能够利用等量代换解决简单的数学问题
教学重点:
1. 等量代换的定义
2. 理解等式两边的数量相等
教学难点:
1. 运用等量代换解决问题
教学准备:
1. 教师准备:教学课件、教学实例、教学工具
2. 学生准备:铅笔、草稿纸
教学步骤:
Step 1:引入
教师利用实例引导学生理解等量代换的概念,引导学生思考什么是等量代换,为什么需要等量代换。
Step 2:概念讲解
教师讲解等量代换的定义,解释等式两边的数量相等的原则,引导学生理解等式的意义。
Step 3:练习训练
教师给出一些简单的等量代换题目,让学生尝试解决,引导学生运用等量代换的方法解决问题。
Step 4:巩固拓展
教师进一步引导学生运用等量代换解决更复杂的问题,鼓励学生在实践中体会等量代换的实际应用。
Step 5:梳理总结
教师带领学生总结等量代换的相关知识点,巩固学生对等量代换的理解和掌握。
Step 6:作业布置
布置相关的练习题目作业,可让学生在家中再次进行巩固练习。
教学反思:
通过本堂课的教学,学生应该能够理解等量代换的概念,能够运用等量代换的方法解决简单的数学问题。
同时,学生也应该进一步明确等式两边的数量相等的原则,并且能够在实践中灵活运用等量代换解决各种问题。
《等量代换》教学设计(精选3篇)
《等量代换》教学设计(精选3篇)《等量代换》教学设计(精选3篇)作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的《等量代换》教学设计(精选3篇),欢迎阅读与收藏。
《等量代换》教学设计1教学目标:1、知识目标:在动手操作、解决问题的过程中体会等量代换的思想。
2、能力目标:在数学活动中,进一步发展学生的动手操作能力、初步逻辑推理能力、语言表达能力、运用数学知识解决问题的能力。
3、情感目标:在丰富的数学情境中,让学生感受到学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点:理解等式之间的关系、进行等式之间的换算。
教学过程:一、创设情境,引导观察,感知等量代换。
1.运用学具,开展拼图游戏。
师:小朋友们,你们玩过拼图游戏吗?生:玩过。
师:现在请同学们自己动手拼一个材料中所给的长方形。
请拼好的同学,先在小组内交流一下你的拼法。
(1)请你说说你是用几个什么图形拼成一个长方形的?生1:我是用两个梯形和两个三角形拼成一个长方形的。
(请学生上来摆)(2)有不同的拼法吗?生2:我是用六个三角形拼成的。
(请学生上来摆)(黑板上展示两种拼法)2.观察、思考、交流,体会等量代换思想。
师:你们刚才有各种各样的拼法,其实归纳起来就两种:一种是用两个梯形和两个三角形拼成一个长方形,还有一种是用六个三角形拼成一个长方形。
(一个长方形=六个三角形)师:如果老师想把那两个梯形替换成三角形需要几个,请同学们动手摆一下。
摆好的同学请把手举起来。
生:我用四个三角形替换了两个梯形。
师:有不同答案吗?师:同学们真棒!看来大部分同学都对的,由此我们可以得出两个梯形=四个三角形。
师:我们通过替换也得出一长方形=六个三角形3.揭示课题。
师小结:刚才,同学们在换的过程当中,就已经运用了一种数学思想等量代换(板书课题)等量代换的例子在生活中有很多,比如说:一张十元的钱可以等值代换10张一元的钱。
小学数学概念-等量代换
h
4
举例(三)
h
5
h
6
1千克 1千克 1千克 1千克
h
7
h
8
1千克
h
9
两个重量相等的物体可以互相代换
1千克 1千克 1千克 1千克
1千克
怎么代换呢?
?个
h
10
1千克 1千克 1千克 1千克
h
11
1千克 1千克 1千克
h
12
1千克 1千克
h
13
1千克
h
14
1个西瓜的重量=16个苹果的重量
h
15
11 11 千千 千千 克克 克克
11 11 千千 千 千 克克 克 克
1个西瓜的重量 = 16个苹果的重量
h
16
总结
从以上这些例子中,我们发现了重量相等、 价钱相等… …这些相等的量之间都可以代换, 并且能解决生活中的许多问题。等量代换 是一种非常重要的数学思想方法,对我们 今后的学习有非常大的帮助!
h
17
h
18
等量代换
明日之星小组
h
1
定义
等量代换:用一种量(或一种量的一部分) 来代替和它相等的另一种量(或另一种量 的一部分)。
公式:a=b b=c
a=c
h
2
举例(一)
和丙一样高。
h
3
举例(二)
换成
一张10元 = 2张5元
换成
1瓶3元的可乐=3瓶1元的矿泉水
等量代换一年级
一年级等量代换跷跷板
1.看下图,右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.
2.下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡
3.下图中0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个兄弟玩跷跷板,8和6先坐
在一头,让哪两个兄弟坐在另一头,才能使跷跷板平衡
|
【解题思路】等量代换是一个难点,引导推理.
(1)1只小兔的重量等于6只鸟的重量,右边要放6只鸟,跷跷板才能保持平衡.
(2)1个香蕉的重量=3个方块的重量,右边要放3个方块天平才能保持平衡.
(3)右边8+6=14,左边只能放9和5,9+5=14.
哈哈!水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式,它们各代表一个数,你能猜出它们各代表
几吗
`
·
有一天,小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛,小松鼠很高兴也跑来了.小狗老师说:“那我就来考考你!你把下面的题做对了就可以参加了.”
小松鼠看了半天说:“老师,你写的这是什么”小狗老师说:“哈哈!看来你要好好学一学图文算式了,欢迎你下次再来.”小朋友们,上面的题你会吗
下面的符号各代表一个数,相同的符号代表相同的数,它们各代表几呢
下面这些由美丽花朵组成的算式,你能猜出这些花朵都表示什么数吗
…
下面和各表示几呢
下面的符号各表示几
%
你能根据下面的算式,算出每个图形各表示几吗
根据下面的算式,你知道、、各代表数字几。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
等量代换:是指一个量用与它相等的量去代 替,它是数学中一种基本的数学方法。
1千克 1千克 1千克 1千克
1千克
两个重量相等的物体可以互相代换
1千克 1千克 1千克 1千克 1千克
怎么代换呢?
?个
1千克 1千克 1千克 1千克
1千克 1千克 1千克
1千克 1千克
1千克
1个西瓜的重量=16个苹果的重量
检测一:把下面的等量关系补充完整
• 1、( 校服的单价 )×校服的套数=买校服 的总价 科技书的本书 ) • 2、( 故事书的本书 )+( =故事书和科技书的总本书 • 3、 全班人数—( 女生人数 )=男生 人数 • 4、( 长方形的长 )×长方形的宽=长方 形的面积
• 检测二:表示下面各题的等量关系。
1 1 1 1 千 千 千 千 克 克 克 克
1 1 1 1 千千 千 千 克克 克 克
1个西瓜的重量 = 16个苹果的重量
说一说,什么时候相等?
请你表示下列数量间的等量关系。
1个苹果的质量+1个梨的质量=300克
请你表示下列数量间的等量关系。
1个鸡蛋的质量×2=100克
请你表示下列数量间的等量关系。
S= a b
检测三:找出题中的等量关系 • 黄花有62朵,黄花是红花的2倍,蓝花 是红花的5倍,表示出红花、黄花、蓝花之 间的关系。
红花=黄花÷ 2
红花=蓝花÷ 5
红花× 2=黄花
红花× 5=蓝花
黄花÷ 2=蓝花÷ 5
检测四:根据下面两个算式求□与○各代表 多少? 1、□-○=8
解: □=8+○ 8+○+ 8+○ +○+○=20 16+○+○ +○+○=20 ○+○ +○+○=20 -16
2、 ○ + ○ + ○ -□-□=12 ① □+□+□- ○ - ○ =2 ② 解: ① +②得 ○+□=14 ③ ○=14 - □ 把④代入①得 14-□+14-□+14-□-□-□ =12 42-4□=12 4□=42-12 □=6 ○=8 ④
思考题Biblioteka 李老师带的钱可以买3只篮球和2只球拍, 也可以买2只篮球和4只球拍,1个球拍25元 猜猜共有多少钱?
等量代换
猜谜语
一匹马儿两人骑, 这边高来那边低, 虽然马儿不会跑, 两人骑着笑嘻嘻。
跷跷板
生活中有很多相等的量,如等式两边、平衡 的天平、平衡的跷跷板两边的重量相等。根 据这些相等的关系进行推理,进而可以等量 代换,得出答案。
你们谁有什么 办法称出那只 大象呢?
我有办法
曹冲是怎么知 道大象重量的 呢?大象有多 重呢?
• 1、在一个三角形中,∠1=a°,∠2=b°,用 含有字母的式子表示∠3的度数。 • 2、在一个等腰三角形中,底角是x°,用 含有字母的式子表示顶角的度数。
• 3、 甲数比乙数的5倍多20.
4.长方形的长、宽、周长、面积分别用 a,b,C,S 表示,你能写出哪些等量关系?
C=(a b) 2
妹妹 姚明
妹妹
妹妹身高×2=姚明身高
笑笑
妹妹
20厘米
妹妹
妹妹身高+20厘米=笑笑身高
他们还找出了这样的等量关系,你能看懂吗?
生活中有很多等量关系,找一找,说一说。
速度×时间=路程 单价×数量=总价
长方形的周长=(长+宽)×2
共同点
长方形的面积=长×宽
1、这些都是等式。
2、等号左右两边的量(质量、数量、 价值等)都是相等的,它们之间的关 系是等量关系。
1本书的价格×3=15.6元
数量间的相等关系叫做等量关 系,等量关系可以用等式来表示, 表示等量关系的等式就是等量关系 式。
你知道吗??
•
早在古代,人们就已经知道等量 代换了,物物交换是在古代出现的 一种买卖方式,人们用自己的东西 彼此交换,得到生活的必需品。
请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的 关系。
□+□+○+○=20
○=1
□=9
检测四:根据下面两个算式求□与○各代表 多少? 2、○+○+ □ =17 □ + □ + □ +○+○=27
解:由① 得: ○+○ =17-□ ③ 将③代入② 得: □ + □ + □+17-□=27 □ =5 ○+○ =17-5 ○=6 ① ②
○+○ =12
检测四:根据下面两个算式求□与○各代表 多少?