对体育伤害事故的探讨

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对学校体育伤害事故的探讨

[摘要] 体育伤害事故是学校伤害事故中一个重要的方面,它影响着学校正常工作及教育教学秩序,同时也困扰体育教师的正常教学与体育教学改革。所以,分析体育伤害事故发生原因及预防处理就显得尤为重要。

关键词:体育教学伤害事故原因预防处理

体育是学校教育的重要组成部分,而体育活动又是学校体育主要内容,学校开展的一切体育活动目的都是为了促进学生的身心健康发展。但在体育课和体育活动过程中经常会发生摔伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生一些重大的安全事故,轻者影响学习,重者可能造成残疾,甚至危及生命,所有这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响,更加重了体育教师的心理负担。目前有的学校和体育老师为了尽量避免事故的发生,在体育课上采取一切消极预防办法,如:降低教材难度,减负、减量,对稍有难度的教材干脆就去掉,更有甚者仅做一些简单的活动或采取“放羊”的形式敷衍了事,虽然这些措施能让学校少受体育伤害事故的困扰,但它却严重影响了学校正常体育活动的开展,也阻碍了学生身心的健康发展,更不利于素质教育的实施。

以下分析学生在体育活动中伤害事故主要原因及预防处理。

1、因场地器材、教学设施遭成伤害事故

场地器材、教学设施等存在着较大的安全隐患,也是伤害事故的多发点。学校要加大体育教学的资金投入,不断完善场馆的改造和扩建,学校定期组织人员对体育活动的场地、设施和器材进行全面彻底的检查。尤其要对篮球架、羽毛球拍、单双杠等经常使用的设施做重点检查,对存在安全隐患的设施和器材,必须立即进行修理、报废和拆除。让学生远离这些危险的设施,创造一个安全的活动环境。尤其是体育课、体育比赛、课外体育活动之前,争取消除一切可能存在的安全隐患。此外,在教学中由于学生安全意识较淡,如果体育教师组织不当或者放松对学生的要求,也极易产生伤害事故。所以体育教师不仅要按照正常的教学常规来进行教学,很好地组织学生活动,而且应该时刻提醒学生注意安全,在思想上加以重视。

2、由于体罚和变相体罚学生造成

体罚是指体育教师的行为造成学生人体伤害的一种行为。广义的体罚还包括变相体罚。它们都是明令禁止的,是体育教师的“高压线”,也是最容易犯错误的地方。尤其是我们有些体育教师对体罚行为有所了解,但对变相体罚则不清楚,经常对学生进行变相体罚,如罚跑、罚站、罚做俯卧撑等。而且他们自认为对学生的身体素质有帮助,不属于对学生的体罚。但事实上,由于缺乏足够认识,这也是学生伤害事故发生的常见原因。一旦发生伤害事故,其责任和后果也就可想而知了。此外,还要注意防止对学生的心理惩罚,不要以言语羞辱或嘲笑学生,防止学生过激行为的发生而导致伤害事故。

3、组织竞赛、活动时引发伤害事故

体育竞赛、课余体育活动是学校体育教学中必不可少的一项内容。体育竞赛往往比较激烈,对抗性强,学生相互碰撞的可能性也大大增加,学生受伤的机率也就大大提高。体育教师虽不能完全防止伤害事故的发生,但如果组织不够严密、麻痹大意,偶发的伤害事件就会不期而遇。学生课余体育活动是由于学生兴趣、爱好决定的,往往人数多、方式丰富多彩。但学校体育教师人数有限,不能全面地组织学生去开展课余体育活动。所以,体育教师必须加强对学生课余体育活动时安全意识的培养,使学生在思想上加以重视。

4、学生自身原因造成伤害事故

很多场合下,由于学生的身体状况,如学生患某种疾病、体质弱、身体残疾等而导致伤害事故的发生。体育教师要认真了解学生的身体健康状况,及时对新生进行健康检查,对其他学生进行常规性健康调查。从而发现特异体质、疾病或异常心理的学生,采取特定的措施来安排这些学生,防止这些学生发生伤害。另一方面,青少年学生活泼好动的性格使他们在学习过程中不遵守纪律,不服从教师安排,不按规范动作要求训练,擅自进行一些与教学内容无关的活动也极易导致伤害事故。再者,学生心理因素不稳定。在运动过程中,特别是学习新的较难的技术动作时,如果学生害怕受伤、胆小,那么在练习中因强迫完成动作而产生紧张、不安和焦虑等消极情绪,造成运动者的心理、生理能量的大量消耗,加之人的精神过分紧张,导致肌肉的僵硬,动作不协调等症状。如果在这种情绪下完成动作,往往会引发伤害事故。因此,在加强对特异学生照顾的同时,要加强对调皮学生

的约束,积极教育好他们良好的纪律性,而且使他们掌握好预防意外伤害的技能,更要保持高度的责任感,要认真研究教材,结合学生实际情况,估计哪些动作不易掌握和哪些技术动作容易发生损伤,做到心中有数。事先采取相应的预防措施,加强基本技术的教学与练习,对新授动作应进行正确讲解和示范,做到从易到难、从简到繁、从分解动作到完整动作的循序渐进的教学方法,使学生对每个动作都有正确概念,对学生有耐心、有爱心。

体育教学中的意外伤害事故,是体育教学工作岗位肯定会遇到的问题。也是每一位体育教师或多或少都碰到过的。但是通过积极的预防还是可以把伤害降到最低点的,那么就应该做到以下几点:①思想重视;②教学要符合教学常规;③加强宣传教育;④加强课堂组织管理。如果一旦出现伤害事故,就一定要认清伤害的类别和责任的范围,同时对受伤学生组织积极的补救措施,把伤害降低到最小。一切为了学生,一切为了学生的健康,这是我们体育教师,也是我们教育永恒的主题。

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