幼儿园小班教案:小黑羊和小白羊(语言故事)的PPT课件
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》一、教学目标1.让幼儿了解两只小羊的故事,并理解故事中的情节和主旨。
2.帮助幼儿在课堂上学会表达自己的意思,并与他人进行交流。
3.提高幼儿的听、说、读、写能力和语言综合表达能力。
二、教学内容1.故事:《小黑羊和小白羊》。
2.对话演练:主要涉及到跟故事相关的词汇和简单的句子。
三、教学过程1. 导入环节老师可以通过常用的导入方式来引起幼儿的注意,比如欢迎歌曲、问好、展示一些羊玩具等等。
在这个环节中,老师可以温暖一下教室的气氛,让幼儿有一个好的心态开始学习。
2. 故事讲解1.老师可以引入故事的本质,比如《小黑羊和小白羊》是关于两只小羊之间的友谊和合作的故事。
2.老师可以讲解故事的情节,帮助幼儿理解故事中的主要内容。
3.老师可以让幼儿参与到故事的讲述中,并给予他们相应的奖励和鼓励。
3. 语言表达练习1.老师可以通过看图说话等方式,让幼儿进行语言表达训练,对幼儿的口头表达能力进行锻炼。
2.老师可以让幼儿进行角色扮演,模拟故事中的场景,从而促进幼儿语言的实际运用。
3.老师还可以让幼儿进行一些故事补图练习,提高他们的语言表达能力。
四、教学评估老师可以从以下几个方面进行评估:1.幼儿的听、说、读、写能力表现如何,特别是在与他人互动的过程中表现如何。
2.幼儿对于故事的理解深度如何,是否能够抓住故事的主题和主旨。
3.幼儿是否能够积极参与到课堂活动中,并能够得到相应的满足和奖励。
五、教学扩展1.老师可以让幼儿在家里再次学习和复习课堂内容,巩固知识。
2.老师可以挑选其他适合小班幼儿的故事进行教学,提高幼儿的语言综合能力。
3.老师可以组织幼儿进行小型比赛,激发幼儿的学习兴趣和积极性。
小班语言优质课小黑羊和小白羊教案
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》设计思路:我们是小一班,孩子们平时都特别喜欢听故事,尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。
而且结合班里的情况。
现在都是一个孩子,都以自我为中心,不知道互相谦让,时常发生抢玩具,推挤,吵架的现象,针对这一现象我就设计了这么一堂课,利用生动形象的故事来教育孩子们,比干干的讲道理要深刻的多。
活动目标:1、喜欢听故事,并理解故事内容。
2、初步知道互相谦让。
活动准备:ppt客件活动过程:1、讲第一遍故事。
今天老师要给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事,要求生动,以引起幼儿的兴趣。
讲完第一遍故事后,老师提问:"故事的名字叫什么?故事里面都有谁?故事中发生了什么事?"2、讲第二遍故事。
(放ppt客件)那我们想不想,看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢?幼儿回答"想"老师根据故事情节,边放ppt边讲故事。
故事讲完后提问。
1、小黑羊和小白羊为什么掉到河里去?2、怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了?3、在日常生活中,我们小朋友应该怎么做?(如玩玩具的时候,洗手的时候,玩滑梯的时候,喝水的时候)在幼儿回答问题的时候,如果幼儿回答不上来互相谦让,老师要给予幼儿引导,如果还答不出来,就给孩子现场做一个演示,让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来,也不会掉到河里去了。
在日常生活中我们也应该学会互相谦让,玩玩具的时候不应该抢,不吵架,不打闹。
等等给孩子做一个小结。
活动反思:1、在讲这个故事的时候,我一定要把这个故事背熟,掌握故事中人物的心理特点。
用生动的语调要把他们区分开来。
从而引起孩子的兴趣,达到你的教育目标,起到教育孩子的最终目的。
2、如果现场有一个平衡木,让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去,就更好了。
3、提问的方式要有层次性,在细节提问方面再注意些,把你想达到的教育目标,用细节提问的方式,引到所需要的点上。
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》教案名称:小黑羊和小白羊教案目标:1. 培养幼儿的语言表达能力和理解能力;2. 培养幼儿对小动物的兴趣和爱心;3. 通过角色扮演活动,培养幼儿的合作能力和社交能力。
教学准备:1. 故事书《小黑羊和小白羊》;2. 课堂背景材料:小黑羊和小白羊的图片;3. 羊角头饰制作。
教学步骤:1. 导入 (10分钟)a. 引入话题:今天我们要讲一个关于小黑羊和小白羊的故事,你们都喜欢小羊吗?他们是什么样的?你们见过小羊吗?b. 引导幼儿观察和描述小黑羊和小白羊的图片,引出词汇:毛、黑、白、羊。
2. 展示故事书 (10分钟)a. 展示故事书《小黑羊和小白羊》,让幼儿先自己观察故事书中的图片。
b. 逐页朗读故事书,让幼儿跟随朗读。
3. 讲述故事 (10分钟)a. 根据故事书的内容,用简单明了的语言向幼儿讲述故事情节。
b. 引导幼儿回答问题,确保他们理解故事的意义。
4. 角色扮演 (15分钟)a. 分发羊角头饰给每个幼儿,让他们体验成为小黑羊或小白羊的感觉。
b. 让部分幼儿扮演小黑羊,部分幼儿扮演小白羊,其他幼儿可以扮演其他动物如小狗、小猫等。
c. 以小黑羊和小白羊为中心,让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
d. 鼓励幼儿运用故事中的词汇进行表达,培养他们的语言表达能力。
5. 小结 (5分钟)a. 回顾故事《小黑羊和小白羊》,询问幼儿对故事的理解和感受。
b. 引导幼儿总结故事中的道德意义:帮助朋友、团结合作等。
c. 与幼儿一起回顾课堂中使用的词汇。
教学延伸:1. 给幼儿配发小黑羊和小白羊的图片素材,鼓励他们创作相关的绘画作品;2. 家长与幼儿一起观看关于小羊的动画片,进一步培养幼儿的兴趣和爱心;3. 家长和幼儿一起编写小黑羊和小白羊的小故事,鼓励幼儿参与创作和表达。
《黑脸小白羊》PPT课件小班语言
邀请幼儿们分别扮演故事中的角色,进行角色表 演和互动游戏,让幼儿们更加深入地理解故事中 的人物形象和情节发展。
语言知识点总结
对本次课程中出现的重点词汇、短语和句子进行 梳理和总结,帮助幼儿们巩固所学的语言知识。
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识
情景模拟
通过模拟日常生活中的 场景,引导幼儿们运用 所学的语言知识进行交 流和表达,提高幼儿们 的语言运用能力。
交流活动
组织小朋友们互相欣赏作品,并鼓励他们分享自己的创作过 程和心得体验。通过交流,小朋友们可以互相学习、互相启 发,进一步激发他们的创造力和想象力。
2023
PART 06
课程总结与延伸
REPORTING
回顾本次课程内容及收获
1 2 3
故事内容回顾
通过PPT展示和讲述,带领幼儿们再次回顾《黑 脸小白羊》的故事情节,加深幼儿对故事的理解 和记忆。
2023
PART 05
创意拓展:手工制作与绘 画创作
REPORTING
手工制作:利用废旧材料制作黑脸小白羊道具
材料准备
废旧纸箱、白色和黑色颜料、画笔、剪刀、胶水等。
制作步骤
首先,在纸箱上画出黑脸小白羊的形状并剪下;然后,用白色颜料涂满整个羊 身,用黑色颜料画出脸部轮廓和眼睛、鼻子等细节;最后,用胶水将各部分粘 贴在一起,完成黑脸小白羊道具的制作。
观众互动:提问、点评、鼓励
观众提问
在表演过程中或结束后,鼓励观众向演员提问,增加互动环节,提 高幼儿的参与度和兴趣。
观众点评
邀请观众对表演进行点评,肯定优点、指出不足,帮助幼儿认识不 足并改进。
鼓励与奖励
对表现突出的幼儿给予鼓励和奖励,激发其自信心和表现欲。同时, 也要关注其他幼儿的表现,给予积极的反馈和指导。
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》一、教学目标1.帮助幼儿掌握故事中的核心词汇及表达方式;2.通过讲述故事,启发幼儿对美好事物的渴望及勇敢面对困难的品质;3.通过角色扮演、画画等综合活动,提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学内容1. 教学素材本次语言教学以经典童话故事《小黑羊和小白羊》为素材,该故事情节生动,形象明确,结构紧凑,叙述方式直观,适合幼儿学习。
2. 学习方式以故事讲述、角色扮演及绘画等方式进行教学。
3. 教学方法1.故事讲述:教师先向幼儿简单介绍故事内容,然后用生动的语言讲述故事,帮助幼儿理解故事情节和词汇表达。
2.角色扮演:老师选出数名幼儿分别扮演故事中的不同角色,引导幼儿通过角色扮演的方式,深入感受故事情节和角色个性。
3.绘画:通过绘画的方式,帮助幼儿发挥创意,表现故事中的不同场景、人物和道具。
三、教学流程第一部分:故事讲述1.用简单的语言给幼儿讲述《小黑羊和小白羊》的故事情节。
2.为幼儿介绍一些关键性的词汇:小黑羊、小白羊、草原、大灰狼、过河、桥、亲爱的妈妈等。
3.通过问答的方式检测幼儿的听力和理解能力。
第二部分:角色扮演1.按照故事情节,选择数名幼儿扮演不同角色,比如小黑羊、小白羊、大灰狼等。
2.指导幼儿根据角色的性格特点扮演角色,并帮助他们进行角色对话、表情等活动。
第三部分:绘画1.给幼儿分发绘画纸和颜料,引导幼儿根据自己的想象,绘制故事中的不同场景、人物和道具。
2.让幼儿描述自己的画作,尝试互相表达和交流。
四、教学效果及评估1.教学效果表现在幼儿语言表达、理解能力、家园连结等多方面;2.教师可以通过观察和幼儿互动及画作评估教学效果。
五、教学天地1.教材:《小黑羊和小白羊》童话故事2.工具:绘画纸、颜料、画笔等3.时间:1小时4.地点:教室、图书室等六、教学思考1.如何拓展幼儿的学习兴趣,更好地协助幼儿学习语言知识?2.如何在教学中发挥幼儿的主动性和创造性,提高幼儿的学习质量?3.如何将教学与家长配合起来,形成良好的家园教育合作?。
小黑羊和小白羊
小黑羊和小白羊
农夫家里养了三只小白羊和一只小黑羊。
三只小白羊常常为自己雪白的皮毛骄傲,而对小黑羊不屑一顾:“你看看你身上像什么,黑不溜秋的,像锅底。
”“像穷人穿了几代的旧被褥,脏死了!”
就连农夫也瞧不起小黑羊,常给它吃最差的草料,还时不时抽它几鞭。
小黑羊过着寄人篱下的日子,经常伤心落泪。
初春的一天,小白羊与小黑羊一起外出吃草,走出很远。
不料突然下起了鹅毛大雪,它们只得躲在灌木丛中相互依偎。
不一会,灌木丛周围全铺满了雪,因为雪太厚,小羊们只好等待农夫来救它们。
农夫上山寻找,起初因为四处雪白,根本看不清羊羔在哪里。
突然,农夫看见远处有一个小黑点,跑过去一看,果然是他那濒临死亡的四只羊羔。
农夫抱起小黑羊,感慨地说:“多亏这只小黑羊呀,不然,大家都要冻死在
启示:十个指头有长短,荷花出水有高低。
每个人都有自己的优点、长处,
不要总是看到自己、别人的不足与短处。
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》教学目标:1. 学习认识黑色和白色颜色及其名称。
2. 感受和体验颜色的美妙和丰富性质。
3. 认知羊的形态特征及其生活习性。
4. 提升幼儿语言表达能力和交际能力,激发幼儿阅读兴趣。
教学重点:1. 学习认识颜色及其名称。
2. 感性认知羊的形态及其生活习性。
3. 学习表达交流能力。
教学难点:1. 学会用正确的词汇表达羊的形态特征。
2. 能够尝试发表个人看法和评论。
教学资源:1. 《小黑羊和小白羊》绘本。
2. 羊毛、毛线、毛毡等手工制作材料。
3. 画笔、画布、颜料。
4. 羊的形态图片、颜色分类图片。
教学过程:1. 热身(2分钟)首先,教师可以请幼儿园的小朋友举起自己喜欢的颜色标志物,为自己的颜色打Call,从而调动感官,锻炼互动沟通能力。
2. 导入(5分钟)教师拿出羊的形态百科图片,引出本次课程学习的主题:小黑羊和小白羊。
让孩子们热烈地说出自己对羊的印象和喜好。
3. 羊的形态认知(8分钟)教师让孩子们观察百科图,指出羊的眼、耳、鼻、嘴巴、舌头等不同的部位,并询问孩子们对于羊形态特征的印象。
教师出示几张不同种类的羊照片,使孩子认识不同种类羊的形态特征和习性。
然后,让孩子们回忆并比较,说出自己认为像白羊还是黑羊的形态特点。
4. 学习颜色词汇(10分钟)教师拿出红、黄、蓝、绿、黑、白六个颜色分类图片,让孩子们按照图片颜色分类。
并向孩子们学习颜色的名称和特征。
然后,老师再向孩子们介绍这个故事的主人公“小黑羊”和“小白羊“的外形特征和羊毛颜色,让孩子们能够更好地理解并表达故事内容。
5. 故事阅读(10分钟)教师根据绘本情节,真实情境和语感,生动地朗读《小黑羊和小白羊》。
使孩子更好地情景联想并在想象中进入故事中。
6. 羊毛手工活动(10分钟)教师带领孩子进行羊毛、毛线、毛毡等材料的手工制作,充分体验颜色的多样化和创造的乐趣。
7. 回顾讲解(5分钟)教师请几位幼儿来到讲台,分享自己制作羊毛手工的心得和感受。
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》
幼儿园小班语言教案《小黑羊和小白羊》课程背景小班幼儿的语言发展是非常重要的。
针对小班幼儿的语言能力,本教案以故事《小黑羊和小白羊》为基础,通过绘本阅读、词语操练、角色扮演等多种活动形式,引导幼儿通过语言表达、模仿和互动培养他们的语言能力。
教学目标1.能听懂故事《小黑羊和小白羊》的大概情节;2.能准确掌握故事里的几个新词汇的发音和含义; 3.能模仿老师的语调哦过角色扮演中的人物台词; 4.能在绘本中提取文图信息,发表自己的看法和想法; 5.能向同伴简单介绍故事情节。
教学内容1.绘本阅读:老师先让幼儿认真观察整本书的封面和标题,询问幼儿可能发生的故事情节,家长也可以在家中提前预习这个问题。
然后老师边读边讲,指导幼儿注意故事的情节和细节,以及故事里的几个新词汇的含义。
2.词语操练:在幼儿准确理解故事的基础上,针对故事里的几个新词汇进行梳理和练习。
老师将这些新词汇呈现在黑板上或者写在卡片上,逐一向幼儿展示并解释含义,之后让幼儿模仿跟读或者进行词语操练,加深幼儿的记忆。
3.角色扮演:让幼儿自由选择自己最喜欢的角色,然后老师分配每个角色需要说的几句话,引导幼儿模仿老师的语调,感受语言的语音的语调情感表达的作用,培养幼儿的语感,帮助幼儿突破语言表达的障碍。
4.绘本阅读和言语表达:老师将场景绘本分发给幼儿,让他们根据故事情节,在家长的引导下练习信息提取,注意故事里的重点细节和发生的情景描写,然后回到幼儿园,在班级里向同伴们分享自己的看法和想法,用简单的语言介绍当时的情景。
教学过程第一节:绘本阅读1.老师用图书展示的形式,向幼儿展现这本书并让他们自己猜测故事的大致情节。
2.老师讲述故事,《小黑羊和小白羊》,并适时用外语动画配合阅读,引导幼儿理解故事情节。
3.老师让幼儿自由发表自己的看法和想法,针对幼儿的提问,引导幼儿感受故事情境和参与故事讨论,提高他们对故事的理解和把握能力。
第二节:词语操练1.幼儿模仿老师的发音练习《小黑羊和小白羊》中的几个新词汇。
小班语言教案《小黑羊和小白羊》
小班语言教案《小黑羊和小白羊》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《小黑羊和小白羊》小班语言教案
《小黑羊和小白羊》小班语言教案第一章:教学目标1.1 了解故事内容,理解小黑羊和小白羊的特点。
1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神。
第二章:教学内容2.1 故事《小黑羊和小白羊》的阅读与理解。
2.2 角色扮演和对话练习。
2.3 观察小黑羊和小白羊的特点,进行绘画创作。
第三章:教学准备3.1 故事课件或图书。
3.2 小黑羊和小白羊的图片或玩偶。
3.3 绘画材料(如彩色笔、画纸等)。
第四章:教学过程4.1 导入:邀请幼儿观察小黑羊和小白羊的图片或玩偶,引发幼儿的兴趣。
4.2 故事阅读:朗读故事《小黑羊和小白羊》,引导幼儿关注故事情节和角色特点。
4.3 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的对话,增强语言表达能力。
4.4 观察与绘画:让幼儿观察小黑羊和小白羊的特点,用绘画材料进行创作。
第五章:教学评价5.1 观察幼儿在故事倾听和理解方面的表现。
5.2 观察幼儿在角色扮演和对话练习中的表现。
5.3 观察幼儿在绘画创作中的表现,评价其观察力和想象力。
第六章:教学拓展6.1 相关故事推荐:推荐与小黑羊和小白羊类似的故事,如《黑羊和白羊的友谊》、《小黑羊的冒险》等,以培养幼儿对阅读的兴趣。
6.2 生活情境应用:引导幼儿在现实生活中观察类似小黑羊和小白羊的角色,如动物、人物等,并分享观察心得。
第七章:家园共育7.1 家长指导:向家长介绍故事《小黑羊和小白羊》的教育意义,建议家长在家与孩子一起阅读类似的故事,培养孩子的阅读兴趣。
7.2 亲子活动建议:建议家长与孩子一起进行角色扮演游戏,模仿故事中的对话,增进亲子间的沟通与互动。
第八章:教学反思8.1 教师自我评价:教师在课后对自己的教学过程进行反思,包括教学目标的达成情况、教学方法的适用性等。
8.2 幼儿反馈:收集幼儿对故事教学的反馈意见,了解幼儿的学习需求和兴趣,不断调整和改进教学方法。
小黑羊和小白羊(语言故事) 带故事
小白羊就一边咩咩地唱着歌, 一边的笃的笃地走上独木桥,向小河西边走去。 这时候,小黑羊也一边咩咩地唱着歌, 一边的笃的笃地走上了独木桥。 原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。
小白羊朝西走,小黑羊朝东走,走着走着, 走到桥中间,他们俩就碰头了。小白羊走不过去, 小黑羊也走不过来。
小白羊把头一抬,对小黑羊说:“退回去,退回去, 快给我退回去!你知道吗,我要过桥看我姥姥呢!”
小白羊住河东边,可是他的姥姥家住小河西边。 小白羊常常走过独木桥去看姥姥 ,姥姥总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草, 给小白羊吃个饱,才让他回家去。
小黑羊住在小河西边,可是他的爷爷家住在小河的东边。 小黑羊常常走过独木桥去看爷爷, 爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草, 给小黑羊吃个饱,才让他回家去。
有一天,天气很好,小白羊心里想:这样好的天气, 我到姥姥家去一趟吧。
小黑羊一听,也把头一抬说:“你退回去,你退回去! 你看姥姥有什么要紧,我要过桥看我爷爷呢!”
小白羊生气了,瞪着 眼说: “你为什么要我退回去?是我先上桥的! 你应该退回去,退回去!”小黑羊也生气了, 把小蹄子蹬得咯咯地响, 大声说:“什么?你让我退回去!哼,是我先上桥的! 你应该赶快退回去, 赶快退回去!”说着说着,小白羊和小黑羊就吵起来了。
小羊和小白羊
故事开始啦
有一只小羊,身上长着白毛,头上有两只小角, 叫起来“咩咩咩”的,大家叫他小白羊。
还有一只小羊,身上长着黑毛,头上有两只小角, 叫起来“咩咩咩”的,大家叫他小黑羊
小白羊和小黑羊都住在河边,小白羊住在小河东边, 小黑羊住在小河西边,他们隔着一条河呢。 这条河不宽,可是很深,哗啦啦,哗啦啦, 河水一天到晚流着,这可怎么过河呀? 还好,河上架着一根木头,这就叫做独木桥。 独木桥很窄很窄,只能走一个人。
2024年度小班语言黑脸小白羊PPT课件
2024/3/23
10
03
故事情节梳理与解读
2024/3/23
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故事开端及发展过程
故事背景介绍
黑脸小白羊生活在一个美丽的草 原上,它因为自己的黑脸而与其 他白羊不同,经历了从被排斥到
被接纳的过程。
2024/3/23
角色介绍
黑脸小白羊、其他白羊、草原上的 动物们。
故事情节发展
从黑脸小白羊的出生、成长、被排 斥、遇到困难、寻求帮助、最终获 得接纳和友谊的过程。
5
课程安排与时间
课程时间:30分钟
课程流程:故事导入(5分钟)→故事讲述(10分钟)→互动环节(10 分钟)→课程总结(5分钟)
2024/3/23
注意事项:确保课堂秩序,鼓励幼儿积极参与互动。
6
02
角色分析与特点
2024/3/23
Hale Waihona Puke 7黑脸小白羊角色特点
外貌特征
黑脸小白羊,顾名思义,面部为黑色 ,身体为白色,这种鲜明的对比给人 留下深刻印象。
羊带来启发和帮助。
大灰狼
故事中的反派角色,企图捉拿黑 脸小白羊和小红羊。但通过小动 物们的团结和智慧,最终被成功
击退。
其他小动物
如小兔、小鸡等,都是黑脸小白 羊的朋友,共同生活在一个和谐 的大家庭中。他们各自的特点和 故事丰富了整个情节,也突出了
团结和互助的主题。
2024/3/23
9
角色扮演与互动环节
2024/3/23
33
2024/3/23
鼓励孩子们发挥想象力,创作出自己心中的黑脸小白羊形象。
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绘画创作:画出你心中的黑脸小白羊
2024/3/23
01
孩子们可以自由选择绘画材料, 运用不同的色彩和线条表现出黑 脸小白羊的独特魅力。
小班语言活动《小黑羊和小白羊》教案
小班语言活动《小黑羊和小白羊》教案活动背景本次活动是面向小班幼儿进行的,旨在通过有趣的故事、互动的游戏等形式,激发幼儿学习语言的兴趣,增强他们的口语表达、听力、阅读和写作能力。
活动目标通过本次活动,幼儿将能够:•听懂和理解《小黑羊和小白羊》的故事内容;•说出故事中的关键词汇,并尝试模仿相应的动物叫声;•通过游戏、绘画等活动方式,加深对故事的理解,并学习新的词汇和表达方式。
活动准备•打印《小黑羊和小白羊》的童话故事书(每位幼儿一本);•准备相应的教具和游戏道具,如绘画纸、彩笔、羊毛球等;•制定详细的教案,囊括故事讲述、游戏设计、绘画活动等的具体内容和方法。
活动流程第一部分:故事讲述1.向幼儿介绍《小黑羊和小白羊》的故事内容,并鼓励他们积极参与讨论,提出自己的疑问和看法;2.替幼儿解释故事中的生词和难点,引导他们理解故事情节;3.鼓励幼儿模仿故事中的动物叫声,加深记忆。
第二部分:游戏设计1.设计一个名为“找朋友”的游戏,让幼儿根据故事中描述的动物特征,将相应的卡片拼在一起;2.设计一个名为“谁是小黑羊/小白羊”的游戏,让幼儿穿戴带有对应动物图案的头饰,通过互相问答的方式,猜出对方的身份;3.设计一个名为“羊绒球”的游戏,让幼儿在规定的时间内用羊绒球制作自己的小黑羊/小白羊,并进行展示。
第三部分:绘画活动1.让幼儿根据自己的理解和想象,用自由绘画的方式表达对故事的理解和感受;2.引导幼儿用简单的语言解释和描述自己的绘画作品,并鼓励他们向其他幼儿分享自己的作品;3.对幼儿所画的作品进行简单的点评和评价,鼓励他们进一步表达和沟通。
活动总结1.总结本次活动的收获和成果,鼓励幼儿继续保持积极的学习态度;2.针对本次活动的缺点和问题,给出建议和改进措施,以提高活动的质量和效果。
结语本次活动旨在通过有趣的故事、互动的游戏和绘画等活动方式,促进幼儿的语言学习和发展,让他们在愉快的氛围中掌握新的语言表达方式和技能。
同时,更重要的是,通过这样的方式,鼓励幼儿保持好奇心、富有创造力,并培养他们的合作精神和自我表达能力。
《小黑羊和小白羊》幼儿园小班语言优质课教案
How self-discipline you are, how free you are.整合汇编简单易用(页眉可删)幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》设计思路:我们是小一班,孩子们平时都特别喜欢听故事,尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。
而且结合班里的情况。
现在都是一个孩子,都以自我为中心,不知道互相谦让,时常发生抢玩具,推挤,吵架的现象,针对这一现象我就设计了这么一堂课,利用生动形象的故事来教育孩子们,比干干的讲道理要深刻的多。
活动目标:1、喜欢听故事,并理解故事内容。
2、初步知道互相谦让。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备:ppt客件活动过程:1、讲第一遍故事。
今天老师要给小朋友讲一个故事,故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事,要求生动,以引起幼儿的兴趣。
讲完第一遍故事后,老师提问:"故事的名字叫什么?故事里面都有谁?故事中发生了什么事?"2、讲第二遍故事。
(放ppt客件)那我们想不想,看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢?幼儿回答"想"老师根据故事情节,边放ppt边讲故事。
故事讲完后提问。
1、小黑羊和小白羊为什么掉到河里去?2、怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了?3、在日常生活中,我们小朋友应该怎么做?(如玩玩具的时候,洗手的时候,玩滑梯的时候,喝水的时候)在幼儿回答问题的时候,如果幼儿回答不上来互相谦让,老师要给予幼儿引导,如果还答不出来,就给孩子现场做一个演示,让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来,也不会掉到河里去了。
在日常生活中我们也应该学会互相谦让,玩玩具的时候不应该抢,不吵架,不打闹。
等等给孩子做一个小结。
活动反思:1、在讲这个故事的时候,我一定要把这个故事背熟,掌握故事中人物的心理特点。
用生动的语调要把他们区分开来。
从而引起孩子的兴趣,达到你的教育目标,起到教育孩子的最终目的。
小白羊和小黑羊
小白羊和小黑羊
一天,小黑羊要去森林里采美丽又好吃的蘑菇,小白羊要去看外婆。
它们都来到了一座桥上。
小黑羊在这边,小白羊那边。
小黑羊说:“你给我让开。
”小白羊说:
“你先让开。
”它们站在对面互不相让,结果就
抱在一块儿打起了架。
一不小心,小黑羊和小白
羊一同掉到了河里。
它们拼命地喊:“救命!”“救命!”高大
魁梧的大象伯伯听见了,飞快地跑来,用它那灵
巧的鼻子一吸,就把它们救了起来。
大象伯伯问
他们是怎么回事。
小白羊说:“是它不让我过桥
看外婆。
”小黑羊说:“它不让我去森林采蘑菇。
”它们还是自以为是,又接着争论不停。
大
象严厉地斥责了它俩。
它们终于低下了头,承认
了错误。
其实,这有什么好吵的呢。
人与人之间多一
份谦让,路走起来就更顺了。