论语十则 讲义+练习+答案
五年级《论语》十则习题及答案
11．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是。
(4分)12．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。
”这句话是什么意思？有什么目的？(4分)习题答案1．⑴孔子及其弟子言行儒家孔子弟子及其再传弟子丘仲尼春秋时期思想家教育家⑵《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》⑶知之为知之，不知为不知，是知也。
2．Lún yùn xǐnɡwǎnɡ dài3．⑴“说”通“悦”，yuè 愉快。
⑵无⑶“女”通“汝”，rǔ你⑷“知”通“智”，zhì智慧4．⑴生气、发怒⑵学过的知识、旧知识⑶迷惑，迷茫而无所适从有害⑷听从，采纳⑸年⑹大概儒家推己及人，仁爱待人5．（一日三省温故知新知之为知之，不知为不知见贤思齐死而后已三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人……）任选四项6．⑴有志同道合的人从远方来到，不也是一件快乐的事吗？⑵在温习学过的知识的时候，能够有新的体会，就可以把他当作老师了。
⑶几个人在一起走，其中一定有我的老师。
⑷学习却不思考，就会感到迷惑而无所得；只是思考却不去学习就会有害。
⑸看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
7．学习态度：学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆思想品德修养：人不知而不愠吾日三省吾身士不可以不弘毅，任重而道远。
岁寒，然后知松柏之后凋也其恕乎！己所不欲，勿施于人8．依次是：表顺接、表转接、表顺接、表转接、表顺接、表顺接9、要有坚强的意志,要有自我修养。
意思相近即可10、略。
11、择其善者而从之，其不善者而改之。
12．这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。
这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。
论语十则练习题及答案
《论语》十则练习题及答案1、解释下列加点的词。
（1）、思而不学则殆．（2）学而不厌．（3）、不亦说．乎（4）、温故．知新（5）、思而不学则殆．（6）、是不可以不弘毅．．2、下列加点词读音和解释不通的是（）A、学．而时习之学．如不及B、吾日三省．吾身见不贤而自省．也C、诲．汝知之乎诲．人不倦D、是知．也日知．其所亡3、下列各组中加点词意义相同的一组是（）A、人不知而．不愠择其善者而．从之B、可以．为师矣可以．一战C、必有我师焉．不可亵玩焉．D、有朋自．远方来自．三峡七百里中4、下面句子省略成分与其他三项不同的是（）A、温故而知新，可以为师矣B、有时朝发白帝，暮到江陵C、林尽水源，便得一山D、悬泉瀑布，飞漱其间5、翻译下列句子。
（1）、人不知而不愠，不亦君子乎（2）、士不可以不弘毅，任重而道远。
（3）、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
6、朗读节奏划分有误的一项是（）A、三人行，必有我/师焉B、人不知/而不愠C、吾/日/三省吾身D、择其善者/而从之7、从文中任选一则表明学习态度的句子写在下面：8、文中不少句子已经演变为成语，请写出四个：9、请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
10、本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。
请任选一则，谈谈对你的启示。
11、孔子提倡学习要与思考结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。
关于学习，你又有怎样的体验请简要说说你的观点及理由。
答案：1、（1)、精神疲倦而无所得（2）、满足（3）、通“悦”，愉快，高兴（4）、旧（知识）（5）、有害（6）、刚强，勇敢2、D3、B4、A5、（1）、别人不了解（我），（我）却不怨恨，不也是君子吗（2）、读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。
（3）、看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要对照着检查自己。
6、A7、例：知之为知之，不知为不知8、例：温故知新见贤思齐任重道远死而后已己所不欲，勿施于人三人行，必有我师9、围绕“选择他们的长处来学习，看到他们（自己也有）的那些短处就要改正”回答即可。
《论语十则》教案+练习答案
学生自读课文1、介绍孔子生平孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。
他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
师：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。
谁知道“子曰”是什么意思？生齐答：孔子说。
师：为什么会有这么多的“子曰”呢？生：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。
用“子”是表示对老师的尊敬。
《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
体例主要是语录体、对话体、叙事体。
内容上以教育为主，2、整体感知思考本文内容主要包括哪三个方面。
学生交流后，教师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容，前五则着重谈学习，后五则着重谈修养做人。
(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。
) 8、10两则主要阐述了儒家思想体系的核心内容。
3、重点读音4、教师要求学生思考：课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? 学生交流后，教师概述：学习态度强调要谦虚，学习方法强调独立思考与复习。
教师再要求学生思考：哪些语句强调谦虚，哪些语句是强调独立思考与复习，并分别说明理由。
谦虚：知之为知之，不知为不知，是知也。
独立思考、复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎?5、重点词解释，总结成语（）6、重点句子a．岁寒，然后知松柏之后凋也。
b．士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?c．其恕乎!己所不欲，勿施于人。
交流写松柏的诗句松柏有什么样的品性?要求学生讨论交流这句话的现实意义。
学生观点摘要：学习松柏高洁傲岸的品性，要经得起时间和环境的考验。
请同学介绍儒家学说的思想核心及其代表人物；其他同学作必要的修正补充，要求点到为止。
高中语文《论语十则》练习及答案
高中语文《论语十则》练习及答案“天行刚健，地道宽弘。
品物流形，化育功隆。
人禀五常，灵秀所钟。
法天之德，效地之用……华夏文明，赖以发皇。
驯致大同，协和万邦。
与时俱进，弥足珍贵。
”这是xx年孔子诞辰2 563周年上的祭文。
极富文采的话语道出了对先哲的景仰，也昭示着对儒学大师的追思。
美字体半部论语治天下，微言大义修吾身。
赏美文孔子和《论语》的历史地位孔子是中国古代非常杰出的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创立者，被后世封为“素王”(北齐)、“至圣先师”(明)、“万世师表”(清)。
毛泽东同志称“孔夫子是封建社会的圣人”。
孔子在历史上主要有三大贡献：一是创立了以道为根本，以仁为核心，以德(主要是仁、义、礼、智、信、孝、和与勇)为主体，以礼为规范的思想体系，其精华集中体现在《论语》中。
《论语》是儒学的奠基经典，是国学瑰宝，智慧金山，贵和画卷，做人指南。
二是首创私学，践行“有教无类”的办学方针，打破了学在官府的旧传统，并创立了一整套行之有效的教育理论和教学方法。
终生从教，弟子三千。
对培养人才、传承文明，产生了重大深远的影响。
三是系统整理古代文献，修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《易传》，作《春秋》。
去粗取精，去伪存真，文寓己意，以古鉴今，形成经典，作为教材，传之万世。
对抢救、保留、传承古代文化，功垂千古。
孔子思想有着巨大深远的影响。
早在2 000多年前，孔子便从根本上回答了应该“做什么人、怎样做人”这个世界性的科学难题，对人类自身的发展和文明的进步，作出了无与伦比的伟大贡献。
孔子承前启后，继往开来，是此前2 500多年中华传统文化的“集大成者”。
孔子又以其思想体系、智慧和人格精神，深刻地影响了此后中国2 500多年。
孔子思想成了中国封建社会居于统治地位的指导思想。
孔子思想具有很强的真理性、实践性、社会性和开放性，具有强大的凝聚力、向心力、亲民力和包容力。
对于促进国家统一和民族团结，对于推动经济的发展繁荣，对于中国传统优秀文化的交流合作，对于解决人类面临的一些重大问题，都起了重大作用，作出了不可磨灭的贡献。
论语十则课文及课后练习答案
论语十则课文及课后练习答案1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”孔子说:"学习了知识,然后按一定的时间去实习温习它,不也高兴吗有志同道合的人从远处到这里来,不也快乐吗人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 "2.曾子曰:"吾日三省xǐng吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 "曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友往来是不是诚实呢老师传授的学业是不是复习过呢 "3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."孔子说:"几个人同行在一起,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎"曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,路不也走得很遥远吗 "9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."孔子说:"碰上寒冷的冬天,这以后才知道松柏树是最后落叶的."10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话 "孔子说:"那大概是'恕道'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上."一、看注释，查工具书，把下列各句译成现代汉语，并解释加下划线词语的意思。
论语十则练习及答案
论语十则练习及答案《<论语>十则》练习及答案《论语》是记录和他的弟子言行的书，共篇，是家经典著作之一。
孔子，名，字，时期国陬邑人（现在山东曲阜）人，伟大的家、家。
第一则：子（）曰：“学而时（）习（）之，不亦说（）乎？有朋自远方来，不亦乐（）乎？人不知（）不愠（），不亦君子（）乎。
”译文：第二则：曾子曰：“吾日（）三（）省（）吾身：为（）人谋（）而不忠（）乎？与朋友交而不信（）乎？传（）不习（）乎？”译文：第三则：子曰：“温故（）而（）知新（），可（）以（）为（）师（）矣。
”译文：第四则：子曰：“学而（）不思则（）罔（），思（）而不学则殆（）。
”译文：第五则：子曰：“由，诲（）女（）知之（）乎！知之为（）知之，不知为不知，是（）知（）也。
”译文：第六则：子曰：“见贤而思齐（）焉，见不贤而内自省（）也。
”译文：第七则：子曰：“三人行（），必（）有我师焉（）。
择（）其（）善（）者而从（）之，其不善者而改之。
”译文：第八则：曾子曰：“士不可以不弘毅（），任（）重（）而道远。
仁以（）为（）己任（），不亦重乎？死而后已（），不亦远乎？”译文：第九则：子曰：“岁（）寒，然后知（）松柏之后凋（）也。
”译文：第十则：子贡问曰：“有一言（）而可以（）终身行（）之者乎？“子曰：“其（）恕乎。
己所不欲（），勿（）施（）于（）人。
”译文：习题：一．写出文中的成语（8个）二．理解填空1.《论语》中认为能保持君子风格的一句:_______________________________________2. 谈“学”与“思”辨证关系的句子:_______________________________________3. 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话:_______________________________________4. 在2008年北京奥运开幕式上，我们可以用《论语》中的“__________________，____________________” 来表达对各国朋友的欢迎。
论语十则练习题及答案
论语十则练习题一填空：1、孔子名____, 字_____ ，_____时期鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____ 家学派创始人，被尊称为。
2、《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录的一部书。
二、原文填空1.学而时习之，？有朋自远方来，？2.《论语》中认为能保持君子风格的一句，3 .谈“学”与“思”辨证关系的句子，4. 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话，，5. 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“6.孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子8.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子______9.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是10.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是11. 孔子认为可以终身奉行的一个字是 “ ”,并阐述为：，。
12.论述新旧知识关系的句子是：，。
13.比喻君子始终能坚守志节的句子是：，。
四、解释加点的词:时习不亦说乎不愠吾日三省吾身不信传不习温故罔殆诲女是知弘毅五、翻译句子⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑴为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?⑴温故而知新,可以为师矣.⑴见贤思齐焉,见不贤而内自省也.⑴三人行,必有我师焉。
⑴士不可以不弘毅，任重而道远。
⑴岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑴己所不欲，勿施于人。
六、按要求从本文找出例句学习方法：学习态度：品德修养：4 从本文找出八个成语，并解释其中三个。
5 你对本文的哪一则感受最深，谈谈你的理解。
6孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是7宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。
《论语》十则练习题及参考答案
《论语》十则练习题及参考答案子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由,诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”1、孔子，名，字，时期伟大的家、家。
学派的创始人。
被尊为。
2、解释加粗的词。
学而时习之不亦说乎有朋自远方来人不知而不愠不亦君子乎吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎温故而知新学而不思则罔思而不学则殆诲女知之乎是知也择其善者而从之士不可以不弘毅死而后已然后知松柏之后凋也其恕乎勿施于人3、孔子说：“学而时习之，不亦说乎?”由此可以看出，他是怎样看待“学”与“习”的？4、为什么说“人不知而不愠”的人就可以称其为“君子”？5、“温故而知新”说明了一个怎样的道理？从中你获得了怎样的启示？6、你是如何理解“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的？结合你日常的学习生活，谈谈你从中得到的启示。
7、下面两则内容能给我们什么启示？请写出来。
（1）知之为知之，不知为不知，是知也。
（2）岁寒，然后知松柏之后凋也。
8、“三人行，必有我师焉”强调的是什么？9、第十则强调的是什么？谈谈你对这个问题的看法。
10、孔子认为“士”应该承担怎样的社会责任？应该具备怎样的品质？11、结合你对《论语》十则内容的理解，写一组不少于五言的对偶句。
12、按原文默写。
（1）孔子论述个人修养的句子：，。
（2）孔子论述学和思辩证关系的句子：，。
七年级语文《论语》十则精选习题及答案
七年级语文《论语》十则精选习题及答案重点字词解析(1)注音愠(yùn) 罔(wǎng) 殆(dài) 诲(huì) 弘(hóng) 凋(diāo) 恕(shù) 勿(wù) 施(shī)(2)多音字辨析(3)形似字区别(4)解词有朋自远方来(朋，朋友。
自，从。
)不亦君子乎(亦，也。
乎，吗。
)为人谋而不忠乎(谋，出主意。
忠，尽心。
)可以为师矣(成为)温故而知新(旧的)学而不思则罔(表示转折，却)诲女知之乎(教诲)见不贤而内自省也(内心)三人行，必有我师焉(在里边)择其善者而从之(好)仁以为己任(作为)死而后已(停止)己所不欲，勿施于人(不欲：讨厌的事。
施，施加。
)(5)通假字不亦说乎“说”通“悦”，愉快。
诲女知之乎“女”同“汝”，你。
不知为不知，是知也“知”同“智”，智慧。
(6)多义词辨析(7)成语温故知新任重道远三人行必有我师己所不欲，勿施于人重点句分析(1)翻译句子“有朋自远方来，不亦乐乎?”(有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗?)“温故而知新，可以为师矣。
”(温习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以做老师了。
) “知之为知之，不知为不知，是知也。
”(知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
) “三人行，必有我师焉。
”(几个人一起走路，一定有我的老师在里面。
)“土不可以不弘毅，任重而道远”(士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
)“己所不欲，勿施于人。
”(自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
)(2)《<论语>十则》中是如何谈学习态度和学习方法的谈学习态度的有：知之为知之，不知为不知；三人行，必有我师焉；见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
谈学习方法的有：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
(3)《<论语>十则》中关于思想品德修养有1、4、5、6、7、8、9、10章。
论语十则练习题及答案
论语十则练习题一 填空：1、 孔子名____, 字_____ ，_____时期鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，____ 家，是 ____ 家学派创始人，被尊称为 。
2、《论语》是___ 家学派经典著作之一，容是记录 的一部书。
二、原文填空1.学而时习之， ？有朋自远方来， ？2.《论语》中认为能保持君子风格的一句 ，3 .谈“学”与“思”辨证关系的句子 ，4. 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话， ，5. 在全国中学生夏令营会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来！“6.孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________.7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子8.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子______9.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是10.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是11. 孔子认为可以终身奉行的一个字是 “ ”,并阐述为： ， 。
12.论述新旧知识关系的句子是： ， 。
13.比喻君子始终能坚守志节的句子是： ， 。
四、解释加点的词:时．习 不亦说．乎 不愠． 吾日．三省．吾身不信． 传．不习 温故． 罔．殆． 诲女． 是知． 弘毅．五、翻译句子⑴人不知而不愠,不亦君子乎?⑵为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?⑶温故而知新,可以为师矣.⑷见贤思齐焉,见不贤而自省也.⑸三人行,必有我师焉。
⑹士不可以不弘毅，任重而道远。
⑺岁寒，然后知松柏之后凋也。
⑻己所不欲，勿施于人。
六、按要求从本文找出例句学习方法：学习态度：品德修养：4 从本文找出八个成语，并解释其中三个。
5 你对本文的哪一则感受最深，谈谈你的理解。
6孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
论语十则答案
答案：一丘仲尼春秋思想教育儒二儒孔子言行《孟子》《大学》《中庸》三 1 不亦说乎不亦乐乎2 为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎3 学而不思则罔思而不学则殆4 知之为知之不知为不知5 必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之6 仁以为己任死而后已7 然后知松柏之后凋也8己所不欲勿施于人四理解填空1 人不知而不愠，不亦君子乎2 学而不思则罔思而不学则殆3 择其善者而从之其不善者而改之4 有朋自远方来不亦乐乎5 知之为知之不知为不知6吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎7 三人行必有我师8 择其善者而从之其不善者而改之9 士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎10 恕己所不欲勿施于人11、论述新旧知识关系的句子是：温故而知新，可以为师矣。
12、比喻君子始终能坚守志节的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也五 1 按一定时间“悦”的古字愉快生气发怒每天反省真诚诚实老师传授的知识旧的知识迷惑意思是感到迷惑而无所适从有害通“汝”你通“智”聪明刚毅2 ⑴人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？⑵替别人办事是不是尽心尽力了呢？跟朋友往来是不是真诚了呢？⑶在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。
⑷看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
⑸几个人一起走路，其中必定有我的老师。
⑹士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。
⑺（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。
⑻自己所厌恶的事情，不要施加给别人。
3 学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔思而不学则殆学习态度：三人行，必有我师焉知之为知之不知为不知见贤思齐焉见不贤而内自省也品德修养：人不知而不愠不亦君子乎岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲勿施于人4 成语：温故知新三人行，必有我师任重道远死而后已见贤思齐己所不欲勿施于人不亦乐乎择善而从解释：任重道远：肩负着重大的使命，路程有很遥远比喻责任重大择善而从：选择其中好的跟着做，指能发现别人的优点并学习这些优点。
《论语》的课后答案
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《论语》十则练习题及答案
《论语》十则1．子．（孔子）曰：“学而．①时习．．（时常地复习）之．①，不亦（yì）说．( yuâ)乎?有朋．自远方来，不亦乐乎?人不知．①而．②不愠．（注音yùn解释生气），不亦君子．．乎?”固定句式不亦……乎？，译为不也是……吗？通假字“说”，通悦，译为愉快古今异义“朋”：古义为志同道合的人，今义为朋友。
“君子”：古义为道德上有修养的人，今义为泛指人格高尚的人。
一词多义“而”：①处译为然后，表承接关系，词性为连词。
②处译为却，表转折关系，词性为连词。
“之”：①处译为它（学过的知识），词性为代词。
“知”：①处译为了解，词性为动词。
成语有：不亦乐乎这一则是讲学习方法和道德修养方面的内容。
翻译：孔子说：“学习了（知识），然后时常地复习它，不也是愉快的吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是快乐的吗？人家不了解（我），（我）却不生气，不也是道德上有修养的人吗？”2．曾子曰：“吾．（我）日三．．（多次）省．（xǐng解释反省）吾身．（自己）：为．①（wâi）人谋．（谋划）而．③不忠．（尽心竭力）乎．①？与朋友交．（往来）而不信．（诚实）乎？传．（chuán）不习乎？”一词多义“为”：①处译为替，词性为介词。
“而”：③处译为却，表转折关系，词性为连词。
“乎”：①处译为吗，词性为语气助词，表疑问语气。
词类活用“日”：本义为天，词性名词，本文译为每天，作状语“传”：本义为传授，词性动词，本文译老师传授的知识，作名词成语有：一日三省这一则是讲学习态度方面的内容。
翻译：曾子说：“我每天多次地反省我自己：替别人谋划却不尽心竭力吗？跟朋友往来却不诚实吗？老师传授的知识没有复习吗？”3．子曰：“温故而．．（然后）知．②新．，可．（可以）以．（凭借）为．②（wãi ）师矣．（yǐ了）。
”古今异义“可以”：古义为可以凭借，今义为可能，许可。
词类活用“故”：本义为旧的，词性为形容词，本文译为旧的知识，作名词“新”：本义为新的，词性为形容词，本文译为新的体会，作名词一词多义“知”：②处译为领悟，获得，词性为动词。
《论语》十则课后习题参考答案
22 ?论语?十那么课后习题参考答案
一、课文主要涉及了哪几方面的为人处世的道理？试分类并用小标题加以概括。
参考答案：
第一方面，道德品质，即要求人们多“自省〞，安贫乐道，不取不义之财。
第二方面，理想抱负，即讲人应有远大抱负，珍惜时间，志向坚决。
第三方面，处世修养，即讲君子在为人处世中应具有的修养。
二、解释以下句中加点的字词。
1.见贤思齐．焉，见不贤而内自省．也。
2.士不可以不弘毅
．．，任重而道远。
3.逝者如斯夫! 不舍．昼夜。
4.君子成人之美．，不成人之恶．。
小人反是。
5.博学而笃志
．．，切问而近思，仁在其中矣。
参考答案：
1.齐：同等。
省：反省。
2.弘毅：宽宏坚毅。
这里指抱负远大、意志坚强。
3.舍：止息。
4.美：好的。
恶：坏的，不好的。
5.笃志：专心一意。
三、课文中的很多语句经后世流传，已成为成语，如“见贤思齐〞“任重道远〞“博学笃志〞“成人之美〞。
请写一段话，用上这四个成语，200字左右。
参考答案：
例如：建设有中国特色社会主义的道路任重道远，在我们能奉献实质力量之前，首先要懂得如何将自己打造成建设主力军的一员：见贤思齐，不断提升自身修养；博学笃志，不断丰富自己的学识。
除此之外，还应汲取中华传统文化之精髓，培养不屈不挠、成人之美等君子品格。
四、背诵课文。
试选其中一那么，结合生活经验，谈谈你的认识。
点拨：
理解文意，在此根底上背诵。
谈认识要结合自身实际，言之有理即可。
10论语十则答案
《论语》十则导学案第一课时答案探究案：3、学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
则其善者而从之，其不善者而改之。
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。
学习方法：学而时习之，不亦说乎？温故而知新可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
修身做人：有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？己所不欲，勿施于人。
三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，岂不善者而改之。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
是不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？训练案：4（1）《论语》孔子及其弟子言行儒家《大学》《中庸》《孟子》（2）学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。
（3）温故而知新，可以为师矣。
只要有一技之长的人都可以当老师。
(三人行，必有我师焉。
)(4) 择其善者而从之，岂不善者而改之。
第二课时答案预习案：1、课文在学习态度上强调：谦虚。
2、方法上强调：独立思考与复习。
3、谦虚：知之为知之，不知为不知。
思考与复习：学而不思则罔；温故而知新；传不习乎？4、略5、B6、人不知而不愠，不亦君子乎？则其善者而从之，其不善者而改之。
仁以为己任，不亦重乎？探究案：1、这是最早由儒家提出来的待人接物的处世之道，这句话在当今社会是有借鉴意义的，我们在学习生活中会和同学有矛盾，但要学会体谅别人，不要干什么事强加于人。
2、坚贞守节的人。
3、现代社会交友同样也要讲究诚信为本，对朋友应忠诚，情谊为重，不能干出卖朋友伤害朋友发的事情。
4、（一）(1)虽：即使嘉：美味佳肴（2）极好的道理（3）优点（4）困惑（5）所以（二）（1）所以只有通过学习才能知道自己的不足，只有担任教学工作才会真正感到困惑。
（2）所以说教与学时相辅相成的。
（三）教学相长也。
（四）同意，教和学是相互促进的相辅相成，在不断的教授知识中也增长了自己的知识。
训练案：一1、记录孔子及其弟子言行20 儒《大学》《中庸》《孟子》2、丘仲尼鲁思想教育儒二1、人不知而不愠，不亦君子乎？2、则其善者而从之，其不善者而改之。
七年级上册《论语十则》练习题及答案
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七年级上册《论语十则》练习题一、填空：1、孔子名 , 字，时期鲁国人，是我国古代伟大的家，家，是家学派创始人，被尊称为。
2、《论语》是家学派经典著作之一，内容是记录5、“四书”分别指：二、原文填空 1.学而时习之， ?有朋自远方来， ?2.《论语》中认为能保持君子风格的一句：3.谈“学”与“思”辨证关系的句子：4.唐太宗有句名言“以人为鉴，可以知得失”，由此可以联想到《论语》中孔子的话：5.在大连夏令营开营仪式上，主持人说：“我们由衷地欢迎大家来大连!”6.孔子认为认识事物的正确态度是：7.曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子：8.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子：9.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：10.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：11. 孔子认为可以终身奉行的一个字是“,并阐述为12.论述新旧知识关系的句子是：13.比喻君子始终能坚守志节的句子是：三、解释加点的词:时习不亦说乎不愠 ...吾日三省吾身不信传不习乎 ....温故罔殆 ...诲女是知也弘毅 ...四、回答下列问题1、阐述学习方法的句子：2、阐述学习态度的句子：3、阐述品德修养的句子：4、从本文找出八个成语，并解释其中三个。
5、论语十则告诉我们的道理是：6、“有朋自远方来，不亦乐乎?”中的“朋”指什么样的人?为什么会不亦乐乎?8、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示?七年级上册《论语十则》练习题答案一填空：1、孔子名, 字时期鲁国人，是我国古代伟大的称为圣人。
论语十则课后练习
论语十则课后练习
一，
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子：
3，在生活中，表示应当向有长处的人学习的句子是：
4，阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
5，当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
6，亚运在广州举办，全市人民喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦的句子是：
二，
你知道有哪些成语源自于本文吗？
三，
学完全文后，你认为全包含的思想内容有哪几个方面？
四，解释划横线的词语。
1、学而时习之，不亦说乎？
2、吾日三省吾身
3、学而不思则罔，思而不学则殆
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
6、温故而知新
7、士不可以不弘毅
8、己所不欲，勿施于人
“己所不欲，勿施于人。
”最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。
联系自己的生活体验，讨论：怎样看待“己所不欲，勿施于人”？
可以从两个角度进行讨论。
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论语十则特殊语句1、倒装句式：（1）“徐喷以烟”。
译为：用烟慢慢地喷（它们）。
（2）“留蚊于素帐中”。
译为：又在未染色的帐子里留几只蚊子。
（3）“私拟作群鹤舞于空中”。
译为：我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞。
3、被动句式：“舌一吐而二虫尽为所吞” 。
译为：舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
4、固定句式：以丛草为林：以-----为。
译为：把------当作。
论语十则基本【读音】：论（lún）语十则（《论语》四书五经之一》）【四书】：《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》。
【五经】：诗、书、礼、易、春秋。
即《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。
【整体结构】：语录体，对话体，叙事体，三体组成。
【内容】：记录孔子及其弟子言行的一部书。
全书共二十篇, 每篇有若干章。
原文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”（《学而》）译文孔子说：“学习知识并且时常复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方而来，不也是很快乐吗？别人不了解（知道）我，我却不怨恨（生气），不也是道德上有修养的人吗？”重点字词解释时习：时常地复习以前学过的内容。
说：通“悦”，悦的古字，高兴，愉快的意思。
朋：朋友，志同道合的人愠：生气，发怒。
君子：道德上有修养的人。
之：代词，指学过的旧知识。
自：从。
本段理解第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
原文曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身，为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?”(《学而》)翻译曾子说:"我每天多次地反省自己。
替别人出谋划策尽心竭力了吗？跟朋友交往真诚相待了吗？老师传授的知识复习了吗？"重点字词解释三省（xǐng）：多次反省。
忠：此处指对人应当尽心竭力。
信：意思是：真诚、诚实。
传：传（动词用做名词），老师传授给自己的。
为：替。
本段理解第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。
原文子曰：“温故而知新，可以为师矣(yǐ) 。
”（《为政》）翻译孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。
”重点字解释知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思。
知，领悟。
本段理解第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
原文子曰：“学而不思则罔（wǎng)，思而不学则殆(dài)。
”(《为政》)翻译孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从；只是空想而不学习，就会有害。
”重点字词解释思：思考；思索。
罔（wǎng）：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
殆（dài）：有害。
本段理解第四则是学习方法，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
原文子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。
”(《为政》)翻译孔子说：“仲由啊，让我教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
”重点字词解释女：通“汝”，人称代词，你。
知（zhì）：通〝智〞本字指“是知（通“智”zhì）也”：通“智”，智慧，这里指聪明。
是：这。
本段理解第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
原文子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。
”(《里仁》)翻译孔子说：“看见德才兼备的人就想着向他看齐；看见不贤德的人就要反省自己，看看自己有没有和他一样的毛病。
”重点字词解释思:希望,想着。
省：指反省有没有相同的毛病。
齐：看齐。
焉：兼词，相当于“于之”，从他们中间。
本段理解第六则是学习态度，端正学习态度、提高思想修养。
强调随时都该反省自己。
原文子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)翻译孔子说：“多人行走，必定有值得我去学习的人在其中。
选择他们的优点来学习，如果看到自己也有和他们一样的缺点，要及时改正。
”重点字词解释焉：兼词“于之”，在那里；在其中。
善者：好的方面。
从：跟从，学习。
第七则是学习态度和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
原文曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）翻译曾子说：“士人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。
把推行“仁爱”看作自己的理想，不也是很重大吗？直到死才停止奋斗，这不也是很遥远的吗？”重点字词解释士：有抱负的人。
弘毅：胸怀宽广，刚强勇毅。
仁：这里指儒家的推己及人，仁爱待人。
为：看作。
任：责任。
本段理解第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。
原文子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)翻译孔子说:"一年到了最冷的时候,才知道松柏(bǎi)是最后凋谢的。
"重点字词解释之：这里的之用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“是”。
岁寒：一年中的寒冷季节,深冬。
然后（古今词）：然，后。
意思是分开来解释的。
然，这样。
后，以后。
本段理解第九则是个人修养和社会现象，强调要经受得住时间的考验，坚贞不屈。
原文子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”(《卫灵公》)翻译子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话? ”孔子说：“那大概就是…恕‟吧！自己不想做的事，不要施加于别人身上。
”重点字词解释一言：一个字。
行：奉行。
其恕乎：其，表推测，相当于“大概，恐怕”。
恕：用自己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人、仁爱待人的思想。
本段理解第十则是个人修养，强调要学会换位思考。
练习一、解释加粗词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎？2、吾日三省吾身3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
6、温故而知新7、士不可以不弘毅8、己所不欲，勿施于人二、写出这课至今还用的成语三、理解性背诵①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：“知之为知之，不知为不知，是知也。
”⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：“人不知而不愠，不亦君子乎。
”⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦是:“有朋自远方来，不亦乐乎？”8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
9唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（或择其善者而从之，其不善者而改之。
）10《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉”11《论语》十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“三人行，必有我师焉。
”12成语“择善而从”的出处是：“择其善者而从之。
”13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？答：“三人行，必有我师焉。
”14《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是：“人不知而不愠。
”15《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是：“温故而知新。
”16《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”17孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：“有朋自远方来，不亦乐乎？。
”19与“学而时习之”内容相近的句子是：“传不习乎？”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：“择其善者而从之，其不善者而改之。
”20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：“己所不欲，勿施于人。
”鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”21“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）“任重而道远。
答案一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎？说，同“悦”，愉快2、吾日三省吾身三省，多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
齐：相同，看齐5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
女：通“汝”，你。
是，这。
知，通“智”，聪明。
6、温故而知新故，旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。
施，施加。
二、写出这课至今还用的成语温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。