2020年生物组教学教研工作计划(新整理)
生物教研组工作计划(实用5篇)
生物教研组工作方案(实用5篇)生物教研组工作方案(实用5篇)(一) 一.继续加强科组常规工作管理1.开展对开学初、学期中、学期末的教学常规检查，促进常规工作的改良和开展。
2.加强集体备课，使常规教学所需要的教学素材、生物图片、电子教案等资实现共享。
3.积极支持本组老师参加继续教育学习,进步老师整体素质。
3.完善校园网站中的科组网页，丰富网页内容。
逐步形成将信息技术与学科教学相结合的才能。
4.在教材分析^p ，学法指导、教学反思等方面，积极参与对外交流学习的活动。
使本教研组的校本教研才能进一步进步，老师的教科研意识和课堂教学才能再上新台阶。
二、加强专业理论学习，进步老师专业素养1.继续做好上学期开展的有关“实验——探究”理论的学习和有关案例的研究，深化“开展生物探究性实验的理论与探究”的研究和理论活动。
2.组织学生参加校科技节的活动，评选优秀作品。
3.加强校本教研，组织校本教研的教学观摩活动。
详细见科组行事历。
三、以教研促进教学改革，以教改促进老师专业成长，以教研促进教学质量的进步1.高一年级的教学关键是“打根底重探究”，加强对高中生物课程标准、考试说明和新教材的学习研究、交流，高一备课组的老师要准确把握生物学科学习内容中有关概念的内涵及其学生在有关概念形成过程的学习状态和教学要求。
2.高二年级的教学关键是“选修班的教学尽量与高考衔接，非选修科班抓根底、促学业程度测试”。
针对我校理科生、文科生、特长生的不同要求，分层次制定相应的课堂教学方案。
3.高三毕业班的生物教学着重“抓训练重变式”,准确把握高考开展的新动向。
在本学期的几个月中，加强必修1-3的一轮复习，在复习中应注意立足根底、稳打稳扎、老老实实，培养学生的实验设计技能，图表分析^p 技能，强化用专业术语准确描绘和说明自然现象和规律，走一条扎扎实实的,符合教学规律的科学备考之路。
尤其要进步生物课堂教学的有效性，加强重点和难点内容的指导，做好训练资料的编制和使用工作。
生物教研组工作计划（15篇）
生物教研组工作计划（15篇）生物教研组工作计划(15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的生物教研组工作计划，希望对大家有所帮助。
生物教研组工作计划1一、指导思想本学期生物教研工作的目标是吃透《新课标》精神实质，结合我校教学规划和要求，整合课本教材，提高教育教学能力。
开展学案“点线面体”设计，优化并创新学习设计，构建高效学习方式，具体工作如下：1、认真学习研究，吃透教材，本学期生物教学要把思维能力摆在重中之重，突出思维过程的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
2、要特别注重对学生生物学习方法的指导，把不同层次的学生在生物学习中能有效地提高学习兴趣和能力。
二、教材分析：教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。
1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。
2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。
3、注重科学方法教育。
4、重视能力培养的梯度设计。
5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识。
6、注意反映生物科学的新进展。
三、学情分析：基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，难度较大。
四、教研教学措施1、坚持集体备课，发挥集体优势，理论联系实际，加强交流，探索适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。
2、教学中运用灵活多样的方法，从课堂导入、知识过度、重点难点的突破、课堂练习题的设计等各个方面入手，提高课堂教学质量，及时总结教改教研成果。
精选生物教研组工作计划三篇
精选生物教研组工作计划三篇生物教研组工作计划篇1一、指导思想：本学期是我校以优异成绩完成四星复评后的第一个学期，本组将在学校教务处的领导下继续开展“任务驱动，问题导学”的课改模式的研究和应用，结合本校的教学实际和学校工作计划，以提高教学质量为中心，以促进教师、学生的发展为根本，从而提高生物组的教学品位。
二、工作目标：1、高一年级：着重夯实生物学基础知识，开足开好实验课，以培养学生学习生物学的兴趣，努力提高全体学生的生物学素养，为高二年级时学生选修生物学科增加吸引力。
2、高二年级：由于分科分班的关系，大多数班级的学生只要参加学业水平测试，所以，高二年级重点是在保证正常完成新授课的教学任务的同时，要注意抓紧时间准备学业水平测试的复习，其目标是瞄准学测合格率和优秀率，另外，还必须抓好选修班学生的生物教学，为将来的高考打好基础，最后还要注意搞好省生物奥赛复习准备工作。
3、高三年级：本学期的重点是协调好与语数外三门主课之间时间分配关系，结合暑期培训的内容和相关信息，开展好第一轮全面复习，夯实基础，力争在全市的统考中，考出好成绩，为学校争光添彩。
三、主要工作1、努力学习理论，提高业务水平本组将利用学校在新学期对教研组活动新要求，组织教师阅读一些教育科研、教育教学改革等理论专着（如《有效的课堂之教学手册》、《超越自我的教师》等）。
通过学习使教师改变教学观念，确立正确的学生观、学习观、教学观，并通过思考与研讨，将新理念、新思想贯彻在自己的教学实践中。
2、强化教科研，促进教师发展本组将继续按照教研组研究专题的计划和研究步骤进行进一步的专题研究，本学期教研组研究的主要议题是结合课堂教学实际，研究适合生物学科的“任务驱动，问题导学”的具体模式。
本学期各位教师还要在搞好教学的同时，首先积极开展个人校级课题的研究，以便在规定的时间内完成个人课题的结题工作，其次，各位教师还要积极参加区、市两级科研单位的活动，力争有更多的教师开展区、市两级的个人课题研究，以实现教师个人的科研能力的发展，最终实现教师个人发展。
生物教研组2020年工作计划范文
生物教研组 2020 年工作计划范文一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高讲堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校整体教课工作思路和计划的指导下，弘扬生物组优秀传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地增强教研组、备课组建设。
二、主要工作( 一) 、教研组建设方面1.深入学习课改理论，踊跃实行课改实践。
①.以七、八年级新教材为“切入点” ，增强理论学习和教课实践。
②.充散发挥教研组的作用，把先进理念学习和教课实践有机的联合起来，做到以学促研，以研促教，真实实现教课质量的全面提高。
2.增强教课过程，转变学习方式，提高讲堂效率。
配合教务处抓好五关⑴备课关 :( 电子教课设计、手写 ) 要表现课改理念，倡导写教后反省，实时改正和完美教课过程，重视经验总结与累积。
⑵上课关 : 仔细上好每节课，向45 分钟要质量，力求在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及练习册实时批阅，有针对性指导，据学生特色实时调整教课方法和进度。
莲山课件⑷复习关：增强知识整理与归类，着重知识检查与落实。
⑸评论关：进行综合素质评论，以保证给学生一个公正、公正的时机。
( 二) 、惯例教课方面1.增强教研组建设：仔细履行组内教研制度，双周三第 1 节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记录、有实效。
2.教研组增强集体备课：共同剖析教材 , 研究教法 , 商讨疑难问题 , 由备课组长牵头，准时间定内容，对下一阶段教课做到有的放矢，掌握要点打破难点.3.踊跃展开听评课活动，每位教师均匀每周听起码一节课，鼎力倡导组内，校内随堂听课。
兴“听课，评课”之风，使每位教师都能迅速进步，提高教课水平。
4.合理整合远教资源，做到资源共享，每个月进行一次网上教研。
鼓舞教师自制教课课件，撰写电子教课设计，以进一步丰富充分我组网页的内容。
( 三) 、教研组专题研究。
七年级课题 ( 生物教课中怎样有效展开小组合作学习)八年级课题 ( 生物教课中自主学习模式商讨)九年级课题 ( 提高初中生物会考复习的有效性商讨)内容总结（1）生物教研组 2020 年工作计划范文一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高讲堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校整体教课工作思路和计划的指导下，弘扬生物组优秀传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地增强教研组、备课组建设（2）二、主要工作( 一) 、教研组建设方面深入学习课改理论，踊跃实行课改实践。
2020年第一学期生物教研组工作计划
2020年第一学期生物教研组工作计划2020年第一学期生物教研组工作计划时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的2020年第一学期生物教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一学期生物教研组工作计划1一、指导思想和工作目标全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。
二、工作重点1、继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。
2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。
3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。
4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。
5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材三、常规工作1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动。
2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。
3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动。
第一学期生物教研组工作计划2一、指导思想我们组的八名教师一定会在学校各级领导的带领下，认真学习和贯彻新课程理念，认真贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。
进一步探究初中地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进学生素质的全面发展，帮助学生树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培养学生创新的思维习惯。
2020年生物教研组工作计划
2020年生物教研组工作计划计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
快来看看生物教学工作计划怎么写吧!下面就是小编给大家带来的2020年生物教研组工作计划，希望能帮助到大家!2020年生物教研组工作计划一一、指导思想坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，继续开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改经验，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探索，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和研究，积极进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探索差异教育方式方法，重视反思教学和现代教育科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。
二、工作思路(一)以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学研究。
加强课堂教学模式的研究，努力提高课堂教学效率。
(二)积极围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。
(三)进行差异教育的研究和探索，面向全体，因材施教，努力发展学生个性。
(四)探索有效集体备课方式，促进教师专业化发展，提高教师教学水平。
三、主要任务和措施(一)向课堂四十分钟要质量，进一步深化课堂教学改革。
继续推进“和谐高效、思维对话”型课堂建设。
努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。
继续推进课堂教学“五还”“两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。
提高教师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到教师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。
2020年生物教研工作计划三篇
生物教研工作计划三篇在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用。
以下是和大家的生物教研工作计划参考资料，提供参考，欢迎你的阅读。
生物教研工作计划一1、指导思想以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更贴合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学资料的设置全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维本事和动手本事的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自我决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或比较实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论。
研究到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样供给模拟讨论的情景。
2020生物教研组工作计划范文四篇
2020生物教研组工作计划范文四篇2020生物教研组工作计划范文四篇一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,以提高课堂效率为核心,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。
二、主要工作(一)、教研组建设方面1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。
①.以七、八年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
2.强化教学过程,转变学习方式,提高课堂效率。
配合教务处抓好五关⑴备课关:(电子教案、手写)要体现课改理念,提倡写教后反思,及时修改和完善教学过程,重视经验总结与积累。
⑵上课关:认真上好每节课,向45分钟要质量,力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关:课后习题及练习册及时批改,有针对性辅导,据学生特点及时调整教学方法和进度。
⑷复习关:加强知识整理与归类,注重知识检查与落实。
⑸评价关:进行综合素质评价,以确保给学生一个公正、公平的机会。
(二)、常规教学方面1.加强教研组建设:认真执行组内教研制度,双周三第1节课为生物教研时间,做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。
2.教研组加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.3.积极开展听评课活动,每位教师平均每周听至少一节课,大力提倡组内,校内随堂听课。
兴“听课,评课”之风,使每位教师都能快速进步,提高教学水平。
4.合理整合远教资源,做到资源共享,每月进行一次网上教研。
鼓励教师自制教学课件,撰写电子教案,以进一步丰富充实我组网页的内容。
(三)、教研组专题研究。
七年级课题(生物教学中如何有效开展小组合作学习)八年级课题(生物教学中自主学习模式探讨)九年级课题(提高初中生物会考复习的有效性探讨)三、研训安排生物教研组工作计划范文【二】一、指导思想本学期,我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量,加强了教师队伍建设。
生物教研组工作计划
2020年生物教研组工作计划2020年生物教研组工作计划一在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。
进度详见教学进度表。
生物教研组工作计划4篇
生物教研组工作计划4篇生物教研组工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实学校教育教学理念和教学工作计划,研究减负增效的具体措施，组织全组教师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。
二、主要工作1、加强理论学习继续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。
努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深入课题研究。
每个备课组都要有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研究。
期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结，争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级奖励。
2、认真抓好常规教学(1)教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.课后要尽快写“教后感”，把实践的`体会（成功的经验和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学提供参考。
对待学生作业要及时批改，并给予恰当的评价。
辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节，注意点面结合。
要坚持明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。
(2)积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
3、做好教师的交流和互助工作,培养组内老师的团结合作精神。
4、加强生物实验室建设，实验开设率确保100％（1）实验室列出急需购置的实验器材，报教务处；（2）认真完成教学大纲规定的生物实验，并做好实验记录备查。
生物教研组工作计划篇2指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
生物教研活动工作计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其教学质量和教学方法显得尤为重要。
为了提升我校生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特制定本工作计划。
二、活动目标1. 提高生物教师的教学能力和业务水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索和推广有效的生物教学方法，提高生物课堂教学效率。
4. 促进学生对生物学科的兴趣，提升学生的生物素养。
三、活动时间本工作计划实施周期为一年，具体活动安排如下：1. 第一季度：准备阶段2. 第二季度：实施阶段3. 第三季度：总结阶段4. 第四季度：提升阶段四、活动内容1. 准备阶段（第一季度）（1）成立生物教研组：明确教研组长、副组长及组员，制定教研组工作职责。
（2）制定教研计划：根据学校总体教学计划，结合生物学科特点，制定详细的教研活动计划。
（3）收集资料：收集国内外生物教学相关资料，为教研活动提供理论支持。
（4）教师培训：组织教师参加生物教学相关培训，提升教师的理论水平和实践能力。
2. 实施阶段（第二季度）（1）集体备课：针对新教材和教学内容，组织教师进行集体备课，共同研讨教学方案。
（2）观摩课：开展观摩课活动，邀请优秀教师展示课堂教学，促进教师之间的交流与学习。
（3）教学研讨：围绕课堂教学中的热点、难点问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决方法。
（4）课题研究：鼓励教师开展课题研究，提升教师科研能力，推动生物学科发展。
3. 总结阶段（第三季度）（1）教学反思：教师对前一阶段的教学进行反思，总结经验教训，为后续教学提供借鉴。
（2）教研成果展示：组织教研成果展示活动，展示教师的教学成果和研究成果。
（3）经验交流：邀请优秀教师在教研活动中分享教学经验，促进教师共同成长。
4. 提升阶段（第四季度）（1）教学观摩：组织教师观摩其他学校的生物教学活动，拓宽教学视野。
（2）教学研讨：针对新教材和教学内容，开展专题研讨活动，提升教师的教学能力。
高三生物组教学教研工作计划(新)
2020届高三生物组教学教研工作计划高三生物备课组一、指导思想在高三的复习备考中，以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质。
通过全程复习，使学生有效地掌握生物学基础知识，并突破重、难点；通过专题复习，使学生构建知识网络，加深对知识的理解和运用，提高学生的综合能力；通过强化训练和总结, 提高解题能力和应试技巧。
二、复习安排在一轮复习中加强基础知识和基木技能训练，二轮复习中全面构建知识体系，三轮综合模拟演练。
其间穿插课时训练、单元练、月考、综合训练复习模式。
具体复习安排如下：（一）第一轮复习安排：（1）时间：自2019年5月至2020年3月初（2）目标：全而有效地解决好基础知识的复习任务。
加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高；注重知识的系统性、整体性，抓好知识点的全而复习总结，使学生整体把握知识脉络并熟练地利用学科知识解决简单的（B班）和中等难度（A班）的综合题目。
(3)策略：先进行必修模块三木教材的章节内容复习，之后再进行选修3模块的复习。
组内教师轮流编写复习教案和课件，相互讨论修改后资源共享。
按选用的《步步高》资料的编写体系以单元进行复习，重视学生对基础知识掌握的落实，突破考点。
(4)措施：①布置学生预习，发现问题。
②讲：结合教材和所用资料编排的知识体系，轮流编写教案、课件，疏理基础知识；结合考点，精选例题，突破考点。
③练：要求学生完成资料《步步高》对应的课时训练，A班还应加练自定资料或补印练习。
④评：尽量全批全改, 发现问题，一般利用晚自习进行讲评。
⑤测：A班至少安排双周测, 组内教师轮流出题；所有班级每个单元安排一次单元测试，查漏补缺。
⑥补：及时纠错，矫正练习。
(5)进度：(二)第二轮复习安排：(1)时间：2020年3月中旬〜5月初左右(2)目标：进一步夯实基础，打牢双基；综合、归纳、整理形成知识网络；注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力；(3)策略：①重视知识的整合与联系：要形成完整的知识结构和网络，不能有盲点，因此对基础知识的了解要强调精细性、全面性和准确性。
2020—2020学年度第一学期生物教研组工作计划
2020-2020学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)、以七年级新教材为"切入点"，强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好"五关"。
（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：1加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴"听课，评课"之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
2020年学校第一学期生物教研组的工作计划范文
学校第一学期生物教研组的工作计划范文以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（1）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（2）上课关。
（3）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（4）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（5）质量关。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
1加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
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( 工作计划 )
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2020年生物组教学教研工作计
划(新整理)
The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness,
and make work proceed in an orderly manner.
2020年生物组教学教研工作计划(新整理)
（一）围绕一个中心、突出两个重点
（二）抓好以下工作
1、加强教师队伍建设，提高教师队伍的政治素质和业务水平。
（1）加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
（2）抓好骨干教师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。
青年教师除参加校本培训外，重在自主学习、专业教师指导。
指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领。
师徒均做好读书笔记以及活动记录。
2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。
（1）建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教育管理和教师的教学行为。
（2）强化教师的质量意识，促进教师教育教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。
3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。
（1）按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的研究，提高校本教研的实效性；丰富研训方式，探索研训一体化模式。
（2）本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教学方式的转变。
帮助教师学会教学，实现从经验型教师向研究型教师转变。
促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
（3）遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。
充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。
定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满
足不同层次和不同类型教师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有所获，学有所用。
4、加强课题研究，促进教学质量提高。
（1）继续加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。
鼓励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题研究的针对性和实效性，确保课题申报质量。
（2）积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用网上资源，改变传统的课堂教学模式。
以课题研究为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理
6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。
（1）各备课组积极运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。
充分利用学科博客群组，探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。
引导教师充分运用教育网资源，实现网上教研，利用网络开展专题研究与课题实验研究，及时
解决教学中的实际问题。
（2）建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛交流，形成资源共享机制。
7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作，提高备考效率。
（1）认真分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准原因，研究对策。
（2）各老师要在第一周内制定出学科复习计划。
各备课组要发挥团队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲目性、随意性。
各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、交流信息等。
8、抓实常规教学教研工作
（1）继续抓好教研组的规范管理。
教研组长要认真履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作计划。
原则上隔一周开展一次教学教研活动。
要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行
学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教育教学质量的目的。
（2）加强集体备课制度。
凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。
备课组长要认真履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并认真做好记录，每二周送一次考勤。
（3）加强“三本”检查的力度。
本学期将定期或不定期检查“三本”（即教案、学生作业批改情况以及教师听课本）。
教案以及作业批改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行。
听课次数按教育局的要求进行。
（4）继续加强对生物实验室的管理和使用，充分发挥实验室的作用。
开足开好实验课程，提高学生的实际操作能力。
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