哦,香雪 练习

《哦，香雪》练习一、自主实践1．下列加粗字读音没有错误的一项是( A )A．皱褶(zhě)摺(zhé)起攥(zuàn)住篡(cuàn)权B．斟酌(zhēn zhuó) 臻(zhì)于化境踮(diǎn)脚掂量(diānliánɡ)C．辗轧(niān yà) 轧(yà)钢颤栗(zhàn lì) 颤(chàn)抖D．娇嗔(chēn)瞠(chēnɡ)目结舌磨蹭(mócenɡ)憎(zènɡ)恨2．下列词释义有错的一项是( B )A．虔诚：恭敬而有诚意踮脚：提起脚跟，用脚尖着地B．嗔怒：生气；发怒磨磨蹭蹭：形容悠闲的样子C．瞠目：瞪着眼看斟酌：反复考虑以后决定取舍D．臻：本义指到，到达战栗：颤抖哆嗦，也作“颤栗”3．依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是( A )①台湾当局分裂祖国的_______行径，必将受到历史的惩罚。

②经过世代筛选，_______至今的谷物果菜、水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于机体消化和吸收。

③我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也使耳根_______会儿。

A．卑劣留传清净B．卑劣流传清净C．卑鄙留传清静D．卑鄙流传清静4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( A )A．他眼睛并不看我，只用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得简直——天真!”B．牡丹、吊钟、水仙、大丽、梅花、菊花、山茶、兰花……等等春秋冬三季的花都挤在一起来啦!C．在新年晚会上，中文系……演出了精彩的文艺节目。

D．“凤娇，你怎么不说话，还想那个……‘北京话’哪?”二、能力提高阅读课文从“小溪的歌唱高昂起来了”到文章最后，回答下列问题。

1．文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花”这一段描写的作用是什么?这段景物描写衬托了香雪此时兴奋的心情，在经历了黑暗的恐惧之后，她对前面的路充满了自信，心情随之好起来。

2．面对黑夜的寂静、清冷，香雪的反应是怎样的?起初面对黑黝黝的大山，她有所思考，但她并没有退缩，她的目标已达到，而前面，还有更多的幸福在等待着她，所以她心中充满了希望。

3．在即将看见乡亲们的时候，为何香雪的行动变得迟缓，这其中体现了什么? 这是香雪在经历艰辛后的幸福，那么困难的路自己都走过来了，她感到了前所未有的信心和力量，这是她痛定思痛的沉寂，预示着更远大的目标和前程。

4．“哦，香雪!香雪!”表现了怎样的主题?既体现了台儿沟人们对香雪的期待和赞颂，更体现出香雪不畏艰辛，挑战自我，敢于追求的品质。

1.给下列加点字注音，根据拼音填写汉字给予纤细虔诚怂恿悸动娇chēn 温xīn斟zhuóchóu怅jǐ xiān qián sǒng jì嗔馨酌惆2.解释下面句中加点的词语（1）他们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮（2）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着（3）“三顿！”她们每次都理直气壮地回答（4）小树林里发出窸窸窣窣声音（1）形容思想不集中（2）不知怎么办才好，形容受窘或发急（3）理由充分，因而说话有气势（4）形容细小的摩擦声音3.指出下列句子运用的修辞方法（1）它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴（2）在它跟前，她简直像一叶没根的小草（3）“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着（4）爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？（1）拟人（2）比喻（3）借代（4）反问4.指出下列句子运用的描写方法（1）他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话（2）“我看你是又想他又不敢说他的脸多白呀”一阵沉默之后，那个姑娘继续逗凤娇（3）她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板（4）只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的（1）肖像描写（外貌描写）（2）语言描写（3）动作描写（4）心理描写5.文中的香雪由开始时的“柔弱”到最后的“勇敢”，这个变化过程是通过哪两件事情表现出来的？变化的原因是什么？通过爬上火车用鸡蛋换铅笔盒，和被火车带出三十里路后独自走回家两件事表现出来的原因是她不想再受到同学们的歧视6.文学常识填空《哦，香雪》的体裁是，作者，（籍贯）人，当代女作家小说铁凝河北保定阅读课文71—74段，回答下列问题。

香雪走着，就像第一次认出（）她成人的山谷台儿沟是这样的吗？不知怎么的，她加快了脚步她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（）别人，也用不着回答人家的再三（）火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。

7．选文对香雪的心理活动刻画得很细腻站在西山口时，她非常害怕，看到手中的铅笔盒时，她非常高兴（忘记了害怕）8．从第二段景物描写中，可以看出香雪怎样的心情？轻松，高兴（兴奋）9．能表现香雪激动和兴奋心情的还有一处细节描写，请找出来她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子10．“她多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？这能体现她怎样的心情？因为她也有了自己的自动铅笔盒，她很希望同学们知道它的来历，所以她希望同学们盘问她体现了她自豪的心情11.填入文中括号内的词语正确的一组是（B）A.教育要求询问B.养育央求盘问C.养育要求盘问D.教育央求询问12.“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”这儿连用了三个感叹号，作用是什么？表现出了香雪拥有了铅笔盒后的骄傲和自豪之情1．给下列加点的字注音给予( ) 娇嗔( ) 虔诚( ) 温馨( ) 怂恿( )jǐ、chén、qián、xīn、sǒng2．下列词语书写有误的一项是( )A、钢筋铁骨刻意斟酌喜怒哀乐B．昂首阔步捍天动地自作主张C．成帮搭伙一惊一乍理直气壮D．心不在焉不知所措磨磨蹭蹭B(“捍”是“保卫”的意思，这里应该是“摇动”的意思，所以应该是“撼”)3．填空(1)小说的三要素是：、、(2)小说中描写人物常用的方法有：描写、描写、描写、描写等从描写角度看，既有正面描写，又有(1)人物、环境、故事情节(2)语言、动作、心理、外貌、侧面描写4．说说下列句子的描写方法(1)谁也没提醒香雪，车门是开着的，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把攥住了扶手( )(2)现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑黝黝的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音( )(3)她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛( ) ．(1)动作描写(2)心理描写(3)环境描写5．这篇小说主要写了四个情节，你能全部说出来吗?(1)姑娘们对“北京话”的议论；(2)姑娘们与旅客做生意；(3)香雪渴望有一个铅笔盒；(4)香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒读选文，回答问题：（6-9）（72-73）7．当火车停站后，台儿沟的姑娘们观察到的和香雪观察到的有什么不同?姑娘们看到的是人们的衣物和装饰；香雪注意到的是皮书包8．找出选文中关于景物描写的句子，并说说它的表达作用句子：“一轮满月升起来了，……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子”作用：衬托香雪得到铅笔盒后的喜悦、满足之情9．文中描写香雪得到了盼望已久的铅笔盒时，作者运用了怎样的描写方法?这一描写表现了香雪此时怎样的心情?细节描写；喜悦的心情10．香雪为什么如此珍视那个她用四十个鸡蛋换回的铅笔盒?铅笔盒在这里有什么象征意义?香雪在学校因用爸爸做的木质铅笔盒而遭人耻笑，她想拥有一个泡沫塑料铅笔盒，拥有一份精神上的平等象征意义：高层次文明的象征11．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”这句话有什么深刻含义?这句话含义丰富“被感动得战栗”运用了拟人、双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢地被这现代文明唤醒，开始和“她们”共同欢呼文明时代的到来阅读3-43段，回答问题。

11．第二段划线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用。

（4分）答：①侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞。

②表现了姑娘们爱美的天性。

③衬托出姑娘们对现代文明的渴望。

12．姑娘们问了“北京话”一连串问题，小说里并没有写“北京话”的回答。

请说说这样写的好处。

（4分）答：①刻画了姑娘们天真、活泼、好奇的性格；②突出表现了姑娘们对新事物的强烈的兴趣；③使作品结构紧凑，人物突出，主题鲜明。

13．结合小说的节选部分，分析香雪和凤娇两个人物的性格的共性与个性。

（6分）答：共性：纯真，朴实，友爱，对现代文明充满渴望与追求。

香雪：腼腆，自尊，渴求知识。

凤娇：活泼，大胆，更多地向往物质文明。

14．探究“火车”在作品中的作用。

（6分）答：①火车象征着文明的载体；②火车贯穿全文，使内容集中紧凑；③火车为作品提供了独特的视角下面的句子不是比喻句的一项是（ A ）A.她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚子。

B.姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。

C.那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。

D.无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。