黑白装饰画形式法则构图法则教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华健心《垂直线》
作者采用鸟瞰的独特视角，将建筑物的顶面和多个侧面非常立体地呈现出来，使画面具有纪念碑式的庄严与肃穆之感，画面的空间感更甚
张光宇的《神笔马良》是立视体构图的典型代表，画面中带有中国传统风貌的建筑物遵循了近大远小的透视规则，并描绘了顶面与侧面，让画面上的空间感非常突出。
学生观察并思考
教学过程
教师要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
该作品采用俯视的角度，描绘出一片村庄。房舍的顶面与侧面，缜密的布局繁而不杂，流露出宁静、祥和的美感。
二、综合体构图
综合体构图是将平视体构图、立视体构图等几种构图方法结合运用的一种全
新的构图形式，中国传统绘画、壁画、装饰艺术品及欧洲早期绘画、插画等常常使用该种构图形式。例如一幅黑白装饰画中，全景布局可采用俯视的角度，具有立体感的房屋、建筑、交通工具和桥梁等则采用立视体构图，而用于烘托主题的人物、动物等则可以采用平视体构图。
教学内容
黑白装饰画的形式法则------构图法则
课时
2
教学
目标
1、知识与技能:了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
2、过程与方法:在讲授的过程中，让学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高造型的理解能力。
3、情感态度与价值观: 激发学生的绘画热情，提高学生的审美能力。
教学重点
了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
教学难点
黑白装饰画抽象中形式美法则的合理应用
教学策略（教法、学法）
讲授法、示范法、任务引领
教学手段及
教具准备
示范工具材料、电子课件、图片及学生作业
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教学引入
屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。
学生观察、分析、感受这些画面的构图、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。。
三、巡视指导
欣赏绘画作品感受装饰抽象绘画作品的特点
教学
反馈
及
检测
例题：
练习：
课堂
小结
教师：
学生：
作业
布置
题目：临摹一幅立视体构图的装饰画
教学
反思
二装饰画的构图法则大体分为四大类。
一平视体构图
学生思考
按照形式美法则,将图案
元素组织在一个画面之中。
教学过程
新
课
教
学
所谓平视体是相对于透视法则中立视体而言的。平视体构图中，不论高低远近，一律当做平视对待。不必画出建筑的顶部侧面，只把眼睛集中在一条基线上，形象一般不重叠，用平行、垂直或倾斜线较规律何有秩序组织成画面，虽有高低远近，但不强调立体的三度空间。我国汉代画像石、民间剪纸等多用这种构图方法。
二作品欣赏
《宴乐、渔猎、水陆攻战纹壶》
三、巡视指导
教学
反馈
及
检测
例题：
练习：
课堂
小结
教师：
学生：
作业பைடு நூலகம்
布置
临摹一幅平视体构图的黑白装饰画的作品
教学
反思
教学内容
黑白装饰画的形式法则------构图法则
课时
2
教学
目标
1、知识与技能:了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
2、过程与方法:在讲授的过程中，让学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高造型的理解能力。
经验提示：综合体构图要求
综合体构成可以增加画面的丰富性，但是要巧妙处理，把握重点，突出主题，避免杂乱无章。
毕加索
该作品表述了同一背景下嬉戏的人们，画面以黑色为背景，以白色及亮灰色来刻画人物、飞马等等。这样的处理手法更加的突出了主题。人物与动物的刻画，有的选择平视体构图，有的选择立视体构图，整幅画面“和而不同”是一幅典型的综合体构图的作品
完成一幅装饰绘画最先要做的是构思，其次就是构图。构图是装饰绘画的骨架，构图的好与不好是作品成功与否的关键。构图要求主次分明，宾主呼应，也就是既要重点突出，又要有陪衬呼应。对要重点表现的形象应重点刻画；对起衬托作用的物象就应该加以简洁淡化。在以往的传统绘画中，常用的近实远虚的构图模式，在装饰构图中也同样适用。
学生
观察并思考细节在装饰画中的所表现的构图方式；
教学过程
教师要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
观看视频：埃舍尔
一、立视体构图
早在汉代就出现过，宋代张泽端的《清明上河图》就采用立视体构图。立视体具有开拓视野的特点，有近大远小的变化，但不属灭点透视画法。这种构图这种构图可将无限广阔的场景包罗在尺幅画面之中。
3、情感态度与价值观: 激发学生的绘画热情，提高学生的审美能力。
教学重点
了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
教学难点
黑白装饰画抽象中形式美法则的合理应用
教学策略（教法、学法）
讲授法、示范法、任务引领
教学手段及
教具准备
示范工具材料、电子课件、图片及学生作业
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教学引入
评析学生平视体构图的作品
一般来说，“实”是近的东西，应加以刻画，这是重点，是主题。“虚”是远的东西，可加以淡化，甚至留白，这样既具有距离美，又突出了主题。当然“虚实”要处理得当，否则，过多的“虚”画面就会显得空旷过多的“实”画面又显得拥挤，要正确处理它们之间的关系。装饰画只有做到构图布局合理、主次分明、虚实相生，表现的主题才能更加明确，构成的画面才会更加丰富而耐人寻味
教学过程
教师要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
构图是作者对于画面的总体构想，以及组织安排画面风格与元素形态的一种全局性规划。黑白装饰画的构图形式具有多样性，可根据不同的主题或题材来甄选不同的构图形式，以求更贴近画面，并抒发作者内心的情愫。不同的构图形式具有不同的形式美感。
一、构图应布局合理，主次分明，虚实相生
作者采用鸟瞰的独特视角，将建筑物的顶面和多个侧面非常立体地呈现出来，使画面具有纪念碑式的庄严与肃穆之感，画面的空间感更甚
张光宇的《神笔马良》是立视体构图的典型代表，画面中带有中国传统风貌的建筑物遵循了近大远小的透视规则，并描绘了顶面与侧面，让画面上的空间感非常突出。
学生观察并思考
教学过程
教师要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
该作品采用俯视的角度，描绘出一片村庄。房舍的顶面与侧面，缜密的布局繁而不杂，流露出宁静、祥和的美感。
二、综合体构图
综合体构图是将平视体构图、立视体构图等几种构图方法结合运用的一种全
新的构图形式，中国传统绘画、壁画、装饰艺术品及欧洲早期绘画、插画等常常使用该种构图形式。例如一幅黑白装饰画中，全景布局可采用俯视的角度，具有立体感的房屋、建筑、交通工具和桥梁等则采用立视体构图，而用于烘托主题的人物、动物等则可以采用平视体构图。
教学内容
黑白装饰画的形式法则------构图法则
课时
2
教学
目标
1、知识与技能:了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
2、过程与方法:在讲授的过程中，让学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高造型的理解能力。
3、情感态度与价值观: 激发学生的绘画热情，提高学生的审美能力。
教学重点
了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
教学难点
黑白装饰画抽象中形式美法则的合理应用
教学策略（教法、学法）
讲授法、示范法、任务引领
教学手段及
教具准备
示范工具材料、电子课件、图片及学生作业
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教学引入
屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。
学生观察、分析、感受这些画面的构图、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。。
三、巡视指导
欣赏绘画作品感受装饰抽象绘画作品的特点
教学
反馈
及
检测
例题：
练习：
课堂
小结
教师：
学生：
作业
布置
题目：临摹一幅立视体构图的装饰画
教学
反思
二装饰画的构图法则大体分为四大类。
一平视体构图
学生思考
按照形式美法则,将图案
元素组织在一个画面之中。
教学过程
新
课
教
学
所谓平视体是相对于透视法则中立视体而言的。平视体构图中，不论高低远近，一律当做平视对待。不必画出建筑的顶部侧面，只把眼睛集中在一条基线上，形象一般不重叠，用平行、垂直或倾斜线较规律何有秩序组织成画面，虽有高低远近，但不强调立体的三度空间。我国汉代画像石、民间剪纸等多用这种构图方法。
二作品欣赏
《宴乐、渔猎、水陆攻战纹壶》
三、巡视指导
教学
反馈
及
检测
例题：
练习：
课堂
小结
教师：
学生：
作业பைடு நூலகம்
布置
临摹一幅平视体构图的黑白装饰画的作品
教学
反思
教学内容
黑白装饰画的形式法则------构图法则
课时
2
教学
目标
1、知识与技能:了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
2、过程与方法:在讲授的过程中，让学生学会正确的观察方法，思维方法和表现方法，从而提高造型的理解能力。
经验提示：综合体构图要求
综合体构成可以增加画面的丰富性，但是要巧妙处理，把握重点，突出主题，避免杂乱无章。
毕加索
该作品表述了同一背景下嬉戏的人们，画面以黑色为背景，以白色及亮灰色来刻画人物、飞马等等。这样的处理手法更加的突出了主题。人物与动物的刻画，有的选择平视体构图，有的选择立视体构图，整幅画面“和而不同”是一幅典型的综合体构图的作品
完成一幅装饰绘画最先要做的是构思，其次就是构图。构图是装饰绘画的骨架，构图的好与不好是作品成功与否的关键。构图要求主次分明，宾主呼应，也就是既要重点突出，又要有陪衬呼应。对要重点表现的形象应重点刻画；对起衬托作用的物象就应该加以简洁淡化。在以往的传统绘画中，常用的近实远虚的构图模式，在装饰构图中也同样适用。
学生
观察并思考细节在装饰画中的所表现的构图方式；
教学过程
教师要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
观看视频：埃舍尔
一、立视体构图
早在汉代就出现过，宋代张泽端的《清明上河图》就采用立视体构图。立视体具有开拓视野的特点，有近大远小的变化，但不属灭点透视画法。这种构图这种构图可将无限广阔的场景包罗在尺幅画面之中。
3、情感态度与价值观: 激发学生的绘画热情，提高学生的审美能力。
教学重点
了解黑白装饰画的形式法则——构图法则
教学难点
黑白装饰画抽象中形式美法则的合理应用
教学策略（教法、学法）
讲授法、示范法、任务引领
教学手段及
教具准备
示范工具材料、电子课件、图片及学生作业
教学过程
教学要点及教师活动
学生活动
教学引入
评析学生平视体构图的作品
一般来说，“实”是近的东西，应加以刻画，这是重点，是主题。“虚”是远的东西，可加以淡化，甚至留白，这样既具有距离美，又突出了主题。当然“虚实”要处理得当，否则，过多的“虚”画面就会显得空旷过多的“实”画面又显得拥挤，要正确处理它们之间的关系。装饰画只有做到构图布局合理、主次分明、虚实相生，表现的主题才能更加明确，构成的画面才会更加丰富而耐人寻味
教学过程
教师要点及教师活动
学生活动
新
课
教
学
构图是作者对于画面的总体构想，以及组织安排画面风格与元素形态的一种全局性规划。黑白装饰画的构图形式具有多样性，可根据不同的主题或题材来甄选不同的构图形式，以求更贴近画面，并抒发作者内心的情愫。不同的构图形式具有不同的形式美感。
一、构图应布局合理，主次分明，虚实相生