小班情境数学《感知比较宽窄》教学设计

小班情境数学《感知比较宽窄》教学设计

Teaching design of small class situational mat hematics "perception is wide and narrow"

小班情境数学《感知比较宽窄》教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。

2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。

活动准备：

情景主题画《三只小猪》各种宽窄不同的物体

活动过程：

一、导入

老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路?

让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。（先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。）

二、活动过程

1、老师将宽窄不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个宽哪个窄。

2、再次感知宽与窄

（1）老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说到把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做相应动作。

（2）在地上画三条宽窄不同的“小河”，小马、小羊的头饰，玩具若干个。老师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要到仓库去驮粮食，路上要跨过小河，请小马们找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最后找到最宽的小河，妈妈鼓励小马选择自己想跨的小河站好，

然后说说自己想跨的是哪条小河，听妈妈的指令一起跨过小河，到仓库去取粮食（玩具），回来时再跨一次小河，说说自己跨的是哪条小河。

三、幼儿探索操作

1、打开幼儿用书

（1）打开书，观察画面上有哪些车。（出租车、三轮车、摩托车）

（2）引导幼儿观察车的车轮一样吗?有什么不一样。（不一样，分最窄的、窄的、宽的）

（3）指一指哪个轮胎最宽，那个轮胎最窄。

（4）车的轮子坏了，要换上下面的新轮子，找一找下面的轮胎分别和上面哪辆车的轮胎对应。

（5）请小朋友帮每一辆车找到合适的轮子，用笔将一样宽或一样窄的轮胎连在一起。

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