共创生态文明,建设美丽中国专题复习(公开课)教学设计
推动生态文明建设美丽中国教案
推进生态文明，建设美丽中国教学目的：生态文明建设，是中国特色社会主义应有之义。
党的十八大提出大カ推进生态文明建设，建设美丽中国，实现中华民族永续发展，说出了党的心声和最广大人民群众的心声，引起全社会强烈共鸣，受到党内外，国内外的广泛关注。
把生态文明建设提升到五位一体总体布局的战略高度，意义重大而深远。
通过讲授该专题可以提升学生对生态文明建设最新理论成果的把握，理解生态文明建设的内涵、特征和任务，准确把握生态文明建设和建设美丽中国的关系，了解党和政府的决策，自觉投入到推进生态文明和建设美丽中国的队伍中去。
教学重难点：1、引导学生掌握生态产品等新概念，五位一体协调推进如何完成，以及建设美丽中国如何实现。
2、在经济、政治、文化发展到新阶段的时候，推进生态文明建设有何重大意义。
3、引导学生明确作为建设美丽中国的主力军，需要切实掌握党和政府在生态文明建设方面的部署，自觉以实际行动响应党的号召。
教学过程：导语：生态通常指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。
“生态”也即指自然界诸系统之间的交错复杂关系。
生态，从某种意义上讲，就是人们对生命的态度、对生存的态度、对生活的态度。
“文明“”是指人类社会的进步和开化状态，与“野蛮”一词相对立。
“生态文明”是人类积极改善和优化人与自然关系，建设可持续发展的生态社会而取得的所有成果的总和，是人类文明发展到一定阶段的必然产物。
“生态文明”是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文明境界和社会形态。
它是工业文明发展到一定阶段的产物，是超越工业文明的新型文明境界，是正在积极推动、逐步形成的一种社会形态，是人类社会文明的高级形态。
ー、生态文明建设的最新成果。
1、新高度：（1）生态文明独立成篇。
我国在十八大、十九大报告将生态文明专门成为一个独立部分，全面阐述了我们国家的生态文明建设，有非常多的新提法，把生态文明提到一个新的历史高度，释放了强烈的资源循环利用、关注环境保护、节能减排等相关领域的信号，系统化、完整化、理论化地提出了生态文明的战略任务，彰显了执政党的执政意志。
《建设美丽中国》复习课
《建设美丽中国》复习课说课稿一、说素养《中国学生发展核心素养》就是让学生成为全面发展得人,共三大方面六要素十大个要点,本课主要基于自主发展素养中得学会学习与社会参与素养、责任担当素养来进行教案设计。
二、教材分析、教材得地位与作用本单元以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观得教育。
五千多年中华文明留下灿烂得文化,但面对当今世界纷繁复杂得思想文化,我们需要更加坚定文化自信,培育与践行社会主义核心价值观,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
面对人口、资源、环境问题,我们需要坚持人与自然与谐共生,坚持走绿色发展道路,建设生态文明,共筑生命家园。
、教案目标()知识与能力知道我国人口、资源、环境方面得国情,认识环境问题突出。
()过程与方法通过多媒体课件对资料得整理展示,以及教师得引导,学生之间相互探讨、记忆、掌握本课得复习内容,在此基础上以小组交流做题,班级共享解题成果,提高学生获取信息、解题审题得能力。
(情感态度与价值观使学生明白到面对人口、资源、环境问题,坚持走绿色发展道路得必要性。
树立以自己得实际行动落实低碳生活,增强“绿水青山就就是金山银山”得理念。
、教案重点、难点()教案重点。
“绿水青山就就是金山银山”得理念。
()教案难点。
坚持走绿色道路,建设美丽中国三、学情与课标教案设计依据、学情分析九年级学生对于我国在快速发展过程中面临得人口、资源与环境问题在小学得道德与法治、语文、科学等课程已经直接或间接地渗透、宣传、普及生态文明理念,学生对人口、资源、环境等方面得内容并不陌生。
到了初中阶段,随着学生年龄得增长与认知水平得提高,要把握人口、资源、环境国情与相关政策,课程与现实生活都对学生提出了更高得要求。
《义务教育思想品德课程标准(年版)》有更明确得规定,要求学生增强环境保护意识,形成可持续发展意识,自觉履行保护环境得义务。
中学生应了解与学习党与国家有关生态文明建设得路线、方针、政策,知道关于生态文明建设得理论观点,比如,“要像保护眼睛一样保护生态环境”“绿水青山就就是金山银山”“永续发展”“绿色道路”“美丽中国”等相关内容。
《推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明建设美丽中国》教案第一章：生态文明建设的重要性1.1 了解生态文明的概念与内涵1.2 理解生态文明建设在国家发展中的重要性1.3 掌握生态文明建设的目标与任务第二章：生态环境问题的现状与挑战2.1 分析我国生态环境面临的严峻问题2.2 认识生态环境问题对人类生存与发展的影响2.3 探讨解决生态环境问题的途径与方法第三章：推进绿色发展3.1 了解绿色发展理念的内涵与要求3.2 掌握推进绿色发展的政策措施3.3 案例分析：绿色发展在我国的成功实践第四章：保护生态环境4.1 学习生态环境保护的基本原则与制度4.2 掌握生态环境保护和修复的技术方法4.3 案例分析：我国生态环境保护典型案例第五章：建设美丽中国5.1 理解美丽中国的内涵与目标5.2 掌握建设美丽中国的政策措施5.3 案例分析：美丽中国在各地的实践与成效第六章：生态文明教育的普及与实践6.1 理解生态文明教育的重要性6.2 掌握生态文明教育的方法与途径6.3 案例分析：生态文明教育在学校的实践案例第七章：公众参与生态文明建设7.1 学习公众参与生态文明建设的方式与途径7.2 理解公众参与生态文明建设的重要性7.3 案例分析：公众参与生态文明建设的成功案例第八章：国际经验与启示8.1 了解国际生态文明建设的先进经验8.2 分析国际生态文明建设的启示与借鉴8.3 案例分析：国际生态文明建设的典型国家第九章：生态文明建设与可持续发展9.1 理解生态文明建设与可持续发展的关系9.2 掌握生态文明建设的可持续发展路径9.3 案例分析：可持续发展在生态文明建设的中的应用第十章：评估与监测生态文明建设10.1 学习生态文明建设评估的方法与指标10.2 理解生态文明建设监测的重要性与方法10.3 案例分析：生态文明建设评估与监测的成功案例重点解析本教案《推进生态文明建设美丽中国》共分为十个章节，全面系统地介绍了生态文明建设的重要性、现状与挑战、推进绿色发展、保护生态环境、建设美丽中国、生态文明教育的普及与实践、公众参与生态文明建设、国际经验与启示、生态文明建设与可持续发展以及评估与监测生态文明建设等方面的内容。
推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。
3. 让学生了解推进生态文明建设美丽中国的措施和意义。
二、教学内容1. 生态文明建设的概念和重要性2. 我国生态文明建设的现状和挑战3. 推进生态文明建设美丽中国的措施和意义三、教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设的概念、现状、挑战和措施等知识。
2. 案例分析法：分析典型生态文明建设的实例，让学生更好地理解生态文明建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何推进生态文明建设，培养学生的合作意识和创新思维。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生思考生态文明建设的意义。
2. 讲解生态文明建设的概念和重要性：让学生了解生态文明建设的定义和其在美丽中国建设中的重要性。
3. 分析我国生态文明建设的现状和挑战：让学生了解我国生态文明建设的成就和存在的问题。
4. 讲解推进生态文明建设美丽中国的措施：让学生了解如何推进生态文明建设，包括政策、技术、管理等方面的措施。
5. 案例分析：分析典型生态文明建设的实例，让学生更好地理解生态文明建设的重要性。
6. 小组讨论：分组讨论如何推进生态文明建设，培养学生的合作意识和创新思维。
7. 总结与反思：让学生总结推进生态文明建设的意义和自己的收获。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、创新思维和沟通能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，评价学生对课堂知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《推进生态文明建设美丽中国》2. 课件：生态文明建设的概念、现状、挑战和措施等3. 视频资料：生态文明建设的实例4. 网络资源：相关新闻报道和论文七、教学重点与难点1. 教学重点：生态文明建设的概念、我国生态文明建设的现状和挑战、推进生态文明建设美丽中国的措施。
共创生态文明-建设美丽中国专题复习(公开课)教学设计
共创生态文明，建设美丽中国
授课人：冯超
复习要求：
1、通过视频播放和学生举例，触动学生，令其感知我国环境和资源问题的严峻性，明确十八大提出生态文明建设的紧迫性。
2、通过知识点再现，让学生明确与“生态文明建设”相关的知识点，并对知识点进行梳理和整合，加深学生对“生态文明建设”的理解。
3、通过能力测试，检测学生对本专题知识的理解和掌握程度，初步引导学生运用知识分析解决实际问题。
4、通过典型题例分析和强化训练，让学生在解题运用和对比分析中提升分析材料解决问题的能力。
5、通过归纳延伸，对本专题作一个升华，并通过总结帮助学生理清思路，从整体上把握生态文明建设与书本相关知识的联系。
复习重点：人口、环境、资源问题与生态文明之间的关系
复习难点：问答题训练及答题方法技巧的归纳
教学方法：讲授分析法、问答法、时政分析法、对比法
学习方法：时政分析法、归纳法、举例法
教学手段：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
教学反思：本课在教学过程中，通过视频的播放以及热点问题开展了讨论，探究等活动，能最大限度地调动学生的参与积极性，本节课的主要特点就是以讨论活动形式展现，学生乐于参与思考与讨论，增强了合作意识，课堂气氛较活跃。
但个人觉得课堂上留给学生的思考，讨论的时间有限，在有的知识方面拓展延伸的不够。
若学生通过图片、材料分析讨论得出结论，让学生在直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，加深学生对知识的理解与掌握，这样教学效果肯定不错，学生也很满意，今后将在这些方面下功夫，使其学生成为真正学习主人。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教学设计_0
个人先独立思考，再小组讨论交流、组长汇总汇报
环节三：现在的赤坭：
展示近两年赤坭镇走绿色发展之路才带来的赤坭美景图片
独立思考 分组讨论 分 享 成 果
材料提炼
由点到面
提出整改措施
升华绿色发展理念，综合运用知识探讨”新常态下的发展之路。
产生政策认同
增强使命感
观看图片
谈感受
赤坭镇是大多数学生土生土长的地方，而这批学生大多生于90年代中后期，他们看到现在赤坭经济的不景气，却不了解其中原因。在本节课中我运用赤坭镇本地的材料，学生感到特别亲切，特别感兴趣。因此他们非常积极参与教学活动，整节课他们异常活跃地探讨赤坭的经济发展，思考发展经济同时应该怎样处理与保护环境的关系，教学非常成功。这帮学生是这个地区的主人，多年后他们若回到该镇搞建设，我相信这节课将会对他们产生巨大而深远的影响。这就是本土资源的教学价值。
教学设计表
一、基本信息
教师姓名
学科（版本）
部编版
章节
第三单元第六课第二框
课时
第1课时
年级
九年级
二、教学目标
知识目标
理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必要性。
能力目标
领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义和要求，举例说明人与自然和谐是人类之福、地球家园之福，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。
请为解决我们赤坭巴江河水受污染的问题出谋献策
七、教学板书
八、教学反思
九年级的道德与法治教材很多内容理论性较强，如果照本宣科，学生难以理解也不会感兴趣，这样就会弱化教学的实效性。近几年的年报对试题特点的分析中也提到：中考试题都具有浓郁的广东及广州的区域特色。因此，在教学中如果运用一些对学生而言十分熟悉的本地情景，学生就会感同身受，印象深刻，更有助于教材的理解。
中考道德与法治专题复习：建设美丽中国 共创生态文明 课件
人口现状及特点 世界上人口最多的国家
计划生育基本国策 人口基数大，人口素质偏低 总量丰富，人均占有量少，总体
资源现状 资源紧缺
落实国策
污染、浪费、污染和破坏都很严重
各类环境污染呈高发态势 环境现状
威胁人们的生命安全和身体健康
人与自然相互依存、共生共荣 人与自然和谐共生 遵循自然规律
走绿色发展道路
实现经济繁荣、生态良好、 人民幸福
PART 3
直击 中考
时政热点 绿水青山就是金山银山提出15周年 实现碳达峰（2030年）、碳中和（2060年） 快递绿色包装标准化 通过《反食品浪费法》 黄河流域生态保护（河长制＋检察长制度） 联合国生物多样性峰会和气候雄心峰会
中考聚焦 真题再现
【2020 河南中考】 材料一：作为南水北调中线工程核心水源区，河南淅川县80.3%的区域被列 入生态红线以内，南水北调中线干渠通水5年来，淅川县坚决关停污染企业， 取缔水上餐饮、网箱养鱼、畜禽养殖......收入低了是小事、南水北调是大事， 淅川儿女以壮士断腕的决心治污、管污，守住水质达标这条底线，确保一渠 清水永续北送。
①体现了坚持国家利益至上、个人利益服从国家利益、局部利益服从整体 利益的家国情怀： ②体现了无私奉献精神； ③是具有大局意识的表现； ④是勇于负责、敢于担当的表现：等等(4分)
中考聚焦 真题再现
【2020 河南中考】 材料二：守山守水，不能守穷，面临着富民增收艰巨任务的淅川人民， 积极发展生态农业,打造生态观光生态园；建成多处人工湿地；创新多 元融资，实行合同化造林治理荒山，以生态建设促进生态旅游同频共 振......淅川县交出了水源区绿色崛起的新路子，也交出了一份后调水 时代转型发展的完美答案。
青少年践行低碳微生活
推进生态文明_建设“美丽中国” 教案
教学重点
◎我国生态环境问题凸显
◎十八大报告描绘绿色远景
◎生态文明建设装点“美丽中国”
教学难点
1. 生态环境破坏严重
2. 生态保护
教学方法
讲授、讨论、综合拓展
课程资源准备
教材、多媒体、PPT
教学内容
教学背景：
一、我国生态环境问题凸显
20世纪60年代末70年代初，随着生态环境的日益恶化，人们对生态环境的保护意识逐渐加强，生态环境问题被提上了议程。1983年11月，联合国成立了世界环境与发展委员会，委员会在1987年提交的报告——《我们共同的未来》中系统地提出了可持续发展战略。1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢召开，会议通过和签署了《里约热内卢环境与发展宣言》、《21世纪议程》等重要文件，对工业革命以来形成的“高生产、高消费、高污染”的传统发展模式及“先污染、后治理”的发展方略进行了否定，可持续发展观念深入人心。随着我国经济的高速发展，伴随着过度的资源开发和高强度的人类活动，我国生态环境还在迅速恶化，危害日益严重。
是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精
神成果的总和。是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、全面发展、持续繁、
荣为基本宗旨的文化伦理形态。
（三）：合作探究一
出示热点材料：
材料1：党的十八大指出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设——“美丽中国”教案一、教学目标1. 让学生理解生态文明建设的概念及其重要性。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和挑战。
3. 培养学生积极参与生态文明建设，保护环境的意识。
二、教学内容1. 生态文明建设的概念：生态文明是指人类社会与自然生态系统之间达到和谐共生、可持续发展的一种文明形态。
2. 生态文明建设的意义：生态文明建设是实现可持续发展、构建美丽中国的关键。
3. 我国生态文明建设的现状：在资源环境约束日益强化、生态系统退化的情况下，我国积极开展生态文明建设，取得了一定的成效。
4. 我国生态文明建设的挑战：生态环境恶化、资源枯竭等问题依然突出，生态文明建设任重道远。
5. 青少年参与生态文明建设的方式：倡导绿色生活、参与环保活动、提高环保意识等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设的概念、意义、现状和挑战。
2. 案例分析法：分析典型生态文明建设项目，让学生了解生态文明建设的具体实践。
3. 小组讨论法：分组讨论青少年如何参与生态文明建设，培养学生的实践能力。
4. 视频教学法：播放相关生态文明建设的视频资料，丰富学生的感性认识。
四、教学步骤1. 引入新课：通过展示我国美丽风光图片，引导学生思考如何保护美丽家园。
2. 讲解生态文明建设的概念及其重要性。
3. 分析我国生态文明建设的现状和挑战。
4. 讲解青少年如何参与生态文明建设，提出具体建议。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 写一篇关于生态文明建设的小短文。
2. 设计一个青少年环保活动方案。
3. 调查身边的人对生态文明建设的认识和参与情况，并提出改进建议。
六、教学内容6. 生态文明政策与法律法规：让学生了解我国生态文明建设的政策背景和法律法规体系，认识到政策法规在生态文明建设中的重要作用。
7. 生态文明建设中的科技创新：介绍生态文明建设中科技创新的重要性和具体应用，如节能减排技术、可再生能源利用等。
8. 生态文明建设与经济发展：探讨如何在经济发展的推进生态文明建设，实现绿色发展。
部编版道德与法治九年级上册 第六课 建设美丽中国 复习教案
C.经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出D.我国人口众多
22.地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础。下列关于我国自然资源说法正确的是（）
①我国自然资源丰富，总量大，种类多，人均资源占有量多
②我国自然资源的开发难度大，总体上资源紧缺
同桌互查、教师抽查
（二）导入
二、出示复习目标
1、梳理本部分知识，形成知识框架
2、熟练掌握重点知识
三、知识梳理构建知识体系
如何做
为什么
生态｛
四、知识扫描
1、人口现状2、新特点3、基本特点4、环境面临的现状5、资源面临的现状6、放开二孩政策的意义7、为什么建设生态文明，走绿色发展道路8、怎样建设生态文明，走绿色发展道路
②节水节电，不浪费粮食，践行“光盘行动”
③购买无包装、简易包装的产品
④少坐私家车，多乘公交车通，多步行或骑自行车
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
27. 2019年政府工作报告指出：因地制宜开展农村人居环境整治，推进“厕所革命”、垃圾污水治理，建设美丽乡村。这有利于（）
A.建设生态文明，走绿色发展道路,实现可持续发展
①发展经济就必须破坏生态环境②环境保护好了经济自然就发展了
③环境问题本质上讲就是发展问题④环境保护与经济发展要相互协调
A.①②B.③④C.②③④D.①②③④
3.继“新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化”之后,我国在《关于加快推进生态文明建设的意见》中首次提出“绿色化”。提出“绿色化”的原因是（）
①我国环境恶化的趋势已完全遏制②我国资源和环境形势仍十分严峻
B．计划生育是目前条件下解决我国人口问题的正确选择
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章：生态文明建设的重要性1.1 引入：通过介绍我国生态文明建设的背景和意义，使学生了解生态文明建设的重要性。
1.2 教学内容：1.2.1 生态文明概念的解释和内涵1.2.2 生态文明建设的国内外现状1.2.3 生态文明建设对我国可持续发展的重要性1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频资料，让学生直观地了解生态文明建设的意义1.3.2 开展小组讨论，让学生分享对生态文明建设的理解和看法1.3.3 教师总结讲解，明确生态文明建设的重要性第二章：生态环境问题的表现与影响2.1 引入：通过展示一些生态环境问题的图片和数据，引起学生对生态环境问题的关注。
2.2 教学内容：2.2.1 我国面临的主要生态环境问题及其表现2.2.2 生态环境问题对人类和地球的影响2.2.3 生态环境问题产生的原因分析2.3 教学活动：2.3.1 学生分组调查身边的环境问题，并做分享2.3.2 观看生态环境问题的纪录片，让学生深入了解生态环境问题的严重性2.3.3 教师引导学生进行思考和讨论，分析生态环境问题的原因和影响第三章：生态文明建设的目标与任务3.1 引入：通过介绍生态文明建设的目标与任务，使学生明确生态文明建设的方向。
3.2 教学内容：3.2.1 生态文明建设的总体目标3.2.2 我国生态文明建设的具体任务3.2.3 生态文明建设的时间表和路线图3.3 教学活动：3.3.1 学生分组讨论，明确生态文明建设的目标与任务3.3.2 教师通过PPT展示生态文明建设的时间表和路线图，帮助学生更好地理解3.3.3 学生分享讨论成果，教师进行点评和总结第四章：生态文明建设的举措与实践4.1 引入：通过介绍一些生态文明建设的成功案例，激发学生对生态文明建设举措的思考。
4.2 教学内容：4.2.1 国家层面生态文明建设的政策与举措4.2.2 地方层面生态文明建设的创新与实践4.2.3 公民个人在生态文明建设中的责任和行动4.3 教学活动：4.3.1 学生分组研究不同地区生态文明建设的举措，并做分享4.3.2 观看生态文明建设的成功案例视频，让学生了解具体实践4.3.3 教师引导学生讨论，探讨如何在日常生活中参与生态文明建设第五章：青少年在生态文明建设中的角色与使命5.1 引入：通过讨论青少年在生态文明建设中的责任和使命，使学生认识到自身在生态文明建设中的重要性。
《推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。
2. 使学生掌握我国生态文明建设的主要内容和目标。
3. 培养学生树立生态文明观念，提高环保意识。
4. 引导学生积极参与生态文明建设，为实现美丽中国贡献力量。
二、教学内容1. 生态文明建设的概念与重要性生态文明建设的基本概念生态文明建设的重要性2. 我国生态文明建设的主要内容生态文明建设的总体目标生态文明建设的具体任务3. 生态文明观念的培养与环保意识提高生态文明观念的内涵与意义环保意识的重要性及其提高途径4. 积极参与生态文明建设，实现美丽中国生态文明建设中的公众参与青少年如何在生态文明建设发挥作用5. 案例分析：我国生态文明建设的成功经验与启示选取具有代表性的生态文明建设项目分析成功经验，提炼启示1. 讲授法：讲解生态文明建设的概念、目标和主要内容，以及生态文明观念的培养和环保意识的提高。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解生态文明建设的实际情况，从而提高学生的实践能力。
3. 小组讨论法：分组讨论生态文明建设的公众参与和青少年作用，培养学生团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，增强学生的环保意识。
四、教学准备1. 教材：《推进生态文明建设美丽中国》教案配套教材。
2. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
3. 案例材料：选取具有代表性的生态文明建设项目相关资料。
4. 环保实践活动用品：如植树工具、垃圾分类指南等。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对生态文明建设概念、目标和主要内容的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，检验其对生态文明建设的理解和应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，检验其对生态文明建设的公众参与和青少年作用的的理解。
4. 实践活动报告：评估学生参与环保实践活动的表现，检验其环保意识的提高。
1. 导入新课：通过展示美丽中国的图片，引导学生思考我国生态文明建设的现状和重要性。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案第一章：生态文明理念的提出1.1 教学目标1. 了解生态文明的概念和内涵2. 掌握生态文明建设的意义和目标3. 理解生态文明理念的历史背景和发展1.2 教学内容1. 生态文明的概念和内涵2. 生态文明建设的意义和目标3. 生态文明理念的历史背景和发展1.3 教学方法1. 讲授法：讲解生态文明的概念和内涵，阐述生态文明建设的意义和目标2. 案例分析法：分析生态文明理念的历史背景和发展1.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对生态文明的理解和建设目标的认知第二章：生态文明建设的国内外实践2.1 教学目标1. 了解国内外生态文明建设的具体实践2. 掌握国内外生态文明建设的经验和启示3. 分析国内外生态文明建设的主要挑战和应对策略2.2 教学内容1. 国内外生态文明建设的具体实践2. 国内外生态文明建设的经验和启示3. 国内外生态文明建设的主要挑战和应对策略2.3 教学方法1. 讲授法：介绍国内外生态文明建设的具体实践和经验2. 小组讨论法：分析国内外生态文明建设的主要挑战和应对策略2.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对国内外生态文明建设的了解和认识第三章：生态文明建设与可持续发展3.1 教学目标1. 理解生态文明建设与可持续发展的内在联系2. 掌握生态文明建设在可持续发展中的作用和地位3. 分析生态文明建设与可持续发展面临的挑战和应对策略3.2 教学内容1. 生态文明建设与可持续发展的内在联系2. 生态文明建设在可持续发展中的作用和地位3. 生态文明建设与可持续发展面临的挑战和应对策略3.3 教学方法1. 讲授法：阐述生态文明建设与可持续发展的内在联系和作用地位2. 案例分析法：分析生态文明建设与可持续发展面临的挑战和应对策略3.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对生态文明建设与可持续发展的理解认识第四章：生态文明建设的路径与措施1. 掌握生态文明建设的路径与措施2. 了解生态文明建设中的政策法规和制度建设3. 分析生态文明建设中企业、政府、公民的角色和责任4.2 教学内容1. 生态文明建设的路径与措施2. 生态文明建设中的政策法规和制度建设3. 生态文明建设中企业、政府、公民的角色和责任4.3 教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设的路径与措施，介绍政策法规和制度建设2. 角色扮演法：分析企业、政府、公民在生态文明建设中的角色和责任4.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对生态文明建设路径与措施的理解和认知第五章：生态文明建设中的科技创新与环境教育5.1 教学目标1. 了解生态文明建设中的科技创新与环境教育的重要性2. 掌握生态文明建设中的科技创新与环境教育的具体措施3. 分析科技创新与环境教育在生态文明建设中的作用和贡献5.2 教学内容1. 生态文明建设中的科技创新与环境教育的重要性2. 生态文明建设中的科技创新与环境教育的具体措施3. 科技创新与环境教育在生态文明建设中的作用和贡献1. 讲授法：讲解科技创新与环境教育在生态文明建设中的重要性和作用2. 小组讨论法：分析具体措施和贡献5.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对科技创新与环境教育的理解和认识第六章：生态文明建设的国际合作与交流6.1 教学目标1. 理解国际间生态文明建设的合作意义2. 掌握国际生态文明建设的合作机制和平台3. 分析国际生态文明建设的成功案例与经验6.2 教学内容1. 国际生态文明建设的合作意义2. 国际生态文明建设的合作机制和平台3. 国际生态文明建设的成功案例与经验6.3 教学方法1. 讲授法：讲解国际生态文明建设的合作意义和机制2. 案例分析法：分析国际生态文明建设的成功案例与经验6.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对国际生态文明建设合作的理解认识第七章：生态文明建设的公众参与与行动7.1 教学目标1. 理解公众在生态文明建设中的参与意义2. 掌握提高公众生态文明意识的途径和方法3. 分析公众参与生态文明建设的作用和经验7.2 教学内容1. 公众在生态文明建设中的参与意义2. 提高公众生态文明意识的途径和方法3. 公众参与生态文明建设的作用和经验7.3 教学方法1. 讲授法：讲解公众参与的意义和途径2. 小组讨论法：分析公众参与的作用和经验7.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对公众参与生态文明建设的理解认识第八章：生态文明建设中的问题与挑战8.1 教学目标1. 了解生态文明建设中的主要问题与挑战2. 掌握分析和解决生态文明建设问题的方法3. 分析我国生态文明建设的特殊问题与挑战8.2 教学内容1. 生态文明建设中的主要问题与挑战2. 分析和解决生态文明建设问题的方法3. 我国生态文明建设的特殊问题与挑战8.3 教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设中的问题与挑战2. 案例分析法：分析我国生态文明建设的特殊问题与挑战8.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对生态文明建设问题的理解认识第九章：生态文明建设中的政策建议与实施9.1 教学目标1. 理解生态文明建设的政策框架2. 掌握制定生态文明政策的依据和方法3. 分析生态文明政策实施的效果和影响9.2 教学内容1. 生态文明建设的政策框架2. 制定生态文明政策的依据和方法3. 生态文明政策实施的效果和影响9.3 教学方法1. 讲授法：讲解生态文明政策的框架和依据2. 小组讨论法：分析政策实施的效果和影响9.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对生态文明政策理解和认知第十章：生态文明建设中的未来展望10.1 教学目标1. 理解生态文明建设的长期目标和发展趋势2. 掌握生态文明建设的创新方向和路径3. 分析生态文明对未来社会的意义和影响10.2 教学内容1. 生态文明建设的长期目标和发展趋势2. 生态文明建设的创新方向和路径3. 生态文明对未来社会的意义和影响10.3 教学方法1. 讲授法：讲解生态文明建设的长期目标和发展趋势2. 创新思维训练法：分析生态文明建设的创新方向和路径10.4 教学评价1. 课堂讨论：学生对生态文明未来展望的理解认识重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：1. 生态文明理念的提出：这一章节中，理解生态文明的概念和内涵，以及生态文明建设的意义和目标是重点。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教案_1
热点专题提升生态文明，建设美丽中国教学设计复习目标：【重庆中考考试说明】知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识【教学过程】一、导入课题我们今天的课从今日看点开始，老师播放视频。
同学们：观看了这段视频，给你什么启示？教师总结：提升生态文明，建设美丽中国二、【合作探究】（一）请同学们根据视频和学案上有关生态方面的热点材料，找出与教材相关的知识点。
要求：时间4分钟任务：分四大组，四人为一个小组，每个大组完成一个材料，每个小组要推荐一名代表发言学生讨论，教师巡回指导（二)展示学生成果由推荐的代表发言，教师点评并板书重点材料一：中共中央、国务院发布《关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》生态环境保护面临不少困难和挑战,存在许多不足;深入贯彻习近平生态文明思想,让良好生态环境成为人民幸福生活的增长点,实现人与自然和谐共生的现代化;全面加强党对生态环境保护的领导,对生态环境保护责任没有落实的,依纪依法严格问责、终身追责;培育壮大新兴产业,推动传统产业智能化材料二:国务院印发《打赢蓝天保卫战三年行动计划》大幅减少主要污染排放物总量,明显降低PM2.5浓度,明显减少重污染天数,明显改善大气环境质量,明显增强人民的蓝天幸福感,严控“两高”行业产能,强化“散乱污”企业综合整治;加快调整能源结构,构建清洁低碳高效能源体系;积极调整运输结构,发展绿色交通体系。
材料三:生态文明贵阳国际论坛年会以“走向生态文明新时代:生态优先绿色发展”为主题”来自35个国家和地区2400余名代表参加论坛年会活动,就应对气候变化等问题达成共识,发布了《贵阳共识》习近平在贺信中指出,国际社会需要加强合作、共同努力,构建尊崇自然、绿色发展的生态体系材料四:系列环保举措生态环境部日前表示,目前15个省份生态保护红线划定工作已经结束。
第二批中央生态环境保护督察“回头看”五个督察组陆续对山西等10个省份实施督察进驻,发现部分地区和行业存在敷衍整改、表面整改、假装整改等问题,各被督察地区已完成查处4124件,其中立案处罚608家,立案侦查42件,问责404人。
推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明建设美丽中国》教案第一章：生态文明建设的意义1.1 教学目标让学生了解生态文明建设的概念与内涵。
使学生认识到生态文明建设对我国可持续发展的重要性。
培养学生热爱环境、保护生态的意识。
1.2 教学内容生态文明建设的定义与内涵生态文明建设的国内外现状生态文明建设的重要性生态文明建设与可持续发展1.3 教学方法讲授法：讲解生态文明建设的概念与内涵、重要性等。
案例分析法：分析国内外生态文明建设成功案例。
讨论法：引导学生探讨如何参与生态文明建设。
1.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现。
第二章：生态环境问题的表现与影响2.1 教学目标使学生了解我国生态环境面临的严峻问题。
让学生认识到生态环境问题对人类生活的影响。
2.2 教学内容我国生态环境的现状生态环境问题的主要表现生态环境问题对人类生活的影响生态环境问题背后的原因分析2.3 教学方法讲授法：讲解我国生态环境的现状、生态环境问题对人类生活的影响等。
图片展示法：展示生态环境问题的图片，增强学生的直观感受。
2.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论中对生态环境问题的认识。
课后作业：要求学生分析身边的生态环境问题，并提出解决方案。
第三章：生态文明建设的主要任务3.1 教学目标让学生了解生态文明建设的主要任务。
培养学生积极参与生态文明建设的意愿。
3.2 教学内容生态文明建设的主要任务生态文明建设与经济社会发展之间的关系生态文明建设中的参与者与责任3.3 教学方法讲授法：讲解生态文明建设的主要任务。
小组讨论法：引导学生探讨如何完成生态文明建设任务。
3.4 教学评价学生课堂参与度：观察学生在小组讨论中的表现。
课后作业：要求学生制定个人生态文明建设行动计划。
第四章：生态文明建设的政策与措施4.1 教学目标使学生了解我国政府推进生态文明建设的政策与措施。
培养学生积极参与生态文明建设的行为。
4.2 教学内容国家层面生态文明建设的政策与措施地方政府生态文明建设的政策与措施公民如何参与生态文明建设4.3 教学方法讲授法：讲解国家与地方政府推进生态文明建设的政策与措施。
推进生态文明建设“美丽中国”教案
推进生态文明建设“美丽中国”教案一、教学目标：1. 让学生了解生态文明建设的概念和重要性。
2. 让学生掌握我国推进生态文明建设的主要措施和成效。
3. 培养学生的环保意识和参与生态文明建设的积极性。
二、教学内容：1. 生态文明建设的概念与重要性2. 我国生态文明建设的政策措施3. 生态文明建设取得的成效4. 学生参与生态文明建设的方法和途径三、教学过程：1. 导入：通过展示一些我国生态文明建设的图片，引发学生对生态文明建设的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍生态文明建设的概念和重要性。
3. 课堂讲解：讲解我国生态文明建设的政策措施，并结合实例进行分析。
4. 案例分析：分析生态文明建设取得的成效，让学生了解我国在生态文明建设方面的努力和成果。
5. 互动环节：让学生分享自己参与的生态文明建设活动和经验，引导学生思考如何更好地参与生态文明建设。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生态文明建设的的重要性和学生参与的责任。
四、教学评价：1. 学生对生态文明建设的概念和重要性的理解程度。
2. 学生对我国生态文明建设的政策措施和成效的掌握程度。
3. 学生的环保意识和参与生态文明建设的积极性。
五、教学资源：1. 图片素材：我国生态文明建设的图片。
2. 视频素材：关于生态文明建设的视频资料。
3. 教材：相关生态文明建设的教材或教辅资料。
4. 网络资源：关于生态文明建设的新闻报道、论文等。
六、教学活动设计：1. 小组讨论：让学生分组讨论生态文明建设的意义和重要性，每组选出一名代表进行汇报。
2. 角色扮演：让学生分组扮演政府、企业、公民等不同角色，就生态文明建设中的责任和行动进行讨论和表演。
3. 调查研究：让学生进行生态文明建设调查，了解当地生态文明建设的现状和问题，并提出建议。
4. 项目实践：让学生参与生态文明建设相关的项目实践，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学策略：1. 案例教学：通过分析具体的生态文明建设案例，让学生了解生态文明建设的实际操作和成效。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第六课建设美丽中国：共筑生命家园》公开课教学设计_1
第六课建设美丽中国1 教学分析【教学目标】知识目标正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；坚持科学发展观；走可持续发展之路能力目标联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样实施可持续发展战略并在日常生活中践行情感、态度与价值观目标树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，增强责任感和使命感【重点难点】教学重点：坚持绿色发展道路。
教学难点：生态文明的重要性。
教学方法：问题式探究、多媒体教学2 教学过程一、复习提问１、我国的环境形势是怎样的？具有怎样的危害？二、导入新课观看《地球环保公益宣传片—珍爱生命珍爱家园_》导入新课珍爱生命，珍爱家园，共筑生命家园三、新课讲授目标导学一：坚持人与自然和谐共生(一)人与自然和谐共生1．材料呈现：2018年1月16日，记者在海南省万宁市日月湾综合旅游度假区人工岛项目看到，月岛项目已经停止建设，并将进行生态整体修复。
据了解，万宁日月湾综合旅游度假区人工岛项目总填海面积97公顷，包含日岛和月岛。
其中填海面积为49.1公顷的月岛项目未批先建，被中央环保督察组反馈意见后，停止了非法填海行为。
2．思考：你如何看待“停止非法填海行为”？（为什么要追求人与自然和谐共生？（难））3．教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)人与自然相互依存，共生共荣。
这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。
(3)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。
生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
(二)建设生态文明1．观看《1952年伦敦烟雾事件》。
2．思考：伦敦“杀人雾事件”说明了什么道理？(怎样建设生态文明?(重、升考）3．教师总结：(1)实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
《推进生态文明建设美丽中国》教案
《推进生态文明-建设美丽中国》教案一、教学目标1. 让学生理解生态文明的概念，认识到生态文明建设的重要性。
2. 让学生了解我国生态文明建设的现状和取得的成果。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的生态文明素养。
二、教学内容1. 生态文明的概念与内涵2. 我国生态文明建设的现状3. 我国生态文明建设的主要措施4. 生态文明建设的成果与挑战5. 青少年如何参与生态文明建设三、教学方法1. 讲座法：讲解生态文明的概念、内涵、现状、措施、成果等。
2. 案例分析法：分析具体的生态文明建设案例，让学生深入了解生态文明建设的实际情况。
3. 讨论法：组织学生就生态文明建设的成果与挑战展开讨论，培养学生的思考能力。
4. 实践活动法：引导学生参与环保活动，提高学生的生态文明素养。
四、教学准备1. 课件：制作生态文明建设的相关课件，图文并茂，生动形象。
2. 案例材料：收集相关的生态文明建设案例，以便进行案例分析。
3. 环保活动道具：准备环保活动的相关道具，如环保袋、垃圾分类桶等。
五、教学过程1. 导入：通过播放生态文明建设的视频，引起学生对生态文明建设的兴趣。
2. 新课导入：讲解生态文明的概念与内涵，让学生了解生态文明建设的意义。
3. 案例分析：分享我国的生态文明建设的成功案例，让学生了解生态文明建设的实际情况。
4. 讨论环节：组织学生就生态文明建设的成果与挑战展开讨论，培养学生的思考能力。
5. 实践活动：引导学生参与环保活动，如垃圾分类、绿色出行等，提高学生的生态文明素养。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调生态文明建设的重要性，鼓励学生积极参与生态文明建设。
7. 作业布置：布置相关的课后作业，如调查身边的生态文明建设的现状、思考如何参与生态文明建设等。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实践活动中的积极性与参与度。
2. 课后作业：评估学生对生态文明概念、现状、措施的理解及参与生态文明建设的建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
共创生态文明，建设美丽中国
授课人：冯超
复习要求：
1、通过视频播放和学生举例，触动学生，令其感知我国环境和资源问题的严峻性，明确十八大提出生态文明建设的紧迫性。
2、通过知识点再现，让学生明确与“生态文明建设”相关的知识点，并对知识点进行梳理和整合，加深学生对“生态文明建设”的理解。
3、通过能力测试，检测学生对本专题知识的理解和掌握程度，初步引导学生运用知识分析解决实际问题。
4、通过典型题例分析和强化训练，让学生在解题运用和对比分析中提升分析材料解决问题的能力。
5、通过归纳延伸，对本专题作一个升华，并通过总结帮助学生理清思路，从整体上把握生态文明建设与书本相关知识的联系。
复习重点：人口、环境、资源问题与生态文明之间的关系
复习难点：问答题训练及答题方法技巧的归纳
教学方法：讲授分析法、问答法、时政分析法、对比法
学习方法：时政分析法、归纳法、举例法
教学手段：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
教学反思：本课在教学过程中，通过视频的播放以及热点问题开展了讨论，探究等活动，能最大限度地调动学生的参与积极性，本节课的主要特点就是以讨论活动形式展现，学生乐于参与思考与讨论，增强了合作意识，课堂气氛较活跃。
但个人觉得课堂上留给学生的思考，讨论的时间有限，在有的知识方面拓展延伸的不够。
若学生通过图片、材料分析讨论得出结论，让学生在直接获得感性认识的同时，也有理性的感受，加深学生对知识的理解与掌握，这样教学效果肯定不错，学生也很满意，今后将在这些方面下功夫，使其学生成为真正学习主人。