愚公移山拓展项目的解决方法指引步骤
幼儿园小班愚公移山教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解愚公移山的故事，培养幼儿坚韧不拔、勇往直前的精神。
2. 通过故事，让幼儿认识到团结合作的重要性。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 愚公移山的故事梗概。
2. 故事中涉及到的主要角色：愚公、智叟、太行、王屋二山等。
3. 故事的主要情节：愚公移山的过程及结果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解愚公移山的故事，理解故事中所传递的精神。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，理解团结合作的重要性，培养他们的团队意识。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲述愚公移山的故事，让幼儿了解故事内容及精神。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的角色及情节，让幼儿深入理解故事。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿体验愚公移山的过程，培养他们的团队精神。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含愚公移山的故事梗概、角色介绍、情节描绘等。
2. 教学素材：愚公移山的故事图书、图片等。
3. 教学道具：愚公、智叟、太行、王屋二山等角色头饰。
4. 教学场地：教室或活动室。
六、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们听说过愚公移山的故事吗？”“你们觉得愚公为什么要坚持移山呢？”2. 讲述故事：教师用PPT或图书讲述愚公移山的故事，引导幼儿关注故事中的角色及情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色及情节，让幼儿深入理解故事。
如：“愚公为什么要移山？”“智叟为什么不同意愚公移山？”“愚公成功移山的原因是什么？”4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情境体验，培养他们的团队精神。
如：分组进行移山游戏，每组成员共同完成一个任务。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿认识到团结合作的重要性，培养他们的团队意识。
如：“通过愚公移山的故事，我们知道了什么？”“你们觉得在生活中如何体现团结合作呢？”七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享愚公移山的故事，让家长了解教学内容。
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思
幼儿园大班语言教案《愚公移山》及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《愚公移山》的故事。
故事内容讲述了愚公为了家人的出行方便，决心移走家门前的两座大山，经过不懈努力，最终感动天神，将两座大山移走的故事。
教学内容包括：理解故事情节，体会愚公坚持不懈的精神；学习故事中的生词、短语；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道愚公移山的原因和结果，体会愚公坚持不懈的精神。
2. 学会故事中的生词、短语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿勇敢面对困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解愚公移山的精神，培养幼儿的语言表达和想象力。
教学重点：熟悉故事内容，掌握故事中的生词、短语。
四、教具与学具准备1. 教具：愚公移山的故事挂图，生词卡片，黑板，粉笔。
2. 学具：幼儿用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示愚公移山的故事挂图，引导幼儿观察并讲述自己看到的情景，引出本节课的主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解愚公移山的故事，引导幼儿关注故事情节，注意讲解生词、短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，进行讲解，引导幼儿理解愚公移山的精神。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学内容。
5. 幼儿讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：愚公为什么要移山？他遇到了哪些困难？他是怎么克服的？7. 想象力训练（5分钟）教师提出问题：“如果你是愚公，你会怎么移山？”引导幼儿发挥想象力，进行创作。
六、板书设计1. 黑板左侧：愚公移山的故事挂图2. 黑板右侧：生词卡片重点句子七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述愚公移山的故事。
2. 答案：幼儿能完整、流畅地讲述故事，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过愚公移山的故事，让幼儿理解了坚持不懈的精神，但在教学过程中，部分幼儿对生词、短语的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程摘要：1.愚公移山的故事背景和主要人物2.拓展训练愚公移山教程的五个方面3.每个方面的详细内容和实施方法4.愚公移山教程的意义和价值正文：拓展训练愚公移山教程旨在通过借鉴愚公移山的故事，激发人们在面对困难和挑战时的坚定信念和勇敢行动。
愚公移山的故事背景发生在中国古代，讲述了北山愚公年近九十，决心移山造福后代的故事。
故事中的愚公形象坚定了人们对于克服困难和挑战的信念，他的精神至今仍具有很高的启示意义。
在拓展训练愚公移山教程中，共包含五个方面：1.愚公精神的学习：通过讲述愚公移山的故事，使参与者了解愚公精神的内涵，包括勇敢面对困难、坚定信念、团结协作等。
2.团队协作训练：将参与者分为若干小组，模拟愚公移山的过程，进行团队协作训练。
通过共同完成任务，培养参与者的团队精神和协作能力。
3.沟通能力训练：在拓展训练中，参与者需要互相沟通、交流心得，提高沟通能力。
通过模拟情境，让参与者体验到沟通的重要性，学会有效沟通。
4.领导力培养：在拓展训练中，设置了一定的领导角色，让参与者扮演这些角色，体验领导者的责任和挑战。
通过这样的训练，提高参与者的领导力和责任感。
5.自我挑战与成长：拓展训练中的各种挑战项目，旨在帮助参与者克服心理障碍，提高自我认知，实现自我成长。
每个方面的详细内容和实施方法如下：1.愚公精神的学习：通过讲解愚公移山的故事，让参与者了解愚公的勇敢、坚定和团结精神。
在此基础上，引导参与者反思自己在面对困难时的态度和行为，树立正确的价值观。
2.团队协作训练：将参与者分为若干小组，每组需共同完成一个任务。
任务难度逐渐加大，要求参与者充分发挥团队协作精神，共同克服困难。
3.沟通能力训练：设置模拟情境，如困境求救、任务分配等，要求参与者进行有效沟通，以提高沟通能力和协作效果。
4.领导力培养：在训练中设置领导角色，让参与者扮演这些角色，体验领导者的责任和挑战。
通过领导力的实践，提高参与者的领导力和责任感。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程摘要：一、拓展训练愚公移山简介1.愚公移山背景故事2.拓展训练愚公移山的设计理念二、拓展训练愚公移山5块教程详解1.第一块：体能训练a.目的b.具体训练内容c.训练效果2.第二块：智力挑战a.目的b.具体挑战内容c.挑战效果3.第三块：团队合作a.目的b.具体团队合作内容c.团队合作效果4.第四块：心理素质训练a.目的b.具体训练内容c.训练效果5.第五块：综合实践a.目的b.具体实践内容c.实践效果正文：拓展训练愚公移山是一种融合了传统文化、体能训练、智力挑战、团队合作、心理素质训练等多种元素的拓展活动。
该活动以中国古代寓言故事《愚公移山》为背景，旨在通过各种训练环节，培养参与者的综合能力。
一、拓展训练愚公移山简介《愚公移山》是一则家喻户晓的中国古代寓言故事，讲述了愚公与智叟的对话以及愚公坚定信念、毫不动摇地移山的故事。
拓展训练愚公移山正是借鉴了这个故事的精神，设计了一系列富有挑战性和教育意义的训练环节。
二、拓展训练愚公移山5块教程详解1.第一块：体能训练目的：通过各种体能训练项目，提高参与者的体能素质，增强体质。
具体训练内容：包括跑步、俯卧撑、仰卧起坐、深蹲跳等基本体能项目。
训练效果：提高参与者的体能水平，增强体力，为完成其他训练环节打下基础。
2.第二块：智力挑战目的：通过各种智力挑战项目，提高参与者的思维能力和解决问题的能力。
具体挑战内容：包括解谜题、拼图、逻辑推理等智力游戏。
挑战效果：锻炼参与者的思维敏捷性，培养解决问题的能力，提高团队协作的默契度。
3.第三块：团队合作目的：通过团队合作项目，培养参与者的团队协作精神和沟通能力。
具体团队合作内容：包括穿越电网、协力运球、集体拔河等需要团队协作完成的任务。
团队合作效果：让参与者体验到团队合作的力量，学会在团队中发挥自己的优势，提高团队协作能力。
4.第四块：心理素质训练目的：通过心理素质训练项目，提高参与者的心理承受能力和抗压能力。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程
【实用版】
目录
1.拓展训练愚公移山 5 块教程的背景和意义
2.愚公移山 5 块教程的内容概述
3.如何进行拓展训练愚公移山 5 块教程
4.拓展训练愚公移山 5 块教程的效果和影响
正文
拓展训练愚公移山 5 块教程是一种针对中国传统文化中愚公移山故事的深度解读和应用，旨在通过这个经典的故事，帮助人们理解和掌握一些关于人生、奋斗和成功的哲理。
愚公移山 5 块教程的内容概述主要围绕愚公移山的故事展开，包括愚公的坚定信念、智叟的质疑、天神的赞叹以及移山过程中的困难和挑战等。
通过这个故事，让人们明白，只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。
如何进行拓展训练愚公移山 5 块教程呢？首先，我们需要深入理解愚公移山的故事，了解愚公的信念、智叟的质疑和天神的赞叹所代表的含义。
其次，我们需要将这个故事和我们的实际生活联系起来，思考如何在面对困难和挑战时，像愚公一样坚定信念，像智叟一样勇于质疑，像天神一样赞叹自己的努力。
最后，我们需要通过实践，将愚公移山的精神应用到我们的生活和工作中，以此来提升我们的人生境界和实现我们的人生目标。
拓展训练愚公移山 5 块教程的效果和影响是深远的。
通过这个教程，人们可以更好地理解中国的传统文化，提升自己的文化素养；可以更好地面对生活中的困难和挑战，增强自己的心理素质；可以更好地理解和掌握一些关于人生、奋斗和成功的哲理，提升自己的人生境界。
愚公移山教案15篇
•••••••••••••••••愚公移山教案愚公移山教案15篇作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的愚公移山教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
愚公移山教案1一、活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。
二、活动准备：1、幼儿用书20~21页。
2、语言磁带。
三、活动重点：理解故事的主要内容。
四、活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。
五、活动过程：1、讨论：几个人能搬动一座山吗？（1）小朋友，你觉得只靠几个人的力量能搬动一座大山吗？（2）那么，如果搬山的人是一个九十多岁的老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新作出选择。
（3）古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事《愚公移山》吧。
2、播放故事录音，幼儿倾听。
（1）愚公家的门前被一座大山堵住了道路，他想了什么办法来解决？引导幼儿说说愚公召开了家庭会议，率领妻子和儿女挑山凿石，开道移山。
（2）你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。
（3）智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。
（4）你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。
（5）愚公移山的精神感动了谁？发生了什么事情？4、幼儿再次完整地欣赏故事。
（1）愚公最后把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。
（2）讨论：这个故事告诉我们什么道理？（3）教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。
就能取得成功。
六、活动反思：通过寓言的学习，幼儿基本上能领会文章的寓意，认识到愚公精神的伟大，知道做事要坚持到底、有始有终；在以后的生活和学习活动中，学习愚公精神，排除万难，争取胜利。
幼儿园游戏愚公移山教案
幼儿园游戏《愚公移山》教案1. 教学目标通过游戏《愚公移山》，帮助幼儿了解和理解愚公移山的故事，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
2. 教学准备•游戏道具：方块积木•教具准备：绘有山和人物的图片、愚公移山故事卡片•游戏规则和指导书3. 教学过程步骤一：引入愚公移山故事1.引导幼儿坐下，展示绘有山和人物的图片。
2.提问：你们看到这张图片，能猜猜这是什么故事吗？为什么有山和人物呢？步骤二：讲解愚公移山故事1.准备故事卡片，依次展示故事的场景和内容。
2.给幼儿介绍愚公移山的故事情节，注意使用简洁的语言和生动的表情。
–愚公和儿子决心要把挡住他们家门口的山移走。
–他们每天都搬运石头，但山似乎永远也不会动。
–一位老者听说了愚公的故事，鼓励他们坚持下去。
–最终，众神感动，派来力士将山移走了。
3.引导幼儿回忆故事情节，提问并鼓励他们积极参与讨论。
步骤三：分组游戏准备1.将幼儿分为若干个小组。
2.每个小组分发一定数量的方块积木。
步骤四：游戏规则1.解释游戏目标：每个小组要像愚公一样，协作移动方块积木，尽可能地搭建一个大山。
2.设置时间限制，比如10分钟。
3.在限定时间内，小组成员不停地搭建方块积木，模拟愚公和他的儿子每天搬运石头的场景。
4.鼓励小组成员互相帮助，协作解决搭建中的问题。
步骤五：游戏结束1.结束游戏时，邀请每个小组展示他们搭建的山。
2.引导幼儿讨论整个游戏的体验和感受。
3.结束本次教学。
4. 教学反思与延伸•教学反思：通过游戏《愚公移山》，幼儿能够通过互相合作解决问题，在游戏中培养出团队合作、坚持不懈的品质。
•教学延伸：可以在教室里搭建一个山丘模型，供幼儿进行更多的愚公移山游戏和相关角色扮演活动，进一步加深他们对愚公移山故事的理解。
以上是幼儿园游戏《愚公移山》的教案，通过这个游戏，幼儿们可以享受游戏的乐趣，同时也能够学到许多有益的知识。
大班愚公移山教案
大班愚公移山教案教案标题：大班愚公移山教案教学目标：1. 了解中国传统故事《愚公移山》的故事情节和寓意。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的口头表达能力和创造力。
教学准备：1. 《愚公移山》故事的图片或绘本。
2. 愚公移山的游戏道具（如小山坡、玩具铲子等）。
3. 大班教室的空地或室外场地。
教学过程：引入活动：1. 通过展示《愚公移山》故事的图片或绘本，引起学生的兴趣。
2. 向学生简要介绍《愚公移山》故事的情节和寓意，让他们了解故事背后的意义。
主体活动：1. 分组游戏：将学生分成若干小组，每个小组代表愚公和他的家人。
给每个小组一块小山坡和玩具铲子。
让学生模拟愚公移山的场景，通过团队合作，将小山坡移动到指定的位置。
鼓励学生互相帮助、协作完成任务。
2. 小组讨论：让每个小组围绕《愚公移山》的故事情节展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
引导他们思考故事中的道理和寓意，并与小组成员分享自己的理解。
3. 创作活动：鼓励学生根据自己对《愚公移山》的理解和想法，进行创作。
可以让学生画出自己心目中的愚公形象，或编写一段与故事相关的小剧本。
鼓励学生展示自己的创作成果，并与其他同学分享。
总结活动：1. 邀请学生分享他们在游戏和讨论中的体会和收获。
2. 引导学生总结《愚公移山》故事中的重要道理和寓意，让他们认识到坚持不懈、团队合作的重要性。
3. 鼓励学生将《愚公移山》的故事和寓意应用到日常生活中，积极面对困难和挑战。
扩展活动：1. 邀请学生家长参与，组织一次大班演出，让学生通过表演的方式再次展示他们对《愚公移山》的理解和创作成果。
2. 鼓励学生在家中继续阅读和探索其他中国传统故事，扩展他们的文化知识。
评估方式：1. 观察学生在游戏和讨论中的参与程度和表现。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对《愚公移山》故事的理解和创造力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和活动安排，确保教学目标的达成。
游戏愚公移山教案幼儿园
游戏愚公移山教案幼儿园1. 教学目标通过游戏《愚公移山》的方式，帮助幼儿理解“坚持不懈”的精神，并培养“团队合作”的意识和能力，同时提高幼儿的空间感知与动手能力。
2. 教学准备•游戏道具：沙子、小铲子、小车、小石子等•教学场地：室内外均可，要求有清晰的界限和平整的表面•教学人员：老师和辅导员3. 教学步骤步骤一：引入游戏通过简单的口头交流，介绍《愚公移山》的故事内容，并引导幼儿思考故事中愚公的行为，强调他的“坚持不懈”的精神，以及这种精神的重要性。
步骤二：介绍游戏规则与道具将沙子倒在教学场地上，让幼儿用小铲子铲沙子，填入小车里面，再倾倒到另一侧的小山上。
在小山顶上放置小石子，要求幼儿将石子搬到另一侧的框子里。
每一组都要尽可能多地进行操作，仅在有竞争形式的时候，才非常量化计算。
步骤三：分组进行游戏根据人数和教学场地，将幼儿分为几组。
每组有一名队长，小车、沙子、小铲子和小石子在每组之间平均分配。
步骤四：执行游戏游戏开始后，每组根据规则进行操作。
如果有竞争行动，那么追求数量小的任务进行量化计分。
步骤五：总结游戏在游戏结束后，老师引导幼儿思考游戏中的困难、挑战和美好的记忆，进一步加深对“坚持不懈”的理解和体会。
4. 教学评价教师要从以下几个方面对学生进行评价：1.学生的游戏操作是否合理，是否能够达到预期的效果。
2.学生的沟通和协作能力，是否能够团结合作，完成任务。
3.学生的表现和反应，是否能够积极参与游戏，保持良好的表现。
5. 教学思考1.游戏的规则是否具有操作性和趣味性，是否符合幼儿的认知水平和能力特点。
2.游戏的设备和场地是否满足教学需要，是否足够安全和整洁。
3.游戏的时间安排和评价方式是否合理，是否能够有效地促进幼儿的学习和发展。
《愚公移山》的教案优质6篇
《愚公移山》的教案优质6篇教案需要根据学生的实际情况进行调整和完善，有条理的教案有助于学生理解知识点之间的逻辑发展过程，下面是作者为您分享的《愚公移山》的教案优质6篇，感谢您的参阅。
《愚公移山》的教案篇1教学目标★朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
★把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。
教学重点★积累文言文常用的词语，培养语感。
★理解神话结尾的作用，体会文中细节的作用。
教学方法★诵读法通过诵读，培养学生学习文言文的语感。
★理读法引导学生积累常见的文言词语，包括古今异义词、多义词、通假字及常用虚词。
教学手段★多媒体教学步骤一、导语同学们从小就知道我们今天将要学习的故事——愚公移山。
那就让我们在上课文之前，先回忆一下这个故事。
请看flash《愚公移山》。
二、重点文章1、列子，名寇（又名御寇），郑国人，战国前期道家代表人物之一，他的作品已经散失，今本《列子》是东晋人搜集的有关古代资料编写的，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
2、文体：寓言这种体裁的特点是寄托一定的道理在一种比喻性的虚构的短小故事中，往往带有讽喻或劝戒的意味。
三、读课文，理解文意1、学生默读课文，根据课下注释解释全文，有问题的一会儿质疑。
2、学生质疑，教师提醒学生注意一些重点词语的解释。
四、理解全文1、愚公家周围环境如何？他为何要移山？移山有什么好处？（尽量用原句回答。
）答：有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
”“惩山北之塞，出入之迂也”移山则可“指通豫南，达于汉阴”。
2、移山有何困难？这样写有什么作用？答：困难有山高大、面积广、年老力衰、移山人少、运土石工具简陋，往返路途遥远。
这样写的作用可以衬托出愚公移山的决心之大。
3、智叟与愚公在移山问题上的.分歧在哪里？你认为谁的观点正确？智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”眼前的，停滞的观点。
愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”长远的，发展的观点。
愚公移山拓展项目的解决方法指引步骤
愚公移山拓展方法指引
项目介绍：团队合作项目本质“汉诺塔”游戏
项目时间：40分钟其中包括在正式开始之前大家讨论10分钟
项目任务：全队人员合作将汉诺塔从初始位置A原样移动到C如图;
游戏规则：
1、每次只允许一个人移动碟子,且每次仅允许移动一个碟子的位置；
2、在团队所有成员必须依次移动盘子；
3、在任意一次移动中,较小的盘子不得被置于较大的盘子下方,小的要放在大的上面；
4、正式开始以后,除移动盘子的队员外,其他队员必须站在培训师规定的距离以外；
5、正式开始以后团队所有成员不得说话,亦不得发出任何带有暗示性的声音;有人出声,将回到原始状态,接着开始;
方法指引步骤：共31步
1、A---→C
2、A---→B
3、C---→B
4、A---→C
5、B---→A
6、B---→C
7、A---→C
8、A---→B
9、C---→B
10、C---→A
11、B---→A
12、C---→B
13、A---→C
14、A---→B
15、C---→B
16、A---→C
17、B---→A
18、B---→C
19、A---→C
20、B---→A
21、C---→B
22、C---→A
23、B---→A
24、B---→C
25、A---→C
26、A---→B
27、C---→B
28、A---→C
29、B---→A
30、B---→C
31、A---→C 胜利结束。
愚公移山 教案教学设计
愚公移山教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《愚公移山》这篇文章。
（2）理解文章中的关键词语和句式，如“愚公移山”、“持之以恒”等。
（3）能够概括愚公的形象特点和他的精神品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解文章的主题和寓意。
（2）学会如何从文章中提取关键信息，并进行有效的分析。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老人、孝顺父母的美德。
（2）培养学生勇于面对困难、持之以恒的精神。
（3）培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《愚公移山》这篇文章。
（2）概括愚公的形象特点和他的精神品质。
（3）理解文章的主题和寓意。
2. 教学难点：（1）文章中一些关键词语和句式的理解。
（2）如何从文章中提取关键信息并进行有效的分析。
（3）培养学生尊敬老人、孝顺父母的美德和勇于面对困难、持之以恒的精神。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或故事导入，引发学生对愚公移山的兴趣。
（2）简要介绍愚公移山的背景和故事梗概。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读文章，理解文章的大意。
（2）让学生找出文章中的关键词语和句式，并进行标注。
3. 合作讨论：（1）分组讨论，让学生分享自己找到的关键词语和句式。
（2）引导学生深入分析文章的主题和寓意。
（3）引导学生关注愚公的形象特点和他的精神品质。
4. 课堂讲解：（1）对文章中的关键词语和句式进行讲解，帮助学生理解。
（2）讲解愚公移山的背景和故事细节。
（3）引导学生分析愚公的形象特点和他的精神品质。
5. 课堂练习：（1）让学生进行朗读练习，加深对文章的理解。
（2）让学生进行相关话题的讨论或写作练习。
四、教学评价：1. 对学生的知识与技能掌握情况进行评价，如能否正确朗读和理解文章，能否概括愚公的形象特点等。
2. 对学生过程与方法的使用情况进行评价，如能否有效提取关键信息，能否进行有效的分析等。
幼儿园小班愚公移山教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班愚公移山教案适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解愚公移山的故事，培养学生的毅力和坚持不懈的精神。
2. 通过故事，培养学生的团队合作意识和互相帮助的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
教学重点：1. 让学生理解愚公移山的故事情节和道理。
2. 培养学生团队合作和互相帮助的品质。
教学难点：1. 如何引导学生理解并体会到愚公坚持不懈的精神。
2. 如何让学生在活动中发挥团队合作的精神。
二、教学准备1. 故事课件或图片2. 愚公移山的相关道具（如小山模型、铲子等）3. 活动场地三、教学过程1. 导入：通过播放愚公移山的动画片或展示故事图片，引起学生的兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 讲述故事：讲述愚公移山的故事，引导学生关注愚公的坚持不懈和团队合作的精神。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论愚公移山的故事给自己带来的启示，培养学生的团队合作和互相帮助的品质。
四、教学评价1. 观察学生在活动中的表现，评价他们对于故事的理解和团队合作的能力。
2. 收集学生的作品，评价他们的语言表达能力和想象力。
五、教学延伸1. 组织学生进行愚公移山的情景再现，让学生亲身体验愚公的坚持不懈和团队合作的精神。
2. 引导学生进行愚公移山的创意绘画或手工制作，培养学生的艺术素养和创造力。
六、教学作业作业内容：请学生回家后，与家长一起讨论愚公移山的故事，并分享故事中的启示。
作业目的：通过家庭作业，让学生将所学故事与家人分享，增进家庭成员之间的沟通与互动，加深学生对故事的理解和感悟。
七、教学反馈反馈方式：在下一堂课开始时，邀请学生分享他们在家庭作业中的体验和讨论成果，了解学生对愚公移山故事的理解以及他们在家庭中的互动情况。
反馈目的：通过学生的反馈，了解他们对故事的理解程度，以及他们在家庭中的沟通能力和合作精神。
及时了解学生在家庭中的学习情况，为后续教学提供参考。
八、教学实践实践活动：组织学生进行团队合作游戏，如“移山游戏”，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养他们的团队协作能力。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程
摘要：
1.拓展训练愚公移山5 块教程的背景和意义
2.愚公移山5 块教程的主要内容
3.如何进行拓展训练
4.拓展训练的效果和影响
正文：
拓展训练愚公移山5 块教程是一种结合了中国传统文化和现代拓展训练的方式，旨在通过模拟愚公移山的过程，培养参与者的团队合作精神、领导力和解决问题的能力。
愚公移山5 块教程的主要内容分为五个部分，分别是：明确目标、制定计划、团队建设、合作实施和总结反思。
在进行拓展训练时，首先要明确愚公移山的目标，即通过团队合作，将五块巨大的石头从山脚下搬到山顶。
在明确目标的基础上，参与者需要制定详细的计划，包括分工、时间安排和解决问题的方法。
接下来是团队建设环节，参与者需要通过沟通交流，建立起信任和默契，形成一个高效合作的团队。
在团队建设完成后，参与者将进入合作实施阶段，按照预定计划，将五块石头逐一搬到山顶。
在整个过程中，拓展训练导师会观察参与者的表现，并在适当的时候给予指导和建议。
在任务完成后，全体参与者将进行总结反思，分享在愚公移山过程中的体验和收获，以便将这些经验运用到实际工作和生活中。
拓展训练愚公移山5 块教程的效果和影响主要体现在以下几个方面：一是
提高了参与者的团队合作意识，让他们认识到团队合作的重要性和力量；二是培养了参与者的领导力，使他们在实际工作和生活中具备更好地组织和协调能力；三是锻炼了参与者解决问题的能力，使他们在面对困难和挑战时更加从容和自信。
《愚公移山》教案
《愚公移山》教案主题：《愚公移山》教案一、教学目标：1. 通过学习《愚公移山》这个寓言故事，使学生能够理解努力、毅力和团队合作的重要性。
2. 通过阅读、讨论和分析故事内容，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 能够思考和分享自己对“移山”这个比喻的理解和感受。
二、教学内容：1. 寓言故事《愚公移山》的阅读和分析。
2. 比喻的概念和应用，探讨“移山”的真实含义。
三、教学过程：导入活动：1. 利用图片或视频素材展示山脉或高山，并与学生进行简短的讨论：- 学生是否爬过山？看过多高的山？- 谈谈你的感受，觉得到达山顶是什么样的感觉？阅读活动：1. 学生阅读《愚公移山》寓言故事。
2. 学生小组内讨论故事的主要内容和寓意。
3. 整个班级一起分享小组讨论的结果。
分析和讨论活动：1. 引导学生分析故事中的人物和情节，讨论故事的主题是什么。
2. 引导学生理解“愚公”的含义，讨论愚公的精神和毅力。
扩展活动：1. 引导学生思考“移山”的真实含义，以及在现实生活中如何运用这种精神。
2. 学生小组分享自己对“移山”的理解和感受。
3. 整个班级一起总结并讨论移山精神的重要性。
四、巩固和评估：1. 布置阅读任务：学生自主选择一个相关的寓言故事，并写下自己的理解和感受。
2. 可以通过小组讨论、个人口头报告或书面评估等方式，对学生的理解进行评估。
五、拓展延伸：1. 可以结合现实生活中的例子，让学生分享一些成功的“移山”故事，以进一步加深他们对该主题的理解。
2. 可以鼓励学生在日常生活中积极运用“移山”精神，例如通过设定目标、制定计划、坚持追求等。
六、教学延伸和拓展1. 学生分享成功的“移山”故事在此环节，可以鼓励学生分享一些现实生活中的成功“移山”故事，例如著名的创业故事、体育偶像的历程等。
通过这些案例，让学生进一步感受到努力、毅力和团队合作的重要性，并激发他们的进取心和求知欲。
2. 学生实践“移山”精神为了使学生能够实际运用“移山”精神，教师可以设计一些小组或个人项目，鼓励学生设定自己的目标并制定计划。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程摘要：1.愚公移山背景及寓意2.拓展训练的目的和意义3.愚公移山5 块教程简介4.愚公移山5 块教程具体内容5.愚公移山5 块教程的实际应用和效果正文：愚公移山是一则中国古代寓言故事，描述了愚公和他的家人为了使家门口的两座大山不再阻挡前行而发起的持久斗争。
虽然愚公的行动在常人看来是愚蠢的，但他的毅力和决心感动了天帝，最终愚公得到了帮助，成功地移走了大山。
这个故事传达了持之以恒、勇往直前的精神，鼓舞人们去克服困难，实现目标。
拓展训练是一种针对个体或团队进行的训练方式，旨在提升人们的综合能力，如沟通、协作、创新等。
在拓展训练中，参与者会面临各种挑战和困境，通过克服这些困难，达到自我提升和团队建设的目的。
愚公移山5 块教程是一套针对拓展训练设计的课程体系，该课程以愚公移山的故事为背景，将拓展训练与寓言故事相结合，使参与者在轻松愉快的氛围中完成训练。
该教程分为五个模块，分别为团队建设、沟通协作、解决问题、创新思维和领导力培养。
愚公移山5 块教程具体内容涵盖了以下方面：1.团队建设：通过组建团队、设定目标、分配任务等环节，让参与者了解团队合作的重要性，提高团队凝聚力。
2.沟通协作：设置情景模拟、角色扮演等互动环节，让参与者学会有效沟通，提高团队协作效果。
3.解决问题：引导参与者运用头脑风暴、鱼骨图等方法，培养其分析问题、解决问题的能力。
4.创新思维：通过创意竞赛、设计挑战等形式，激发参与者的创新意识，提高创新能力。
5.领导力培养：让参与者担任临时领导，锻炼其组织、协调、激励团队成员的能力。
愚公移山5 块教程的实际应用和效果主要体现在以下几个方面：1.提高了参与者的自我认知和团队协作能力。
2.帮助参与者建立积极的人际关系，增强团队凝聚力。
3.提升了参与者的创新思维和问题解决能力，有助于提升工作效率。
4.培养了参与者的领导力，为企业和组织储备管理人才。
《愚公移山》的优秀教案范文（精选6篇）
《愚公移山》的优秀教案范文（精选6篇）《愚公移山》的优秀教案范文（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《愚公移山》的优秀教案范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
《愚公移山》的优秀教案1教学目的：一重点学习下列文言词句：实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。
虚词——且、焉、诸、以。
句式——省主句（遂率子孙荷担者三夫）；倒装句（甚矣，汝之不惠）。
二学习愚公移山的精神，树立为祖国“四化”建设努力奋斗的思想。
教学设想：一布置自读，要求：凭借工具书和课文注解逐字逐句读懂课文，同时记下疑问，准备在老师教读时提出。
自读在课内进行。
二试改变由教师逐句串讲的传统教法，在学生认真自读的基础上，从抓字、词、句入手，逐步引导学生深入理解文章中心，务使学生对文章的思想内容和人物形象获得完整、鲜明的印象。
三讲读过程根据“以思维训练带动语言学习，以语言学习促进思维训练”的设想，尽可能把文言文的字、词、句教学和对学生的思维训练结合起来，做到在发展智能的前提下落实基础知识。
四“以提问与指点代替多讲”（叶圣陶：《语文教育书简》），减轻学生对教师的依赖性，着眼于培养学生自读浅近文言文的能力。
五安排三教时（包括课内自读。
如自读放在课外进行，只需要安排两教时）。
教学过程：第一课时：教学要点：一解题，了解“寓言”的体裁特点。
二学生自读全文。
教学内容和步骤：一解题。
（一）板书课题：愚公移山。
（二）布置学生看本文题注，了解文章出处。
（三）提问：什么是“寓言”？（学生查词典，先说明“寓”字的含义，然后根据词典中“寓言”的条目说明这是一种什么体裁。
）（四）教师小结，同时布置自读：大家查了词典，知道了寓言是一种文学体裁，它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。
好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。
拓展训练愚公移山5块教程
拓展训练愚公移山5块教程【原创版】目录1.愚公移山背景及拓展训练的意义2.拓展训练的具体内容3.愚公移山 5 块教程的实施步骤4.拓展训练的效果和启示正文愚公移山是中国古代传说中的一个故事，它讲述了愚公和他的家人为了消除阻碍通行的两座大山，不断努力，最终感动了天帝，天帝派来两位神仙将山移走。
这个故事传颂了人们不屈不挠、坚持不懈的精神。
拓展训练就是以这个故事为背景，通过模拟愚公移山的过程，让人们在游戏中体验到团队合作的重要性，增强团队凝聚力。
拓展训练的具体内容主要包括：团队组建、目标设定、分工合作、解决问题和总结反思等环节。
团队组建阶段，每个成员要根据自己的特点和优势选择角色，并确定团队的共同目标。
在目标设定环节，团队需要共同制定一个明确的、可实现的目标，并制定具体的实施计划。
分工合作阶段，每个成员要根据自己的特长和任务，为团队的目标贡献自己的力量。
在解决问题环节，团队要共同面对各种困难和挑战，通过沟通、协商、合作，找到解决问题的办法。
总结反思环节，团队要对整个拓展训练过程进行回顾和总结，找出成功和不足之处，并提出改进措施。
愚公移山 5 块教程的实施步骤分为以下几个阶段：1.课程导入：通过讲解愚公移山的故事背景，引导学员理解拓展训练的意义和目标。
2.分组讨论：将学员分成若干小组，让每个小组根据故事背景和现实情况，讨论如何进行愚公移山 5 块的任务。
3.任务分配：每个小组根据讨论结果，明确各自的任务，并制定详细的实施计划。
4.实际操作：学员按照任务分配和实施计划，进行实际操作，完成愚公移山 5 块的任务。
5.总结反思：每个小组对完成任务的过程进行总结和反思，找出成功和不足之处，并提出改进措施。
拓展训练的效果主要体现在以下几个方面：一是增强了团队成员之间的沟通和信任，提高了团队的凝聚力；二是提高了学员的团队合作意识和解决问题的能力；三是让学员在实践中体验到目标管理和时间管理的重要性，提高了自我管理能力。
幼儿园中班让愚公移山故事教学案例 幼儿园教案
幼儿园中班让愚公移山故事教学案例一、教学目标1. 让幼儿了解愚公移山的故事，培养幼儿的勇气和毅力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演和讨论，提高幼儿的口头表达能力。
3. 鼓励幼儿合作，培养团队意识和合作精神。
二、教学准备1. 短暂的视频或动画讲解《愚公移山》的故事。
2. 教学用课件或图片，配有故事的插图，以吸引幼儿的注意力。
3. 装有故事内容的绘本或卡片，便于讲故事时使用。
4. 角色扮演道具，如愚公、孩子、山神的服装或面具。
5. 教师准备好的问题，引导幼儿讨论和回答。
三、教学过程1. 导入（1）放映动画或视频，引出《愚公移山》的故事。
（2）教师简单介绍故事背景，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事（1）通过图片或绘本展示故事的主要情节，讲述愚公为什么要移山的原因及他的决心。
（2）教师语速适中，声情并茂地讲述整个故事，吸引幼儿的注意力和情感投入。
3. 讨论（1）教师提问幼儿，观察幼儿对故事的理解情况，引导幼儿谈谈自己的感受。
（2）教师可以问一些问题，如“你们觉得愚公能不能移山？”“愚公是怎么坚持不懈的？”“你们有没有遇到过困难，你们是怎么克服的？”帮助幼儿深入思考。
4. 角色扮演（1）教师准备好角色扮演的道具，让幼儿分别扮演愚公、孩子和山神，通过角色扮演让幼儿更好地理解故事。
（2）教师引导幼儿进入角色，带领他们完成角色扮演的过程。
5. 情感表达（1）让幼儿诉说自己遇到的困难和对故事的感悟，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
（2）教师鼓励幼儿用自己的语言叙述故事，培养幼儿的语言表达能力。
6. 拓展活动（1）教师可以设计一些拓展活动，如制作愚公移山的手工作品、画《愚公移山》的图画等，让幼儿通过多种途径感受故事，加深印象。
（2）教师可以搜集相关的歌曲或诗歌，让幼儿学唱，增加故事的趣味性。
四、教学反思故事《愚公移山》是一部富有教育意义的经典故事，通过这次故事教学，幼儿在情感上得到了一次深刻的教育。
幼儿从故事中学到了勇气和毅力的重要性，故事激发了他们的积极向上的情感，培养了他们的合作精神和团队意识。
幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思
幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《愚公移山》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。
2、活动中能大胆地质疑，并根据经验对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的看法。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：《愚公移山》的故事幻灯片、图片。
活动过程：1、交流爬山体验，导人课题。
★指导语：你们爬过山吗？爬很高的山会有什么感觉？2、在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。
（1）初步了解阅读的'内容，激发自己看书、提问的欲望。
★指导语：今天老师给你们带来一本很有趣的图书，我们一起来看看。
如果有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。
（2）讨论记录的方法。
★指导语：在记录的时候，我们一定要用最简单的标记和图画把问题记录清楚。
（3）阅读图书。
（4）欣赏幻灯片，结合记录纸集体讨论问题，进一步理解故事的内容。
3、完整欣赏、理解故事。
4、集体讨论，用现代的方法解决问题。
★指导语：如果我们现在再遇到这样的问题，你有什么好的办法来解决？延伸活动：在幼儿讨论的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。
故事：愚公移山北山有一位愚公，已经九十多岁了。
他家门前有一座山，正好堵住了道路，出门回家都得绕道，非常不方便。
有一天，愚公举行了一个家庭会议，计划从大门起，掘开一条道路，可以经过豫南直通汉水。
愚公率领妻子和儿女，开始挑土凿石，进行开道。
大家忙于挖山，逢年过节才能回家一次。
河曲有一个名叫智叟的人笑他们说：“老公公，你真傻！凭你的残年余力以及几个儿女，不要说是毁山开道，就是用尽了毕生的力气也动不了山的毫毛啊！”愚公叹了一口气说：“你真是固执不通，你的智慧还不如我的妻子、孩子呢！你认为我已经这么老了，但我死了后有儿子，儿子之后有孙子，孙子再生儿子，子子孙孙，可以一代接一代的开凿，而山是死的，不会再增加，何必担心大山不能被我们一家铲平呢？”上帝知道了愚公这样的坚毅精神，非常感动，于是将两座大山从他的门前移开，一座放在朔东，一座放在雍南。
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愚公移山拓展项目的解决
方法指引步骤
This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
愚公移山拓展方法指引
项目介绍：团队合作项目（本质“汉诺塔”游戏）
项目时间：40分钟（其中包括在正式开始之前大家讨论10分钟）
项目任务：全队人员合作将汉诺塔从初始位置A原样移动到C（如图）。
游戏规则：
1、每次只允许一个人移动碟子，且每次仅允许移动一个碟子的位置；
2、在团队所有成员必须依次移动盘子；
3、在任意一次移动中，较小的盘子不得被置于较大的盘子下方,小的要放在大的上面；
4、正式开始以后，除移动盘子的队员外，其他队员必须站在培训师规定的距离以外；
5、正式开始以后团队所有成员不得说话，亦不得发出任何带有暗示性的声音。
有人出声，将回到原始状态，接着开始。
方法指引步骤：（共31步）
1、A---→C
2、A---→B
3、C---→B
4、A---→C
5、B---→A
6、B---→C
7、A---→C
8、A---→B
9、C---→B
10、C---→A
11、B---→A
12、C---→B
13、A---→C
14、A---→B
15、C---→B
16、A---→C
17、B---→A
18、B---→C
19、A---→C
20、B---→A
21、C---→B
22、C---→A
23、B---→A
24、B---→C
25、A---→C
26、A---→B
27、C---→B
28、A---→C
29、B---→A
30、B---→C
31、A---→C （胜利结束）。