17智取生辰纲
人教版语文九上第17课
人教版语文九上第17课导读:《智取生辰纲》课文原文时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。
有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶“快走!”他们到了黄泥冈。
小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。
杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘凉,起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块,我们也走不动了。
”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。
老都管见杨志打军汉,劝道∶“杨提辖,实在热得走不动了,别怪他们吧。
”杨志说∶“这是黄泥冈,正是强人出没的地方,怎敢在这里停脚!”杨志不理军汉的哀告,举起藤条说∶“不走的,吃俺二十棍!”他刚要打下,忽见松林里有人探头观望,便急忙放下藤条拿起朴刀,追进松林喝道∶“你好大胆子,敢来看我的货物!”杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。
杨志问道∶“你们是干什么的?”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。
”杨志这才放下心来。
白胜挑了一担酒桶走上冈来,边走边唱∶“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。
”他走到松林边上,放下酒担乘凉。
众军汉见白胜是卖酒的,便说∶“我们又热又渴,何不买些酒吃,也解暑气。
”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么,全不知路途上艰险,多少好汉给麻翻了。
”晁盖七人出来说∶“口渴得很,卖给我们一桶酒喝。
”白胜说∶“好,五贯钱一桶。
只是没有碗,就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人一边吃枣子,一边喝酒。
吴用舀了半瓢酒,说去取点枣子,进松林里去了。
吴用到树林里,把酒倒掉,从衣袋里掏出纸包,把倒在瓢里,走出松林。
晁盖见吴用出来,说∶“一桶酒喝得干干净净了。
”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。
”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢,放在酒桶里搅了两下,说∶“你这客人有头有脸的,却不是君子。
”众军汉见卖枣子的喝了酒,都说∶“我们也买一桶吧!实在太热太渴了。
”老都管也说∶“冈子那边没处讨水喝,就让大家买了喝吧!”杨志见卖枣子的喝了没事,就说∶“既然老都管说了,就去买了喝吧!”众军汉凑了五贯钱去买酒,白胜却说∶“不卖了,这酒里有。
17、《智取生辰纲》
伪装客商—— 瞒天过海 走小路—— 暗渡陈仓 林中休息—— 以逸待劳 送枣—— 抛砖引玉 抢酒—— 混水摸鱼 吴用下药——声东击西 不肯卖酒—— 欲擒故纵 杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
请同学们相互讨论一下,本 文运用了三十六计中的那几计?
艺术特色之一
明暗交织,造成悬念,使故事
更加曲折,引人入胜.
艺术特色之二
善于运用对自然环境的描写,来推动故事情 节的发展。
作者的直接介绍 梁山好汉之口 直写 杨志、虞侯、老都管之口 军士的语言和行动 间接写(松林的凉) 杨志 上当 智取 吴用 计成
天 气 的 炎 热
作用:烘托气氛,有助于刻画人物性格,推动故事情节。
阅读第3、4自然段,思考: 1、直接描写“天热”的语句有:
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件, 采用双线结构,明线是什么?暗线又是什 么? 明线——杨志押送生辰纲; 暗线——晁盖智取生辰纲。 4、请同学们跳读课文,筛选信息,以人 物的主要行动为归纳点,简要分析出明、 暗两条线索在什么时间,什么地点交接 在一起呢?
六月初四正午;黄泥冈松树林。
杨志智押生辰纲——明线
攻战计: 1、打草惊蛇 2、借尸还魂 3、调虎离山 4、欲擒故纵 5、抛砖引玉 6、擒贼擒王
混战计: 1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢
并战计: 1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
败战计: 1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上
吴用智取生辰纲——暗线
两条线在 黄泥冈交 织,形成 了故事的 高潮。
杨志押送生辰纲 吴用智取生辰纲
一个主角
语文版初中语文九年级上册第17课 智取生辰纲 (共45张PPT)
2
这篇小说描写了哪些人物?
小说描写了杨志、老都管、
虞候、军健、晁盖、吴用、 白胜、公孙胜、刘唐、阮
氏三兄弟。
3
这篇小说的主要故事情节是什么?
主要情节:杨志押送生辰纲往东京,在途中被晁盖、吴用 等人设计夺取。
4
故事发生在怎样的环境中?
社会环境:北宋末年,政治黑暗。 自然环境:五月半,天气酷热,黄泥岗上。
杨志名片 杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先
锋使,排行第三。他本是“三代将门之后”,原“指望把一身本事,边
庭上一刀一枪,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”。不料,命运多舛, 先是失陷了花石纲,畏罪逃避。与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做,不肯入伙。到了东京,又被高俅排 挤,只好卖传家宝刀。与泼皮牛二发生争吵,盛气之下杀了牛二,被发 配充军。梁中书看中他的武艺,收在门下,并把押送生辰纲的重任托给 他。但生辰纲又被晁盖等人所劫,无奈之下,杨志和鲁智深打上二龙山, 做了山寨之主。后归了梁山泊。在征讨方腊的途中病故。
zăn
yú
chēn ɡān ɡà
pō
nèn
趱行
虞候
嗔
jiè
尴 尬
wān
怨怅
怄
芥菜
剜口
鬓边 面面厮觑
晓事: 明白事理。 忍气吞声: 形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
喃喃呐呐: 连续不断地小声说话。
絮絮聒聒: 絮絮叨叨,来回地说。 热不可当: 热得无法抵挡。 分说: 分辩。 勾当: 事情。
智取生辰纲
同学们,我国古典名著《水浒传》中有一首赞诗曰:
临江仙 万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。 胸中藏战将,腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神 惊。…… 这首赞诗说的是谁,大家知道吗?
17 智取生辰纲.附答案
17 智取生辰纲【教学目标】1、整体感知课文内容,理清线索,把握情节。
(重点)2、学习小说刻画人物的方法,理解人物形象。
(重点、难点)3、从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。
(重点)【知识链接】1——题目解读:本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”,课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的,也是整个故事的高潮部分,虽然是节选,但有相对独立的故事情节,富有戏剧性。
【知识链接】2——走近作者:施耐庵,生平不详,仅知他是元末明初人,曾在钱塘生活。
自20世纪20年代以来,江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料,对其生平有较详细的说法,然可疑之处颇多。
著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。
【知识链接】3——相关资料:大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。
因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被人打劫,所以这次改派精明能干的杨志押送。
但生辰纲还未启运,风声已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入进来,并推荐三阮兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝,并定下智取之计。
【预习导学】1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱.行()虞.候()嗔.怪()尴尬..()()厮.()朴.刀()恁.地()怨怅.()兀.的()怄.()喏喏..连声()芥.菜()剜.口割舌()忒.()舀.酒()罗唣.()面面厮觑..()晁.盖()三阮.()庵.()..()聒噪2、词语解释晓事:寻思:忍气吞声:喃喃呐呐:分说:絮絮聒聒:热不可当:出没:勾当:死心塌地:3、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条,()打去。
打得这个起来,那个睡倒。
杨志()。
只见两个虞侯和老都管(),也巴到冈子上松树下坐了喘气。
4、辨析加点词语在句中的含义。
(1)、前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处。
(2)、那七人道:“你颠倒问,我等是小本经纪,那里有钱与你。
17智取生辰纲邓杨梅
(3)杨志一行人放着宽平的官道不 走,而净找偏僻崎岖的小径:说明 他智选路径。这样艰难的路径,连 强盗也不愿走。
省xǐng
忒tuī
崎岖qíqū
唣zào 晁cháo
指出句中画线词语古今意义有什么不同?
例句 古义 今义
要取六月十五日生辰 如今正是尴尬去处 前日行的须是好地面 且耐他一耐 老都管听了,也不着意 都叹气吹嘘 也合依我劝一劝
赶
拿; 得到
容易出麻烦 (神态)不自然
却 忍 在意 嘴里吹气 应该 必须,须要 受得住 用心 夸张地宣扬 闭 见不得人的事[贬义] 力气 表方向; 支配、操纵 计算比较; 争论
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休 息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不 清松林内的真实情况。为下文吴用取药、 下药作准备。 从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
(3)在“天时”“地利”起作用后, 晁盖等又是如何发挥“人和”优势, 通力合作,使用计谋来智取生辰纲的 呢? • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的?这样又有何用意? 扮客商,稳住对方,初步消除 杨志的疑心。
杨志,三代将门之后,五俊杨令公之孙曾应试过武举,做过殿司 制使官,因皇帝要造万岁山,他被差派押送花石纲,不料在黄河船 翻,失陷了花石纲,不能回原复命,只得逃往他处避难。后听说 皇帝赦免罪犯,他便准备了一担钱物,回京活动,以图复职。路 过梁山泊(时首领王伦),留其入伙,不肯落草。回到东京(开 封)买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职,反被高大尉逐出 殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际,他不得不出卖祖传宝刀, 不意又杀死了破落户无赖牛二,被发配大名府。受到大名府留守 梁中书的赏识,为服众人,经过比武,他被任做管军提辖使。时 逢端午,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,议计于蔡京(梁中书之岳 父时为大师。)六月十五日生辰之时,将十万贯金珠宝贝,送往 东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训,决定选 派武艺高强,又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿: "你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处。"杨志对梁中书的信 任,十分感激。他主动分析了"今岁盗贼又多""沿途强人出没"的 情况,不同意梁中书的"公开武力押送方案",提出了伪装客商、 掩人耳目、暗地偷运的对策,颇得梁中书赞赏。
17-智取生辰纲
智3:智选路径——山僻崎岖小径
智4:智察枣客、酒贩——三问、细审视
2、从“智藏行踪、智变行辰、智选 路径、智察枣客”,可以看出杨志的用心 良苦,为了保证生辰纲安全,甚是煞费苦 心。请同学们再在课文中找找,为了确保 生辰纲的安全,杨志还有哪些举措?
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瞒天过海---伪装客商 暗渡陈仓---走小路 以逸待劳---林中休息 声东击西---吴用下药 浑水摸鱼---偷酒 抛砖引玉---送枣 欲擒故纵---不肯卖酒 走为上策---劫走生辰纲 釜底抽薪---杨志断了升官梦
智
取 生 辰 纲
施 耐 庵
学习目标
1.具体分析“智押”及“智取”。 2.环境描写对情节的作用。
3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物
性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。
精彩片段: 巧放蒙汗药
1、杨志最终失陷生辰纲从而 “贻误”终身,是否在他身上确 实无“智”可言呢?
杨志并非无“智”。从以下几方 面可以看出杨志是个十分精细、警觉 且有智谋的“押解官”。
①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士, 斥责虞侯,得罪老都管;②减少中途休息: 担心军士懈怠;③审察枣贩:谨慎,多疑; ④对卖酒汉子高度警惕;⑤喝酒时慎之又慎, 小心翼翼。
小结:这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
精彩片段: 杨志药物发作
3、为什么一个如此精明,谨慎 多智的杨志来押送生辰纲仍摆脱不 了失败的命运?杨志到现在仍不明 白,请同学们替他总结一下失败的 原因是什么。
第一套 胜战计
1、 瞒天过海 2、 围魏救赵 3、 借刀杀人 4、 以逸待劳 5、 趁火打劫 6、 声东击西
第二套 敌战计
17、智取生辰纲
为什么用如此精明谨慎,多智的杨志来押送 生辰纲,仍逃不了失败的命运?请分析他失败 的关键症结在哪里?
(1)天外有天,人外有人。晁盖、吴用等人计策高 妙,无懈可击。 (2)没有处理好内部关系。杨志急功近利,粗暴蛮 横,导致内部矛盾激化,也确有“不智”之处。 (3)梁中书“用”人却“疑”,只用其“艺”而不 信其“人”,派老都管、虞侯跟随。老都管斥责 杨志的一番话,顺应了众军汉、虞侯的心愿,而 使杨志最终妥协,同意军汉们买酒,喝酒,自己 也身受其害。
17 智取生辰 纲
伏笔在小说情节的发展中,起了非常大 的作用,请你找出文中的两处伏笔。
• 一是文中的天气描写,“红日当天,没半 点云彩”,“大热”,为下文众军士在黄 泥冈乘凉休息埋下伏笔。 • 二是杨志和众军士的关系的描写,把这种 紧张的关系表现出来,为下文众军士为了 买酒消暑与杨志发生争执,杨志不得不让 步埋下伏笔。
老督管之间的内部矛盾冲突。
环境描写
小说的环境分为社会环境与自然环境 自然环境的作用:
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1、推动情节的发展 2、烘托人物感情,表现人物性格 3、衬托主题 4、渲染气氛 5、交代故事发生的时间、地点
写法探究:小说的环境分为社会环境与自然环境, 请找出相应的内容,分析其在文章中所起的作用。 [ 解析 ] 小说的环境描写在作品中一方面为推动情节 的发展服务,另一方面则烘托人物性格,暗示人物命 运。 [ 答案 ] 自然环境:一是指天气酷热,为下文写众人 行动困难以及军士买酒解渴埋下伏笔;二是黄泥冈上 松树林内,交代劫生辰纲的地方。
• 1、生辰纲是什么东西? • 为太师蔡京贺寿而进献的大批购物,都 是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 • 2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方 式从谁的手中取走的? • 晁盖、吴用等八条好汉。 • 智取 • 杨志。
人教版九年级语文上册课件第17课智取生辰纲 (共40张PPT)
《智取生辰纲》则采用了“补叙”手法。“这七人端的
是谁?”“却怎地用药?”这些“内幕”是在故事高潮之 后方抖出来的。而此前,“贩枣客人”的身份和用药经过
并不明晰。
考点3:掌握细致生动刻画人物性格的方法 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横
考点 的人。 链接 他的精明、能干表现在:因其久在江湖,知道押运生辰 纲的凶险,在路上,根据不同的地形,不断更改行路的时 间,坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息,千方百计阻 拦兵士买酒喝等。 他的急功近利、粗暴蛮横表现在:在有分歧时未能和手 下兵士好好沟通,反而“轻则痛骂,重则藤条便打”,激 发矛盾。
要写杨志与都管、虞候及众军士的矛盾。为下文作 铺垫。
第二部分(第5—11自然段):杨志误失生辰纲。 第一层(第5—6自然段):七雄贩枣蒙杨志(发展)。 第二层(第7—9自然段):白胜设计诱官军(进一步 发展)。 第三层(第10自然段):杨志无奈买白酒(高潮)。 第四层(第11自然段):杨志误失生辰纲(结局)。 第三部分(第12自然段):补叙七人下药智取生辰 纲的秘密(尾声)。
考点2:品味小说的表现技巧
(1)环境描写的作用 《智取生辰纲》节选部分借助对自然环境——天气的 “热”的描写,不仅能烘托气氛,同时能推动故事情节的 开展,也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至 解决的一个重要客观原因。例如军健们挑着重担走不动,
考点 一再要求杨志趁早凉行路,遇到树林就要歇凉,看到卖酒 链接 就急于要买来解渴,无一不是由于天气酷热引起的。从另
开错综复杂的故事情节。
明线:杨志押送生辰纲。
暗线:晁盖智取生辰纲。
明暗两条线索在“松林盘问”这一节上相交, 敌我双方矛盾趋向高潮,到杨志允许军健买酒吃, 自己也喝了半瓢酒时,形成了故事情节的高潮。结 尾处,补叙暗线,交代了七人买酒下药的秘密,突
学案2:第17课 智取生辰纲
智取生辰纲【学习目标】1、知道作品的双线叙事线索的结构艺术。
2、分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
3、明确人际关系的重要性。
【学习重点】分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
【学习难点】分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
【学法指导】阅读文章,抓住重点词句,理解人物思想性格。
【知识链接】1、施耐庵与《水浒》施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人。
传说生于1296年,死于1370年。
原名耳,后名子安,字耐庵。
钱塘人,又一说扬州。
曾在钱塘为官二年,因与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。
又传,曾参加元末在苏州起义的张士诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒传》以抒胸中之愤。
《水浒传》明代长篇章回白话小说,它的作者说法不一,一般认为是施耐庵所作。
它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。
小说真实地描写了起义斗争的发展过程:从个人发展到集体反抗,从分散斗争到有组织的斗争,以及起义失败的结局。
《水》的艺术成就很高:首先在结构上注意整体与局部的结合。
每一位好汉走上梁山的道路都是独立的,但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。
其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。
再次,作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。
《水浒传》对后世的影响深远。
《水浒传》有多种版本,现存有明代100回本和120回本,还有清代金圣叹评点的70回本。
2、杨志在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。
林冲来到梁山,王伦不容,要他先下山取“投名状”杀一人上山。
不想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战三十余回,不分胜负。
原来杨志是杨老令公(杨继业)杨家将的后代,本来是殿帅府制使,因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。
与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁山。
但杨志一心想到东京找个官做,不肯入伙。
杨志到了东京被高俅排挤,不被任用,又花光了身上的钱,只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府充军。
17《智取生辰纲》课件
(2)为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢?
大名府留守梁世杰恩赦杨志 安排比武,杨志斗武出色,被梁 中书提拔做管军提辖使(第13回) 受梁中书重托,押运生辰纲,在 黄泥冈失陷(第16回) ;走投无路 落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在 108将之列。
_施__耐__庵____写的《 水浒 》。它描写了北宋 徽宗时,以 宋江为首的108名好汉在聚义,打家
劫舍,杀富济贫的豪举。鲜明地表现了
“ 官逼民反 ”的主题。美国女作家赛珍珠在
将它翻译成英文时定名为
“ 四海之内皆兄弟
”。
• 2、鲁智深和李逵,同是疾-恶---如---仇--、---侠--肝---义--胆---、---脾- 气火爆 的人物形象,但鲁智深 粗中有细、豁达明理;李
在梁山泊排第
二十一。提出要劫 生辰纲的人。后白 胜被捕,供出了晁 盖。晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐和阮 氏三兄弟打败追捕 的官兵,上了梁山。 征讨方腊时阵亡。
在梁山泊排名
第二十七位。阮小 二、阮小五、阮小 七三兄弟,是梁山 泊旁边石碣村人。 常率水军大出风头, 建立奇功伟业。宋 江攻打方腊时,不 愿受辱,自刎而亡。
智 取 生 辰作
者
纲: 施 耐 庵
梁山好汉的绰号知道吗?
智多星 入云龙 立地太岁 短命二郎 公孙胜 吴用 阮小五 杨志 阮小七 白胜 刘唐
人物故事 连一连
武松 林冲 杨志 吴用 鲁智深
风雪山神庙 大闹野猪林 景阳岗打虎 汴京城卖刀 智取生辰纲
• 1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是
17课 智取生辰纲
无不怨怅
②天外有天,人外有人。智多星吴用的计 谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差 一招。
杨志失败的内因: 急功近利 欠理智 人不和
杨志失败的外因: 天外有天 棋差一招
由以上几个问题可以看出,作者塑造杨 志这个人物形象都用了哪些方法?
直接描写: 方面衬托、侧面衬托
间接描写: 心理描写、语言描写、行动描写、 神态描写
取药、下药(智用地利)
3、在“天时、地利”起作用后,晁盖等人又是如 何发挥“人和”优势,通力合作,用计谋“智取生 辰纲”的呢?
• (1)晁盖等人以什么身份出现?有什么用意? • 明确:扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心 • (2)杨志是老江湖了,为什么他连下蒙汗药这种 勾当也防不住? • 明确:晁盖等人的戏演得好。佯争酒,引诱对方, 半瓢酒消尽了杨志的疑心。 • (3)这蒙汗药是如何神不知鬼不觉的下到酒里去 的? • 明确:争抢中巧下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青 面兽
伪装客商
不肯卖酒 送与枣子
以逸待劳 笑里藏刀 声东击西 混水摸鱼 欲擒故纵
第二课时
一个不体察下情的领导,是不受欢迎的领导, 杨志正是这样的人。请同学们根据所画的语 句,讨论归纳杨志的思想性格。
讨论杨志的思想性格
杨志之“智”
为保押运成功,杨志可谓绞尽脑汁。文中那些地方可 看出杨志的计谋? (1)他为什么不多带兵? 他不多带些兵,伪装成客商就是为了掩人耳目, 智藏 行踪。
归纳“智取”
1、六月初四正午,在黄泥岗的松树林中,押纲 的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了,他们是不是偶 然相遇呢?
明确:不是,是吴用精心安排, 设下圈套,等杨志来钻。
2、为什么吴用安排这样的时间和地点来取生 辰纲呢?
• (1)时间:六月初四正午,这样的天气有何特征? • 明确:十分炎热→这一天气为众人在松林休息和 白胜卖酒做好了铺垫。从中可以看出,这个时间 是吴用精心挑选的。(智用天时) • (2)地点:黄泥岗的松树林(原因?) • 明确:山岗→掩护 • 松树林→诱敌休息 • 模糊敌人视线
人教版语文九年级上册第5单元第17课《智取生辰纲》课件 (共45张PPT)
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官, 但由于身份、经历和遭遇的不同,因而走上 梁山的道路也很不一样,作者正是这样表现 了他们不同的性格特征的。禁军教头的地位, 优厚的待遇,美满的家庭,使林冲很自然地 形成了一种安于现实,怯于反抗的性格,对 统治阶级的迫害一再隐忍;同时这种经历, 又使他结交了四方江湖好汉,形成了豪侠、 耿直、不甘久居人下的品德。因此林冲的隐 忍不同于逆来顺受。在他“忍”的性格中, 蕴藏着“不能忍”的因素,聚集着复仇的怒 火。最后,他被逼上梁山,正是这种怒火的 总爆发,是他性格发展的必然结果。
林冲、鲁达、杨志三人之比较
林冲、鲁达、杨志虽同是武艺高强的军官,但 由于身份、经历和遭遇的不同,因而走上梁山 的道路也很不一样,作者正是这样表现了他们 不同的性格特征的。禁军教头的地位,优厚的 待遇,美满的家庭,使林冲很自然地形成了一 种安于现实,怯于反抗的性格,对统治阶级的 迫害一再隐忍;同时这种经历,又使他结交了 四方江湖好汉,形成了豪侠、耿直、不甘久居 人下的品德。因此林冲的隐忍不同于逆来顺受。 在他“忍”的性格中,蕴藏着“不能忍”的因 素,聚集着复仇的怒火。最后,他被逼上梁山, 正是这种怒火的总爆发,是他性格发展的必然 结果。
以官逼民反,替天行道为主线,每个故事 又独立成章。
杨志,在梁山好汉中排名第十七位, 梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排 行第三。林冲来到梁山,王伦不容,要 他先下山取“投名状”杀一人上山。不 想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战 三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老 令公杨家将的后代,本来是殿帅府制使, 因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。 与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁 山。但杨志一心想到东京找个官做,不 肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱, 只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争 吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府 充军。为梁中书护送生辰纲去东京,又 被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上 二龙山,做了山寨之主。后归了梁山泊。 征讨方腊时在途 中病故。
最新人教部编版九年级上册语文《智取生辰纲》
第五单元17智取生辰纲精彩开篇词常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。
”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。
他们的计谋同样让人拍案叫绝。
不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋,一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的。
学习目标1.具体分析“智押”及“智取”。
2.环境描写对情节的作用。
3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。
4.学习本文精巧的构思。
教学过程第一课时一、新课导入我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片,收集较全者往往引以为豪。
我想,大家欣赏的不仅是画片,更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。
梁山好汉们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官,青面兽杨志是其中的一个代表。
今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。
二、自学指导(一)——预习与交流1.读准下列字音。
趱.行(zǎn)虞.候(yú)嗔.怪(chēn)尴尬..(gāngà)厮(sī)朴.刀(pō)恁.地(nèn)怨怅.(chàng)兀.的(wù)怄(òu)喏.喏连声(nu ò)芥.菜(jiè)剜.口割舌(wān)忒(tuī)舀.酒(yǎo)罗唣.(zào)面面相觑.(qù)聒.噪(guō)晁.盖(cháo)三阮.(ruǎn)庵(ān)2.理解下列词语。
晓事:明白事理。
忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。
勾当:事情。
喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。
絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。
热不可当:热得无法抵挡。
分说:分辩。
死心塌地:形容主意已定,决不改变。
3.作者简介。
施耐庵,元末明初小说家。
曾中进士,做过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。
2010人教版语文第17课《智取生辰纲》
多年流落在外,深谙江湖凶险,故押 送途中不打旗招摇,而作行客打扮。
智勇兼备,机警善变,有见识
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人 的智慧,揭示主题。杨志如 此忠于职守,全力效命官府, 居然也被逼上梁山,意义非 同一般。因为他“押送”的 是不义之财,怎能不失呢? 社会的黑暗、政治的腐败,8 位英雄夺取不义之财,也是 理所当然的。
二是酒为诱饵;
三是卖酒戏法;
第三招“机关算尽”:卖而不卖——买 酒喝酒——饶酒夺 酒——巧下Байду номын сангаас汗药 (欲擒故纵)
杨志这么精明的人,为什么最终还是 失败了?
1、吴用他们的计谋高妙, 无懈可击(杨志的失败, 正好突出吴用的精明—— 烘托)
2、杨志自身的性格缺陷: 急功近利,粗暴蛮横
送
取
杨志 变更起止
智用天时 好汉们
机 警 谨
提醒军汉 盘问枣客
智
智用地利 智用矛盾
足 智 多
慎 谨慎买酒
智用计谋 谋
失
得
如杨志这样精明的人为什 么还如此刚愎自用,不懂得处 理好内部关系,试从全书从他 的出身、追求来分析他的矛盾 性格。
出身名门,但地位不高,因杀了泼 皮牛二,发配大名府,受梁中书抬爱, 做了个提辖,“比得芥菜子大小的官 职”。
理出杨志“智送”之“智举”
智1:起止时辰的变更,出城后“五七 日”的安排;“五七日后”的安排。
智2:“逼赶要行”,不敢稍怠。
智3:斥责两虞侯的“慢慢地挨”。
智4:坚持赶路,得罪老都管。 智5:审察7个“贩枣客商”,以攻为 守,连发三问。 智6:对卖酒汉子的高度警惕。
理出吴用等人“智取”之 “一智是举乔”装惑敌;
初中语文课课通 智取生辰纲知识讲解
17 智取生辰纲一、赏析人物形象:抓住关键的语言、动作,分析杨志的性格特点。
⑴杨志是一个富有江湖经验,做事精明、谨慎的人。
这可以从他选择赶路时间、防范风险等方面看出来。
当两个虞侯埋怨他正午赶路时,他说“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处,若不日里赶过去,谁敢五更半夜走?”由这里可以看到杨志根据所走的路段的不同,变换赶路的时间,想的很周到。
再比如:到了黄泥冈,杨志更是谨小慎微:他不让众军士们在树下歇凉,更不要他们睡觉,而是立逼着他们赶路,都管替军士们讲情,他说:“都管,你不知。
这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。
谁敢在这里停脚!”从下文的情节发展看,杨志的担心是正确的,吴用等人恰恰是在这里实施了劫取计划。
另外,从下文的对蒙汗药的防范也可以看出他常在江湖上走,富有江湖经验,懂得谨慎地防范风险,表现了他的精明、谨慎的性格特点。
只可惜他防范的方式方法不对,态度粗暴,方法简单,以致于犯了众怒,激化了内部矛盾,这就注定了他的最终失败。
⑵性格粗暴、蛮横杨志虽然处处小心,但是他对待下属过于粗暴、蛮横,对众军士非打即骂,一心想着顺利的完成任务,丝毫不体谅众军士的痛苦。
仅仅如此,他还并不一定失败,关键是他得罪了另外几个关键人物:两个虞侯和老都管。
他对两个虞侯也是要么呵斥、要么怒骂。
如:“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。
这路上不是耍处!”那两个虞侯才发句牢骚,他便骂“你这般说话,却似放屁!”令虞侯对他产生不满,并在老都管面前搬弄口舌,使老都管对他也有看法。
而杨志对老都管的一再迁就听而不闻,视而不见,反而责备说:“你也没分晓了!如何使得?这里下冈子去,兀自有七八里没人家。
甚么去处,敢在此歇凉!”以致于老都管摆出自己的老资格公开反对他:“杨提辖,且住,你听我说!我在东京太师府里做公时,门下军官见了无千无万,都向我喏喏连声。
九年级上册17课《 智取生辰纲》课件
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词语翻译 文章人物 文章结构 课后问题 课后拓展
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第十一回 梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
王伦想要杨志在山,以牵制林冲,杨志不 从,只得让林冲坐了第四把交椅。 杨志乃杨令公之孙,因丢了花纲石,想补 殿帅职役,被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽, 便卖宝刀。遇到泼皮牛二,无理取闹,杨志 性起用刀杀了牛二,被监禁于死囚牢中。众 人见他为东京街除了牛二这害,多方周济。 又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书 见杨大喜想通过演武试艺,抬举杨志。
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天异星赤发鬼刘唐,梁山英雄第二十一名,排步军头领第三位,使朴刀。 与托塔天王晁盖等人合谋劫生辰纲后,上了梁山。征方腊时,在攻打杭州的 战斗中阵亡。刘唐有赤砂紫脸的相貌,其步下武艺凶狠诡谲,还带着浓厚的 江湖世俗气息。由于刘唐不善马战,大哥晁盖死后从事的工作也不太起眼, 所以大众的印象分不高。由于在战场上也屡有功劳,后来排定为步军第三把 交椅。刘唐的本领非常全面,由于社会经验足,江湖阅历深,所以也常常从 事情报和特工的工作,为梁山做了很多实际工作,比如烧官军战船等等。最 后打杭州时刘唐不知为何采用不擅长的骑马作战,奋勇当先,结果在城门口 不幸被铁闸压死。
黄 泥 冈
智用地利
智用矛盾 智用计谋
忠于职守 谨慎精明 迷官蛮横 刚愎自用
第17课《智取生辰纲》课件
以上诸多方面表现出了杨志用心、用智良苦,实非常 人可比。杨志既不乏智,那么他的智最终输给晁盖等人的 “智”的原因何在呢? 这个关键症结就在于杨志内部分化,而晁盖内部团结一心。 老都管斥责杨志的一番话顺应了军汉、虞候的心愿,而使 杨志最终妥协,同意军汉们买酒、喝酒,自己也深受其害。
1.试举例分析杨志的性格特点。 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。
他的精明、能干表现在:因其久在江湖,知道押运生辰纲的凶 险,刚接受任务时,就多次推托,推辞不掉时,便对相关事宜作精 心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人,悄悄赶路,以免 引人注意;后又要求梁中书给自己提调众人的权力,以防内部不和, 被“贼人”钻空子。后来在路上,根据不同的地形,持续更改行路 的时间,坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息,千方百计阻拦士 兵买酒喝等。
社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌 中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指 都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭死的军人” “芥菜子大小的官职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾, 交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
作用:小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发 展服务,另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。
字词积累
一、读一读 趱行 (zǎn)
嗔 (chēn) 朴刀 (pō)
恁地 (nèn) 省得 (xǐnɡ) 怄死 (òu)
逞辩 (chěnɡ) 勾当 (ɡòu) 聒噪 (ɡuō)
二、记一记
晓 事:明白事理。 勾 当:事情。 忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 喃喃吶呐:连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。 死心塌地:形容主意已定,绝不改变。
17智取生辰纲课件
二、佯争酒,引诱对方(消尽疑心) 瓢酒消尽了杨志的疑心)
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的?
三、巧下药,麻翻对方(全部放倒) (七个人先吃了一桶,刘唐又故意兜了半瓢吃,吴用把药抖 在瓢里,佯装舀酒吃,被白胜劈手夺时,带蒙汗药的酒就倒 在了桶里)
杨志最终失陷生辰纲,是否在他身上无智可言?
杨志 衬托吴用等人超人的智慧,揭示主题 好汉们
精机 明警 能谨 干慎
送
变更起止时辰
催逼赶路 盘问枣客 谨慎买酒
斥虞侯、顶都管
取 足智多谋
智用天时
智 智用地利 团结应战 智用人和
智用计谋 随机应变
粗暴蛮横 (怨怅、恼他)
急功近利
失得
找出环境描写的句子并分析其作用.
交代背景、烘托气氛、烘托人物形象、推动故事情节的 发展、深化突出主题
主 杨志
要 人
(次要矛盾)
物 老督管、虞候、
军健(11个)
晁盖、吴用、 公孙胜、刘唐
阮氏三兄弟、 白胜
主要 杨志 情节: 押送
生辰纲
主要矛盾
好汉 智取
六月初四正午黄泥冈松
树林
开端:杨志 改时送生辰纲 (1 ~ 4)
明线 暗线
赶路 定计
发展:七雄贩枣蒙杨志,白胜卖酒诱官军
(5~9) 高潮:杨志无奈买白酒
②地点:黄泥冈的松树林。
a.用来掩护b.诱敌休息c.模糊敌人视线,使他们看不清松林内真实 情况,为下文吴用取药、下药作准备(这个地点也是精心挑选的)
①吴用他们是以什么身份出现在杨志面前?这样有何用意? 一、扮客商,稳住对方 (初消疑心) ②杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当 也防不住而中招了呢?
九年级语文上册17《智取生辰纲》教学设计(新版)新人教版(新)
17《智取生辰纲》《智取生辰纲》选自人教版九年级上册第五单元。
该课文节选自古典名著《水浒传》第十六回:“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。
《水浒传》是施耐庵的代表作,它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
课文节选部分写了晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。
故事围绕“智取”二字逐步展开,悬念一个接着一个,明写护送队伍头领杨志警惕性之高,暗写晁盖等人用计之妙,读来引人入胜。
初三学生已经具有了一定的阅读能力和语言感受力,并且已经学过了几个小说单元,已经能够了解小说的基本要素和小说的主要特点。
同时,学生通过欣赏影视作品、阅读文本对本文节选故事的情节、人物形象,主题思想等内容也有个大体的把握。
因此,组织本课教学时,教师如果只停留对课文情节、语言、动作、心理等逐条分析上,必然会把课文搞得支离破碎,而使学生毫无兴趣。
所以,深入挖掘,可能更激起学生自动探求的欲望,开启学生的思维,收到良好的教学效果。
一、教学目标知识与能力:1.引导学生揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。
2.引导学生赏析环境描写,理解作者铺设情节的匠心。
过程与方法:1.任务驱动法:以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文,揣摩人物,品评人物,理解作者塑造人物的用意。
2.导读导议:以设置关键问题引导学生读、思、辩、悟。
3.合作探究:学生先分组讨论,互相启发,再全班交流,形成较完善的看法。
情感态度与价值观:1.启发学生学会辩证地思考问题、品评人物。
2.理解农民起义的可贵之处和局限性。
1.探究主要人物的性格特征及众人的言行。
2.赏析精妙的环境描写的作用。
理解农民起义的可贵之处和局限性。
1课时主要采用任务驱动法、导读导议法、合作探究法等教学方法,辅助以多媒体影视资料,激发学生的兴趣,发挥学生的主体作用。
(一)情境导入导语:这一天正是六月初四,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,酷热难当。
南山北岭,崎岖小径之间,一行十五人押着十一担金珠宝贝,走上黄泥冈。
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杨志:原为殿司制使, 因失陷花石纲丢官;沦落 东京,因盘缠使尽卖祖传 宝刀,无奈杀泼皮牛二, 流配东京大名府充军(第12 回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比 武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军 提辖使(第13回) ;受梁中书重托,押运 生辰纲,在黄泥冈失陷(第16回) ;走投 无路,落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
混战计: 1、釜底抽薪 2、混水摸鱼 3、金蝉脱壳 4、关门捉贼 5、远交近攻 6、假道伐虢
并战计: 1、偷梁换柱 2、指桑骂槐 3、假痴不癫 4、上屋抽梯 5、树上开花 6、反客为主
败战计: 1、美人计 2、空城计 3、离间计 4、苦肉计 5、连环计 6、走为上
请同学们相互讨论一下,本 文运用了三十六计中的那几计?
智
取 生 辰 纲
作 者 : 施 耐 庵
智 取 生 辰 纲
施耐庵(1296~1370), 元末明初文学家。名小安 ,原籍苏州,后迁居兴化 ,曾一度居住于淮安。元 末中进士,曾在杭州任官 两年。因 与当权者意见不合,弃官 归里,从事著述。
本文选自‹‹水浒传››第十六回 “杨志押送金银担, 吴用智取生辰纲” <<水浒传>>原名《江湖豪客传》或《水浒全传》 又名《忠义水浒传》 是明代长篇小说,作者是 施耐庵。《水浒传》是我国文学史上第一 部描写农民起义全过程的长篇小说。
4、明、暗两条线索在什么时 间,什么地点交接在一起呢?
时间:六月初四正午 地点:黄泥冈松树林
5、晁盖、吴用等人劫取 生辰纲用 “智”主要体 现在哪些方面?
(1)六月初四正午,在黄泥冈松 树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖 等人碰上了,他们的碰见是不是偶 然的呢? 不是。吴用精心安排,设下 圈套,等杨志来钻。
小结:
文章描写了两种错综复杂 的矛盾和两组性格鲜明的人 物,且善于从错综复杂的矛 盾冲突中刻画人物性格,显 示了本文精巧的构思。
环境描写
• 1.烘托气氛 • 2.有助于刻画人物性格 • 3.推动故事情节的开展(即天气炎 热成为矛盾冲突发生、发展、激化 以至解决的重要客观原因之一)
总结全文
小说的故事情节曲折生动、引人入 胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽 心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失 败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进 入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡 的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一 筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮 举,充分表现了他们的智慧和力量。
拓展训练
你知道哪些三十六计
胜战计: 1、瞒天过海 2、围魏救赵 3、借刀杀人 4、以逸待劳 5、趁火打劫 6、声东击西
敌战计: 1、无中生有 2、暗渡陈仓 3、隔岸观火 4、笑里藏刀 5、李代桃僵 6、顺手牵羊
攻战计: 1、打草惊蛇 2、借尸还魂 3、调虎离山 4、欲擒故纵 5、抛砖引玉 6、擒贼擒王
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打
杨 志
(怨怅)
虞侯—嗔
(怨怅)
老都管—烦
(恼他)
②功利心强,粗暴蛮横。
③天外有天,人外有人。智多星吴用计 谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志 棋差一招。杨志之智,更加衬托出吴 用之智的高明。可以说杨志输智,吴 用有用。
分析人物形象
杨 志
精明能干 机警善变 忠于职守 小心谨慎 蛮横粗暴 官欲甚强
分析人物形象
众 好 汉
精诚团结 随机应便 足智多谋
研究学习
小说中的对立双方是:
两种矛盾冲突
主要矛盾冲突—— 杨志押送与晁、吴等人夺取 的矛盾冲突 次要矛盾冲突—— 杨志与军健、虞侯、老督管 之间的内部矛盾冲突
杨志的典型意义
用来衬托吴用等人超人的 智慧,揭示主题。杨志如此忠 于职守,全力效命官府,居然 也被逼上梁山,意义非同一般 。因为他“押送”的是不义之 财,怎能不失呢?社会的黑暗 、政治的腐败,八位英雄夺取 不义之财,也是理所当然的。 这些,都为全书的主题面张目 。
生辰纲是什么东西 ? 、 为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
1、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药之间的 关系。 2、本文主要人物有谁? 3、本文明暗两条线索是什么? 4、跳读课文,筛选信息,想一想:明暗 两条线索在什么时间、什么地点交接 在一起的? 5、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智” 主要体现在哪里? 6、杨志的“智”体现在哪里?
杨志之智
1.伪装成客商 2.起止时辰变更 3.智选路径 4.催逼赶路 5.减少途中休息 6.审察枣贩 7.警惕贩酒客 8.斥虞侯,顶都管
小说中以“智”对“智”,这 样安排情节有怎样的表达效 果?
这样安排使故事情节更加曲 折,引人入胜,增强艺术效果。
研究学习
失败?
成功?
研究报告
精明能干,小 心谨慎。但刚 愎自用,对部 下横暴。其失 败的根源在于 内部分化。 足智多谋、 智用天时、 地利、巧用 计谋。其成 功的根源在 于内部团结 。
(3)在“天时”“地利”起作用后, 晁盖等又是如何发挥“人和”优势, 通力合作,使用计谋来智取生辰纲的 呢? • ①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的?这样又有何用意?
扮客商,稳住对方,初步消除 杨志的疑心。
②杨志是老江湖了,为什么他连酒中 下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了 招呢?
• 晁盖等人戏演得好。打扮卖酒,假装 争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的 疑心。
1、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药 之间的关系。
吴用
智取
生辰纲
失去
杨志
用
骗
蒙汗药
2、本文主要人物有谁?
杨志 主要人物 老督管 虞侯 军健
晁盖 吴用 白胜 公孙胜 刘唐 阮氏三弟
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构
明线:上路──中计──失纲 杨志押送生辰纲 暗线:定计──施计──劫纲
吴用智取生辰纲
(2)为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特 征?为什么选用这样的天气?
十分炎热,热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出, 这个时间是吴用精心挑选的,可说是智 用天时。
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休 息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不 清松林内的真实情况。为下文吴用取药、 下药作准备。 从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
吴用之智
1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计谋
一稳——扮客商,稳住对方 (初消疑心)
二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心)
三麻——巧下药,麻翻对方 (全部放倒)
6、杨志的 “智”体现在 哪里?
杨志为了押运成功,也是殚精竭 虑、绞尽脑汁,文中许多地方可看出 他的智谋:
(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了 掩人耳目,智藏行踪。 (2)离京五七日后杨志对时间作了调整: 五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨 慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷 袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出 来活动。
伪装客商—— 瞒天过海 走小路—— 暗渡陈仓 林中休息—— 以逸待劳 送枣—— 抛砖引玉 抢酒—— 混水摸鱼 吴用下药—— 声东击西 不肯卖酒—— 欲擒故纵 杨志断了升官梦—— 釜底抽薪
习作
1、“我喜欢的一个水浒人物” 2、杨志我对你说
(3)杨志一行人放着宽平的官道不 走,而净找偏僻崎岖的小径:说明 他智选路径。这样艰难的路径,连 强盗也不愿走。
从智藏行踪,智变行辰,智选 路径,可以看出杨志是用心良苦的, 为保生辰纲的安全是煞费苦心的。
(4)逼赶:怕路长梦多,不惜打 骂军士、斥责虞侯,得罪老都管; (5)减少中途休息:担心军士懈 怠; (6)审察枣贩:谨慎、多疑; (7)对卖酒汉子高度警惕; (8)喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的? • 先抢一瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧 下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。
半瓢酒放倒青面兽杨志
智取生辰纲
1、智用天时 2、智用地利 3、智用人和 4、智用计谋
一稳——扮客商,稳住对方
智 用 计 谋
(初消疑心) 二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心) 三麻——巧下药,麻翻对方 (全部放倒)