【范文】第17课《智取生辰纲》知识点整理
智取生辰纲,知识点归纳
三十六计：-----胜战计：敌战计：1、瞒天过海 1、无中生有2、围魏救赵 2、暗渡陈仓3、借刀杀人 3、隔岸观火4、以逸待劳 4、笑里藏刀5、趁火打劫 5、李代桃僵6、声东击西 6、顺手牵羊攻战计：混战计：1、打草惊蛇 1、釜底抽薪2、借尸还魂 2、混水摸鱼3、调虎离山 3、金蝉脱壳4、欲擒故纵 4、关门捉贼5、抛砖引玉 5、远交近攻6、擒贼擒王 6、假道伐虢并战计：败战计：1、偷梁换柱 1、美人计2、指桑骂槐 2、空城计3、假痴不癫 3、离间计4、上屋抽梯 4、苦肉计5、树上开花 5、连环计6、反客为主 6、走为上伪装商客人----- 瞒天过海、走小路 ------- 暗度陈仓林中休息------ 以逸待劳送枣--------抛砖引玉、抢酒 ------- 浑水摸鱼、吴用下药---- 声东击西。
不肯卖就-----欲擒故纵杨志断了升官梦，----釜底抽薪一百单八将。
中考素材积累。
宝成提示：出生（按出场顺序）：1 九纹龙史进（史家庄少庄主）2 神机军师朱武（少华山大寨主）3 跳涧虎陈达（少华山二寨主）4 白花蛇杨春（少华山三寨主）5 花和尚鲁智深（鲁达，提辖）6 打虎将李忠（卖艺，史进第一位师傅，后为桃花山寨主）7 小霸王周通（桃花山寨主）8 豹子头林冲（八十万禁军教头）9 小旋风柴进（柴大官人，周世宗之后）10 旱地忽律朱贵（梁山耳目，“忽律”即鳄鱼）11 摸着天杜迁（原梁山二寨主）12 云里金刚宋万（原梁山三寨主）13 青面兽杨志（殿司制使官，管军提辖使，杨家将之后）14 急先锋索超（大名府留守司正牌军，管军提辖使）15 美髯公朱仝（郓城马兵都头）16 插翅虎雷横（郓城步兵都头）17 赤发鬼刘唐18 智多星吴用（表字学究，道号加亮先生）19 立地太岁阮小二（阮氏三兄弟老大，石碣村）20 短命二郎阮小五（阮氏三兄弟老二，石碣村）21 活阎王阮小七（阮氏三兄弟老三，石碣村）22 入云龙公孙胜（一清道人）23 白日鼠白胜24 操刀鬼曹正（屠夫，林冲徒弟）25 及时雨宋江（表字公明，呼保义，“黑宋江”，郓城押司）26 铁扇子宋清（宋江之弟）27 行者武松（武二郎，打虎武松）28 菜园子张青（十字坡黑店）29 母夜叉孙二娘（张青之妻）30 金眼彪施恩（小管营）31 毛头星孔明（孔家庄，白虎山，宋江徒弟）32 独火星孔亮（孔家庄，白虎山，宋江徒弟，孔明之弟）33 锦毛虎燕顺（清风山大寨主）34 矮脚虎王英（清风山二寨主）35 白面郎君郑天寿（清风山三寨主）36 小李广花荣（清风寨知寨）37 镇三山黄信（青州府都监，秦明徒弟）38 霹雳火秦明（青州指挥司总管兵马统制）39 小温侯吕方（对影山寨主，方天画戟）40 赛仁贵郭盛（方天戟）41 石将军石勇（大名府人士，放赌为生）42 催命判官李立（揭阳岭黑店主）43 混江龙李俊（扬子江梢公）44 出洞蛟童威（私盐贩子）45 翻江蜃童猛（私盐贩子，童威之弟）46 病大虫薛永（卖艺）47 船伙儿张横（梢公，李俊义弟）48 没遮拦穆弘（揭阳镇一霸）49 小遮拦穆春（揭阳镇一霸，穆弘之弟）50 神行太保戴宗（江州两院押牢节级）51 黑旋风李逵（铁牛，江州小牢子）52 浪里白条张顺（渔家，张横之弟）53 圣手书生萧让（擅长书法）54 玉臂匠金大坚（擅长制印）55 通臂猿侯健（薛永徒弟，擅长裁缝）56 摩云金欧鹏（黄门山）57 神算子蒋敬（黄门山，精通书算）58 铁笛仙马麟（黄门山）59 九尾龟陶宗旺（黄门山）60 笑面虎朱富（朱贵之弟）61 青眼虎李云（沂水县都头，朱富师傅）62 锦豹子杨林63 火眼猊邓飞（饮马川寨主）64 玉幡竿孟康（饮马川寨主）65 铁面孔目裴宣（饮马川寨主）66 病关索杨雄（刽子手）67 拼命三郎石秀（杨雄义弟）68 鼓上蚤时迁69 鬼脸儿杜兴（李家庄主管）70 扑天雕李应（李家庄庄主）71 一丈青扈三娘（扈家庄）72 两头蛇解珍（猎户，孙立表弟）73 双尾蝎解宝（猎户，解珍之弟）74 铁叫子乐和（小节级，孙立妻弟，擅唱曲）75 母大虫顾大嫂（孙立弟孙新之妻）76 小尉迟孙新（孙立之弟）77 出林龙邹渊（登云山头目）78 独角龙邹润（登云山头目，邹渊之侄）79 病尉迟孙立（登州兵马提辖）80 金钱豹子汤隆（铁匠）81 双鞭呼延灼（汝宁州都统制，呼延赞之后）82 百胜将军韩滔（陈州团练使，呼延灼讨梁山军正先锋）83 天目将军彭圯（颍州团练使，呼延灼讨梁山军副先锋）84 轰天雷凌振（大宋第一炮手）85 金枪将徐宁（金枪班教师，汤隆表哥）86 混世魔王樊瑞（芒砀山首领）87 八臂哪吒项充（芒砀山副将）88 飞天大圣李兖（芒砀山副将）89 金毛犬段景住（盗马贼）90 玉麒麟卢俊义（北京大员外，河北三绝）91 浪子燕青（小乙，卢俊义家童，擅长相扑）92 铁臂膊蔡福（大名府两院押牢节级兼刽子手）93 一枝花蔡庆（小押狱，蔡福之弟）94 丑郡马宣赞（关胜讨梁山军后合）95 大刀关胜（蒲东巡检）96 井木犴郝思文（关胜义兄，讨梁山军先锋）97 活闪婆王定六98 神医安道全（建康府太医）99 没面目焦挺（擅长相扑）100 圣水将军单廷（王玉）（凌州团练使）101 神火将军魏定国（凌州团练使）102 丧门神鲍旭（枯树山强人）103 险道神郁保四（曾头市）104 双枪将董平（东平府都监，风流双枪将）105 没羽箭张清（东昌府）106 花项虎龚旺（张清副将）107 中箭虎丁得孙（张清副将）108 紫髯伯皇甫端（兽医）。
17课：《智取生辰纲》
3、文学常识填空：
本文选自《水浒》第十六回。 《水浒》又称《水浒传》，是一部
以北宋末年（
篇（
）为题材的长
）。
）。作者是（
文章段落层次划分：
第一部分：故事发生（开头至“今日天下怎的不
太平”）杨志押送生辰纲。 第二部分：故事发展（“杨志却待要回言”至 “自去一边树下歇凉”）七雄贩枣蒙杨志。 第三部分：故事进一步发展（“没半碗饭时”至 “也这般罗唣”）白胜设计诱官军。 第四部分：高潮（“那对过众军汉见了”至“自 下冈子去了”）杨志无奈买白酒。 第五部分：结局（“那七个贩枣子的”至“挣不 得，说不得”）杨志误失生辰纲。 第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲。
初读课文，自主学习：
1、解决字词。 2、梳理故事情节，划分文章层次。
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1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。 趱（ ）行 嗔（ ）怒 虞（ ）侯
恁（ ）地
省（）得
罗唣（ ）
怄（ ）气 逞（ ）辩 剜（ ）口 聒（ ）噪 面面厮觑（ ）
２、根据课文内容填空。 杨志拿着藤条，（ ）打去。 打得这个起来，那个睡倒。杨志 （ ）。只见两个虞侯和老都管 （ ），也巴到冈子上松树下坐 了喘气。
考考你
1、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎 堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中 “花和尚”指的是( )。 2、写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要 概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。 梁山好汉姓名： 梁山好汉在性格方面的共同点：
智
取 生 辰 纲
学习目标：
了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性 格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方 法。 3. 理解本文精巧的构思。
关于智取生辰纲的课文重点难点讲解
智取生辰纲的课文重点难点讲解关于智取生辰纲的课文重点难点讲解课文，拼音kè wén，汉语词语，指教科书中的正文；推敲文字；督促读书做文章；窗课，习作文字。
下面是小编帮大家整理的智取生辰纲的课文重点难点讲解，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学习重点１、小说的情节结构。
２、在矛盾冲突中刻画人物个性。
３、环境描写的作用。
本文的重点是运用明线、暗线的写法。
小说明线写杨志押送金银担，暗线写起义英雄智取生辰纲，两条线索在黄泥冈相交，最后真相大白。
小说通过明线来写暗线，通过反面人物来正面人物。
这样写的好处有三：一是能造成悬念，二是能调动读者广阔的想象，三是能更加完美地突出主题。
二、学习难点１、线索与人物形象的关系。
２、杨志的曲折经历及其原因。
本文的难点是作者为什么要把杨志写得智勇兼备，这固然因为杨志后来也参加了起义军，是梁山英雄中的一员，但更主要的是为了初托智取生辰纲的众好汉。
如果场志是一个昏庸懦弱的人，就不能突出起义英雄的大智大勇。
《智取生辰纲》教学设计一、教学目标知识与能力：1．引导学生揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。
2．引导学生赏析环境描写，理解作者铺设情节的匠心。
过程与方法：1．任务驱动法：以“帮杨志再闯一次关”的任务来推动学生深入阅读课文，揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。
2．导读导议：以设置关键问题引导学生读、思、辩、悟。
3．合作探究：学生先分组讨论，互相启发，再全班交流，形成较完善的看法。
情感态度与价值观：1．启发学生学会辩证地思考问题、品评人物。
2．理解农民起义的可贵之处和局限性。
二、教学重难点教学重点：1．探究主要人物的性格特征及众人的言行。
2．赏析精妙的环境描写的作用。
教学难点：理解农民起义的可贵之处和局限性。
三、教学策略主要采用任务驱动法、导读导议法、合作探究法等教学方法，辅助以多媒体影视资料，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用。
四、教学过程（一）情境导入导语：这一天正是六月初四，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，酷热难当。
智取生辰纲课堂笔记
智取生辰纲课堂笔记《智取生辰纲》课堂笔记应该根据自身学习情况、课堂讲解内容以及个人理解进行记录，以下内容仅供参考：1. 背景介绍：《智取生辰纲》选自《水浒传》，讲述了杨志为了保护生辰纲，与晁盖等梁山好汉之间发生的故事。
2. 人物形象：杨志：精明能干，警惕性高，但急功近利，粗暴蛮横。
晁盖：足智多谋，领导能力强，但心胸狭窄，缺乏耐心。
3. 故事情节：第一部分（1-3）：杨志一行人前往黄泥岗休息，吴用用计将杨志迷倒，夺取了生辰纲。
第二部分（4-9）：杨志醒来后发现生辰纲被夺，气愤地离开了黄泥岗。
第三部分（10-12）：杨志被劫后，遇到了曹正，两人一起前往二龙山落草。
4. 写作特点：（1）运用对比手法，将杨志和晁盖等人的性格特点进行对比，突出了杨志的精明能干和晁盖等人的领导能力。
（2）运用伏笔手法，暗示了故事情节的发展，如吴用提前买酒准备迷药、晁盖等人提前埋伏在黄泥岗等。
（3）通过细节描写，生动地刻画了人物形象和故事情节，如杨志喝下药酒后倒地不起、晁盖等人抢夺生辰纲等。
5. 主题思想：《智取生辰纲》表达了领导者的智慧和团队协作的重要性。
通过杨志和晁盖等人的对比，强调了领导者应该具备的素质和团队协作的重要性。
同时，也揭示了社会的不公和不平等现象，表现了人们对社会不公的不满和反抗情绪。
6. 课堂小结：本节课介绍了《智取生辰纲》的背景、人物形象、故事情节、写作特点和主题思想等方面的内容。
通过学习本节课，我们了解了《水浒传》的背景和写作特点，掌握了故事情节和人物形象的分析方法，理解了领导者的智慧和团队协作的重要性。
同时，也认识到了社会的不公和不平等现象的存在。
21.《智取生辰纲》知识清单
21.《智取生辰纲》知识清单
一.故事情节:
1.复述课文故事情节：
答：主要情节：杨志押送生辰纲，因为天气炎热，与众军士都管产生矛盾，晁盖、吴用等人设计夺取了生辰纲。
2.本文的线索有两条：明线是，暗线是 .
答：双线结构：杨志押送金银担----明线；吴用智取生辰纲----暗线。
明线、暗线在黄泥冈松林交会。
二. 人物形象：
3.“智取生辰纲”的“智”体现在哪些地方？这些表现了吴用等人怎样的性格特征
答：“智”体现在：（1）智用天时---酷热的天气；（2）智用地利---山冈树林；
（3）智用矛盾---杨志的内部矛盾；（4）智用计谋---欲擒故纵，半瓢酒巧妙下药。
吴用等人性格特征：足智多谋、随机应变、团结迎战。
4.结合课文内容分析，杨志是一个怎样的人？
答：粗暴蛮横、急躁；精明能干，谨慎小心.
5.文中写杨志与众军汉的矛盾有何作用？
答：为下文生辰纲被劫作铺垫。
6.记叙的顺序有“顺序、倒叙、插叙、补叙”，文章最后一段记叙的顺序是，该段有何作用？
答：记叙的顺序是补叙。
作用：结构上
．．．使故事情节错综多变，造成一种意外的效果，
避免了平铺直叙，同时篇末点题；内容上
．．．补充交待人物身份，用计过程，画龙点睛，表现了吴用等人足智多谋，随机应变。
三、环境描写：
7.找出文中自然环境描写的句子，说说它们的作用？
答：对炎热天气的自然环境描写，为下文写杨志与众军汉的矛盾，众军士在黄泥冈乘
凉休息、买酒解渴中计作铺垫埋伏笔，推动故事情节的发展。
人教九年级语文-同步辅导第17课智取生辰纲-性格决定命运失纲在所难免
性格决定命运失纲在所难免——《智取生辰纲》中的杨志形象《智取生辰纲》节选自《水浒》第16回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。
仔细品读课文，不难发现，生辰纲丢失的原因，并不完全在于吴用的智取，还在于杨志的性格。
一、缺乏尊重，性格暴戾杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
杨志道：“你这般说话，却似放屁！”杨志对那十一个挑担的厢禁军的态度是非打即骂，对两个老虞候的话也根本不听，这说明他对他的这个团队所有的人连最起码的尊重都没有，用众军汉的话说就是“你端的不把人当人”，以致人人都对他产生怨气，堡垒最容易从内部攻破，这样的团队又怎么能完成任务呢！二、意志不坚，轻信妥协杨志道：“不必相闹；俺只要没事便好。
你们且歇了，等凉些走。
”杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
行走江湖的杨志，明明知道黄泥冈“闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景”，却经不住两个虞候与老都管软中带硬、夹枪带棒的“请求”，并轻信吴用等七人就是贩枣子的客商，同意众人在前不着村后不着店的黄泥冈歇下来；在明知“多少好汉被蒙汗药麻翻了”的情况下，仍喝了半瓢来历不明的酒，意志不坚，轻信妥协，使他中了吴用等人的计策。
三、急功近利，求成心切杨志本是“三代将门之后”，“曾应过武举，做到殿司制使”，奉命押送花石纲，在黄河里翻了船，只得逃难远避。
被赦后，在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀，遇泼皮牛二挑衅，盛怒之下杀了牛二，在北京大名府服刑，受到梁中书赏识，希望通过这次押送生辰纲能得到梁的重用，这使得本来就急功近利的他求成心切，以致欲速则不达。
性格决定命运。
杨志的这些性格，使生辰纲的丢失成了必然。
第17课《智取生辰纲》知识学习总结要点整理
第17课《智取生辰纲》知识点整理一、重点字词1、给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gāngà这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wùdì怄òu剜wān唣zào忒tuī面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn嗔chēn2、解释下面加点的词。
要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
这干系须是俺的干系：责任。
且睡了，却理会却：且。
白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。
也合依我劝一劝：合：应该。
早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
卖一桶与你不争。
不争：这里是不要紧的意思。
连累我们也吃你说了几声吃：被。
那计较都是吴用主张计较：计策。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来。
2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
三、文学常识背记知识清单1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵，是元末明初人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠。
人教版九年级上册语文 《智取生辰纲》知识点拨与学法引导
智取生辰纲·知识点拨与学法引导（一）整体感知本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，节选部分从杨志上路开始写起，是整个故事的高潮部分。
虽是节选，但仍有相对独立的故事情节。
前一部分主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔；后一部分是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。
节选部分，通过成功的自然环境的描写，来推动故事情节的发展；从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。
（二）学法引导由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。
分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。
另外，对文中出现的一些字面上跟现代汉语完全一样、但意思却不同的词语，不要以今义套古文，以免造成误解。
（三）审美鉴赏借景写意的构思美节选部分借助对自然环境——天气的“热”的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的一个重要客观原因，构思精美。
例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起的。
从另一方面看，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。
所以作品对天气炎热的着力描写完全是为写“智取”服务的。
（四）重难点突破1．试举例分析杨志的性格特点。
【析】此题意在引导学生从情节入手分析人物性格。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段，而人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征性的动作等展现出来的。
分析人物性格时，可以从这些方面着手。
【参考答案】杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。
他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。
智取生辰纲1
答案：烘托了天气的炎热，推动了情节的发展，交代了社会背景，
揭示了贫富对立的社会现实，深化了主题。
【总结归纳】
分析人物形 象
杨 志
精明能干 机警善变 忠于职守 小心谨慎 蛮横粗暴 官欲甚强
【知识链接】
直接描写和间接描写 直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和动作，所以又 叫正面描写。间接描写就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所 写人物，或通过别人的评述来描写人物，即“烘云托月”的手法，来 达到以“虚”写“实”的目的。所以，间接描写又称侧面描写。
第五单元 第17课 智取生辰纲
【看一看·了解】
1.作者名片
施耐庵，元末明初小说家。代表作有长篇小说
《水浒》，也称《水浒传》《忠义水浒传》，是中 国历史上第一部用白话语言写成的长篇小说，也是 我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇 小说。
2.背景介绍
大名府留守梁中书要把十万贯财宝送上东京，给他老丈人蔡京庆
贺生日。梁中书前一年就曾送十万贯金珠宝物给蔡京，半路被人打劫
去了。这次改派精明能干的杨志押送。刘唐把这个消息告知了晁盖，
随后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜等人聚义举事，决定劫 取这不义之财，并由吴用谋划了智取策略。本文详细地记叙了“智取 生辰纲”的过程。
知识链接
《水浒》是明代长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林
【填一填·识记】
1.读准字音，辨清字形
﹒ ﹒
省得（
）
﹒
嗔怒（
）
计较（
﹒
）
兀的（
kuī（
）
）望
勾当（
怨chànɡ（ jiào wù
﹒
）
） zǎn dànɡ
2016-2017年九年级语文上册 第五单元 第17课《智取生辰纲》参考资料 (新版)新人教版
第十七课智取生辰纲一、整体把握本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，与此相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十四回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十五回“赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。
前面说到“三代将门之后”的杨志“指望把一身本事，边庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，先是失陷了“花石纲”，又在盛气之下杀了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军。
后得梁中书抬举，收在门下，“早晚殷勤听候使唤”，并把押运生辰纲的任务交托给他。
谁知生辰纲还未启运，风声早已传出，由刘唐开始，串珠子一般牵出晁盖、吴用等七条好汉，欲齐心协力夺取这批贵重的财宝，并由吴用定了一条智取之策。
至于是什么计策，作者留下一个悬念，并不着墨，而是宕开一笔，写杨志如何接受任务，如何押送等情状。
杨志久在江湖，知道此行的凶险，他多次推托，推辞不掉时，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人，悄悄赶路，避免大张旗鼓，引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“贼人”钻了空子。
这也“特写出杨志英雄精细”，事实也证明他的顾虑和准备都是必要的。
课文所选的这一部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。
虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。
课文可以分为两部分。
前一部分主要写杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔。
杨志为了应付不测可以说是处处小心，事事留意。
开始还是趁凉行路，后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为天正热时赶路。
这本是顺应地势的防范之策，怎耐天气酷热、担子沉重、山路难行，他又不讲究方式方法，“轻则痛骂，重则藤条便打”，军汉们“雨汗通流”，苦不堪言，怨声载道。
他与兵士矛盾的激化构成了杨志失败的一个重要因素。
初中语文 知识点考点解析含答案 《智取生辰纲》知识讲解
《智取生辰纲》知识讲解梳理运用作者与背景施耐庵，元末明初小说家，世传其为钱塘（今浙江杭州市）人。
其生平事迹，旧籍记载很少，传说亦多不一。
《兴化县续志》载明代王道生撰写《施耐庵墓志》，说他原籍苏州，后迁淮安，元朝至顺年进士，卒于明朝洪武初年，时七十五岁。
研究者对此持怀疑态度，因无定论。
本文的时代背景是大名府梁中书要把千万贯财宝送上东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。
梁中书前一年就曾送十万贯金珠宝物给蔡京，半路被人打劫去了。
这次改派精明能干的杨志押送。
刘唐把这个消息告知了晁盖，随后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜等人聚义举事，决定劫取这不义之财，并由吴用谋划了智取策略。
杨志是将门之后，切望做官而仕途坎坷。
后来丢了生辰纲，做官无望了，无奈只能到二龙山落草。
知识积累1.晓事：明白事理。
2.寻思：思索；考虑。
3.忍气吞声：形容受了气而强自忍耐，不说什么话。
4.喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。
5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，来回地说。
6.热不可当：热得无法抵挡。
7.出没：出现和隐藏。
8.分说：分辩。
9.勾．（gòu）当：事情。
一般指不好的事情。
10.死心塌地：形容主意已定，绝不变。
11.趱．（zǎn）行：赶路。
12.端的：真的，确实。
13.干系：责任。
14.做大：摆架子。
15.吹嘘：嘴里吹气。
16.恁．（nèn）地：这样地，如此。
17.巴到：奔到，赶到。
18.兀的．．(wù dì)：怎么。
19.兀自：尚且，还。
20.逞辩：卖弄口舌。
21.喏喏连声：恭敬地连连答应。
22.面面厮觑．（qù）：互相望着发愣。
23.聒．（guō）噪：打扰，对不起。
24.怨怅．（chàng）：怨恨。
25.省．（xǐng）得：知道，懂得。
26.晌．（shǎng）午27.忒．（tuī）认真 28.行．（háng）货29.窥．（kuī）望30.嗔．（chēn）怒 31.怄．（òu）气 32.朴．（pō）刀考题例析(2011 湖北十堰）选出下列句子表述有误的一项（ ）A ．莎士比亚的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是图、冷酷无情的高利贷者夏洛克和聪明机智、见义勇为的鲍西亚等众多鲜明的人物形象。
文字版素材人教版九年级上册语文 《智取生辰纲》知识点拨与学法引导
智取生辰纲·知识点拨与学法引导（一）整体感知本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”，节选部分从杨志上路开始写起，是整个故事的高潮部分。
虽是节选，但仍有相对独立的故事情节。
前一部分主要写杨志与老都管、虞侯及众军士的矛盾，为以后生辰纲的被劫埋下了伏笔；后一部分是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。
节选部分，通过成功的自然环境的描写，来推动故事情节的发展；从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。
（二）学法引导由于本文是片段节选，学习时应将与本文相关的内容作了解性阅读，以便于对相关内容有相对完整的了解，更好地分析人物的性格。
分析人物性格应从分析情节入手，通过人物的行动和语言以及情节的结构等方面来进行。
另外，对文中出现的一些字面上跟现代汉语完全一样、但意思却不同的词语，不要以今义套古文，以免造成误解。
（三）审美鉴赏借景写意的构思美节选部分借助对自然环境——天气的“热”的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成了矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的一个重要客观原因，构思精美。
例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起的。
从另一方面看，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。
所以作品对天气炎热的着力描写完全是为写“智取”服务的。
（四）重难点突破1．试举例分析杨志的性格特点。
【析】此题意在引导学生从情节入手分析人物性格。
塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段，而人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征性的动作等展现出来的。
分析人物性格时，可以从这些方面着手。
【参考答案】杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。
他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。
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初三语文智取生辰纲知识点总结
1、给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gān gà 这厮sī
朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū
兀的wù dì 怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī
面面厮觑qù 聒guō噪阮ruǎn 嗔chēn
2、解释下面加点的词。
（1）要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
（2）这干系须是俺的干系：责任。
（3）且睡了，却理会却：且。
（4）白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
（5）你好不知疼痒！只顾逞辩！逞辩：卖弄口舌。
（6）也合依我劝一劝：合：应该。
（7）早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
（8）卖一桶与你不争。
不争：这里是不要紧的意思。
（9）连累我们也吃你说了几声吃：被。
（10）那计较都是吴用主张计较：计策。
2018年《智取生辰纲》基础知识积累-文档资料
《智取生辰纲》基础知识积累《智取生辰纲》基础知识积累一、重点字词1、给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gān gà 这厮sī朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū兀的wù dì 怄òu 剜wān 唣zào 忒tuī面面厮觑qù 聒guō噪阮ruǎn 嗔chēn2、解释下面加点的词。
(1)要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
(2)这干系须是俺的干系：责任。
(3)且睡了，却理会却：且。
(4)白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
(5)你好不知疼痒!只顾逞辩! 逞辩：卖弄口舌。
(6)也合依我劝一劝：合：应该。
(7)早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
(8)卖一桶与你不争。
不争：这里是不要紧的意思。
(9)连累我们也吃你说了几声吃：被。
(10)那计较都是吴用主张计较：计策。
二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来(是苦差使)。
2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣! 你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
三、文学常识背记知识清单1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠。
九年级语文智取生辰纲 精选课内阅读知识点分析人教版
智取生辰纲精选课内阅读阅读下列文字，回答文后问题。
杨志却待要回言，只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。
杨志道：“俺说甚么，兀的不是歹人来了！”撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来，喝一声道：“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货！”赶来看时，只见松林里一字儿摆着七辆江州车儿；六个人脱得赤条条的，在那里乘凉；一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。
见杨志赶入来，七个人齐叫一声“阿也！”都跳起来。
杨志喝道：“你等是甚么人？”那七人道：“你是甚么人？”杨志又问道：“你等莫不是歹人？”那七人道：“你颠倒问！我等是小本经纪，那里有钱与你！”杨志道：“你等小本经纪人，偏俺有大本钱！”那七人问道：“你端的是甚么人？”杨志道：“你等且说那里来的人？”那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，贩枣子上东京去；路途打从这里经过，听得多人说，这里黄泥冈上时常有贼打劫客商。
我等一面走，一头自说道：‘我七个只有些枣子，别无甚财货，只顾过冈子来。
’上得冈子，当不过这热，权且在这林子里歇一歇，待晚凉了行。
只听得有人上冈子来，我们只怕是歹人，因此使这个兄弟出来看一看。
”杨志道：“原来如此，也是一般的客人。
却才见你们窥望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。
”那七个人道：“客官请几个枣子了去。
”杨志道：“不必。
”提了朴刀，再回担边来。
老都管坐着道：“既是有贼，我们去休！”杨志说道：“俺只道是歹人，原来是几个贩枣子的客人。
”老都管别了脸对众军道：“似你方才说时，他们都是没命的！”杨志道：“不必相闹；俺只要没事便好。
你们且歇了，等凉些走。
”众军汉都笑了。
杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。
没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。
众军看见了，便问那汉子道：“你桶里是甚么东西？”那汉子应道：“是白酒。
”众军道：“挑往那里去？”那汉子道：“挑出村里卖。
《智取生辰纲》重点难点突破
《智取生辰纲》重点难点突破
《智取生辰纲》重点难点突破
通过人物行动、语言的描写刻画人物形象是本文的一个突出特色。
本文塑造了两组人物：一组是以杨志为首的押送队，一组是以晁盖为首的八位好汉。
杨志是本文刻画的一个主要人物，他是“三代将门之后”，“一刀一枪，博个封妻荫子”是他的生活目的。
为了实现这个目的，他可以委曲求全。
失掉“花石纲”并没有动摇他追求“功名利禄”的愿望，高俅的排斥也未能把他从这条路上拉回来，在充军得到梁中书的青睐后，甘心依附贪官污吏，接受押送生辰纲的危险差使。
接受任命后，为了预防“强人”，不惜伪装成客商。
这些做法都显示出他的老练和精明。
在押运途中，他不顾天气酷热，山路难行和担子沉重，强迫禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。
虐待禁军，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要因素。
另一个重要因素，则是得罪了梁中书派来暗中监视他的老都管。
当老都管和虞侯、军健站到一起来反对他时，他就彻底孤立了。
在黄泥冈这场智斗中，仍然可以看到杨志的谨慎和精明的性格特征。
例如遇到树林，就担心其中有强人埋伏，不准军健们到此歇凉;看到军健要买酒解渴，马上就想到蒙汗药的危险，断然禁止;看到卖枣子的客人喝了酒后没有出事，才放心让军健去买酒喝;就连最后自己跟着喝酒，也都经过一番慎重考虑。
可以说，作品中的杨志，是一。
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第17课《智取生辰纲》知识点整理
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
趱zǎn行虞yú候尴尬gāngà这厮sī
朴pō刀恁nèn地省xǐng得崎岖qíqū
兀的wùdì怄òu剜wān唣zào忒tuī
面面厮觑qù聒guō噪阮ruǎn嗔chēn
2、解释下面加点的词。
要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
这干系须是俺的干系：责任。
且睡了，却理会却：且。
白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
你好不知疼痒!只顾逞辩!逞辩：卖弄口舌。
也合依我劝一劝：合：应该。
早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
卖一桶与你不争。
不争：这里是不要紧的意思。
连累我们也吃你说了几声吃：被。
那计较都是吴用主张计较：计策。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来。
2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?
你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣!你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
三、文学常识背记知识清单
1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵，是元末明初人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠。