《DOREMI》教案
《DOREMI》教案
《Do Re Mi》
教学内容：
1、表演《Do Re Mi》。
2、聆听美国影片《音乐之声》插曲。
3、编创与活动。
教学目标：
1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
2、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的情绪。
3、学习五线谱的相关知识。
教学准备：
多媒体课件。
教材分析：
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
历史发展中的乐谱，人类记录音乐创造了多种多样的记普法。
力图准确地记录下来音乐的各种要素。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、聆听美国影片《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》：
1、师介绍影片《音乐之声》。
2、请生说说影片《音乐之声》的感想，并谈谈对自己印象最深的是什么。
3、播放《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》
4、师弹琴，生唱。
三、新课教学：
1、听师介绍影片《音乐之声》的背景。
2、师生共同讨论交流。
3、聆听《音乐之声》插曲——《Do Re Mi》。
4、生听琴哼唱。
音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
四、总结：
我们学完了《DO RE MI》,大家来说说这节课的收获吧！。
《DO RE MI》小学音乐教案
《DO RE MI》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握音阶的构成，特别是do、re、mi三个基本音级。
培养学生正确的音准和节奏感。
引导学生运用歌声表达音乐情感。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏等多种方式，让学生在实践中掌握音阶。
运用游戏、小组合作等教学方法，提高学生的参与度和积极性。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
第二章：教学内容2.1 教材：《DO RE MI》歌曲2.2 教学重点与难点：重点：掌握do、re、mi三个基本音级，学会演唱《DO RE MI》歌曲。
难点：音准的把握，节奏的准确。
第三章：教学过程3.1 导入：利用多媒体播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随音乐节奏拍手。
教师简要介绍音阶的基本概念，引出本节课的主题。
3.2 教学基本内容：教授do、re、mi三个基本音级的唱名和音高。
分组练习，让学生在小组内相互练习唱名，并用手指表示音高。
3.3 实践环节：让学生跟唱《DO RE MI》歌曲，注意指导音准和节奏。
学生分组进行歌曲表演，鼓励创新和个性展示。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
4.2 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
5.2 课后活动：组织班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
推荐学生参加学校或社区的音乐比赛和活动。
第六章：教学资源6.1 教材：《DO RE MI》歌曲乐谱6.2 教学辅助工具：多媒体设备（音响、投影仪等）钢琴或其他键盘乐器节奏乐器（如木鱼、沙锤等）音符卡片音高指示器（如音高条、手指表示等）6.3 教学资源准备：提前准备好教材和乐谱。
确保多媒体设备正常运行。
调试钢琴或其他键盘乐器。
分发节奏乐器和音符卡片。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授音阶知识和解唱技巧。
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。
总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。
幼儿园大班教案《doremi》含反思
幼儿园大班教案《doremi》含反思幼儿园大班教案《Doremi》教学主题：音乐教学教学目标：1. 认得基本乐音，包括音阶和有规律的音符排列方式；2. 了解基本乐理学问，例如音乐符号的表达等；3. 培育孩子的音乐感知本领，培育孩子的音乐喜好和审美本领；4. 发觉孩子的音乐天赋和音乐才华，通过学习音乐，激发孩子学习喜好和制造力。
教学内容：1. 基本音乐学问介绍：乐音、音符、音阶、节拍等；2. 基本音乐表达方式：唱歌、节奏、舞蹈等；3. 基本音乐技巧训练：声音把握、节奏把握、视唱练习等；4. 活动设计：唱歌表演、舞蹈表演、乐器演奏、创作。
教学流程：一、导入（5分钟）通过播放一段轻快动听的音乐，引导孩子们进入课堂氛围。
二、共享（10分钟）询问孩子们近来是否有听到过美妙的音乐，有哪些感悟和收获。
引导孩子们自由发言，共享本身的感受和体会。
三、学问介绍（20分钟）为孩子们介绍基本的音乐学问，包括乐音、音符、音阶、节拍等。
通过简单的呈现教具和练习，让孩子们了解更多相关的基本概念和学问。
四、唱歌表演和节奏练习（30分钟）通过唱歌表演和节奏练习，让孩子们体会更多音乐的乐趣和感受。
针对不同的孩子特点和水平，开展不同程度的唱歌表演和节奏练习，并且渐渐提升难度。
五、舞蹈表演和乐器演奏（30分钟）针对孩子们的特长和喜好，开展不同的舞蹈表演和乐器演奏活动。
为每个孩子供应个性化的学习机会，发觉和培育孩子们的音乐才华和喜好。
六、学习创作（20分钟）通过学习创作，让孩子们体验更多的音乐乐趣并且发挥本身的想象和制造力。
老师可以予以孩子们确定的启发和范例，并且引导孩子创作本身的音乐作品。
七、反思（15分钟）老师和孩子们一起回顾本节课的学习，通过反思的方式，让孩子们更深入的了解到本身的学习情况。
老师可以依据孩子的反馈，对教学内容和方法做出相应的策略调整。
反思：音乐教学对孩子们的认知和制造力有侧紧要的影响。
在本节课中，我们重视发挥孩子们的主观能动性和想象力，让孩子们通过唱歌表演、节奏练习、舞蹈表演和乐器演奏等方式，深入体验了音乐的乐趣和感受。
初中doremi教案
初中doremi教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并掌握Doremi的基本概念及其顺序。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
教学重点：1. Doremi的基本概念及其顺序。
2. 音高的识别和演唱。
教学难点：1. Doremi的熟练运用。
2. 音高的准确识别和演唱。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括Doremi的基本概念、图片、实例等。
2. 准备钢琴或其他键盘乐器。
3. 准备歌谱或音乐素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生关注音乐中的高低音，激发学生对Doremi的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍Doremi的基本概念，包括Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
2. 讲解Doremi的顺序，即Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
3. 教师示范演唱Doremi，让学生跟随演唱。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调Doremi的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱Doremi。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。
2. 引导学生用Doremi唱出音高。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解音高的识别方法，包括五线谱、简谱等。
2. 学生跟随教师学习音高的演唱技巧。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调音高识别的重要性。
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长。
一、教学目标1.让孩子能够正确唱出《Do Re Mi》歌曲中的每个音符2.让孩子能够根据学习到的音符演奏简单的乐曲3.提升孩子的音乐欣赏能力，让他们能够从音乐中感受到美好的情感二、教学内容1.基础知识部分①音符的名称和长度②唱名和简谱的认知③音阶的构成2.歌曲学习①对于每个音符的唱法和音高的掌握②整首歌曲的演唱和练习③同步练习简单的乐曲3.音乐欣赏介绍经典的音乐作品，让孩子能够体验到音乐的美丽和舒适的感受。
三、教学步骤1.热身先从简单的音符开始，让孩子对音乐有一个基础的理解，然后教授简单的练习方法来唱出每个音符。
2.认知音符以小组活动的方式，让孩子们一起讨论和分析不同的音符。
并在讨论的过程中，通过提问来激发孩子们的兴趣和好奇心，进一步提高孩子们对音乐的认识。
3.学习歌曲让孩子们先朗读歌词，然后通过模仿声音来唱出歌曲。
在训练孩子的过程中，可以适当地添加手势或动作来增加互动性和趣味性。
4.演奏乐曲在孩子们成功唱出歌曲后，让他们开始演奏简单的乐曲。
通过这个过程，不但让孩子们体验到音乐的美妙，同时也让他们得到认可和成就感。
5.结束在教学结束的时候，可以让孩子们进行总结和分享。
鼓励他们讨论和探究音乐，同时促进班级交流和合作。
四、教学评估在教学过程中，我们可以通过各种形式来对孩子们的学习情况进行评估，比如课堂测试、小测验、操作实习等。
通过这些评估，可以了解孩子们的掌握情况，同时也可以及时调整和改进教学方法。
同时，我们也鼓励家长们在家中对孩子的学习情况进行关注和评估，并及时与教师进行沟通和交流。
五、教学反思在实际教学中，教师们应该根据实际情况进行调整和改进。
但不管怎样，我们都应该始终坚持一个原则，即让音乐来陪伴孩子的成长。
通过音乐，让孩子们体验到美丽、舒适、和谐和秩序，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下更坚实的基础。
总而言之，音乐是孩子成长的陪伴者，而《Do Re Mi》教材则是教师们的得力工具。
小学六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思（通用11篇）
小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思（通用11篇）小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇1教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，同学接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的.do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自己评价同学们这节课有什么收获？五、教学反思认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。
小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇2教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的`节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计
初中音乐《DoReMi》优质课教案、教学设计教学目标】本节课的教学目标有三个：1）认识并准确唱出音阶中的七个唱名，指导学生用生动的情绪和优美的声音演唱《do re mi》；2）通过创设生动的意境、利用丰富的教学资源、采取合作研究等教学方式，帮助学生多角度感受音乐、自主创新；3）通过学唱和欣赏歌曲《do re mi》，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度，引导学生对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学重点和难点】本节课的教学重点在于感受和体验音乐的情绪，难点在于对歌曲的感受、表现以及自主创新。
教学用具和方法】本节课的教学用具包括多媒体、教学课件和钢琴等，教学方法采用探究合作式研究。
教学过程】一、导入1、研究C自然大调音阶：导入语：同学们，很高兴能和你们一起上这节音乐课。
首先我们来做一个小游戏，考验一下你们的小耳朵是否很灵敏。
老师弹一组音，你们听一听这组音是越来越高还是越来越低。
如果越来越高，你们就做一个“坐正”的姿势，反之就做一个“趴下”的动作。
仔细听！C自然大调音阶：xxxxxxx唱名：doremifasollasi音名：CDEFGAB老师：下面我们来唱一唱这几个音。
（连唱两遍）2、老师示范手势：同学们，把每个音都唱得很准确，其实我们还可以用手势来表示每个音。
（跟老师一起做___手势图）二、新课1、老师范唱：同学们已经熟练掌握了基本音阶，下面老师给你们带来了一首关于音阶的歌曲。
你们听一听，对这首歌曲熟悉吗？（边听边跟随老师做___手势）老师范唱歌曲《do re mi》2、简介歌曲：这首歌曲选自美国电影《音乐之声》。
这部电影讲述的是一个叫___的修女来到一位军官上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮。
她用爱心和音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
《DORE MI》就是其中的一首插曲。
doremi音乐教案初中
doremi音乐教案初中一、教学目标1. 让学生了解并掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 培养学生基本的音准意识和音乐感知能力。
3. 通过学习Do Re Mi音阶，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. Do Re Mi音阶的唱名及音符。
2. 简单的歌曲练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。
2. 难点：准确地唱出歌曲，并能够用Do Re Mi音阶哼唱。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解Do Re Mi音阶。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内共同练习，提高学习效果。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
4. 采用分层教学法，针对不同学生的学习程度进行有针对性的教学。
五、教学步骤1. 导入：引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符，让学生直观地了解。
3. 演示：教师演示Do Re Mi音阶，让学生跟随教师一起唱。
4. 练习：让学生分组练习，互相纠正，提高音准意识。
5. 游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
6. 歌曲：教授一首简单的歌曲，让学生用Do Re Mi音阶哼唱。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
六、课后作业1. 回家后，让学生向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 布置一首歌曲，让学生课后练习，提高音乐素养。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、音准意识及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生完成的歌曲，了解掌握情况。
3. 学期末考试：测试学生对Do Re Mi音阶的掌握程度。
通过以上教案，教师可以有效地教授初中生Do Re Mi音阶，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇
《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。
这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。
在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。
这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。
2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。
3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。
整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。
这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。
一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。
二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。
音乐剧《DOREMI》教案精选五篇
音乐剧《DOREMI》教案音乐剧《DOREMI》教案「篇一」教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。
2、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。
教学重点：学会演唱《DOREMI》课时安排：一课时教学过程一、情境导入1、情景学唱歌展示主题：《DORMi》（1）初听英文原版《DoReMi》设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？（2）复听(中文版)设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？二、寓教于乐（3）师范唱生伴唱要求：将每个乐句用一个动作表现。
（运动型、生活型、学习型）（4）生分两个声部演唱（5）分七个组跟琴演唱要求：每组用一个动作表示一个音（6）跟着伴奏带有表情的唱好《DoReMi》，进行节拍传递游戏。
三、创造表现（1）介绍《音乐之声》设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。
它是罗杰斯代表作之一。
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑)。
它被认为是最杰出的永恒佳品。
打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的`姑娘。
她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱四、完美结课师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。
今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！课后反思这首歌巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶出发，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、愉快。
doremi音乐教案
doremi音乐教案《Do Re Mi》音乐教案一、教案背景本教案主要面向小学一年级学生，教授儿童音乐课程中的基础知识。
本节课的教学目标是学生能够理解和演奏简单的音阶乐曲《Do Re Mi》。
二、教学目标1.使学生能够准确听出简单音阶的各个音名。
2.使学生能够通过歌曲了解不同音符的音高和节奏。
3.使学生能够能在纸上正确书写不同音符，并理解音符的基本表示方法。
4.使学生能够掌握简单的演奏技巧，能够演奏《Do Re Mi》乐曲。
三、教学重点1.学生能够理解和演奏乐曲《Do Re Mi》。
2.学生能够正确书写不同音符，并理解音符的基本表示方法。
四、教学方法1.合作学习法：学生之间合作完成一些学习任务。
2.启发式教学法：通过学生发现和思考，引导他们取得知识。
五、教学准备1.教学课件和投影仪2.绘有音阶的黑板或白板3.各种乐器六、教学过程Step 1：导入新课教师播放音乐《Do Re Mi》，引导学生听音并提问：-你们听到了什么乐器的声音？-这个音乐的调子听起来怎么样？高还是低？-你知道这首歌的名字吗？Step 2：引导学生发现音高的区别教师播放和弦音阶，并让学生观察和听出其中的区别。
引导学生思考：“为什么同一个音符，在不同的位置上会有不同的音高呢？”通过学生的发言，教师介绍了乐谱上表示不同音高的方法。
然后，教师在黑板上绘制出一个简单的音阶（从低到高）。
Step 3：学习歌曲《Do Re Mi》教师向学生教授音阶歌曲《Do Re Mi》，并大声唱出。
学生跟随教师一起唱，并鼓励他们抓住曲调中的音高变化。
然后，教师引导学生发现歌曲中各个音符的音高和节奏，并分解教授每个音符的名称。
Step 4：练习演奏《Do Re Mi》教师给学生各种乐器，要求他们按照乐谱的指示演奏乐曲《Do Re Mi》。
老师可以根据学生的技能水平分配不同的乐器。
学生可以分组演奏，体验合作乐团的氛围。
Step 5：巩固和评价教师检查学生对音符的认识和演奏的熟练程度。
doremi初中教案
doremi初中教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 能够用正确的音准和节奏演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 了解并掌握音阶的概念，能够辨别音阶中的各个音级。
3. 培养学生的音乐听觉和音乐表达能力。
教学重点：1. 学会演唱《Do Re Mi》歌曲。
2. 掌握音阶的构成和音级的辨别。
教学难点：1. 音阶的构成和音级的辨别。
2. 歌曲中的高音部分。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟着歌曲一起唱，感受音阶的上升和下降。
二、新课内容（15分钟）1. 教师向学生介绍音阶的概念，讲解音阶的构成和各个音级的名称。
2. 教师用钢琴弹奏音阶，让学生辨别各个音级。
3. 教师引导学生用手势表示音阶的上升和下降。
三、歌曲学习（20分钟）1. 教师打印《Do Re Mi》乐谱，让学生跟随乐谱学习歌曲。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分。
3. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选出一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥演唱歌曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音准。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《Do Re Mi》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师提问学生关于音阶的知识，检查学生的掌握情况。
二、歌曲学习（20分钟）1. 教师引导学生独立演唱歌曲，重点指导歌曲中的高音部分。
2. 学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自由组合，进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 教师点评学生的表演，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性和《Do Re Mi》歌曲的学习价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐素养。
初中音乐《doremi》教案
初中音乐《doremi》教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生掌握音阶的基本知识，理解Do Re Mi的音高关系。
2. 培养学生的音准意识，提高音准能力。
3. 通过对《Do Re Mi》的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。
教学重点：1. 音阶的认识和理解。
2. 音准的训练。
教学难点：1. 音阶的唱准。
2. 音准的运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生感受音乐的乐趣。
2. 引导学生讨论：歌曲中有哪些音？它们之间的关系是什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍音阶的基本知识，讲解Do Re Mi的音高关系。
2. 学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
三、教学实践（10分钟）1. 教师弹奏钢琴，学生跟唱《Do Re Mi》。
2. 教师引导学生注意音准，及时纠正学生的错误。
3. 学生分组练习，相互检查音准。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音阶的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，复习《Do Re Mi》音阶，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子进行音准训练，提高音准能力。
教学反思：本节课通过讲解、实践、分组练习等形式，让学生掌握了音阶的基本知识，提高了音准能力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够准确地唱出音阶。
同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
在课后，家长要积极配合，协助孩子进行音准训练，确保课堂学习效果的延伸。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册，主要围绕“哆来咪”进行教学。
教学内容包括教材第二章《音乐基础知识》中的第一、二节，详细内容为音名、唱名、五线谱的基本认识，以“哆来咪”三个音为基础的旋律练习。
二、教学目标1. 让学生掌握音名、唱名以及五线谱的基本知识，能正确识别“哆来咪”三个音。
2. 培养学生具备基本的音乐旋律感，能熟练演唱以“哆来咪”为基础的简单旋律。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：五线谱的认识，音名与唱名的对应关系。
教学重点：“哆来咪”三个音的识别和演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、五线谱黑板、音乐课本、音符卡片。
学具：音乐课本、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首学生熟悉的儿歌，让学生感受音乐的魅力，引导他们积极参与到音乐学习中来。
2. 新课内容学习：（1）介绍音名、唱名以及五线谱的基本知识，让学生了解音乐的基础元素。
（2）通过示例，讲解“哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱上的位置。
（3）带领学生一起练习五线谱上的“哆来咪”音，加强他们对音名、唱名的认识。
3. 实践环节：（1）教师弹奏钢琴，学生根据五线谱演唱“哆来咪”旋律。
（2）学生分组进行“哆来咪”音的接龙游戏，加强他们的团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲解具体的练习题，让学生掌握“哆来咪”音的正确演唱方法。
5. 随堂练习：让学生独立完成五线谱上的“哆来咪”音练习，检验他们对本节课内容的掌握程度。
六、板书设计1. 五线谱的基本知识。
2. 音名、唱名的对应关系。
3. “哆来咪”三个音的发音、唱名和五线谱位置。
4. 练习题示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第二章第一、二节的练习题。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多唱，参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，布置一些有关音乐欣赏的家庭作业，让学生在家长的引导下，感受音乐的魅力。
湘艺版 二年级上册音乐教案-第九课DoReMi
《DoReMi》教学设计一、教材分析歌曲《doremi》是一首选自湘教版二年级上册第九课的一首听赏曲目，歌曲节奏欢快，色彩明亮，旋律优美流畅，歌曲围绕着七个音符来写，并对每个音符做了比喻，同时又又低到高呈现每个音符的唱名，所以本课采用柯尔文手势与歌曲相结合，熟悉各个音符与唱名并享受歌曲的愉悦感。
二、教学目标1.能够安静的聆听歌曲《Doremi》，并感受歌曲的情绪。
2.能够用柯尔文手势表示唱名。
3.学生能用身势随音乐一起律动。
三、教学重难点重点：在音乐活动中，随着音乐用柯尔文手势表示唱名。
难点：对于柯尔文手势在音乐中的熟练程度。
四、教具使用多媒体电子白板、钢琴、音符卡片五、教学过程组织教学，师生问好（一）导入1.利用钢琴弹奏音阶，学生演唱。
2.与同学们一起回忆柯尔文手势，并由老师引导一遍，优生在示范一遍。
3.利用影片《音乐之声》导入新课《DOREMI》。
（二）初听歌曲，并请同学们思考歌曲中的速度，情绪。
（播放中文版）再次聆听歌曲，并请同学们听歌曲里的内容有些什么？例如：歌词DO 是一只小母鹿在此阶段进行教唱比喻部分（三）音乐游戏聆听歌曲《doremi》，随音乐进行游戏，熟悉音符和唱名。
音乐游戏规则：每位同学都有一张唱名卡（①②③…），聆听中文版《doremi》，随着音乐将手中的音符与歌词中的唱名一一对应起来。
（四）拓展活动（升级游戏）先学生进行讨论三——四分钟，利用柯尔文手势与比喻的动作相对应，讨论时先讲要加入手势，并由老师一句一句的带领展示，展示时对好的动作进行规定统一，固定动作，最后完整演示，学生通过动作记忆歌曲。
（五）小结本节课听赏了歌曲《doremi》，学习了柯尔文手势，让我们在歌曲中结束今天的课程吧。
一起来唱歌吧：六年级下册音乐教学设计教案《DoReMi》
一起来唱歌吧：六年级下册音乐教学设计教案《DoReMi》》《Do Re Mi》是一首经典的乐曲，它既欢快有动听，是适合音乐教学的优质材料之一，特别是对于六年级的学生来说，不仅可以让他们学会鲜明的表达方式，更重要的是激发学生的音乐兴趣和创造力。
下面将介绍一份以《Do Re Mi》为主题的音乐教学设计教案，旨在帮助我校的六年级学生更好地地学习和理解这首乐曲。
一、教学目标1.学习唱《Do Re Mi》。
2.掌握伴奏中的数字乐谱。
3.学习与伴奏中的数字混合的级数，为日后的音乐学习打下基础。
4.了解数字乐谱的原理，为学习乐理知识做好铺垫。
5.能够运用所学的数字乐谱和级数知识，为学习其他音乐知识做出积极的贡献。
二、教学过程1.引入放一个相关的视频，让学生了解这首歌曲背景，然后向学生简单介绍一些简单的数字谱。
2.分组学习将学生分成听、唱、看数字组。
听组聆听歌曲，理解乐曲的旋律和节奏。
唱组学习唱歌，感受歌曲的情感和韵律。
看数字组学习阅读伴奏中的数字乐谱。
3.听伴奏让学生倾听乐曲中的伴奏，然后让学生观察伴奏中的数字乐谱，尝试把数字乐谱与乐曲中的旋律对应起来，同时提醒学生注意乐曲的节奏和速度。
4.唱 Do Re Mi随着伴奏的节拍，让学生开始唱《Do Re Mi》。
强调必须以正确的节奏去唱，先让整节词汇跟读，再逐渐增加词汇的复杂度。
5.数字乐谱对于数字乐谱的教学，可以设置不同的级别，对于已掌握数字谱的同学，可以给他们更高的难度，让他们继续学习，并尝试用数字谱唱歌。
同学们可以组成小团队，互相讨论，搜集更多的知识和经验。
6.将数字与音符相结合将学生分成唱、写两组，唱组的同学负责唱出《Do Re Mi》中的唱词，而写组的同学则根据唱组的旋律，写出对应的数字学谱。
7.整合训练对于已掌握数字谱的同学，可以互相组合成不同的乐队，来合奏这首曲子，既可以让同学们团结协作，还可以培养学生的音乐素养。
8.结束整节课下来，学生们通过教学设计，完成了对于《Do Re Mi》这首经典歌曲的学习和掌握，不仅达到教学目标，也增强了学生们的音乐素养。
初中doremi 教案
初中doremi 教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识，了解Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 通过学习，使学生能够正确地唱出Do Re Mi三个音，并能够运用到简单的歌曲中。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 音乐理论：介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 歌曲学习：学习《Do Re Mi》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践操作：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握Do Re Mi三个音的音高和音长，能够正确地唱出《Do Re Mi》歌曲。
2. 难点：让学生能够将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
2. 示范法：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
3. 练习法：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，提高演唱技巧。
4. 小组合作法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解音乐理论知识，介绍Do Re Mi三个音的音高和音长。
3. 示范：教师示范唱《Do Re Mi》歌曲，让学生跟随学习。
4. 练习：让学生反复练习唱《Do Re Mi》歌曲，教师及时给予指导和纠正。
5. 应用：让学生将Do Re Mi三个音运用到其他的音乐作品中和实际生活中。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高演唱技巧。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和团队协作能力。
2. 演唱技巧：评估学生在课后作业中的演唱水平，对歌曲的掌握程度。
3. 音乐素养：通过长期的的教学，观察学生的音乐兴趣和素养的提升。
七、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
doremi小学音乐教案
doremi小学音乐教案
【篇一：doremi教案】
教学设计方案
系部：音乐系姓名：瞿思倩
班级：12级609音乐班学号：10610260902
歌曲《doremi》教学设计方案
【篇二：do re mi 教学设计】
歌曲《doremi》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：能用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲《do re mi》。
2、过程与方法目标：利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐。
歌曲情绪音准吐字的准确演唱，对音阶的认识和记忆。
教学难点：
附点节奏的掌握。
培养学生的音乐感。
教学用具：
多媒体 ppt课件
教学方法：
听唱法、欣赏法、比较法
教学过程;
一、师生问好。
二、导入新课：听《音乐之声》插曲《雪绒花》
师问：刚才欣赏到的歌曲是哪部影片的插曲？
三、引出本课要学习的歌曲《do re mi》
1.初听歌曲
师：《雪绒花》和《do re mi》在歌曲情绪上有什么不同？
《do re mi》是几拍子的歌曲及其意义？
2/4拍的强弱规律是怎样的？
2.再次聆听歌曲
3.节奏练习
4.出示曲谱，学习歌曲。
听唱法学习歌曲，师范唱谱子，学生跟唱，谱子唱熟之后，加入歌词。
歌曲唱熟之后，分小组演唱。
师：歌曲共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？
5.
【篇三：人教新课标音乐三年级上册《快乐的
do_re_mi》教案】。
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《DO RE MI》教案
《DoREmI》教案
情感目标
欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以光鲜的音乐、独到的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
能力目标
结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。
知识目标
引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，确凿演唱长音。
教学重点
学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点
正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备
学生：课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
查字典，了解歌词内容。
教师：多媒体，手风琴。
教学过程
一、走进“音乐剧”
、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动，引导学生回忆并解放表达感受：女主角叫什么名字？有几个孩子？哪个场面最令你觉得风趣或感动。
根据欣赏，回忆认识的主人公。
解放表述：故事中，令你印象最深刻、或感动的片断。
2、出示书本的文字，朗读。
介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕，走向世界，并受到各国观众喜爱。
3、播放视频片段《do-re-mi》：在萨尔茨堡的野外，教师玛丽亚教给孩子们do-re-mi，带领他们纵情歌唱，喜悦游玩的场景。
提问：说说你对音乐剧的了解。
小结：主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。
欣赏电影片段，寻找音乐剧的一些显著特点
根据观赏和课前查阅，讨论对音乐剧的感受，总结特点和魅力。
4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力，导入歌曲学习。
二、学唱《do-re-mi》
、播放歌曲录音：引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。
引导：“音乐旋律对情绪的表现起着严重作用。
”欣赏歌曲《do—re—mi》。
说说初步感受，讨论歌曲情绪。
指导学生学习演唱歌曲《do-re-mi》，体验歌曲喜悦的情绪，并尝试用轻快、富于弹性的声音，表现歌曲的形象内容，提高学生的音乐表现能力。
通过视唱、寻找学习难点、根据旋律填唱歌词等练习，培养学生对音乐的探索、分析、自学等综合的艺术能力。
2、指导学唱歌曲旋律。
范唱旋律，并引导学生简单分析节奏、旋律的句式关系，帮助其理解情绪。
学生模唱歌曲旋律。
讨论旋律节奏的组合排列。
视唱旋律。
在朗朗上口的旋律中，发现唱名的有序排列、旋律的摸进。
3、指导歌词的学习。
指导学生读歌词，注意咬字吐字及语感。
播放中文版《do-re-mi》。
介绍各唱名在英文中的谐音所指。
帮助学生理解歌曲内容。
播放歌曲录音，指挥学生尝试歌唱。
正确范唱，分句指导学生模仿歌唱：及时纠正读音、咬字与音准，特别是个别跨小节音节和短时值音节。
分句指导歌唱：指导个别节奏、咬字、音准等难点。
伴奏，进一步指导个别咬字等难点。
播放录音。
模仿读歌词。
结合课前的预习、查阅，讨论歌曲中把7个唱名分别比喻成了什么？理解内容。
欣赏，了解老师借助词的谐音，帮助孩子们记忆唱名。
学生尝试随音乐歌唱，说说哪里有困难。
模唱歌词，正确把握咬字吐字与音准。
听琴填唱歌词。
尝试齐唱歌曲。
难点巩固。
尝试默唱歌曲。
齐唱歌曲。
三、表演音乐剧片段
、再次播放录像，引导欣赏：玛丽亚教给孩子do-re-mi第一堂俳谐生动的音乐课，7个调皮苦恼的孩子就此爱上了音乐和玛丽亚。
欣赏孩子们伴随着老师的音乐表演，以8个人的例外凹凸形象理解各个唱名，从而把握音高进行歌唱。
欣赏歌曲表现的情节，并分角色与老师进行生动的游戏和歌唱表演，感
受角色表现的例外音高和生动俳谐的学习场面。
在表演中培养学生通顺衔接乐句的能力和即兴表演的能力。
2、激发学生参与的兴趣，选小演员7名。
启发学生解放设计动作，表现情绪和内容。
引导学生根据情节讨论演唱的形式和角色顺序。
自我推荐，参与即兴的表演。
扮演例外的角色，设计人物动作表现旋律的音高、节奏，准备表演。
3、与学生合作表演，生动表现情节和内容。
点评表演。
播放一段视频：外国学生的合唱表演《do-re-mi》。
欣赏感受外国孩子在表演中的解放奔放，以及和声美感。
4、延伸：小结本课内容和音乐剧的特点，布置下节课继续欣赏音乐剧《音乐之声》、感受其无穷魅力。
四、小结
分组按序踏着音乐欢乐的节拍离开教室。