统编教科书语文六年级上册第五单元教学目标

统编教科书语文六年级上册第五单元教学目标

夏天里的成长

教学目标：

1.正确读写“棚”等8个字和“活生生”等9个词语，并联系上下文理解词义。

2.默读课文，梳理课文条理，把握内容要点，知道什么叫中心句，能找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的（或：说说围绕这句话，课文写了哪几个内容）。

3.品读第2自然段，能找出写到的动植物，以及说说它们是怎样体现出在夏天里飞快生长这个中心意思的。

主要语文要素：

1.正确读写“棚”等8个字和“活生生”等9个词语，并联系上下文理解词义。

2.默读课文课文，能梳理课文条理，把握内容要点。

3.认识中心句，能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心意思写的，知道习作要围绕一个中心意思来写。

4.通过品读，体会一段话表现的中心意思，知道一段话也要围绕中心意思写。

盼

教学目标：

1.正确读写“袖”等12个字和“斗篷”等13个词语，并联系上下文理解词义。

2.默读课文，梳理课文条理，把握课文主要内容，说说课文通过哪些事例来写“盼”的。

3.能找出课文中具体描写“盼”这一心理活动的语句，选出认为最生动的两处，说说这样写的好处，体会课文是怎样围绕中心意思写的。

主要语文要素：

1.正确读写“袖”等12个字和“斗篷”等13个词语，并联系上下文理解词义。

2.默读课文课文，能梳理课文条理，把握内容要点。

3.体会文章是怎样围绕中心意思写的，知道习作要围绕一个中心意思选材和写作。

交流平台与初试身手

教学目标：

1.结合单元的课文，知道习作要确立中心意思，围绕中心意思写——围绕中心意思选材；把重要部分写详细些。

2.能根据中心意思，判断材料能否表达中心意思。

3.能从给出的题目中选取一两个，说说可以围绕中心意思选择哪些事例或从哪些方面写。

语文要素：

体会文章是怎样围绕中心意思写的，知道习作要围绕一个中心意思选材和写作，并能进行实践。

习作例文和习作

教学目标：

1.默读课文，通过课文内容和批注，能说说作者是怎样写这个爱订计划的爸爸；说说课文的中心意思，和怎样一步步表达中心意思，进一步体会文章是怎样围绕中心意思写的，知道习作要围绕一个中心意思选材和写作。

2.在题目给的汉字中（也可选其他的汉字）选一个做习作题目（也可另拟一个）写一篇习作，内容可以写生活中发生的事情，也可以写想象的故事。

3.能拟一个写作提纲，围绕想好的中心意思选择材料，习作要能表达这个中心意思。

4.写完后，让同学读读，就表现中心意思方面提建议，根据意见修改自己的习作。