初中化学气密性检查聚焦
初中化学气体实验装置气密性检验
初中化学气体实验装置气密性检验装置气密性的检验难在以下两点，一是方法，二是文字表述。
●难点磁场:请试做下列题目，然后自我界定学习本篇是否需要。
某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应，测定氧气的摩尔质量。
实验步骤如下：①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量，质量为a g。
②装好实验装置。
③检查装置气密性。
④加热，开始反应，直到产生一定量的气体。
⑤停止加热(如图44—1，导管出口高于液面)。
⑥测量收集到的气体的体积。
⑦准确称量试管和残留物的质量为b g。
⑧测量实验室的温度。
⑨把残留物倒入指定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净。
⑩处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。
回答下列问题：(1)如何检查装置的气密性？。
(2)以下是测量收集到的气体的体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面使之相同；②使试管和量筒内的气体都冷却至室温；③读取量筒内气体的体积。
这三步操作的正确顺序是：________(请填写步骤代号)。
(3)测量收集到的气体的体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？________。
(4)如果实验中得到的氧气体积是c L(25℃、101 kPa)，水蒸气的影响忽略不计，氧气的摩尔质量的计算式为(含a 、b 、c ，不必化简)： 。
●案例探究[例题]用图44—2所示的装置制取氢气，在塑料隔板上放粗锌粒，漏斗和带支管的试管中装有稀硫酸，若打开弹簧夹，则酸液由漏斗流下，试管中液面上升与锌粒接触，发生反应，产生的氢气由支管导出，若关闭弹簧夹，则试管内液面下降，漏斗内液面上升，酸液与锌粒脱离接触，反应自行停止。
需要时再打开弹簧夹，又可以使氢气产生。
这是一种仅适用于室温下随制随停的气体发生装置。
回答下列问题：(1)为什么关闭弹簧夹时试管中液面会下降？_____________。
(2)这种制气装置在加入反应物以前，怎样检查装置的气密性？____________________。
初中化学装置气密性的检验 PPT课件 图文
装置气密性的检验 长颈漏斗与锥形瓶 注水法：通过注入水缩小气体体积增大压强。
夹紧弹簧夹，从长颈 漏斗处加水至浸没漏 斗导管口，若导管下 端形成一段水柱，一 段时间后水柱不下降， 说明装置气密性良好。
锥形瓶+注射器
抽气或吹气法：
1、先从长颈漏斗往锥形瓶内倒入 一定量的水，至淹没长颈漏斗下 端，导管上连接一个针筒。
在实际检验过程中，由于气体发生器结构不同，因此检验方 法也有一定的差异。
检查装置的气密性
气体受热膨胀法：通过升高温度增大内部压强。
如图，这是初中化学中最简易的气体发生装 置，该实验装置由试管、烧杯和带胶塞的导 管组成。
。。。。
将导管末端浸入水中，然后用手掌紧贴试管外壁，若导管末端有气泡产生，移 开手掌后，导管末端有水上升形成稳定水柱不下落，证明装置不漏气。
用分液漏斗代替了长颈漏斗。因 为分液漏斗上有一个活塞，关上 活塞就可以防止气体从漏斗中逸 出。检查方法是：关上活塞，用 另一根导管连接导管，然后将导 管末端浸入水中，再用手握住试 管外壁，若导管末端有气泡产生， 则说明装置气密性良好。
装置气密性的检验
各种装置气密性的检查
一、原理
使装置内与外界产生压强差，再通过液面的变化或有无气泡产生来判 断装置的气密性。
2、往外拉活塞，若长颈漏斗末端冒出气泡 ， 则装置气一段稳 定的水柱 ，则装置气密性良好。
打开止水夹，用另一根导管连接导管，然后 将导管末端浸入水中，从长颈漏斗中注水使 其下端液封，再用手握住试管外壁，若导管 末端有气泡产生，则说明装置气密性良好。
打开止水夹，从长颈漏斗中注水使其下端液 封，然后再将导管一端接上注射器，把注射 器活塞往外拉，若有气泡均匀产生，说明气 密性良好。或往里推，并保持压强不变，若 形成水柱且不下降，说明气密性良好。
中考化学复习指导：聚焦空气中氧气体积含量的测定
聚焦空气中氧气体积含量的测定测定空气中氧气的含量是初中化学的第一个定量实验，也是中考化学的命题热点，旨在考查学生的基础知识、实验能力和创新能力。
现根据反应原理进行分类探讨，助力学生中考。
一、红磷(或白磷)燃烧型例1 为验证空气中氧气的体积分数，小明按图1中甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用乙装置进行实验。
步骤如下:①连接装置并检查气密性。
②在量筒内加入100 mL的水。
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250 mL。
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65 mL。
(1)小明按甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性? 。
(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是。
(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为。
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。
解析:该题注重课本实验的改进，“源于课本，高于课本”，重点考查学生的思维能力和创新能力。
(1)检查此装置的气密性时，可将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，则说明装置气密性良好。
(2)装置乙中使用电烙铁在密闭的集气瓶中点燃红磷，避免了瓶内空气外逸而造成的实验误差。
(3)量筒内减少的体积为氧气的体积，氧气的体积为100 mL65 mL=35mL，则空气中氧气的体积分数为35mL100%14% 250mL⨯=。
答案:(1)将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，则说明装置气密性良好(2)无需打开瓶塞点燃红磷，避免了瓶内空气外逸(3)14%二、铜粉(或铜丝)加热型例2 实验设计是化学实验的重要环节。
检查气密性初中化学
检查气密性初中化学
气密性是指所测系统内部气体传递或外部气体传递的能力。
在化学实验中，检
查气密性是非常重要的，因为一些实验需要在严格的气密环境下进行，确保实验结果的准确性。
下面将介绍一些常见的方法来检查气密性。
水封法
水封法是一种常用的检测气密性的方法。
通过在装置中加入水封，利用水的密
度和表面张力，可以有效地检测气密性。
当气泡在水封中被观察到时，表示系统存在气体外泄或内泄。
比重法
比重法是另一种检测气密性的方法。
通过在容器中灌入一些气体，测量容器的
重量变化，可以确定气密性。
如果容器内外气压相等，容器的重量不会发生明显的变化。
气密性测试仪
现代化学实验室通常配备气密性测试仪，通过压力变化或气体流速等参数的监测，可以精确地检测气密性。
气密性测试仪不仅能够提高检测的准确性，还可以节约时间和人力成本。
实验注意事项
在进行气密性检测时，需要注意以下几点：
•确保实验环境干净整洁，避免外界因素对实验结果的干扰。
•严格按照实验步骤进行操作，避免人为失误造成实验结果的不确定性。
•定期维护和保养气密性测试仪，确保其工作正常，提高实验效率和准确性。
通过以上方法和注意事项，可以有效地检查气密性，确保化学实验的准确性和
可靠性。
在实验中以科学的态度对待气密性检测，将有助于提高实验结果的可信度和科学研究的水平。
气密性测试方法初中
气密性测试方法初中
气密性测试是在工程领域中用来检验密闭性的重要方法。
在初中阶段，我们可
以通过简单的实验来理解气密性测试的基本原理和方法。
下面将介绍两种常用的气密性测试方法。
水浸法
水浸法是一种简单直观的气密性测试方法。
首先，我们需要准备一个密闭容器，如一个塑料瓶。
将容器充满水后，将要测试的物体完全浸入水中，确保物体表面完全被水覆盖。
然后观察容器中是否有气泡从物体表面冒出。
如果有气泡冒出，说明物体存在气密性问题；如果没有气泡冒出，说明物体的气密性良好。
火焰法
火焰法是另一种常用的气密性测试方法。
首先，我们需要准备一个火源，如一
支火柴或打火机。
将待测试的物体置于火源附近，然后观察火焰是否晃动或者被吹灭。
如果火焰晃动或被吹灭，说明物体存在气密性问题；如果火焰保持稳定，说明物体的气密性良好。
通过以上两种简单的气密性测试方法，我们可以初步了解物体的密闭性能。
在
实际工程中，气密性测试是非常重要的，可以确保设备的正常运行和安全性。
希望同学们能够在日常生活和学习中多加实践，加深对气密性测试的理解和掌握。
以上就是关于气密性测试方法初中的简要介绍，希望对大家有所帮助。
让我们
一起加强对工程原理的理解，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
初中化学检查装置气密性常用方法
检查装置气密性的方法
实验室里制取氧气、氢气、二氧化碳等气体时都必须检查装置的气密性是否完好，只有装置不漏气时才能使用。
现举出一些装置，谈谈它们气密性检查的方法：
方法一：热敷法（空气热胀冷缩法
如图，先把导管的末端浸入水中，然后用手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手后，导管中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。
方法二：抽气法
首先向长颈漏斗中注水，使其末端形成“液封”，然后慢慢向外拉注射器的活塞，若漏斗末端有气泡冒出，说明装置气密性良好（也可慢慢向里推气，若漏斗中形成一段水柱，说明装置不漏气）。
方法三：注水法
首先用弹簧夹夹紧橡胶管，然后向长颈漏斗中注水，一段时间后，在长颈漏斗中形成一段稳定的水柱（存在液面差），则证明该装置气密性良好。
练习
1.可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性。
当缓缓拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）
A. 长颈漏斗下端管口产生气泡
B. 瓶中液面上升明显
C. 长颈漏斗内有液面上升
D. 注射器内有液体
2.下列有关装置的气密性检查中，装置及现象描述错误的是（）
3.下列装置操作图，不能用于检查装置气密性的是（）练习答案：A/B/A。
初中化学检查装置气密性的方法
初中化学检查装置气密性的方法初中化学检查装置气密性的方法:1.在试管一头塞上胶塞,插上导管,再用手握住试管,另一头放入水中,看是否有气泡产生,如果有,气密性良好.当然如果效果不明显的话可以稍稍加热,再观察现象.2.可以把部分仪器放在水中,看有无气泡.3.可以通过某些反应现象判断是否漏气.如初中学的在测定空气中氧气所占的比例时,如果装置漏气,水在瓶中所占的体积就会减小.或者:一、空气热胀冷缩法这是教材上介绍的常用的一种方法，操作简便行，但有四个缺点:?如果仪器玻璃较厚、装置较大，或者手掌温度与空气温度相差不大时，都不会产生气泡，更不能形成水柱;?每检查一次用时间偏长;?导气管的尾端被水浸湿，不适宜做避免水参与的实验(如制氨气、制氯化氢等);?若装置内已经装入了试剂就不能再行检查。
二、注水法适用于检查启普发生器或类似于启普发生器的装置。
首先关闭排气导管，从顶部漏斗口注水，当漏斗下端被水封闭后再注水，水面不下降，表明装置气密性好;如果水面下降，表明装置气密性差。
此法有两个缺点:?装置内部被水浸湿;?如果已装入了固体试剂则不能再行检查。
为了消除上述两种方法中的缺点，现设计了以下三种气密性检查方法。
三、外接导管浸水法在装置的尾端导气管上外接一段橡皮管和20,30cm长的玻璃导管，导管浸入试管内的水中，水进入导管一段高度后不再进入，内外液面高度差较大，把试管上下移动几次，仍然如此，表明装置气密性好;如果水进入导管很多，液面高度差很小，表明装置气密性差。
四、滴定管压气法取一支25mL滴定管，下端与橡皮管连接，橡皮管变曲成U形与装置的尾端导管连接，滴定管内装满水。
打开滴定管开关，水面下降一段距离后就停止不动，表明装置气密性好;如果水面一直下降不停，表明装置气密性差。
使用此法要注意:滴定管里水面不能超过装置尾端导管30cm高度，否则，压强太大，空气有可压缩性，水有可能流入装置里。
五、滴定管抽气法取装水的一支25mL滴定管，其上端通过单孔橡皮塞和橡皮管与装置尾端导管连接。
初中化学检查装置气密性的方法
初中化学检查装置气密性的方法气密性是指材料或装置对气体或液体的渗透能力的要求，通常用于检查装置是否能够有效地封闭气体或液体，并防止其泄漏。
对于初中化学来说，了解和学习一些常见的检查装置气密性的方法是很有必要的。
以下是几种常见的方法：1.水柱法：这是一种简单而有效的方法，用于检查装置的气密性。
首先，将装置的出口或通道浸入水中，确保其完全封闭。
然后，在装置的进口或通道处施加一个轻微的负压，使装置内的气体或液体渗透至水柱中。
如果没有气体或液体泄漏，则水柱不会发生明显的变化。
否则，就说明装置有泄漏。
2.蜡封法：这是一种常用的方法，也是一种较为精确的检查气密性的方法。
在这种方法中，我们使用蜡封来检查装置是否具有气密性。
首先，将装置的出口或通道与一个有底的容器连接起来，并将蜡溶液倒入容器中，浸入装置。
然后，冷却和凝固蜡溶液，确保其封闭装置。
在此之后，可以在容器的底部观察是否有蜡渗漏。
如果有蜡渗漏，则装置存在泄漏。
3.真空泵法：这是一种较为精确的测试气密性的方法。
在测试中，首先需要一个真空泵。
将装置与真空泵连接，以形成真空环境。
然后，关闭真空泵的阀门，使装置处于真空状态。
观察一段时间，如果真空泵的压力没有变化，则说明装置是气密的。
否则，说明装置有泄漏。
4.气体检漏剂法：这是一种常用的方法，可以帮助检查装置是否具有气密性。
在这种方法中，我们使用一种特殊的液体或气体作为检漏剂。
将检漏剂涂抹在装置的接口或连接处，并观察是否有泡泡或颜色变化。
如果有泡泡或颜色变化，则说明装置存在泄漏。
总的来说，以上是几种常见且有效的检查装置气密性的方法。
初中化学学习时，我们可以通过实验和理论知识的学习来深入了解和理解这些方法的原理和应用。
这将有助于我们更好地掌握化学实验技能，并提高对气密性问题的认识。
初中制取气体实验装置气密性的检查方法
实验装置气密性的检查方法
无锡市侨谊实验中学史育萌
实验装置不同，气密性的检查方法不同，针对初中化学知识内容，一般常见的有三种装置气密性的检查方法，分别如下：
一、微热法
如图1装置所示：
图1
原理：热胀冷缩。
操作：（1）将导管放入水中；（2）用手紧握容器外壁（若室内温度较高时，则改用热毛巾捂住或酒精灯微热）；
现象：若导管口有气泡产生；
结论：则气密性良好。
二、液差法
如图2装置所示：
图2
原理：向分液漏斗中注水，试管里的空气被水压缩压强增大，大于外部气压，再注水，在长颈漏斗内形成水柱，和试管里的液体形成稳定的液面差。
操作：（1）向长颈漏斗内注水至液封下端管口，关闭弹簧夹；（2）向长颈漏斗内继续注水；
现象：若长颈漏斗内形成一段水柱，静置一段时间，液面高度不变；
结论：装置气密性良好。
三、通气（抽气）法
如图3装置所示向左推注射器：
图3
原理：利用注射器向里通气，使装置内气压变大。
操作：向长颈漏斗内注水至液封下端管口，向内推注射器；现象：长颈漏斗里液面上升，形成一段水柱；
结论：装置气密性良好。
如图4装置所示向外拉推注射器：
原理：利用注射器向外抽气，使装置内气压变小。
操作：向长颈漏斗内注水至液封下端管口，向外拉注射器；现象：长颈漏斗下端管口有气泡产生；
结论：装置气密性良好。
初中化学气密性检查
气密性检查方法1一、基本方法：①受热法：将装置只留下1个出口,并先将该出口的导管插入水中,后采用微热（手捂、热毛巾捂、酒精灯微热等）,使装置内的气体膨胀.观察插入水中的导管是否有气泡.停止微热后,导管是否出现水柱. ②压水法：如启普发生器 ③吹气法二、基本步骤：①形成封闭出口②采用加热法、水压法、吹气法等进行检查③观察气泡、水柱等现象得出结论.三、实例例1检查图A 装置的气密性图A 图B例2例3启普发生器气密性检查的方法图A 图B方法：如图所示.关闭导气管活塞,从球形漏斗上口注入水,待球形漏斗下口完全浸没于水中后,继续加入适量水到球形漏斗球体高度约1/2处,做好水位记号 静置几分钟,水位下降的说明漏气,不下降的说明不漏气.例4检查下面有长颈漏斗的气体发生装置的气密性.方法1：同启普发生器.若颈中形成水柱,静置数分钟颈中液柱不下降,说明气密性良好,否则说明有漏气现象.方法2：向导管口吹气,漏斗颈端是否有水柱上升 用橡皮管夹夹紧橡皮管,静置片刻,观察长颈漏斗颈端的水柱是否下落若吹气时有水柱上升,夹紧橡皮管后水柱不下落,说明气密性良好. 例5检查图A 所示简易气体发生器的气密性.图A 图B方法：关闭K,把干燥管下端深度．．浸入水中（图B 所示）,使干燥管内液体面低于烧杯中水的液面,静置一段时间,若液面差不变小,表明气密性良好.例6图A 图B 方法：如图所示.关闭导气管活塞,从U 型管的一侧注入水,待U 型管两侧出现较大的高度差为止, 静置几分钟,两侧高度差缩小的说明漏气,不缩小的说明不漏气.例如下图所示为制取氯气的实验装置：盛放药品前,怎样检验此装置的气密性 方法：向B 、D 中加水使导管口浸没在水面下,关闭分液漏斗活塞,打开活塞K,微热A 中的圆底烧瓶,D 中导管有气泡冒出；停止加热,关闭活塞K 片刻后,D 中导管倒吸入一段水柱,B 中没入液面的导管口会产生气泡.有这些现象说明气密性良好.储气作用、防堵塞防倒吸安全瓶作用例7如何检查下面装置的气密性分析：用止水夹夹住b、C装置间的导管的橡皮管,关闭分液漏用酒精灯在a装置下微热,若b装置中的导管产生一段水柱,止水夹前面的装置气密性良好.在C处的锥形瓶中用酒精灯微热,若e处出现气泡,停止微热,插在e处液面下的导管产生一段液柱,表明这部分装置的气密性良好.气密性检查方法2若是用手捂或用酒精灯稍稍加热,主要观察导管末端是否有气泡产生；若是注入水,则观察是否形成水柱且不下降；若是通入气体,则看另一端是否有连续均匀的气泡产生.1.加热法：例1.如何检查下列装置的气密性把导管的一端插到水里,用手紧握(必要时可双手同时用)试管（烧瓶）的外壁.如果水中的导管口处有气泡冒出,松开手,水在导管里形成了一段稳定的水柱,则装置的气密性良好.例2,如何检查图2装置的气密性关上活塞,用另一根导管连接导管,然后将导管末端浸入水中,再用手握住试管外壁,若导管末端有气泡产生,则说明装置气密性良好.例3：实验前如何检查下列装置的气密性答：①在A(及E)中加入少量水,使水面刚刚没过A的漏斗颈(及E的导管口)的下端,②打开活塞a,③在烧瓶B(或玻璃管D)的底部加热,若A中漏斗颈内水面上升,且E中导管口有气泡逸出,说明装置不漏气.(若关闭活塞a,用同样的方法分别在烧瓶B底部和玻璃管D下部加热,分别检查活塞前后两部分是否漏气也可).2.加水法例1,打开止水夹,往长颈漏斗中加水使下端液封,关闭止水夹继续向长颈漏斗中加水至长颈漏斗与试管中形成液面差,静至一段时间液面差不变化说明装置气密性良好例2, 打开止水夹,往长颈漏斗中加水使下端液封,然后从量气管处加水,使两端形成液面差,若一段时间液面差不下降,说明装置气密性良好.3综合法例1如何检查图5装置的气密性方法1：分别加水浸没锥形瓶中长颈漏斗的末端和集气瓶中导管的末端,然后用热毛巾捂住洗气瓶,若锥形瓶内液面长颈漏斗管内水柱上升（或长颈漏斗管内液面与锥形瓶中液面形成液面差）和集气瓶导管口有气泡冒出,则说明该装置的气密性良好.方法2：先往长颈漏斗中加水使其形成液封,然后用止水夹夹住洗气瓶和集气瓶的橡皮导管处,再用手捂住洗气瓶.若长颈漏斗管中形成一段液柱且不下降,则说明气密性良好.例2如何检查图6装置的气密性在试管A中加水浸没玻璃管口,轻轻向外拉动注射器的活塞,若浸没在水中的玻璃导管口就有气泡冒出,则该装置气密性完好.（推动注射器时通向试管的单向阀被关闭,水中不会有任何现象.）各种装置的气密性检查方法训练1关闭分液漏斗活塞,将将导气管插入烧杯中水中,用酒精灯微热园底烧瓶,若导管末端产生气泡,停止微热,有水柱形成,说明装置不漏气.2 关闭导气管活塞,从球形漏斗上口注入水,待球形漏斗下口完全浸没于水中后,继续加入适量水到球形漏斗球体高度约1/2处,做好水位记号 静置几分钟,水位下降的说明漏气,不下降的说明不漏气. 3 关闭K,把干燥管下端深度．．浸入水中使干燥管内液体面低于烧杯中水的液面,静置一段时间,若液面差不变小,表明气密性良好.4 关闭导气管活塞,从U 型管的一侧注入水,待U 型管两侧出现较大的高度差为止, 静置几分钟,两侧高度差缩小的说明漏气,不缩小的说明不漏气.5 向B 、D 中加水使导管口浸没在水面下,关闭分液漏斗活塞,打开活塞K,微热A 中的圆底烧瓶,D 中导管有气泡冒出；停止加热,关闭活塞K 片刻后,D 中导管倒吸入一段水柱,B 中没入液面的导管口会产生气泡.有这些现象说明气密性良好.储气作用、防堵塞防倒吸安全瓶作用6较复杂的实验装置,一次性检查效果不好,可以分段检查气密性.如用止水夹夹住b 、C 装置间的导管的橡皮管,并关闭分液漏用酒精灯在a 装置下微热,若b 装置中的导管产生一段水柱,表明止水夹前面的装置气密性良好.再在C 处的锥形瓶中用酒精灯微热,若e 处出现气泡,停止微热,插在e 处液面下的导管产生一段液柱,表明这部分装置的气密性良好.7塞紧橡皮塞,夹紧弹簧夹后,从漏斗注入一定量的水,使漏斗内的水面高于试管内的水面,停止加水后,漏斗中与试管中的液面差保持不再变化,说明装置不漏气.。
初中气密性测试方法总结
初中气密性测试方法总结
在工程和实验中，气密性测试是一项关键的步骤，它能够确保设备或产品的密
封性能达到要求。
针对初中阶段的学生，理解和掌握气密性测试方法是十分重要的。
本文将总结几种常见的初中气密性测试方法。
1. 水浸法
水浸法是一种简单而有效的气密性测试方法。
首先将待测试的物体完全浸入水中，然后观察是否有气泡冒出。
如果有气泡冒出，说明物体存在漏气现象，密封性能不达标。
这种方法适用于较大的物体或容器。
2. 手指封闭法
手指封闭法适用于小型或细长的物体。
测试时，用手指封住物体的某个部位，
然后观察是否有气体逸出。
如果手指封闭后感觉有气体逸出，说明物体存在漏气现象。
这种方法需要注意保护手指，以免受到伤害。
3. 压缩空气法
压缩空气法是一种常用的气密性测试方法。
通过将气体充入被测试物体内，然
后观察气体渗漏的情况来判断密封性能。
这种方法适用于各种大小的物体，但需要使用专门的气密性测试设备。
4. 气密性检测仪法
气密性检测仪法是一种更加精确和自动化的气密性测试方法。
通过使用专门的
气密性检测仪器，可以实时监测气密性测试的结果，准确判断物体的密封性能。
这种方法适用于高要求的气密性测试场景。
总的来说，气密性测试方法因物体大小、形状和要求的不同而有所区别，但都
旨在确保物体的密封性能达到标准。
初中阶段的学生可以通过实际操作和实验，深入了解气密性测试方法的原理和应用，为将来的工程和科学学习打下坚实的基础。
初中化学气密性检查聚焦
几种装置气密性的检查江苏省兴化楚水实验学校陈金健在实验室里制取氧气、氢气、二氧化碳等气体时都必须检查装置的气密性是否完好，只有装置不漏气时才能使用。
实验装置的不同，所采取的方法可能不同，现列举出一些不同装置，谈谈它们气密性检查的方法。
如图1所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
如果装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。
然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。
如果发现装置漏气，必须找出漏气的原因，并进行调整、修理或更换零件。
再次检验，直至装置不漏气时才能进行实验。
怎样检查图2装置中启普发生器的气密性呢？启普发生器气密性的检查与制氧时试管气密性的检查方法不同，也不同于制备二氧化碳时烧瓶气密性的检查。
因为启普发生器的玻璃很厚，体积又大，不能借助于手掌热量测出来。
启普发生器还不能加热，即使用酒精灯微微加热也不行。
启普发生器气密性的检查方法是，先将导气管上的活塞关闭，然后往球形漏斗内注入水，使水面不仅超过球形漏斗漏斗颈的下端，要使漏斗嘴全部浸没水中，而且要使球形漏斗内的液面高出球形漏斗外的液面，在球形漏斗内形成一个凸起的水柱。
放置2min至3min，如果水柱不下降，则说明启普发生器不漏气。
图3装置的气密性检查与图2中启普发生器的气密性检查类似。
首先，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入一定量的水，一会儿，长颈漏斗中液面不下降，表明装置不漏气。
因为只要装置不漏气，原来存在于锥形瓶中的空气就不可能消失，始终具有一定的气压，导致所加入的水不能不停地进入瓶中，所以，一会儿，长颈漏斗中的液面将不再下降。
我们可以采用推拉注射器活塞的方法，检查图4、图5中装置的气密性。
当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗下端口产生气泡。
当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱。
初中气密性检查的方法
初中气密性检查的方法
气密性检查是在工程领域中一种非常重要的测试方法，通过检查可以确保各种
设备、建筑物或其他结构的气密性，以保障其正常使用及安全性。
对于初中生来说，虽然可能并不会直接进行气密性检查，但了解这一概念及方法对于日常生活和学习也是有益的。
下面将介绍初中气密性检查的方法。
1. 准备工具
进行气密性检查需要一些基本的工具，包括以下几种： - 气密性检查仪：用于
测量气密性。
- 密封胶带：用于封闭被检测物的开口。
- 充气工具：用于将被检测
物充满气体。
2. 检查步骤
步骤一：封闭被检测物的开口
将被检测物的所有开口都用密封胶带密封起来，确保没有气体能逃逸出来。
步骤二：连接气密性检查仪
将气密性检查仪的探头连接到被检测物上，并确保连接处密封良好。
步骤三：充气
使用充气工具向被检测物中充入一定量的气体，一般使用压缩空气或氮气。
步骤四：观察结果
观察气密性检查仪显示的数值，如果数值持续上升，则表示被检测物存在漏气
现象，需要进一步检查和修复。
反之，则表示被检测物具有较好的气密性。
3. 注意事项
在进行气密性检查时需要注意以下几点： - 检查时要保持周围环境安静，以免
外部干扰影响检测结果。
- 在检查过程中要谨慎操作工具，避免出现安全事故。
-
如果发现被检测物存在漏气现象，应及时停止使用并寻找专业人员进行修复。
通过以上步骤，初中生可以了解气密性检查的基本方法及注意事项，对于工程
领域或日常生活中的一些气密性相关问题有所帮助。
希望本文内容能对读者有所启发和帮助。
初中化学几种装置气密性的检查
初中化学几种装置气密性的检查
装置气密性的检查是对化学实验中使用的各种装置以确保安全进行的一项重要检查。
它可以预防意外事故的发生，起到安全生产的作用。
在初中化学教学实验中，应用的装置包括烧杯、烧瓶、试管、板烧台、离心机、气瓶等等。
下面就介绍几种常用的检查方法以及检查时应注意的事项。
一、湿润式检查
将风箱的出口安装一个湿润式气体传感器，检测气体中存在的一氧化碳浓度，当一氧化碳浓度大于一定值时，即可认定装置有漏气，需要更换密封件以保证装置气密性。
二、烟雾检查
在检查前，可以用消泡剂将装置内的空气排空，效果会更好，然后将一根烟雾管从装置的泄漏出口处插入，用手吹气，不断检查是否出现烟雾，如果出现烟雾，则表示装置有漏，需要更换密封件。
三、气密性分析仪检查
如果装置较大，或被检测的气体只有少量，则可使用气密性分析仪进行检查，这种仪器可通电，输入参数，根据装置是否漏气弹出结果，装置气密性过关时，绿灯亮，需要重新安装时，红灯亮。
以上就是初中化学几种装置气密性的检查的内容，装置的气密性检查非常重要，能够有效地防止意外事故的发生，从而保障实验室生产安全，提高生产效率，合理节约化学药品，从而达到保护环境的目的。
初中检查气密性的原理
初中检查气密性的原理
气密性检查是一种常见的实验方法，用于检测物体是否具有密封性能。
在初中
学习化学和物理课程时，学生通常会接触到这个实验。
那么，气密性检查的原理是什么呢？
原理介绍
气密性检查利用气体的扩散性质和密闭空间内的气体压强变化来判断物体的密
封性。
当一个物体是密闭的时候，它内部的气体不会流失或进入，而当一个物体存在漏洞或缺陷时，内部的气体就会逸出或外部气体会进入。
实验步骤
1.准备实验器材：需要一个密闭容器、一段橡皮管、一根玻璃管和一
些水。
2.装配实验器材：将橡皮管一端连接到容器上的一个小孔，另一端放
入水中，然后将玻璃管放入水中并紧贴橡皮管，确保整个系统密封。
3.观察实验现象：若容器是密闭的，观察一段时间后，玻璃管上方会
形成气泡，说明容器内部气体经过橡皮管进入玻璃管中，这表明容器内部气体并未流失。
4.实验结论：若气泡出现的速度很慢，或气泡一直没有出现，即可说
明容器具有较好的气密性；相反，若气泡速度很快，或者容器内出现多个气泡，则说明容器密封性不好或存在漏洞。
实验意义
气密性检查是一种简单而有效的方法，可以帮助我们检测各种容器、管道和设
备的密封性能。
在实际生活和工程领域中，保证设备的气密性对于确保设备正常运行和安全性至关重要。
总的来说，初中检查气密性的原理是通过观察气体在封闭容器中的扩散过程来
判断物体的密封性。
通过这种实验，学生能够了解气体扩散的原理和密封性对于设备性能的重要性。
这也为他们今后的学习以及在实际生活中的认识提供了基础。
气密性检测初中化学
气密性检测初中化学气密性检测是指通过一系列实验操作来检测物体的气密性，即物体是否存在漏气的情况。
气密性检测在工业生产和日常生活中都有着重要的应用价值。
在化学领域，气密性检测也是一项关键的实验项目，需要通过一定的方法和工具来实现。
仪器和材料进行气密性检测所需的仪器和材料包括： - 气密性检测仪：用于检测物体的气密性，通常包括压力表和密封装置等部件。
- 测量气密性所需的空气或其他气体。
- 待检测的物体：可以是容器、管道等具有一定封闭性的物体。
实验步骤进行气密性检测的实验步骤如下： 1. 准备工作：确保仪器和材料都准备齐全，检查仪器是否正常工作。
2. 设置检测仪器：将待检测的物体与气密性检测仪连接，确保密封良好。
3. 加压：向物体内部注入一定量的空气或气体，增加内部的压力。
4. 观察变化：观察压力表的读数，如果压力在一段时间内没有明显下降，则表示物体密封良好；反之则可能存在漏气情况。
5. 分析结果：根据实验结果分析物体的气密性，可以进一步检查可能存在漏气的部位。
实验意义气密性检测在化学实验中具有重要的意义： 1. 质量控制：通过检测物体的气密性，可以确保产品质量，防止因漏气导致的质量问题。
2. 安全性：在一些化学实验中，密封性良好的容器可以减少危险气体的泄漏，提高实验安全性。
3. 工艺优化：通过气密性检测，可以优化工艺流程，提高生产效率，降低资源浪费。
通过对气密性检测的实验操作，可以培养学生的实验操作能力和分析能力，提高他们对化学实验的兴趣和理解，促进科学精神的培养。
结论气密性检测是一项重要的化学实验项目，通过实验操作可以检测物体的气密性，具有重要的应用意义。
通过实验实践，学生可以加深对气密性的理解，培养实验技能和科学精神，为将来的学习和工作奠定基础。
【初中化学】初中化学知识点：装置气密性检验
【初中化学】初中化学知识点：装置气密性检验装置气密性检验采用的一般方法：气体发生器和附着的液体形成一个封闭系统，根据系统内压力变化时产生的现象（如气泡的产生、水柱的形成、液位的升降等）判断装置的气密性。
在实际检测过程中，由于气体发生器的结构不同，检测方法也不同。
注意事项：在中学化学实验和相关的实验设计练习中，经常涉及设备的气密性测试。
一般来说，无论使用哪种装置产生气体，在整个装置组装完成后，在装入反应物之前都必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利进行。
一些常见装置的检验方法总结如下，以供同学们参考：1.如图1所示，该装置是最简单的产气装置。
本装置的气密性检查主要通过加热后气体的体积膨胀和压力升高来进行。
具体方法为：把导管口的下端浸入水中，用双手紧握试管。
如果观察到导气管口有气泡冒出，则证明装置不漏气。
注：如果外部空气温度较高且实验现象不明显，我们可以使用酒精灯稍微加热试管底部，但必须注意这一现象。
拆下酒精灯后，管内会形成一段时间的水柱，并且一段时间内不会下降，这意味着气密性良好。
2．如图2所示，此装置漏斗与大气相通，无法如上例那样进行检查。
要进行其气密性检查，首先要考虑的问题是如何使锥形瓶不直接通过漏斗与大气相通。
要解决这一问题，显而易见的用水（或液体）做液封，从而实现这一目的。
具体方法是：从漏斗中加入一定量的水，将漏斗下喷嘴浸入液面以下，夹紧弹簧夹，然后加入少量水。
停止加水后，漏斗和锥形瓶之间的液位差（即水柱高度）保持不变，表明装置没有泄漏。
3．图3为启普发生器。
该装置的原理与上图2的原理是一样的，但主要是该装置中弹簧夹被活塞代替。
具体方法是：关闭风道上的活塞，从球形漏斗中加入足够的水，使水柱出现在球形漏斗中，水柱高度在一段时间内保持不变，表明装置没有泄漏。
4．图4为利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验室装置，利用分液漏斗等仪器。
这套装置与图2或图3不同，主要的原理与图1一样。
具体方法是：关闭分液漏斗上的活塞，将风道一端浸入水中，用双手紧紧握住试管底部。
初中化学气密性测试方法
初中化学气密性测试方法气密性测试是化学实验中的一个重要环节，它可以帮助我们评估一个容器或装置的密封性能，从而确保实验过程中不会发生气体泄漏。
在初中化学实验中，常常需要进行气密性测试，以保证实验结果的准确性。
接下来，我们将介绍几种初中化学实验中常用的气密性测试方法。
1. 水封法水封法是一种简单而有效的气密性测试方法。
首先，将待测试的容器或装置浸入装满水的容器中，确保水完全覆盖被测试物体。
然后观察水面是否有气泡产生，如果有气泡冒出，表明被测试物体存在漏气现象，反之则表明密封性良好。
2. 胶囊法胶囊法是通过将一定量的气体封存在胶囊中，再将胶囊密封在被测试物体内部，观察一段时间后胶囊是否膨胀或收缩来判断气密性。
如果胶囊膨胀或收缩，说明被测试物体存在漏气现象。
3. 噴氣法噴氣法是一种使用压缩空气进行气密性测试的方法。
通过将压缩空气喷射到被测试装置表面，观察是否有气泡产生或气体流出，来判断气密性。
如果发现气泡或气体流出，说明存在漏气现象。
4. 气压计法气压计法是一种利用气压计测量被测试物体内部气体压力变化的方法。
首先记录初始气压，然后将被测试物体密闭，观察一段时间后再次测量气压。
若气压有显著变化，则说明存在漏气现象。
通过以上介绍的几种气密性测试方法，我们可以在初中化学实验中准确判断一个容器或装置的气密性。
在实验过程中，选择合适的气密性测试方法可以确保实验结果的准确性，提高实验的成功率。
希望以上内容能帮助初中化学学生掌握气密性测试方法，提升实验技能。
祝愿大家在化学实验中取得优异的成绩！。
初中气密性检查方法有哪些
初中气密性检查方法有哪些初中气密性检查是指在工程领域中对工件、设备或构件进行气密性测试的过程。
保证产品的气密性是确保其质量和可靠性的重要环节。
在工程设计和制造过程中，选择合适的气密性检查方法至关重要。
下面将介绍几种初中常用的气密性检查方法。
1. 液体浸泡法液体浸泡法是通过将被检测物体浸泡在液体中，利用物体表面气泡产生或漏液来检测气密性。
将被测物体浸泡在液体中，观察是否会有气泡或液体渗出，从而判断其气密性。
2. 压力测试法压力测试法是通过在被测物体内加入一定压力，观察一定时间后，检查是否有压力下降或气体泄漏的现象。
通常可以使用气体压力表或密闭压力仪器来进行压力测试，确保被测物体的气密性。
3. 真空测试法真空测试法是通过制造一定真空环境，观察被测物体是否会在真空下发生气密性问题。
这种方法常用于检测高空间内部的气密性，例如真空容器、密封设备等。
4. 检漏剂法检漏剂法是通过在被测物体外表面喷洒一种特殊的检漏液，当液体渗入气密性不佳处时，会形成明显的气泡，从而确定气密性问题的位置和程度。
这是一种简单易行的初中常用的气密性检查方法。
5. 气密性仪器检测法气密性仪器检测法是利用专用的气密性检测仪器进行检测，通过仪器的敏感传感器和检测算法，可快速准确地检测出被测物体的气密性性能。
这种方法通常用于对精密仪器、高要求产品的气密性测试。
结语以上介绍了几种初中常用的气密性检查方法，每种方法都有其适用的场景和优缺点，工程师在选择气密性检查方法时应根据具体情况灵活运用，确保产品的气密性达到要求，提高产品的可靠性和质量。
希望可以帮助初中生更好地掌握气密性检查方法，提高实际工程操作能力。
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几种装置气密性的检查
在实验室里制取氧气、氢气、二氧化碳等气体时都必须检查装置的气密性
是否完好，只有装置不漏气时才能使用。
实验装置的不同，所采取的方法可能不同，现列举出一些不同装置，谈谈它们气密性检查的方法。
如图1所示装置，要检查装置是否漏气，应先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试管或用手掌紧贴烧瓶的外壁。
如果装置不漏气，试管或烧瓶里的空气受热膨胀，导管口就有气泡冒出。
然后把手移开，过一会儿，待试管或烧瓶冷却后，水就从烧杯或水槽中升到导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。
如果发现装置漏气，必须找出漏气的原因，并进行调整、修理或更换零件。
再次检验，直至装置不漏气时才能进行实验。
怎样检查图2装置中启普发生器的气密性呢？启普发生器气密性的检查与制氧时试管气密性的检查方法不同，也不同于制备二氧化碳时烧瓶气密性的检查。
因为启普发生器的玻璃很厚，体积又大，不能借助于手掌热量测出来。
启普发生器还不能加热，即使用酒精灯微微加热也不行。
启普发生器气密性的检查方法是，先将导气管上的活塞关闭，然后往球形漏斗内注入水，使水面不仅超过球形漏斗漏斗颈的下端，要使漏斗嘴全部浸没水中，而且要使球形漏斗内的液面高出球形漏斗外的液面，在球形漏斗内形成一个凸起的水柱。
放置2min至3min，如果水柱不下降，则说明启普发生器不漏气。
图3装置的气密性检查与图2中启普发生器的气密性检查类似。
首先，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加入一定量的水，一会儿，长颈漏斗中液面不下降，表明装置不漏气。
因为只要装置不漏气，原来存在于锥形瓶中的空气就不可能消失，始终具有一定的气压，导致所加入的水不能不停地进入瓶中，所以，一会儿，长颈漏斗中的液面将不再下降。
我们可以采用推拉注射器活塞的方法，检查图4、图5中装置的气密性。
当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗下端口产生气泡。
当缓慢推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到长颈漏斗内有液面上升，形成一段水柱。
图6装置中，夹紧弹簧夹后，上下移动左侧玻璃管，如果两侧玻璃管液面仍保持水平，说明装置漏气，只有当移动左侧玻璃管后，左右两边液面出现一定的高度差，才能表明装置不漏气，如图7。
检查图8中装置的气密性时，首先，向分液漏斗中加入一定量的水，再用弹簧夹夹紧橡皮管后，打开分液漏
斗的旋塞，一会儿，分液漏斗中的水不再往下滴，表明装置不漏气。