大班邮递马车教案
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
大班音乐欣赏教案：《邮递马车》一、教学目标•了解交响音乐的基本结构和特点；•了解《邮递马车》这首交响乐曲的创作背景、曲式和主旋律；•能够听懂并感受《邮递马车》的音乐情感；•培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
二、教学准备•音乐播放设备；•课件PPT；•风琴或钢琴。
三、教学流程1. 导入（5分钟）•师生互动：老师问学生What’s your favorite music？学生举手回答。
•老师进行简要介绍：音乐是人类文明的重要组成部分，而交响音乐则是其中的重要门类，今天我们要一起来欣赏一首交响乐曲《邮递马车》。
2. 欣赏（10分钟）•通过播放音乐来启动课堂，让学生跟随音乐情绪入门，进行一次欣赏。
•欣赏过程中，老师将跟着曲子的起伏变化，以手势和语言指导学生理解、感受音乐。
•学生可以带着自己的情绪和感受，用专用的笔画出想到的符号或印象，来表达自己对音乐的感悟。
3. 阅读理解（10分钟）•让学生阅读《邮递马车》的创作背景和曲式介绍，并回答相应的问题，如：作曲家是谁？这首曲子的创作背景是什么？曲子分为哪几个部分？•通过开展活动或展示图片等形式，进一步让学生了解《邮递马车》的创作背景。
4. 听觉训练（10分钟）•老师播放部分乐曲，学生听后，进行简短的吟唱，培养学生对音乐使用语言进行表达的能力。
•例如老师播放曲中最吸引人的主旋律，学生可以试着跟着旋律发“唉唉唉”之类的音符。
5. 集体欣赏（20分钟）•让学生齐唱《邮递马车》之后，再进行一次集体欣赏整首曲子，并以此来体会曲子整体结构以及各个部分之间的关联。
6. 加强训练（10分钟）•老师依据学生对音乐的掌握程度，进行加强训练，例如模拟一些Rhythm drills播放或歌唱，提高学生对音乐的感知能力和语言表达能力。
7. 总结反思（5分钟）•让学生进行简短的总结和反思，分享他们对这首曲子的音乐感受和理解，达到总结和巩固知识点的效果。
四、教学评估在课程结束后，老师可以问一下学生对这节课的满意度以及对音乐的感受和理解，并对学生进行一次教学评估。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》教学目标：1.听懂《邮递马车》这首音乐的基本内容。
2.能够模仿《邮递马车》中的节奏和旋律。
3.学会用口琴模拟出《邮递马车》中的声音效果。
教学重点：1.听懂《邮递马车》这首音乐的基本内容。
2.学会用口琴模拟出《邮递马车》中的声音效果。
教学准备：1.一段《邮递马车》音乐的录音。
2.口琴。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐，让学生们先听一遍。
二、学习《邮递马车》的音乐特点（15分钟）1.老师首先介绍《邮递马车》这首音乐的背景和特点，引导学生了解它是描写了邮递员骑着马车送信的场景。
2.再次播放《邮递马车》音乐，让学生用自己的话描述一下这首音乐的感觉和特点。
三、分析《邮递马车》的音乐结构（20分钟）1.老师向学生分发一份有关《邮递马车》的乐谱，让学生阅读一遍。
2.老师带领学生一起分析乐谱中的乐器，音符的高低，速度等等。
四、模仿《邮递马车》的节奏和旋律（20分钟）1.老师将学生分成小组，每个小组按照一定的节奏和旋律来模仿《邮递马车》的音乐。
2.每个小组表演完后，其他小组可以对其进行评价和提出改进意见。
五、用口琴模拟邮递马车的声音效果（20分钟）1.老师向学生展示如何用口琴模拟邮递马车的嘶叫声，并指导学生们一起练习。
2.学生们分组进行练习，最后进行汇报。
六、总结与展示（10分钟）1.老师带领学生们进行讨论，回答问题：你觉得自己模仿《邮递马车》的音乐成功了吗？为什么？2.学生们可以进行自由展示，将所学的知识和技能展示给其他同学。
教学反思：通过本节课的学习，学生们不仅听懂了《邮递马车》这首音乐的基本内容，还学会了模仿它的节奏和旋律，并用口琴模拟出了邮递马车的声音效果。
同时，通过小组的合作，学生们培养了团队合作意识和表现能力，极大程度上激发了学生们的学习兴趣。
但是，本节课在让学生进行自由展示时可以更加充分发挥学生的创意，让学生们展示和分享自己的学习成果，以激发他们的学习兴趣。
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》第一章：课程导入教学目标：1. 引起幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 培养幼儿的听觉和节奏感。
教学内容：1. 教师以生动有趣的方式向幼儿介绍今天的音乐课程。
2. 播放《邮递马车》歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
教学活动：1. 教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，调动幼儿的积极性。
2. 引导幼儿听《邮递马车》歌曲，注意音乐中的节奏和旋律。
第二章：歌曲学唱教学目标：1. 帮助幼儿学会歌曲《邮递马车》的歌词。
2. 培养幼儿的音准和合唱能力。
教学内容：1. 教师逐句教唱《邮递马车》歌曲，让幼儿跟着学唱。
2. 重点讲解歌曲中的音高和节奏，帮助幼儿正确发音。
教学活动：1. 教师带领幼儿学习歌曲《邮递马车》，注意指导幼儿的发音和节奏。
2. 组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
第三章：动作编排教学目标：1. 培养幼儿的协调性和创造力。
2. 帮助幼儿通过动作表达歌曲的情感。
教学内容：1. 教师根据歌曲《邮递马车》的节奏和旋律，编排一些简单的动作。
2. 引导幼儿通过动作表达歌曲中的情感和故事。
教学活动：1. 教师展示编排的动作，让幼儿跟着学习。
2. 鼓励幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
第四章：音乐游戏教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知和反应能力。
2. 增进幼儿之间的合作和交流。
教学内容：1. 教师设计一些音乐游戏，如“邮递马车接力赛”、“音乐抢答”等。
2. 引导幼儿通过游戏，提高对音乐的感知和反应能力。
教学活动：1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，培养他们的合作和交流能力。
2. 鼓励幼儿积极参与游戏，感受音乐的乐趣。
教学目标：1. 回顾和巩固今天学到的内容。
教学内容：1. 教师引导幼儿回顾今天学习的歌曲、动作和游戏。
2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教学活动：2. 鼓励幼儿自由表达自己在课堂上的感受和体验。
第六章：音乐欣赏与分析教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案一、教学背景《邮递马车》是幼儿园常用的一首儿歌，歌曲朗朗上口，旋律简单易学，适合大班幼儿园儿童学唱。
通过这首歌的教学，可以培养幼儿的音乐能力、语言表达能力及团队合作意识。
二、教学目标1.能准确唱出《邮递马车》全曲；2.能听出歌曲的节奏、韵律，并做简单模仿；3.培养幼儿的合作能力，通过团队合作共同完成歌唱表演。
三、教学内容与教学重点1. 歌曲内容•《邮递马车》2. 教学重点•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的节奏感和整体氛围。
四、教学准备•音乐播放器；•简谱和歌词打印资料。
五、教学过程1. 歌曲引入教师播放《邮递马车》的音频，带领幼儿们一起听歌，感受音乐的氛围。
2. 学唱歌曲1.教师带领幼儿们逐句分解歌词，并进行模仿跟唱；2.教师分组让幼儿练习组合唱。
3. 分组排练教师指导每个小组练习并制定合适的动作表演，让幼儿在歌唱的基础上增加多样化的表现形式。
4. 整合排练各小组完成表演后，教师将各小组的演唱和动作整合，形成完整的表演节目。
5. 展示表演在家长会或其他场合，让幼儿们进行歌唱《邮递马车》表演，展示他们的成果。
六、教学反思与评估在教学过程中，教师需注意幼儿的情绪变化及对歌曲的理解程度，及时调整教学方法。
通过表演效果和家长反馈等，评估教学效果，进一步完善教学方案。
七、延伸拓展1.让幼儿们根据歌曲内容进行简单创意绘画；2.制作小道具或服饰，增加表演的趣味性。
通过以上教学过程，幼儿们将在歌唱《邮递马车》的过程中，不仅培养了音乐和语言能力，也锻炼了他们的团队合作意识、表现欲望和自信心。
愿每一位幼儿在音乐的海洋中茁壮成长，展现出自己的独特魅力！。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》
一、教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏感和旋律；
2.增强学生的节奏感和动手能力；
3.提高学生的感知能力和音乐鉴赏能力；
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学内容
本节课选择的音乐作品为《邮递马车》，鼓励学生跟随音乐的节奏来拍打合作乐器，体验节奏感和旋律，感知音乐的构成元素和特征。
三、教学准备
1.音乐作品《邮递马车》；
2.干净整齐的教学场地；
3.环保、安全的教学器材；
4.各种合作乐器，如木鱼、铃铛、手鼓等。
四、教学过程
4.1 入门环节
1.教师播放《邮递马车》音乐，让学生跟随节奏拍手；
2.强调二拍、三拍、四拍等基础节奏。
4.2 基础环节
1.引领学生认识每个乐器，让学生学习怎么打击每个乐器；
2.老师模拟，学生跟随练习，搭配音乐节奏。
4.3 拓展环节
1.让每组同学选择一种乐器，让他们进行独奏；
2.让学生进行互动，从而提高他们的感知能力和协作能力；
3.让学生在合作演奏中体会团队精神。
4.4 总结环节
1.综合音乐表演的各方面，让学生对整个教学过程加以认识；
2.让学生分享他们的学习经验，让他们了解到自己的进步。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生们较好地体验到了音乐的节奏感和旋律，并且增强了他们的动手能力和批判性思维。
由学生们在团队合作的小组中互相协作和交流，更好地展示了团队合作的精神，加强了他们的个人信心和自我认知。
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思教学目标：1.通过欣赏音乐《邮递马车》，使学生了解古典音乐中的节奏和旋律；2.培养学生对音乐作品的审美能力和欣赏能力；3.通过反思，使学生对音乐欣赏有更深入的理解和体验。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示《邮递马车》的图片，向学生简单介绍古典音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、欣赏音乐（15分钟）1.教师播放《邮递马车》音乐，让学生首先感受音乐的整体氛围和节奏。
2.询问学生对音乐的感受和理解，引导他们提出自己的观点。
三、分析音乐元素（15分钟）1.引导学生聆听音乐中的主旋律和伴奏。
2.解释音乐中的节奏感和旋律的变化，并与学生一起分析音乐中的音色、节奏、旋律等元素。
四、课堂互动（20分钟）1.分组讨论：将学生分成几个小组，让每个小组讨论和分享他们对音乐的理解和感受，相互比较不同意见，形成多元化的观点。
2.同学之间的演奏：鼓励有音乐基础的学生展示自己的才艺，演奏一段音乐或者跟着音乐进行即兴表演。
五、反思（20分钟）1.引导学生进行个人反思，他们觉得《邮递马车》这首音乐有哪些亮点和感人之处？自己在欣赏过程中有没有产生共鸣？2.核心反思问题是：“音乐对于我们的情感和心灵有什么影响？”3.鼓励学生用自己的语言写下对音乐的感悟和体验，分享给同学，以便更深入地理解音乐的美妙和意义。
六、总结（10分钟）1.教师概括音乐欣赏的基本方法和要素，同时提醒学生在日常生活中多欣赏音乐，培养自己的音乐审美能力；2.再次播放《邮递马车》，让学生通过回顾巩固所学内容。
教学反思：通过本次音乐欣赏活动，学生对古典音乐中的节奏和旋律有了更深入的了解，也培养了对音乐作品的审美能力和欣赏能力。
通过反思环节，学生不仅对音乐欣赏有了更深入的理解和体验，而且培养了学生的思考能力和表达能力。
同时，通过小组讨论和同学之间的演奏，增强了学生的合作意识和团队精神。
尽管时间比较紧张，但通过适当的安排，仍然能够有效地达到教学目标。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、教学目标1.学习歌曲《邮递马车》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.通过歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，发展身体协调能力。
二、教学重点1.学习歌曲《邮递马车》。
2.感受歌曲的韵律美和节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲中的动作创编。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《邮递马车》音乐、歌词。
2.教学道具：小马车模型、邮递员服装。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿一起玩“邮递员送信”的游戏，让幼儿熟悉歌曲的主题。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《邮递马车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：“大家听到这首歌里有什么声音？是谁在唱歌？”3.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿进行动作创编。
4.歌曲表演（1）教师与幼儿一起穿上邮递员服装，准备表演。
（2）教师扮演邮递员，幼儿扮演接收信件的居民，进行歌曲表演。
（3）教师与幼儿一起表演，加强互动，提高幼儿的参与度。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿提高。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学习歌曲，加强家园合作。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
3.环境创设：教师在教室布置上加入音乐元素，如悬挂音符、歌曲海报等，营造音乐氛围。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随哼唱，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
教师：“大家注意听，这首歌曲哪里有快有慢，我们一起来数一数节奏。
”（2）教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌词内容，如邮递员叔叔怎样走路、怎样递信等。
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》一、教学目标1.能够听懂《邮递马车》这首管弦乐曲。
2.能够辨认出乐曲中的不同音乐元素。
3.能够理解乐曲传达的情感表达，并感受其音乐艺术价值。
4.能够通过欣赏音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学准备1.教学用曲《邮递马车》。
2.脑筋急转弯游戏道具（如棋牌、感官游戏、益智类玩具等）。
3.纸张和颜料。
三、教学步骤步骤一：引入乐曲采用教师引导与幼儿齐唱的方式，让幼儿初步接触《邮递马车》这首乐曲。
老师可让幼儿尝试吹唢呐，模仿邮递员哨声，以引导其更好地聆听乐曲。
步骤二：欣赏乐曲播放管弦乐曲《邮递马车》，引导幼儿认真聆听，留意不同乐器演奏时的情感表达和音乐语意。
步骤三：游戏互动老师可使用脑筋急转弯等小游戏互动，将幼儿分为两组，组间比试，通过这些游戏活动，让幼儿更好地理解乐曲传达的情感。
并通过小游戏活动，让幼儿更加感兴趣。
步骤四：再次欣赏乐曲再次播放管弦乐曲《邮递马车》，让幼儿更加专注于欣赏乐曲。
鼓励幼儿吸收稍微复杂的乐曲元素，并引导幼儿弄清乐曲意图和情感表达。
步骤五：乐曲的语言阐释老师引导幼儿将自己对乐曲的感受、对乐曲的理解描述出来，并将这些描述记录下来，以便之后的分享。
步骤六：分享讨论老师带领幼儿分享自己的理解和感受，并带领他们进行互动讨论，促进幼儿之间的相互协作和互动交流。
步骤七：延伸活动老师带领幼儿进行创意绘画活动，让幼儿表达出对乐曲的理解和感受，并通过画画的方式来将学习的内容变得更有趣味。
四、教学反思1.教室的音效应该设置好，以便幼儿良好的听到乐曲。
2.引导幼儿更好地聆听乐曲时，可以通过体验式教学或唢呐吹奏等方式来提高幼儿的参与度。
3.在课程最后的创作环节，老师应激励幼儿充分表达自己的思想感受，并加强互动交流，帮助幼儿更好地理解乐曲所传达的语言。
大班音乐邮递马车教案
大班音乐邮递马车教案大班音乐邮递马车教案1活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的心情，学习依据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯，稳固用轮奏的方法打击乐器。
活动预备1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片活动过程1.话题导入，引出主题孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今日刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步观赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同观赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?3.老师讲解并描述邮递马车的故事，关心幼儿理解音乐的内容及含义4.分段观赏音乐，老师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱(1)师:小伴侣请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在老师的指挥下进行节奏练习。
(2)师：当人们收到新后心情会怎样?兴奋之后呢?(快乐的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在老师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音仿照乐曲节奏5.老师依据幼儿理解程度，引导幼儿依据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习(2)分声部练习6. 出示乐器，引导幼儿探究各种乐器的使用方法，鼓舞幼儿利用手中的乐器自主协作音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥依据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分请小伴侣们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班音乐邮递马车教案2教学目标：1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。
2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学预备：多媒体课件、一封信教学过程：(一)：说说邮递员的特征①请你看看谁是邮递员?②邮递员每天要为人们做些什么事?(邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。
大班音乐邮递马车教案
大班音乐邮递马车教案教学目标1.学生能够了解邮递马车的历史背景和文化内涵；2.学生掌握歌曲《邮递马车》的歌词及旋律，能够进行合唱；3.学生会跟着歌曲节奏进行动作表演，锻炼感知、协调和团队合作意识。
教学内容1.邮递马车的历史和文化；2.歌曲《邮递马车》的歌词和旋律；3.跟着歌曲节奏进行动作表演。
教学准备教师需要准备以下教具：1.学生用的口琴；2.一辆小邮递马车模型；3.音响设备。
教学流程第一部分：引入1.教师向学生介绍邮递马车的历史和文化，引导学生了解其重要性和价值；2.教师播放歌曲《邮递马车》的音乐，让学生自由欣赏。
第二部分：教学正文1.学习歌曲《邮递马车》的歌词和旋律；2.学生通过互动唱歌的方式，在班级中轮流表演歌曲；3.学生学习如何使用口琴进行合奏，教师示范演奏口琴；4.教师为学生演示如何跟着歌曲节奏进行动作表演，并且让学生尝试进行模仿；5.学生通过动作表演歌曲，给课程注入更多的元素。
第三部分：小结和回顾1.教师总结今天的学习内容，加深学生对邮递马车的了解和认识；2.让学生表演歌曲并进行自我总结和评价；3.学生回答教师的提问，加深知识点的理解。
教学评价1.学生能够准确地唱出歌曲《邮递马车》的歌词和旋律；2.学生能够掌握口琴的演奏方法和技巧；3.学生能够跟着歌曲的节奏进行动作表演；4.学生能够形象地介绍邮递马车的历史和文化背景。
教学反思本节课让学生了解了邮递马车的历史和文化，进行了口琴表演和唱歌。
学生非常投入，非常有表现欲，对课程很感兴趣，但在课堂中发现缺乏一些小组合作的活动。
下一次课程中，需要在团队合作上加入更多关注。
幼儿园大班音乐游戏教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐游戏教案《邮递马车》一、教学目标1. 运动素质目标：发展幼儿的肢体协调、平衡感和速度反应能力。
2. 想象力和表现力目标：培养幼儿的想象力和表现力，感受音乐的节奏感和情感。
3. 人际交往目标：促进幼儿之间的合作，鼓励幼儿表达自己和倾听别人的想法。
二、教学过程1. 热身活动：快乐的奔跑本教学活动是让幼儿在音乐的节奏感中运动，以快乐的心情进入游戏状态。
2. 游戏主题介绍邮递马车——让幼儿以快乐的心情体验与马车相伴的游戏，并在其中独立扮演角色，加强幼儿的表演能力。
3. 活动设计1）首先，将幼儿分为马车和快递员两个组别。
快递员需要按音乐节奏移动，并在“马车”到达时完成投递任务，而“马车”则需要按照队员的指挥行走。
2）初始游戏为“四个马蹄响，响跟跳”，所有孩子一起蹦跑。
3）然后，指定一名幼儿为“马车”以及四名幼儿为快递员。
之后，快递员站在中央，而马车则在场地的一个边界。
当“马车”听到音乐响起时，就要站起来，并开始走向指定区域。
同时，快递员也在听到音乐响起时向其中一个幼儿走去，将道具交给他（例如一个球或一只绒毛玩具），然后回到原来的位置。
当“马车”到达指定区域时，有一个快递员必须上前交出道具，而其他人则继续等待“马车”行进。
一旦所有的快递员都完成了任务，游戏结束。
4）接下来，幼儿可以根据队员的喜好和想象，为游戏增加更多细节和元素，例如“马车”和“快递员”之间的对话、景区选址等等。
4. 活动的引导和帮助1）马车队员需要向其他组员发出声音信号，让别人了解需要何时前行或停止，并在前进时避开活动场地的障碍物。
2）快递员们需要在最短的时间内完成任务，同时还要在行动中保证自己的安全，不能相互碰撞。
5. 活动收尾1）在游戏结束后，可以分享孩子们的玩耍心得和收获。
引导幼儿进行口头表述总结。
2）对于活动中个别孩子表现不好的情况，不可进行批评，但要及时帮助和扶持，增加他们的自信心和动力。
三、评估1. 进行小组评价，让队员根据整个游戏过程中自己的表现和协作给出反馈。
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》含反思
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》含反思一、教学目标1.学生通过本次活动，了解邮递马车是什么。
2.激发学生对邮递马车的好奇心和兴趣，增进对邮递员的了解和认识。
3.发挥学生的想象力和创造力，设计属于自己的邮递马车。
4.注重学生的动手能力和色彩搭配能力，提高他们的美术素养。
二、教学内容1.《邮递马车》介绍。
2.设计自己的邮递马车。
3.色彩搭配。
三、教学过程1.导入新课老师出示一张邮递马车图片，让学生观察并认真看图。
教师从颜色、形状、大小等方面与学生进行交流，以引起学生的兴趣。
2.讲解讲解邮递马车，包括邮递员的职责、邮递马车的作用等，并让学生结合自己的认知进行交流。
让学生了解邮递员是如何送信的。
3.设计自己的邮递马车要求学生先在纸上画出邮递马车的轮廓，再根据自己的想象和创造力设计邮递马车的颜色、形状、纹路等。
设计完毕后，展示自己的作品并让同学进行评论和点评。
4.色彩搭配根据学生设计的邮递马车颜色和搭配，老师向学生讲解色彩搭配的基本原理，让学生学会如何搭配颜色。
并让学生根据自己的设计，对邮递马车的颜色搭配进行调整和改进。
5.展示和点评学生将自己的作品拿到讲台前展示，其他同学可以提出自己的意见和建议。
教师在点评中注重个性化和情感化的评论方式，给学生以表扬和鼓励。
四、教学反思1.本节课教学内容注重启发学生的创造力和想象力，引导学生理解和体验邮递员的工作。
2.设计自己的邮递马车活动，注重学生主动参与和表达，个性化的设计和展示，让每位学生都有所作为。
3.在设计和展示过程中，提供给学生足够的自由空间，但同时也要注意事先规定好的任务目标，以使活动能够有条不紊地进行。
4.反思过程中要重点关注学生参与度的高低，纠正教学中存在的问题，做到更好地为学生提供美育教育服务。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》一、教学目标1.能够用自然、舒展的声音演唱歌曲《邮递马车》。
2.感受歌曲中描绘的邮递员辛勤工作的形象，激发对劳动者的尊重和热爱。
3.通过音乐活动，提高音乐素养，培养合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《邮递马车》，理解歌曲的含义。
2.难点：掌握歌曲的节奏和旋律，用恰当的表情和动作表现歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《邮递马车》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小铃铛、邮递员服装、信封、信箱等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小铃铛，引导幼儿说出铃声的特点，引发幼儿对邮递员的联想。
2.教师讲述邮递员的工作，让幼儿了解邮递员的重要性和辛苦付出。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《邮递马车》音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
3.教师组织幼儿集体演唱歌曲，关注幼儿的发音和表情，纠正错误。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成若干小组，每组选一名“邮递员”，分发信封。
2.“邮递员”骑上“马车”（用椅子代替），按歌曲节奏逐个将信件送到“信箱”（用纸箱代替）。
3.全体幼儿演唱歌曲，为“邮递员”加油鼓劲。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿用身体动作表现歌曲中的邮递员形象，如骑马、送信等。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，创编歌曲的动作，展示自己的想象力。
1.教师组织幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到邮递员工作的辛苦和重要性。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《邮递马车》产生了浓厚兴趣，能够用自然、舒展的声音演唱歌曲。
在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出邮递员的形象，提高了音乐素养。
同时，通过创编歌曲动作，幼儿的想象力得到了发挥，团队协作能力也得到了提升。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，鼓励幼儿敢于表现自己。
在今后的教学中，教师还需继续引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐审美能力。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿学会歌曲《邮递马车》，理解歌曲描绘的邮递员辛勤工作的情景。
大班音乐公开课教案《邮递马车》2篇
大班音乐公开课教案《邮递马车》大班音乐公开课教案《邮递马车》精选2篇（一）教学目标：1. 了解音乐作品《邮递马车》的背景故事和创作背景。
2. 能够辨识并感受音乐作品中的不同乐器及其音色。
3. 通过参与音乐活动，培养学生的集体合作能力。
教学内容：1. 介绍《邮递马车》的背景故事和创作背景。
2. 倾听音乐作品《邮递马车》。
3. 辨识并感受不同乐器音色。
教学准备：1. 教师准备音乐作品《邮递马车》的录音或视频。
2. 准备不同乐器的图片或实物。
教学过程：Step 1: 引入音乐作品教师向学生简单介绍邮递马车的背景故事，向学生展示或播放《邮递马车》的音乐作品。
鼓励学生仔细观察和倾听。
Step 2: 辨识乐器教师展示或出示不同乐器的图片或实物，让学生观察并辨识不同乐器。
引导学生注意不同乐器的外形和特点。
Step 3: 合作创作将学生分成小组，每个小组负责倾听音乐作品《邮递马车》中的某一个乐器音色。
通过讨论和合作，小组成员尝试用口和身体动作模仿出该乐器的音色和表现。
Step 4: 集体演示每个小组派出一名代表，将模仿的乐器音色和表现进行展示。
全班一起齐声模仿出全部乐器的音色，根据音乐的节奏和旋律进行身体动作的配合。
Step 5: 回顾总结教师和学生共同回顾整个课程，分享学习到的知识和体验。
引导学生思考音乐作品中乐器的作用和意义，以及集体合作的重要性。
拓展延伸：1. 学生可以继续探讨其他音乐作品中的乐器和音色。
2. 学生可以尝试自己编曲或编写乐曲，运用所学的音色知识与技巧。
3. 引导学生欣赏其他类似主题的音乐作品，加深对音乐的理解和欣赏能力。
评价方式：1. 观察学生的参与程度和表现，包括对音乐作品的倾听和乐器音色的辨识。
2. 评价学生的合作能力和身体表现。
3. 学生的回答问题和展示的内容。
大班音乐公开课教案《邮递马车》精选2篇（二）大班科学公开课教案《玩锁》一、教学目标：1. 学习锁的基本概念和构造。
2. 利用锁穿插学习数学概念，如形状、颜色和大小。
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》教学目标1.让幼儿了解邮递马车的来源和作用；2.提高幼儿对色彩和造型的认知能力；3.发掘幼儿的艺术创造力和想象力。
教学准备1.教学板书；2.彩笔、水彩颜料、画刷、彩纸等。
教学过程导入新知老师向幼儿介绍邮递马车，让幼儿知道它是一种特殊用途的交通工具，可以让邮递员把信件和包裹送到不同的地方。
让幼儿尝试用不同的颜色来画出邮递马车的外观，用简单明了的语言讲解邮递马车的起源、作用和形态特征。
实践创作1.基础形态：老师向幼儿展示邮递马车的图片，让幼儿认识邮递马车的基础形态和特点，如马车的车厢、车轮、马匹等等。
鼓励幼儿进行简单的模仿并进行练习，让幼儿用彩笔、彩纸等材料制作基础形态的邮递马车。
2.填充颜色：引导幼儿在基础形态上填充颜色，让幼儿来自由发挥自己的字符思维、想象力和富有创造性。
鼓励幼儿大胆尝试，在颜色运用上更加自由，让他们可以拥有自己独特的创意作品。
3.结合环境：让幼儿考虑邮递马车在不同环境下的表现。
老师可以引导幼儿思考邮递马车在天空、草地、林地等不同环境下的变化，从而培养幼儿的环境适应能力和空间认知能力。
引导幼儿运用不同的色彩和造型表现不同的场景和环境。
提高技巧1.对比颜色及色彩的变化：教师可以给幼儿提供几种不同的基础色彩，让幼儿了解各种颜色的对比变化规律。
鼓励幼儿通过自己动手涂画来感受颜色变化的效果。
2.增强造型感：老师可以指导幼儿绘制更具有真实感和造型感的邮递马车。
例如通过细致的线条和阴影的投射来制作马匹、车轮等细节，让所有的零件都更加准确和立体。
结语本次美术活动的核心在于让幼儿通过画画去发挥自己的想象力和创造力。
因此，在美术活动结束前，老师应该要充分肯定幼儿所作出的付出和努力，并且给予积极的评价。
同时，老师也应该对幼儿作品的不足之处进行指正和改进，鼓励幼儿进行更好更精细的创作，提高幼儿的美术技巧和审美能力。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿邮递马车的动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、活动准备：1. 教学课件：邮递马车图片、音乐《邮递马车》音频文件。
2. 教具：邮递马车模型、小邮件道具。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：展示邮递马车图片，向幼儿介绍邮递马车的基本知识，如邮递马车的功能、外观等。
3. 学习歌曲（5分钟）：播放音乐《邮递马车》，教师教幼儿学唱歌曲，重点教授歌曲中的节奏和歌词。
4. 模仿邮递马车（5分钟）：教师示范邮递马车的动作，如前进、后退、转弯等，幼儿跟随教师模仿动作。
5. 团队游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组搭建一个邮递马车模型，进行团队竞赛，如谁的先到终点等。
6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。
3. 注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励他们互相帮助、互相学习。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起创作邮递马车手工作品。
2. 环境创设：利用活动中的邮件道具，布置教室环境，让幼儿在游戏中进一步感受邮递马车的功能。
3. 教学活动：组织一次邮递马车主题的故事会，让幼儿听邮递马车的故事，培养他们的想象力。
六、教学内容：1. 歌曲《邮递马车》的深入学习：让幼儿理解歌曲中的邮递马车是如何运送邮件的，以及邮递员的工作内容。
2. 音乐节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受音乐的节奏变化。
3. 邮递马车手工制作：教会幼儿如何制作简单的邮递马车模型，培养幼儿的动手能力。
大班音乐游戏邮递马车教案
大班音乐游戏邮递马车教案大班音乐游戏邮递马车教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班音乐游戏邮递马车教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目标感受乐曲欢快的情绪及A、B两段不同的节奏，创编快递员动作，能够按照乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包衰。
二、重难点：1、重点：感受乐曲欢快的情绪及A、B段不同的节奏，创编快递员动作。
2、难点：能够按照乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包裹。
三、活动准备：PPT、《邮递马车》音乐四、活动过程：（一）组织幼儿谈话，引导幼儿了解邮递马车。
1、幼儿结合已有经验进行交流，交流古代邮递方式的.不同。
提问：在很久很久以前，在没有飞机、汽车的年代，我们是怎样寄东西的？小结：在没有飞机、汽车的年代，我们就是用这种方式来运东西的。
今天老师带来了一首好听的乐曲，名字就叫做：邮递马车。
让我们一起来听一听吧！2、播放音乐，幼儿欣赏。
3、师幼交流，引出现代邮寄方式一一快递。
提问：现在我们是怎样寄东西的？（快递员）（二）欣赏音乐，初步感知乐曲A段的节奏变化。
1、播放音乐，感知乐曲旋律。
提问：小朋友们，那你们知道快递员都要做哪些事情呢？幼儿表述之后，鼓励幼儿用动作进行表征。
2、提取幼儿创编的动作，教师哼唱简谱，带领幼儿进行节奏练习。
3、领头人带领游戏，熟悉快递员的动作及乐曲旋律。
（1）教师做领头人，进行快递员游戏。
提问：今天我来做快递队的队长，带着你们做两个快递员的工作，你们看看是那两个动作？幼儿表述后，进行提升。
（2）个别幼儿做领头人，带领同伴进行快递员游戏。
提问：刚才小队长做了哪两个动作？鼓励全体幼儿大胆表征，创编动作进行引领游戏。
（3）幼儿集体做领头人，创编新动作。
提问：其他小朋友想不想当快递队长呢？今天，大家都是快递队长，我是快递员，你们带着我工作。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解邮递马车的基本知识，知道邮递马车的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：邮递马车图片、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿邮递马车的动作，如前进、后退、转弯等。
2. 基本部分（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍邮递马车的基本知识，如邮递马车的外形、功能等。
2.2 教师播放《邮递马车》音乐，让幼儿欣赏。
2.3 教师带领幼儿学习《邮递马车》的节奏，如韵律、节拍等。
2.4 幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
3. 实践部分（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行邮递马车表演，如邮递马车出发、送达邮件等。
3.2 幼儿自由发挥，创作属于自己的邮递马车故事。
3.3 教师选取几位幼儿进行表演，让大家共同欣赏。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与音乐活动的热情。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于邮递马车的家庭故事。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个邮递马车主题区域，让幼儿在自由活动时间进行探索。
六、教学资源1. 图片资源：邮递马车图片、邮件图片等。
2. 音频资源：《邮递马车》音乐CD。
3. 视频资源：邮递马车行驶的视频。
4. 实物资源：邮递马车模型、邮件等。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在表演过程中的表现，评估幼儿的节奏感和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿活动。
大班音乐游戏教案：邮递马车
大班音乐游戏教案：邮递马车一、教学目标1.感受音乐《邮递马车》的节奏与旋律，理解歌曲的内容和情感。
2.学会歌曲《邮递马车》，提高音乐表现力和合作能力。
3.培养学生的音乐兴趣，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《邮递马车》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：理解歌曲的内容，培养学生的音乐表现力和合作能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《邮递马车》的音乐和歌词。
2.铁环、绳子等道具。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己收到邮件的经历，引出邮递员这一职业。
2.播放歌曲《邮递马车》的音乐，让学生初步感受歌曲的节奏与旋律。
（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《邮递马车》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音调。
2.分组练习，让学生在小组内相互合作，学会歌曲。
3.集体演唱，检查学生的学习效果。
（三）音乐游戏1.游戏一：邮递员送信（1）将学生分成若干小组，每组代表一个邮递员。
（2）每组派一名代表，扮演邮递员，其他成员扮演邮件。
（3）邮递员要根据歌曲《邮递马车》的节奏，将邮件送到指定的位置。
（4）送完邮件后，全体成员共同演唱歌曲，庆祝任务完成。
2.游戏二：邮递员绕圈子（1）全体学生围成一个大圈，代表邮递员。
（2）播放歌曲《邮递马车》，学生跟随音乐节奏，绕圈子走动。
（3）音乐停止，学生迅速找到自己的位置，坐下来休息。
1.让学生谈谈在音乐游戏中的感受，引导学生认识到合作的重要性。
3.布置课后作业：回家后，与家人分享歌曲《邮递马车》，感受音乐的魅力。
五、教学反思本节课通过歌曲《邮递马车》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的节奏与旋律。
通过音乐游戏，培养学生的合作能力和音乐表现力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的表现，及时给予鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在游戏环节，部分学生表现过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
在今后的教学中，需要更加注意课堂纪律的把控，确保教学活动的顺利进行。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动体验合作的乐趣，培养团队精神。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 通过活动，让幼儿了解邮递马车的基本知识，丰富幼儿的生活经验。
二、活动准备1. 教具：邮递马车玩具模型、信件道具、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的团队游戏，如“抓手指”，让幼儿熟悉团队成员，培养团队精神。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍邮递马车的基本知识，如邮递马车的用途、构造等。
b. 教师播放《邮递马车》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如模仿邮递马车的行驶动作等。
c. 教师将幼儿分成小组，每组分别进行邮递马车的情景表演，培养幼儿的协调性和创造力。
3. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结活动亮点，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与邮递马车主题的手工制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室一角设置“邮递马车”主题区，让幼儿在自由活动时间进行探索和体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果。
3. 通过活动记录，分析幼儿在节奏感、协调性和创造力方面的进步。
六、活动准备1. 教具：邮递马车玩具模型、信件道具、音乐播放设备、邮递员服装道具。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
七、活动过程1. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍邮递马车的基本知识，如邮递马车的用途、构造等。
b. 教师播放《邮递马车》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，如模仿邮递马车的行驶动作等。
c. 教师组织幼儿进行邮递马车的情景剧表演，分配不同角色，如邮递员、收件人等，让幼儿充分参与，培养幼儿的协调性和创造力。
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大班邮递马车教案大班邮递马车教案【篇一：《邮递马车》——音乐教学案例】124【篇二：邮递马车教案】六年级音乐12册第二课亚洲弦歌之邮递马车课时教案胜利五中杨淑萍课题：《邮递马车》教材分析：《邮递马车》是由邱灯志夫作词，古关裕而作曲的日本歌曲，作于1951年，从70年代传入我国传播至今，歌谣情绪欢快。
歌曲表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。
当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息时比较困难的，只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。
在期待着好消息的牧场年轻人听来，邮递马车的马蹄声时多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。
歌曲洋溢着欢乐的情绪。
歌曲结构为二部曲式二四拍，歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐，象年轻人跳动着的心那样起伏不停。
教学目标：1、通过学唱歌曲《邮递马车》，让学生能用轻快明朗的声音唱准唱美歌曲2、感受歌曲的节奏和歌词形象，体验马车奔驰向前的音乐形象及牧场上的人们充满期待喜悦的心情和对亲人的浓浓深情。
培养学生的音乐听辩和想象的能力。
3、让学生感受鉴赏相同音乐作品不同表演形式的艺术效果形成创新思维。
教学重点：引导学生感受体验歌曲情绪，用轻快明朗的声音唱好唱美歌曲教学难点：掌握歌曲中改变正常重音的节拍，以及变化音的演唱。
教具准备：电子琴、电脑课件、打击乐器教学过程一、歌声悠扬教师用琴声自然把学生带入歌曲复习，同时起到组织教学情境导入的效果。
启发学生用良好的站姿、心态和微笑的口型来背唱前一课歌曲《拉起手》（这个形式已成为课堂常规）二、引入新歌递马车》是邱灯志夫、古关裕而在1951年创作出来的，从70年代传入我国传播至今。
（课件播放出示课题、作者信息、邮递马车图片）现在邮递马车出发了，你们来听听这又会是一首怎样的歌曲呢？2、第一段聆听。
在静听的时候不要忘了感受歌曲的速度、力度、情绪、形象是怎样的？可以前后四个同学一组听后商议一下。
（电脑播放歌曲音频）3、第二段聆听。
这回要注意听辨写出伴奏的乐器听后再议。
（电脑播放歌曲音频、乐器图片）一首既欢快明朗又有着马儿奔驰节奏的歌曲，乐器有串铃、钢琴、小提琴、大提琴。
马车出发了，让我们来到牧场等待邮递马车的到来吧。
三、初步学唱歌曲1、教师用生动富有感染力的解析和范唱带领学生边分句学唱边在脑海里画一幅牧场的画，学完一段再加伴奏完整唱一段（课件出示牧场图片启发学生想象）难点解决：2/4 0 05 |35 36 |56 5ⅰ|5ⅰ 54|24 2||听啊听啊听啊听啊听啊听啊听啊听啊用随琴模唱辅助手势高低的变化，准确把握节奏重音的改变（课件出示难句）和变化音的音准（学生看课本的歌谱）。
2、教师课件出示小结每段不同的力度情绪的语言表述。
学生在屏幕提示下完整齐声和分声演唱全曲。
（教师电子琴钢琴音色伴奏）四、深度感受演唱歌曲1、启发情感。
师：好听啊！我都快被《邮递马车》迷住了！可是我还有个疑问，为什么牧场上的人一听到邮递马车来了就那么的喜悦那么的盼望啊？你听（老师随口唱出“邮递马车想望的马车，啦啦啦啦啦??”）你看那感觉好像中了大奖似的那么喜悦得意对吧。
你们能体会想象出来为什么吗？（学生自由表述所想所感）我们现在可是高速信息时代啊，要想和远方的亲人交流打个电话、上网聊天都非常的方便啊，可是五六十年前，在偏远的牧场只有每天一趟的邮递马车来送信，还不一定有你的，唉！一个人在那么孤独的地方生活久了是多么渴望有亲人朋友的问候有亲人朋友的消息啊！你要是体会到了这个情感，你也就知道了他们为什么那么喜悦那么盼望了。
音乐真的是情感的艺术啊！还能有什么比歌声更能表达人类的情感的呢！来吧，让我们和牧场上的人们一起盼望邮递马车的到来！（无声地提示坐姿和微笑的歌唱）2、教师用电子琴小提琴音色加和弦、自动节奏形式为学生演唱伴奏重复唱两遍。
3、师鼓励评价：太棒了！我看到每一位同学都在用心用情的歌唱啊，只有这样唱出来的歌声才是最美妙的，感谢大家给我们这么美的音乐享受哦。
五、引导创新思维。
1、师启问：你们有没有注意到我的伴奏换了音色加了自动节奏？咱们的伴奏形式变了艺术效果也就有不同了是吗？那这首歌曲流传这么广泛一定有不少人在用自己独特的形式来翻唱，你们可以课余时间去百度搜索一下《邮递马车》，一定会找到许多不同版本的表演带来不同的艺术享受。
2、我要先给大家欣赏的中岛美雪的日语版《邮递马车》。
（播放课件视频）3、这个是中文男女声小合唱版《邮递马车》4、这个是北京竹乐团演奏版《邮递马车》5、再来欣赏口琴吹奏版《邮递马车》。
（播放课件视频）（备用的版本有多余时间就播放）吹奏的简易乐器口琴，你们也可以拿起自己身边的乐器演奏自得其乐多好啊！六、总结结束师：好了，别忘了课下要背唱歌曲，尝试用自己创新的方式来表演《邮递马车》。
现在就让我们在《邮递马车》的音乐声和日本的风光欣赏中结束今天的牧场之旅吧！【篇三：邮递马车教学设计】邮递马车教学设计教学目标：情感目标：1、体会歌曲的欢快情绪，能够用较快的速度来演唱歌曲。
2、体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。
知识目标：1、听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用。
2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。
技能目标：掌握歌曲中改变正常重音的节拍重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
３、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
课前准备：钢琴，多媒体课件等教学过程一、导入：1、歌声问好：让我们一起拍拍手呀唱起来---（拍手合奏）‖让我们一起唱起歌呀欢迎你---（师清唱，并用手拍击做伴奏）师：看到同学们那可爱的笑容谢老师不禁想起了这首欢迎歌，你想试用它跟老师来打招呼同时也欢迎在坐的各位老师们吗？（）好，请看：3、出示谱例，师边弹琴边范唱4、师带生跟琴一起唱一唱5、师：下面请用你动听的歌声和清脆的掌声来表达你对老师的真挚的问候吧！（师生清唱边唱边拍）（用变化音级的两句来进行师生问候，解决变化音音准难点，也让彼此问候生动化，拉近师生距离）6、师：哦，做的真不错，谢谢你们，但是你们有没有发现，这两句里各有一个记号，你认识它吗？（简讲?升记号）。
让我们一起跟着琴声一起来唱一唱，它的存在给你的感受有什么不同？7、跟琴学唱歌谱，注意变化音的音准，比较有无变化音的感受，说说变化音所起的作用??喜悦快乐的情绪溢于言表，心情更加的高兴8、有感情的跟琴演唱曲谱一遍9、配上节奏练唱曲谱师：为了充分表达我的心情，老师还想来变一变(用两支铅笔敲击伴奏)。
10、师生边唱边合奏。
二、模唱练习：1、师：同学们表现的很不错哦，你们的精彩表演迎来了我们今天课上的主角，会是谁呢？辩辩谁的耳朵比较灵，能从它的脚步声中猜出来？它的脚步声又有什么特点？（聆听马蹄声，由远及近，由弱变强）儿是从远处来到了我们的身边）（出示邮递马车）哦，这匹马后面还有一辆马车，这是一辆不同寻常的马车哦，看，它带来的是什么？（出示信件）哦，这是一辆邮递马车。
在信息不发达的时代里，信件是人们主要的信息来往和情感交流，今天这辆邮递马车给我们带来一封什么样的信呢？3、点击信件出示谱例：2/4听啊x x听啊x x听啊x x听啊xx( x x 用双响筒敲击)师：哦，是一条谱例来考考我们，你看出来它有什么特点？(师指着谱子哑唱，引出模唱)4、练习：第一次生模仿敲击；第二次用歌声模唱；第三次跟琴模唱；第四次女生男生模唱；第五次边唱边5、注意：第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。
即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素，并表现出渐强。
3、师过渡：师：“越来越近了”，马蹄声越来越近，来到了我们的身边，它今天还给我们带来了一首好听的歌。
（引出歌曲的欣赏及教学。
）nextpage]三、歌曲教学：1、初听音乐，谈感受。
2、简介歌曲师：有日本著名词作家丘灯志夫作词，古关裕而作曲的《邮递马车》。
歌曲作于1951年，70年代在我国逐渐传播开来。
它表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。
当时，在那遥远的牧场上，得知家乡亲人和朋友的信息是比较困难的，只有邮递马车才能给他们带来一些快慰。
在期待着好消息的牧场年轻人听来，邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。
3、自由交谈：★问：你听到这首《邮递马车》声有什么样的感受呢？★谈谈听后的感受：歌曲的力度——轻快地；速度——较快；情感——抒情性强，深情，充满希望的；情绪——欢乐、喜悦、激动；旋律——彼此起伏感，如马车在起伏的山路行走。
）4、学唱a乐段（1）、师：让我们一起来感受一下马车的行走，说说马车行走的路线是怎样的？★跟琴lu哼唱并用手划旋律线（如大家吃拉面样一口气连贯，，滑溜）★跟琴用la哼唱，指导用跳跃、轻快的声音演唱（提示：如小朋友玩的跳跳床）出示谱例，哼唱、比较两句–★跟琴唱唱歌谱★加上歌词唱一唱4、复听歌曲，说说歌曲可以分成几个乐段？每个乐段各表达了他们什么样的情感呢？a：描写小伙子和姑娘们听到远处传来马蹄的声音，看到马车驶来的愉快情绪。
★学唱用微笑轻巧的欢快的声音来演唱。
b：表现他们想到邮递马车将带来家人、亲人朋友们的信息的喜悦心情。
听啊，看啊配上不断跳跃的旋律，表达了希望邮递马车快点到来的急切、盼望的心情。
★学唱“聚精会神”四个字，要求跳跃断开轻巧的来演唱，表现侧耳倾听的情景。
c：尾声：用衬词“啦啦啦......”表现活泼、快乐的情绪，时欢乐的情绪的高潮，像年轻人跳动着的心那样起伏不停。
★注意指导歌曲的弱起拍、换气、用跳跃有弹性的声音演唱、变化音和最后一句的音准。
5、跟琴唱一唱6、再听原唱，轻声跟唱第二遍时结合节奏合奏第三遍时尾声跟着学唱节奏型设计如下：★ xx|（拍手、拍腿）——（1－16小节）★7、跟伴奏唱一唱，可结合节奏来演唱。
四、课堂小结：今天让我们也用那复古的邮递马车载上我们衷心的祝福、开心的笑容、优美的歌声送给我们的朋友、老师、亲人，愿他们开开心心每一天。