个人与集体主题班会课件共15页
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《个人与集体》课件
如果团体内部成员总是以“朋友”为由要
挟你做些不好的事情，违背你个人意愿的事情
，就说明他们不是真的关心你，在乎你的心情
，就应该远离这些“朋友”了，因为真正的朋 友不会强迫你做事情。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似
，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自 觉得形成小群体。 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解 、沟通，因为我们有一致的爱好或者性格，
对一件事情的理解往往也相同。更容易相互
接纳、相互欣赏，体会到归属感和安全感。
注意：
初中的友谊应该单纯而美好，不该沾染上 • • • • • • 学习小组 班级足球队 校舞蹈队 才艺社团 小记者团 公益小队 …… 你还知道哪些常见的小群体呢？
在社团这类小群体中，往往是因为有共同
的兴趣爱好，所以聚集到一起；生活中的好 友往往因为生活背景相同，从小到大彼此很 了解；引为知己的那些朋友大多是因为性格 相合，对事情见解相同，三观相似。
集体与我主题班会ppt课件
积极沟通交流
了解集体的文化、价值观和行为规范，尊 重并遵守集体的规则，是融入集体的基础 。
主动与集体成员沟通交流，分享自己的想 法和观点，倾听他人的意见和建议，有助 于增进彼此的了解和信任。
参与集体活动
建立良好的人际关系
积极参加集体组织的各项活动，展示自己 的才能和特长，为集体的发展贡献自己的 力量。
团队精神能够促进团队 成员之间的合作，提高 工作效率和项目成功率。
团队精神能够增强团队 的凝聚力，使团队成员 更加紧密地团结在一起。
在团队精神中，个人能 够不断学习和成长，提 升自己的能力和素质。
达成共同目标
团队精神能够促使团队 成员共同努力，达成共
同的目标和愿景。
如何培养团队精神
01
02
03
04
对集体的影响
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力和向心力，提高团队协作 能力和整体绩效，使集体在竞争中获得更大的优势。
04
CHAPTER
个人在集体中的成长与发展
集体对个人成长的影响
集体为个人提供成长环境
在集体中，个人可以获得学习、交流和成长的机会，通过与他人 的互动和合作，促进个人全面发展。
集体培养个人团队协作能力
共赢。
03
CHAPTER
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的定义与重要性
集体荣誉感
个体在集体中产生的一种自豪和荣耀的情感体验，表现为对集体的热爱、关心和 贡献。
重要性
集体荣誉感是促进团队协作、增强凝聚力、提高组织绩效的重要因素，有助于个 体在集体中发挥更大的价值。
如何培养集体荣誉感
树立共同目标
明确集体的共同目标，使每个成员都 明白自己在集体中的位置和作用，从 而产生归属感和责任感。
正确认识个人与集体的关系PPT课件
情感：荣辱与共
第3页/共27页
请阅读课本P.4著名主持人领奖 的事例，思考：
1、这位主持人为什么要这样做？ 2、请说一说集体对自己有过哪些帮助？
第4页/共27页
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
——奥斯特洛夫斯基
这句话告诉我们什么道理？
第5页/共27页
个人与集体不可分
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地， 个人的生活、学习和工作都离不开集体。
•
◆ 材料分析题
•
“歼十飞机工程”获得了国家科技进步奖。“歼十”飞机研制涉及100多个参研
单位，20多个部门和行业重点工程。可以说，离开了团结合作、协调攻关，
“歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式的跨越。
•
上述材料体现了本节课的哪些观点？
•
个人为什么要融入集体？
第26页/共27页
感谢您的观看！
第27页/共27页
和
集
集体的团结能形成强大的合力,
体
达到预期的目标。
的 团 结 就 是 力 量 集体的团结能够完成个人无
关
法完成的任务，战胜个人无
系
法克服的困难。
集体无论大小，团结才有力量
第18页/共27页
记记下列知识要点吧！
• 1.集体的特点：同一集体的成员有着共同 目标
的
相互支持，在行动上 相互依存 ，心理上＿＿＿
第19页/共27页
• 1.2009年冬，某地突然发现甲型H1N1疫情。该地政府和医务人员迅速行动起来，
投入紧张的战斗。病人转入定点医院后，医生和护理人员积极配合，连续奋战二
十几个昼夜，终于战胜疫情，保障了人民的生命健康，消除了人们心理上的恐慌。
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请阅读课本P.4著名主持人领奖 的事例，思考：
1、这位主持人为什么要这样做？ 2、请说一说集体对自己有过哪些帮助？
第4页/共27页
谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
——奥斯特洛夫斯基
这句话告诉我们什么道理？
第5页/共27页
个人与集体不可分
集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地， 个人的生活、学习和工作都离不开集体。
•
◆ 材料分析题
•
“歼十飞机工程”获得了国家科技进步奖。“歼十”飞机研制涉及100多个参研
单位，20多个部门和行业重点工程。可以说，离开了团结合作、协调攻关，
“歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式的跨越。
•
上述材料体现了本节课的哪些观点？
•
个人为什么要融入集体？
第26页/共27页
感谢您的观看！
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和
集
集体的团结能形成强大的合力,
体
达到预期的目标。
的 团 结 就 是 力 量 集体的团结能够完成个人无
关
法完成的任务，战胜个人无
系
法克服的困难。
集体无论大小，团结才有力量
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记记下列知识要点吧！
• 1.集体的特点：同一集体的成员有着共同 目标
的
相互支持，在行动上 相互依存 ，心理上＿＿＿
第19页/共27页
• 1.2009年冬，某地突然发现甲型H1N1疫情。该地政府和医务人员迅速行动起来，
投入紧张的战斗。病人转入定点医院后，医生和护理人员积极配合，连续奋战二
十几个昼夜，终于战胜疫情，保障了人民的生命健康，消除了人们心理上的恐慌。
个人与集体主题班会 PPT
让我们共同铸造一个
充满爱的集体，
让每位同学都感到
集体的温暖。
每天为班级加油！ 每天为自己加油！
主题班会
个人与集体
15学前教育
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个这样的木 桶，请分组讨论一下：
我们希望木桶装更多的水，有哪 些好办法？ （1）不要短木板？ （2）长木板补短木板？ （3）长、短木板各自提升高度……
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过： 1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ 2）在班集体的建设中，哪一种方法最
不足——积极认真改进
1.出勤不高，课堂气氛不够活跃；
2.还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后10-15分 钟才到教室；
3.自我意识突出，集体意识缺乏；
4.同是为班级好，但部分同学做事偏激。
我为班级 做了什么？
1.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成； 2.认真出勤，不拉低班级出勤率； 3.积极参加学校组织的大型活动，为班级争光； 4.积极参加课外活动比赛，为班级增光；； 5.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 6.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 7.积极参加小组探究活动，提高学习氛围； ……
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
关于我？
1、不够严厉？ 2、不负责？
我想说：我是继续最贴心最好的老师之一， 等你们毕业了，你们肯定会想到我的好！
班上有哪些优点值得我们发扬？ 有哪些缺点需要我们改正？
优点——继续发扬光大！
同学们相处的很融洽开心； 班干部都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 积极参加学院活动 目前，成考通过率100%
我与班集体主题班会通用课件
详细描述
为了解决沟通障碍，我们可以采取多种策略，如定期举行班 会、建立班级论坛、鼓励同学们多提意见等。此外，还可以 通过角色扮演、小组讨论等方式，让同学们更好地了解彼此 ，增进相互之间的信任和理解。
班集体中的小团体现象与应对策略
总结词
小团体现象是班集体中常见的问题，我们应该通过引导和鼓励的方式，让同学 们回归班集体，增强集体荣誉感。
班集体的文化与氛围营造
班级文化的培育
积极培育健康的班级文化 ，包括良好的学风、班风 、师生关系等，促进班级 凝聚力和向心力。
班级活动的组织
定期组织各类班级活动， 如文艺比赛、体育比赛、 志愿服务等，增进班级内 部的交流与合作。
班级氛围的营造
营造积极向上、团结友爱 的班级氛围，让学生感受 到集体的温暖和力量。
如何参与班集体的活动和决策
总结词
积极参与，提出建议，为班集体的未来发展做出贡献。
详细描述
学生应该积极参与班集体的活动和决策，为班级的发展做出贡献。他们可以提出自己的建议和想法， 与老师和同学一起讨论并制定班级规则和活动计划。同时，他们也可以参与班级的课外活动和社区服 务，增强班级凝聚力和荣誉感。
03
班集体的建设与维护
班集体的规章制度与秩序维护
01
02
03
规章制度的建立
建立科学、合理的班级规 章制度，包括学生行为规 范、考勤制度、奖惩制度 等，确保班级秩序井Байду номын сангаас。
规章制度的执行
强化规章制度的执行力， 对于违反规章制度的行为 及时予以纠正，确保班级 秩序的稳定。
规章制度的完善
根据班级实际情况和学生 反馈，不断完善规章制度 ，确保其合理性和有效性 。
促进学术竞争与合作
为了解决沟通障碍，我们可以采取多种策略，如定期举行班 会、建立班级论坛、鼓励同学们多提意见等。此外，还可以 通过角色扮演、小组讨论等方式，让同学们更好地了解彼此 ，增进相互之间的信任和理解。
班集体中的小团体现象与应对策略
总结词
小团体现象是班集体中常见的问题，我们应该通过引导和鼓励的方式，让同学 们回归班集体，增强集体荣誉感。
班集体的文化与氛围营造
班级文化的培育
积极培育健康的班级文化 ，包括良好的学风、班风 、师生关系等，促进班级 凝聚力和向心力。
班级活动的组织
定期组织各类班级活动， 如文艺比赛、体育比赛、 志愿服务等，增进班级内 部的交流与合作。
班级氛围的营造
营造积极向上、团结友爱 的班级氛围，让学生感受 到集体的温暖和力量。
如何参与班集体的活动和决策
总结词
积极参与，提出建议，为班集体的未来发展做出贡献。
详细描述
学生应该积极参与班集体的活动和决策，为班级的发展做出贡献。他们可以提出自己的建议和想法， 与老师和同学一起讨论并制定班级规则和活动计划。同时，他们也可以参与班级的课外活动和社区服 务，增强班级凝聚力和荣誉感。
03
班集体的建设与维护
班集体的规章制度与秩序维护
01
02
03
规章制度的建立
建立科学、合理的班级规 章制度，包括学生行为规 范、考勤制度、奖惩制度 等，确保班级秩序井Байду номын сангаас。
规章制度的执行
强化规章制度的执行力， 对于违反规章制度的行为 及时予以纠正，确保班级 秩序的稳定。
规章制度的完善
根据班级实际情况和学生 反馈，不断完善规章制度 ，确保其合理性和有效性 。
促进学术竞争与合作
8.2 我与集体共成长 课件(共18张PPT)
D.②③④
课堂巩固
3.五四青年节期间，小丽所在中学举办了以“青春——责任”为主题
的演讲比赛。把责任作为主题，小丽的演讲观点可以是
B
①承担责任是个人有所成就的基础 ②学会承担责任是自我磨砺的过程 ③承担责任会影响自己的学习 ④履行责任是青年走向成熟的重要标志 A.①②③ B.①②④ C.②③④
D.①③④
4.勇于承担责任 (2)怎么做： ①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ②职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为， 使集体活动得以有序开展。
走向社会的“必修课”
① 学会接纳他人，理解和包容他人； ② 学会关爱他人，互相帮助； ③ 学会参与，学会担当。
课堂小结
1.自觉愿望和自主行动，自主建设、自我管理
谢谢观看
B 的道理是
A. 集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大 B. 集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作 C. 个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道 D. 个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益
课堂巩固
A 2.在集体生活中承担责任有助于
①学会正确的做事，提高能力 ②获得他人的认可与尊重 ③扩大自我成长的空间 ④获得名利，功成名就 A.①②③ B.①②④ C.①③④
1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是 集体的主人。
2.为集体出力，需要每 个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
拓展延伸
在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团， 然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。在洪水暴虐的时候， 蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪 打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物， 蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上 堤岸……
个人与集体PPT课件
刘翔的成功离不开教练孙海平。
刘翔背后的“科研经”也值得人们细细品位。
国家体育总局体育科学研究所成立了由4-5人组成的科 研小组，将主要精力投注于刘翔身上。
利用先进的技术手段，科研人员可以将刘翔在比赛过程 中髋部、手臂的动作、跨每个栏的运动轨迹都进行精细 的数据分析，对刘翔改进技术动作起了积极作用。
刘翔成绩的取得给了我们什么启示？
名航天员安全返回地面。
我国第三次载人航天飞行
获得了圆满成功，进一步
实现了中华民族的飞天梦
想。
.
8
神八
神舟八号无人飞行器，已于2011年11月1
日5时58分10秒顺利发射升空。升空后，在
2011年11月17日，“神八”顺利完成与
“天宫一号”的空间交会对接任务返回地
面，并和此后的神州九号、十号一起组成
的摇篮和沃土。
因为只有融入到团结的集体之中，才能
享受快乐；只有生活在团结的集体之中，
才能获得成功；只有在集体中，个人才能
茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激
励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信
。
.
16
关键词
▪ 集体
.
17
2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋 力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海 峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。
中国首个空间实验室(能容纳三名宇航员工
作和生活的空间站雏形)。这将使中国成为
继美国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俄罗斯之后第三个掌握空间交会
对接技术的国家。可以在地球轨道上长期
滞留工作的空间站，对于探索宇宙奥秘、
造福人类有着重要意义。Zx，xk
.
9
信息点击
刘翔背后的“科研经”也值得人们细细品位。
国家体育总局体育科学研究所成立了由4-5人组成的科 研小组，将主要精力投注于刘翔身上。
利用先进的技术手段，科研人员可以将刘翔在比赛过程 中髋部、手臂的动作、跨每个栏的运动轨迹都进行精细 的数据分析，对刘翔改进技术动作起了积极作用。
刘翔成绩的取得给了我们什么启示？
名航天员安全返回地面。
我国第三次载人航天飞行
获得了圆满成功，进一步
实现了中华民族的飞天梦
想。
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8
神八
神舟八号无人飞行器，已于2011年11月1
日5时58分10秒顺利发射升空。升空后，在
2011年11月17日，“神八”顺利完成与
“天宫一号”的空间交会对接任务返回地
面，并和此后的神州九号、十号一起组成
的摇篮和沃土。
因为只有融入到团结的集体之中，才能
享受快乐；只有生活在团结的集体之中，
才能获得成功；只有在集体中，个人才能
茁壮成长、焕发生机。集体催人奋进，激
励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信
。
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16
关键词
▪ 集体
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17
2000年8月10日，北京体育大学教师张健，奋 力拼搏50小时22分，顺利横渡123.58公里的渤海海 峡，成为“全世界横渡海峡距离最长的男子”。
中国首个空间实验室(能容纳三名宇航员工
作和生活的空间站雏形)。这将使中国成为
继美国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ俄罗斯之后第三个掌握空间交会
对接技术的国家。可以在地球轨道上长期
滞留工作的空间站，对于探索宇宙奥秘、
造福人类有着重要意义。Zx，xk
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9
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个人与集体ppt优秀课件
集体的作用?
对个人: 对团体: 对民族和国家:
我是大海中的一滴小水珠，有我和 我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海 ，造福人类；
我是高山上的一株小草，有我和我 的伙伴，才能形成翠绿的山川；
我是集体中的一员，有我和我的伙 伴，才能形成和谐、温暖的集体。
----与同学们共勉
1、“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，生活在
班集体中，这句话给你带来的最深刻启示是
（B ）
A在集体中应充分发挥个人才华和力量
B团结协作的集体是战斗力最强的集体
C在集体中我们应广交朋友
D集体的事情与个人关系不大
2、小王向来都独来独往，在班里他从不主动和人说话、交朋
友，从来不参加班级组织的集体活动，就爱玩电脑。我们说
（ C）
A这很正常，因为现代资讯发达，一个人离开集体照样可以生
神五、神六成功的原因：
1、党的领导 2、全国人民的大力支持 3、中国航天人的艰苦努力，呕心沥血 4、各地区、各部门、各单位的团结协作
你认为团结协作重要吗？请结合 身边实际谈谈它的重要性！
团结协作是个人成功的条件，是集体成功 的保障，是国家和民族昌盛的动力
2
4 12 88
刘 翔
田 径
秒世
界
破杯
世 界 纪 录
在第28届雅典奥运会男子110米栏的决赛中，中国选手刘翔以12秒91夺得 金牌！破了奥运记录，平了世界记录
问：刘翔的成绩取得除了自己的努力外，还有哪些原因？
结论：个人离不开集体，只有在集体中，个人才能茁壮成长、
焕发生机
个人与集体的关系
(1) 为什么小水珠离开大海后,就消失了? (2)如果小水珠也有灵性,它不想在这个世界上消失,该 怎么办?
个人和集体PPT课件.ppt
加深体会
在全完国成人大思一考届和二次练会习议期：间三，、刘少四奇题与妇产科专家林巧稚交谈
二、仿照前部分的层次分析方法，列出第二部分内容结构提纲。 并认真体会先破后立的写法。
党内不少人存在自高自大、个人英雄主义、
风头主义
（提出问题）
批个人 英雄主 义（先 破后立）
个人英雄主 总说 具体表现 危害 根源（6） （
义的错误 （以破为主） 比较（7-9）
个人成绩与整个事业 所做工作与应尽义务 个人地位与革命事业家
不值得 骄傲
分 析 问 题
个人和集体 革命需要领袖和英雄
）
的关系
领袖和英雄具备的条件
（解决问题）
（以立为主） 任何人都只能做一部分工作
这部分先破骄傲自满、个人英雄主义，后立革命需要领
袖和英雄，阐明个人与集体的关系。不论破立，都围绕反骄 傲自满，反个人英雄主义这个中心。
语言特色
1、通俗浅显，准确严密，恰当地表达了作者的思想观点； 2、用词准确严密，有分寸； 3、重视修饰语的使用。
延安整风运动时被规定为干部必读文件之一。
解放后，经作者重新修定于62年在红旗杂志十 五、十六期上连载。后又经作者校补，于九月由人 民出版社出版。
《论共产党员修养》不但在延安整风运动中对 广大党员和干部发挥了重要教育作用，并且以后对 党的建设、对广大党员加强党性修养，起到了重大 作用，今天也仍不失为加强党的建设的好教材。
党内不少人存在自高自大个人英雄主义党内不少人存在自高自大个人英雄主义风头主义风头主义个人英雄主个人英雄主义的错误义的错误以破为主以破为主总说总说具体表现具体表现危害危害根源根源66比较比较7799个人成绩与整个事业个人成绩与整个事业所做工作与应尽义务所做工作与应尽义务个人地位与革命事业家个人地位与革命事业家不值得不值得骄傲骄傲个人和集体个人和集体个人和集体个人和集体的关系的关系以立为主以立为主革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄领袖和英雄具备的条件领袖和英雄具备的条件任何人都只能做一部分工作任何人都只能做一部分工作批个人批个人英雄主英雄主义义先先破后立破后立分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领袖和英雄阐明个人与集体的关系
在全完国成人大思一考届和二次练会习议期：间三，、刘少四奇题与妇产科专家林巧稚交谈
二、仿照前部分的层次分析方法，列出第二部分内容结构提纲。 并认真体会先破后立的写法。
党内不少人存在自高自大、个人英雄主义、
风头主义
（提出问题）
批个人 英雄主 义（先 破后立）
个人英雄主 总说 具体表现 危害 根源（6） （
义的错误 （以破为主） 比较（7-9）
个人成绩与整个事业 所做工作与应尽义务 个人地位与革命事业家
不值得 骄傲
分 析 问 题
个人和集体 革命需要领袖和英雄
）
的关系
领袖和英雄具备的条件
（解决问题）
（以立为主） 任何人都只能做一部分工作
这部分先破骄傲自满、个人英雄主义，后立革命需要领
袖和英雄，阐明个人与集体的关系。不论破立，都围绕反骄 傲自满，反个人英雄主义这个中心。
语言特色
1、通俗浅显，准确严密，恰当地表达了作者的思想观点； 2、用词准确严密，有分寸； 3、重视修饰语的使用。
延安整风运动时被规定为干部必读文件之一。
解放后，经作者重新修定于62年在红旗杂志十 五、十六期上连载。后又经作者校补，于九月由人 民出版社出版。
《论共产党员修养》不但在延安整风运动中对 广大党员和干部发挥了重要教育作用，并且以后对 党的建设、对广大党员加强党性修养，起到了重大 作用，今天也仍不失为加强党的建设的好教材。
党内不少人存在自高自大个人英雄主义党内不少人存在自高自大个人英雄主义风头主义风头主义个人英雄主个人英雄主义的错误义的错误以破为主以破为主总说总说具体表现具体表现危害危害根源根源66比较比较7799个人成绩与整个事业个人成绩与整个事业所做工作与应尽义务所做工作与应尽义务个人地位与革命事业家个人地位与革命事业家不值得不值得骄傲骄傲个人和集体个人和集体个人和集体个人和集体的关系的关系以立为主以立为主革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄革命需要领袖和英雄领袖和英雄具备的条件领袖和英雄具备的条件任何人都只能做一部分工作任何人都只能做一部分工作批个人批个人英雄主英雄主义义先先破后立破后立分析问题分析问题提出问题提出问题解决问题解决问题这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领这部分先破骄傲自满个人英雄主义后立革命需要领袖和英雄阐明个人与集体的关系
个人与集体 PPT课件
“世界著名的肯德基企业，之所以成功，经 验之一就是有一支优秀的团队。”
——前言
3、集体主义的核心内容 集体主义精神就是要求职工牺牲自我、
放弃个性，把公司利益放在第一位，个 人利益服从集体利益。
集体主义精神的核心在于“奉献与合 作”。
三、个人与集体的关系
• 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 能最有力量。 —— 雷锋
四、集体主义的三重内涵
1. 集体利益高于个人利益
集体主义强调集体利益高于个人利益。
当二者发生矛盾时，个人要顾全大局，以集 体利益为重；在必要的情况下为集体利益放 弃个人利益；在重大生命、财产受威胁的情 况下，能牺牲个人利益甚至生命。
2. 重视个人的正当利益
• 在集体中，应尽力保障每个成员的正当的
•
自己是集体进步不可或缺的一分子。 无论
你在企业中充当什么角色，你的每一项工作与
他人的工作都有一个接口，这就意味着你的工
作，需要得到他人的帮助，要想得到别人的帮
助，必须先要帮助别人。
针对此点，组织者需完成的工作：
作为组织者，不能忽视团队中的任何人，要 让每位成员都能拥有自我发挥的空间，还要用心 去破除个人主义，唯我主义、夜郎自大的傲谩心 理；
个人与集体是矛盾统一的关系：
1、个人生活在集体当中，个人生活离 不开集体；
2、个人的目标与集体保持一致。只有在集
体的基础上，个人的发展才有可能，个人生存
和发展依赖集体的进步；
个人与集体的关系：
3、在同一集体中，存在着不同的个性差 异。
4、个人的主动性能够积极主动地改造自 然和集体，使之符合自己的需要。
“个人”的误区——个人主义
集体与个人的关系PPT教学课件
向含有下列离子的水溶液中，加
入一小块金属钠，离子数目减少的是
A．CO32－
B．OH－
C
C．HCO3－
D．AlO2－
图像题 1 稀硫酸中滴入Ba(OH)2溶液
图像题 2 AlCl3、MgSO4的混合溶液中加 入过量NaOH溶液
图像题 3 Ba(OH)2溶液中通入CO2 至过量
图像题 4 AlCl3溶液中滴入氨水
在老师的指挥下有条不紊的向山顶进发， 而张震老抱怨队伍前进得太慢，于是偷 偷的脱离大部队一个人跑向山顶。快到 山顶的时候，张震不小心把脚崴了。剧 烈的疼痛让他再也走不动了，坐在地上 又后悔又难过。就在此时，王老师领着 几个同学找到了他。看到这种情况，大 家都伸出援助之手，在同学和老师的帮 助下，张震和所有同学都爬到了山顶， 实现了自己的目标。
这三个家伙一起负起沉重的担子。 它们使出全身的力量拖车，身上青筋根 根暴露，干得十分卖力。天鹅拽着车拼 命往天上飞，虾一步步向后倒拖，梭子 鱼又朝着池塘往前拉。但是无论他们怎 样拽呀，拖呀，拉呀，小车还是在老地 方，一步也没有移动。其实以它们三个 的力量拉这辆车是绰绰有余的，究竟哪 个对，哪个错 ，我们也不想寻根究底， 只知道事实上小车还是停在老地方。
图像题
5 AlCl3溶液中滴入NaOH溶液至过量 6 在盐酸酸化的AlCl3溶液中，滴入 KOH溶液 7 NaAlO2溶液中通入HCl
与酸反应
与碱反应
热稳定性
还原性 无 无
无
制备
用途
化工 脱色净水 原料 中和胃酸
净水
净水
NaOH Al(OH)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3
NaOH Al(OH)3 Fe(OH)2 Fe(OH)3
不反应
个人与集体的关系 PPT课件
———奥斯特洛夫斯基
班级宣言
• 以热爱班级为荣、以损害班级为耻 • 以遵规守纪为荣、以自由散漫为耻 • 以诚实守信为荣、以抄袭作弊为耻； • 以尊师重教为荣、以目无尊长为耻； • 以积极进取为荣、以消极落后为耻； • 以珍惜时间为荣、以浪费时间为耻； • 以勤学多问为荣、以知难而退为耻； • 以保护环境为荣、以破坏环境为耻；
人的一生就是在人的一生就是在丌同的集体中度过的丌同的集体中度过的一个人不集体丌可分一个人不集体丌可分集体的特征集体的特征有共同的目标行劢上相互支持心理上相互依存情感上荣辱不共个人不集体的关系1集体是个人生存的依靠是个人成长的园地
学习目标
情感、态度价值观： 珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护 集体的荣誉和利益。 能力： 认识成长的各种集体环境，提高适应生活的力 。 知识： 正确认识个人和集体的关系，知道个人离不开集 体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结 才有力量。。
2
重点、难点
重点： 团结就是力量。 难点： 正确认识个人与集体的关系。
3
1.看第1页两位同学的对话，说说自己生活过的 集体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集 体的内涵） 2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与 生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为 什么？（集体的特征） 3.说说自己在集体生活的感受，体会集体对个人 的作用。 4.个人与集体之间的关系是怎样的？ 5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这 些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要 性。
集体的力量是巨大的, 只有团结的集体才更有 力量.
如何才能建立一个团结 向上的班集体呢？
只有团结才能形成合力
①统一的思想 ②一致的目标 ③情感的共鸣
你能自觉尊重、维护集体荣誉和利益吗？ 这些行为是否存在于我们的班集体中？ 1、破坏课堂纪律，影响正常的课堂秩序 2、经常迟到早退 3、不完成作业 4、破坏卫生 5、做操不认真
班级宣言
• 以热爱班级为荣、以损害班级为耻 • 以遵规守纪为荣、以自由散漫为耻 • 以诚实守信为荣、以抄袭作弊为耻； • 以尊师重教为荣、以目无尊长为耻； • 以积极进取为荣、以消极落后为耻； • 以珍惜时间为荣、以浪费时间为耻； • 以勤学多问为荣、以知难而退为耻； • 以保护环境为荣、以破坏环境为耻；
人的一生就是在人的一生就是在丌同的集体中度过的丌同的集体中度过的一个人不集体丌可分一个人不集体丌可分集体的特征集体的特征有共同的目标行劢上相互支持心理上相互依存情感上荣辱不共个人不集体的关系1集体是个人生存的依靠是个人成长的园地
学习目标
情感、态度价值观： 珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护 集体的荣誉和利益。 能力： 认识成长的各种集体环境，提高适应生活的力 。 知识： 正确认识个人和集体的关系，知道个人离不开集 体，集体也离不开个人；理解一个集体只有团结 才有力量。。
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重点、难点
重点： 团结就是力量。 难点： 正确认识个人与集体的关系。
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1.看第1页两位同学的对话，说说自己生活过的 集体有哪些？你对集体的理解是怎样的？（集 体的内涵） 2.比较集市上的人群（或商场中购物的人群）与 生活在同一个班级的同学，哪一个是集体？为 什么？（集体的特征） 3.说说自己在集体生活的感受，体会集体对个人 的作用。 4.个人与集体之间的关系是怎样的？ 5.我们都参加过拔河比赛等项目，说一说要在这 些比赛中取得胜利靠的是什么？说说它的重要 性。
集体的力量是巨大的, 只有团结的集体才更有 力量.
如何才能建立一个团结 向上的班集体呢？
只有团结才能形成合力
①统一的思想 ②一致的目标 ③情感的共鸣
你能自觉尊重、维护集体荣誉和利益吗？ 这些行为是否存在于我们的班集体中？ 1、破坏课堂纪律，影响正常的课堂秩序 2、经常迟到早退 3、不完成作业 4、破坏卫生 5、做操不认真