怎样培养学生倾听的习惯

怎样培养学生倾听的习惯

听的习惯培养教师自己要先学会倾听，倾听学生的发言，以身作则，树立榜样。由于是小组合作中学习，在集体汇报时，学生质疑、反驳、争论的机会大大增多，这一切都需要教师耐心倾听学生的心声，成为学生的忠实“听众”。因此，在课堂上无论学生说对了还是说错了；无论是说明白了还是条理不清，教师都要专注地倾听，不能有半点不耐烦，更不能打断他们的话。有同学想进行补充也要示意大家先听完。听的方法培养教师告诉学生倾听时应该全神贯注，不东张西望，这是一种最基本的礼貌。具体可以这样指导：在听同学的发言时，找找他们有没有说得不对的地方，而后仔细想想同学的发言讲的重点是什么？他要说明的观点是什么？再想想他说的有没有道理。最后再想想你能复述他的发言吗？让同学明白只有用心去体会，才能理解他们的想法，洞察他们这种想法的由来。有的学生倾听时往往只关注教师，轻视同学的发言。对于这些学生，教师可以这样引导学生，要使自己正确发言，最好的办法就是自己先认真听取别人的讲话，而后再进行思考，这样就不会重复别人的观点，更不会出现张冠李戴的现象。在平常教学中，针对学生急于发言的心态，教师可以这样引导学生：如果一个人在陈述意见或提问时，你自己也想发言，对同一个问题，你必须等别人发表完见解后，可以直接站起来说；对不同的问题必须先举手再回答。这样的方法必然要求学生在认真倾听以后才能做出决定。同时还要引导学生进行换位思考，如果自己在发言时同学们不听会怎么想？真正懂得倾听是一种礼貌，是尊重和理解听的能力培养小组合作学习就是一个集思广益，博采众长的过程。聆听别人的交流才能从中发现、发散、创新乃至创造。

实际教学中，往往只重视说，而忽视听与记，以至于让学生重复一下别人的想法也做不到。因此充分发挥小组这个阵地，强化学生倾听方法。经过这样明确训练后，学生必定会提高注意力，久而久之，就会养成一种习惯。