《地球的运动》人教版教材课件1
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人教版初中地理《地球的运动》优秀课件1
3 五带的划分：
（1）温度带的划分依据 地表各纬度地带接受到的太阳热量的不同
（2）温度带的划分界限 南北回归线，南北极圈
（3）五个温度带 热带、北温度、南温带、北寒带、南寒带
五带的划分
• 五带
温度带
范围
特征
北寒带 北极圈到北极点之间
终年寒冷、有极昼极夜
北温带 北回归线到北极圈之间 冬冷夏热、四季分明
春分（3月21 全球各地昼夜
前后）
等长均12小时
春分夏至之间 昼渐长夜渐短
夏至（6月22 昼最长夜最短
前后）
夏至秋分之间 昼渐短夜渐长
秋分（9月23 昼夜等长
前后）
秋分冬至之间 昼渐短夜渐长
冬至（12月22 前后）
冬至春分之间
昼最短夜最长 昼渐长夜渐短
赤道
北半球 北回归线 北半球 赤道 南半球 南回归线 南半球
第二节 地球的运动
想一想：地球上
为什么会有昼夜
现象的产生？
夜
昼
昼
夜
地球是个不透明的球体
夜晨 半 昏昼 球 线半
球
晨
昼
昏
半
线夜
球
半
球
一 地球的自转
大家注意观察：地球的 自转有什么特征？
地球不停地自转使
得地表上昼与夜发 生了什么变化
地球绕转的轴： 地轴 地球自转的方向：自西向东 地球自转周期： 一天 地球自转的结果：昼夜更替
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
(人教版)地理《地球的运动》优秀课件1
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
5．卫星发射成功时，地球运行在哪两个节气之
间( A )
A．① ②
B．② ③
C．③ ④
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
二、综合题 11．甲、乙两图为地球运动和太阳光照示意图。 读图，回答下列问题。
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
(2020·广东梅州期末考)下表为三地连续两日日
出与日落时刻表(北京时间)。结合下表完成 9～10
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
8．当太阳光线如③时，此时北半球正值( B )
A．春分
B．夏至
C．秋分
D．冬至
解析：由于太阳直射点在南北回归线之间来回 移动，这样就导致地球上除赤道以外的其他地区昼 夜长短会发生变化。当太阳直射在北半球时，北半 球各地的昼长大于夜长；相反，当太阳直射在南半 球时，南半球各地的昼长大于夜长。由题目可知， ①②③三地中，①和③的昼长大于夜长，同属于一 个半球；而②地的昼长与其他两个地方不同，不在 同一个半球。故选 B。
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
5．卫星发射成功时，地球运行在哪两个节气之
间( A )
A．① ②
B．② ③
C．③ ④
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
二、综合题 11．甲、乙两图为地球运动和太阳光照示意图。 读图，回答下列问题。
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
(2020·广东梅州期末考)下表为三地连续两日日
出与日落时刻表(北京时间)。结合下表完成 9～10
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
第1章 第2节 地球的运动 习题突破课件—人教版2020-2021学 年七年 级地理 上册 (共25张PPT)
8．当太阳光线如③时，此时北半球正值( B )
A．春分
B．夏至
C．秋分
D．冬至
解析：由于太阳直射点在南北回归线之间来回 移动，这样就导致地球上除赤道以外的其他地区昼 夜长短会发生变化。当太阳直射在北半球时，北半 球各地的昼长大于夜长；相反，当太阳直射在南半 球时，南半球各地的昼长大于夜长。由题目可知， ①②③三地中，①和③的昼长大于夜长，同属于一 个半球；而②地的昼长与其他两个地方不同，不在 同一个半球。故选 B。
人教版高中地理必修一《地球的运动》课件(共55张PPT)
有太阳直 射现象
热带
终年炎热
23.5°S
南回归线
南 温 带 无太阳直射 无
极昼极夜现象
66.5°S 有极昼极夜现象
南极圈
南寒带
四季分明 终年严寒
课堂测验
6. 画图及填空： (1)在图中绘出晨(昏)线，并 注明是晨线还是昏线。 (2)这一天太阳直射的纬度是 ______。 (3)图中A点的昼长是______ 小时，B点的季节是___季。 (4)用斜线绘出极夜的范围。 (5)图中C、D两点所在的平面叫_____面， 目前α角的度数 是______。
地方时的推算方法
所求地方时＝已知地方时±（经度差×4） 注：“东加西减”
例：甲地经度为136°E，乙地经度为 120°E。若乙地此时为11时，求甲地此时 的时间。
120°E
136°E
乙11时
甲
甲地时间＝11＋（16×4）＝12︰04
课堂测验
. 如果A点的区时是某日12时，
B点的区时是（ C ） A. 当日6时
归纳春 秋二分 正午太 阳高度 的纬度 变化规 律。
►春秋二分： 由赤道向南北 两侧降低
归纳夏至正 午太阳高度 的纬度变化 规律。
►夏至日： 由北回归线 向南北两侧 降低
归纳冬至正午 太阳高度的纬 度变化规律。
►冬至日： 由南回归线 向南北两侧 降低
正午太阳高度的变化
空间分布：直射点的正午太阳 高度为90度，由太阳直射纬线 向南北递减。
0 30
A N
B
正视图
两分日
夏至日
冬至日
俯视图
时差 1、地方时
概念：因经度不同而异的时刻称 经度与地方时的对应关系：
经度相差15°，地方时相差1小时 经度相差1°，地方时相差4分
人教版必修一《地球的运动》(共26张PPT)优质课件
在图中找到中国,看我国大部分地方属于哪 个温度带?
精编优质课PPT人教版必修一第一章第 三节《 地球的 运动》 （共26 张PPT ）课件( 获奖课 件推荐 下载)
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这节课的课题是？ 从知识上我记住了哪些？ 我学会了什么技能？
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北京（40°N)、悉尼（34°S），香港 （22°N）三地的正午太阳高度角大小排序。
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黄赤交角
“一轴两面三角度”
“一轴”指地轴； “两面”指黄道平面和赤道平面； “三角度”指黄道平面和赤道 平面的交角为2326；地轴 与黄道平面的夹角为6634； 地轴与赤道平面的夹角为90。
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阅读P19”北半球二分二至日全球的昼长和 正午太阳高度分布图”。
思考各图中太阳直射点在哪个纬度？正午太阳高度 角怎么变？全球昼长有什么分布规律？极昼极夜分 别出现在哪里？
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这节课的课题是？ 从知识上我记住了哪些？ 我学会了什么技能？
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北京（40°N)、悉尼（34°S），香港 （22°N）三地的正午太阳高度角大小排序。
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黄赤交角
“一轴两面三角度”
“一轴”指地轴； “两面”指黄道平面和赤道平面； “三角度”指黄道平面和赤道 平面的交角为2326；地轴 与黄道平面的夹角为6634； 地轴与赤道平面的夹角为90。
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阅读P19”北半球二分二至日全球的昼长和 正午太阳高度分布图”。
思考各图中太阳直射点在哪个纬度？正午太阳高度 角怎么变？全球昼长有什么分布规律？极昼极夜分 别出现在哪里？
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人教版七年级地理上册1.3《地球的运动》课件
旋转中心：地轴
从侧面(视）图上看： 自西向东 方向
俯 从北极上空看： 逆时针 方向 视 从南极上空看： 顺时针 方向
一天（24小时）
意义
对点练习
1.判断下图表示地球自转方向不正确的是（
B）
对点练习
试一试： 在右图分别用
箭头“→”表
N
示出地球自转
的方向。
画在红色标识处
N S
S
新课讲述
阅读P21第二段。说地球自转运动有哪些地理意义？
被地球照亮的一面是 白昼（白昼/黑夜），
未被照亮的一面是黑夜（白昼/黑夜）。
晨昏线
2.假如地球是透明的，会产生什么现象？
任一地点都是白昼
昼夜现象
3.总结昼夜交替现象产生的原因？
地球本身不发光 太阳照射 昼夜现象
地球是不透明体
地球自转
昼夜交替
练一练 B
二、地球自转产生的现象
C A
F
1.A与B谁在黑夜，谁在白天？
概概念念 地球绕着地轴的旋转运动叫地球自转
中中心心 方向 周周期期
旋转中心：地轴
从侧面(视）图上看： 自西向东 方向
俯 从北极上空看： 逆时针 方向 视 从南极上空看： 顺时针 方向
一天（24小时）
意意义义
地地理理意意义义
二、地球自转产生的现象
1.手电筒模拟太阳光，照射地球仪，会出现什么现现象象？ 1：昼夜交替现象
球比赛的现场直播，造成两地时间差异的原因是（ ）
A.地球是一个球体
C.地球C 的自转
B.地球的公转 D.纬度的差异
对点练习
2.实验：用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动》第一课时课件(共16张PPT)
人教版地理七年级上册第一章第二节《地球的运动》第一课时课件(共16张PPT)(共16张PPT)地球的运动——第一课时学习目标会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象；能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
地球的自转观察我国“风云四号”人造卫星拍摄的地球照片，地球上为什么会出现黑暗的区域？观察思考自主学习自主阅读课本第11页，思考地球自转的定义、方向与周期。
自主学习自主阅读课本第11页，思考地球自转的定义、方向与周期。
定义地球绕着地轴的旋转运动方向自西向东周期约为24小时，也就是一天温馨提示：地球自转方向是自西向东，因此拨动地球仪从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，小组合作，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
1.地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。
被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。
结论一：地球自转产生了昼夜更替的现象。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
2.在地球自转的过程中，在同一时刻，东边比西边更早见到太阳。
结论二：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
3.由于地球的自转，总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，也就产生了太阳的每天东升西落现象。
结论三：地球自转产生了日月星辰的东升西落。
合作探究根据预习完成的课本第12页活动，结合生活常识，探讨地球自转产生了哪些自然现象。
结论一：地球自转产生了昼夜更替的现象。
总结：结论二：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。
结论三：地球自转产生了日月星辰的东升西落。
高中地理人教版必修11.3《地球的运动》(共23张PPT)
夏至日（6月22日前后）
23°26′N
秋分日 （9月23 日前后）
次年春
分日 0°
冬至日（12月 22日前后）
23°26′S
释疑解惑
疑问1：每天我们都看到太阳东升西落， 这是为什么呢？
地球自转方向自西向东
疑问2：毛主席曾经写过一首诗，里面有 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 他说的正确吗？
坐在赤道上时，这句话就是对的
疑问3：北半球夏半年186天，冬半年约179 天，为什么夏半年长？
公转速度不相等，近日点快，远日点慢
1.若图中的球是个地球，则甲乙丙丁四人
看到的地球自转线速度最快的是( C )。
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
2.读下面四幅示意图，回答（1）、（2）题。
（1）图中能 B.②
C.③
D.④
（2）方向
点击地球右下方的按钮可 以看到地球自转的俯视图
侧视图：自西向东
俯视图：北逆南顺
（3）周期
今晚20：00，小王从天文望远镜中欣 喜地看到织女星，若保持望远镜位置和方 向不变，明晚小王想再次在望远镜中看到 织女星应该什么时刻看？
19:56:04
恒星日比太阳日 少了3分56秒
（4）速度
角速度：15°/每小时 （南北两极点除外）
通过动画展示黄赤交角与二分二至日地球的位置，用动画 步骤分解来演示太阳直射点的回归移动。
困惑1：每天我们都看到太阳东升西落，这 是为什么呢？ 困惑2：毛主席曾经写过一首诗，里面有 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 他说的正确吗？
一、地球运动的两种基本形式
自转
公转
1、地球的自转 （1）绕转中心：地轴，自转轨道面为赤道平面
人教版《地球的运动》优秀课件1
二、综合题 9.图1-2-4是“地球自转示意图”，读图并完成下列问题。
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
（1）若在北极上空观察，则地球自转的方向是_____逆_____时针。 （2）A点自转一周回到原点所需时间为______一__天_____。 （3）图中A点在_____昏_______（填“晨”或“昏”）线上，下一刻 该地将会迎来_____黄________（填“黎明”或“黄昏”）。
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
第一章 地球和地图 第二节 地球的运动
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
目
录
01 课程标准
02 思维导图
03 课前预习
04 精巧点拨
05 同步训练
06 素养提升
课程标 准
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
7.太阳每天自东方升起，从西方落下，这是由于（ C ）
A. 地球自西向东公转
B. 地球自东向西公转
C. 地球自西向东自转
D. 地球自东向西自转
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
1．静止轨道卫星与地球自转同步，其运行周期约为（ C ）
A．1年
B.1月
C.1天
D.1小时
D
2.图1-2-1中表示地球自转方向正确的有（
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
（1）若在北极上空观察，则地球自转的方向是_____逆_____时针。 （2）A点自转一周回到原点所需时间为______一__天_____。 （3）图中A点在_____昏_______（填“晨”或“昏”）线上，下一刻 该地将会迎来_____黄________（填“黎明”或“黄昏”）。
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
第一章 地球和地图 第二节 地球的运动
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
目
录
01 课程标准
02 思维导图
03 课前预习
04 精巧点拨
05 同步训练
06 素养提升
课程标 准
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
7.太阳每天自东方升起，从西方落下，这是由于（ C ）
A. 地球自西向东公转
B. 地球自东向西公转
C. 地球自西向东自转
D. 地球自东向西自转
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
第一章第二节地球的运动课件—-学年 人教版 地理七 年级上 册(共3 9张PPT )
1．静止轨道卫星与地球自转同步，其运行周期约为（ C ）
A．1年
B.1月
C.1天
D.1小时
D
2.图1-2-1中表示地球自转方向正确的有（
人教版必修一1.3地球的运动(共58张PPT)
国际日期变更线（日界线）
1.日界线大致与180度经线一 致。
2.向东越过日界线日期应 减一天
向西越过日界线日期应 加一天
东
西
十
十
二
二
区
区
172.5° 180° 172.5°
走进生活
1.如果北京2008年奥运会开幕 式于9月1日20时举行，杨振宁 教授受邀参加。他计划于当地 时间（西八区）8月31日4时乘 飞机赶往北京，途中飞行时间 15小时，试问他能准时出席开 幕式？
我国的最东端在黑龙江的东部 经度约为 东经 135°
请计算一下 我国的最西端与最东端的地方时 相差几小时几分钟？
时间换算的基本方法
1.已知经度求时间——
步骤：求出经度差
用经度差除以
15度
向东加向西减
2.已知时区求时间——
步骤：弄清各点所在时区
求出
时区差
向东加向西减
上述计算结果若大于24小时，则用结果减去24，日 期加一天；结果若小于0，则加上24 ，日期减一天。
地球多转了角 才重新对准太阳
=59´
T1是地球自转的真正周期 为23时56分4秒
恒星日
T2是地球自转360º59´ 的时长 为24时
太阳日
我们计时都是以太阳日为一天 那么：
每天恒星是比太阳 提早4分钟还是推迟4分钟升起 ?
恒星日与太阳日的比较
恒星日 太阳日
参照物 恒星 太阳
时间 23时56分4秒 24时
地球自转的意义
三 .使地球上水平运动的物体产生偏向 （南左北右，赤道上无偏转） 判断下列各地在南北哪一半球？
B A
原方向
C 偏向
在地球表面作水平运动的物体 会发生偏离原经纬方向的现象
人教版教材《地球的运动》全文课件
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典型例题
例2．当北京天安门广场上五星红旗随着太阳升起时，新疆帕米尔高原
还是满天繁星，主要是因为（ B ）
A．自东向西的自转
B．自西向东的自转
C．自西向东的公转
D．自东向西的公转
解析：本题考查地球自转产生的地理现象。由于地球自西向东自转，不同的 经度出现了时间差异。北京在帕米尔高原以东，所以时间更早。故选B。
人教版教材《地球的运动》全文课件
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课堂小结
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再见
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第一章 地球和地图
第二节 地球的运动
（第1课时）
地球的自转
（1）地球自转的定义
地球的自转
（2）地球自转方向：地球自转的方向是自西向东。
在北极上看是逆时针方向，在南极上看是顺时针方向。
地球的自转
(3)自转周期：自转一周的时间大约24小时，也就是一天。
课堂活动
地球的自转
分成四个小组，每个小组用地球仪，自己动 手演示地球的自转，先侧视转动，然后拨动地球 仪，保持转动，先后将地球仪的北极和南极对着 自己，观察地球仪的转动方向。
人教版教材《地球的运动》全文课件
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地球的自转
（3）时间差异
地球上不同经度的地方，随着地球的自转产生时间的差异，东面的时
间总是比西面早。
日
日
出
正
落
午
西 东
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典型例题
例2．当北京天安门广场上五星红旗随着太阳升起时，新疆帕米尔高原
还是满天繁星，主要是因为（ B ）
A．自东向西的自转
B．自西向东的自转
C．自西向东的公转
D．自东向西的公转
解析：本题考查地球自转产生的地理现象。由于地球自西向东自转，不同的 经度出现了时间差异。北京在帕米尔高原以东，所以时间更早。故选B。
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课堂小结
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再见
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第一章 地球和地图
第二节 地球的运动
（第1课时）
地球的自转
（1）地球自转的定义
地球的自转
（2）地球自转方向：地球自转的方向是自西向东。
在北极上看是逆时针方向，在南极上看是顺时针方向。
地球的自转
(3)自转周期：自转一周的时间大约24小时，也就是一天。
课堂活动
地球的自转
分成四个小组，每个小组用地球仪，自己动 手演示地球的自转，先侧视转动，然后拨动地球 仪，保持转动，先后将地球仪的北极和南极对着 自己，观察地球仪的转动方向。
人教版教材《地球的运动》全文课件
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地球的自转
（3）时间差异
地球上不同经度的地方，随着地球的自转产生时间的差异，东面的时
间总是比西面早。
日
日
出
正
落
午
西 东
人教版教材《地球的运动》全文课件
人教版教材《地球的运动》全文课件
人教版高中地理必修一第一章第三节《地球的运动》优质课件(共52张PPT)
黄赤交角
2.太阳直射点的回归运动
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北回归线 赤道 南回归线
春分\秋分
３月２１日＼９月２３日前后
2.太阳直射点的回归运动
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北回归线 赤道 南回归线
夏至
6 月２２日前后
2.太阳直射点的回归运动
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北回归线 赤道 南回归线
冬至
1 2月２２日前后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、昼夜交替和时差
1.昼夜的成因 2.昼夜的界线：晨昏线 3.昼夜更替的周期：一个太阳日(24小时) 4.昼夜更替的意义：
调节地表温度；形成时间差异。
我国外交部某官员从北京到美
国纽约参加一个国际会议，会议在当 地时间9月23日上午9点开始，飞机飞 行约为10小时，而这位官员乘坐北京 当地时间9月23日上午5点飞往纽约的 飞机，他是否能及时赶到会场？
第三节 地球的运动
一、地球运动的一般特点：
地球的自转
一、地球运动的一般特点：
地轴 自西 向东
地球自转的周期
一、地球运动的一般特点：
地轴 自西 恒星日 向东
地球自转的速度
一、地球运动的一般特点：
地轴 自西 恒星日 15°/小时
自赤道向
向东
(两极点除外） 两极递减
地球的公转
一、地球运动的一般特点：
②加减号的选用：如果所求地方时的地点在已知地点的 东边，用加号；在已知地点的西边用减号。即“东加西 减”。
③经度差的计算：两地在0°经线的同侧，则两地的经度 数相减；两地在0°经线的两侧，则两地的经度数相加。 即“同减异加”。
2.太阳直射点的回归运动
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北回归线 赤道 南回归线
春分\秋分
３月２１日＼９月２３日前后
2.太阳直射点的回归运动
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北回归线 赤道 南回归线
夏至
6 月２２日前后
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北回归线 赤道 南回归线
冬至
1 2月２２日前后
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、昼夜交替和时差
1.昼夜的成因 2.昼夜的界线：晨昏线 3.昼夜更替的周期：一个太阳日(24小时) 4.昼夜更替的意义：
调节地表温度；形成时间差异。
我国外交部某官员从北京到美
国纽约参加一个国际会议，会议在当 地时间9月23日上午9点开始，飞机飞 行约为10小时，而这位官员乘坐北京 当地时间9月23日上午5点飞往纽约的 飞机，他是否能及时赶到会场？
第三节 地球的运动
一、地球运动的一般特点：
地球的自转
一、地球运动的一般特点：
地轴 自西 向东
地球自转的周期
一、地球运动的一般特点：
地轴 自西 恒星日 向东
地球自转的速度
一、地球运动的一般特点：
地轴 自西 恒星日 15°/小时
自赤道向
向东
(两极点除外） 两极递减
地球的公转
一、地球运动的一般特点：
②加减号的选用：如果所求地方时的地点在已知地点的 东边，用加号；在已知地点的西边用减号。即“东加西 减”。
③经度差的计算：两地在0°经线的同侧，则两地的经度 数相减；两地在0°经线的两侧，则两地的经度数相加。 即“同减异加”。
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夜长短、太阳高度变化及四季的变化等主干知识。
(2)从命题形式看，有两大规律：一是直接以光照图或
结合区域地理知识来考查，二是以社会热点问题或现实生
活情景作为试题的素材来进行试题设计。
(3)从能力要求看，本讲侧重考查空间想象能力、读图
分析能力、逻辑推理能力及计算能力等。
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核心突破 主干整合
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解析 第(1)题，西藏太阳能热水器的集热板应该朝向南方， 因 而 可 以 判 断 火 车 向 东 北 方 向 行 驶 。 第 (2) 题 ， 北 京 纬 度 最 高，无论哪一季节正午太阳高度角都要小于其他三城市，因而 太阳能集热板水平倾角最大。 答案 (1)A (2)C 点评 纬度高低的判断方法很多，但是一般会与地球运动联系 在一起。赤道永远昼夜平分，纬度越高(二分日外)昼夜长短的 差异越大。但要注意日出时刻必须是地方时，如果不是地方 时，必须用日落时间减去日出时间计算出昼长，才能判断纬度 的高低。
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(1)该游客在拍摄图片时，火车的行进方向是 ( )。
A．东北
B．东南
C．西北
D．西南
(2)以下四个城市设计安装太阳能集热板时，水平倾角最大
的应该是
( )。
A．上海
B．济南
C．北京
D．长沙
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以线为中心的对称。对称中心的示意顺时针旋转180°和不旋
转是完全重合的。(2)明确对称的要素、特征，是分析具体
问题的关键。
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方向的判断与纬度高低的判定
2．(2012·山东青岛一模)右图是 一游客在列车上拍摄的西藏 太阳能发电的景观图片，图 中的箭头表示列车行进方 向。读图完成(1)～(2)题。
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地球及其运动规律中的“对称”法则探究
1．下图四条曲线分别表示四地随太阳直射点变化的日出时 间，读图回答(1)～(2)题。
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(1)当太阳直射点位于北纬X度和南纬X度这两天，③地昼
房屋朝向 定向法
一般北半球房门朝南，南半球房门朝北
树木年轮 定向法
北半球中纬度地区，年轮 紧密的一侧表示北方，稀 疏的一侧表示南方
适用于景观图
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2.纬度高低的判定
依据
判断技巧
自转线 速度
线速度越大，纬度越低，反之纬度越高
地理意义
地轴
经线 (度)
两条经线度数 互补且分属 东、西经度
①两经线分属于东西半球；② 两条经线的昼夜变化趋向相同
春分 日(或 秋分 日)
时间
距离春分日(或 秋分日)的时间 天数相同
以春分日(或秋分日)为对称分 布的两日，一日的昼长等于另 一日的夜长，昼夜长短的变化 相反
①同一半球以夏至日(或冬至
夏至 日(或 冬至 日)
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由上述高考题可以预测，本讲在2013年的考试中可能
体现以下几个方面：
(1)从考查内容看，主要侧重于考查地球宇宙环境的探
测、太阳活动对地球的影响、地方时、区时、日界线、昼
长相差
( )。
A．3小时
B．6小时
C．9小时
D．12小时
(2)据图判断②地关于赤道的对称点的坐标所在纬度为
( )。
A．15°N
B．15°S
C．75°N
D．75°S
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解析 第(1)题，太阳直射北纬X度时，该地3点日出，昼长 为18小时，那么直射南纬X度其昼长为24－18＝6小时，所 以这两天昼长相差12时；第(2)题，②地在太阳直射15°时出 现极昼，所以其纬度为75°N，所以该地关于赤道的对称点 纬度为75°S。 答案 (1)D (2)D 点评 本题设问较新颖，看懂插图并不难，关键是理解对 称点的含义。
《地球的 运动》 人教版 教材课 件1
第1讲 地球和地球的运 动规律
《地球的 运动》 人教版 教材课 件1
【复习策略】 考生在今后复习备考中注意：①要加强对基 础知识的理解和掌握，理清知识间的内在联系，运用各种 图形对基本原理、规律进行阐释。②能够进行知识迁移， 解决问题，特别是结合时事新闻进行地方时、区时和时区 的计算以及季节的判断。③注重原理规律在现实生活中的 应用，如联系生活实际进行正午太阳高度和昼夜长短的变 化规律及相关计算等问题。
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1．方向的判断
一般定向法
上北下南， 左西右东
适用于无指向标、无经 纬网的地图
指向标定向法
指向标指向北
适用于有指向标的地图
经纬网定向法
经线指示南北，纬线指 示东西
适用于有经纬网的地图
北极星定向法
北极星所在方向始终为 北方
适用于地球自转和公转 图
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地球的球体形状决定了其有多方面的对称性表现及地
理意义，主要表现见下表：
对称 对称 中心 要素
特征
地理意义
地心
对跖 点
两 点 分 属 南 北 半 ①两点线速度和角速度相
球，纬度数相等； 等；②一点的昼长与另一
经度数互补且分属 点的夜长相等；③两点的
东、西经度
季节往往相反
赤道
纬线 (度)
①两点线速度和角速度相 等；②一条纬线的昼长与 两点分属南、北半 另一条纬线的夜长相等； 球，纬度数相等 ③两点的季节往往相反； ④两点位于同一经线时， 地方时相等
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对称 对称 中心 要素
特征
时间
距离夏至日(或 冬至日)的时间 天数相同
日)为对称分布的两日的正午太 阳高度、昼夜长短、日出日落 方位相同；②同一半球以夏至 日(或冬至日)为对称分布的两
日的昼夜长短的变化趋势相反
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`
(1)对称中心是以点为中心的对称，对称轴是