乡愁朗诵PPt
合集下载
《乡愁》ppt【完美版课件】
整体感知
走近作者
人
物
余光中(1929～),湖南衡阳人。现居台湾
评 价
当代诗人和诗评家
作
诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集
品
《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等
整体感知
背景介绍
诗人是1949年离开大陆的。由于特殊的政治原 因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海 外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容 。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉 思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多 ，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的 时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了 20分钟便写出了《乡愁》。”
整体感知
3、找出诗歌中的意象，并说说作者是 按什么顺序来安排这些意象的？
邮票 船票 坟墓 海峡
整体感知
4、你能体会出诗人的“乡愁”中更深的意蕴吗？
诗人的“乡愁”中更深的是一个台湾 同胞对大陆的思念，是对台湾回归的一 种期盼。这不只是诗人一个人的心声， 也是整个中华民族的心声。
文本探究
1.诗人把乡愁分作了几个阶段？他是怎
语言品析
韵 律 美
长短参差 对称和谐 复沓手法
增强 了诗 的音 韵美
课后读席慕容的《乡愁》一诗，与余光中的《乡愁》作一比较 ，看看两首诗有哪些相同的地方，又有哪些不同的地方。
乡愁 席慕容 故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望
仿佛雾里的 挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
整体感知 一、听朗读，体会诗的节奏和重音。
乡愁 小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮 票 我／在这头 母亲／在那头
长大后 乡愁／是一张／窄窄的／船 票 我／在这头 新娘／在那头
《乡愁》ppt课件
体会诗歌中“母亲”“新娘”两个意象， 想一想他们仅仅指诗人的母亲和新娘吗？
小时候—邮票
个人思乡之情
—母子分别
—对母亲的思念
长大后—船票 后来—坟墓
—夫妻分离 —— 母子诀别
—对妻子的依恋 —对母亲的怀念
现在-海峡
-游子与大陆的分离
--对故土的眷恋 期盼祖国统一
普遍的家国之情
余光中《乡愁》一诗的构思有什么特点 ？
乡愁
余光中
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头 大陆/在那头
《乡愁》四节诗在形式上有什么共同的特点？这样写有什么目的？
作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、 船票、坟墓、海峡等形象 (意象) ，通过四个时段和空间的 变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱 情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏 、诗句分析）
美在四种意象。“邮票、船票、坟墓、海峡”四个 意象，将抽象的乡愁写得具体形象，极具画面感。
邮票 小小的
船票 窄窄的
坟墓
海峡
矮矮的 浅浅的
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？ 它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
“一枚” “一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小
小的”“窄窄的”“矮矮的” “浅浅的”四个形容词，都以
一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度 以小见大。
美在叠词的运用。“小小、窄窄、矮矮、浅浅”四个形
《乡愁》课件(共34张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
1.构思巧妙
这首诗以时空的隔离与变化来层层推进情感的抒发，构思极为巧妙。一则 “小时候”“长大后”“后来”“现在”这种表示时间的时序语句，不着痕迹 地表现时间变化，情感增强。二则“这头”“那头”“里头”“外头”自然显 示了空间的隔离，反复使用，营造出一种低回掩抑、如泣如诉的气氛。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 生字正音
读准节奏和字音。
zhǎi
窄窄
mù
坟墓
ǎi
矮矮
xiá
海峡
yóu
邮票
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，注意停顿
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌在艺术上的巧妙构思和韵律美；
2．体会诗歌语言的简洁精炼，感受意象选择对表达乡愁的作用； 3．深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情和深沉的爱国情怀； 4．感受两岸人民对祖国统一的期盼。
人教部编版 初中语文 九年级上册
乡愁
余光中
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 乡愁
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”每每读到这首 诗，思乡愁绪便涌上心头。家乡，是每个游子心 中最留恋、最牵挂的地方。今天，我们一起学习 台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起走 进诗人内心世界。
现代诗《乡愁》ppt课件
1
走近作者
余 . 光 . 中(1928 — 2017),台湾著名诗 人、散文.家和评论.家。祖籍福.建永春。余 光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。 著有诗集《舟子的悲歌》 《钟乳石》 《万圣 节》《莲的联想》 《白玉苦瓜》 《与永恒拔 河》等，散文集《左手的缪斯》《逍遥游》等。
2
独立阅读请同学们自由朗读这首诗，不要来自料，记下你的初读感受。16
比较阅读
乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
17
比较阅读
本诗与余光 中《 乡愁》诗 的构思和所表现 的 主 题有哪些不同之 处 ? 余光中的诗：以时间的变化 ，选择了几个具体的富含深意 的 意
9
品乡愁
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
一张船票，虽然 是窄窄的，却凝结着 对新婚妻子的不尽相
思之情。 (夫妻分离)
10
品乡愁
一方坟墓，却将慈母与
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
诗人天人相隔，其间无限的 悲痛与对母亲的思念也许只 有诗人亲身经历过才能真真
体会的到。
12
品乡愁
乡愁原本是一种非常抽象的情感 怎样把抽象的乡愁形象化的?
，这首诗是
诗人把乡愁投射于“邮票” “船票” "坟墓" "海峡" 四个具体可感的对象上(意象),采用了诗歌创作中常用的 一种技巧：托物寄情。
13
品乡愁
作者年少时候去台湾，再 还乡时已64岁。正如他自 己所说： 掉头已去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。 ” 70 年代初创作 《 乡愁 》 ,在回忆创作时他说 ： 子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整 20 年的时候，我在台北厦门街的旧居内， 一挥而就，仅用 20分钟便写出了乡愁。可 20分钟写出的是20年的思乡之 情。 ”
走近作者
余 . 光 . 中(1928 — 2017),台湾著名诗 人、散文.家和评论.家。祖籍福.建永春。余 光中被称为台湾现代派“十大诗人”之一。 著有诗集《舟子的悲歌》 《钟乳石》 《万圣 节》《莲的联想》 《白玉苦瓜》 《与永恒拔 河》等，散文集《左手的缪斯》《逍遥游》等。
2
独立阅读请同学们自由朗读这首诗，不要来自料，记下你的初读感受。16
比较阅读
乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
17
比较阅读
本诗与余光 中《 乡愁》诗 的构思和所表现 的 主 题有哪些不同之 处 ? 余光中的诗：以时间的变化 ，选择了几个具体的富含深意 的 意
9
品乡愁
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
一张船票，虽然 是窄窄的，却凝结着 对新婚妻子的不尽相
思之情。 (夫妻分离)
10
品乡愁
一方坟墓，却将慈母与
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
诗人天人相隔，其间无限的 悲痛与对母亲的思念也许只 有诗人亲身经历过才能真真
体会的到。
12
品乡愁
乡愁原本是一种非常抽象的情感 怎样把抽象的乡愁形象化的?
，这首诗是
诗人把乡愁投射于“邮票” “船票” "坟墓" "海峡" 四个具体可感的对象上(意象),采用了诗歌创作中常用的 一种技巧：托物寄情。
13
品乡愁
作者年少时候去台湾，再 还乡时已64岁。正如他自 己所说： 掉头已去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。 ” 70 年代初创作 《 乡愁 》 ,在回忆创作时他说 ： 子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整 20 年的时候，我在台北厦门街的旧居内， 一挥而就，仅用 20分钟便写出了乡愁。可 20分钟写出的是20年的思乡之 情。 ”
《乡愁》ppt课件
课堂作业
• 同学们，在余光中老先生看来，“乡愁” 是“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。 在你们看来“乡愁”是什么？
乡愁是……
是一杯浓浓的酒 是一轮圆圆的月
是远走时父亲久久的伫望
是离别时母亲不断的 挥手
是人一辈子走不出的 精神的家
是故乡那湾永远流淌的 小溪
是雕刻在记忆中的古 老童话
边界望乡
说着说着
• 后 来——生死隔绝 哀思难抑
• 现 在——国土分裂 忧思绵绵
合作探究.3下面这些数量词和叠词 用得好不好？为什么？
• 乡愁是一枚小的邮票 • 乡愁是一枚小小的邮票 • 乡愁是一张窄的船票 • 乡愁是一张窄窄的船票 • 乡愁是一方矮的坟墓 • 乡愁是一方矮矮的坟墓 • 乡愁是一湾浅的海峡 • 乡愁是一湾浅浅的海峡
当距离调整到令人心跳的程度 飞越深圳
喏！ 你说，福田村再过去就是水围
一座远山迎面飞来
又猛然折了回来
故国的泥土，伸手可及
把我撞成了
而这时，鹧鸪以火音
但我抓回来的仍是一掌冷雾
严重的内伤
那冒烟的啼声
乡愁
谢谢观赏
（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在 每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升 华上。
总结
《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海 峡这些具体的事物,把抽象的乡愁具体化、实物化， 变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚， 渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。
病了病了
一句句
我们就到了落马洲
病得像山坡上那丛凋残的杜鹃
穿透异地三月的春寒
雾正升起，我们在茫然中勒马四顾只剩下唯一的一朵
清明时节也不远了
《乡愁》ppt课件
四个时间序词，代表了诗人哪四个人生阶段？这四个人生阶段又因什么而愁？
小时候(少年)——母子分别——家愁(亲情) 长大后(青年)——夫妻离愁——家愁(爱情) 后来(中年)——丧母哀愁——家愁(亲情) 现在(老年)——思归浓愁——国愁(祖国情)
乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的形象 来表达的？
乡愁是一根长长的电话线。 乡愁是一封小小的电子邮件。 乡愁是一缕轻烟，缭绕在游子心头。
“乡愁”应该是一种很有份量的感情。同学们找找看诗歌中都用了哪些形象的修饰语，它们有着 什么样的特点，它们又突出了四样东西的什么特征？在诗中有着怎样的表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的” 四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰 反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
布置作业
1.熟读、背诵余光中的《乡愁》。 2.搜集并整理有关乡愁的古诗词。
谢 谢！
邮票——写信可寄家愁 船票——乘船可解相思 坟墓——生死隔绝，哀思难诉 海峡——海水无尽，忧思无尽
这首诗诗人借用了“邮票、船票、坟墓、海峡”这些形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡 愁离绪。其实呢，除了这些形象的事物，还有很多物象能触动你心中的痛，触发你的情感，引起你 的愁绪。请你以“乡愁是……”为乡愁打个比方。
写作背景
1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首 再来已雪满白头。”
70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉 思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈 多，我的怀乡之情便日重 ，在离开大陆整整20年 的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅 用了20分钟便写出了《乡愁》。”可20分钟写出 的是20年的思乡之情。
小时候(少年)——母子分别——家愁(亲情) 长大后(青年)——夫妻离愁——家愁(爱情) 后来(中年)——丧母哀愁——家愁(亲情) 现在(老年)——思归浓愁——国愁(祖国情)
乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的形象 来表达的？
乡愁是一根长长的电话线。 乡愁是一封小小的电子邮件。 乡愁是一缕轻烟，缭绕在游子心头。
“乡愁”应该是一种很有份量的感情。同学们找找看诗歌中都用了哪些形象的修饰语，它们有着 什么样的特点，它们又突出了四样东西的什么特征？在诗中有着怎样的表达效果？
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的” 四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰 反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
布置作业
1.熟读、背诵余光中的《乡愁》。 2.搜集并整理有关乡愁的古诗词。
谢 谢！
邮票——写信可寄家愁 船票——乘船可解相思 坟墓——生死隔绝，哀思难诉 海峡——海水无尽，忧思无尽
这首诗诗人借用了“邮票、船票、坟墓、海峡”这些形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡 愁离绪。其实呢，除了这些形象的事物，还有很多物象能触动你心中的痛，触发你的情感，引起你 的愁绪。请你以“乡愁是……”为乡愁打个比方。
写作背景
1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首 再来已雪满白头。”
70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉 思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈 多，我的怀乡之情便日重 ，在离开大陆整整20年 的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅 用了20分钟便写出了《乡愁》。”可20分钟写出 的是20年的思乡之情。
《乡愁》ppt课件
可从哪些词语看出来“乡愁”一直萦绕在心头?
本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？
明确： “小时候” “长大后” “后来” “现在” 对应的是人生四个阶段。
时间顺序。
这四个人生阶段又因什么而愁？
小时候—— 求愁
长大后——
新夫婚妻离离别愁思念娇妻
层 推
死后别之来愁—— 丧生死母隔哀绝愁哀思难抑
●这代表诗人怎么样的情感？（提示：诗人年轻时离家， 已经有二十多年没有回过大陆。）
●台湾是祖国的一部分，但因为一些原因诗人不能自由 往返于大陆与台湾，所以浅浅的海峡，深深的思念， 可望而不可即。“海峡”这一意象，传递了诗人对祖 国的思念，渴望祖国统一。
●诗人用短短的诗歌就写出了四种情感，并且用四个意象来表 现这些情感，为什么要这样做？四个意象之间又有什么联系 呢？
余 光 中
导入
诗歌背景
●1937年，抗战全面爆发后，10岁的余光中随父母辗转于重 庆、上海等地。 ●22岁时，随家人到台湾，并考取台湾大学外语系，却对中国 传统文化有浓厚的兴趣，在文学领域成就颇高，被誉为台湾 现代派“十大诗人”之一。 ●1972年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，著成了 这首《乡愁》。
课堂小结
小时候 长大后 后来 现在
故乡之思
邮票 船票 坟墓 海峡
母子分离
逐
夫妻分离 托物言志
层 推
母子死别
进
家与大陆分离
家国之情
乡愁 席慕容
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离 离别后
乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
乡色酒 舒兰
三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 你圆 人也圆 三十年后我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满
《乡愁》PPT课件
字词注音。
窄窄（ ） 坟墓（ ） 矮矮（ ）海峡（ ） 邮票（ ）
mù
zhǎi
xiá
ǎi
yóu
有感情地朗读课文，感悟诗歌的美。
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
1972年1月21日
你觉得这首诗应该怎样朗读呢？
诗歌节奏回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（外）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵之美。
乡 愁
小时候长大后后来现在
邮票船票坟墓海峡
母子情夫妻情生死别家国恋
层层推进深化
3 乡 愁
深切思念家乡的忧伤心情。
- .
——李白《静夜思》低头思故乡。举头望明月，
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
诵读诗歌，把握作品回环往复的节奏；抓住诗歌中的意象，理解诗人的思想感情。（重点）学习诗歌借物抒情的方法，并学会灵活运用。（难点）体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。（重点）
给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅香。
1.诗句仿写。 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 仿写：乡愁是__________________2.说一说有关乡愁的诗或句子。
借物抒情
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，给我一张海棠红啊海棠红。
窄窄（ ） 坟墓（ ） 矮矮（ ）海峡（ ） 邮票（ ）
mù
zhǎi
xiá
ǎi
yóu
有感情地朗读课文，感悟诗歌的美。
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头
1972年1月21日
你觉得这首诗应该怎样朗读呢？
诗歌节奏回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（外）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵之美。
乡 愁
小时候长大后后来现在
邮票船票坟墓海峡
母子情夫妻情生死别家国恋
层层推进深化
3 乡 愁
深切思念家乡的忧伤心情。
- .
——李白《静夜思》低头思故乡。举头望明月，
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
诵读诗歌，把握作品回环往复的节奏；抓住诗歌中的意象，理解诗人的思想感情。（重点）学习诗歌借物抒情的方法，并学会灵活运用。（难点）体会作者的思乡之情，培养爱祖国、爱家乡的情怀。（重点）
给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳，给我一朵腊梅香啊腊梅香。
1.诗句仿写。 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 仿写：乡愁是__________________2.说一说有关乡愁的诗或句子。
借物抒情
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛，给我一张海棠红啊海棠红。
《 乡愁》ppt课件
作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是 找到了它的对应物。在人生的四个阶段里,“乡愁”分别 寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上,这样,诗人的 乡愁就不至于无所依附。
深层探究
2．诗人为什么把乡愁比作“一湾浅浅的海峡”？这其中包含了 诗人的什么情感？
这是因为一湾海峡阻隔了两岸人民之间的友好往来，两岸人 民只能融海相望，互相思念。这一节诗不仅点明了“乡愁”的根 源，也把“乡愁”的范围扩大到了“国家愁”“民族愁”，是对 全诗主题的升华，让诗人的情感由对亲人的思念上升到对祖国统 一的强烈愿望。
深层探究 3．简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容 词叠词，以一种轻描淡写的方式，使乡愁浓缩于面积小、 程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
课堂小结
诗人从广阔的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海 峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，抒发了诗人浓 郁的思念之情，表达了诗人以及台湾人民渴望与亲人团 聚，渴望祖国早日统一，以结束分离之苦的强烈愿望。
2.全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从哪 些词语可以看出来？
“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在” 四个时间序词，代表了童年、青年、中年、老年四个人 生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词概括 了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一 生。
诗歌研读
3、诗歌的第四节诗有什么作用？
当堂检测
3.下列句子中标红词语使用有误的一项是( D )
A．《乡愁》这首诗情深意切，既将乡愁描写得淋漓尽致，又抒发 了渴望祖国统一的感情。 B．主持人领诵余光中的代表作《乡愁》时，台下全体观众深情合 诵，感人肺腑，成为晚会的“泪点”。 C．在《中国诗词大会》第二季总决赛中，16岁的上海姑娘武亦姝 引经据典，力压群雄，最后摘得桂冠。 D．2017年冬天，我国的长江中下游地区络绎不绝地下了几场大雪 。
深层探究
2．诗人为什么把乡愁比作“一湾浅浅的海峡”？这其中包含了 诗人的什么情感？
这是因为一湾海峡阻隔了两岸人民之间的友好往来，两岸人 民只能融海相望，互相思念。这一节诗不仅点明了“乡愁”的根 源，也把“乡愁”的范围扩大到了“国家愁”“民族愁”，是对 全诗主题的升华，让诗人的情感由对亲人的思念上升到对祖国统 一的强烈愿望。
深层探究 3．简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容 词叠词，以一种轻描淡写的方式，使乡愁浓缩于面积小、 程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
课堂小结
诗人从广阔的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海 峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，抒发了诗人浓 郁的思念之情，表达了诗人以及台湾人民渴望与亲人团 聚，渴望祖国早日统一，以结束分离之苦的强烈愿望。
2.全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从哪 些词语可以看出来？
“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在” 四个时间序词，代表了童年、青年、中年、老年四个人 生阶段。诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词概括 了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一 生。
诗歌研读
3、诗歌的第四节诗有什么作用？
当堂检测
3.下列句子中标红词语使用有误的一项是( D )
A．《乡愁》这首诗情深意切，既将乡愁描写得淋漓尽致，又抒发 了渴望祖国统一的感情。 B．主持人领诵余光中的代表作《乡愁》时，台下全体观众深情合 诵，感人肺腑，成为晚会的“泪点”。 C．在《中国诗词大会》第二季总决赛中，16岁的上海姑娘武亦姝 引经据典，力压群雄，最后摘得桂冠。 D．2017年冬天，我国的长江中下游地区络绎不绝地下了几场大雪 。
《乡愁》优秀PPT课件
评价与争议
赞誉与认可
余光中的《乡愁》在文学界和社会上获得了广泛的赞誉和认可，被认为是现代诗歌的巅峰之作，被广泛传颂和引 用。
争议与批评
尽管《乡愁》获得了广泛的赞誉和认可，但也存在一些争议和批评。一些评论家认为该诗过于简单直白，缺乏深 度和内涵，过于强调个人情感而忽略了社会现实。然而，这些争议和批评并没有影响该诗在文学史上的地位和影 响力。
创作年代背景
总结词
阐述《乡愁》的创作时间及当时的社会背景。
详细描述
20世纪70年代初，随着两岸关系的缓和，余光中开始思乡，希望回大陆看看。 在这样的背景下，他写下了《乡愁》这首诗，表达了对祖国和故乡的深深眷恋。
作品影响
总结词
分析《乡愁》对文学、社会等方面产生的影响。
详细描述
《乡愁》以其独特的艺术魅力和深刻的主题内涵，在文学史上产生了深远的影响 。它不仅唤起了人们对故乡的思念，还激发了人们对祖国统一的热切期盼。这首 诗被广泛传诵，成为中华文化的一部分，影响了一代又一代的读者。
03
教学过程
先让学生朗读诗歌，再通过PPT展示诗歌中的意象和情感，引导学生分
析诗歌的主题和艺术手法，最后让学生写一篇读后感或进行课堂讨论。
朗诵表演
表演目的
通过朗诵表演，让学生更深入地理解《乡愁》的情感和主题，提 高学生的语言表达能力和舞台表现力。
表演形式
可以是个人朗诵、小组朗诵或集体朗诵，配合音乐、舞台布景等元 素，营造出诗歌中的氛围和情感。
《乡愁》的诗歌内容
02
主题思想
01
思乡之情
通过对家乡的思念和回忆，表达了作者对家乡的深厚情 感。
02
人生经历
诗歌中融入了作者的人生经历，展现了作者在不同时期 对家乡的感受和思考。
《乡愁》ppt课件
乡愁
余光中
导入新课
故乡，是每个离家的人都魂牵梦绕的地方，它是起点也 是终点，是开始也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、希 望去追寻理想，有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。 但不管怎样，家乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。
“乡愁”亦是古往今来无数文人骚客永远吟唱的主题。
写作背景
1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首 再来已雪满白头。”
学写诗句
同步练习
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡 之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵， 引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，试用具体的事 物为 “乡愁”打个比方。
示例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。
余光中曾说过:
“如果乡愁只是有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。”
《乡愁》前三节以大陆生活经历为 内容，写成长过程中遇到的家别离愁：少 时出门求学恋母，成年后谋生在外念妻， 后来阴阳两隔哭娘，写尽生离死别之愁。 最后一节扩大了乡愁的表现范围，羁旅孤 岛，游子望归，这就代表了渴望海峡两岸 统一的整个中华民族的感情和愿望。时间 的发展就是线索，它贯串全诗，概括了诗 人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。
这一节画龙点睛,使乡愁的诗意 升华为国愁和民愁。如果删去 第四节,充其量只是一首普普通 通的思念故乡的诗；有了第四 节,前三节就成了铺垫,突出诗 人渴望祖国统一的思想感情,所 以不能删去。
《乡愁》四节诗在形式上有什么共同的特点？这样写有什么目的？
节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十 字，第三行四字，第四行五字，各节对应位置上的诗行字数相等。乡 愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差 变化，从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化，自由而不冗杂。
余光中
导入新课
故乡，是每个离家的人都魂牵梦绕的地方，它是起点也 是终点，是开始也是结束。离开故乡，有时带着憧憬、希 望去追寻理想，有时带着寂寞惆怅和深沉的苍凉去奔波。 但不管怎样，家乡总是游子心中最温柔、最留恋的地方。
“乡愁”亦是古往今来无数文人骚客永远吟唱的主题。
写作背景
1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。 正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首 再来已雪满白头。”
学写诗句
同步练习
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡 之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵， 引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，试用具体的事 物为 “乡愁”打个比方。
示例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。
余光中曾说过:
“如果乡愁只是有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。”
《乡愁》前三节以大陆生活经历为 内容，写成长过程中遇到的家别离愁：少 时出门求学恋母，成年后谋生在外念妻， 后来阴阳两隔哭娘，写尽生离死别之愁。 最后一节扩大了乡愁的表现范围，羁旅孤 岛，游子望归，这就代表了渴望海峡两岸 统一的整个中华民族的感情和愿望。时间 的发展就是线索，它贯串全诗，概括了诗 人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。
这一节画龙点睛,使乡愁的诗意 升华为国愁和民愁。如果删去 第四节,充其量只是一首普普通 通的思念故乡的诗；有了第四 节,前三节就成了铺垫,突出诗 人渴望祖国统一的思想感情,所 以不能删去。
《乡愁》四节诗在形式上有什么共同的特点？这样写有什么目的？
节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十 字，第三行四字，第四行五字，各节对应位置上的诗行字数相等。乡 愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差 变化，从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化，自由而不冗杂。
乡愁一等奖完整版PPT课件
1.组内分享 2.时间1min30s
1.班内分享 2.对展示方式及内容进行评价 3.时间3min
闻一多的诗歌理论，讲究诗的“三美”： 1、 音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，新格律诗的音乐美，最重要的表现就是节奏感强。 2、 绘画美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。 3、 建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。
检测：请大家有感情的朗读一遍诗歌，并力争背诵！
布置作业：
请完成《课时练》第89页前三道题的内容。课下请对比两首《乡愁》的异同。
乡愁 席慕容
故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
再见！谢谢！
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
● 《乡愁》的绘画美 乡愁本是一个非常抽象的情感，但诗人表达出来后却是实现了的物化，变成了具体可感的东西。 ● 《乡愁》的建筑美 结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落。 ● 《乡愁》的音乐美 同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，营造了一种低回怅惘的基调。
人生阶段寄托物Biblioteka 愁因小时候后来
现在
长大后
邮票
海峡
母子分离
夫妻分离
母子死别
游子与大陆分离
船票
坟墓
在你学过了本诗之后，你从作者 的诗中体会到了一种什么感情？
1.班内分享 2.对展示方式及内容进行评价 3.时间3min
闻一多的诗歌理论，讲究诗的“三美”： 1、 音乐美主要是指音节和韵脚的和谐，新格律诗的音乐美，最重要的表现就是节奏感强。 2、 绘画美主要是指诗的词藻要力求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。 3、 建筑美主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐。
检测：请大家有感情的朗读一遍诗歌，并力争背诵！
布置作业：
请完成《课时练》第89页前三道题的内容。课下请对比两首《乡愁》的异同。
乡愁 席慕容
故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
再见！谢谢！
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
● 《乡愁》的绘画美 乡愁本是一个非常抽象的情感，但诗人表达出来后却是实现了的物化，变成了具体可感的东西。 ● 《乡愁》的建筑美 结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落。 ● 《乡愁》的音乐美 同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律，营造了一种低回怅惘的基调。
人生阶段寄托物Biblioteka 愁因小时候后来
现在
长大后
邮票
海峡
母子分离
夫妻分离
母子死别
游子与大陆分离
船票
坟墓
在你学过了本诗之后，你从作者 的诗中体会到了一种什么感情？
《乡愁》ppt课件
联想到儿子对母亲的牵挂等。 • 2、“乡愁是一湾浅浅的海峡”,用“浅浅”形容海峡,包含了哪些意味?
海峡浅浅,台湾与大陆山水相连;海峡浅浅,隔不断台湾同胞对祖国的思念; 海峡不深,然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系,实在令人痛心。
• 3、仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁,可以是一句话,也 可以是几句话。
第三小节:生离死别，母子不得相见
• 而现在 • 乡愁是一湾浅浅的海峡 • 我在这头 • 大陆在那头
第四小节:同胞难得相聚，国家不能统一
一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡
邮票虽小，牵系绵长母子情，船票 虽窄，负载重重夫妻情，矮矮的坟 墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡 阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却 诗情饱满。把乡愁浓缩于四个面积 小程度轻的对象之上，恰恰反衬出 诗人内心深处浓烈的思乡情感。
• 烽火连三月，家书抵万金-----《春望》 唐·杜甫
• 仍怜故乡水，万里送行舟-----《渡荆门送别》 唐·李白
• 海上生明月，天涯共此时-----《望月怀远 / 望月怀古》 唐·张九龄
巩固练习
• 1、下列诗句中加点字注音有误的一项是( D ) A.乡愁是一张窄(zhǎi)窄的船票 B.乡愁是一枚(méi)小小的邮票 C.乡愁是一方矮(ǎi)矮的坟墓 D.大陆(liù)在那头
写作特色
内容
诗形
语言 艺术 风格
按时间顺序，从“幼子恋母”到“青年相思”，到成年后的“生死之隔”，再到对祖 国大陆的感情，不断发展的情感，逐渐上升，凝聚了诗人自幼及老的整个人生历程中 的沧桑体验。
四段文字在字数、句式上基本一致：“……（时间状语），乡愁是……（作为意象的具 象化的‘乡愁’的载体），我在这头，……（具体的‘乡愁’的对象）在那头”。一 气呵成，回环往复，似乎是情感的一唱三叹，余音缭绕，历久弥笃。
海峡浅浅,台湾与大陆山水相连;海峡浅浅,隔不断台湾同胞对祖国的思念; 海峡不深,然人为阻隔台湾与祖国的血肉联系,实在令人痛心。
• 3、仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁,可以是一句话,也 可以是几句话。
第三小节:生离死别，母子不得相见
• 而现在 • 乡愁是一湾浅浅的海峡 • 我在这头 • 大陆在那头
第四小节:同胞难得相聚，国家不能统一
一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡
邮票虽小，牵系绵长母子情，船票 虽窄，负载重重夫妻情，矮矮的坟 墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡 阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却 诗情饱满。把乡愁浓缩于四个面积 小程度轻的对象之上，恰恰反衬出 诗人内心深处浓烈的思乡情感。
• 烽火连三月，家书抵万金-----《春望》 唐·杜甫
• 仍怜故乡水，万里送行舟-----《渡荆门送别》 唐·李白
• 海上生明月，天涯共此时-----《望月怀远 / 望月怀古》 唐·张九龄
巩固练习
• 1、下列诗句中加点字注音有误的一项是( D ) A.乡愁是一张窄(zhǎi)窄的船票 B.乡愁是一枚(méi)小小的邮票 C.乡愁是一方矮(ǎi)矮的坟墓 D.大陆(liù)在那头
写作特色
内容
诗形
语言 艺术 风格
按时间顺序，从“幼子恋母”到“青年相思”，到成年后的“生死之隔”，再到对祖 国大陆的感情，不断发展的情感，逐渐上升，凝聚了诗人自幼及老的整个人生历程中 的沧桑体验。
四段文字在字数、句式上基本一致：“……（时间状语），乡愁是……（作为意象的具 象化的‘乡愁’的载体），我在这头，……（具体的‘乡愁’的对象）在那头”。一 气呵成，回环往复，似乎是情感的一唱三叹，余音缭绕，历久弥笃。