2021小班教案 小班音乐 小手爬,小班教案()
小班音乐公开课教案《小手爬》6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。
2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。
3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。
小班音乐活动优秀教案《小手爬》含课件
小班音乐活动优秀教案《小手爬》含课件(一)课前学习活动设计1.幼儿间互相指认身体部位。
2.了解幼儿爬山相关经验。
3.熟悉歌曲《小手爬》旋律，鼓励幼儿用手表现爬山动作。
(二)课堂教学活动设计活动目标：1.能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。
2.借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。
3.感受韵律活动的乐趣，懂得勤洗手、勤剪指甲，爱护自己的小手。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。
活动准备：1.音乐：歌曲《小手爬》2.音乐课件：《讲卫生爱护小手》3.幼儿课前熟悉《小手爬》歌曲活动过程：一、教师和幼儿一起玩手指游戏“点鼻子”、“爬山”，引起兴趣，了解巩固对身体部位的认知。
1.教师用手和幼儿亲切打招呼，然后带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
师：我们一起来点点身体上的部位，老师说什么，小朋友就点什么，准备好了吗？2.师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确，小耳朵竖起来，听仔细了。
3.师小结：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。
4.师继续“爬山”游戏：“大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，五妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山”。
听，小手要去干什么?（爬山）你爬过山吗？从山的哪里爬？爬到哪里？然后呢？引导幼儿说出爬山从山脚爬爬到山顶再下来回到山脚，向上爬越来越高，向下爬越来越低。
二、学习律动，感受和表现旋律的上行和下行，创编歌词和动作。
（一）幼儿学做律动。
1.教师示范一边念儿歌一边做动作，以较慢的速度边念边示范。
“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”。
让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？引导幼儿说出头顶上和脚背上。
2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，学习小手爬。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思1. 教学目标•学生能够正确模仿小手爬的动作；•帮助学生提高手部协调能力；•培养学生对音乐的感知能力。
2. 教学内容•音乐：《小手爬》；•动作：模仿小鸟用双手“爬行”。
3. 教学重点和难点•重点：让学生模仿小手爬的动作；•难点：对一些手部动作不够灵活的学生，需要针对性训练。
4. 教学过程4.1 创设情境通过投影或现场演示播放一段小鸟“爬行”的实景录像，让学生从视觉上了解小手爬的动作。
4.2 引入音乐放上《小手爬》这首音乐，让学生在感受音乐的基础上，跟随音乐的节奏模仿小手爬的动作。
4.3 分组演练将学生分为几组，每组由一名带头孩子带动其他同学跟随音乐做小手爬的动作。
4.4 讨论反思在学生分组演练中，老师需要不断观察，对难点和错误的地方及时指出。
当整个课程结束后，老师还需要引导学生一起反思和讨论课程中出现的问题，以及能够改进的地方。
5. 教学评价5.1 小结通过本课程的学习，学生能够掌握模仿小鸟用双手“爬行”的动作，提高了手部协调能力，培养了对音乐的感知能力。
5.2 评价•好：学生能够积极参与课堂活动，模仿小手爬的动作符合要求；•较好：学生能够正确模仿小手爬的动作，但有些学生的动作还不够灵活；•有待改进：一些学生对音乐的感知还不够敏锐，需要加强训练。
6. 反思通过本次教学体会到：幼儿园小班是一个比较特殊的年龄阶段，对语言和认知方面的要求都不太高，教育的重点在于身体的提高和协调能力。
同时，针对整个教学过程，还需要对每个学生的认知能力、学习习惯、心理情况等进行全方位的观察和评估，以便更好地调整教学内容和方法。
小班优质音乐教案《小手爬》4篇
小班优质音乐教案《小手爬》小班优质音乐教案《小手爬》精选4篇（一）教案名称：小班优质音乐教案《小手爬》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动能力，如手指灵活度和手眼协调能力；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现和表达能力；3. 通过活动培养幼儿的合作、协调和社交能力。
教学准备：1. 音乐：准备一首旋律简单、活泼有趣的歌曲《小手爬》；2. 道具：手纸、蜘蛛玩具等；3. 师生互动板书：小班优质音乐教案《小手爬》。
教学内容与步骤：引入活动：1. 教师播放《小手爬》的音乐。
活动一：跟着音乐走1. 教师引导幼儿一起站成一列，手按着音乐的节奏轻轻地敲打自己的大腿，在膝盖上轻轻敲打；再手轻轻地敲打桌子；最后用手敲打自己的头。
2. 引导幼儿观察自己的手指，并告诉他们你们的“小手需要锻炼”。
活动二：小手钓蜘蛛1. 教师分发手纸给每个幼儿，教他们把手纸揉成小球，并在桌面上放置一只蜘蛛玩具。
2. 教师引导幼儿利用手纸小球钓起蜘蛛，可以用手指夹、按压等各种方法。
同时，边钓蜘蛛边唱着《小手爬》。
活动三：传递蜘蛛1. 幼儿自由分组，每个小组站成一列，最前面的幼儿手上拿着蜘蛛玩具，要传递给后面的幼儿。
2. 教师引导幼儿传递时，只能用手指传递蜘蛛。
传到最后一个幼儿后，一起唱最后一段《小手爬》。
结束活动：1. 教师放下音乐，引导幼儿一起欣赏自己的小手和带上去的蜘蛛玩具。
2. 教师鼓励幼儿分享自己参与活动的感受和体验。
教学拓展：利用音乐和活动，可以引导幼儿进一步学习关于小动物和手部运动的知识，比如学习蜘蛛的生活习性、形态特征等。
例如，在课堂上观察蜘蛛图册或制作一个关于蜘蛛的手工制作品，让幼儿通过动手操作和绘画等方式，进一步认识蜘蛛。
小班优质音乐教案《小手爬》精选4篇（二）教案标题：《大灰熊》音乐课教案教案目标：1. 学生能够认识《大灰熊》这首乐曲，并理解其中的情感意义。
2. 学生能够通过声音、乐器和肢体表演，表达《大灰熊》中描绘的场景和情感。
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。
歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。
简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。
通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。
并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。
在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。
从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。
小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。
同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》
幼儿园小班音乐教案《小手爬》教学目标1.能够准确听辨乐曲中的节奏和旋律；2.运用身体语言表现乐曲的节奏和旋律；3.发展幼儿手脚协调能力以及各项感官的发展。
教学内容1.乐曲介绍：给幼儿播放《小手爬》乐曲，并鼓励幼儿主动提问，了解乐曲中的乐器声音和节奏；2.身体表现：向幼儿介绍乐曲中的节奏和旋律，引导幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声；3.着重培养幼儿的协调能力：为了让幼儿更好地理解手指和手掌的协调、掌握节奏，老师可以引导幼儿进行简单的手指操练，例如交叉摆臂、面掌爬墙等。
教学活动活动一：欣赏乐曲《小手爬》播放乐曲《小手爬》，感受乐曲的节奏和旋律，鼓励幼儿主动询问。
播放次数：2次活动二：身体表现老师带领幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声，一段时间后，对乐曲进行再次欣赏，让幼儿试着跟随音乐的节奏表现动作，或是任意发挥表达。
时间：10分钟活动三：手指操练老师出示各类手指操练图示，引导幼儿进行简单的手指操练。
手指操练可以有交叉摆臂、面掌爬墙等。
这个环节应重点讲解每个手指的动作，并保证幼儿能正确掌握动作后，逐步加快速度达到目的。
时间：10分钟活动四：课堂小结简单回顾今天的学习内容和收获，通过这节课的学习，让幼儿有一份对音乐的热爱，对手指与肢体的协调能力有更进一步的理解。
时间：5分钟教学评价评价方法教师观察幼儿在活动过程中的表现，如感知能力、参与度、协调能力等等。
同时还可以通过幼儿的行为表现、口头反馈、画画表现等维度，进行评价。
评价标准•在欣赏及身体表现环节中积极参与；•通过手指操练，掌握一定的手指协调技巧；•能够较准确地模仿乐曲中的手掌动作和配套发声；•课程结束后，能够自行哼唱或模仿乐曲。
总结通过这节课的教学，幼儿们对于音乐的感知和体验得到了一定的提升，在模仿和表现中也掌握了一些基本动作和协调方式。
同时，也培养了他们的情感发展，并提高了智力层面。
希望通过今天的学习，让幼儿们在音乐发展的道路上更加的进一步。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿小手爬的动作，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体活动能力。
二、活动准备：1. 教具：小手爬图示、音乐CD、小手偶。
2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师展示小手爬的动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小手爬动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 创意表现（5分钟）：1. 教师带领幼儿边听音乐边做小手爬动作，让幼儿感受音乐与动作的结合。
2. 幼儿自由发挥，创作自己的小手爬动作，并展示给同学们。
3. 教师选取优秀的创意动作，让全班幼儿学习。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 提醒幼儿注意在日常生活中多锻炼手指灵活性，如多做手指游戏、绘画等。
五、课后反思：2. 关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使更多幼儿能够参与到活动中来。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行小手爬活动的表现，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置小手爬主题墙面，展示幼儿的作品，让幼儿在环境中不断熏陶。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手爬动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的创新能力，鼓励他们大胆表现自己。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。
八、教学内容：1. 歌曲《小手爬》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐边唱边做小手爬动作。
2. 手指游戏《小手爬》：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
小班音乐公开课教案《小手爬》（2篇）
小班音乐公开课教案《小手爬》一、教学目标1.了解和认识旋律中的音符“mi”和“so”。
2.学唱儿歌《小手爬》，培养儿童对音乐的兴趣。
3.学习表演儿歌，并进行配套动作。
4.培养儿童的乐感，提高手指灵活性和手眼协调能力。
二、教学准备音乐教材《小手爬》的录音或CD，音乐教具、音符卡片等。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）唱一些儿歌，让儿童适应音乐环境，放松身心。
2.导入（5分钟）教师播放《小手爬》录音或CD，让儿童听一遍。
然后，教师问儿童：“大家听听这首歌有什么特别的地方？”鼓励儿童回答。
3.学唱歌曲（10分钟）教师用手拍和舞动，引导儿童跟着唱《小手爬》。
教师先教唱歌词，然后进行集体唱。
在唱歌过程中，教师可以适时提醒儿童注意音准和表达。
4.配合动作（10分钟）教师说：“儿童们，我们来配合动作唱《小手爬》。
”教师演示动作和动作要点，然后让儿童跟着一起做。
教师可以反复示范，直到儿童能够灵活掌握。
5.音符游戏（15分钟）教师准备一些音符卡片，将卡片放在地上或桌子上。
教师给儿童分发调子卡片（包括音符“do”、“re”、“mi”、“so”）,然后播放录音或CD,要求儿童根据录音或CD的音调，用手指指向正确的音符卡片。
游戏过程可以进行几轮，逐渐增加难度。
6.创作活动（10分钟）教师说：“现在，我们一起创作一个小短剧。
剧情是小手想要爬到一朵花上去。
我们需要分成几个小组，每个小组都需要一颗花。
”教师将儿童分成若干小组，并分发花朵卡片。
每个小组需要选择一名儿童扮演小手，并进行动作表演。
教师可以给予指导和鼓励。
7.小结（5分钟）教师回顾教学内容，帮助儿童梳理学习的重点。
并鼓励儿童做出积极的评价。
四、教学反思通过这节音乐公开课，我发现大部分的儿童能够迅速掌握《小手爬》这首儿歌的歌词和动作，他们配合动作唱歌的能力也得到了一定的提高。
在音符游戏部分，我观察到有些儿童还没有完全理解音符的含义，需要进一步进行强化教学和巩固练习。
创作活动是本节课的亮点，儿童们展示了自己的创造力和表演才华。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》
幼儿园小班音乐教案《小手爬》一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《小手爬》歌曲；2.学生能够模仿动作“小手爬”；3.学生能够通过音乐运动，提高动手能力和手部协调性。
二、教学过程1.教师介绍歌曲《小手爬》，要求学生认真听歌曲。
并请学生独立思考关于“小手爬”的动作，引导学生尝试用双手爬行的动作，鼓励学生表现出自己的创意。
2.演唱歌曲《小手爬》，要求学生动手模仿动作，唱着歌曲一起爬行。
小手爬，小手爬，爬山路，过草地。
爬到这，又爬到那，爬啊，爬啊，往前爬。
3.在进行“小手爬”的动作时教师要重点关注手部协调性训练，引导学生按顺序完成“小手爬”的动作，正确完成双手的移动和转换位置。
4.根据动手能力和手部协调性的差异，可适当为学生安排不同的动作难度。
三、教学点拨1.关于歌曲的节奏：歌曲《小手爬》的节奏轻快愉悦，符合幼儿健康的心理和理解能力，教师可对伴奏进行适当的调整。
要求学生重点聚焦歌曲，在歌曲的基础上，进行动手动脑的综合训练。
2.有趣的动作加强学习：“小手爬”的动作组合通过具有趣味性的手部协调动作，使学生通过音乐运动，提高动手能力和手部协调性，培养学生注意力与耐心，同时加强学习时的兴趣。
3.多样化的难度设置：难度过大会让学生感觉无从下手，难度过低会让学生感觉没有挑战感，引导学生按照个人能力和掌握情况，选择适合自己的动作和难度，以更好地提高学习效果。
四、教学反思经过上课实践，我们认为幼儿园小班通过歌曲《小手爬》的学习，可以增强学生的动手能力和手部协调性，并且让学生在愉悦的氛围中学习，更好地启发幼儿的想象力和创造力。
在实施《小手爬》这一教学方案时，教师应适时调整课程内容和难度要求，注意学生身体健康和安全问题，让每一个孩子都能得到尽可能全面的发展。
小班音乐公开课教案《小手爬》 (2)6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》 (2)小班音乐公开课教案《小手爬》 (2)精选6篇（一）教案名称：小班音乐公开课教案《小手爬》一、教学目标：1. 让学生通过参与音乐活动，锻炼手脚协调能力。
2. 通过音乐游戏的方式培养学生的音乐感知能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养听音乐的能力。
二、教学准备：1. 教师准备好教材《小手爬》的音乐资源。
2. 音箱或扩音器。
3. 教室或活动室。
三、教学过程：1. 热身活动：教师先和学生打招呼，跟他们互动交流，然后提议进行一次音乐运动会。
学生们站在原地，配合音乐节奏，用手按摩头、眼睛等部位，然后用脚踩地、提脚等动作，热身活动结束后，教师和学生一起喊声“准备，开始”。
2. 学习活动：教师播放《小手爬》的音乐，让学生跟着音乐的节奏，做手爬的动作。
首先，教师示范手爬的动作，学生们模仿。
然后，教师调整节奏，让学生按照音乐的快慢速度调整手爬的速度。
最后，教师停止音乐，学生也停止手爬的动作。
3. 听力活动：教师播放《小手爬》的音乐，让学生闭上眼睛，倾听音乐，感受其中的节奏和情感。
听完音乐后，教师和学生一起分享他们的感受和想法。
4. 创意活动：教师鼓励学生想象手爬的场景，让学生画一幅描绘手爬场景的图片。
学生可以选择用彩色铅笔、水彩笔、颜料等来完成。
学生完成后，教师可以组织学生进行展示和分享。
四、课堂总结：教师和学生一起回顾今天的学习内容，强调手爬的动作和音乐的快慢节奏的关系。
同时鼓励学生继续培养对音乐的兴趣和热爱。
五、拓展活动：教师鼓励学生用音乐创作方式来表达手爬的动作和感受，可以编写歌曲，创作舞蹈等。
学生可以自由发挥和展示。
六、教学反思：本节课通过活动游戏的方式，让学生动起来，体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
在引导学生参与创意活动时也锻炼了他们的想象能力和表达能力。
教学效果良好，学生们参与积极，达到了教学目标。
小班音乐公开课教案《小手爬》 (2)精选6篇（二）教学目标：1. 通过学唱《小星星》这首歌曲，培养幼儿的音乐感知能力。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容《小手爬》是幼儿园小班教材中的一个章节，主要内容包括认识手部的各个部位，如手指、手掌、手腕等，通过简单的动作和儿歌，让幼儿感知手部的运动和协调。
教学内容详细如下：1. 手部的认识：手指、手掌、手腕2. 儿歌《小手爬》的学习与表演3. 手部协调动作的练习二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，了解其功能。
2. 培养幼儿手部的协调能力，提高动作的灵活性。
3. 通过儿歌《小手爬》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：手部协调动作的练习教学重点：手部的认识、儿歌《小手爬》的学习与表演四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、儿歌《小手爬》的音频、视频2. 学具：手偶、手环、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手部模型，引导幼儿观察和认识手部的各个部位，如手指、手掌、手腕。
2. 例题讲解（10分钟）讲解儿歌《小手爬》的动作要领，示范动作，引导幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部协调动作的练习，如手偶游戏、手环传递等。
4. 儿歌学习与表演（10分钟）播放儿歌《小手爬》的音频，让幼儿跟随学唱，并分组进行表演。
邀请各小组展示学习成果，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 手部的认识：手指、手掌、手腕2. 儿歌《小手爬》的动作要领3. 手部协调动作练习方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习儿歌《小手爬》的动作，并录制视频。
答案：根据实际情况，提供作业完成情况的反馈。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家的练习情况，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）开展手部绘画活动，让幼儿用彩色笔描绘自己的手部轮廓，增强对手部的认识。
（2）邀请家长参与幼儿园的手部协调游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的手部协调能力。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小手爬》的歌词内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 手指游戏卡片2. 手指模具3. 歌曲《小手爬》音频三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“石头、剪刀、布”等，引导幼儿积极参与。
1.2 教师示范手指模具的使用，让幼儿跟随教师一起操作，提高幼儿的手指灵活性。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小手爬》的歌词内容，解释歌词中的手指动作。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意歌词中的手指动作。
2.3 教师分组，让幼儿互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.2 教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的演唱表演。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手指游戏的图片，引导幼儿自主进行手指游戏。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他手指歌曲，如《五指歌》、《手指操》等，让幼儿进行学习与演唱。
六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小手爬》的歌词内容和手指动作。
难点：培养幼儿的节奏感和手指灵活性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和手指动作，引导幼儿学习。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行手指游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、家长与幼儿互动，促进幼儿的自信心和表现力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和手指动作的准确性。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》一、教学内容活动名称：幼儿园小班音乐活动——小手爬活动教材：幼儿园音乐课程指导用书《快乐音符》第二册第五课活动内容：学习歌曲《小手爬》，通过歌曲培养幼儿对手指的灵活运用和对手势的认识。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，熟悉手指的爬行动作，提高幼儿对手指的灵活运用能力。
2. 能让幼儿在学习过程中，感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小手爬》，熟悉手指的爬行动作。
难点：幼儿对手指的灵活运用和对手势的认识。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、手指爬行动作的图片。
学具：幼儿自带的手指爬行动作的图片。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示手指爬行动作的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手指的爬行动作。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小手爬》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 实践练习：教师指导幼儿进行手指爬行动作的实践练习，帮助幼儿掌握手指的爬行动作。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行手指爬行动作的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计板书内容：小手爬手指爬行动作图示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长展示手指爬行动作，并试着用手势表达歌曲《小手爬》的歌词。
作业答案：幼儿能够熟练地完成手指爬行动作，并能用手势表达歌曲《小手爬》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
拓展延伸：教师可以组织类似的活动，让幼儿在实践中提高手指的灵活运用能力和音乐素养。
重点和难点解析本次活动中，重点是学习歌曲《小手爬》，熟悉手指的爬行动作。
难点是幼儿对手指的灵活运用和对手势的认识。
教师在教学过程中应注重歌曲的学习。
歌曲《小手爬》是一首简单易懂、旋律优美的歌曲，适合幼儿学习。
教师应逐句教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
同时，教师可以邀请幼儿一起唱，增强他们的参与感和自信心。
小班优质音乐教案《小手爬》
小班优质音乐教案《小手爬》教案背景小手爬是一首适合小班幼儿的歌曲，歌曲旋律欢快，容易让孩子们感到愉悦。
此外，歌曲的歌词容易让幼儿认知到自己的身体构造并学会使用小手。
教学目标知识目标•学习《小手爬》的旋律和节奏。
•了解小手的构造和骨骼。
•复习和学习日常用语，如“小手”、“来”、“去”等。
能力目标•能够模仿鸟儿“小手爬”的动作，并加倍放大动作。
•能够建立自己的小手使用意识，并学会探索小手的使用功能。
情感目标•通过音乐、动作和语言等综合方式，培养幼儿的情感发展和认知发展。
•以愉悦的心情学习、玩耍，增强幼儿对幼儿园生活的热爱。
教学内容歌曲：《小手爬》歌曲旋律欢快，歌词简单易记，非常适合幼儿园小班的学习。
歌曲的歌词如下：小手小手爬上来，一只手，二只手，三只手小手小手爬下去，一只手，二只手，三只手教学步骤第一步：引入歌曲，模仿动作1.老师介绍今天要学习的歌曲《小手爬》，让孩子们听一遍歌曲。
2.老师通过动作示范，让孩子们模仿一遍鸟儿“小手爬”的动作，并加倍放大动作，激发孩子们的兴趣，体验手的功能。
第二步：学习歌曲歌词1.老师让孩子们跟着自己唱一遍歌曲，试着记住歌词。
2.老师通过逐字逐句的方式教授歌曲歌词，并让孩子们跟读歌词，摸索歌曲的内容。
第三步：声乐训练1.老师根据孩子们的实际表现，决定是否需要进行声乐训练。
如果需要，老师示范并让孩子们模仿自己的声音。
第四步：合唱1.老师安排孩子们分小组合作，分别扮演“爬上来”和“爬下去”的角色，互相协调。
2.老师带领全班齐唱一遍歌曲，强化孩子们的记忆，激发积极性。
第五步：情境体验1.老师设计小组活动，让孩子们自己模拟鸟儿的动作，通过配合歌曲，带动自己小手的活动并自由组合变化。
教学方式本教案的教学方式主要以游戏和趣味为主，注重孩子们的体验和情感认知。
通过视觉、听觉和触觉的综合方式，培养幼儿的情感和认知能力。
教学总结本教案针对小班幼儿的特征，设计了“歌曲+动作+语言”的多维教学内容，以生动有趣的方式，提高幼儿的学习兴趣。
小班上学期音乐教案《小手爬》（二篇）
小班上学期音乐教案《小手爬》幼儿园小班音乐教案：小手爬小班音乐活动：小手爬活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程：一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
）二、教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动。
“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小班上学期音乐教案《小手爬》（二）一、教学目标：1. 能够掌握歌曲《小手爬》的歌词和旋律。
2. 能够理解歌曲中“小手”、“爬”等词语的含义。
3. 能够通过歌曲动作的表演，培养孩子手指灵活性和运动协调能力。
二、教学准备：1. 歌曲《小手爬》的录音。
2. 绕口令卡片，上面写有“小手爬”、“啊啊啊”等词语。
3. 手势表演示范材料。
三、教学过程：Step 1: 歌曲欣赏和导入(5分钟)1. 引入歌曲《小手爬》：教师播放歌曲，让孩子跟随旋律摆动身体。
2. 让孩子回想一下前面的歌曲名字是什么，看谁能够记得住。
Step 2: 歌词学习和动作配合 (10分钟)1. 播放歌曲，让孩子跟随旋律哼唱。
2. 指导孩子学唱歌词“小手爬”。
3. 引导孩子学习歌曲中的动作，并跟随音乐进行表演：小手缓慢地向上爬，然后从头到脚慢慢摸。
小班音乐活动教案：小手爬
小班音乐活动教案：小手爬在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班音乐活动教案：小手爬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐活动教案：小手爬1活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
）二、教师示范。
1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。
1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动。
“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小班音乐活动教案：小手爬2活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
2.在唱歌的基础上，引发幼儿创编歌词的愿望。
3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
|活动准备：音乐《小手爬》活动过程：一、手指游戏“手指爬”导入活动。
师：“这是一条毛毛虫，(教师用一个手指表示)毛毛虫来和小朋友做游戏啦！”1.教师边唱谱边做手指爬的动作。
2.提问：毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方？二、学唱歌曲，能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。
1.借助小手爬的动作，熟悉歌词。
师：“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。
”(1)教师边念歌词边做动作。
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小班教案小班音乐小手爬,小班教案（许甜甜老师）
小班音乐：小手爬
活动目标：
1、感受韵律活动带来的快乐。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。
3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。
活动准备：
1、音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。
（1）师幼玩手指游戏《小手点点》。
（2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？
（3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！
（4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。
2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。
（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。
教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？
（2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。
（3）请幼儿进行模仿，教师小结。
教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。
3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。
（1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。
教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？
（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。
（3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。
4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。
（1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。
教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？
（2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。
（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。
活动延伸：
熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。
小班音乐：小手爬活动目标： 1、感受韵律活动带来的快乐。
2、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。
3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。
活动准备： 1、音乐磁带、录音机。
活动过程：1、游戏《小手做游戏》进行活动导入。
（1）师幼玩手指游戏《小手点点》。
教师：你们的【小班安全教案 /】小手在哪里？拿出小手我们一起来玩个游戏吧！（2）教师：小朋友们的小手真能干，我们的小手除了能做游戏还能做什么呢？（3）教师小结：我们的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！（4）教师：小手怎么爬？我们一起来看看。
2、教师创设情境，学习律动“小手爬”。
（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。
教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做什么？（2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。
（3）请幼儿进行模仿，教师小结。
教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。
3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。
（1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音
乐的关系。
教师提问：小手先爬到哪里？小手最后爬到哪里？（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。
（3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节奏做出动作。
4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。
（1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。
教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？（2）鼓励幼儿与同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。
（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。
活动延伸：熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中体验快乐。
模板,内容仅供参考。