小班音乐活动《小手拍拍》教案

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小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》

小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的声音演唱《小手拍拍》。

2.通过歌曲活动，锻炼幼儿的听力和协调能力，增强对音乐的兴趣。

3.培养幼儿合作意识，体验与同伴一起游戏的乐趣。

二、教学内容1.歌曲演唱：《小手拍拍》2.游戏活动：音乐游戏《小手拍拍》三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.难点：在歌曲演唱中，保持准确的节奏和音准。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》的音乐带、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》。

2.引导幼儿关注自己的小手，说说小手的用途。

（二）歌曲教学1.教师播放《小手拍拍》的音乐带，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小手拍拍》。

3.教师引导幼儿跟随音乐，用自然的声音演唱歌曲。

4.教师与幼儿一起演唱，关注幼儿的音准和节奏。

（三）游戏活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏《小手拍拍》。

2.游戏规则：教师喊口令，幼儿做出相应的动作，如“小手拍拍”、“小手举起来”等。

3.教师根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，增加趣味性。

2.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，如喜欢音乐游戏、喜欢与同伴合作等。

六、教学反思1.教学内容安排合理，导入、歌曲教学、游戏活动等环节过渡自然，幼儿能够较好地跟随教学进度。

2.歌曲《小手拍拍》简单易学，幼儿容易上手，激发了他们对音乐的兴趣。

3.音乐游戏《小手拍拍》增加了活动的趣味性，锻炼了幼儿的听力和协调能力。

4.教师在活动中关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。

不足之处：1.部分幼儿在歌曲演唱中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

2.游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师更多地关注和引导。

今后教学改进方向：1.加强个别辅导，提高幼儿的音准和节奏掌握能力。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。

难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。

b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。

c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。

b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。

b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。

2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。

七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。

八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。

小班音乐小手拍拍教案6篇

小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇

小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。

这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。

让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。

2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。

可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。

教师请一位幼儿合作游戏。

教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。

”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》4篇

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（一）教案教学目标：1.培养孩子的音乐感知和韵律感2.锻炼孩子的协调能力和动作能力3.增强孩子对音乐游戏的兴趣和参与度教学准备：1.音乐录音2.小手拍拍的歌词3.小手拍拍的动作指示卡片教学步骤：1.引入歌曲《小手拍拍》，播放音乐让孩子们听一遍。

2.给孩子们展示歌曲的歌词，并帮助他们理解其中的意思。

3.引导孩子们一起唱歌，并在唱歌的过程中，教导他们如何扭动、拍打自己的小手。

4.给每个孩子发放动作指示卡片，让他们根据指示卡片上的动作进行扭动和拍打。

5.加大难度：将动作指示卡片打乱，要求孩子们根据音乐的节奏进行扭动和拍打。

6.挑选几名孩子表演他们自己编的舞蹈，并让其他孩子一起跟着他们一起跳。

7.结束时询问孩子们对这个音乐游戏的感受和意见。

教学反思：这个音乐游戏让孩子们通过唱歌和跳舞来锻炼动作能力和协调能力。

孩子们积极参与，表现出了极大的兴趣和热情。

在教学过程中，我适当地调整了节奏，让孩子们更好地掌握了节奏感。

但是，有一些孩子可能对跳舞的动作不太熟悉，需要给予更多的指导和示范。

下一次教学时，我会加大对动作的讲解和练习，帮助孩子更好地掌握。

小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》精选4篇（二）教案：教学目标：1. 通过音乐游戏的方式，培养孩子们的听觉感知能力和音乐表达能力。

2. 增强孩子们对音乐的兴趣，培养他们对音乐的欣赏能力。

3. 培养孩子们的合作能力和团队精神。

教学准备：1. 小白兔与大灰狼的音乐录音。

2. 小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具。

3. 几个小组或者小班的分组。

教学过程：1. 首先，教师向孩子们介绍小白兔与大灰狼的故事背景和情节。

并让孩子们对故事中的角色进行了解。

2. 接下来，教师将小白兔、大灰狼和其他角色的图片或道具分发给孩子们，让他们分成小组。

每个小组分配一个角色。

3. 教师播放小白兔与大灰狼的音乐，让孩子们根据音乐的节奏和内容，扮演自己的角色，进行表演或者动作。

小班音乐教案小手拍拍教案8篇

小班音乐教案小手拍拍教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)

幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案（精选5篇）一、教案1：小手拍拍活动目标通过音乐活动，让幼儿学习和感受音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成圈坐好活动过程1.老师拿起小鼓或手拍器，鼓起优美的节奏。

幼儿围坐在一起，观察老师的动作。

2.老师示范拍打节奏，幼儿跟随拍打。

可以通过拍打大腿、拍打桌子等方式进行。

3.老师逐渐改变节奏的速度和力度，幼儿跟随进行拍打。

4.老师和幼儿一起玩拍打游戏，随着音乐的快慢和力度的强弱进行变化。

5.活动结束后，与幼儿一起复习拍打的节奏。

活动总结通过这个活动，幼儿能够体验音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。

同时，通过与老师和其他幼儿一起进行拍打游戏，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教案2：小手拍拍的节奏体操活动目标通过小手拍拍的节奏体操，帮助幼儿锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。

活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成队列站好1.幼儿排成一队，老师示范起舞。

音乐响起后，幼儿用小手拍打出节奏。

2.老师带领幼儿进行节奏体操，通过各种动作和动作的组合，配合音乐进行舞蹈。

3.幼儿根据音乐的节奏，边拍打边进行舞蹈动作。

4.活动结束后，与幼儿一起复习节奏体操的动作和节奏。

活动总结通过小手拍拍的节奏体操，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。

同时，通过与其他幼儿一起进行节奏体操，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教案3：小手拍拍的歌曲欣赏活动目标通过小手拍拍的歌曲欣赏，让幼儿感受不同歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.几首适合幼儿的歌曲活动过程1.老师选择一首适合幼儿的歌曲，播放音乐。

2.老师带领幼儿用小手拍打出歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。

3.幼儿边拍打边欣赏歌曲的旋律。

4.活动结束后，与幼儿一起复习拍打不同歌曲的节奏。

2024年幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小手拍拍》的歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，让他们能够边拍手边唱歌。

3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在集体活动中感受到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律。

难点：让幼儿能够边拍手边唱歌，做到节奏准确，手眼协调。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小手拍拍》的歌词，乐器（如拍手板、铃鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学新歌（5分钟）：（1）教师向幼儿展示歌词，并教唱歌曲《小手拍拍》。

（2）幼儿跟唱，教师逐一纠正发音和节奏。

（3）教师带领幼儿用手拍击乐器，边拍边唱，感受节奏。

3. 实践环节（5分钟）：（1）教师分组，每组幼儿用手拍击乐器，边拍边唱《小手拍拍》。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的拍手姿势和唱歌发音。

（3）邀请各组幼儿代表上台表演，展示学习成果。

4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

（2）教师总结本次活动，强调拍手唱歌的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《小手拍拍》，加强歌词和旋律的记忆。

2. 家长鼓励幼儿在家进行手眼协调的练习，如拍手、拍桌子等。

3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、拍手等活动的积极性。

2. 教师评估幼儿对歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律的掌握程度。

3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在课后作业中的表现，以及家长对幼儿音乐教育的关注程度。

七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行歌曲《小手拍拍》的竞赛，提高幼儿的学习兴趣和竞争意识。

2. 教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲教学活动，增进亲子关系。

小班音乐活动《小手拍拍》教案范文(3篇)

小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？下面是的小班音乐活动《小手拍拍》教案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、开展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

教幼儿初步保护手的方法。

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中稳固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。

听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。

5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

1. 认知目标：稳固认识五官的名称和位置；2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏；3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

1. 经历准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友答复）老师：对的，我们的.脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。

难点：帮助幼儿理解歌曲中不同动作的意义，并能够协调地进行表演。

三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍歌谱，图片卡片，小乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿展示图片卡片，引导幼儿观察并描述图片。

b. 教授《小手拍拍》歌曲，边唱边做动作，让幼儿跟随学习。

c. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿积极参与。

3. 动作练习（5分钟）：a. 针对歌曲中的不同动作，如拍手、跺脚等，进行单独练习。

b. 组合动作练习，让幼儿跟随音乐完成整个动作流程。

4. 总结与反思（2分钟）：a. 询问幼儿对今天学习的歌曲和动作的掌握情况。

b. 引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

五、教学反思：1. 反思教学内容：歌曲《小手拍拍》简单易学，适合小班幼儿。

教学过程中，幼儿积极参与，对动作的掌握情况较好。

2. 反思教学方法：通过图片卡片和动作练习，幼儿能够更好地理解歌曲内容。

分组表演有助于培养幼儿的团队协作能力。

4. 改进措施：在今后的教学中，可适当增加动作的难度，提高幼儿的协调性。

注重个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小手拍拍》的歌曲，了解歌曲中的动作意义。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。

3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小手拍拍》歌曲，并能够跟随节奏做出相应动作。

幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：模仿小手拍拍的动作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小手有什么作用吗？今天我们来学习一首关于小手的歌曲，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏师：现在请大家闭上眼睛，用心聆听这首歌曲，感受一下歌曲的韵律美。

播放歌曲《小手拍拍》。

师：歌曲播放完了，你们喜欢这首歌曲吗？为什么？3.歌曲学唱教师带领幼儿学唱歌曲《小手拍拍》。

师：很好，你们已经学会了这首歌曲。

现在请大家分成小组，我们一起比赛唱歌，看哪个小组唱得最好听。

4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏。

请小朋友们模仿小手拍拍的动作，跟着音乐的节奏做动作。

教师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作。

师：很好，你们做得非常棒！现在请大家自由发挥，用自己的小手创造出更多有趣的动作。

师：今天我们一起学习了歌曲《小手拍拍》，你们觉得这首歌有趣吗？你们在学唱过程中有什么收获？幼儿分享自己的收获。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《小手拍拍》，让幼儿感受到了音乐的美，培养了幼儿的节奏感。

2.在学唱过程中，教师注重引导幼儿关注歌曲的节奏，使幼儿能够在唱歌过程中自然地拍手。

3.音乐游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。

通过这个环节，幼儿不仅锻炼了自己的动作协调能力，还增进了同伴间的友谊。

5.教师在授课过程中，注重与幼儿的互动，使课堂氛围轻松愉快。

不足之处：1.在学唱环节，部分幼儿可能因为害羞或其他原因，不敢大声唱歌。

教师应关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持。

2.音乐游戏环节，部分幼儿可能因为不熟悉动作，而跟不上节奏。

教师应适时调整教学策略，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

本节课达到了预期的教学目标，幼儿在音乐素养、团队协作等方面都有所提高。

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》小班音乐教案：小手拍拍篇一设计理念：新《纲要》对艺术教育的目标中提到“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。

同时，内容与要求中说到“为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高”。

我的个人专项小课题《优化小班音乐活动中“互动式”教学形式的实践研究》就是想通过音乐活动的各个环节，从“激发互动――乐于互动――全体互动――全面互动”，使学习更有效、更有趣，让幼儿的主体地位得到真正体现。

教材分析：歌曲《小手拍拍》旋律轻快、活泼，歌词琅琅上口、富有童趣，是指导小班幼儿参与音乐活动的一个好教材。

歌曲通过手、手指的游戏来帮助幼儿认识自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪表现出来。

活动中我利用“游戏法”，在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学好歌曲，为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。

活动目标：1.用快乐的情绪参与音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

2.喜欢参加音乐活动，培养幼儿表演的兴趣。

3.巩固认识五官的名称和位置。

活动准备：知识经验的准备――日常活动中玩过手指游戏物质材料的准备――《小手拍拍》音乐；图示；课件活动过程：一、快乐游戏感受音乐1.随音乐，幼儿在教师的带领下就坐。

2.游戏（一）教师运用歌词，以儿歌为形式有节奏地朗诵，引导幼儿一起参与手指游戏，初步感知歌词内容。

采用集体、个别等游戏形式。

3.游戏（二）教师引导幼儿用歌声来参与游戏，感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲1.出示图谱，和幼儿一起进一步熟悉歌词，并在歌声中感受旋律。

2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲，演唱歌曲。

三、互动游戏快乐无限1.教师请一位幼儿合作游戏，激发幼儿的兴趣。

2.教师请个别幼儿参与游戏。

3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。

小班音乐教案：小手拍拍篇二设计思路。

音乐是幼儿的天性，而且小班幼儿喜欢简单的动作来表现自己的身体器官部位，充分利用幼儿的这种好奇心，我设计了《小手拍拍》这首歌。

2024年幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》

2024年幼儿园小班音乐优秀教案《小手拍拍》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感。

1.2 技能目标：通过歌曲学习，培养幼儿的手部协调能力和表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，增强幼儿对音乐的兴趣。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和旋律。

2.2 教学难点：培养幼儿的手部协调能力和表达能力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、音响设备、歌曲《小手拍拍》的音频文件、手拍道具。

第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿做手部热身活动，引起幼儿对手部动作的兴趣。

4.2 新课教学：教师播放歌曲《小手拍拍》，引导幼儿跟着歌曲节奏拍手，学习歌曲的歌词和旋律。

4.3 实践环节：教师分组，让幼儿互相合作，用手拍道具进行节奏表演。

4.4 巩固环节：教师选取几名幼儿进行歌曲表演，检验幼儿对歌曲的掌握程度。

第五章：教学评价5.1 评价方法：教师对幼儿在课堂上的表现进行观察和评价，包括歌曲学习、手部协调能力和表达能力。

5.2 评价内容：幼儿是否能熟练唱出歌曲《小手拍拍》，手部动作是否协调，是否能积极参与合作表演。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心和音乐兴趣。

第六章：教学拓展6.1 活动名称：手工制作小手拍拍道具6.2 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对歌曲《小手拍拍》的理解。

6.3 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。

六.4 活动过程：6.4.1 教师向幼儿展示手工制作的小手拍拍道具，引导幼儿观察道具的形状和颜色。

6.4.2 教师带领幼儿动手制作小手拍拍道具，过程中引导幼儿发挥想象力，装饰自己的道具。

6.4.3 制作完成后，教师组织幼儿进行展示，让幼儿用自己的道具表演歌曲《小手拍拍》。

第七章：家庭作业7.1 作业内容：让幼儿在家与家长一起唱歌曲《小手拍拍》，练习手部动作的协调。