伟大的发现
世界上最伟大的100个科学发明和发现
世界上最伟大的100个科学发明和发现以下是世界上最伟大的100个科学发明和发现的例子：1. 电力2. 阿基米德原理3. 相对论4. 我们周围的银河系5. 太阳系运动的规律6. 火的控制7. 水的轻重比较8. 光学9. 万有引力定律10. 火焰的氧气燃烧11. 电磁波理论12. 碳生命13. 量子力学14. 公转运动的规律15. 蒸汽机16. 原子核的结构17. 世界地图18. 太阳能19. 电磁谱20. 细胞理论21. 统计力学22. 進化论23. 电子24. 太阳系的形成25. 光的折射26. 人体解剖学27. 化学反应的基本原理28. DNA结构29. 地球自转30. 石油炼制31. 细菌学32. 激光33. 分子运动的规律34. 卫星通信35. 基因组学36. 生物多样性37. 光的干涉38. 核磁共振39. 生殖方法40. 农业革命41. 量子计算机42. 遗传学43. 人类进化44. 化学反应的催化45. 热辐射46. 恒星演化47. 远红外线天文学48. 人类心理学49. 物种形成50. 四边形的面积和周长51. 飞机52. 静电力53. 电磁感应54. 新陈代谢55. 生命起源56. 人类社会的演化57. 色谱分析58. 冷原子物理学59. 坦克60. 光的散射61. 需要养分的种子62. 宇宙学63. 动力学64. 自由基反应65. 量子力学的力学基础66. 角速度和加速度67. 血液循环68. 石油勘探69. 化学键的理论70. 温度和热力学71. 环境科学72. 水循环73. 血型74. 原子核的衰变75. 音乐理论76. 克隆技术77. 线性方程78. 建筑学79. 化学反应的平衡80. 生物学的细胞组织学81. 光合作用82. 病毒学83. 地理学84. 脑的结构与功能85. 生物物理学86. 电力传输87. 化学反应的动力学88. 声波89. 化学分析90. 亚硝胺的形成和解离91. 三角学92. 化学反应的热力学93. 语言学94. 基因工程95. 多边形的面积和周长96. 遗传密码97. 规模因子的测定98. 人体内外环境的平衡99. 人类遗传学100. 光的偏振这只是一个小部分，还有许多其他伟大的科学发明和发现未被列出。
科学家的伟大发现
科学家的伟大发现科学家们在人类历史上做出了无数伟大的发现，这些发现不仅拓宽了人类对世界的认知，也为我们的生活带来了巨大的改变和进步。
在本文中，我们将介绍一些科学家的伟大发现，并探讨它们对人类社会的影响。
1. 伽利略的地心说推翻伽利略是文艺复兴时期的一位伟大科学家，他通过望远镜观测到了许多天体现象。
他的最大发现是推翻了古希腊时代流行的地心说，提出了日心说。
这个发现彻底改变了人们对宇宙的认知，使得我们能够更准确地理解地球在宇宙中的位置，为后来的天文学研究奠定了基础。
2. 牛顿的万有引力定律牛顿提出了万有引力定律，描述了物体之间的引力相互作用。
这个发现不仅解释了天体的运动规律，也为后来的力学研究提供了重要的理论基础。
牛顿的发现深刻影响了物理学的发展，被誉为经典物理学的奠基石。
3. 达尔文的进化论达尔文的进化论是生物学发展史上的一大突破。
他提出了物种的起源和进化的理论，通过研究物种间的遗传变异和适应性选择，揭示了生物多样性的形成机制。
达尔文的进化论为生物学打开了新的大门，影响了后来的生物学研究以及人类对自身起源的认知。
4. 爱因斯坦的相对论爱因斯坦的相对论是现代物理学的一大里程碑。
相对论提出了时间、空间和质量的相互关系，推翻了牛顿力学的观念。
它对黑洞、宇宙膨胀等重要现象提供了解释，并为现代物理学的发展开辟了新的道路。
5. 居里夫人的放射性研究居里夫人和其丈夫皮埃尔·居里在放射性研究领域做出了许多重要发现。
他们发现了镭元素，并研究了它在治疗癌症方面的应用。
这一发现不仅开创了放射性医学的新时代，也为我们对原子结构和粒子物理学的理解带来了重要突破。
总结起来，科学家们的伟大发现极大地改变了我们对世界的认知。
他们的探索带来了新的科学理论和技术应用，推动了人类社会的进步和发展。
在未来，我们期待更多科学家能够像他们一样，以其智慧和勇气，继续推动科学的边界，为人类带来更多的伟大发现。
史上100个伟大发现
史上100个伟大发现1.天文学地心学说(公元前2000–公元前500)、日心学说(1543)、行星的轨道是椭圆形的(1605–1609)、发现木星的卫星(1609–1612)、预测哈雷彗星的轨道(1705–1758)、银河是个巨大的盘状星系、广义相对论(1915–1919)、银河系放射无线电波(1932)、宇宙正在扩张(1924–1929)、宇宙微波背景幅射(1964)、行星绕行其他恒星(1995–2004)、伽玛射线爆发(1969–1997)、宇宙加速膨胀(1998–2000)2.生物学微生物(1674)、细胞核(1831)、有丝分裂(1977)、细胞分化(1879)、克氏循环(1937)、粒腺体(19世纪晚期至今)、神经传导(18世纪晚期至今)、荷尔蒙(1903)、光合作用(1770)、生物的多样性(1935)3.物理学落体定律(1604)、万有引力定律(1666)、热力第二定律(1824–1850)、电磁学(1807–1873)、狭义相对论(1905)、质能互换定律(1905)、量子论(1900–1935)、光的本质(1704–1905)、中子(1935)、超导体(1911–1986)、夸克(1962)、核能量(1666–1957)4.地球科学外核(1906)、内核(1930)、大陆漂移(1911)、海底扩张(1950–1960)、板块学说(1960)、对流层和平流层(1890)、宇宙幅射(1911)、磁场倒转(1906)、周期性冰河时期(1930)、全球变暖(20世纪晚期)、地质变动(1830)、放射性定年法(1907)5.生命科学(起源与进化)恐龙因小行星撞击灭绝(1980)、发现恐龙化石(1820–1840)、模拟生命诞生环境(1953)、在深海热液喷发口发现新生物(1977)、伯吉斯页岩(1909)、物种的分类(1735)、物竞天择(1858)、非洲古猿(1974)、莱托里的脚印(1978)、土麦头骨(2002)6.遗传学遗传法则(1850)、基因存在于染色体(1910–1920)、基因控生化事件(1930)、基因突变(1940)、DNA 携带遗传物质(1928,1944,1952)、DNA双股螺旋(1953)、信使RNA(1960)、遗传密码(1960)、限制酵素(1950–1960)、RNA 选择性分裂(1976)、人类有20,000-25,000个基因(2003)7.医学人体解剖(1538)、血液循环(1628)、血型(1902)、麻醉药(1842–1846)、X光(1895)、细菌理论(19世纪)、维生素(20世纪早期)、青霉素(1920–1930)、磺胺类药剂(1930)、牛痘(1796)、胰岛素(20世纪20年代)、癌症基因研究(1975)、HIV(20世纪80年代)8.化学氧气(1770)、原子理论(1808)、原子组成分子(1811)、合成尿素(1828)、化学结构(1850)、化学元素周期表(1860–1870)、电解化学物质(1807–1810)、电子(1897)、电子的特性(1913)、原子有光特性(1850)、放射性(1890–1900)、塑胶(1869 和1900)、富勒烯(1985)9.10大精选。
人类历史上的最伟大的科学发现
人类历史上的最伟大的科学发现在人类的历史上，科学技术的进步是推动人类进步和发展的重要力量。
科学发现的影响力不仅限于当时的时代，而且延续至现代世界，成为推动科技革命和经济增长的重要因素。
在科学发现众多的历史长河中，有许多被认为是最伟大的发现。
本文将对其中的几个具有代表性的科学发现进行介绍和分析。
一、伽利略的万有引力定律伽利略·伽利莱是意大利的著名学者、物理学家和天文学家，他的研究成果对科学的发展做出了重要的贡献。
伽利略观察天体运动时，发现天体的轨迹不再是完美的圆形，而是椭圆形，这使得他引起了兴趣，开启了研究万有引力定律的大门。
他的研究成果揭示了万有引力的本质，即所有物体之间都存在引力作用，而且这种引力的大小与它们的质量和距离有关。
伽利略的万有引力定律不仅为天文学研究提供了新的思路，而且在现代物理学研究中也具有很大的影响。
伽利略的发现为牛顿万有引力定律奠定了基础，成为人类科学史上的里程碑之一。
二、达尔文的进化论查尔斯·达尔文是19世纪英国的一位著名科学家，在动植物进化研究方面取得了重大突破，他提出的进化论理论解释了生命起源和演化的过程。
达尔文提出的进化论通过研究自然选择和适应性进化的理论，揭示了生物进化的本质，以及自然界中复杂的生态系统的运行规律。
达尔文的进化论不仅对生物学研究做出了深刻的贡献，而且对现代人类社会的发展也具有重要的启示作用。
进化论的思想深刻影响着现代社会各个领域，如医学、农业、环境保护等。
三、爱因斯坦的相对论爱因斯坦是20世纪的一位著名物理学家，他提出的相对论理论彻底颠覆了牛顿力学的观念，奠定了现代物理学的基础。
爱因斯坦的相对论理论解决了时间与空间的问题，将时间和距离的观念重新定义。
在爱因斯坦的理论中，时间和空间的测量是相对的，而不像经典的牛顿力学理论那样是绝对存在的。
爱因斯坦的相对论不仅对现代物理学研究做出了基础性的贡献，而且在科技革命和发明创造中也起着巨大的作用。
科学家的伟大发现
科学家的伟大发现科学家们以其勇气、智慧和毅力，不断探索未知的领域，为人类创造了一个个伟大的发现。
他们的贡献对于人类社会的发展和进步起到了关键作用。
以下是一些科学家们的伟大发现。
发现一：爱因斯坦的相对论爱因斯坦是20世纪最重要的物理学家之一，他的狭义相对论和广义相对论被公认为具有里程碑意义。
狭义相对论颠覆了牛顿力学的观念，提出了时间和空间的相对性以及质能等效性。
广义相对论则解释了引力是由于物体弯曲了时空的结构引起的。
这些理论不仅对当代物理学产生了深远影响，还被广泛应用于天体物理学和宇宙学。
发现二：达尔文的进化论达尔文的进化论提出了生物进化的基本原理，迅速成为生物学的基石。
他的研究揭示了物种的起源和演化，通过自然选择和适者生存的概念解释了生物多样性的形成。
达尔文的进化论在后来的遗传学和生态学研究中得到了广泛的验证和发展，为理解生命的起源和多样性提供了重要的框架。
发现三：居里夫人的放射性居里夫人是世界上第一个获得两次诺贝尔奖的科学家，她的发现对于理解原子结构和放射性具有巨大影响。
居里夫人发现了镭和钋两种元素的放射性，并开展了深入的研究。
这项研究不仅在医学上有重要应用，还揭示了原子核结构和原子核衰变的基本原理，为核物理学的发展打下了基础。
发现四：牛顿的万有引力牛顿的万有引力定律揭示了物体之间的引力相互作用规律，成为了经典力学的基础。
该定律解释了行星运动、落体运动以及地球上的重力现象，对于理解天体运动和宇宙结构提供了重要的理论支持。
牛顿的万有引力定律的发现也为后来的运动学和天体力学的研究奠定了基础。
发现五：居里夫人的放射性居里夫人是世界上第一个获得两次诺贝尔奖的科学家，她的发现对于理解原子结构和放射性具有巨大影响。
居里夫人发现了镭和钋两种元素的放射性，并开展了深入的研究。
这项研究不仅在医学上有重要应用，还揭示了原子核结构和原子核衰变的基本原理，为核物理学的发展打下了基础。
发现六：达尔文的进化论达尔文的进化论提出了生物进化的基本原理，迅速成为生物学的基石。
20世纪20项伟大发明和发现
20世纪20项伟大发明和发现
1. 汽车：汽车的发明和普及改变了人类的出行方式。
2. 电视：电视的出现让人们能够以视觉方式接收信息和娱乐。
3. 飞机：飞机的发明开启了人类航空业的新纪元。
4. 电话：电话的发明改变了人们的沟通方式。
5. 计算机：计算机的发明和普及推动了信息技术的革命。
6. 互联网：互联网的发明改变了人们的生活和工作方式。
7. 锂电池：锂电池的发明促进了移动电子设备的发展。
8. 塑料：塑料的发明和广泛使用带来了便捷和廉价的生活用品。
9. 女性避孕药：女性避孕药的发明让女性掌握了自主的生育权。
10. 太阳能电池：太阳能电池的发明推动了可再生能源的利用。
11. 人造血：人造血的发明拯救了无法获得供血的患者。
12. 反应堆：核反应堆的发明使得核能成为一种可利用的能源。
13. 长途通信：长途通信技术的发展缩短了地理距离和时间差异。
14. 麻醉药：麻醉药的发明使得手术和医疗过程更加安全和无
痛苦。
15. 抗生素：抗生素的发明革命性地改变了医学领域的治疗方法。
16. 塑料袋：塑料袋的发明取代了传统的纸袋和布袋，方便人
们购物和运输。
17. 纳米技术：纳米技术的发展开启了微观世界的大门，有潜
力革新多个领域。
18. 基因编辑技术：基因编辑技术的发现为基因治疗和遗传病
研究提供了重要工具。
19. 环保能源：环保能源技术的发展推动了可持续发展和环境
保护。
20. 荧光显微镜：荧光显微镜的发明让科学家能够更直观地观察和研究微观世界。
世界历史上的伟大发现与探险
世界历史上的伟大发现与探险人类自古以来就一直对未知的事物充满好奇和探索欲望。
在历史的长河中，有一些伟大的发现和探险改变了世界的格局，为人类文明的进步作出了重要贡献。
下面我们将回顾一些世界历史上的伟大发现与探险。
一、哥伦布的新大陆发现1492年，哥伦布率领三艘船队启航，意图寻找一条到达东方的新航线。
他航行了两个月，在意料之外的地方发现了新大陆——美洲。
哥伦布的这次发现具有里程碑式的意义，拉开了欧洲人向美洲探险的序幕，也丰富了人们对地球真实形态的认识。
二、马哥孛罗的东方探险13世纪，意大利人马哥孛罗踏上了一次东方之旅。
他穿越了草原、戈壁和沙漠，来到了大都（今北京）。
他成为了第一位将中国文明带回欧洲的人，开启了中国与西方交流的大门。
这次探险极大地推动了东西方的交流与合作。
三、达尔文的自然界发现19世纪，英国科学家达尔文进行了一次历时五年的环球航行——贝格尔号之旅。
他通过观察和研究不同地区的物种，发现了物种适者生存的规律，提出了进化论。
达尔文的贡献不仅揭示了生命起源与发展的奥秘，还深刻地影响了现代生物学和人类思维方式。
四、阿姆斯特朗的月球登陆1969年，“阿波罗11号”航天器成功将宇航员尼尔·阿姆斯特朗送上了月球，实现了人类首次登月。
这项壮举不仅是科技与工程的巅峰成就，更向全世界传递出人类勇往直前的探索精神。
阿姆斯特朗的一小步，成为了人类追寻未知的伟大飞跃。
五、庇瑞之旅的南极探险1914年至1917年，英国船长欧内斯特·庇瑞带领一支探险队锁定南极大陆，并进行了一次艰苦的探险之旅。
尽管小组遭遇了严寒、饥饿和困境，但他们的冒险成就了南极地理学的发展，为后来的科学考察和保护工作打下了基础。
总结以上只是世界历史上的几个重要发现与探险，每一次的探险都代表着人类对未知的追求和对自然规律的探索。
这些伟大探险的结果不仅深刻影响了人类的思想与文明，也给我们带来了关于地质、生物、天文等科学领域的重要发现。
人类历史上的伟大发现：改变世界的科学探索
人类历史上的伟大发现：改变世界的科学探索在人类历史上，科学探索一直扮演着推动社会发展的重要角色。
通过不断地追求真理和探索未知，科学家们取得了许多伟大的发现，这些发现改变了世界的面貌，给人类带来了巨大的进步和变革。
本文将介绍一些人类历史上最为重要的科学发现，展示了这些伟大的探索如何影响了我们的生活和文明。
1. 火的发现：点燃人类文明的火种人类历史上最重要的发现之一就是火的利用。
通过制造和控制火源，人类能够烹饪食物、驱赶野兽、保持温暖，并且能够在黑暗中获得光亮。
火的发现标志着人类文明的一个重要转折点，使得我们能够获得更多的能量，进而发展农业、手工艺和技术。
2. 万有引力定律：描述了宇宙的运行规律艾萨克·牛顿发现了万有引力定律，这是科学史上的重大突破之一。
他发现了物体之间存在的相互吸引力，并提出了一个简洁而准确的描述方式。
这个发现不仅解释了地球和天体的运动规律，还为后来的科学家提供了进一步研究宇宙的基础。
3. 原子理论：从微观世界的突破原子理论的提出是科学史上最为重要的里程碑之一。
通过研究物质的微观结构，科学家们发现物质是由离散的微小粒子组成的，称为原子。
这项发现改变了人们对物质性质和化学反应的理解，同时也促进了许多其他学科的发展，如化学、物理和生物学。
3.1 原子结构的研究3.1.1 拉瑟福的金箔实验欧内斯特·拉瑟福的金箔实验为原子结构的研究提供了重要线索。
通过将α粒子射向金箔，他发现只有很少一部分α粒子会被散射，这表明原子的绝大部分是空的。
由此可见，原子有一个中心的正电荷核心，周围环绕着轨道上的负电子。
3.1.2 波尔的量子理论尼尔斯·玻尔的量子理论进一步发展了原子结构的研究。
他提出了量子理论，解释了电子在原子轨道上的运动。
根据波尔的理论，电子围绕着原子核心的轨道上运动，并且只存在于特定的能级上。
这个理论为后来的量子力学打下了基础，对于理解原子和分子的行为起到了关键作用。
人类最伟大的十个科学发现
人类最伟大的十个科学发现一、勾股定理。
在每个直角三角形中，斜边的平方等于两直角边平方之和。
第一个证明这一定理的是公元前6世纪的希腊哲学家毕达格拉斯。
毕达格拉斯认为，物理世界的核心是数学。
将物理学与数学相结合，证明是最富有成果的结合。
甚至到现在，如果一项科学理论能够从数学上加以证明，人们才会认为这项科学理论是真正可靠的。
二、微生物的存在。
17世纪末，荷兰透镜制造商列文·虎克从自己的牙齿刮下一些污物，并通过显微镜观看这些东西。
他认为这里有“小微生物”在动。
事实上，人肉眼是看不见这种“小微生物”的。
约两个世纪后，对这种“不可见”微生物的了解，使巴斯德提出了疾病的微生物理论，这一理论又使医生攻克了多种疾病：伤寒、小儿麻痹症及白喉等。
之后，人类对从传染病、心脏病到癌症等死亡主要原因的认识发生了变化。
三、三大运动定律。
牛顿提出了运动的三大定律，解释了宇宙中所有物体的运动。
牛顿还发明了微积分及解释了引力。
四、物质的结构。
1789年，法国化学家拉瓦锡推翻燃素说，提出“元素”说。
他说，这种“元素”物质不能被任何化学过程再分解。
他提出的元素表是不完整的，且有一些错误，但是他对完整元素表的提出起到了重要作用。
基于他的工作，科学家们提出近代的看法：即所有物质能被分解为109种元素，所有元素是由原子构成，所有原子由质子、中子和电子构成，等等……五、血液循环。
每一个人拥有固定量血液，以固定方向绕其身体循环。
这个事实在12世纪，首先由阿拉伯医生Ibnal-Nafis发现。
17世纪，又被英国医生哈维再次予以发现。
哈维的成就为人们充分了解人和动物的生理学开辟了新的途径。
六、电流。
19世纪，伏打等科学家们让“电”流动。
使人们了解到电流是一种性质截然不同的力。
发现电流要比其实际应用意义重大得多，科学家发现，电、磁、无线电波和光是各种不同形式的电磁力。
七、物种进化。
人们习惯认为，目前在地球上的每一种生命从一开始就是这样，即没有新的物种诞生，迄今也未发生什么变化。
人类最伟大的十个科学发现
人类最伟大的十个科学发现一、勾股定理勾股定理是初等几何中的一个基本定理。
所谓勾股定理，就是指在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。
这个定理有十分悠久的历史，几乎所有文明古国（希腊、中国、埃及、巴比伦、印度等）对此定理都有所研究。
勾股定理在西方被称为毕达哥拉斯定理，相传是古希腊数学家兼哲学家毕达哥拉斯（Pythagoras，公元前572?～公元前497?）（右图）于公元前550年首先发现的。
但毕达哥拉斯对勾股定理的证明方法已经失传。
著名的希腊数学家欧几里得（Euclid，公元前330～公元前275）在巨著《几何原本》（第Ⅰ卷，命题47）中给出一个很好的证明。
（左图为欧几里得和他的证明图）中国古代对这一数学定理的发现和应用，远比毕达哥拉斯早得多。
中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话：周公问："我听说您对数学非常精通，我想请教一下：天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段丈量，那么怎样才能得到关于天地得到数据呢？"商高回答说："数的产生来源于对方和圆这些形体的认识。
其中有一条原理：当直角三角形‘矩'得到的一条直角边‘勾'等于3，另一条直角边’股'等于4的时候，那么它的斜边'弦'就必定是5。
这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵。
"如果说大禹治水因年代久远而无法确切考证的话，那么周公与商高的对话则可以确定在公元前1100年左右的西周时期，比毕达哥拉斯要早了五百多年。
其中所说的勾3股4弦5，正是勾股定理的一个应用特例。
所以现在数学界把它称为勾股定理是非常恰当的。
在稍后一点的《九章算术》一书中（约在公元50至100年间）（右图），勾股定理得到了更加规范的一般性表达。
书中的《勾股章》说；“把勾和股分别自乘，然后把它们的积加起来，再进行开方，便可以得到弦。
”。
《九章算术》系统地总结了战国、秦、汉以来的数学成就，共收集了246个数学的应用问题和各个问题的解法，列为九章，可能是所有中国数学著作中影响最大的一部。
《伟大的发现》教案3
二十伟大的发现艾芙·居里执教者七一中学陆冬亮一、 教学目标：1．知识与技能：进一步了解居里夫妇发现镭的过程；初步了解人物传记的主要特点；初步掌握引号的作用。
2．过程与方法：通过反复朗读、圈划和小组交流等形式进行。
3.情感、态度及价值观：学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神;感受科学家朴实恬淡的人格魅力。
教学重点：通过圈划和朗读感受居里夫妇的刻苦精神和人格魅力。
二、 教学难点：让学生感悟居里夫妇的人格魅力。
两分钟演讲(《论语》诵读)（一） 导入课文我们今天继续学习《伟大的发现》这篇课文。
我们已经疏通了字词、划分了段落，并且了解了居里夫人的生平。
首先，请同学们一起朗读本文的第一段。
提问1：请问本段中“最简陋的布置”与过渡段（第7段）中哪一个短语相照应？明确：这种条件也就是说这种条件是“简陋”的。
（二） 分析课文提问2：那么，“这种条件”具体是指什么？(就是第2—7段的内容)小组活动:请同学们认真研读2—7，圈划出文中表现条件简陋的词语。
以小组进行，待会儿请每小组的代表发言，进行全班交流。
注意毋重复别人的内容。
电子板书：提问3：在这种条件下，居里夫妇又是如何工作的呢？ 居里先生：确定镭的特性居里夫人：制炼工作环境 夏天：燥热 冬天：下雨、下霜 工作设备 差不多没有专门装置 没有防止放出有害气体的烟罩 分工那是“男子的职务”、“反自然”（*引号的作用，P66）极累人的工作、一个人就是一个工厂”穿旧工作服,头发被吹，烟刺眼睛、喉咙在矿渣里分离极小量的镭······工作日变成了工作月、工作年联系P66引号的作用：先讲突出语义的作用，再讲引用。
过渡到人物传记的特点。
引用他人的话语或文章的部分（５，６，１０，１３，１４等），这可以进一步增强事情的真实性，这与人物传记最大的特点――真实性是相吻合的，人物传记就是真是记载人物事迹的散文。
史上100个伟大发现
史上100个伟大发现1.天文学地心学说(公元前2000–公元前500)、日心学说(1543)、行星的轨道是椭圆形的(1605–1609)、发现木星的卫星(1609–1612)、预测哈雷彗星的轨道(1705–1758)、银河是个巨大的盘状星系、广义相对论(1915–1919)、银河系放射无线电波(1932)、宇宙正在扩张(1924–1929)、宇宙微波背景幅射(1964)、行星绕行其他恒星(1995–2004)、伽玛射线爆发(1969–1997)、宇宙加速膨胀(1998–2000)2.生物学微生物(1674)、细胞核(1831)、有丝分裂(1977)、细胞分化(1879)、克氏循环(1937)、粒腺体(19世纪晚期至今)、神经传导(18世纪晚期至今)、荷尔蒙(1903)、光合作用(1770)、生物的多样性(1935)3.物理学落体定律(1604)、万有引力定律(1666)、热力第二定律(1824–1850)、电磁学(1807–1873)、狭义相对论(1905)、质能互换定律(1905)、量子论(1900–1935)、光的本质(1704–1905)、中子(1935)、超导体(1911–1986)、夸克(1962)、核能量(1666–1957)4.地球科学外核(1906)、内核(1930)、大陆漂移(1911)、海底扩张(1950–1960)、板块学说(1960)、对流层和平流层(1890)、宇宙幅射(1911)、磁场倒转(1906)、周期性冰河时期(1930)、全球变暖(20世纪晚期)、地质变动(1830)、放射性定年法(1907)5.生命科学(起源与进化)恐龙因小行星撞击灭绝(1980)、发现恐龙化石(1820–1840)、模拟生命诞生环境(1953)、在深海热液喷发口发现新生物(1977)、伯吉斯页岩(1909)、物种的分类(1735)、物竞天择(1858)、非洲古猿(1974)、莱托里的脚印(1978)、土麦头骨(2002)6.遗传学遗传法则(1850)、基因存在于染色体(1910–1920)、基因控生化事件(1930)、基因突变(1940)、DNA携带遗传物质(1928,1944,1952)、DNA双股螺旋(1953)、信使RNA(1960)、遗传密码(1960)、限制酵素(1950–1960)、RNA选择性分裂(1976)、人类有20,000-25,000个基因(2003)7.医学人体解剖(1538)、血液循环(1628)、血型(1902)、麻醉药(1842–1846)、某光(1895)、细菌理论(19世纪)、维生素(20世纪早期)、青霉素(1920–1930)、磺胺类药剂(1930)、牛痘(1796)、胰岛素(20世纪20年代)、癌症基因研究(1975)、HIV(20世纪80年代)8.化学氧气(1770)、原子理论(1808)、原子组成分子(1811)、合成尿素(1828)、化学结构(1850)、化学元素周期表(1860–1870)、电解化学物质(1807–1810)、电子(1897)、电子的特性(1913)、原子有光特性(1850)、放射性(1890–1900)、塑胶(1869和1900)、富勒烯(1985)9.10大精选。
人类历史上最伟大的12个考古发现
人类历史上最伟大的12个考古发现无意或是有意，人类的考古发现总是层出不穷，其中一些无关痛痒，但也不乏揭露人类历史文明和生活方式的巨大发现。
下面店铺为大家整理了人类历史上最伟大的12个考古发现的内容，希望对大家有用。
历史上最伟大的12个考古发现1.秦始皇兵马俑1974年，陕西农民打井时发现的这个数以万计的兵马俑，震惊了整个世界。
对于研究人员来说，这个大型的考古发现对于中国古代传统的手工艺、军队构成、殉葬习俗等存在巨大的研究价值。
虽然兵马俑已经发现了60年了，但是秦始皇本身的墓地迄今位置尚未完全确认。
历史上最伟大的12个考古发现2.死海古卷1947年在死海附近的山洞中发现的一系列的羊皮卷轴，被认为是研究犹太教、伊斯兰教、____发展史的重要文献资料。
它的发现比当时最早的圣经手稿早了1000多年。
也多亏了这些文字，我们可以清楚的知道在远古时代希伯来人的生活是什么样子的。
历史上最伟大的12个考古发现3.贝希斯敦铭文1598年英国旅行家和探险家罗伯特雪莉发现了这个遗迹，在悬崖上的铭文告诉了我们在公元前523年-521年波斯国王大流士一世统治期间发生的历史事件。
它对考古学家研究古代美索不达米亚、苏美尔、阿卡德、波斯和亚述文明具有重大的意义。
历史上最伟大的12个考古发现4.奥杜威峡谷奥杜威峡谷是相当丰富的史前发现，德国昆虫学家威廉卡特温寇在1911年时因追逐一只蝴蝶而无意中发现的地方。
这里是已知最早的有人类居住的地方，考古学家发掘出了包括南方古猿、能人、和直立人的三个独立的物种。
这里的发现完全改变了之前人们对人类发源地的判断，现在这里被成为人类的摇篮。
历史上最伟大的12个考古发现5.吴哥窟吴哥窟的发现最早可以追溯到1601年，来自西班牙马塞洛的Ribandeyro偶然间发现了柬埔寨丛林中的这座宏伟的寺庙建筑群。
正是这个破败的寺庙，使得暹罗破真腊王朝被遗忘的200年历史重新被人类发掘出来。
历史上最伟大的12个考古发现6.特洛伊在荷马史诗中描述的特洛伊古城，是在19世纪70年代由德国自学成才的考古学家海因里希·谢里曼发现的。
伟大的发现
分小组讨论：圈划出相应的 字词、短语或句子
“极端艰苦”具体是指什么？
概括其特点。
工 作 条 件 工作设备
工作环境
夏天：“燥热” 冬天：“冻僵”
差不多没有专门装置 没有防止放出有 害气体的“烟罩”
恶劣
简陋
整天—搅动－铁条 ——筋疲力尽 “男子的职务” “反自然” 工作 穿旧工作服,头发被吹，烟刺激着· · · · · · 强度、难度 她独自一个人就是一个工厂 巨大 神秘性 在矿渣里分离极小量的镭· · · · · · 工作日变成了工作月、工作年
伟大的发现 ——艾芙· 居里
存在于多种矿石和矿泉中，但含量极稀少，较多的 来源于沥青铀矿中。在处理沥青铀矿提取铀时，镭经 常与钡一起在不溶于酸的残渣中以硫酸盐形式回收， 当时居里夫人用了3年9个月提炼出0.1克镭。 为了得到纯净的钋和镭，他们进行了艰苦的劳动。 在一个破棚子里，日以继夜地工作了四年。自己用铁 棍搅拌锅里沸腾的沥青铀矿渣，眼睛和喉咙忍受着锅 里冒出的烟气的刺激，经过一次又一次的提炼，才从 几吨沥青铀矿渣中得到十分之一克的镭。由于发现放 射性，居里夫妇和贝克勒尔共同获得了1903年诺贝尔 物理学奖。 镭能放射出α和γ两种射线，并生成放射性气体氡。 镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用 来治疗癌症等。此外，镭盐与铍粉的混合制剂，可作 中子放射源，用来探测石油资源、岩石组成等。
全文通过鲜明的对比， 有力地揭示了人物的内 心世界，突出了文章的 中心。
2 生动细致的描写
1)对残破的顶阁小屋的描写。
从不同的季节、不同的天气 和简陋的设备进行细致的描 写，从而反映出条件的艰苦， 衬出人物的伟大精神。
2)对人物深入细致的描写。
从人物的语言、动作、心 理、感觉、神态做深入细 致的描写，从而反映出人 物的伟大性格。
读《伟大的发现》有感
读《伟大的发现》有感青年人，我们要鼓足勇气！不论现在有人要怎样与我们为难，我们的前途一定美好。
——题记她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的，她就是居里夫人。
故事中的居里夫人在一间房子里提炼一种人未知的金属。
在旁人们看来，做这件事是匪夷所思的，可是居里夫人却不放弃。
她的工作室很简陋，夏天像锅炉，冬天像冰窖，面对着放射性元素，没有必要的劳保措施；“周围的烟刺激着眼睛和喉咙，她独自一个人就是一个工厂”，她的工作强度大、时间长，远远超出人的身体极限；她时时刻刻过着反自然的生活，没休息的时间。
然而她是快乐的，她把精力完全用在工作上，以苦为乐，以战胜自然、战胜自我为乐。
即使是日常的谈话中，她也谈论着她所爱恋的镭，她崇尚科学、热爱科学、沉醉于科学、痴迷于科学、献身于科学。
她将镭看作自己的孩子，把这种生活状态当作最好的而且最快乐的。
皇天不负有心人，她最终成功地提取了镭，然而她“意志纯洁”,依旧不为盛名所倾倒。
这之所以是伟大的发现，是因为居里夫人在艰苦条件下提取了镭，她的精神更伟大。
想想现实生活中，往往有一点小困难就想放弃，害怕自己无法取得成功，然而“害怕失败才是最大的失败”，居里夫人面对艰辛的条件都能从容应对，我们又有何难呢？“失败是成功之母”，学习生涯的我们未免会感到困惑和劳累，但今日的“挑灯夜战”是为了明日的“金榜题名”，以苦为乐最终会取得成功。
居里夫人不是万能人，但是她凭坚强的意志和非凡的智慧使人信服。
居里夫人不是天生就可以提炼出镭，而是她有抱负，有理想，有决心，不被挫折吓跑，不被镭的危害吓倒，而是勇敢的走自己的路。
我想：在漫长的人生道路上，我们不正需要这勇于进取的“居里夫人”精神吗？。
科学发现的十大伟大瞬间
科学发现的十大伟大瞬间
1.人类基因组计划的完成：这项计划的完成，使得我们能够深入研究人类基因的组成和功能，为未来的医学研究提供了重要的基础。
2. 牛顿的万有引力定律：牛顿的万有引力定律为我们解释了行星运动和万有引力的本质，是物理学的重要里程碑。
3. 辐射的发现：辐射的发现带来了许多重大的科学和医学发现，如X光和放射性同位素的应用。
4. DNA的双螺旋结构的发现： DNA的双螺旋结构的发现使得我们能够更好地理解遗传信息的传递和复制过程。
5. 量子力学的发现：量子力学的发现解释了微观物质的本质，为现代物理学的发展奠定了重要基础。
6. 相对论的提出：相对论的提出颠覆了牛顿的经典物理学理论，开辟了新的物理研究领域。
7. 确定地球是圆形的事实：确定地球是圆形的事实是人类认识和探索地球的重要里程碑。
8. 发现微生物：微生物的发现为我们理解疾病和生命的本质提供了重要的线索。
9. 发现黑洞：黑洞的发现为我们理解宇宙和引力的本质提供了新的认识。
10. 发现宇宙的膨胀：宇宙的膨胀的发现为我们理解宇宙的演化和结构提供了重要的线索。
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《伟大的发现》教学设计设计说明:本设计的亮点是主题阅读活动。
这种活动能培养学生利用图书馆、网络查阅资料的习惯,培养学生对搜集来的信息进行筛选、提炼、整合的能力,拓宽学生的阅读面,让学生从多个方面了解居里夫人,学习居里夫人。
教学步骤:一、活动动员, 交代阅读主题———走近居里夫人。
二、活动准备:布置活动内容:利用图书馆、网络查阅有关居里夫人的资料,对照课文,选择自己感兴趣的某一方面编写一则关于居里夫人的材料,自己拟题,或评或传均可。
拟题参考:《居里夫人简介》———介绍居里夫人的基本情况,如全名、国别、身份、生卒年月、突出成就等。
《居里夫人生平履历表》———介绍居里夫人生活经历中的重大事件及有影响有意义的光辉时刻。
《少年时期的居里夫人》———了解居里夫人少年时期的学习和生活状况,意在让学生从中获得人生的启迪。
《居里夫人的求学生涯》———了解居里夫人怎样在艰苦的环境中求学求知,学习她刻苦好学的精神。
《磨难铸就的居里》———居里夫人一生经历了哪些常人难以想象的痛苦和磨难,学习居里夫人坚忍不拔的精神。
《光耀千秋话居里》———了解居里夫人辉煌灿烂的科学成就和她的人格魅力给后世的影响。
《居里夫人的人格魅力》———居里夫人在哪些方面体现出她令人钦佩的伟大的人格,有哪些典型事例?《伟大的人平凡的心》———了解居里夫人纯洁、谦逊、善良、极富爱心的女性情怀和她优雅的气质、从容的生活态度。
《居里, 少年心中永远的北极星》———抒情性选题,给想抒情的学生一块自留地。
三、课中活动:1. 根据材料内容归类,把编写大致相同内容的学生分成一组,每小组选一位组长,组织小组内交流。
2. 每小组推选一至二位(视情况而定) 同学上台宣读自己编写的关于居里夫人的材料,并告知材料来源。
其他同学认真听,做好发言记载,准备评。
3. 全班评议,从材料的丰富性、选编的科学性、撰文的文学性和个人创造性劳动的含量等方面评,评出创意最佳奖、撰文最美奖、投入最多奖。
4. 再读课文,谈谈自己在更多地了解居里夫人后再读课文的感受和收获。
写一篇读后感《重读居里夫人》。
四、课后活动:1. 语文科代表负责把每小组的发言稿和有代表性的读后感收起来,选编“走近居里”的系列材料,全班传阅。
2. 为校广播室投稿,写一则主题阅读活动报告。
3. 读一本你最喜爱的名人的传记,准备名人故事会。
《音乐巨人贝多芬》教学设计教学目标：1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。
2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。
3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。
4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。
教学重点、难点：1、重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。
2、难点：理解文中几个难句的含义。
课前准备：1、查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。
2、准备贝多芬的资料短片和贝多芬的《命运交响曲》教学时间：二课时教学设计：一、倾听音乐，“命运”引读1、倾听音乐：听一段贝多芬的《命运交响曲》，让学生谈谈从这交响曲中听到了什么？（听到了贝多芬与命运抗争的心理历程：苦闷—-绝望——不甘——抗争……)(让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》。
意图：导入新课，课文与《命运交响曲》都表现了贝多芬与命运抗争的心理历程。
提示本节课的学法：通过欣赏音乐来领会文章的内容。
)2、“命运”引读：对一个画家来说什么最重要？对一个歌唱家来说什么最重要？那么对一个音乐家来说又是最怕什么呢？（耳聋）可是，命运常常要捉弄人呀。
让最需要它的人失去一些东西。
就象我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬，就在他最需要听力的时候失去了它。
面对不幸，我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍不断作曲创作，不但为他自己，而且为着人类，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世界。
那是怎样的一个人呢？想不想认识他？下面就让我们一起走进《音乐巨人贝多芬》，去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。
二、诵读积累，整体感悟1、诵读积累：学生比读课文，交流感受，体会大音乐家的人格魅力。
2、整体感悟：①本文记叙的线索是什么?本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。
②客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。
③以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。
三、合作探究，品读赏析1、合作探究：①跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？（独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
）②作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文6、7、9三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？(外貌：“仿佛要挑起整个生命的重荷”的宽阔的双肩，那种“凝重不可逼视”的深邃的眼睛，紧闭的嘴，又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。
)③(出示贝多芬画像)，进行"外貌对比"。
请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪？（学生读出相似的语句）。
写作指导：成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻画。
做到以形传神。
忌面面俱到，忌“脸谱化”。
2、品读赏析：文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？教师准备：①课文20小节中“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”(这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。
)（一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到了极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
）②课文22小节，贝多芬“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来”贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。
③“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”(指的是贝多芬用“心”和生命写的音乐，传达出的是贝多芬对人生和生命的理解。
)④“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”(“永恒”指的是音乐，贝多芬已经超越了自己，领悟到人生的真谛。
)四、体验反思，人物速写1、体验反思：①请同学们试着为课文重拟标题，以此提炼中心。
②站在“客人”的角度谈谈此次访问的收获。
③如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？2、人物速写：五分钟人物速写(选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，同时教师点拨写法得失。
)3、互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。
五、走近音乐，走近大师1、走近音乐：再次倾听贝多芬的音乐，展开想象，畅谈感受，写下心灵随笔2、走近大师：①读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。
贝多芬有着和常人一样的喜怒哀乐，他也会像常人一样孤独、苦闷、烦躁、甚至绝望。
当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦。
面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。
②名人评语：罗曼•罗兰：一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。
六、总结存储，拓展延伸1、总结存储：文章按照访问的顺序，首先从女佣——贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。
接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象。
最后，作者让主人公自己开口，袒露他的内心世界，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。
这样既让我们看到了一个与不幸命运顽强抗争的伟大的贝多芬，也让我们看到了一个现实生活中平凡的贝多芬。
今天我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。
因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。
2、拓展延伸：（1）听贝多芬名曲，提高艺术素养。
听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。
（2）读《约翰•克里斯朵夫》(教师精选篇章)。
（3）像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，结合自己的阅读和生活见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。
《音乐巨人贝多芬》教学设计教学目标：1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。
2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。
3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。
4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。
教学重点、难点：1、重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。
2、难点：理解文中几个难句的含义。
教学过程：一、导入新课师：耳聋,对平常人是一部分世界的死灭,对音乐家是整个世界的死灭。
整个世界死灭了而贝多芬不曾死! 并且他还重造那已经死灭的世界,重造音响的王国, 不但为他自己,而且为着人类。
这样一种超生和创造的力,只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
———傅雷一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐。
———罗曼•罗兰生齐读。
师：你为什么采取这样的语气语调来读？生答，并背诵。
师：这就是贝多芬自己对生活的宣言，音乐家也正是按着他的宣言去生活，去奋斗的，带着战斗的宣言，我们一齐走进音乐家的心灵世界。
二、课文品读1. 化身为文章中的一个人物，以人物的身份向同学介绍贝多芬，搭建巨人和同学之间的心桥。
师：以往我们都站在文章外鉴赏文章，今天我们换一种方式学习课文，让我们化身为课文中的人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。
学生自由选择自己感兴趣的人物，重新调整位置，分小组讨论。
学生向同学介绍讨论所得。
教师准备：女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此奇瑰的音乐；但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。