浙江教育学院教师教学工作量登记表
10.教师完成教学工作量情况登记表(申报单位收齐后由专人负责到教务处审核签字盖章)
17/18 (一)
主校区
本科生 主校区1-3年级
主校区 本科生 主校区1-3年级
主校区 本科生 主校区1-3年级
17/18 (二)
主校区
本科生 主校区1-3年级
主校区 本科生 主校区1-3年级
主校区 本科生 主校区1-3年级
主校区 本科生 主校区1-3年级
18/19 (一)
主校区
本科生 主校区1-3年级
28 28.92 28 24.888 28 24.888 28 24.12 28 21.816 28 26.88 28 129.79
28 122.88 28 81.92
教学工作量 合计
1534.908
其中成教教学 工作量合计
年均教学 工作量
511.64
讲授课程 门数
2
主管院长签字: 学院领导
教务处
主管处长签字:
河北工程大学教师完成教学工作量情况登记表
学院名称： 马克思主义学院 ；姓名： 薛晴 ；现职称： 副教授 ； 是否双肩挑： 是 .
学年 上课 学期 校区
学生 类别
专业年级
课程名称
学时 数
折合教 学工作
量
工作量 小计
学院Hale Waihona Puke 核 、签字教务处审 核、审核
签字
主校区
本科生
14级车辆、冶金 、汽车8个班
16/17 主校区
5、此表用A4纸打印一页。
本科生
14级通信、物联 、自动化8个班
(一)
主校区
本科生
14级计算机、装 控5个班
马克思主义基本原理概论 马克思主义基本原理概论 马克思主义基本原理概论
42 165.12 42 136.99 42 103.71
教师个人教学工作量统计表(表一)doc
教师个人教学工作量登记表
教研室：姓名（签名）：职称：学年：学期：
注：填写时请参看背面的填写说明与要求
室主任：系主任：教学工作部：年月日
填写说明与要求
1、班数B=N/32，(不按自然班计) 不足32人按一个班计（单指讲课工作量），班数、班系数均保留2位
小数。
当B>6时，取B=6。
2、 K1—(讲课)课程类别系数：使用外语教材并主要用外语授课（不含为英语专业授课）、计划内集中开设
的辅修课1.3；其它课1。
说明：“使用外语教材并主要用外语授课”，须由教研室主任负责检查教材并听课，教学工作部将在学生的反馈意见中检验其效果。
3、 K2—(兼辅导)课程类别系数：外语：K2=0.1 制图课：K2=0.4 其它课：K2=0.2
（兼辅导B=实际人数/32）
4、 K3—（考试）课程类别系数：体育课、公共选修课（任选课）：K3=0.1 其它课：K3=0.15
Q3—权系数：一般取1，考试方法改革：Q3=1.1—1.3
5、 K4—职称系数：教授1.3 副教授1.2 讲师1.1 助教1.0
6、 K5—教学效果系数， K6—工作质量系数， K5、、K6一般取1。
7、“两课”、公共选修课（任选课）、体育课不计辅导工作量。
8、课程属性——必修、专业选修（限选）、公共选修（任选）。
9、教研室主任、系主任要逐一严格审核后再签字。
10.教师完成教学工作量情况登记表(申报单位收齐后由专人负责到教务处审核签字盖章)zxl
主校
16/17 (一)
主校
主校
本科生 装控13级 本科生 装控15级 本科生 装控13级
过程原理课程设计 认识实习
4 2周 92.16
主校 本科生 装控13级
生产实习
4周 95.04
395.93
主校 本科生 装控14级
过程流体机械
40 104.4
主校
16/17 (二)
主校
主校
本科生 装控13级 毕业实习（带12个学生） 4周 本科生 装控13级 毕业设计（带12个学生） 12周 本科生 装控14级 过程流体机械拆装实习 2周
51.84 207.36
108
471.6
主校 本科生 装控17级 过程装备与控制工程导论 16 43.56
主校 本科生 装控15级 过程装备制造与检测 32 87.12
表 说
3、上课校区栏填写主校区、水电校区、丛台校区、科信学院、成教学院等。
明 4、学生类别栏填写研究生、本科生、专科生、成教生。
5、此表用A4纸打印一页。
17/18 主校 本科生 装控14级 过程装备综合实验
2周
36
(一) 主校 本科生 装控16级
认识实习
1周 24.3
主校 本科生 装控15级 化工原理课程设计
2周
32.4
223.38
主校 本科生 装控15级
过程流体机械
40 104.4
主校
17/18 (二)
主校
主校
本科生 装控15级 过程流体机械拆装实习 2周 本科生 装控14级 毕业设计（带10个学生） 12周 本科生 装控14级 毕业实习（带10个学生） 4周
教学工作量 合计
2179.39
教师工作量填报表
绩分
1.
监考（本部分绩分下学期计算）
共完成__次
2.
其他工作
（本部分为系部补贴绩分，按总量划拨至各系，系部列出绩分分配清单）
教学工作量合计：
分管教学工作的系（部）主任审核签字：
其他工作量合计：
教学总工作量合计：
（注：本表正反打印，请将同一年度两学期的《教师教学工作量填报表》交于同一个部门）
实验
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
（2）综合实训
序号
课程名称
总学时
起止时间
（周次/日期）
实训周内
上课时数
班级
学生人数
带教人数
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
பைடு நூலகம்12.
13.
14.
15.
（3）写生、采风、带队实习（绩分部分由教学秘书填写）
序号
名称
班级
教师教学工作量填报表
学期
一、基本情况
姓名
工号
工作所在部门
任课系（部）
职称
正高、副高、中级、助级
类型
教师、专技、行政
岗级
有无高校教师证
新进人员进校时间
脱产人员起止时间
脱产原因
出生年月
二、教学工作量（本部分总和乘以职称系数）
（1）课堂教学（含体育课）
序号
课程名称
总学时
班级
实际承担学时
教师工作量表
3.两委委员、总支委员、支部委员、工会委员减免教师工作量80小时/年；
4.教师工作量的减免采取就高不就低、不重复计算的原则。
合计教师工作量
教研室主任：系主任：年月日
教师学期工作量登记表
学年第学期
系（部）教研室姓名
职称职务其他兼职
教学工作量
M=M1+M2+M3
教师工作量
另计酬教学工作量
项目
计算方法及说明
教学工作量明细表
教学工作量
讲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱM1
M1=R1*R2*N1
1、课型系数R1
课程系数为1（不分开新课、新开课）；重复课系数为0.9。
2、授课效益系数R2
单班系数为1.0；合班授课：课时量=单班课时数*合班系数（60人为基数1，含60人以下，60人以上每增加一人基数增加0.01，封顶2.2），公选课封顶为2、
实践项目
班级
学生人数
工作系数
周数
小计课时
合计工作量
另计酬教学工作量
项目
计算方法及说明
具体工作内容
小计课时
教师工作量
1、教学研究活动40小时/每学期。每学期教研活动不少于10次。
2、政治学习及集体活动40小时/每学期。
3、由系部分配，撰写论文每篇10小时；获奖的再计5小时。
4、积极参加文体活动5小时，获奖的再计5小时。
11、业务进修以实际课时计算；学术活动及有关会议以会议通知为准（此项封顶50小时/每学期）。
12、主备课教师一次备课计15小时，制作课件一次计10小时。
13、完成系部、教研室工作安排（除教学工作量，工作安排必须经系部主任批准），以实际时数计入，每项不超过20小时。
教师教学工作量登记表
教师教学工作量登记表（2015年1月―――2015年12月）
教学单位：
教研室：
教师姓名：
职称：
手机号码：
填表时间：
表1：本科生理论教学环节标准学时计算表
填表要求：1.按照2005年11月修订的《沈阳农业大学教师教学工作定额及计算暂行办法》填写本登记表。
2.主要授课对象中的“年级”按入学年后两位数标识，如11级、12级等。
3.与其他教师同上的理论课，注明合作教师姓名及其承担课时量。
表2：本科生实践教学环节标准学时计算表
2.涉及作业、论文、实验报告的工作量应据实填报，学校将组织抽查核实。
3.指导实习中“开课类型”栏，填写“校内”或“校外”。
4.“授课对象”栏，填写年级、专业、班级三项内容。
5.与其他教师同上的实验或实习，注明合作教师姓名及承担课时量。
表3：研究生教学环节标准学时计算表
表4：附属工作量标准学时计算表
表5：其它
填表要求：1.本部分按照附属工作量赋值说明填写,在赋值说明栏必须写清赋值依据。
2.指导青年教师和研究生的，要写出被指导者姓名。
表6：工作量汇总及审核
注：1.教师授课工作量为课程学时数×课程头数的累加和。
2.教研室授课工作量最高限额=教研室人均授课工作量*1.3。
教师教学工作量统计表
教师教学工作量统计表教师教学工作量统计表是对教师教学工作进行量化和总结的一种工具和方式。
它通过统计分析教师的教学活动，获得教师的教学负荷以及相关数据，为学校和教育管理部门提供参考依据，从而合理安排教师的工作任务和解决教学资源配置不均衡等问题。
下面将从教师教学工作的定义、教学工作量统计表的意义、统计表内容和要求、教师教学工作量统计表的编制及应用等方面进行探讨。
一、教师教学工作的定义教师教学工作是指教师在学校教学中所从事的全部教育活动，包括备课、授课、评价和教学辅导等环节。
教师教学工作的内容很广泛，既包括课堂教学，也包括实验课、实习、实训、论文指导等教学环节。
因此，教师的教学工作量统计需要全面覆盖教师的各项教育活动。
二、教学工作量统计表的意义教学工作量统计表的编制和使用对于教育管理和教师工作安排具有重要意义。
一方面，它可以客观反映教师的工作量和工作负荷，使学校和教育管理部门了解教师的教学情况，为教师工作评价提供依据。
另一方面，它可以帮助学校和教育管理部门科学安排教师的工作任务和学科资源，合理提高教学效率，优化教育资源配置。
三、统计表内容和要求教师教学工作量统计表的内容应包括教师的教学活动情况、教学工作量和教学质量等方面的数据。
具体包括教师任课情况、课堂授课时间、备课时间、评价时间、教学辅导时间、教育科研参与等信息。
同时，教学工作量统计表要求一定的规范性，包括表格格式、统计方法和统计标准等方面的规定，以确保统计数据的准确性和可比性。
四、教师教学工作量统计表的编制教师教学工作量统计表的编制是一个系统而细致的工作。
首先，需要明确统计的对象和范围，确定教学工作量统计表的基本结构和内容。
其次，通过教学活动的观察、访谈和问卷调查等方法，收集教师的教学信息和数据。
然后，将收集到的数据进行整理、计算和分析，生成教师教学工作量统计表。
最后，对统计表进行审查和评估，确保统计结果的准确性和可靠性。
五、教师教学工作量统计表的应用教师教学工作量统计表的应用可以体现在多个层面。
10.教师完成教学工作量情况登记表(申报单位收齐后由专人负责到教务处审核签字盖章)
审核意见
（盖章）
年 月 日
年 月 日
1、以学校正式课表为准，未列入教学计划也未经领导批准的课不计课时。
填 2、承担其他教学环节任务（如带学生实习、下乡、指导论文等）和读博、读硕情况填在课程名称栏。
表 说
3、上课校区栏填写主校区、水电校区、丛台校区、科信学院、成教学院等。
明 4、学生类别栏填写研究生、本科生、专科生、成教生。
6
25.7
476
16周 184.3
主校区 本科生 金材12级
毕业答辩
8.5
系副主任教学工作量补贴
30
16/17 主校区 本科生 金材13级 (一) 主校区 本科生 金材13级
复合材料 金属材料工程综合实验
32
88.7 142.7
1周
54
主校区 本科生 金材16级
专业前沿进展概况
6 11.52
主校区
16/17 (二)
金材15级 金材12级 金材12级
工程导论 复合材料 生产实习
20 37.7
30 58.5 164.6
4周 68.4
主校区 本科生 金材13级
材料力学性能
48 113.4
主校区 本科生 金材14级
材料力学性能
48 114.1
15/16 主校区 本科生 金材15级 (二) 主校区 本科生 金材12级
材料科学前沿进展 毕业设计
5、此表用A4纸打印一页。
复合材料 专业实习/课程论文 材料力学性能（补考）
32 74.2
3周 27.8 103.8
9人 1.8
主校区 本科生 金材16级
材料力学性能
40 88.8
主校区 本科生 金材16级 材料力学性能（课内实验）
浙江教育学院教师教学工作量登记表
浙江教育学院教师教学工作量登记表附件1：浙江教育学院教师教学工作量登记表学年学期合计课时数成人教育和继续教育教学工作课程名称学生类别学生人数上课时数总时本专科函授本专科业余继续教育成教全日制注：1．继续教育专职组班教师工作量：培训期间每半天记1.5学时。
2．继续教育课堂教学工作量：1学时相当于普通生教学2学时。
附件2：浙江教育学院教师教学工作考核表（普通生教育）(二级学院用表)职称：年度：学院：教师姓名：教学工作量20上者得20分；216-288者得分在15-19分之间；144-216者得分在10-14分之间，72-144者得分在5-9分之间；不足72课时者直接定为不及格。
双肩挑的教师、在职攻读学位的教师标准减半。
此标准不含毕填表人：填表日期：年月日附件3：浙江教育学院教师教学工作考核表（成人高等教育）（二级学院用）学院：教师姓名：职称：年度：教学工作量220分；216-288者15分；144-216者10分，72-144者5分；不足72课时者直接定为不及格。
双肩挑的教师、在职攻读学位的教师标准减半。
此标准不含毕业论文指导。
课堂教学4采用《浙江教育学院成人高等教育教学二级学院随机填表人：填表日期：年月日附件4：浙江教育学院教师教学工作考核表（继续教育）(二级学院用表)学院：教师姓名职称年度办班过程5保管好教学仪器设备，保持教室清洁。
5、处理学员的日常生活问题。
6、了解学员对培训工作的意见与建议，并向领导反馈。
7、参加学员的各种集体活动，加强安全、卫生等方面的教育，出现重大问题迅速汇报。
8、接待外聘专家和讲课教师，管好吃住行，帮助他们解决有关问题。
9、负责培训档案的收集、整理工作，及时发放培训证明。
10、做好对培训情况调查问卷的发放、回收和统计工作。
办班小结21、及时写好培训总结并上报有关部门2、协作作好经费结算教以身作则，为人师表。
教学认真，填表人：填表日期：年月日附件5：浙江教育学院教师教学工作考核成绩登记表(二级学院用表)学院：教师姓名：职称：年度：及处理情况减分理由加分综合考核成绩百分制等级注：1．表中的三类考核分别指全日制普通本专科教育的教学工作考核、成人教育教学工作考核和继续教育教学工作考核，每位教师只参加其中的一类考核2．本表一式两份，一份交教务处，一份留学院。
学年第一学期教师教学工作量表.doc
邓 丰
应用化工091、化工设备09１：化工腐蚀与防护各４节
8
林 芳
工业分析1０１:石油产品分析4节；应用化工11１、化工设备１１1（合班）:化工制图与４节
8
陈金民
应用化工1０2：物理化学４节；化工设备101：化工原理６节；
1０
李文销
应用化工091：精细化学品分析4节;化工设备09１、工业分析０91（合班）：化学化工信息检索4节;工业分析０９1：企业产品检验技术3节
4
张树彬
物流112:经济数学
4
陆 峰
计机1１１、１12(合)，计机113、1１4(合）：高等数学
4
英语教研室
谢冰心
会计1０1，计算机111、计算机112(合）:新视野英语
８
郑志广
楼宇１０1,化工101、化工１０2（合），化工设备１01、工业分析1０1(合）：新视野英语
1２
王美霞
会计102，机电1０1、机电１02(合）,数控１02、数控1０３（合)：新视野英语
18
徐建
营销101:市场调查与预测4节/１３周；商务０９１:商务谈判6节/10周；会计111、11２：基础统计（合班）/会计11３各4节／14周
１8
严彬彬
营销１０１:商务谈判4节／13周; 会计０92、093经济法概论6节/９周;
16
邹春胜
09级系选修国际金融3节/９周
３
蔡元忠
会计10１、10２、103(合班)成本会计各4节/１４周；
刘敏
计机１０1,网络技术101，（信息101,信息安全1０１）合班： 信息安全１01:网络攻击与防护
16
林志鸿
计机１01:动画制作 信息１01：3Ｄ建模 (艺术设计１１１，装潢艺术设计11１，雕刻艺术与家具设计11１,计算机辅助设计与制造111）合班：计算机基础
教师个人教学工作量表
教师个人工作量表
姓名： 职称： 职务： 院(系)： 教研室： 填表日期：20 年 月 日
内容
项目
班级名称
学生数
课程名称
是否
重复
行课
周数
教学计划学时
(周课时×周数)
折合课时
(系数×课时数)
合计课时
课程归属教研室
主任签字
理
论
教
学
实践环节
实
验
实
验
名
称
计划时数
实验批次
主讲□指导□
主讲□指导□
主讲□指导□
实
习
实习名称
计划周数
指导学生人数
集中□分散□
集中□分散□
课程设计或学人数或篇数
毕业论文(设计)
计
划
周
数
指导学生人数
实接受答辩学生数
评阅毕业论文(设计)份数
答辩委员会主任□
答辩委员会秘书□
答辩小组组长□
答辩小组秘书□
理论教学环节工作量(折合课时)
实践教学环节工作量(折合课时)
教学总工作量(折合课时)
教师所在教研室主任/
高职学院主管教学领导签字
年 月 日
说明：凡涉及高职学院教学任务的教师，由教师所在教研室主任及高职学院主管教学领导同时签字。
教务处网址：商大学教务处制表
教师教学工作量一览表表格
序号 姓名 性别 现聘专业 技术职务 任教 年级 任教 学科 每周 节数 是否班 主任
ห้องสมุดไป่ตู้
1 黄财德
男
2 陈祥火 男 3 陈阿妹 女 4 陈东太 男 5 陈锦德 男 6 陈柳碧 男 7 黄建木 男 8 陈炳进 男 9 黄秀芬 男 10 林福金 男 11 陈祥琪 男 12 陈慧燕 女 13 14 15 16 17 18 19 20
专技十一 一年级 语文 美术 写字 实践活动 级 专技十一 一年级 数学 体育 音乐 班会 少先 级 队 未定级 二年级 语文 音乐 美术 写字 专技十一 二年级 思品 数学 体育 班会 少先 级 队 实践活动 专技八级 三年级 思品 语文 体育 班会 写字 少先队 实践活动 专技十级 三年级 数学 英语 音乐 美术 科学 信息活动 专技十一 四年级 语文 体育 美术 班会 写字 级 科学 少先队 信息技术 四，五 四思品 数学 英语 体育 音 专技十级 年级 乐 五英语 未定级 五年级 思品 语文 音乐 美术 班会 写字 科学 少先队 专技十一 四，五 数学 信息技术 四，五实践 级 年级 活动 专技十一 六年级 语文 英语 体育 写字 信息 级 未定级 六年级 思品 数学 音乐 美术 班会 科学 乡土 实践活动
12 14 13 13 15 15 19 15 17 9 14 16 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任
_______________
备 注
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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情
10、做好对培训情况调查问卷的发放、回收和统计工作。
况
评
定
办班 小结
1、及时写好培训总结并上报有关部门 20
2、协作作好经费结算
教书
以身作则，为人师表。教学认真，教风严谨，严格遵守学校教
结
10
育人
学纪律，不迟到、早退、旷教。
合
1、备课充分，有详细教学讲义，运用现代教学媒体。
864
情况评定
教学规范
认真钻研教学大纲和教材，备课认真，并
能根据学科特色制定《自学周历表》。遵
5
守课程教学规范，讲稿或教案完整、规范。 5 制订教学进度安排表，让学生了解进度安
排和学期授课内容，并按计划执行。
432
根据教学编写自学指导书并按教学计
编写自学 指导书
5
划提前一个学期提供给学生(新生除 外)；自学指导书内容符合大纲规定的基
生课 本 专 科 本 专 科 继续 成 教
人时 函 授 业 余 教育 全日制
数数
总课时
合计课时数
学院考核小组审核意见
学院盖章
注：1．继续教育专职组班教师工作量：培训期间每半天记 1.5 学时。 2．继续教育课堂教学工作量：1 学时相当于普通生教学 2 学时。
附件 2：
浙江教育学院教师教学工作考核表（普通生教育）
双肩挑的教师、在职攻读学位的教 师标准减半。
此标准不含毕业论文指导。
课堂教学质量 40 采用《教师课堂教学质量评价表》
总
分
检查作业布置、 批改及反馈情况 检查考试试题、 考试成绩分析表 等
二级学院随机听 课检查等
填表人：
填表日期： 年 月 日
附件 3：
浙江教育学院教师教学工作考核表（成人高等教育）
（二级学院用）
5
432
教
本要求。 紧扣教学目标，突出重点，突破难点；教
学内容少而精且具有科学系统性，条理清
学 教学过程 10 晰；灵活运用各种教学方法与手段，启发 10 8 6 4
学生思维，培养创新能力；语言精练，准
状
作业布置
确，清晰，板书清楚，层次分明。 作业适时、适量，并能及时检查、指导、
和批改，辅 5 批改和讲解；深入学生中认真听取学生 5 4 3 2
附件 1：
浙江教育学院教师教学工作量登记表
学年
学期
姓名
出生年月
职称
所在学院及系
兼职情况
课程类别
学
上
周
生
课
课程名称
公共 专业
课
选修课 人
周
必修课 主干课
时
全
数
数
日
制 教 学 工 作 量
总课时
本学期 所承担 的教学 工作量
成 人 教 育 和 继 续 教 育 教 学 工 作 量
课程名称
合计课时数
学生类别
学上
检
班
教室清洁。
查
工 办班
5、处理学员的日常生活问题。 6、了解学员对培训工作的意见与建议，并向领导反馈。
、
作
过程
50 7、参加学员的各种集体活动，加强安全、卫生等方面的教育， 出现重大问题迅速汇报。
0.3
8、接待外聘专家和讲课教师，管好吃住行，帮助他们，及时发放培训证明。
20
按课程教学要求布置与认真批改作业； 能定时或经常对学生进行集体或个别 的课外辅导与答疑 考试题量适中、有层次，试题保密， 试卷命题工作符合学校有关规定；阅 卷、评分做到客观公正、无差错；成 绩评定符合学校规定要求。
每学年上课时数达到 288 及以上 者得 20 分；216-288 者得分在 15-19 分之间；144-216 者得分在 10-14 分之间，72-144 者得分在 5-9 分之 间；不足 72 课时者直接定为不及格。
况 导和答疑
意见，做好辅导和答疑。
命题难易程度符合教学大纲要求，题量
命题与考试 5 科学，难易适中，覆盖面较大。
5
评卷客观，公正，准确，有试题分析。
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每学年上课时数达到 288 及以上者
20 分；216-288 者 15 分；144-216
者 10 分，72-144 者 5 分；不足 72 课
教学工作量
办班 准备
1、按规定制定培训方案 2、协助联系好培训场地 30 3、草拟培训通知并协助招生 4、联系上课教师 5、提供经费预算草案
1、负责报到登记和材料发放。
结
2、填写学员登记表并打印成册报主管部分备查。
3、坚持跟班听课，记录学员每天的出勤情况，监督学员学习，
合
及时向有关领导汇报。
组
4、组织、管理培训班的日常教学，保管好教学仪器设备，保持
(二级学院用表)
学院：
教师姓名：
职称：
年度：
评估等级与分值
完基 部 尚
分
全本 分 未 评
评估指标
指标内涵
达达 达 达
备
注
值
到到 到 到 分
要要 要 要
求求 求 求
教书 育人
以身作则，为人师表。教学认真，教 10 风严谨，严格遵守学校教学纪律，不
迟到、早退、旷教
结合检查、抽查 情况评定
教学 规范
遵守课程教学规范，讲稿或教案完 整、规范。制订教学进度安排表，让 10 学生了解进度安排和学期授课内容， 并按计划执行。
检查教学大纲， 讲稿或教案。检 查课程指南、授 课内容及学生的 反映
教 开课情况
按职称要求承担相应的任务。担任教学
检查授课课程门
学 （含实践教 5 实习、实践带队指导教师、毕业论文指
数及实践教学情
状 学）
导教师，认真负责。
况
况 作业布置与 批改，课外 5 辅导与答疑
课程考核（考 10
试和考查）
教学工作量
提供学生作业 和对作业分析 总结材料 提供试卷及分 析材料，提供考 场记录检查
二级学院随机 听课检查等
填表人：
填表日期： 年 月 日
附件 4：
浙江教育学院教师教学工作考核表（继续教育）
(二级学院用表)
学院：
评估指标 分 及权重 值
教师姓名
职称
指标内涵
年度
备 评估等级与分值
注
完基部尚 全本分未 达达达达评 到到到到分 要要要要 求求求求
时者直接定为不及格。
20 双肩挑的教师、在职攻读学位的教师
课堂教学质量
标准减半。
此标准不含毕业论文指导。 采用《浙江教育学院成人高等教育教学 40 质量评估表》
总
分
提供自学周历 表，检查教学大 纲，讲稿或教 案。检查课程指 南、授课内容及 学生的反映 提前一学期提 供自学指导书
组织听课调查 学生提供教案
学院：
评估指标 教书育人
教师姓名：
职称：
年度：
评估等级与分
值
评
分
A BCD 完 基部尚
指标内涵及要求
全 本分未
备注
值
达 达达达 到 到到到
要 要要要分
求 求求求
以身作则，为人师表，关爱学生，积极协 助学院或教学点对学生进行学习纪律、校
结合检查、抽查
10 风校纪教育；教学认真，教风严谨，自觉 10 遵守教学纪律，上课不迟到、不提前下课， 不随意调课、缺课或请人代课。