教师个人教学工作量统计表(表一)doc
安阳市2024年教师个人工作量汇总表
2.教师工作量按新修订的《教师教学工作量计算方法》计算；课堂教学折算时数=实际教学时数×人数系数×复班系数×难度系数； 3.校内兼课教师课时按教代会等相关规定，上课、学生毕业实习指导等，上班时间和非上班时间同等对待。
4.技能比赛按《台州科技职业学院技能竞赛管理办法（试行）》执行，不再计算辅导课时。
教研室主任：
实训名称
班级
人数
计划天数
实际天数
折算时数 时数小计 任课教师：
体质健康测试
人数
折算课时（每50人8.5课时）
时数小计 测试教师：
毕业实习及论 文指导
班级
人数
折算时数（10以内，每生9课时，11-15人，每生6课时，16-20人，每生3课时，ห้องสมุดไป่ตู้过20
人，不计工作量。
时数小计 指导教师：
人才培养方案 专业（课程）名称 、课程标准编 写
编写状况（新编或修订）
折算时数 时数小计 编写教师：
报告或讲座
报告或讲座名称
相关情况简要说明（组织部门、日期、讲座或报告时间等,《讲座、报告审批表 》附背面，无审批表,不计算工作量）。
折算时数
时数小计
主讲人签字：
二级学院临时 工作(如职业
工作类型
相关情况简要说明（组织部门、日期、指导时间等,《辅导登记表》附背面，无 审批表,不计算工作量）
教研室主任： 教研室主任： 教研室主任：
部门负责人：
项目负责人：
二级学院负责人： 教务处负责人： 教研室主任：
二级学院院长：
折算时数
时数小计
指导教师：
资格考前辅 导）、第二课
堂指导等 监考（已另计 考试类型
监考次数
次数小计 监考教师：
教师教学工作量统计表
课时
系数
合计
备注
﹍﹍学院/教学部﹍﹍教研室：（教研室负责人签字）
序号
姓名
职称
课程名称
授课班级
际授课周数
累计
课时
系数
合计
备注
序号
姓名
职称
课程名称
授课班级
人数
周
课
时
计划授课周数
实际授课周数
累计
课时
系数
合计
备注
二级学院院长/教学部主任签字二级学院/教学部签章
年月日
陕西财经职业技术学院﹍﹍学院/教学部2018—2019学年第二学期（2019.2—2019.8）
教师教学工作量统计表
﹍﹍学院/教学部﹍﹍教研室：（教研室负责人签字）
序号
姓名
职称
课程名称
授课班级
人数
周
课
时
计划授课周数
实际授课周数
累计
课时
系数
合计
备注
序号
姓名
职称
课程名称
授课班级
人数
周
课
时
计划授课周数
实际授课周数
教师教学工作量表
课程计划学时 任务完成情况 实习、毕业论 折合工作量 实际课时 学生 文、学年论文 总学 理论 实验 理论学 实验 (理论学时×系数＋实验 (规定周课时数 人数 、课程设计计 时 学时 学时 时 学时 学时×系数) ×周数) 划周数(时数)
本 页 小 计 教务办主任（填表人）： 主管教学院长（主任）： 教务处处长：
附表4
重庆工商大学
学院（部门）名称（签章）：
教师基本信息 序 号 姓名 专业技 教职
学院（部门）20
～20
学年第
学期教学工作量汇总表
填表日期： 年 月 日
（专任教师、行政人员和科研人员）
理论与实验课程教学工作量 集中实践性教学环节工作量 完成工作量 合计（折合 (规定系数 总学时） ×学时) 折合课时
填写本表的依据： 专任教师（含行政人员、科研人员）个人填写的《教师个人工作量表》，承担有实验课程教学任务的专任教师（含行政人员、科研人员）个人填写的《教师个人工作量表（实验）》。有关栏目的“计划时
（周）数”和“完成数”分别依据《课表》和《实验运行记录》填写。
作量汇总表
年 月
备注
填表日期：
日
处长：
量表（实验）》。有关栏目的“计划时
教师教学工作量登记表
教师教学工作量登记表（2015年1月―――2015年12月）
教学单位：
教研室：
教师姓名：
职称：
手机号码：
填表时间：
表1：本科生理论教学环节标准学时计算表
填表要求：1.按照2005年11月修订的《沈阳农业大学教师教学工作定额及计算暂行办法》填写本登记表。
2.主要授课对象中的“年级”按入学年后两位数标识，如11级、12级等。
3.与其他教师同上的理论课，注明合作教师姓名及其承担课时量。
表2：本科生实践教学环节标准学时计算表
2.涉及作业、论文、实验报告的工作量应据实填报，学校将组织抽查核实。
3.指导实习中“开课类型”栏，填写“校内”或“校外”。
4.“授课对象”栏，填写年级、专业、班级三项内容。
5.与其他教师同上的实验或实习，注明合作教师姓名及承担课时量。
表3：研究生教学环节标准学时计算表
表4：附属工作量标准学时计算表
表5：其它
填表要求：1.本部分按照附属工作量赋值说明填写,在赋值说明栏必须写清赋值依据。
2.指导青年教师和研究生的，要写出被指导者姓名。
表6：工作量汇总及审核
注：1.教师授课工作量为课程学时数×课程头数的累加和。
2.教研室授课工作量最高限额=教研室人均授课工作量*1.3。
教师教学工作量统计表
教师教学工作量统计表教师教学工作量统计表是对教师教学工作进行量化和总结的一种工具和方式。
它通过统计分析教师的教学活动，获得教师的教学负荷以及相关数据，为学校和教育管理部门提供参考依据，从而合理安排教师的工作任务和解决教学资源配置不均衡等问题。
下面将从教师教学工作的定义、教学工作量统计表的意义、统计表内容和要求、教师教学工作量统计表的编制及应用等方面进行探讨。
一、教师教学工作的定义教师教学工作是指教师在学校教学中所从事的全部教育活动，包括备课、授课、评价和教学辅导等环节。
教师教学工作的内容很广泛，既包括课堂教学，也包括实验课、实习、实训、论文指导等教学环节。
因此，教师的教学工作量统计需要全面覆盖教师的各项教育活动。
二、教学工作量统计表的意义教学工作量统计表的编制和使用对于教育管理和教师工作安排具有重要意义。
一方面，它可以客观反映教师的工作量和工作负荷，使学校和教育管理部门了解教师的教学情况，为教师工作评价提供依据。
另一方面，它可以帮助学校和教育管理部门科学安排教师的工作任务和学科资源，合理提高教学效率，优化教育资源配置。
三、统计表内容和要求教师教学工作量统计表的内容应包括教师的教学活动情况、教学工作量和教学质量等方面的数据。
具体包括教师任课情况、课堂授课时间、备课时间、评价时间、教学辅导时间、教育科研参与等信息。
同时，教学工作量统计表要求一定的规范性，包括表格格式、统计方法和统计标准等方面的规定，以确保统计数据的准确性和可比性。
四、教师教学工作量统计表的编制教师教学工作量统计表的编制是一个系统而细致的工作。
首先，需要明确统计的对象和范围，确定教学工作量统计表的基本结构和内容。
其次，通过教学活动的观察、访谈和问卷调查等方法，收集教师的教学信息和数据。
然后，将收集到的数据进行整理、计算和分析，生成教师教学工作量统计表。
最后，对统计表进行审查和评估，确保统计结果的准确性和可靠性。
五、教师教学工作量统计表的应用教师教学工作量统计表的应用可以体现在多个层面。
教师工作量统计表doc
⑦其他（另附文字说明）
酒泉职业技术学院期中教学检查情况调查表（任课教师填写）
2009．12．18
任课教师
职称
年龄
教研室
课程名称
学时
任课班级
教材名称
出版社及出版时间
课程教学计划执行情况
期末教学检查汇总表
系（部）教研室填报日期:20年月日
任课
教师
授课
课程
授课
班级
计划
总学时
完成
学时
教学进度与授课计划相符情况
实践教学环节
作业布置
授课规范
相差
学时
原因
按期
完成
未完成
原因
次数
收回
份数
批改
次数
批改
份数
教学方法和手段革新课次数
课前未
写教案
次数
课后未
填写教
学日志
上课
未考勤
次数
教务干事：系主任：
注：1、教学进度与授课计划不相符原因的表示：①因公出差或事假病假，②实践教学冲突，③学生值周，④调整计划，⑤擅自调课，⑥其他（另附文字说明）
至12周止
规定进度
实际
进度
原因
说明
作业情况
至12周止
收作业次数
至12周止
批改作业人次
课外辅导情况（时间及次数）
学生完成
作业情况
学生学习情况
学生的学习态度
学生掌握授课内容情况
学生遵守课堂纪律和管理课堂纪律执行情况
教学内或两门以上）课程的要分别填写
教师工作量计算表
跨课1 跨课2
科目
周 课 时
教 几 个 班
工 作 量
管理员
工
工
作 职务 作
量
量
备注
节 数
系 数
节 数
系 数
填表人：
跨课头课时
跨课3 跨课4 跨年级1 跨年级2 跨年级3
跨
跨
跨
节 数
系 数
节 数
系 数
年 级
系数
年 级
系数
年 级
系数
数
数
数
领导 小学道法 2 4
6
1 0.86
中层 小学劳动 1 10
6
4 0.86
0
157
教师
0
158
教师
0
159
教师
0
160
教师
0
161
教师
0
162
教师
0
163
教师
0
164
教师
0
165
教师
0
166
教师
0
167
教师
0
168
教师
0
169
教师
0
170
教师
0
171
教师
0
172
教师
0
173
教师
0
174
教师
0
175
教师
0
176
教师
0
177
教师
0
178
教师
0
179
教师
0
180
教师
0
181
教师
员级 小学语文 7 1
教师教学工作量一览表表格
序号 姓名 性别 现聘专业 技术职务 任教 年级 任教 学科 每周 节数 是否班 主任
ห้องสมุดไป่ตู้
1 黄财德
男
2 陈祥火 男 3 陈阿妹 女 4 陈东太 男 5 陈锦德 男 6 陈柳碧 男 7 黄建木 男 8 陈炳进 男 9 黄秀芬 男 10 林福金 男 11 陈祥琪 男 12 陈慧燕 女 13 14 15 16 17 18 19 20
专技十一 一年级 语文 美术 写字 实践活动 级 专技十一 一年级 数学 体育 音乐 班会 少先 级 队 未定级 二年级 语文 音乐 美术 写字 专技十一 二年级 思品 数学 体育 班会 少先 级 队 实践活动 专技八级 三年级 思品 语文 体育 班会 写字 少先队 实践活动 专技十级 三年级 数学 英语 音乐 美术 科学 信息活动 专技十一 四年级 语文 体育 美术 班会 写字 级 科学 少先队 信息技术 四，五 四思品 数学 英语 体育 音 专技十级 年级 乐 五英语 未定级 五年级 思品 语文 音乐 美术 班会 写字 科学 少先队 专技十一 四，五 数学 信息技术 四，五实践 级 年级 活动 专技十一 六年级 语文 英语 体育 写字 信息 级 未定级 六年级 思品 数学 音乐 美术 班会 科学 乡土 实践活动
12 14 13 13 15 15 19 15 17 9 14 16 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任
_______________
备 注
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教师个人教学工作量登记表
教研室：姓名（签名）：职称：学年：学期：
注：填写时请参看背面的填写说明与要求
室主任：系主任：教学工作部：年月日
填写说明与要求
1、班数B=N/32，(不按自然班计) 不足32人按一个班计（单指讲课工作量），班数、班系数均保留2位
小数。
当B>6时，取B=6。
2、 K1—(讲课)课程类别系数：使用外语教材并主要用外语授课（不含为英语专业授课）、计划内集中开设
的辅修课1.3；其它课1。
说明：“使用外语教材并主要用外语授课”，须由教研室主任负责检查教材并听课，教学工作部将在学生的反馈意见中检验其效果。
3、 K2—(兼辅导)课程类别系数：外语：K2=0.1 制图课：K2=0.4 其它课：K2=0.2
（兼辅导B=实际人数/32）
4、 K3—（考试）课程类别系数：体育课、公共选修课（任选课）：K3=0.1 其它课：K3=0.15
Q3—权系数：一般取1，考试方法改革：Q3=1.1—1.3
5、 K4—职称系数：教授1.3 副教授1.2 讲师1.1 助教1.0
6、 K5—教学效果系数， K6—工作质量系数， K5、、K6一般取1。
7、“两课”、公共选修课（任选课）、体育课不计辅导工作量。
8、课程属性——必修、专业选修（限选）、公共选修（任选）。
9、教研室主任、系主任要逐一严格审核后再签字。