教师招聘考试作文精选
湖北教师招聘作文
湖北教师招聘作文篇一《我的教师招聘之旅》我一直琢磨着去参加湖北的教师招聘考试。
这事儿啊，就像一场既刺激又有点摸不着头脑的冒险。
那天，我去参加一个教师招聘的辅导班。
你瞧那阵仗，乌泱泱一大屋子人，都怀揣着做老师的梦。
我在后排找了个座儿坐下，身边一哥们儿特别逗。
他从包里掏出一大摞本子和书，一边翻一边嘟囔：“这要学的怎么这么多，感觉像要把这一辈子的知识都塞进去。
”我偷着乐，其实我心里也有点发毛。
这辅导课上起来那叫一个累啊。
老师在前面滔滔不绝，我在下面奋笔疾书。
不过呢，这里边也有乐子。
就说那学生讲公开课模拟环节吧。
有个姑娘上去讲小学语文的课文，可能是太紧张，把“狐狸”念成了“糊狸”，全班哄堂大笑。
那姑娘脸“腾”就红了。
不过这一来，氛围倒是轻松不少。
随着学习的深入，我越来越认识到教师招聘这个事儿不简单。
除了知识，还得有对教育的热情，有和孩子们打交道的耐心。
就像我的辅导老师说的，“你要是只想着有个安稳工作，那可当不好老师。
”回到家后，我每天都在书房里努力复习。
那书桌乱得像被打劫过一样，到处都是书和笔记。
累了就看看窗外，小区里有个小男孩在那儿跳绳，一会儿双摇，一会儿花样式跳绳。
我就想啊，要是我能当上老师，得把孩子们教得像他这么活泼可爱又有活力。
备考的日子紧张又忙碌，但就冲着这份能在湖北成为教师的梦想，我就决心一直走下去。
每一次在知识的海洋里扑腾，每一次想象自己站在讲台上的模样，都激励着我不断前行。
在湖北这片土地上，有无数的孩子等待着像我这样努力的人去当他们的引路人，所以这一路辛苦也值得了。
篇二《难忘的教师招聘备考期》提起湖北教师招聘这事儿，我就有满肚子的话要说。
我开始准备的时候，那是雄心勃勃啊。
跟自己说，哼，一定要拿下这个教师职位。
我先把所有的教材都搜罗出来，这堆书叠在一块儿都快比我高了。
就当我觉得自己已经准备充分的时候，现实给了我一个大嘴巴子。
模拟考的时候，我做得那叫一个惨不忍睹。
那个成绩，就像冬天里一盆冷水，从头浇到脚。
2024年考教师作文范文推荐6篇
2024年考教师作文范文推荐6篇考教师作文范文篇1太阳高高的悬挂在天上，照耀着我们生活，而老师就像天上的太阳，在讲台上，在知识的天地，照耀着我们成长。
老师们的工作很辛苦，起早贪黑的。
一个班的学生有很多，总会有那么几个烦心的，有些同学不听老师的话，有些同学调皮捣蛋，但老师们还是细心的、认真的、负责任的教育我们。
我的老师!谢谢您们!老师，我想对您说："我是个不怎么会表达感情的人。
我对老师的那种爱戴我不知从何说起。
其实，我小时候进入学前班读书时，我就有了当一位老师的理想，我想将来也不会改变。
"老师，我想再次说："谢谢您们!"沙老师，我想对您说："二年级的时候，我的笔画不是很好，可是自从三年级进入您这个班，我的笔画渐渐有好转，我想这就是您影响我们的结果吧。
还有就是上次您的喉咙病痛了，但您还是坚持着给我们上课。
而您每天放学后还要去输液。
"沙老师，谢谢您，您教我学会了人要有一种无私奉献的精神。
我的另一个老师李老师，我想对您说："李老师，虽然您平时在上课时有点凶巴巴的，但是您下课时的和蔼可亲又使我们更喜欢您。
您下课时，我感觉您又像我们的朋友一样。
还有昨天教师节，您来上课进教室前,同学们把门关上，等您来了，同学们把门打开，把金粉和彩纸片一下子像撒花一样向您撒去，您此时的脸上充满了笑容，使我们的心里乐开了花。
"李老师谢谢您给了我们美丽笑容。
我永远不会忘记这个名称――老师。
考教师作文范文篇2金色的九月，天高云淡，凉风习习。
清晨，我迈着轻盈的步伐向学校走去。
走近校门，看见校门上悬挂着一条醒目的大红条幅，上面写着“热烈庆祝第__个教师节”，同时看见几个同学手里拿着小礼物。
这时我才想起今天是教师节，而我恰恰忘了给老师买礼物，心里不由得一阵懊恼。
怀着忐忑不安的心来到教室，果然看见班里也有几个同学拿着小礼物在展示，他们一个个眉飞色舞，美滋滋地说笑着，好像满脑子装的都是老师看到礼物后的表扬。
教师招聘考试作文范文35篇
教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师编制考试常考作文范文(合集5篇)
教师编制考试常考作文范文(合集5篇)教师编制考试常考作文范文第1篇一滴水”到常流水常流水”以往常听到这样一句话:“要给学生一滴水,教师就要有一杯水;给学生一杯水,教师就得有一桶水”.它之所以流行,在那个时代是有一定道理的,但就目前科技和社会发展的速度而言,“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的,而是动态的,需要我们以运动的观点去认真的对待!首先,这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的.在传统的教学中,教师说的任何事都是对的,教师就是权威,是整个课堂的主宰者.所谓的“教学”就是教师教,学生学.教师就如同一个装满知识的容器,对学生说道:“过来!把我有的给你倒上!”于是,今年给这批学生向脑子里倒,明年再给另外一批学生往脑子倒,日复一日,年复一年.常有这样的现象,教师在前面讲的可谓是声情并茂,热火朝天,但一看学生却是无精打采或强颜欢笑,为什么!困为这滴水不是学生所想要的,虽然你给学生倒了好几杯,但却没有学生所想的那一滴.于是,教师越教,学生就越不会学,越不爱学.长此以往学生的主体性没有了,独立品格也没有了,拥有的只是教师所给的那几滴水.我们的课堂应该是学生的“我要”,而不是教师的“给你”.其次,教师所拥有的不应仅仅是”一桶水”,而应是”常流水”.正所谓”学高为师,师正为范”.唯有”学高”才能有资格做老师,”学高”指的是本身必须具有一定的知识量,能正确的指导学生如何主动探究,从而获取知识,即教师自己先得有”水”.当然这”水”不一定非得比学生多,因为随着科技的发展,各种传播媒体的大量涌现,尤其是网络的普及,知识总量呈几何倍数增长,学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量,尤其是对于一些新生事物,更是如此.在此种情况下,我们所拥有的那”一桶水”必须不断地更新,否则就将变成一桶死水,那么教师的工作仅仅是在机械的重复.随着时代的发展,可以肯定的说,今后学生所需要的每一滴水,仅靠教师原有的知识和能力是不行的.新课程强调教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充.教师唯有通过不同的途径,不断的学习新的知识,接触新的事物,培养新的能力,向他人虚心好问,不断的往自己的“那桶水”注入新的活力,从而力争使自己的那桶水成为”常流水”,才能让学生得到学生所想要的,所渴求的那”一滴水”.也许学生想要的并不在我们的“常流水”中,但是我们可以让学生在这其中学生到寻找知识的方法,共同寻找,唯有这样的,教师才能真正做到传到授业解惑.诚然,这是一个极为复杂,艰难的过程,但作为一名教师从一滴水做起,让一滴又一滴鲜活的、知识的水珠,汇成一条潺潺流动的小溪,才能托起祖国明天的风帆!师爱的智慧谈及教师工作,人们普遍认为“师爱”是关键,认为“爱”学生是做好教师工作的前提,“爱”要贯穿于工作的全过程.关于“师爱”的话题很多,经典论述也很多,人们不厌其烦地谈论着“爱”,“爱”成了教师工作中的永恒主题.其实,对于教师而言,爱不是目的,只是手段.教师只有以责任为支点,通过爱的杠杆将文化信息传递给学生,去撬动学生进步的车轮,促进学生健康成长,这才是目的.而杠杆的撬动是需要智慧的,师爱的智慧在于如何去爱,如何把握爱.第一,爱生如人.把学生当人看,而不是“盛装知识的容器”.学生就是他自己,有自身独特的生命内涵和成长过程,是一个值得敬畏的独特生命个体.作为“园丁”的教师,应尊重他们的人格和差异,“因材施教”,并以爱为杠杆,把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生,使他们更好地适应和融入社会生活,“学会做人”!第二,爱生如生.学生是未成年人,教育不要“凌节而施”,不要“埋怨学生的无知”,更不要抱怨“学生的犯错”.因为“未完成性”和“不确定性”是未成年人最大的特质.作为“先知先觉”的教师,应视学生的“无知”为自然,正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”,以爱为杠杆,,教给学生学习的方法和技巧,尤其要养成良好的学习习惯,使学生“学会学习”!第三,爱生如子.把学生当自己的孩子,于是乎我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力.“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望,每一位家长把孩子送到学校,他们首先关心的决不是孩子的学习,而是健康.因此,我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”,要以爱为杠杆,严慈相济,精心呵护,把生活的技能和常识传递给学生,使他们“学会生存”.第四,爱生如友.把学生当朋友,就不要处处时时“师道尊严”,不要“规训”学生,更不要“命令”.我们需要秉持教育就是“合作”的理念,教师承载“伙伴”的功能.教师要以爱为杠杆,把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生,使他们“学会共处”.第五,爱生如己.把他人当自己,要设身处地地为他人着想.把学生当自己,我们就会理解学生的“自利性”,尊重成长中的个人意愿与主观能动性.作为“重要他人”的教师,要爱岗敬业,以身示范,把创业精神和创业技能传递给学生,使他们“学会做事”!大爱无言,却深沉凝重,它要用责任和精神作依托;大爱无声,却馨香远播,它需用汗水与泪水来浇灌;大爱无形,却有迹可循,它要用理论与实践作支撑.智慧的师爱永远是教育广深的根基,有了这样的根基,攀登起来才会身轻步健,才会凌绝顶而览众山.甩开莫名的“威信”,努力贴近学生“天、地、君、亲、师位”,教师以其崇高的历史和社会地位永久地载入“香盒”.可能众多的光环让教师有些莫名的“骄傲”.故而有些教师要求学生必须毫无保留地服从自己,老师怎么说学生就必须怎么做.教师的“威信”固然重要,但那一切必须用对学生严厉的做法来实现吗?一种稳定的“威信”应该建立在和学生平等的交际层面上.在实际教学中,教师可以采取以下措施树立威信:首先,保持冷静,平和心态,排除一切外在干扰因素.有时教师在遇到学生犯错误时,显出急躁情绪,表现为缺乏细心、耐心和信心.轻则讥讽谩骂,重则罚站罚跑,甚至施以拳脚.殊不知,这样不仅挫伤了学生的自尊心,伤害了学生和老师之间的感情,师生之间的距离就此拉开.因而,教师应平和心态,排除杂念,一切以学生为先,以工作为重,保持冷静,继续保持教育者的崇高风范.其次,宽容大度.宽容大度是一种长者风范、智者修养.当你怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤”.或者将心比心多想想自己读书时是否也曾如此.当学生犯错误时,只要教师正确引导,在允许的情况下多给予谅解,学生会把教师不仅当作“指挥者和管理者”,也会把我们当作好朋友的,那贴近学生之内心世界就不是纸上谈兵了.再次,深入调查,多与学生交流,听取学生心声.没有调查,就没有发言权.对待学生出现的错误,教师切忌主观臆断、处事武断.应深入调查,查明缘由,再对症下药.同时,教师应充分“挤”出时间,多与学生交流,听取学生心声,知道学生最近到底在想什么,这样就可以对学生出现的问题有一个正确的判断,也可以对学生可能出现的现象有一个诸葛般的预判.最后,自我检讨.学生犯错误,做教师的'对其大发雷霆或怒斥一通并不能使学生诚恳地接受,有时还会把事情弄僵.在发脾气前,不妨检讨一下自己,或许会收到令人满意的效果.遇事若能自我检讨,“有则改之,无则加勉”,对于拉近师生关系是大有裨益的.人非草木,孰能无过?何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?因此,我们在日常教育和管理中,应把他们看成幼苗,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用“慈母”般的爱心感化他,甩开教师莫名的“威信”,树立正确而稳定的威信.走向和谐奋进的前曲理解学生走向和谐奋进的前曲理解学生教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物.面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢?我认为,首先一条就是要理解学生,尊重学生.在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事.然而,这种观点早已被时代所摒弃,学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往.因此,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生.理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际.班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则.尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人,中学生的人格尤为重要.由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解.而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为.而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显.老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护.尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评.作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应.一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心.批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用.尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快.老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材.老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用.教师编制考试常考作文范文第2篇每一年的这个时候，伴随着就业大军的登陆，事业人数也在不断的攀升。
教师招聘作文范文
教师招聘作文范文教师招聘考试教育写作范文1、爱---教育的基石三尺讲台千秋业，一片丹心万古风。
身教老师，心中必然有爱。
著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。
”所以，师爱是每个教育者不可或缺的素养。
师爱就是我们将满腔的热情、满腹的爱意化作“润物无声”的潇潇细雨，去滋面润心，培桃育李。
古往今来，爱与教育相伴，教育与爱相随。
人们常说，教师是春蚕，一生吐丝无怨言；教师是红烛，燃尽自己换光明。
正是一代代、一辈辈无私奉献的园丁用爱浇灌祖国花朵，用心血培育祖国良才，华夏文明才得以发扬光大，神州历史才能够绵延不绝。
我们周围许许多多的教师，以平凡的人生铸就了不平凡的业绩，他们的爱不仅感动周围世人，更感动了整个中国：在最崎岖的山路上点燃火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
他们是烛照深山，悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬；被誉为光明使者的萨布利?亚坦贝肯（德国）。
她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地，她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，她凭一种博爱的慈善情怀，给西藏盲童带来了光明和希望；中学教师王茂华面对生死攸关的烈火，果敢应战，火海中三进三出，救出多个孩子，而他却结束了仅仅27岁的青春。
还有深山支教的徐本禹、为留守儿童办学的李灵以及汶川地震中无数个舍身救学生的教师。
他们把青春奉献给教育，把心血奉献给教育，甚至奉献出宝贵的生命。
在物欲横流的今天，是什么力量让他们守住清贫，耐住寂寞？是什么力量让他们果敢无畏，奋不顾身？是爱，是心中那颗火热的心，化作了纯洁无私的爱，正所谓无疆大爱铸师魂。
人说，用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。
所以在教学中爱是任何事物都不能代替的瑰宝，爱是融冰化雪的春日阳光；爱是人际关系和谐的润滑剂；爱是提升教师人格魅力的重要法宝；爱是开启学生心灵之门的万能钥匙。
爱不仅能让师生收获快乐，更能有利助推教育教学。
教师招聘考试文章点评作文
教师招聘考试文章点评作文《教师招聘考试文章点评作文》篇一《温暖的教育力量》这篇作文整体给人的感觉就像是一份热乎乎的炖菜，很实在也很暖心。
题目“温暖的教育力量”，一上来就能让人大概猜到这篇文章是要讲教育中那些充满温情的方面。
开篇作者就讲了自己小时候的一段经历。
他说自己小时候超级怕数学，一看到那些数字和符号就头疼得像被紧箍咒勒住的孙悟空。
他的数学老师特别细心，那是一个有着圆圆脸蛋和弯弯笑眼的女老师。
每次上课，她发现他愁眉苦脸，就会在课间把他叫到办公室。
办公室里那张破旧的办公桌他到现在都记得很清楚，桌上总是堆满了作业本，旁边还有一个印着“优秀教师”字样的陶瓷杯，里面的茶垢透着黑色。
老师就会坐在那把吱呀作响的椅子上，耐心地一道题一道题给他重新讲。
这种描写真的很细腻，让我一下就能想象出那个画面。
老师说话的声音轻轻柔柔的，就像一阵软软的春风，生怕声音大了把他吓跑似的。
在描述中，作者把这种在教育里感受到的温暖力量表现得很清楚。
就像他说的，在那间小小的办公室里，他对数学的恐惧慢慢消散，每次从办公室出来，他都感觉自己像是被充满电一样。
这种个人的切身体验贯穿到他对教师应该如何传递温暖力量的论述中。
比如说老师得用心去观察每个学生的状态，像他的数学老师那样。
不过文章也有点问题，有的语句读起来有点啰嗦，就像一个人喋喋不休，忘记要简洁表达了。
但总得来说，这篇文章还是很不错的，满满的真情实感。
篇二《创新教学之我见》《创新教学之我见》这篇文章，像是一个年轻人在那里捣鼓他新发明的小玩意儿，充满了活力和想象力。
开头作者说传统教学就像老房子，虽然坚固但是缺乏新意。
我觉得这个比喻很有趣。
然后他就结合他自己实习时候的经历来阐述创新教学。
他实习的学校是一个又小又旧的学校，但是老师们都很渴望能有点新的教学方式。
他说他曾经和其他实习老师一起策划了一个户外课堂。
他们带着一群学生到学校旁边的小公园里上课。
那个小公园啊，并不大，草地上有几块斑秃，就像一个没长好头发的孩子。
小学语文教师招聘考试作文范文
小学语文教师招聘考试作文范文篇一《教学中的小确幸》在小学语文教师招聘考试的作文里谈小确幸，可能有点奇怪，但这确实是我当小学语文实习教师时最深刻的感受。
那是一所普通的小学，我负责带一个二年级的班级。
这个班的孩子调皮得像一群小猴子，整天蹦来跳去，可就是不爱静静坐下来读书写字。
刚开始教他们的时候，我真是一个头两个大，每天都在想办法让这群小家伙乖乖听话。
有一天上语文课，课文的主题是四季。
我想了个主意，让孩子们根据自己对四季的理解画画。
本以为课堂会乱成一锅粥，没想到小家伙们都特别认真地画起来。
有个小男孩，平时最调皮，上课老做小动作。
那天他画得特别专注，小眉头皱着，还不时抬头看看窗外，好像在寻找灵感。
我走过去看，他画了一幅冬天的画，漫天雪花中，一家人在堆雪人，虽然线条歪歪扭扭的，可我能感觉到他的用心。
我就在全班同学面前表扬他：“你看，咱们的小明同学把冬天画得可美了，画里的雪花就像真的在飘一样，而且一家人堆雪人的样子多开心呀。
”那一瞬间，我看到小男孩的眼睛里闪着兴奋的光，其他孩子也都投来羡慕的眼神。
从那以后，这个小男孩上课变乖了不少，还老是抢着回答问题。
这件事让我发现，孩子们其实很需要认可，一点点的鼓励就能让他们有很大的改变。
在教学中，能够发现这些细微的改变，就像捡到了宝贝一样，这就是我教学中的小确幸。
如果能成为一名正式的小学语文教师，我期待着更多这样的小确幸。
篇二《兴趣是最好的老师》我想起之前代课的一个经历，真是深刻体会到了兴趣是最好的老师这句话的含义。
我当时在一个小学带四年级的语文辅导课。
这个班有个印象特别深刻的女生，叫小英。
小英语文成绩不太好，尤其是作文，每次写作文感觉就像挤牙膏，半天挤不出几个字。
我发现她上课老是走神，心思根本不在语文学习上。
有一次课间休息，我看到她在座位上拿着一本漫画看得津津有味，那本漫画是关于一个魔法少女在学校冒险的故事。
我灵机一动，我想如果能让她把对漫画的兴趣转移到作文写作上就好了。
上海市教师招聘市考作文
上海市教师招聘市考作文《那些教师招聘考试中的趣事与感悟》篇一《坚持就是胜利》我去参加上海市教师招聘市考，那阵仗，可真是人山人海啊。
那天太阳还特别大，感觉自己像个要被烤熟的红薯。
考试的教室里人挨着人，透着一股子紧张的气氛。
在备考的时候，我那日子过得可叫一个浑浑噩噩。
尤其是备考到中间的时候，书都看腻味了。
我整天捧着那些教育理论的书，感觉每个字都认识，串在一起就像外星语。
不过我一想，如果现在放弃，那之前看的那些不都白费了嘛。
就像我以前减肥，刚开始几天信誓旦旦地跑步吃素，可是没几天就馋肉馋得不行，后来看见体重反弹那叫一个悔啊。
这次可不能这样了。
于是我定了个严格的复习计划，每天早上雷打不动地早起背知识点。
我的室友还笑话我像个苦行僧。
这种坚持真的好难，每次想偷懒的时候就想想自己要是当上老师站在讲台的样子，就又咬牙坚持下去了。
这考试就像一场漫长的马拉松，途中会有想放弃的时候，但只要坚持一下，说不定就到终点了呢。
终于熬到了考试那一天，不管结果怎么样，我知道自己坚持下来就是胜利了。
篇二《从紧张到冷静》进考场的那一刻，我的心都跳到嗓子眼了。
我这手心里全是汗，拿着笔都觉得滑溜溜的。
监考老师板着个脸，那严肃的样子就像刚跟谁吵了一架。
试卷发下来，我先大致浏览了一遍。
有一些题目直接把我看懵了，像是从来没见过的新物种。
就说那一道关于教育心理学案例分析的题目吧。
讲的是一个调皮捣蛋的学生在课堂上老是影响别人，老师用了各种常规方法都没用。
我对着那题目看了半天，脑海里像是有一团乱麻。
突然我就想起我之前做家教的时候遇到的类似的孩子。
那小孩呀，特别聪明，就是坐不住。
我开始也套用书上的办法，一点效果都没有。
后来我仔细观察他在课间的行为，发现他特别喜欢摆弄一些小机器人模型。
我就从这下手，在课堂上穿插一些关于机器人科学原理的小话题。
嘿，这下他来劲了，开始认真听讲了。
我一下子就从这个回忆里获得了灵感，开始洋洋洒洒地写起答案来。
紧张感慢慢消失了，我沉浸在答题的节奏里。
教师招聘考试写作范文11篇
教招写作范文第一篇. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
教师招聘综合知识 作文
教师招聘综合知识作文篇一《教师招聘：一场独特的“选星”之旅》提到教师招聘综合知识，我就想起我一个朋友的“传奇”经历。
这哥们儿，小强，一心想当老师。
当他准备教师招聘考试的时候，那真是状况百出。
他刚开始复习综合知识的时候，看着那一大摞的书就傻了眼。
什么教育法律法规、教育心理学，感觉像是走进了一个迷宫。
特别是教育心理学，那些复杂的理论，什么行为主义、认知主义，就像一堆乱麻。
他说他有一次看到斯金纳的操作性条件反射理论，看得脑子都快成浆糊了。
可他这人不服输啊，就把自己家的小狗当成了实验对象。
他想通过给小狗喂食让小狗学会一些小技能，以此来理解斯金纳的理论。
天天在院子里折腾，拿着小铃铛，摇一下，给小狗喂一口吃的，看小狗的反应。
有时候小狗根本不配合，朝着他汪汪叫，他就皱着眉头喊：“你这小家伙，怎么就不懂呢，我还得考试呢。
”在复习教育法律法规的时候，他常常抱着法条睡着了。
有一回，他梦到自己在面试的时候，考官直接问他教育法里某个条款是第几条，他懵了，吓得出了一身冷汗就醒了。
不过，经过这么一番折腾，他还真记住不少。
教师招聘综合知识这东西，就像是一座大山，想要征服它可不容易。
但是像小强这样，一边拉着自己的生活实例，一边去琢磨这些知识，倒也把那看似枯燥的内容搞得活灵活现。
虽然过程很搞笑，可他在这个过程中认真对待每一个知识板块，不断犯傻又不断变聪明。
这教师招聘综合知识不仅仅是一些需要死记硬背的东西，更是可以融入到生活点滴中的实实在在的经验。
就像小强和他的小狗的故事，虽然滑稽，但充满了探索知识的趣味。
他把对知识的探索和生活紧紧绑在了一起，也让他面对那一堆复杂的综合知识有了独特的学习方式。
篇二《那些年，啃教师招聘综合知识的日子》我表妹，小美，也站在教师招聘这条道路上战战兢兢地前行过。
她是属于那种看起来柔柔弱弱，但内心超级倔强的女孩子。
准备教师招聘综合知识的时候，她的桌上放满了花花绿绿的便签纸。
每一个便签纸上都写着一个小知识点。
2024年教师招聘作文万能模板
2024年教师招聘作文万能模板尊敬的招聘委员会：
我是一名热爱教育事业的年轻教师，怀着对教育事业的热爱和对学生的关爱，
我怀着憧憬和期待投出了自己的简历。
我相信，作为一名教师，我的责任不仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力，激发他们的潜能，让他们在未来的道路上能够自信、坚强地前行。
首先，我坚信教育的力量。
教育是一种力量，它可以改变一个人的命运，甚至
改变整个社会的面貌。
作为一名教师，我愿意将自己的知识和经验传授给学生，帮助他们成长，让他们在知识的海洋中遨游，激发他们对未来的无限可能。
其次，我注重学生的全面发展。
教育不仅仅是灌输知识，更重要的是培养学生
的综合能力。
在我的教学中，我注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力，让他们在学习中得到全面的发展，成为具有创新精神和实践能力的人才。
再次，我重视学生的情感教育。
在当今社会，学生的情感教育显得尤为重要。
作为一名教师，我不仅要传授知识，更要关心学生的情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的情感认知和情感管理能力，让他们健康快乐地成长。
最后，我愿意不断学习和进步。
教育事业是一项需要不断学习和进步的事业，
我愿意不断提升自己的教育教学水平，不断学习最新的教育理论和教学方法，不断丰富自己的教育教学经验，为学生的成长和发展提供更好的帮助。
总之，我愿意为教育事业奉献自己的一份力量，我相信我的热情和执着一定能
够赢得您的认可。
期待能够加入贵校，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢！。
上海教师招聘考试作文范文
上海教师招聘考试作文范文篇一《当老师需要一颗有趣的灵魂》在上海教师招聘考试的作文里，我想聊聊当老师有趣这件事。
其实当老师，光有知识可不够，你得是个很有趣的人。
就拿我实习的时候遇到的老冯来说吧。
老冯是教数学的，他那张脸吧，长得特别像数学课本上的某个数学家画像，就那种典型的老学究脸。
一开始我们都觉得这课得沉闷死。
结果呢，第一堂课老冯就给我们来个下马威，不是那种严厉的，而是超级有趣的下马威。
他走进教室，在黑板上画了一个歪歪扭扭的圆，然后问我们这像什么。
我们都傻了，这圆画得那叫一个难看，说是椭圆都勉强。
有的同学说像鸡蛋，还有个调皮的小声说像被踩了一脚的乒乓球。
老冯哈哈一笑，说这是他家那只猫画的。
然后就开始从这猫画圆，讲到了古希腊人研究圆的周长和直径的关系，还说他家那猫要是生在古希腊，都能改变历史。
就这么一个奇怪的开场，把我们笑得不行，可也牢牢记住了那些知识点。
从老冯那，我就明白，当老师就得这样。
你得能把那些枯燥的知识用特别有趣的方式讲出来。
比如说语文里那些古诗词，就不能让学生死记硬背，得跟他们讲讲诗人那些奇葩的八卦。
像李白喝酒后那豪放样，杜甫穷苦的时候还想着天下寒士的心酸，把这些诗人背后有趣的故事讲出来，那些诗词就变得鲜活起来。
像在上海这样的城市，孩子们接触的新鲜东西太多了，平淡无趣的教学根本吸引不了他们。
只有像老冯一样，用有趣的灵魂去点燃教育的火花，才能真正教好学生。
所以啊，想在上海当好老师，先把自己变得有趣再说。
篇二《因材施教是当老师的密码》上海当个老师不容易，特别是在面对各种各样的学生时，能否因材施教是个关键。
曾经在一个辅导班帮忙的时候，我碰到了一群差别特别大的学生。
其中有个叫小宇的孩子特别聪明，那些数学题对他来说就像玩游戏闯关一样简单。
可还有个叫小佳的，数学基础非常薄弱，看到数字就头疼。
要是按照一个模式教他们，那肯定要出问题。
我决定分开教学。
对于小宇，我每次都会给他出一些超纲但是特别有趣的挑战题。
教师招聘考试-作文范文35篇
教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师招聘市考作文
教师招聘市考作文《教育的温度》我有个朋友，他叫大刘，是个挺皮实的小伙儿，学历一般，但他就想当个老师。
后来得知有教师招聘市考，就一头扎进去准备了。
这一准备可不得了，就像开启了一场超级冒险。
大刘这人，文化知识基础不是特别扎实，那要考的那些教育学心理学啥的，对他来说就像一座座大山。
他白天在图书馆，从早到晚，跟那些书本死磕。
我有次去找他，一进去就看到他那头发乱得像鸡窝一样，眼睛死死盯着书，旁边堆着小山似的笔记，有几张纸都快被他翻烂了。
他跟我说：“你知道吗？我读这些教育理论的时候，感觉自己像个外星生物，啥都不懂。
但是我想着，要是我当老师了，我可不能让学生也这么迷糊。
”那时候我就想，这教师招聘考试可不仅仅是一场考试，对大刘来说，这是改变他的机会，也是他要证明自己能给教育带去不一样东西的起点。
大刘在学习的过程中，发现很多教育理念其实很有趣，就比如积极心理学在教育里的运用。
他就和我讲：“这就像是给孩子们的心灵洒阳光，要是我当老师，我得让每个角落都亮堂堂的。
”他还把这些理念用到自己的模拟教学里。
有次我当他的“学生”，他那授课可有意思了。
没有长篇大论，都是用一些很接地气的小故事来讲那些复杂的知识点。
这让我看到，教师招聘考试选拔的不仅仅是一个会背知识点的人，更是一个能够去给教育注入活力与温度的人。
像大刘这样的人，他虽然平凡，但他怀揣着对教育的热情，努力把自己提升到能够站在讲台上带动学生的高度。
在这场考试背后，其实是众多人对教育理想的追逐，是为了将来站在讲台上，给学生带来真正不一样的教育体验。
大刘这个例子让我知道，教育这个事儿，不管是教还是学，都得充满真诚和热爱，就像小火慢炖，有温度，有耐心。
《教学中的那些趣事儿》我邻居张姐是个培训机构的老师，她给我讲过她参加教师招聘市考的经历。
她那时候为了能在众多考生中脱颖而出，也是下了一番苦功夫。
张姐说她考之前可紧张了，每天在家都像热锅上的蚂蚁。
她为了练习讲课，拿家里的小猫小狗当学生。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文篇一《教育，从心出发》在我去应聘语文教师的路上，我看到了这样一个场景。
一个小男孩在街边小花园的长椅旁，拿着一本漫画书看得津津有味。
他的妈妈走过去，指着书上的字开始教他读，小男孩有点不情愿，挣扎了几下，但拗不过妈妈，最后还是跟着妈妈一个字一个字地念起来。
这场景像极了我小时候被父母逼着认字的模样，也让我对教育有了更深的思考。
我觉得教育，尤其是语文教育，一定要从心出发。
很多时候，我们可能就像那个妈妈一样，急于把知识塞给孩子，却忘了顾及孩子内心的想法。
在语文教学中，如果总是按照固定的模式，生硬地讲解字词、语法和文章结构，学生恐怕不会真正喜欢上语文。
就拿古诗词教学来说吧。
很多老师就是照本宣科，讲讲诗人的生平，逐字逐句解释一下诗句的意思，再背背中心思想就完了。
可我有次尝试着让学生们自己去想象诗人作诗时的场景，把自己当成诗人去体会。
我给他们讲了李白写诗的潇洒豪放，说他可能是喝着酒，看着美景，灵感一来就挥毫泼墨。
然后我让学生们根据对李白的了解，自己写一首李白风格的诗，不管对错好坏。
原本有些沉闷的课堂一下子活跃起来了。
有个学生写了“朝在庐山中，暮行九天上。
笑对神仙客，醉卧彩云旁。
”虽然没有那么严谨，但那种豪放的感觉有了。
我就从那时候知道，一旦从学生的心出发，让他们觉得有趣，他们就能真正融入到语文的魅力世界中。
语文教学不该是一味的强迫，而是像春风化雨，滋润心田那样，通过有趣的方式把知识传递给学生，这样才能让他们爱上语文。
在以后的教师生涯里（如果我有幸成为一名教师），我就要像那次改变教学方式一样，永远从学生的内心需求出发，让语文学习成为一件充满乐趣的事情。
篇二《那些书本背后的故事》记得那是我去一个旧书店闲逛的时候。
店不大，有点阴暗潮湿，空气中弥漫着纸张旧旧的味道。
我在一个角落里发现了一本破破旧旧的语文课本，那课本的封面都有些褪色了，边角也卷了起来。
翻开一看，里面画满了歪歪扭扭的小字和一些小插画。
2022年教师招聘考试作文范文35篇
教师招聘考试作文范文请以?教态?为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是?平等中的首席?，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
济宁教师招聘作文
济宁教师招聘作文篇一《当老师也能超有趣》在济宁，教师招聘是个挺热门的事儿。
很多人觉得当老师就得一本正经，天天板着脸，但我可不这么想。
我就认识这么一位老师，老林，他参加济宁的教师招聘后成功上岗。
他这人特别逗。
记得有一次我去他们学校找他，正好赶上课间。
他那班里的调皮学生小虎，上课的时候把前排女同学的辫子系到了椅背上。
这可把那女同学气得不行，眼瞅着就要哭。
老林进来看到这情形，没像那种传统的老师一样立马板着脸训斥小虎，反而是眼睛咕噜一转。
他先是假装很严肃地说：“哟，这谁弄的这艺术品呢？”全班同学都愣了，那个女同学也是满脸疑惑地忘了哭。
老林接着说：“小虎啊，你这手可巧，赶明儿去给咱校门口那两棵树也系个漂亮的大蝴蝶结呗。
”全班哄堂大笑，小虎脸噌地就红了，忙不迭地去给那女同学道歉。
老林就是这样一位老师，他把看似严肃的教室变成了一个充满欢乐的小天地。
他平时上课也是花样百出，为了让学生们理解那些复杂的数学公式，他会把公式变成一些有趣的打油诗。
在他看来，当老师不是非得不苟言笑，压迫式教学。
他每天在学校忙得不亦乐乎，备课、给学生解决各种稀奇古怪的问题。
其实济宁的孩子就需要像老林这样的老师，在那些教师招聘的考场上，那些评审们如果能多发掘一些像老林这样古灵精怪又很有爱心的老师就好了。
这不也正符合当代教育所倡导的寓教于乐嘛，做老师如果能都像老林这么有趣地教学生，那得多欢乐呀。
篇二《济宁教师招聘：寻找特别的你》我一直觉得济宁教师招聘的意义不只是找些人来学校教书。
就像我的邻居张老师，他就是通过济宁教师招聘进入学校的。
张老师教语文，他这个人可是深藏不露。
有一次学校组织活动，要排演一个古诗词场景剧。
谁都没想到他那么投入，完全刷新了大家对他的印象。
他研究剧本，选角色的时候特别慎重。
他这班上有个叫小山的同学，平时特别胆小害羞，说话声音都小小的。
张老师却偏偏让小山演一个古代的大诗人李白。
小山吓了一跳，说自己不行。
张老师也不劝，直接把小山拉到一边。
教师招聘考试作文范文35篇
教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文。
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教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
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教师招聘考试作文精选
以“宽容”、“教育智慧”为话题
宽容是一味教育良药
那是一节自习课，所有的孩子都在埋头写作业，只有黄磊同学在座位上发呆，我拍拍她的肩膀，半嗔半怪地耳语：“咋这么懒啊，还不赶紧写”。
没想到，这句话似捅了马蜂窝，黄磊“呼”的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“我不懒，你凭什么说我懒！你凭什么说我懒！”。
孩子们被突如其来的喊声下了一跳，吃惊地看着我们，我也愣住了。
好大的火气啊，就算是我说重了，课堂上也不能这样吵闹啊，更何况三天两头不写作业，不是懒又是什么？我真想声色俱厉地训她几句，灭灭她嚣张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。
唉——，毕竟是我的无心之过，黄磊是个倔强的孩子，我哪能让她下不了台呢？这样默默地想着，我心里平静了许多。
看着她那张愤怒的脸，我大脑飞速转动着，几秒钟，我终于有了对策。
“好，黄磊，我向你道歉，你确实不懒”，我一字一板地说道。
大概没有想到我真的会道歉，黄磊微微征了一下，情绪也稳定了一些。
“你是咱班的劳动能手，无论平时值日还是周末大扫除，你都积极主动、不嫌脏不怕累，怎么能说你懒呢？运动会上你是咱班的主力，为了能为集体争光，你坚持练习跑步，刻苦训练，为咱班取得年级第一立下汗马功劳，又怎么能说你懒呢？因此，你不懒，一点都不懒。
”说这话时，我没有一丝一毫的勉强，真诚的话语打动了包括黄磊在内的所有学生。
黄磊的脸色已经在我的肯定中阴转多云，又多云转晴。
看到她把头低了下去，我决定到此为止，边走上讲台边正色道：我相信黄磊在每个方面都会给我们大家做出榜样的。
说完，我把目光悄悄投向黄磊，映入我眼帘的是她奋笔疾书的身影。
是啊，教育需要宽容。
作为一名老师，经常会遇到这样的场景，这个时候我们不妨先退一步。
退一步，并不是不敢面对困难，而是冷静地面对，理智地思考，只有对形势进行多方面的剖析，才会找到解决问题的突破口；退一步，更不是软弱无能，而是春风化雨，寓大爱于无形。
只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，才能化干弋为玉帛，让学生在老师处理问题的过程中自我反省、心悦诚服。
以“表扬”、“赏识教育”为话题
终身难忘的表扬
在初二时来了一个语文老师，要我们写作文，题目就是“春游”。
我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，因此写得有声有色。
这个语文老师并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来，语文老师读完了以后，就对全班同学说请这个作文的同学站起来。
我在后排怯怯生地站了起来，全班同学的目光都向着我了，她们眼里是惊奇的目光。
而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。
语文老师在读完了的我作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方。
并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园地。
我的作文就是作文园地里的第一篇范文。
我因此找到了自信，原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。
自从那以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日记，每天要自己写出五百字的东西来，然后就是每天送给老师批改，老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样，我非常满足。
写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后，直到任教的六年时间里，我的日记本共有五十多本。
在平时教学中，对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久之，学生的心理会罩上一层自卑的阴影，学习的兴趣也会大打折扣。
美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。
”作为我们老师，何必要吝啬自己的表扬呢？一句不经意的赞美，可能会成就学生的一生，造就无数个“牛顿”、“爱因斯坦”。
教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。
只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文怀和张扬师生个性的天地，我们教育必将散发出绮丽的光芒。
以“爱”、“师德”为话题
以“教学智慧”、“教学艺术”为话题
智慧之井
有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里，每天都要分别到山下去挑水。
不知不觉过了五年，突然有一天，左山上的和尚发现右山上的和尚再也没有下山挑过水，便前去拜访右山和尚。
右山和尚带她走到庙的后院，指着一口井说：“这五年来，我每天做完功课后，都会抽空儿挖这口井，即使有时很忙也会挖，能挖多少算多少。
如今，终于让我挖出了水，我就不必再下山挑水了，我能够有更多的时间练习我喜欢的拳。
”左山上的和尚恍然大悟，原因右山上的和尚为她自己挖了一口智慧之井。
当今社会，许多老师的感叹：班主任工作“越来越难做”。
其实班主任工作与其它行业没有什么不同，难度都一样。
很多老师觉得难，都是没有即早地为自己“挖一口井。
”没有系统地学习教育理论，没有为自己总结一套班主任工作的“套路”。
我们总借口说自己忙没有时间学习，但有多少时间是在电脑聊天、游戏、发呆、逛街等无为的事情上悄悄溜走的。
工作再紧张忙碌，每天都要拿出很少的时间读一点教育理论，总结一点工作经验，留意一下别人的教学经验，久而久之，你日积月累的经验就成为自己无形的巨大“财富”。
这个“财富”将让你如鱼得水，帮你解决教学难题，越工作越轻松，甚至工作成为生活的一种享受。
作文素材：
1、无声的教育：老禅师的育人技巧（可与教育需要智慧、处理教学突发事件、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接）
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，她立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听。