中考字词复习 教案教学文案
字词复习课教案初中
字词复习课教案初中课程目标：1. 巩固和掌握初中阶段的重要字词；2. 提高学生的字词运用能力和阅读理解能力；3. 培养学生的复习方法和技巧。
教学内容：1. 初中阶段的重要字词；2. 字词的运用和理解；3. 复习方法和技巧。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容；2. 学生翻阅课本，回顾已学过的字词。
二、字词讲解（15分钟）1. 老师选取初中阶段的重要字词进行讲解，包括字词的含义、用法和例句；2. 学生认真听讲，记录重点字词；3. 老师通过提问、互动等方式，帮助学生理解和巩固字词。
三、字词运用（15分钟）1. 老师给出一个阅读材料，要求学生找出其中的重要字词，并进行解释；2. 学生独立完成任务，老师进行讲解和指导；3. 学生练习运用字词，进行阅读理解训练。
四、复习方法和技巧（15分钟）1. 老师介绍有效的复习方法和技巧，如分类复习、联想记忆等；2. 学生根据自己的学习习惯，选择适合自己的复习方法；3. 老师引导学生进行复习实践，提高复习效果。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结；2. 学生分享自己的学习收获和体会；3. 老师布置课后作业，要求学生巩固所学字词。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查字词掌握情况；2. 在下一节课开始时，进行字词默写测试，评估学生的学习效果；3. 关注学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习兴趣和需求。
以上是一份初中字词复习课的教案，希望能够帮助学生巩固字词知识，提高阅读理解能力。
在教学过程中，老师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和步骤，以提高教学效果。
部编版语文中考字词专项复习教(学)案
1. 从题型上说，词语运用题以选择题为主，命题者往往提供多种语言环境供选择，这样的题型便于我们能够在同中求异，异中求同，比较使用。
2、从考查容上说，大多是要求考生联系具体语言环境理解词语的意思，在阅读和实践中运用词语。主要包括同义词的辨识、关联词的选用、词语的理解、词语的选用、成语的使用等。所考词语一般是出自所学课本，但也有部分流行词语，比如“黑马”“豆腐渣工程”“美眉”等。
3. 值得关注的是，成语的考查可以说占了整个词语运用考查的半壁江山。成语运用题已经成了各省市命题者的首选题型，因而我们必须加强成语的积累，在实践中提高成语运用的能力。
（3）注意成语的感情色彩的变化：如“明哲保身”原来是指深明事理的人能保全自己，是褒义；现在则是指因为怕犯错误或得罪人而对原则
问题不置可否的自由主义态度，是贬义。
三、作业布置：
1、字词专项复习试卷一。
2、完成《高分突破》p23-43y
附：生字表
七年级上册生字表
1、痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
2、训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼
3、骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬
4、嚷 穗 舱 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望 笼罩
伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
6、蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴
二、复习提示： 解答词语运用题，我们首先要弄清有关词语（包括成语）的基本知识：同义词、近义词、多义词、反义词；词语的感情色彩；词语的语境义及作用等。
中考语文知识点复习教案七篇
中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案如何写？为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。
下面是小编为大家带来的中考语文知识点复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文知识点复习教案（精选篇1）一、教学目标1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
3、感受环境描写的作用。
4、体会课文的画面感。
二、教学重点1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
三、课前准备1、（教师）多媒体课件《音乐之声》视频、音频2、（学生）自学课文字词反复朗读课文四、教学时数一课时。
五、教学过程（一）导入播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。
电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
（二）简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第3__届奥斯卡影片奖。
（三）、了解剧情思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么？明确：全文共有两个场景：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
（四）、剧情表演第一个场景表演：由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。
（歌词可以读）（播放背景音乐《音乐之声》主题曲）第二个场景表演：由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。
2024年届中考语文考点复习教案
2024年届中考语文考点复习教案第一章：词语理解与运用1.1 教学目标能够准确理解文章中的词语含义。
能够正确运用词语进行表达。
1.2 教学内容重点词语的释义与运用。
词语的搭配与辨析。
1.3 教学步骤步骤一：引导学生预习课文，自主查找不理解的词语。
步骤二：课堂上讲解重点词语的含义和用法。
步骤三：通过例句练习，让学生学会正确运用词语。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第二章：句子理解与运用2.1 教学目标能够理解句子的含义和结构。
能够正确运用各种句子进行表达。
2.2 教学内容句子的类型与结构。
句子的理解与分析。
2.3 教学步骤步骤一：引导学生分析句子的结构和类型。
步骤二：讲解句子的含义和表达方式。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确运用各种句子。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第三章：文言文阅读与理解3.1 教学目标能够理解文言文的基本内容。
能够正确解读文言文。
3.2 教学内容文言文的阅读技巧。
文言文的理解与分析。
3.3 教学步骤步骤一：引导学生预习文言文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解文言文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读文言文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第四章：现代文阅读与理解4.1 教学目标能够理解现代文的基本内容。
能够正确解读现代文。
4.2 教学内容现代文的阅读技巧。
现代文的理解与分析。
4.3 教学步骤步骤一：引导学生预习现代文，自主查找不理解的内容。
步骤二：课堂上讲解现代文的阅读技巧和理解要点。
步骤三：通过练习题，让学生学会正确解读现代文。
步骤四：课后布置练习题，巩固所学内容。
第五章：作文写作技巧与训练5.1 教学目标能够掌握作文的基本写作技巧。
能够独立完成一篇作文。
5.2 教学内容作文的写作技巧。
作文的训练与修改。
5.3 教学步骤步骤一：讲解作文的基本写作技巧和要点。
步骤二：进行作文训练，让学生独立完成一篇作文。
步骤三：对学生的作文进行修改和指导。
中考语文复习教案七篇
中考语文复习教案七篇中考语文复习教案最新七篇中考语文复习教案都有哪些？教案不能面面俱到。
而是要以学科的基础知识框架为基础，对当前急需解决的问题进行研究、探讨和阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点和研究经验。
下面是小编为大家带来的中考语文复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文复习教案篇1一、教学目标1.积累文言词汇，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过合作探究，掌握作者的论点及论证方法。
3.体会作者舍生取义的观点，树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：理解作者的观点，学习本文的论证方法。
教学难点：理解孟子舍生取义的观点的内涵。
三、教学方法讲授法、朗读法、小组讨论法。
四、教学过程(一)设置情境，导入新课同学们，人生在世不过短短百年，但是在这短暂的一生中，我们会遇到无数需要做出选择的事情，小到选择今天吃什么，去哪里玩，大到可能会面临生与义的选择，当你们面临这样的选择时，又会把自己心中的天平倾向哪一边呢有同学说了文天祥的一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还有的同学说到夏明翰曾经说过“砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人”。
看来大家在生与义之间都选择了后者，今天就让我们共同走进孟子的《鱼我所欲也》，看看在生与义之间孟子是如何进行选择的。
(板书：鱼我所欲也)(二)初读课文，整体感知1.教师范读，注意字音、停顿、节奏等。
明确：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。
2.学生自读，解决重点字词。
明确：①得：通“德”，恩惠，感激。
②为：今为(介词，为了)宫室之美而为(接受)之;由是则可以避患而有不为(动词，做)也。
(三)品析语句，合作交流1.同桌交流，借助工具书和课下注释疏通文意，找出文章中的中心论点。
明确：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。
(板书：生、义)2.文章的论点是怎样提出来的为什么不直接提出来明确：论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的，因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更美味的。
中考汉字和词语教案
中考汉字和词语教案教案标题：中考汉字和词语教案教学目标：1. 能够准确书写中考常用汉字；2. 能够理解并正确运用中考常用词语；3. 提高学生的汉字和词语运用能力。
教学内容：1. 中考常用汉字的认读和书写；2. 中考常用词语的理解和运用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些常用汉字和词语的图片或卡片，引起学生的兴趣和注意；2. 利用游戏或问答的方式，复习学生已学过的汉字和词语。
二、教学汉字（15分钟）1. 教师通过幻灯片或黑板展示中考常用汉字，逐个讲解字形、读音和意义；2. 学生跟读和模仿教师的示范，注意发音和书写笔顺；3. 学生进行个人或小组练习，书写和默写教师给出的汉字。
三、巩固练习（15分钟）1. 学生进行汉字填空练习，根据给出的句子或短文选择正确的字填入空格；2. 学生进行汉字拼音配对练习，根据给出的拼音选择正确的字；3. 学生进行汉字造句练习，运用所学汉字造出正确的句子。
四、教学词语（15分钟）1. 教师通过幻灯片或黑板展示中考常用词语，逐个讲解词义和用法；2. 学生跟读和模仿教师的示范，注意发音和词语的正确运用；3. 学生进行个人或小组练习，运用所学词语造句或完成相关练习题。
五、综合运用（15分钟）1. 学生进行汉字和词语的综合运用练习，完成相关的填空、改错或阅读理解题；2. 学生进行小组活动，以小组为单位完成一篇短文，要求使用尽可能多的中考常用汉字和词语。
六、总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生的表现进行评价和鼓励；2. 学生自我评价，总结本节课所学的汉字和词语；3. 教师布置相关的作业，要求学生复习所学内容并完成作业。
教学资源：1. 中考常用汉字和词语的图片或卡片；2. 幻灯片或黑板；3. 相关练习题和作业。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生完成的练习题和作业；3. 学生对所学汉字和词语的掌握程度。
中考专题复习：词语复习教案
中考专题复习：词语复习教案第一章：词语的含义与用法1.1 词语的分类1.1.1 实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词1.1.2 虚词：介词、连词、助词、叹词、问词1.2 词语的用法1.2.1 词语的搭配1.2.2 词语的修饰与被修饰1.2.3 词语的替代与指代1.2.4 词语的转折、递进、并列等关系第二章：成语与俗语的复习2.1 成语的含义与用法2.1.1 成语的来源与构成2.1.2 成语的解释与例句2.1.3 成语的辨析与运用2.2 俗语的含义与用法2.2.1 俗语的来源与特点2.2.2 俗语的解释与例句2.2.3 俗语的辨析与运用第三章：词语的辨析与运用3.1 近义词与反义词的辨析3.1.1 近义词与反义词的含义与区分3.1.2 近义词与反义词的辨析技巧3.1.3 近义词与反义词的运用实例3.2 词语的固定搭配3.2.1 动词与名词的搭配3.2.2 形容词与名词的搭配3.2.3 形容词与动词的搭配3.2.4 固定搭配的运用实例第四章：词语在文段中的理解与分析4.1 词语的含义与语境4.1.1 根据上下文推断词语的含义4.1.2 词语的一词多义与词义辨析4.1.3 词语在文段中的具体运用4.2 词语的修辞手法4.2.1 比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用4.2.2 修辞手法的识别与分析4.2.3 修辞手法的运用实例第五章：词语的复习策略与技巧5.1 制定合理的复习计划5.1.1 确定复习重点与难点5.1.2 安排合适的复习时间与进度5.2 运用有效的学习方法5.2.1 记忆法：联想、歌谣、故事等5.2.2 练习法：做题、写作、口语表达等5.2.3 交流法：与他人讨论、分享学习经验等5.3 定期进行自我检测5.3.1 做题：模拟试题、历年真题等5.3.2 反思：分析错误原因、总结经验教训第六章：常见易错词语的辨析6.1 易混淆词语的辨析6.1.1 形近词的区分：如“的”、“地”、“得”的用法6.1.2 音近词的区分：如“效果”与“効果”6.1.3 易错词的辨析：如“背道而驰”与“南辕北辙”6.2 易误用词语的辨析6.2.1 词语的感情色彩区分：如“表扬”与“批评”6.2.2 词语的适用场合区分：如“一般”与“通常”6.2.3 词语的搭配错误：如“提高水平”与“提升水平”第七章：词语运用能力的提升7.1 遣词造句7.1.1 词语的连贯运用：练习构造完整的句子7.1.2 词语的生动运用：练习运用形容词、副词等7.1.3 词语的创新运用：练习运用新学的词语7.2 阅读理解7.2.1 词语在文段中的作用：理解词语对文意的影响7.2.2 词语的推理分析：通过上下文推断词语的含义7.2.3 词语的细节理解：找出文段中与词语相关的信息第八章：词语在写作中的运用8.1 词语的选择与搭配8.1.1 选择合适的词语：根据写作主题选择恰当的词语8.1.2 词语的合理搭配：练习合理的词语搭配，避免语病8.1.3 词语的丰富运用：运用修辞手法，使文章生动有趣8.2 写作练习8.2.1 词语的运用练习：根据题目要求，运用给定的词语进行写作8.2.2 写作素材的积累：积累常用的词语、成语、俗语等8.2.3 写作技巧的提高：学习优秀的写作范文，掌握写作技巧第九章：中考词语题型解析9.1 选择题型9.1.1 单选题：选择最恰当的词语填空9.1.2 多选题：从给定的选项中选择正确的词语9.2 填空题型9.2.1 根据上下文填空：根据文意填写合适的词语9.2.2 根据词语解释填空：根据词语的含义填写合适的词语9.3 解答题型9.3.1 词语辨析：分析词语的用法与含义9.3.2 词语运用：运用词语完成句子或文段第十章：复习效果的评估与提高10.1 自我评估10.1.1 做题自测：完成模拟试题，评估自己的掌握程度10.1.2 错题总结：分析错误原因，总结经验教训10.1.3 制定改进计划：根据评估结果，调整学习计划10.2 寻求帮助10.2.1 与老师沟通：向老师请教问题，获取指导建议10.2.2 与同学交流：分享学习经验，互相学习进步10.2.3 参加辅导班：参加专门的辅导班，提高学习效果重点和难点解析一、词语的分类与用法：这是基础环节，对于理解后续复杂的词语运用至关重要。
部编版语文中考字词专项复习教案
20、顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见
八年级下册生字表
1、绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴深恶痛绝抑扬顿挫物以稀为贵
2、翳责罚管束气量广漠质问文绉绉
3、幽默凄惨奥秘翻来覆去
4、黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬炽热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠
二、词语考查的题型一般以选择题为主，但有时也会与其他题型综合起来考查。诸如同修改病句、仿写句子等题型结合起来，重点考查对词语的综合运用能力。这种考查方式将是今后中考命题的一个必然趋势。纵观近几年来的中考语文试卷，词语运用考查主要有以下特点：
1.从题型上说，词语运用题以选择题为主，命题者往往提供多种语言环境供选择，这样的题型便于我们能够在同中求异，异中求同，比较使用。
解题锦囊四：成语作为词语的特殊形式历年来在中考中占有比较重要的地位。正确使用成语要做到以下几点：
（1）了解成语的来源：大多是从古代的神话故事传说、古诗文、寓言中逐渐演化来的。
（2）弄懂成语的意义：①有的成语所表示的意思与字面意义是一致的，只要了解了它的字面意义及相互关系，就能理解其意义，如“唯利是图”。②有的成语实际意义跟字面的意义不一致，如“缘木求鱼”。
7、郝叟哽懊悔祈祷
8、逼狭崎岖阻抑回环曲折亦复如是
9、炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽
11、宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已
12、衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛
13、重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日
多义词的几个意义之间总是有一定的联系的，如果几个意义之间根本没有什么联系，那就不是一词多义现象，而是几个不同的词了。
字词复习教案初中
字词复习教案初中一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词，提高学生的字词运用能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、填空、连线等，帮助学生巩固字词记忆。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习字词的兴趣，培养学生的语感，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 重点字词：本册书中出现的重点字词，包括易错字、多音字、生僻字等。
2. 字词用法：字词的词性、词义、搭配、用法等方面的知识。
3. 字词辨析：区分同音字、形近字、易错字等方面的知识。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读复习（10分钟）：学生齐读本册书中的重点字词，加强语音记忆。
3. 填空练习（10分钟）：教师出示填空题，学生独立完成，检验字词记忆效果。
4. 连线练习（10分钟）：教师出示字词及其搭配，学生将字词与正确的搭配连线，巩固字词用法。
5. 字词辨析（10分钟）：教师出示同音字、形近字、易错字等，学生进行辨析，提高字词辨析能力。
6. 课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的复习内容，强调重点字词的用法和记忆。
7. 课后作业（课后自主完成）：教师布置适量的课后作业，巩固课堂复习成果。
四、教学策略：1. 采用分散复习与集中复习相结合的方法，让学生在不同的时间、场合接触和复习字词。
2. 运用多种教学手段，如图片、实物、例句等，帮助学生形象记忆字词。
3. 注重个体差异，针对不同学生的字词掌握情况，给予有针对性的指导。
4. 创设情境，让学生在实际的语言环境中运用字词，提高字词运用能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生的复习效果。
3. 字词测试：定期进行字词测试，检验学生的字词掌握情况。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
中考英语词汇专题复习教案
中考英语词汇专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握中考词汇表中规定的单词和短语，提高学生的词汇运用能力。
2. 过程与方法：采用多种教学手段，如词汇游戏、词组接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学生的词汇记忆效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、积极向上的学习态度，使学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣。
二、教学内容1. 单词复习：挑选中考词汇表中的重点单词，进行循环复习，巩固记忆。
2. 短语复习：总结常考的短语，让学生通过例句理解短语的用法，并进行练习。
3. 词汇搭配：分析词汇的固定搭配，如动词+副词、形容词+名词等，提高学生的词汇搭配能力。
三、教学重点与难点1. 重点：中考词汇表中的高频单词和短语。
2. 难点：词汇的固定搭配和多义词的用法。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，如词汇接龙、猜单词游戏等，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，设置真实语境，让学生在语境中学习词汇。
3. 采用分组合作学习，让学生在互动中巩固词汇。
五、教学步骤1. 热身活动：通过听力练习或口语交流，激活学生头脑中的词汇。
2. 新课导入：介绍本节课要复习的单词和短语，让学生明确学习目标。
3. 课堂讲解：讲解单词和短语的用法，分析词汇的固定搭配。
4. 练习巩固：设计不同类型的练习题，让学生在实践中运用所学词汇。
5. 总结反馈：对本节课的复习内容进行总结，查漏补缺。
6. 课后作业：布置适量的作业，让学生巩固所学词汇。
7. 教学评价：定期对学生的词汇掌握情况进行检测，了解教学效果，调整教学策略。
六、教学活动设计1. 单词记忆游戏：通过卡片游戏、拼写比赛等形式，让学生在游戏中记忆单词。
2. 短语接龙：学生分组进行短语接龙游戏，增加短语的记忆和运用。
3. 词汇搭配练习：给出词汇，让学生搭配正确的形容词、副词等，巩固词汇搭配。
4. 语境填空：提供文章或对话，让学生在语境中正确运用所学词汇。
七、教学资源1. 词汇卡片：制作单词和短语的卡片，方便学生随时复习。
初中字词积累复习教案
初中字词积累复习教案教学目标：1. 帮助学生巩固和掌握初中阶段的重要字词。
2. 提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
教学内容：1. 初中阶段的重要字词。
2. 常见的同义词和反义词。
3. 词语的搭配和运用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾已学过的字词，激发学生的学习兴趣。
二、字词复习（15分钟）1. 教师出示一组字词，学生口头回答含义和用法。
2. 学生互相交流，分享自己喜欢的词语和表达方式。
3. 教师针对学生的回答进行点评和指导。
三、同义词和反义词练习（15分钟）1. 教师出示一个词语，学生写出它的同义词和反义词。
2. 学生互相交换检查，教师进行点评和指导。
四、词语搭配和运用（15分钟）1. 教师出示一个词语，学生举例说明它的搭配和用法。
2. 学生互相交流，分享自己的搭配和用法。
3. 教师针对学生的回答进行点评和指导。
五、总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生互相交流，分享自己的学习收获。
3. 教师给予鼓励和评价，提醒学生继续努力。
教学评价：1. 学生课堂参与度和回答问题的积极性。
2. 学生对字词的掌握情况和运用能力。
3. 学生对语文学习的兴趣和自信心。
教学反思：本节课通过复习和练习，帮助学生巩固和掌握初中阶段的重要字词。
通过同义词和反义词的练习，提高学生的词汇量和语言表达能力。
通过词语搭配和运用的练习，培养学生对语文学习的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。
总之，本节课旨在帮助学生巩固字词，提高语言表达能力，培养对语文学习的兴趣和自信心。
初中中考语文复习教案
初中中考语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过系统的复习，使学生掌握学习语文的方法和技巧，提高复习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生养成良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
2. 分析和总结阅读理解、写作和口语表达的技巧和方法。
3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试能力。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的测试或提问，了解学生对语文基础知识的掌握情况，为复习指明方向。
2. 教学环节一：回顾和巩固基础知识a. 字词：通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况，及时纠正错误。
b. 语法：梳理和总结初中阶段所学的语法知识，如词性、句式、成分等，并通过实例进行分析。
c. 修辞：回顾常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，分析其作用和效果。
3. 教学环节二：分析和总结技巧和方法a. 阅读理解：引导学生掌握阅读理解的方法，如快速阅读、重点阅读、推理判断等，并通过对中考题型的分析，总结解题技巧。
b. 写作：分析中考作文的要求和评分标准，引导学生掌握写作的技巧，如选材、构思、表达等，并进行作文训练。
c. 口语表达：通过模拟面试、演讲等形式，锻炼学生的口语表达能力，并给予针对性的指导。
4. 教学环节三：专项训练a. 根据中考题型，进行有针对性的训练，如古诗文阅读、现代文阅读、作文等。
b. 分析训练过程中的薄弱环节，及时进行针对性的辅导。
c. 总结训练经验，提高学生的应试能力。
四、教学评价：1. 学生对语文基础知识的掌握程度。
2. 学生在阅读理解、写作和口语表达方面的进步情况。
3. 学生对语文学习的兴趣和自信心。
五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
中考专题复习：词语复习教案
中考专题复习：词语复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握词语的用法和搭配，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中学会运用词语。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：词语的用法和搭配。
2. 教学难点：词语在具体语境中的运用。
三、教学方法1. 采用实例分析法，让学生通过具体例子掌握词语的用法。
2. 运用小组讨论法，激发学生的合作意识和创新精神。
3. 采用问答法，巩固学生对词语知识的理解。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲解词语的重要性和实际应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与练习：讲解词语的用法和搭配，让学生进行相关练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论词语在具体语境中的运用，分享学习心得。
4. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
五、课后作业1. 复习本节课所学的词语用法和搭配。
2. 运用所学词语，写一篇小短文。
3. 收集常见的词语搭配，进行归类整理。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：评价学生在练习中的词语运用准确性，给予及时的反馈。
3. 课后作业评价：检查学生的作业完成情况，对学生的词语运用能力进行评价。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 注重个体差异，鼓励学生主动参与课堂，提高学生的自信心。
3. 创设丰富的语境，让学生在实际运用中学会运用词语。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：评价学生在练习中的词语运用准确性，给予及时的反馈。
3. 课后作业评价：检查学生的作业完成情况，对学生的词语运用能力进行评价。
初中字词考点教案
初中字词考点教案一、教学目标：1. 让学生掌握常用的字词，提高学生的词汇量。
2. 提高学生对字词的理解、运用能力，提高学生的阅读和写作水平。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。
二、教学内容：1. 常用字词的认读和书写。
2. 字词的意思理解和运用。
3. 字词的辨析和运用。
三、教学重点：1. 常用字词的认读和书写。
2. 字词的意思理解和运用。
3. 字词的辨析和运用。
四、教学难点：1. 字词的意思理解和运用。
2. 字词的辨析和运用。
五、教学方法：1. 采用讲解法，讲解字词的认读、书写、意思和运用。
2. 采用举例法，通过举例说明字词的用法。
3. 采用辨析法，通过比较、分析，让学生掌握字词的用法。
4. 采用练习法，让学生通过练习，巩固所学知识。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过复习旧知识，引出新课。
2. 讲解字词：讲解字词的认读、书写、意思和运用。
3. 举例说明：通过举例，让学生理解字词的用法。
4. 辨析字词：通过比较、分析，让学生掌握字词的用法。
5. 练习巩固：让学生通过练习，巩固所学知识。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时反馈，帮助学生纠正错误。
七、课后作业：1. 抄写所学字词，加强记忆。
2. 阅读课文，理解字词在文中的运用。
3. 完成练习题，巩固所学知识。
八、教学评价：1. 对学生的认读、书写能力进行评价。
2. 对学生的理解、运用能力进行评价。
3. 对学生的学习态度、学习习惯进行评价。
通过以上教学设计，我相信学生能够掌握常用的字词，提高阅读和写作水平，为今后的学习打下坚实的基础。
中考语文专项复习 字词、默写教案 新人教版
中考语文专项复习字词、默写教案新人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握语文课程中应掌握的字词、名句默写等基础知识。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的语文素养和应试能力。
二、教学重难点1. 教学重点：字词、名句默写等基础知识的复习与巩固。
2. 教学难点：理解字词、名句的含义和运用。
三、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、练习法等教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
四、教学内容1. 第一阶段：字词复习（1-2课时）复习课程中出现的重点字词，包括同义词、反义词、多义词等，通过练习巩固。
2. 第二阶段：名句默写复习（2-3课时）复习课程中的名句默写，包括古诗词、现代文名句等，分析名句的出处、含义，通过练习提高默写能力。
五、教学评价1. 课堂练习：每阶段结束后进行课堂练习，检测学生掌握情况。
2. 课后作业：布置相关的字词、名句默写作业，巩固学习成果。
3. 定期考试：进行阶段性的考试，评估学生的学习进度和效果。
六、教学活动设计1. 字词游戏：通过字词接龙、看图猜词等游戏，增加学生对字词的记忆和理解。
2. 名句默写比赛：组织名句默写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学资源准备1. 字词、名句的复习资料：整理课程中的字词、名句，制作复习资料供学生使用。
2. 多媒体教学课件：制作多媒体教学课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
八、教学进度安排1. 第一周：字词复习（1-2课时）2. 第二周：名句默写复习（2-3课时）3. 第三周：课堂练习与讲解（1-2课时）4. 第四周：课后作业布置与讲解（1-2课时）5. 第五周：阶段考试与评估（1课时）九、教学反思1. 学生对字词、名句的掌握程度：通过课堂练习、课后作业和阶段考试，反思学生对字词、名句的掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 学生的学习兴趣和积极性：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性，不断激发学生的学习动力。
人教版语文中考复习教案
人教版语文中考复习教案第一章：汉字基础知识复习一、教学目标1. 掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 了解和运用汉字的偏旁部首及其意义。
3. 提高学生对汉字字形的辨识能力。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用偏旁部首的识别及应用。
3. 常见错别字的纠正。
三、教学重点与难点1. 汉字的基本笔画和笔顺规则的运用。
2. 偏旁部首的意义和运用。
3. 错别字的识别和纠正。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、笔顺规则和偏旁部首的知识。
2. 采用举例法，通过典型例字分析，让学生掌握汉字的偏旁部首的运用。
3. 采用练习法，让学生通过练习识别和书写汉字，提高其汉字书写能力。
五、教学步骤1. 讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，让学生熟悉并掌握。
2. 讲解常用偏旁部首的意义和运用，让学生能够识别并正确运用。
3. 提供一些常见的错别字，让学生进行识别和纠正，提高其对汉字字形的辨识能力。
第二章：词语运用复习一、教学目标1. 掌握词语的分类和基本用法。
2. 提高学生在具体语境中正确运用词语的能力。
二、教学内容1. 词语的分类和基本用法。
2. 词语在具体语境中的运用。
三、教学重点与难点1. 词语的分类和基本用法的掌握。
2. 词语在具体语境中的正确运用。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解词语的分类和基本用法。
2. 采用练习法，提供具体语境，让学生运用词语进行练习。
五、教学步骤1. 讲解词语的分类和基本用法，让学生熟悉并掌握。
2. 提供具体语境，让学生运用词语进行练习，提高其在实际语言运用中的能力。
第三章：句子运用复习一、教学目标1. 掌握句子的基本成分和句型。
2. 提高学生在实际语言运用中造句的能力。
二、教学内容1. 句子的基本成分和句型。
2. 句子在实际语言运用中的造句。
三、教学重点与难点1. 句子基本成分和句型的掌握。
2. 句子在实际语言运用中造句的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解句子的基本成分和句型。
中考语文专项复习 字词、默写教案 新人教版
中考语文专项复习字词、默写教案新人教版一、教学目标1. 帮助学生巩固和拓展初中阶段的字词、名篇名句默写知识。
2. 提高学生对字词、名篇名句的理解、辨析与应用能力。
3. 培养学生认真审题、细心答题的良好习惯。
二、教学内容1. 选取新人教版初中语文教材中重要字词、名篇名句进行复习。
2. 结合中考真题，分析字词、名篇名句的考查规律和答题技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握重要字词的音、形、义，提高正确运用字词的能力。
2. 难点：理解名篇名句的深刻含义，熟练默写。
四、教学方法1. 采用讲解法、问答法、实例分析法等，引导学生掌握字词、名篇名句的知识。
2. 利用真题练习，培养学生实战答题能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾已学过的字词、名篇名句，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：对选取的字词、名篇名句进行讲解，强调重点难点。
3. 课堂练习：布置相关练习题，让学生即时巩固所学知识。
4. 真题分析：结合中考真题，分析字词、名篇名句的考查规律和答题技巧。
5. 总结与拓展：对本节课的知识点进行总结，拓展学生的知识视野。
6. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后收集学生的练习作业，评估学生对字词、名篇名句的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生对上节课所学知识的巩固程度。
3. 结合学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面，全面评价学生的学习效果。
七、教学资源1. 新人教版初中语文教材。
2. 中考语文真题库。
3. 教学PPT、课件等辅助教学材料。
4. 字词、名篇名句的解析和示例。
八、教学进度安排1. 每节课安排45分钟，确保教学内容充实且有序。
2. 每个教学单元安排2-3节课，根据教学内容的难易程度和学生的掌握情况灵活调整。
3. 在整个复习阶段，确保涵盖所有重要字词和名篇名句。
九、教学反馈与调整1. 在教学过程中，密切关注学生的学习反馈，及时发现并解决教学中的问题。
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中考字词复习教学目标：1、复习让学生积累、巩固所学词语。
2、通过练习学会运用所学知识。
教学重点：准确掌握常出错的字词读音及写法。
教学难点：学会从练习中总结方法。
教学方法：小组合作只记课时：五课时教学过程按阶段进行复习七年级上册第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 唳(lì)第二单元濯(zhuó) 行(xíng)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào) 泯(mǐn)厄(è)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì)不亦说(yuè)乎？愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？第三单元酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè)丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥(liáo)阔枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì)第四单元七年级下第一单元确凿菜畦(qí) 皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shèn) 油蛉(líng) 斑蝥(máo) 臃(yōng)肿珊(shān)瑚(hú)珠攒(zǎn) 敛(liǎn) 人迹罕至秕(bǐ)谷系(xì) 蝉蜕(tuì)拗(niù) 盔(kuī)甲锡(xī)箔(bó) 鸡毛掸(dǎn)子咻咻(xiū) 玉簪(zān)花木屐(jī)第二单元哽(gěng) 炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语镐(gǎo)头第三单元曛(xūn) 铤(dìng) 弥(mí)高锲(qiè)而不舍兀兀(wù)穷年沥(lì) 群蚁排衙(yá)迥(jiǒng)乎不同气冲斗牛踌躇(chóuchú) 磐(pán)石义愤填膺(yīng)第四单元归省(xǐng) 潺潺(chán) 行(háng)辈惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ) 旺相(xiàng)撮(cuō) 桕(jiù)树棹(zhào)着楫(jí) 亢奋(kàng) 晦(huì)暗羁(jī)绊蓦(mò)然冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止水门汀(tīng) 颦(pín)蹙(cù) 粲(càn)然嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán) 花鬘(mán) 斗薮(sǒu)八年级上册第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wén)乡聿(yù)鄂(è)豫(yù)阻遏(è)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物制裁荡然无存纳粹(cuì)肃穆荒谬(miù)健忘第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说辟(pì)头震悚(sǒng)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng) 疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)疏懒霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使簌簌(sù)典质惨淡赋闲勾留迂(yū)狼藉蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì)滞(zh ì)笨愧(kuì)怍(zuò)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅克扣接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(lì)道元匀称(chèn)惟妙惟肖(xiào) 推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足轩(xuān)榭(xiè)丘壑(hè)镂空(lòu)因地制宜重峦叠嶂(zhàng)御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙伧(cāng)俗第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途连翘（qiáo）衰草连天周而复始草长莺飞脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)褶(zhě)皱(zhòu) 遗骸(hái)劫难(nàn)追溯(sù)归咎(jiù)失衡栖(qī)息在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识顷(qǐng)刻面颊(jiá)喷嚏(tì)嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)八年级下册第一单元烂漫油光可鉴(jiàn) 绯(fēi)红诘(jié)责抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾匿(nì)名糜(mí)庶(shù) 翻来覆去禁锢(gù) 正襟危坐颔(hàn)首低眉诚惶诚恐锃(zèng)黝(yǒu)黑滞(zhì)留酒肆(sì)炽(chì)热粗制滥造藏污纳垢郁郁寡(guǎ)欢无何置疑黯然广袤(mào)搓(cuō)捻(niǎn)迁徙(xǐ)觅(mì)食花团锦簇(cù)不可名状冥思遐想第二单元睥(pì)睨(nì)鞺鞺(tāng)鞳鞳(tà)稽(qǐ)首污秽(huì)犀利迸(bèng)射虐(nuè)待雷霆踌(chóu)躇(chú)鞭挞(tà) 祈(qí)祷罪孽(niè)拖泥带水苍茫胆怯(qiè)翡(fěi)翠蜿(wān)蜒(yán) 执拗(niù)憔(qiáo)悴(cuì)馈(kuì)赠真谛璀(cuǐ)璨(càn)镶(xiāng)嵌(qiàn)长吁短叹千山万壑(hè)第三单元鲲(kūn)鹏蓬蒿(hāo)咫(zhǐ)尺相形见绌(chù)美味佳肴(yáo)萧瑟和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸(luǒ)露啮(niè)齿类动物媲(pì)美挑衅(xìn)缄(jiān)默窥(kuī)探狩(shòu)猎牟取众目睽睽哂(shěn)笑铆(mǎo) 不容置疑慷(kāng)慨(kǎi)大方一视同仁任劳任怨九年级上册第一单元山舞银蛇原驰蜡象红装素裹妖娆(ráo)文采单(chán)于成吉思汗(hán) 风流人物风骚(sāo)一代天骄(jiāo)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bǎo)田圃(pǔ)喧嚷洗礼温声细语润如油膏第二单元敬业乐群断章取义不二法门理至易明饱食终日无所用心难矣哉群居终日言不及义好行小慧虽征引行说法主一无适便是敬旁骛(wù)佝(gōu)偻(lóu)承蜩(tiáo)亵(xiè)渎用志不分乃凝于神素其位而行不愿乎其外层累骈(pián)进知之者不如好之者好之者不如乐之者其为人也发奋忘食乐以忘忧不知老之将至云尔受用强聒(gu ō)不舍言行相顾陨(yǔn)落灵柩(jiù)凌驾睿(ruì)智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守枘(ruì)凿羲(xī)皇上人垂手扶掖(yē)凭吊谀(yú)词大惊小怪廓(kuò)然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛忐(tǎn)忑(tè)繁衍一抔(póu)黄土化为乌有无与伦比怒不可遏(è)第三单元阴晦(huì)萧索心绪谋食寓所猹(chá)獾(huān)五行缺土弶(jiàng)脚踝(huái)潮汛苏生髀(bì)愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟索打拱黛(dài)惘(wǎng)然隔膜展转恣(zì)睢(suī)家景如许厚实嬉闹驱除歇斯底里哈佛尔栈(zhàn)桥牡(mǔ)蛎(lì)蚝(háo)拮(jié)据(jū)煞(shà)白十拿九稳沙哑发窘(jiǒng)抽噎(yē)出风头九年级下册第一单元锦幛(zhàng)荇(xìng)藻蓬蒿(hāo)蝼(lóu)蚁干瘪(biě)淤(yū)滩驳(bó)船簇(cù)新胚(pēi)芽虔信慰藉晨曦瞰(kàn)望第二单元大抵(dǐ)阔绰(chuò)羼(chàn)荐头声气满口之乎者也污人清白绽(zhàn)出钞(chāo)间或拭服辩（伏辩）年关蘸(zhàn)颓唐营生格局梆(bāng)白瞪乍(zhà)蓬捯(dǎo)气唿(h ū)哨（呼哨）咯(kā)吧（咔(kā)吧）到了儿名讳(huì)荣膺(yīng)酉(yǒu)腻(nì)歪(wāi)檎(qín)捎(shào)马子瑭(táng)擀(gǎn)嘬(zuō)剜(wān)腌臜(zā)隐匿(nì)一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿蜥蜴巉(chán)岩鲦(tiáo)鱼吹毛求疵窒息骸骨奄奄一息第三单元清吟(yín)枭(xiāo)鸟荫庇(bì)芳馨骄奢怡悦云翳一泻千里倒坍(tān)虬(qiú)须周到如砥引颈受戮(lù)星临万户沉湎(miǎn)堰(yàn)成材瘠(jí)薄孱(chán)弱遮天蔽日浩瀚无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾(jiū)隐姓埋名鲑(guī)鱼臆(yì)测瞻望攫(jué)取增益馈赠乐此不疲第四单元恻(cè)隐豁免尊翰(hàn)折衷是非越俎(zǔ)庖代延纳钧(jūn)裁中流砥(dǐ)柱告禀饶恕心如铁石万恶不赦遍稽(jī)群籍鸡犬不宁有例可援糍(cí)粑(bā)阴霾(mái)鹭(lù)鸶(sī)打鼾(hān)盘缠打牙祭怡然自得睡眼惺忪(xīngsōng)蹑(niè)手蹑脚峥嵘(zhēngróng)山麓(lù)鳞次栉比涟漪(yī)伫立嬷嬷顶礼膜拜弥撒通宵达旦中考语文字词专题练习1、下面加点字注音全部正确的一项是（）A．嗜好．（hào）破绽．（dìng）迸．流（bèng）随声附和．（hé）B．惬．意（xiá）澎湃．（bài）赫．然（hè）泰然处．之（chǔ）C．绮．丽（qǐ）贮．藏（zhù）枢．纽（qū）茅塞．顿开（sāi）D．肇．事（zhào）歹．徒（dǎi）荡涤．（dí）鲜．为人道（xiǎn）2、下列加点字注音全都正确的一项是（）A．纠葛．(gé) 债券．(juàn) 亲昵．(nì) 侃．侃(kǎn)而谈B．静谧．(mì) 饶恕．(shù) 蹉．(cuō)跎良莠．(xiù)不齐C．炽．(zhi)热栖．(qi)息摩挲．(suō) 拈．(zhān)轻怕重D．匀称．(chèn) 造诣．(yì) 湮．(yān)没危言耸．(sǒng)听3、下列加点字的字音都正确的一项是（）A．无垠．（yín）坦荡如砥．（dǐ）心旷神怡．（tái）B．绽．（dìng）出打折．（zhē）了腿怪癖．（pì）C．嗟．（jiē）偃．（yǎn）旗息鼓白驹．（jū）过隙D．阴晦．（h uí）惘．（wǎn）然一蹶．（jué）不振4、下列词语中加点字读音有误的是（）A. 阔绰．（chuò）倔强．（jiàng）无边无垠．（yín）B. 挟．（xié）持提．（tí）防斤斤计较．（jiǎo）C. 塑．（sù）造胆怯．（qiè）不偏不倚．（yǐ）D. 寻觅．（mì）哽咽．（yè）骇．（hài）人听闻5、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．差．（chāi）使寻觅．（mì）懦．（nuò）弱随声附和．（hè）B．蹒．（pán）跚不屑．（xiè）热忱．（chén）惟妙惟肖．（xiào）C．阔绰．（zhuó）魁．（kuí）梧粗犷．（kuàng）相行见绌．（chù）D．酝酿．（niàng）狼藉．（jí）秀颀．（qí）地大物博．（bó）6、下列词语中加点的字，注音有错误的一项是（）A 高亢．(kàng) 迄．(qì)今趾．(zhǐ)高气扬赫．(hè)然在目B 恬．(tián)淡谬．(miào)误鳞次栉．(jié)比绚．(xuàn)丽多彩C 横亘．(gèn) 洗濯．(zhuó) 不无裨．(bì)益纵横捭．(bǎi)阖D 蹒．(pán)跚徘徊．(huái) 觥．(gōng)筹交错不蔓．(màn)不枝7、下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．反省．(xǐng) 校．对(xiào) 相．时而动(xiāng)B．啜．泣(zhuì)纤．维(qiān) 拈．轻怕重(niān)C．伪劣．(liè) 结束．(sù) 无人问津．(jīng)D．干涸．(hé) 褴．楼(lán) 不无裨．益(bì)8、下列词语中加点字的注音有错误的一组是（）A. 抨．击(pēng) 花卉．(huì) 一暴．十寒(pù)B．辍．学(chuò) 惬．意(qiè) 苦心孤诣．(yì)C．发酵．(xiào) 绮．丽(yī) 有恃．无恐(shì)D．矫．正(jiǎo) 悼．念(dào) 言简意赅．(gāi)9、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A惬．意(qiè) 馈．赠(guì) 茅塞．顿开(sè)B熟谙．(àn) 眼睑．(liǎn) 恍．如隔世(huǎng)C毗．邻(bǐ) 跻．身(jī) 泰然处．之(chù)D震慑．(shè) 马圈．(juàn) 戎马倥偬．(zǒng)10、下列加点字的注音有误的一项是（）Ａ．脑髓．（suǐ）应和．（hè）不屑．（xiè）Ｂ．拮据．（jù）阔绰．（chuò）殉．职（xún）Ｃ．冗．杂（rǒng）街衢．（qú）贮．蓄（zhù）Ｄ．庇．护（bì）蹒．跚（pán）狼藉．（jí）11、加点字读音全都相同的一组是（）A．门楣．倒霉．媒．体春光明媚． B．咫．尺旗帜．滞．留无可置．疑C．滑稽．畸．型羁．绊汲．取经验 D．伫．立铸．造贮．蓄青春永驻．。