初中语文：文言文重要考点

初中语文：文言文重要考点中华古诗文是中华传统文化的载体，也是中华民族传统美德的结晶，因此，初中新课标给了中华古诗文以十分重要的位置。

中、高考应试中也都有"得古诗文阅读者得天下"之说。

现在帮你梳理一下初中语文30篇课内文言文的重要考点。

一、为学【常识】清,彭端淑,选集《白鹤堂集》,原题《为学一首示子侄》。

【主旨】人贵在立志，事在人为。

要树立远大志向还要勇于实践，这样方能达到成功的彼岸。

【核心内容】本文是彭端淑写给他的子侄辈的，目的是教育他们的子侄们立定志向、刻苦学习，努力上进。

本文通过讲述蜀鄙二僧的故事，形象阐明了难以相互转化的辩证关系。

第一部分(1)以两个设问句式，通过对比阐发了无论做事还是求学，难易都是可以相互转化的道理。

第二部分(2—6)记叙蜀鄙二僧去南海的故事。

“僧富者不能至而贫者至”的结局，证明了主观因素对于事业成败的作用，突出了“立志而为”的重要。

“吾一瓶一钵足矣”表现了穷和尚知难而进的勇气和敢于大胆实践的精神。

第三部分(7)由故事引出结论：为学贵在立志，事在人为。

二、天时不如地利【常识】①选自《孟子公•孙丑下》，孟轲，战国思想家。

《孟子》是孟子和他的弟子所著。

②我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》《孔孟论学》第五则，第六则。

【主旨】天时不如地利，地利不如人和，强调了战争中“人和“的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。

【核心内容】①提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。

②突出“天时不如地利”。

③突出“地利不如人和”。

④紧接前面的“人和”，运用对比的写法，得出“得道者多助，失道者寡助”的结论，突出了“得道”的作用。

三、橘逾淮为枳【常识】选自《晏子春秋•内篇杂下》。

晏婴，春秋时期齐国政治家。

【主旨】本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。

人物形象：晏子：爱国、机智、善于辞令。

楚王：平庸愚昧，自以为是，自取其辱。

【核心内容】本文以时间为序，先写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子和齐国的诡计;接着写使楚时，晏子智挫楚王，使其自取其辱，鲜明地展现了晏子爱国、机智、善于辞令的特点。

以“橘逾淮为枳”为比喻，生动地阐述了“环境对人的重要影响”的道理，楚王的平庸愚昧更衬托出了晏子的机智善辩。

①——②写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。

③——⑥写晏子智挫楚王，使其自取其辱。

四、伤仲永【常识】节选自《临川先生文集》。

王安石，字介甫，号半山。

北宋政治家，文学家。

【主旨】叙述了方仲永从五岁到二十岁才能变化的三个阶段，以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。

启示：提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。

【核心内容】①写仲永年幼时显露异才。

并通过写他的天赋被挥霍和未能接受后天教育培养的隐患，为后来方仲永的变化埋下伏笔。

奇异之处：A、未尝识书具，忽啼求之。

B、即书诗四句，并自为其名。

C、自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。

侧面写出其奇异之处：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

②交代了方仲永后来的变化和“泯然众人”的结局。

五、周处【常识】选自《世说新语》，为刘义庆编撰、刘义庆，南北朝人，文学家。

【主旨】表现了一个人只要有弃恶从善的决心和行动，就一定能有所成就。

启示：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。

【核心内容】本文从周处年轻时的凶强侠气一直写到周处终为忠臣的结局，表现了一个人只要有心弃恶从善，总是可以有所成就的道理。

本文精心选择了“杀虎斩蛟”和“寻访二陆”两个事例，鲜明地展示了周处勇猛无畏、勇于改错的个性。

本文主要运用侧面衬托的手法，以虎蛟之害、里人相庆来表现周处年少时“为乡里所患”的特点，揭示了“人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头”的道理。

六、小石潭记【常识】①选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代人，文学家。

②在教材中我们还学过柳宗元写的《黔之驴》(寓言)和《捕蛇者说》。

③唐宋八大家：唐朝(韩愈、柳宗元) 宋朝(欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩)【主旨】本文借景抒情，以作者的游踪为线索，通过描写小石潭幽美凄清的氛围，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。

作者思想感情随景而变，借景抒情，情景交融。

【核心内容】①写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。

②写潭中游鱼。

③写小石潭曲折的岸势。

④写潭的气氛和作者的感受。

⑤交代同游者。

七、卖油翁【常识】①选自《欧阳文忠公文集》。

欧阳修，字永叔，谥号文忠，宋代文学家。

②我们在教材中还学过他的文章《醉翁亭记》。

【主旨】本文通过叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油两件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

康肃公的特点是自矜傲慢;卖油翁的特点是沉稳谦虚。

【核心内容】①写陈尧咨射箭。

②写卖油翁酌油。

八、核舟记【常识】选自清朝人涨潮编辑的《虞初新志》。

作者是明朝人魏学洢，字子敬。

【主旨】这是一篇说明文，通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。

【核心内容】①总述王叔远技艺奇巧，引出核舟。

②-⑤以空间为顺序，围绕“奇巧”特点，细致说明核舟船舱，船头，船尾，船背各个部分，其中重点写的是船头。

⑥总述核舟体积小、容量大，赞美雕刻者“技亦灵怪矣哉”(雕刻技艺的高超)，与开头呼应。

九、愚公移山【常识】本文作者是战国时期的列御寇，他是道家学派代表人物，选自《列子》。

【主旨】反映了古代劳动人民不畏艰难，坚毅乐观的精神，也说明了克服困难必须下定决心，坚持不懈的奋斗的道理。

【核心内容】本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。

记叙愚公移山的故事。

①交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积，高度和地理位置，为下文移山，负山等情节做铺垫。

②写愚公移山的决定和实际行动，以及得到家人的支持和邻里的相助。

③写愚公与智叟的争辩，阐述了要用发展的眼光看待问题的道理。

④写操蛇之神的恐惧心理和最终移山。

与开头相照应。

十、口技【常识】节选自《虞初新志•秋声诗自序》。

作者是清朝的林嗣环。

我们在教材中还学过与其选自同一本书的课文是《核舟记》。

【主旨】本文展现了我国口技艺术的魅力，赞扬了口技艺人高超的技艺。

【核心内容】①写演出前的准备。

②——④写口技艺人精彩逼真的表演。

(②写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的的由衷赞叹。

③写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪由紧张到松弛的变化。

④写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真，惊慌欲逃的神态和动作。

)⑤写表演结束时的情景。

十一、陋室铭【常识】①选自《全唐文》。

作者是唐朝的刘禹锡，唐代文学家，哲学家。

②“铭”是古代一种刻在器物上用来称颂功德或警诫自己的文体。

【主旨】文章本文借物抒情，托物言志。

通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道、洁身自好的思想感情，展现了不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚情操。

【核心内容】①-③句点明文章主旨“惟吾德馨”。

陋室不陋。

④-⑦句描写居室环境、来往客人、日常生活，揭示“德馨”的内涵：幽美的环境反映室主人宁静淡泊的心境;学问渊博的来客，表明室主人高雅脱俗的情怀;恬然自得的生活，表现安贫乐道的情趣和对世俗生活的厌恶，从而最终点明“德馨”是“陋室不陋”的原因。

⑧-⑨句含蓄表达作者以君子自况的高雅情趣。

十二、爱莲说【常识】选自《周元公集》。

作者是北宋的周敦颐，北宋哲学家。

文中提到的东晋的陶渊明就是我们在教材中学过的文章《桃花源记》的作者。

初中阶段我们学过的“说”有《爱莲说》、《黄生借书说》、《捕蛇者说》。

【主旨】本文托物言志，以莲喻人，通过对高雅自重的莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

【核心内容】文中以菊花的隐逸和牡丹的富贵作为衬托对象，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。

“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。

通过对比表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。

①表明自己独爱莲花，赞美莲花的品格。

②点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。

十三、王顾左右而言他【常识】节选自《孟子•梁惠王下》。

孟轲，战国思想家，儒家的代表人物之一。

我们在教材中还学过孟子的文章有《天时不如地利》，《生于忧患，死于安乐》【主旨】赞颂了孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。

启示：我们在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时间接地批评比直接的批评有效的多。

【核心内容】本文记叙了孟子与齐宣王的一番对话：有负朋友托付者，应与之绝交;士师没有管理好下属者，应将其罢免;君王治国无方，陷国于混乱者，应将其废黜。

层层深入，步步逼进，从中可见孟子言辞之犀利，思维之缜密。

从作者三个角度设问中，可以看出他是一个善于设问，敢于批评时政的人。

①第一个角度：生活中，对待朋友的委托。

②第二个角度：管理中层，士师管理下属。

③第三个角度：国家最高领导人，国君治理国家。

人物形象：孟子：胸有成竹，层层推问，铺垫有序，最终一语中的，警策对手。

齐宣王：有问必答，不知一步步落入陷阱，毫无退路的尴尬，虚伪自大的特点。

十四、公输【常识】节选自《墨子•公输》，作者是战国时期的墨翟，墨家的创始人。

《墨子》是墨家经典著作。

【主旨】本文通过叙述墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想，表现了墨子为实践自己的政治主张而不辞辛劳的可贵精神和善于论辩的政治才能。

【核心内容】开头：交代故事的起因。

主体：叙述了墨子同公输盘论辩，使公输盘理屈词穷的经过。

十五、曹刿论战【常识】选自《左传》，是我国第一部编年体史书，作者相传是春秋时期的左丘明。

【主旨】本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略技术，终于使弱鲁战胜强齐的史文，突出地阐明了战胜的原因：取信于民及善于掌握战机。

【核心内容】①写曹刿帮助鲁庄公明白战前准备工作的关键。

②写战争的经过，再次显示了曹刿的远谋。

③写战后论述取胜的原因。

人物形象：曹刿的特点是：有政治远见，善于把握战机，沉着冷静，有爱国主义精神和社会责任感;鲁庄公的特点是：目光短浅，急躁冒进，虚怀若谷，礼贤下士。

十六、邹忌讽齐王纳谏【常识】选自《战国策•齐策》。

《战国策》由西汉的刘向编订而成。

邹忌，战国齐人。

【主旨】文章通过比美小事，联系到治国大事，劝谏齐王不要在赞美声中陶醉，告诉我们这样的道理：位高权重者容易受到阿谀和蒙蔽，只有广开言路，虚心接受批评和建议，并积极地加以改正，才能修明政治。

【核心内容】①写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜自信，与后文见徐公后“弗如远甚”的自知之明形成鲜明的对比，从中悟出直言不易的道理。