幼儿园美术手指点画(三篇)
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位，创造出各种生动有趣的画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，表现出画面的丰富性。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指画教材、范例作品、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示手指印画的范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何运用手指的不同部位，如何调色等。
（2）教师示范如何用手指创作一幅简单的画面，如小兔子、小花等。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题，如“春天来了”，运用手指印画技巧进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《手指印画》2. 板书内容：（1）手指印画基本技巧（2）创作主题：“春天来了”七、作业设计1. 作业题目：请用手指印画创作一幅关于“我的家人”的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对手指印画的兴趣浓厚，创作积极性高。
在今后的教学中，教师应多提供一些创作主题，丰富幼儿的创作内容。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高他们的创作能力。
中班美术《手指画》教案【三篇】
中班美术《手指画》教案【三篇】导读：本文中班美术《手指画》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《有趣的手指印画》设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。
中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。
活动目标：1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备：1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程：一、开始部分：1、以猜谜游戏，导入活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。
（手）2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”（教师出示一只大手的图片）教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？3、讨论“手指王国”（教师出示“手指印画”的范例）教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。
幼儿园小班美术活动《手指印画》反思
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动《手指印画》反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
一、活动情境：（一）活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
小班美术：有趣的手指点画(教案)
小班美术：有趣的手指点画（教案）
简介
本教案适用于小班美术课程，旨在通过手指点画的方式锻炼幼儿的手指协调能力和创造力。
本教案的目标是让幼儿们在玩乐中学习，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
教学目标
1.通过手指点画的方式，培养幼儿的手指协调能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，通过幼儿自由表现，培养幼儿的创作能
力。
3.提高幼儿的审美能力，让他们认识到不同颜色和形状的美，进而接受
多样化的艺术形式。
教学准备
1.纸张和彩笔。
2.几张白纸和颜色彩笔准备展示样本。
3.教师对手指点画的基本技巧的研究，并能够清楚地传授给幼儿。
教学过程
第一步：展示
向幼儿展示几张白纸上的点画作品，并请幼儿辨认，猜测画中的图案名称。
第二步：示范
教师示范如何用手指点击彩笔画出绚丽斑斓的色彩效果，让幼儿们好奇地想动手试试。
第三步：亲子互动
教师可以借助父母的帮助，和幼儿一同进行手指点画，给予幼儿指导和鼓励。
第四步：自由创作
将幼儿自由发挥，不限制幼儿创作方式和题材，任由幼儿发挥，在创作中锻炼他们的创作能力和想象力。
第五步：观赏与评价
将幼儿们的作品放在课堂上展览，给予鼓励和赞扬，并提出需要改进的意见和建议。
同时，让幼儿观赏其他幼儿作品，培养他们的多元化审美能力。
教学总结
通过本教案的教学，我们可以看到幼儿们通过手指点画的方式，不仅锻炼了手指协调能力，还激发了他们的创造力和想象力，同时又提高了幼儿的审美能力。
希望通过这样的教学，能够启发更多幼儿的艺术兴趣，为他们的未来奠定坚实的文化基础。
幼儿园美术教案：手指点画(优秀8篇)
幼儿园美术教案：手指点画（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园美术教案：手指点画（优秀8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案小班美术活动《手指印画》教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动《手指印画》教案，希望对大家有所帮助。
小班美术活动《手指印画》教案篇1活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思一、教案概述本节课是幼儿园小班绘画教案，主题为《手指点画》。
通过指导幼儿使用手指点画的方式进行创作，培养幼儿艺术创造力和手眼协调能力。
本节课的教学目标是培养幼儿对色彩、形状和空间的感知能力，提高他们的观察能力和表现力。
二、教学准备1. 教学工具：画笔、画板、颜料、纸张。
2. 教学素材：图片、色彩、形状、手指。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些色彩丰富、形状各异的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
引导幼儿观察图片、形状和颜色，并鼓励幼儿用手指指着图片中的不同部分。
2. 指导（10分钟）讲解手指点画的方法和技巧。
引导幼儿用手指蘸取颜料，点按在纸上，完成一幅简单的画作，如画一朵花或一个小动物。
鼓励幼儿尝试不同的点按方式和颜色搭配，发挥自己的创造力。
3. 实践（30分钟）让幼儿按照老师的示范，用手指点画自己喜欢的图案。
在实践过程中，老师可以给予幼儿适时的指导和帮助，提供鲜艳的颜料和纸张，营造积极的学习氛围。
4. 展示（10分钟）让每个幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲解自己的创意和感受。
在展示过程中，老师可以提问幼儿关于作品的问题，引导他们观察、思考和表达。
5. 总结（5分钟）与幼儿一起回顾本节课的学习内容和成果。
鼓励幼儿分享自己的学习体验和感受。
引导幼儿思考如何通过手指点画表达自己的情感和想法，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
四、教学反思通过这节课的教学实践，我发现幼儿对手指点画的方式非常感兴趣，并且有很多创造力和想象力。
他们能够用手指在纸上点出不同的图形和颜色，体验到了绘画的乐趣。
同时，这种绘画方式也锻炼了幼儿的手眼协调能力和观察能力。
然而，我也发现在实践过程中，一些幼儿对使用手指点画的技巧掌握不够熟练，需要较长时间来完成作品。
在以后的教学中，我会更加注重技巧指导，让幼儿更快地掌握手指点画的方法，提高他们的绘画效率。
另外，我还会引导幼儿多观察身边的事物和色彩，激发他们的创造力和想象力。
小班美术手指点画教案6篇
小班美术手指点画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。
活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。
2、能模仿教师的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。
活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。
活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。
师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)(2)这是什么颜色?2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。
师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦?师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。
3、幼儿做画。
师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。
师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。
师：你点了什么呀?4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。
延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。
2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。
活动反思：每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。
虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教学目标本节课的教学目标是让孩子们通过手指点画这种特殊的绘画方式，来提高他们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且在绘画过程中培养对自然界事物的观察、感知和表达能力，同时增强他们对美术的兴趣和自信心。
教学重点教学重点是如何让孩子们正确地掌握手指点画这种独特的绘画技法，和如何通过手指点画来表现自己的想象和感知。
教学准备1.五颜六色的颜料2.艺术画纸3.桌布和手巾4.手指模板教学内容第一步：介绍手指点画的技法教师将画布贴在桌上，然后介绍手指点画的技法，告诉孩子们要用指尖轻轻按在画纸上，来画出各种形状和图案，还可以利用强度变化来呈现质感效果。
同时，老师也会让孩子们试图将自己的手指变成美术画笔。
第二步：观察材料和创作灵感教师将一些自然界的材料放在桌上，如草叶、花朵、羽毛等，然后让孩子们观察它们的颜色、形状和质地，并让孩子们谈一谈感受和创作灵感。
为了方便观察，也可以将这些材料放在手指模板里边。
第三步：开始创作教师将颜料提供给孩子们，鼓励他们自由地通过手指点画来表现自己的想法和感受，可以自由地组织颜色和形状，也可以借助前面观察的材料来完成自己的艺术作品。
老师会定期检查学生作品，以便及时纠正他们的错误和提出建议。
教学反思在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢手指点画这种新奇有趣的绘画方式，他们在创作中表现出了极大的兴趣和积极性，并且在手指点画的同时也展现出了很好的想象和创造力。
此外，这门课程也成功地激发了孩子们对美术的兴趣和自信心，让他们更加愿意去接触和探索艺术领域。
不过，在教学中也出现了一些问题，比如孩子们有时候会用力过度或者颜色过于杂乱，造成创作效果不佳。
而这些问题的产生往往是因为老师教学不够到位或者没有耐心地与学生进行交流。
因此，教师需要更加热情和耐心地与孩子们交流，让他们在创作过程中获得实质性的指导和帮助。
结语总的来说，手指点画是一种非常有趣和实用的美术教育手段，它能够提高孩子们的手眼协调能力、触觉感知能力和想象力，并且培养他们对自然界事物的观察、感知和表达能力。
小班美术教案详案《手指点画》
小班美术教案详案《手指点画》一、教学背景幼儿时期是艺术品味培养的关键时期，美术教育在幼儿园中具有很高的重要性。
小班幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等各方面感官器官逐渐发育完善，激发了幼儿的创造力，通过美术教育，能够培养幼儿丰富的想象力、创造力和表现力。
本次活动旨在通过手指点画，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1.认识简单的颜色，了解颜色对情感、情绪的影响。
2.提高手指的灵活性和手脑协调能力。
3.学会用手指进行简单的点画和线画，发挥自己的创造力和想象力。
4.培养幼儿的审美意识和感受能力。
三、教学准备1.教师准备：颜料、油画纸、毛笔、色盘、毛巾、水杯等。
2.幼儿准备：涂布有颜料的小色盘。
四、教学流程第一步：导入1.取出红色、蓝色、黄色颜料，并将颜料放入小色盘中。
2.引导幼儿观察红色、蓝色、黄色，提问：“这是什么颜色？”3.引导幼儿画出自己心目中的这些颜色并告诉教师，再让幼儿看看教师画出来的这些颜色。
第二步：示范1.教师拿起小毛笔，提出题目：“今天我们来用手指画画吧！每个人给自己选一个颜色，用手指在油画纸中画出一些卡通人物。
”2.示范：教师先用手指在毛笔上轻拍颜色，然后再用手指在油画纸上轻轻点画、涂抹形成一个卡通人型。
第三步：实践让幼儿用自己的手指按照自己的构思，画出自己的小作品。
第四步：互相欣赏让幼儿把自己的作品放在桌上，邀请其他同学，进行欣赏，评价，分享自己画的讲解过程。
教师在旁引导幼儿，给予认可和鼓励。
五、知识回顾与扩展1.询问幼儿过程中有什么收获和发现？2.与幼儿讨论手指画的好处，可以锻炼哪些能力？3.颜色、形状、线条、构图、色彩的相关知识。
六、课后延伸1.家长可以在家与幼儿一起进行手指点画活动，开发幼儿的创造力和想象力。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计更多的手指点画活动。
3.给幼儿听相关知识、欣赏相关绘画作品，开拓幼儿的视野和美术文化素养。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思
幼儿园小班美术教案《手指点画》含反思教案名称：手指点画教学目标：1.培养幼儿对不同形状和颜色的认知能力。
2.培养幼儿的手指肌肉发展及手眼协调能力。
3.培养幼儿的艺术创造力和表现力。
教学准备：1.彩色纸、彩色水笔、彩色扑克牌、彩色粘纸、剪刀等2.幻灯投影仪（可选）3.学生的画板教学过程：一、导入（5分钟）1.欢迎学生进入教室，询问幼儿园小班的学生知道什么是绘画吗？2.引导幼儿对不同形状和颜色进行描述，例如：圆形是什么颜色的，矩形是什么形状的等等。
二、展示及解析（15分钟）1.展示一幅简单的手指点画作品。
2.解释手指点画是使用手指代替画笔进行绘画，可以通过手指直接在纸上或其他材料上完成作品。
3.引导幼儿观察和发现手指点画作品中的形状和颜色，例如：这个图案有哪些形状？有哪些颜色？4.通过幻灯投影仪（可选）或者手绘的方式，展示一些简单的手指点画作品，让幼儿欣赏并了解手指点画的特点和魅力。
三、实践操作（30分钟）1.分发彩色纸、彩色水笔、彩色扑克牌、彩色粘纸等材料，让幼儿自由选择并进行手指点画。
2.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状进行创作，可以进行勾勒描边、填充色彩等操作。
3.给予幼儿适当的指导和提示，例如：这个形状可以用两个颜色画出来，你可以试试点画在一起的效果。
四、展示成果（10分钟）1.邀请幼儿依次展示自己的手指点画作品，并向他人解释作品中的形状和颜色。
2.引导幼儿互相欣赏和评价对方的作品，鼓励幼儿用积极的语言给予对方肯定和鼓励。
五、反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导他们思考手指点画的体验和感受。
2.提问幼儿：你最喜欢哪个形状？为什么？你认为手指点画有什么有趣的地方？3.鼓励幼儿表达自己的意见和发表自己的观点，引导他们积极思考和思考。
六、作业（5分钟）1.要求幼儿将今天的手指点画作品带回家，与家长分享并解释作品中的形状和颜色。
2.要求家长在幼儿画画的笔记本上签字，并发回幼儿园。
教学延伸：1.在幼儿园的其他活动中，鼓励幼儿运用手指点画技巧进行创作。
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思1. 活动名称：手指印画2. 活动目标•培养幼儿艺术创造能力和观察能力。
•增进幼儿对不同材料和颜色的认识和理解。
•提高幼儿的手指灵活性和细致的动作协调能力。
•培养幼儿对美的感受和表达能力。
3. 活动准备•材料：各种颜色的水彩颜料、画纸、水杯、毛笔、毛巾。
•场地：教室或美术室。
4. 活动过程第一步：导入与准备（10分钟）•教师向幼儿展示一些手指印画作品，并引导幼儿观察和讨论。
•教师简要介绍手指印画的方法和技巧。
•教师引导幼儿选出一种颜色的水彩颜料用来进行手指印画。
第二步：示范与实践（20分钟）•教师示范给幼儿看如何进行手指印画：将手指轻轻蘸上颜料，然后将手指印到画纸上，可以按照自己的喜好进行排列和变化。
•幼儿跟随教师的示范，用自己的手指蘸上颜料，再印到画纸上，创作自己的手指印画作品。
•教师在旁边给予幼儿适当的指导和帮助。
第三步：创作与展示（30分钟）•幼儿用自己的想象和创造力，在画纸上进行手指印画，运用不同的颜色和形状，表达自己的个性和喜好。
•教师鼓励幼儿积极尝试和探索，不拘泥于特定的形式和规则。
•幼儿完成手指印画后，教师将画纸晾干，并组织欣赏和展示的活动。
第四步：反思与总结（10分钟）•教师组织幼儿讨论手指印画的体验和感受。
•教师引导幼儿分享自己的作品和创作过程，互相欣赏。
•教师总结本次活动的重点和要点，并鼓励幼儿继续发展艺术创造能力。
5. 活动评价本次手指印画活动通过引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿对材料和颜色的认识和理解。
幼儿通过手指印画的实践，提高了手指的灵活性和细致的动作协调能力。
活动中，幼儿表达了自己的想象力和创造力，发展了艺术创造能力。
在活动过程中，幼儿积极参与，互相合作，展示了团队合作的精神。
通过反思与总结，幼儿对手指印画的体验和感受有了更深刻的认识。
6. 注意事项•在活动过程中，教师需注意幼儿的安全，避免使用过于浓重的颜料。
•活动前应提前准备好材料和活动场地，确保活动的顺利进行。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思篇1活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：水笔、印台、白纸、抹布若干活动过程：1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。
”出示手指印画的工具，重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。
)2、基本活动：(1)学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。
)(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。
)(2)学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。
)(3)交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。
(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。
幼儿园小班优秀美术教案《手指点画》
幼儿园小班优秀美术教案《手指点画》一、教材分析本节课的主体内容是“手指点画”，是幼儿园美术教育的入门课程内容。
此外，还结合了颜色、形状、线条等美术元素，使幼儿在活动中对这些元素进行创造性的探索。
二、教学目标知识与技能：掌握“手指点画”的基本技巧，懂得运用颜色、形状、线条等美术元素进行创作。
情感态度：培养幼儿对美的兴趣和认知，激发幼儿对美的热爱，增强幼儿的审美意识和美的感知能力。
三、教学重点掌握“手指点画”的基本技巧。
四、教学难点培养幼儿对美的兴趣和认知。
五、教学方法1. 直观感受法：让幼儿通过观察实物获得直观的感受，增强感性认知的效果。
2. 亲身体验法：让幼儿通过亲身参与活动，在体验中学习，提高趣味性。
六、教学过程1. 导入教师出示一些简单的手指画，如:用手指点成不同形状的圆、矩形、三角形等。
并询问幼儿们：“你们有没做过这样的手指画呢？”或“你们想不想来试一试？”引导幼儿的积极参与。
2. 授课教师向幼儿详细介绍“手指点画”的基本技巧，并用图示的方式展示。
1）首先，教师用画笔在白纸上画出一个简单的图案，比如说一个心形，让幼儿们看到。
2）然后，教师示范如何用手指沾上颜料，再在纸上点出心形，让幼儿跟随着学。
3）最后，让幼儿们自由创作，在教师的指导下，绘出想象中的图案。
3. 总结在活动结束前，教师可以在黑板上再次展示幼儿的作品，并让幼儿互相欣赏和评价所绘画作品。
同时，教师也可以在评价时针对作品的线条、形状、颜色等要素提出评价意见，引导幼儿逐渐发展自己的评价能力。
七、板书设计手指点画八、教学反思这堂课在“手指画”这一美术活动中，让幼儿们通过自己的观察和操作，获得对手指画基本技巧的认识。
通过活动，幼儿们掌握了运用颜色、形状、线条等美术元素进行创作的方法，并在交流中展示个性化的美术作品。
同时，这样的活动也培养了幼儿的艺术学习兴趣和绘画技能，提高了幼儿的美感认知，增强了幼儿的审美意识和美的感知能力。
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教学资料参考范本
幼儿园美术手指点画(三篇)目录：
幼儿园美术手指点画一
幼儿园美术拯救动物二
幼儿园美术捕老鼠三
幼儿园美术手指点画一
环境创设与材料准备：
1、电脑、多媒体。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价
教师引导
幼儿评价自己和别人的作品。
活动目标：
1、练习用手指点画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
幼儿园美术拯救动物二
活动准备：
1．动物头饰四个，范画一张。
2．人手一盒蜡笔，一张作业纸。
活动过程：
一．谈话活动，引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那
些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。
请你
说给大家听听。
二．创设情景，激发幼儿的兴趣。
（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？
什么，马上要逃到小（2）班来了。
……”（话还没讲完，四个中班
小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小
朋友大声吼叫，夺门而去。
）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。
）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。
我们应该
保护动物，而不是把它们杀死。
赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。
（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！
三．出示背景图，教师示范画。
刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子
是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔。