托班手指点画教案一朵小花
小托班手指点画花朵教案
小托班手指点画花朵教案教案标题：小托班手指点画花朵教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对花朵的观察和想象能力。
3. 提升幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 图片或实物花朵样本。
2. 画纸和颜料。
3. 水杯和刷子。
4. 展示板和粘贴纸。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论不同种类的花朵，提问他们对花朵的感受和认知。
2. 准备一些花朵样本，向幼儿展示并让他们尝试用手指点画花朵的形状。
活动展开：3. 给每个幼儿分发画纸和颜料，让他们选择自己喜欢的颜色。
4. 指导幼儿用手指蘸取颜料，然后在画纸上点画花朵的形状。
鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
5. 鼓励幼儿用手指在画纸上创造出自己想象中的花朵，可以加入其他元素如蝴蝶、草地等。
活动总结：6. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
7. 引导幼儿分享他们在画花朵过程中的感受和想法。
8. 将幼儿的作品整理并贴在展示板上，与家长分享。
教学延伸：- 可以邀请幼儿用手指在沙盘或沙画板上画花朵，加深对花朵形状的认知。
- 在户外活动中，带领幼儿观察和欣赏真实的花朵，鼓励他们用手指指向花朵并描述花朵的特点。
教学评估：观察幼儿在手指点画花朵过程中的参与程度、表达能力和创造力。
通过观察幼儿的作品和听取他们的分享，评估他们对花朵的观察和想象能力的发展情况。
注意事项：1. 确保提供足够的材料和空间，以便幼儿自由发挥创造力。
2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的想象力和表达方式。
3. 在活动中给予幼儿积极的鼓励和肯定，建立他们的自信心和艺术兴趣。
小班手指点画花教案
小班手指点画花教案教案标题：小班手指点画花教案教学目标：1. 帮助学生发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养学生对花朵形态的观察力和创造力。
3. 通过手指点画花的活动，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 花的图片或实物模型。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 色彩笔或彩色铅笔。
4. 橡皮筋或细绳。
教学步骤：引入活动：1. 展示花的图片或实物模型，引发学生对花朵的兴趣。
2. 鼓励学生观察花朵的形态、颜色和细节。
活动1：手指点画花1. 给每个学生分发一张彩色纸张和一支色彩笔或彩色铅笔。
2. 让学生将纸张放在桌上，并用橡皮筋或细绳将纸张固定在桌子上，以防止纸张移动。
3. 向学生展示一种简单的花朵图案，例如五瓣花。
4. 指导学生使用手指蘸取颜料，轻轻在纸上点画出花瓣的形状。
5. 鼓励学生尝试不同的颜色和花朵形状，发挥他们的创造力。
活动2：合作创作花园1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
2. 给每个小组提供一块大型纸张和彩色铅笔或色彩笔。
3. 让小组成员合作创作一个花园的图画，可以包括不同种类的花朵和其他元素，如蝴蝶、小鸟等。
4. 鼓励学生在图画中运用手指点画的技巧，展示他们对花朵形态和色彩的理解。
总结：1. 邀请学生展示他们的手指点画花和合作创作花园。
2. 与学生一起回顾他们在活动中学到的知识和技能。
3. 引导学生讨论他们对手指点画花的感受和体验。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续练习手指点画花，可以使用不同的材料和工具。
2. 邀请学生观察真实的花朵，并尝试用手指点画的方式表达出来。
3. 组织一个小班手指点画花展览，让学生展示他们的作品并分享他们的创作心得。
教学反思：本节课通过手指点画花的活动，旨在培养学生的手指灵活性、手眼协调能力和对艺术的兴趣。
通过观察花朵形态和创作花园的活动，学生不仅能够提高对花朵的观察力，还能够发挥自己的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生思考和表达，激发学生的学习热情和参与度。
小班手指点画花儿真美丽教案
小班手指点画花儿真美丽教案一、教学目标：1. 了解手指点画的基本技巧，学会用手指在纸上绘制出美丽的花朵。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，激发幼儿的创造力。
3. 培养幼儿对美的感知和审美能力，让幼儿体验到创作的乐趣。
二、教学内容：1. 手指点画的基本技巧教学。
2. 手指点画花儿的步骤教学。
3. 创意发挥，绘制出独特美丽的花朵。
三、教学准备：1. 准备彩色纸张、水彩颜料、画笔、调色板等绘画材料。
2. 准备一些花卉图片供幼儿参考。
四、教学步骤：1. 手指点画基本技巧教学：a. 教师向幼儿展示如何用手指在纸上轻轻点画，讲解手指点画的技巧。
b. 教师示范用手指点画出简单图形，如圆形、椭圆形等。
c. 幼儿跟随教师一起练习手指点画基本图形。
2. 手指点画花儿的步骤教学：a. 教师向幼儿展示如何用手指点画出花朵的各个部分，如花瓣、花蕊等。
b. 教师示范如何将各个部分组合在一起，形成完整的花朵。
c. 幼儿跟随教师一起练习点画出完整的花朵。
3. 创意发挥，绘制出独特美丽的花朵：a. 教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的花朵。
b. 教师指导幼儿如何为花朵添加色彩，使其更加美丽。
c. 幼儿进行创意绘画，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的手指灵活性和协调性，评价幼儿对手指点画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿创作的画作，观察幼儿在创意和色彩搭配方面的表现。
3. 搜集幼儿的画作进行展示，让幼儿和家长共同欣赏、交流和分享。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行手指点画比赛，看谁创作的花朵最美丽。
2. 邀请家长参与，开展家庭手指点画活动，增进亲子关系。
3. 进行手指点画作品的展示，让幼儿向大家介绍自己的作品，提高幼儿的沟通能力。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，教师要确保幼儿使用的是安全无毒的水彩颜料。
2. 教师要监督幼儿，避免他们将颜料涂抹到嘴巴、眼睛等敏感部位。
3. 绘画结束后，教师要指导幼儿正确清洗双手，保持卫生。
手指画花教案5篇
手指画花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《手指点画》幼儿园小班美术教案（7篇）
《手指点画》幼儿园小班美术教案(7篇)《手指点画》幼儿园小班美术教案1活动目标：1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备：PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张活动过程：一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看，它是什么样子的？（2）仔细观察，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
（1）展览作品，请幼儿相互评价。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。
但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
《手指点画》幼儿园小班美术教案2【活动目标】1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。
3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
【活动准备】幼儿人手一份操作材料。
亲子共读：《一朵小花》手指点画教案
亲子共读：《一朵小花》手指点画教案。
让我们来了解一下这本书的内容。
《一朵小花》是法国画家Francois Crozat所创作的一本绘本。
这本书讲述了一朵孤独的小花的故事。
它是唯一的一朵花，生长在荒郊野外。
然而，它身边却没有任何伙伴。
小花很孤单，很想和别的植物交朋友，但每次都失败了。
终于有了一个朋友，尽管不能和它一起生长，但却给了小花温暖和陪伴。
通过《一朵小花》这本书，我们可以引导孩子认识到孤单的感觉，帮助他们培养同理心和关爱之心。
同时，它也可以教育孩子在面对困难和挫折时，不要轻易放弃，坚持为自己争取机会。
接下来，我们将介绍一份非常适合这本书的手指点画教案。
手指点画教案是一种针对绘本阅读的互动式教学法。
它借助于手指和手势，能够激发孩子的兴趣和注意力，加深他们的理解和记忆。
下面是针对《一朵小花》的手指点画教案：第一步：了解故事情节在开始阅读前，我们可以先让孩子们看一遍这本书的插图。
让他们自己去联想故事情节和人物。
如果孩子愿意，可以请他们向你描述这个故事的情节。
第二步：引导孩子预测故事发展阅读过程中，我们可以引导孩子大胆猜测故事接下来的发展，比如，询问孩子：小花将会遇到什么样的朋友呢？会变得生气吗？这些猜测不仅可以调动孩子的想象力，还可以提高他们的猜测‘成功率’。
第三步：使用手指点画，引导孩子跟随故事在阅读故事的过程中，我们可以借助于手指和手势来引导孩子们参与到故事中来。
比如，我们可以用手指指向书中的插图，让孩子跟随着我们的手势，来感受故事中的情节和氛围。
当小花遇到挫折时，我们可以用手指点画表达小花的伤心和失落，为孩子搭建情景。
第四步：让孩子自己去发掘故事的细节故事读完后，我们可以让孩子自己去发掘故事的细节。
比如，让孩子们跟着书中的插图，试着画出故事中的花、草、树和小动物。
还可以让孩子们思考更深刻的问题，比如，为什么小花会变得这么孤单？人和动物交朋友和交往的区别在哪里？这些问题可以让孩子更好地理解书中的内容和寓意。
幼儿园托班手指点画教案设计思路解析：以《一朵小花》为例
幼儿园托班手指点画教案设计思路解析：以《一朵小花》为例为例幼儿阶段是儿童人生中最为关键的阶段，也是最容易接受启蒙教育的时期。
手指点画是幼儿园教育中非常常用一种教学方式，它通过简单的画线画圆、点画组合，让幼儿在游戏中学习，培养他们的动手能力、观察力、想象力和创造力。
本教案设计将以《一朵小花》作为案例，详细讲解如何在手指点画教学中发挥这些优势，帮助幼儿们更好地了解自然。
一、教学目标1、认识和掌握图画的基本形式和规律，培养幼儿的观察能力和创造性思维。
2、通过手指点画的方式，寓教于乐，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3、以“一朵小花”为话题，引导幼儿认识和了解植物的基本特征、生长环境和生长过程，增强他们的环保意识和爱护自然的观念。
二、教学内容1、教师通过幼儿园大屏幕向幼儿们展示一幅小花的图案，告诉幼儿们这是一朵可爱的小花，提醒幼儿们在画画时一定要认真观察，找到小花的形状和颜色。
2、教师向幼儿们展示一个简单的手指点画画法，比如通过用拇指画小圆圈来画小花的花瓣等。
3、幼儿们手持彩色画笔，听从教师指导，用手指点画的方式画出一朵小花，这个过程中教师可以给予幼儿们必要的帮助和指导。
同时，可以加入幼儿园教育中常用的儿歌、笑话、游戏等内容，增加互动的趣味性。
4、教师在幼儿们完成画作后，可以进行现场点评和评比，鼓励幼儿们积极表现，同时，听取幼儿们对小花的认识，并阐述小花的基本特征和成长过程。
可以引导幼儿围绕小花、植物等话题进行讨论、游戏，让幼儿们在游戏中感受到自然的美妙。
三、教学实施1、提高幼儿们的参与度：通过有趣、生动的方式，激发孩子们的兴趣和热情，调动幼儿们的积极性和主动性。
2、培养幼儿的想象力和创造力：在教学中，尽量鼓励孩子自由发挥、放松玩乐，不仅可以提高孩子们的创造力和想象力，而且还可以为孩子们提供一种活泼生动、互动性强的学习平台。
3、发挥手指点画教育的优势：手指点画教育不仅能发挥幼儿的创造能力，而且还能锻炼幼儿的动手能力、手眼协调能力、观察能力和想象力等多方面能力。
手指点画教案实践：《一朵小花》在教育中的应用
手指点画教案实践：《一朵小花》在教育中的应用在教育中的应用作为一种多样化的儿童教学方式，手指点已经引起了越来越多教育工作者的关注。
通过手指点画教学，在增强孩子的手部协调和创意表达的同时，还能够增强孩子的专注力和艺术素养。
在手指点画教学中，教师会根据孩子的年龄、技能水平和课程目标来选择相应的课程和教案。
《一朵小花》是手指点画教案中非常流行的一节课，适合年龄在4-6岁之间的学生。
一. 教学目标通过《一朵小花》这节课的教学，我们希望学生能够：1.了解花卉的基本形态和颜色。
2.提高孩子的手部协调和创意表达能力。
3.提高孩子的专注力和注意力。
二. 教学活动1.学生观察鲜花在课堂开始时，教师可以引领学生走到校园中的花坛或周围的园林中，鼓励他们观察花朵的形状、颜色和花瓣的形态变化。
2.介绍绘画材料和手指节教师可以介绍绘画材料，如颜料、画纸等，然后让学生画出自己想象中的花卉。
接下来，教师可以介绍手指节的使用方法，并让学生实践。
使用手指可以很好地帮助孩子们打开创造力和探索性思维，让孩子们更自由地进行创意表达。
3.演示绘画技巧在手指点画教学中，教师不仅要介绍画纸和颜料，还需要演示手指绘画的技巧。
教师可以一边演示一边讲解线条的粗细、颜色的搭配等注意点，并与学生一起实践。
4.上色完成基本形态的描绘后，教师可以让学生上色。
孩子们可以按照自己的想象来选择花卉的颜色，让他们更自由地发挥自己的想象力，更好地表达自己的想法。
5.固定画作当一朵小花画作完成之后，教师可以在画纸之间夹上干燥剂或者直接用吹风机来让颜料快速定住。
三. 教学实践《一朵小花》手指点画教案在教学实践中已经被广泛应用。
通过教授这个简单的手指点画教案，我们可以看到很多孩子的认知和技能得到了提升。
1.提高孩子的手部协调能力在课程中，学生要通过双手合拢、手指弯曲等方式来完成描绘图案的过程，这样可以有效地提高孩子的手部协调能力，同时也可以减轻孩子对于手部关节的压力。
2.增强孩子的创意表达能力让孩子用手指来画画，可以鼓励他们自由地发挥创意，在这个过程中，孩子们可以更好地表达自己的想象和思维。
用手指点画成长：幼儿园托班《一朵小花》教案解析
用手指点画成长：幼儿园托班《一朵小花》教案解析教案解析在幼儿教育中，绘画是非常重要的一环。
绘画不仅可以启发孩子的想象力和创造力，还可以帮助孩子表达自己的情感和思想。
而在绘画这个环节中，幼儿园托班《一朵小花》教案便成为了教育工作者的一种非常实用的教学方式。
《一朵小花》教案是一种以手指、手掌、指尖等小部位画出来的绘画方式，通过动手创作的方式来引导幼儿了解周围环境和一些小知识。
而对于托班幼儿来说，这种方式更是非常适合他们的身心发展。
那么，我们来一起看一下《一朵小花》这个教案是如何引导孩子们在绘画中认知并实现手指的精细操控的。
一、教案内容1、教学目的：通过提高绘画技能，使幼儿能够更加流畅地用手指绘画，同时调动幼儿对生活中的小物件的认知和兴趣。
2、教学内容：教师给孩子讲解表达画面的重要性，让幼儿了解手指细节描绘的技巧。
然后教师介绍《一朵小花》的主要内容，并示范给幼儿看如何用手指绘画小花。
同时，教师教授幼儿如何用指尖描画小花的叶子和花瓣，以及颜色的选择和运用。
3、教学内容的适用对象：托班幼儿，即3-4岁的孩子。
1、幼儿应该能够通过观察花朵的形态特征，用手指勾勒出基本形状。
2、幼儿应该能够学习如何画叶子和花瓣。
3、幼儿应该能够在绘画过程中学会用不同颜色来塑造画面的氛围，提高自己的色彩认知能力。
三、教学重点和难点1、教学重点：让孩子们理解如何运用手指细节描绘的技巧；学习如何用手指画叶子和花瓣。
2、教学难点：幼儿用不同颜色来塑造画面的氛围和意境，并能用手指勾勒出基本形状。
四、教学方法1、讲解指导法：教师向孩子们介绍绘画需要注意的细节和技巧。
2、示范法：教师通过实际操作来示范给孩子们看如何用手指绘画出一朵小花。
3、动手实践法：幼儿模仿教师的操作，用手指来绘画小花。
1、引入：1）老师给孩子们介绍今天的主题——一朵小花。
2）老师给孩子们展示一些小花的照片，引导幼儿们观察小花的形态特点。
2、学习内容：1）老师引导幼儿学习使用手指、手掌和指尖等小部位画出来的绘画方式；2）老师示范给孩子们看，如何用手指绘画出一朵小花：先是画花的轮廓框架，随后再填充花的花瓣和叶子。
小班手指点画花儿真美丽教案
小班手指点画花儿真美丽教案第一章：教学目标1.1 了解手指点画的基本技巧，学会用手指在纸上绘制美丽的花朵。
1.2 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
1.3 培养幼儿对艺术的兴趣，提高审美能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：掌握手指点画的基本技巧，绘制出美丽的花朵。
2.2 教学难点：如何用手指灵活地绘制花瓣和花蕊，使画面更加生动。
第三章：教学准备3.1 教具准备：画纸、颜料、画笔、水、花朵图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
第四章：教学过程4.1 导入：向幼儿展示手指点画的画作，引发他们的兴趣。
4.2 讲解：介绍手指点画的基本技巧，讲解如何绘制花瓣和花蕊。
4.3 示范：教师示范绘制一朵花的过程，边示范边讲解。
4.4 练习：幼儿按照教师的指导，自己尝试绘制花朵。
4.5 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第五章：教学评价5.1 教师评价：对幼儿的作品进行评价，关注他们的绘画技巧和创造力。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力。
5.3 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，提高他们的自我认知能力。
第六章：教学拓展6.1 创意拓展：引导幼儿尝试使用不同的手指进行点画，创造出各种形态的花朵。
6.2 材料拓展：鼓励幼儿尝试使用其他材料（如棉签、小棍等）进行点画。
6.3 主题拓展：引导幼儿创作与春天相关的作品，如草地、小鸟等。
第七章：安全与卫生7.1 安全教育：提醒幼儿使用画笔、颜料时要注意安全，避免误食或弄脏衣物。
7.2 卫生教育：指导幼儿在使用颜料后及时洗手，保持个人卫生。
第八章：教学反思8.1 教师自我反思：思考教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。
第九章：教学计划调整9.1 根据幼儿的表现和反馈，调整教学计划，以满足他们的学习需求。
9.2 定期更新教学内容，保持幼儿的学习兴趣。
第十章：课后指导与家长沟通10.1 课后指导：鼓励家长在家陪同幼儿进行手指点画活动，巩固所学技巧。
幼儿园小班美术优秀教案《手指开花》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班美术优秀教案《手指开花》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《手指开花》及教学反思《小班美术优秀教案《手指开花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优秀教案《手指开花》含反思！活动目标：1，通过对师幼点花的对比观察，引导幼儿发现手指要先蘸颜料才能点出花。
2，尝试手指蘸颜料点花，体验手指点画的乐趣。
3，乐于探索、交流与分享。
4，促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：经验准备：整洁卫生和绘画常规做简单的铺垫材料准备：红色颜料、树妈妈画纸、花树范画、桌布、抹布活动重难点：活动重点：发现手指要先蘸颜料才能点出花。
活动难点：花开在树妈妈的枝头上。
活动过程：一、范画导入1，小朋友，看李老师手里是什么?幼：花师：对，树妈妈枝头上开满了花宝宝。
2，花宝宝是什么颜色?幼：红色的师总结：小朋友非常棒!红色的花宝宝。
二、师幼示范画引入：花宝宝是李老师用神奇的手指开出来的，我一点他就开。
1，师操作：现在我要做实验了，(操作：先蘸颜料，然后点到树枝上)这里开、这里开。
过渡句：小朋友的手指是不是也能开出小花呢?;文章出自.快思老师.教,案网'现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：(直接点)对比：他的手指为什么开不出小花呢?幼3：他没点颜色。
过渡句：现在老师让他的手指也能开花。
师拿着宝宝的手操作：要先蘸一下颜料，然后点在树妈妈枝头上，小花开出来了。
他的手指也变得很神奇了。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
(幼蘸颜料点到树枝上)点评：非常棒!他的小手很神奇，小花开在了树枝上。
4，齐操作：我看到很多小朋友也想开小花，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝头上，每个枝头上都要有花宝宝，小花开满后，要用抹布把手指擦擦干净，把小花给老师，我们看看宝宝的小手是不是都很神奇!三、幼操作，师巡回指导并点评师：请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。
小班幼儿手指练习绘画花卉教案
小班幼儿手指练习绘画花卉教案。
一、教学目标1.学习并掌握绘画花卉的基础技巧和方法。
2.培养幼儿对美的感知和理解，提高他们的艺术欣赏水平。
3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们自由发挥。
4.增强幼儿的手指灵活性和手眼协调性，提高他们的绘画技巧。
二、教学准备1.准备不同颜色的颜料。
2.备好各种不同形状、大小的画笔。
3.备好幼儿的绘画纸和颜料板。
4.为幼儿准备花卉的样本和图片。
三、教学步骤1.教学准备为幼儿准备好各种颜料和具，为他们提供足够的自由空间，以保证每个幼儿都能够充分发挥自己的创造力和想象力。
2.引导讲解通过给幼儿介绍不同的花卉和花卉颜色来激发他们的兴趣和好奇心。
展示一些花卉的图片或样本，讲解绘画花卉的基础技巧和方法，例如如何勾画花卉的轮廓、如何填充花卉的颜色、如何运用不同的笔触等。
3.示范展示给幼儿示范绘画花卉的方法，并向他们解释每个步骤的细节，使幼儿更好地理解和掌握。
4.练习让幼儿自由练习，通过绘画实践来巩固和提高他们的技能。
鼓励幼儿大胆尝试和发挥想象力，让他们自由发挥，创造出自己的花卉作品。
5.分享和反思鼓励幼儿分享他们的作品，让他们互相欣赏和学习。
同时，鼓励幼儿对自己的作品进行反思和总结，找出自己的不足并加以改进。
四、教学效果评估教师可以通过观察幼儿在绘画过程中的发挥，幼儿的参与度、作品的质量等来评估教学效果。
此外，可以通过与家长的交流来进一步了解幼儿的学习和进展情况。
五、教学小结通过本教案，幼儿们能够在愉快的氛围中学习和掌握绘画花卉的基础技巧和方法，提高他们的艺术观赏能力，激发他们的创造力和想象力，同时增强幼儿的手指灵活性和手眼协调性。
希望通过本教案的实施，能够更好地提高幼儿的绘画能力和塑造他们的美感。
《手指画》小班美术教案
《手指画》小班美术教案《手指画》小班美术教案（精选14篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《手指画》小班美术教案，欢迎阅读与收藏。
《手指画》小班美术教案篇1活动目标1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
活动准备1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
《手指画》小班美术教案篇2活动目标1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1、春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
手指点画教案小班小花
手指点画教案小班小花教案标题：手指点画教案（小班小花）教学目标：1. 帮助小花学会准确地使用手指进行绘画。
2. 培养小花的手-眼协调能力。
3. 发展小花的创造力和审美能力。
教学准备：1. 一些彩色画笔和画纸。
2. 几幅有趣的图片或插图。
3. 和小花一起亲自动手绘制一些手指点画示范。
教学步骤：引入活动：1. 和小花们打招呼，询问他们是否喜欢绘画，并鼓励他们积极参与今天的活动。
2. 准备一些有趣的图片或插图，展示给小花们看，并引发对手指点画的兴趣。
可以问一些问题，如：“你们看到这幅图是什么？”、“你们能用手指画出来吗？”。
探索活动：1. 提供一些彩色画笔和画纸给小花们，并帮助他们掌握正确握笔的方法。
2. 与小花们一起亲自动手，在画纸上示范手指点画的方式。
可以用不同颜色的画笔在画纸上点出一些简单的形状，如圆圈、方块、三角形等。
3. 鼓励小花们跟随示范，用手指轻轻地按在画纸上，画出相同的形状。
可以适当增加点画的难度，如画出稍复杂的图形。
创作活动：1. 给小花们一些自由绘画的时间。
他们可以利用手指点画方式，创造出自己喜欢的图案或形状。
2. 鼓励小花们在绘画时展示自己的想象力和创造力，可以提供一些鼓励和赞美的话语，激发他们的积极性。
总结活动：1. 邀请小花们分享他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞美。
2. 回顾今天的活动，强调手指点画的乐趣和技巧，并询问小花们对这个活动的感受和收获。
课后延伸：1. 提供一些相关的练习任务或游戏，帮助小花们巩固和拓展手指点画的技能。
2. 鼓励小花们在家中进行练习，并和家长分享他们的点画作品。
教学评估：1. 观察小花们在活动中的参与度和专注度。
2. 评估小花们在绘画时是否掌握了正确的手指点画技巧。
3. 欣赏小花们的绘画作品，评估他们的创造力和审美能力的发展情况。
注意事项：1. 确保为小花们提供足够的绘画材料，以满足他们的需要。
2. 考虑到小花们的年龄特点，活动内容要简单明了，注重形象化和趣味性。
小班幼儿手指绘制花朵教案
小班幼儿手指绘制花朵教案一、教学背景幼儿是一群充满好奇心、活力和求知欲的群体。
对于他们来说，通过手指绘画来表达自己的创造性意愿，是一件非常有趣的事情。
通过手指绘制花朵，可以培养幼儿的想象力、创造力和手指协调能力，同时也可以提高他们的观察能力、感性认知和美感鉴赏能力。
因此，在幼儿园教育中，手指绘制花朵是一项重要的教育内容。
二、教学目标1.了解花朵的基本形状和颜色。
2.能够使用手指绘制出花朵的形状。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的观察能力、感性认知和美感鉴赏能力。
三、教学步骤1.导入环节（5分钟）教师在讲解花卉知识的时候，可以通过图画或者实物的形式给幼儿展示各种花卉的形状和颜色。
让他们了解花朵的基本构成和美丽之处，同时也可以激发他们对花朵的兴趣。
2.教学过程（30分钟）（1）让幼儿在白纸上画出花朵的基本形状和颜色，并给予表扬。
（2）教师让幼儿利用手指和颜料在白纸上绘制花朵的形状。
可以使用彩色颜料增加绘画的趣味性和创造性，同时也可以培养幼儿的色彩鉴赏和感性认知能力。
（3）教师可以利用折纸制作花朵的模板，让幼儿模仿制作，通过观察、比较、思考等方法，掌握花朵的基本构造和技巧。
（4）教师可以让幼儿在班级散步时观察周围花卉的形状和颜色，并在回到教室后利用手指绘制出刚才观察到的花卉。
3.课堂表现评价（10分钟）教师可以利用课堂表现评价的方式，对幼儿在课堂上所表现出来的思考和表达能力进行评价。
同时也可以鼓励幼儿在后续的绘画中不断创新和发挥自己的想象力和创造力。
4.课后习作（5分钟）教师可以要求幼儿在课堂上创作一副小作品，如创作一幅花卉图画、一个小折纸花等。
同时，要求幼儿在课后继续绘画，并将作品带到学校进行集体展示和评比。
四、教学互动方式1.幼儿参与集体活动手指绘制花朵的教学过程中，教师要求幼儿积极参与、互动交流，并给予个性化指导和表扬，提高幼儿的参与度和主动性。
2.利用多媒体在教学中合理运用多媒体技术，将图像、声音、动画等形式应用到教学中，提高幼儿理解和接受能力，并且也可以增加课堂趣味性和创造性。
小班手指印画教案花
小班手指印画教案花教案标题：小班手指印画教案花教学目标：1. 培养学生对手指印画的兴趣和创造力。
2. 提高学生的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 培养学生对颜色和形状的观察力和感知能力。
教学准备：1. 彩色水性颜料和画笔。
2. 画纸或画板。
3. 水盆和湿纸巾。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：向学生展示一些手指印画作品，引起学生的兴趣。
询问学生是否知道手指印画，并鼓励他们分享自己的经验或想法。
2. 演示（10分钟）：选择一朵花作为示范对象，向学生展示如何使用手指印画技巧来创作花朵。
首先，用绿色颜料在画纸上印下手指印作为花的茎和叶子。
然后，用不同颜色的颜料在花朵的位置上印下五个手指印，形成花瓣。
最后，用黄色颜料在花心的位置印下一个手指印。
3. 实践（20分钟）：让学生按照演示的步骤，使用自己选择的颜色和形状创作手指印画花。
鼓励他们尝试不同的手指印组合和颜色搭配，发挥自己的创造力。
4. 展示和分享（10分钟）：让学生展示自己的手指印画花作品，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
老师可以提出一些问题，如他们选择的颜色和形状的原因，他们在创作过程中遇到的困难以及如何克服等。
5. 结束（5分钟）：回顾今天的学习内容，鼓励学生将手指印画技巧应用到其他创作中，并激发他们对艺术的兴趣和探索欲望。
教学延伸：1. 鼓励学生在手指印画花的基础上，创作其他的手指印画作品，如动物、水果等。
2. 引导学生观察自然界中的花朵，并尝试用手指印画的方式表现出来。
3. 组织学生参观艺术展览，让他们接触更多不同类型的艺术作品，激发他们对艺术的好奇心和欣赏能力。
教学评估：观察学生在实践环节中的参与程度和创作成果，评估学生对手指印画的理解和应用能力。
可以通过学生的作品、口头表达和参与度等方面进行评估。
幼儿园托班《一朵小花》手指点画教案分享
幼儿园托班《一朵小花》手指点画教案分享手指点画教案分享《一朵小花》是一首非常动人的儿童诗歌，也可以用手指点画的形式呈现给幼儿们直观、生动的形象。
在幼儿园的托班教学中，通过手指点画的方式，可以帮助幼儿们更好地理解和掌握这首诗歌，同时也可以培养和提高幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。
本文将分享一篇幼儿园托班《一朵小花》手指点画教案，希望对广大教师和家长有所帮助。
一、教学目标1.情感目标：通过颜色、形状、声音等多种形式，让幼儿们感受到诗歌的美好情感，培养幼儿们对大自然的热爱和保护意识。
2.语言目标：让幼儿们能够听懂和理解诗歌的内容，认识和掌握生疏的词汇。
3.动手目标：通过手指点画的形式，促进幼儿们的手眼协调能力和掌握能力。
二、教学准备1.课件：熟悉《一朵小花》诗歌的课件。
2.工具：提前准备好各种颜色和大小的面纸、剪刀、色笔、胶水等。
3.教具：准备好实物或手绘的花朵、蝴蝶等形象。
三、教学过程1.诗歌朗读：教师先给出诗歌的整体感觉，读几遍《一朵小花》。
2.诗歌解析：教师通过诗歌朗读，逐句解析诗歌内容，让幼儿们更好地理解和掌握。
3.手指点画：让幼儿们手上分别拿一张面纸，在纸上先画出一朵小花的花瓣，然后再画出蝴蝶、草地、太阳和蜜蜂等飞舞的元素，最后搭配诗歌，手指点画出《一朵小花》的情境。
4.分组分享：分成多个小组，让幼儿们分享自己的手指点画作品，同时表达自己的体验和感受。
5.互动评价：教师和幼儿们互相评价对方的作品，鼓励幼儿们提出建设性的意见，促进幼儿们的自我评价和进一步提高。
四、教学总结通过幼儿园托班《一朵小花》手指点画教案分享，我们可以看到手指点画对于儿童语言表达、动手能力、沟通能力的提升是非常有帮助的。
我们还可以通过这种方法，让幼儿们更加直观、生动地了解诗歌，培养幼儿们的爱自然、保护环境的意识。
希望广大教师可以将手指点画这种方法更加普及到幼儿教育中，共同为儿童健康成长而努力。
寓教于乐：幼儿园托班《一朵小花》手指点画教案的趣味教学方法
寓教于乐：幼儿园托班《一朵小花》手指点画教案的趣味教学方法。
一、手指点画法，激发幼儿的注意力手指点画法是一种以幼儿手指为画笔，直接通过教师的手指点画在空中，学生通过视觉接受和模仿，巩固记忆的教学方式。
在现代幼儿教育中，这种寓教于乐的方法逐被引入到了幼儿教育中。
采用手指点画的方法让幼儿与教师亲密互动，让学习不再枯燥。
教师教学的时候，可以利用字母、数字、图形等进行点画，让幼儿在学习过程中获得视觉和听觉双重刺激，进而提高幼儿的记忆力、专注力、观察能力和协调能力。
在《一朵小花》课堂教学中，教师通过手指点画的方式，让幼儿自然地接受了一些基本的画法。
孩子们跟随教师的指引，兴致勃勃地进行了手指点画。
通过这种方式，幼儿们能够在愉快的氛围中学到知识，让学习的过程变得轻松有趣。
二、故事情节，增强幼儿的想象力幼儿们都具有强烈的好奇心和想象力。
他们对外界事物具有浓厚的兴趣，容易被周围的环境所吸引。
在幼儿教育中，故事情节是一种非常有效的教学方法。
故事情节能够创造出一个真实的场景，让幼儿们感到身临其境，这样就能够引发孩子们的思考和想象力，进而促进幼儿的语言发展和语言表达能力。
而在《一朵小花》的教学中，故事情节恰好能够很好地配合手指点画法。
通过故事的叙述，让幼儿们更好地理解和接受每一个画法，更好地记住学习内容，同时，还能增加幼儿的理解能力。
三、趣味游戏，提高幼儿的专注度当孩子没有兴致去学习的时候，我们该怎么办呢？幼儿的专注度很难保持，教师们应该寻找一些方法来吸引孩子们的注意力，在学习过程中激发孩子们对知识的兴趣。
游戏，是一个非常好的选择。
在幼儿园的课堂中，游戏是一种必不可少的教学手段。
游戏可以满足幼儿们的好奇心，让他们在寓教于乐的环境中不知不觉地学习知识。
在《一朵小花》的教学中，教师们设计了一些小游戏，以巩固和拓展幼儿们对画法的理解。
这些小游戏不仅吸引了孩子们的注意力，还能提高幼儿的参与度，增强他们对知识的记忆，并有益于孩子们的思维、协调和交际能力的提高。
小班手指画花儿真美丽教案
小班手指画花儿真美丽教案一、教学目标1. 了解手指画的基本概念和技巧，培养幼儿对手指画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过手指画创作出美丽的花朵。
3. 培养幼儿的动手能力，提高手指的灵活性和协调性。
4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容1. 手指画的基本概念和技巧2. 观察花朵的形状、颜色和纹理3. 手指画的材料和工具4. 创作手指画花朵的步骤和方法5. 欣赏和评价手指画作品三、教学准备1. 手指画材料：水彩颜料、画纸、画笔、清水、毛巾等。
2. 花朵图片或实物作为参考3. 幼儿手工剪刀、胶水等辅助工具4. 示例手指画作品四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍手指画的概念，引发幼儿对手指画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解和演示手指画的技巧，如如何控制手指的力度、如何混色等。
3. 观察花朵：展示花朵图片或实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理。
4. 创作手指画花朵：讲解创作步骤和方法，引导幼儿动手创作花朵。
5. 作品展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和手指灵活性。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 收集幼儿对作品的评价和建议，以便改进教学方法。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行手指画比赛，鼓励他们发挥创意，创作出更加美丽的花朵。
2. 邀请家长来园观看幼儿的手指画作品，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
3. 开展手指画主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与手指画创作，增进亲子关系。
七、教学反思2. 关注幼儿在手指画过程中的表现，发现他们的兴趣和特长，给予个别化的指导。
3. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手指画表现，共同促进幼儿的进步。
八、教学拓展1. 引导幼儿尝试其他形式的手指画作品，如动物、人物等。
2. 教授幼儿简单的手指歌谣或手指游戏，培养幼儿的手指协调性和节奏感。
3. 组织幼儿参观美术展览或手工制作活动，拓宽幼儿的视野，激发他们的创作灵感。
托班手指点画教案一朵小花478772
托班手指点画教案：一朵小花
【活动目标】
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
【活动准备】
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸
【活动过程】
1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
师：看！你们知道这是什么吗？这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
（1）师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗？（好）
（2）教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
（3）教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？
（4）教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
（5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。
教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。
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托班手指点画教案：一朵小花
【活动目标】
1、尝试用手指蘸颜料，在纸上随意画。
2、能模仿教师和家长的动作学习点画。
3、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。
【活动准备】
红、黄、绿颜料及抹布，人手一张白纸
【活动过程】
1、教师以变魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色名称。
师：看！你们知道这是什么吗？这是什么颜色？
2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。
（1）师：宝宝们，今天我们和颜色宝宝来做游戏好吗？（好）
（2）教师边做边示范讲解，点画出一朵小花。
师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲一亲。
（3）教师讲画好的画给幼儿看，并古作惊奇地问：颜色宝宝怎么啦？
（4）教师带领幼儿说一说：我点了一朵小花。
（5）教师提醒幼儿画完将手擦干净。
师：最后手指和小抹布亲一亲，干干警净净。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
将幼儿作品贴出来，幼儿与老师一起欣赏，为自己拍拍手。
教师为幼儿贴上小红花给予鼓励。