人教统编版六年级道德与法治下册第一单元复习课件
部编版六年级下册道德与法治第一单元第3课《学会反思》课件
看图回答问题。
今天是星期日，爸爸妈妈有事都出去了，叮嘱 宁宁在家读一读课外书，并背诵《论语》。宁宁看书 看得有些累了，就想帮爸爸妈妈做点事，于是就把他 们放在沙发上的衣服都放进了洗衣机里,设置好时间就 洗了起来。刚好，爸爸妈妈一进屋,衣服也洗完了。可 是宁宁去晾衣服时，发现爸爸的白衬衫被染上了别的基础知识。 2.把教材习题答案整理在作业本上。
通过反思，我们可以总结经验，进 一步提升自己；也可以看到自己的缺点 和不足，更好地完善自己;还能明确自己 努力的方向，判断自己的行为是否有助 于目标的实现······
对前面两个同学提出 的困惑，你有什么想 说的吗?
通过反思，可以更好地理解和思考 自己的生活，将我们的过去、现在和将来 联系在一起，让自己做得更好。
1. 下午第一 节课,我感觉特别困，因为 上午太兴奋了,中午没睡觉。（ ） 2.吃晚饭前，我用洗好的热毛巾帮爸爸擦脸，爸爸夸我懂事了。（ ） 8.今天作业不多，我很快就写完了，然后和爸爸下了一盘棋,又学到了一个妙招。（ ）
三、选择题
1.下列不是反思的作用的项是（ ） A.可以总结经验，进一步提升自己 B.可以看到自己的缺点和不足，更好地完善白已 C.能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现 D.可以得到别人的谅解与帮助 2.下列不属于反思的方法的一项是（ ） A.向别人倾诉自己的委曲，希望得到别人的支持 B.如果能够重来，自己会怎祥做 C.反思自己哪些地方做得对，总站成功的经验 D.反思自己哪些地方做得不对，总结失败的教训
你有专属自己的“反思时间”吗?无须太 长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思 的情况有很多。反思，一开始也许有难度,一 旦形成习惯，做起来就非常轻松了。
反思的过程很重要，反思的结果更应该记录 下来，以便提醒自己。
第一单元(知识清单)-2023-2024六年级道德与法治下学期期末专项复习(统编版)
❤学会尊重
9. 怎样才能避免过度维护自己？ 答：1.不过分敏感，保持情绪平稳；2.客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可 能比自己更优秀；3.理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 10. 怎样才能做到尊重他人？ 答：（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害他人的话；（2）在与人交往中，谦 虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要；（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让 他人觉 得舒服。 11. 课本11页《小小的善》故事中女士的善举，你体会到了什么？ 答：在人际交往中，要设身处地为他人着想，维护他人自尊，体会他人感受，理解他人难处。
❤学会反思
1.你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻额印象？请举例子。 甲：竞选班长这件事事令我印象最深。虽然当时我很难过，但从中知道了自己的不足。 乙：去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快，真是一份耕耘一份收获。 丙：五年级参加夏令营。第一次离开父母，一切都要靠自己，发生很多事不会做。 你：...... 2.结合上面的案例，我们可以了解到： 思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（ 反思 ）。吃一堑，长一智；在我们取得 成功以后，可以反思（成功的原因 ），再接再厉；把握反思的时机，就能达到（事半功倍）的 效果。
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谢谢大家观看
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❤学会宽容
4.君子和而不同的含义是什么？ 答：这句话的意思是，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己 独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 5.宽容对生活有什么意义？ 答：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们 生活得幸福、愉快。 6.班主任平时很宽容。但是当刘青欺负并讽刺新转来的同学时，班主任却严厉地批评了刘青，并 让他向新同学道歉，在全班做检讨，你认为班主任的做法对吗？你的理由是？ 答：我认为班主任做得对。因为宽容并不是无限度的姑息迁就，而是有限度、有原则的。刘青欺 负并讽刺新来的同学，是对同学的不尊重，伤害了新同学的自尊心。班主任让刘青向新同学道歉， 并在全班做检讨，既维护了新同学的自尊，也教育了刘青。
统编人教部编版小学六年级下册道德与法治教案及期末知识点总复习
士生却主动利用假期帮助在杭州做环卫工的母亲认真地清扫。
对此，你有什么思考？4.看图回答：他们也值得尊重吗？5.播放视频《每一种工作都值得尊重》6.观后交流会：观看视频以后你有怎样的感受，请你分享一下视频中让你感触比较深刻的片段，并说说自己的感受。
7.学生回答：每一种工作都值得尊重,每一份努力都值得赞美！8.教师提示总结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
每个人，都应当得到尊重。
9.小小故事会：在我们的身边，有很多值得尊重的普通人，我们一起来讲一讲他们的故事吧。
10.展示古罗马斗兽场遗址照片，并提问学生：你认识这个地方吗？你知道这是哪里吗？11.介绍：古罗马斗兽场的由来12.小组讨论：（1）请你根据自己的课外阅读经验和独到的思考，说一说你是如何看到这样一个“古罗马斗兽场”的，你是怎么看待奴隶主和奴隶之间的关系的？通过对该问题的思考，懂得奴隶的生命、人格尊严得不到尊重的事实。
（2）在古代中国，也有类似的现象吗？通过对古代中国类似现象的反思总结，懂得在古代社会，许多人得不到尊重。
（3）对比古代社会，当今社会有了哪些发展和变化？通过古今对比，明白当今社会，人们越来越能得到应有的尊重。
13.教师过渡语：虽然当今社会，人们越来越能得到应有的尊重，但是，不受尊重的情况仍然存在。
14.图片展示：不尊重他人的一些行为。
15.畅想畅言：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？三、课堂小结每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，都应该得到大家的尊重。
人人得到尊重，这是一个社会具有更高文明程度的体现，也是人类梦寐以求的理想世界。
四、板书设计9.语言上：（1）小活动：尊重的话我会说（2）暖言暖语收集箱：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
（3）小提示：语言可以体现尊重。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
统编版六年级下册道德与法治第一单元课件
统编版六年级下册道德与法治第一单元课件六年级下册道德与法治第一单元课件第一单元：我们都是公民第一课：公民意味着什么1、了解公民的内涵。
公民，是一个法律概念，指具有一国国籍的自然人。
我国宪法规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
2、公民和人民是一回事吗？公民和人民并不是一回事。
公民是政治概念，是指具有某种政治身份的人，而人民是阶级概念，是指拥护社会主义和祖国统一的一家人。
3、了解公民的权利和义务。
公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，如政治权利、经济权利、文化权利等。
公民的义务是指宪法规定的公民必须履行的责任，包括应尽的义务和一定职业要求其履行的义务。
4、珍惜公民身份。
公民身份的多重含义意味着我们不仅要享受权利，还要承担义务。
作为公民，我们应该珍视自己的身份，自觉履行公民应尽的义务，行使公民的权利，以充分体现公民的尊严和价值。
第二课：公共生活靠大家1、了解公共生活。
公共生活是指人们在公共空间中进行的日常生活。
在现代社会，公共生活越来越重要，它不仅影响着人们的生活质量，也反映着一个社会的文明程度。
2、公共生活需要大家的维护。
公共生活需要大家的维护，每个人都有责任和义务维护公共设施和公共秩序。
只有每个人都自觉遵守公共生活的规则和制度，才能营造一个和谐、文明、有序的公共生活环境。
3、积极参与公共生活。
作为公民，我们应该积极参与公共生活，关注公共事务，为公共利益发声。
可以通过参加志愿活动、捐款捐物、签名支持等方式来参与公共生活，为建设美好社会贡献自己的力量。
第三课：爱护公共财物1、爱护公共财物是每个人的责任。
公共财物是公共设施和公共财产，包括公共场所、公共设施、公共绿化等。
作为公民，我们应该爱护公共财物，不破坏、不损坏，保持它们的完好和正常使用状态。
2、爱护公共财物的重要性。
爱护公共财物不仅是对自己的一种尊重和爱护，也是对他人的一种尊重和爱护。
同时，保护公共财物也有助于维护公共空间的整洁和美感，提升城市形象和居民生活质量。
人教部编版道德与法治六下第一单元第3课《生活离不开反思》第一课时优质教案.pdf
第1课时《生活离不开反思》教学设计教材分析：本课是六年级下册第一单元“完善自我健康成长”第三课的第1课时。
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题一“我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为”。
第一个话题“生活离不开反思”从回顾小学阶段印象深刻的一件事情入手，引出“反思”的课题，让学生认识到我们都进行过反思，都有一定的反思能力，由此拉近了学生与“反思”之间的距离。
随后，让学生分享自己的反思经验，并通过一个反思活动，明确反思的内容，说明反思的重要意义。
内容结构包括：认识反思离我们并不遥远；认识到我们需要主动反思；理解反思的重要意义。
学情分析：反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。
六年级学生已经进入或接近青春期，他们开始思考“我是谁”、“我是什么样的人”等问题，开始关注“过去我”、“现在我”、“将来我”的联系，关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我”的一致性。
以前这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。
随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。
学生生活就有了反思的需要。
六年级学生面临更多的学习、生活问题，他们临近小学毕业，面临激烈的竞争，需要适度总结和提炼过往的学习、生活经验；他们受同伴的影响日益显著，渴望和同伴更好地相处；他们的独立意识日渐增强，但又往往缺乏相应的能力，需要进一步学习与成长。
为了让自己更健康的成长，意识到反思对成长的意义就显得很重要。
教学目标：1．认识到生活需要反思，体会反思对成长的意义。
2．例举事例，感受到反思随时随地都在进行，随时随地可以进行。
3．掌握反思方法，养成主动反思的好习惯。
教学重难点：理解生活离不开反思，认识反思的重要意义。
教学过程：一、谈话导入。
1.师：同学们，这个寒假，我们全国上下经历了一场前所未有的疫情反击战。
面对凶猛的新冠肺炎病毒，全国上下团结一心，共抗疫情。
那么从这场没有硝烟的全民“战争”中，你们都产生了哪些想法？2.学生自由发言。
道德与法治六年级下册1.3《学会反思》 课件(含两课时,共53张PPT)
3学会反思
曾子杀猪
曾子的妻子要到集市去，儿子边跟着她边哭，曾子的妻子说：“ 你回去，等我回家后为你杀一头猪。”回来后，曾子就把一头猪杀 了，妻子说：“我不过是与小孩子闹着玩儿罢了。”曾子说：“小 孩子是不能欺骗的，你欺骗他，就是教他学会欺骗，这不是把孩子 教育好该用的办法。”
教育孩子要言而有信，诚实待人。
3学会反思
时间手账
最早流行于日本， 现在都比较普遍，用 文字的形式把一些
事件、一些反思记
录下来，形式随意。
3学会反思
同学们，学习了这一课， 你有哪些收获呢?请把你这 节课的收获写下来与同学们 交流交流。
3学会反思
吾日三省吾身。 人生最困难的事情是认识自己。 反躬自省是通向美德和上帝的途径。 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚 楚地照出来，使我们有改正的机会。
口 早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，
我和爸爸妈妈道别后去上学。 □过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。 一位负责维持路口秩
序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮才过 马路。 □上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。 □我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松， 考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。
学习新课
养成反思好习惯
3学会反思
同学们，如果掌握反思 的方法，就可以让我们更好 的进行反思。
3学会反思
反思的方法
选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。 在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验? 在这件事情中，自己哪些地方做的不对?有哪些失败的教训? 如果能够重来，或者以后遇到类似的事情，自己会怎样做?
2024年全册课件《道德与法治》六年级下册
全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。
二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。
2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。
三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。
3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。
3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。
2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。
六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。
六年级下册道德与法治课件-科技发展造福人类第二课时科技改变世界·2020统编版
中国互联网20年 互联网改变了什么
七嘴八舌：
说一说，生活中人们经常借助互联网做哪些事？
小组讨论：
科技发展带来的负面影响——环境（农业）
随着科学技术的不断使用，科学技术所产生的破坏性也会随着时间的发展而越来越明显。人 类过分的利用科学技术去开采地球环境，导致了生态失衡。在农业上使用科学技术，在短时 间内的确增加了农产量，让整个社会的人类得以生存，但是从长期上来看，对农产品所使用 的农药、化肥等农业科技会让水质、土壤受到影响，而且过于使用农药去杀害害虫的时候也 让益虫的生产受到了危害。
网络购物
移动支付
网上办公
网上聊天
查询、购买车票
万物互联
互联网技术对我们的工作和生活有哪些影响？
1、互联网技术让我们日常生活中的信息传递 和交流变得方便迅捷。
2、互联网技术让我们的生活变得更加便利和 丰富多彩。
3、互联网技术改变了我们的生产和生活方 式，让生活更美好。
例如，针对新闻上比较火的一个“老人倒地该不该扶”话题，教师可以组织小学生一起讨论。教师可以先了解一下小学生的基本观点，然后将小学生分为两队，一队认为该扶，另一队认为不该扶，随后让这两队进行辩论并阐述自己的理 由。通过唇枪舌战之后，小学生会自己明白，碰见需要帮助的老人，我们有责任有义务去帮助他们，但同时也需要保护好自己。通过这样的一个教学形式，让小学生参与其中，积极地思考和讨论，会大大提升教学的效果。
网络转播的信息的真实性不可靠，造谣，虚假信息充斥整个网络， 在 网络世界，人们隐私的保护，由于个人的不注意很容易造成个人信 息的泄露。
统编版小学六年级下册道德与法治六年级下册复习知识点
统编版小学六年级下册道德与法治六年级下册复习知识点第一单元完善自我健康成长第1课学会尊重学校：XX市XX镇XX中心小学班级：X年级X班教师：XXX日期：2020年X月XX日每个人都应得到尊重1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。
谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。
2、《宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
尊重自己3、每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成就，他也是拥有生而为人的（尊严）。
每个人，都应当得到（尊重）。
例如，周阿姨是超市的营业员。
周阿姨多年为街道邻居提供便利，就值得尊重。
因为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就值得尊重。
4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），只有尊重自己，都会获得别人的尊重。
尊重自己包括（自尊）、（自垂）、（自爱）和（自我接纳）等方面。
相信自己的价值，（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为：维护自己的（形象）。
爱惜自己的（名誉）。
信守自己的（承诺）。
6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律的武器……7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
8、下列行为属于“尊重自己”王明给赵刚起了个难听的外号，赵刚一听就火了，要求王明向他道歉。
老师找杨岚谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。
听了老师的话，，她难过又9、下列行为属于“过度维护自己”周倩听不得批评，每次别人提出意见，她都有很多理由为自己辩护。
黄晓琳一向以自己的舞蹈才艺为荣。
有一天，好朋友方方说张红艳的舞蹈比她还要好。
黄晓琳很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。
李远特别喜欢下棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火，班上都不愿意和他下棋。
部编版《道德与法治》六年级下备课资料(第一单元)
第一课学会尊重第一课时一、教材分析部编版六年级上册第一单元《完善自我，健康成长》以“养成交往品德”为主题展开，着重培养学生尊重、宽容、自省的品德，学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。
《学会尊重》是第一课的内容，其中第一课时侧重每个人都应得到尊重、尊重有成就的人、尊重默默无闻的人、尊重无处不在、无时不在等方面的学习。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。
从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”有一定了解，但落实到日常的行为中，还缺乏对尊重的深入的思考和对尊重知行合一的习惯的培养。
因此本课通过学习，使学生明白尊重无处不在，培养尊重他人的意识和习惯，并旨在通过活动让学生掌握尊重的方法，并将之运用到实际生活中，知行合一。
三、教学目标情感与态度：通过学习，使学生明白尊重无处不在。
行为与习惯：培养尊重他人的意识和习惯。
知识与能力：知道尊重的意义及作用。
过程与方法：在活动中掌握尊重的方法。
四、教学重难点重点：通过学习，使学生明白尊重无处不在，培养尊重他人的意识和习惯。
难点：在活动中掌握尊重的方法，并将之运用到实际生活中，知行合一。
五、教学方式主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法;采用自主探究、合作交流等学法。
六、教学资源多媒体七、教学过程（一）课前探究活动1.收集自己所见所闻的关于尊重的小故事。
2.收集自己的身边值得尊重的普通人的事例。
（二）课堂导入活动1.教师出示图片，学生讨论：（1）说说图片的内容。
（2）从图片中你体会到什么？（3）什么叫尊重？尊重包括哪些具体内容？2.师生小结尊重的含义，导入新课。
（三）课堂教学活动活动一：尊重有成就的人（1）材料一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。
假如你是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？答案预设：我的爸爸运用自己丰富的知识设计出最坚固、最安全的大桥，方便了人们的出行。
六年级道德与法治全一册(统编版五四制2024)新教材解读ppt课件
旧版教材 10节
我+友+师+生命
导言
引言注重问题启发思考
1.课数增加:由原来 10 课调整为 11 课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。
第五课 和谐的师生关系
第一框 走近老师 主要把握3 观点: 1.认识教师职业。教师是一一个神圣的职业，承担教书育人的使命;教师是履行教育教学职责的专业人员，承 载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
梦想+成长+生命+人生 显性栏目、新增栏目、隐形栏目
旧版教材 10节
我+友+师+生命
导言
引言注重问题启发思考
1.课数增加:由原来 10 课调整为 11 课，对旧教材进行整合，显著增加了教学内容。
第二课 正确认识自我
第一框 认识自己 主要把握3个观点: 1.人贵自知，正确认识自己很重要。 2.如何认识自己:自我的全面分析/他人的评价/生活实践。 3.认识自己是一个过程。
第二框 让家更美好 主要把握 4个观点: 1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱 2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德 4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
第三部分 整体重要变化
版本 课数 逻辑 板块
新版教材 13节
梦想+成长+生命+人生 显性栏目、新增栏目、隐形栏目
第二框 学习成就梦想 主要把握3个观点: 1.学习对我们个人的成长具有深远的意义，也关乎民族的未来和发展。 2.我们要正确认识和理解初中阶段的学习内容。 3.梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。
第三部分 整体重要变化
部编版小学道德与法治六年级下册第一单元导学案(集体备课稿)
统编人教版六年级下册道德与法治学案学习主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元设计者：黄光乔一、课标要求：1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
2.学会欣赏、宽容和尊重他人。
二、学习目标：1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、评价任务：1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。
2. 通过对第二个话题“学会宽容”的学习，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽容，如何做到宽容。
3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的习惯。
四、课时安排：6课时五、学习过程（一）资源与建议本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的学习单元。
之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。
养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。
因而，本单元设计了尊重，宽容等学习内容。
此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。
一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。
这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。
本单元圈绕“自我完善”这一学习主题，设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。
第一课先从每个人都值得尊重的话题人手，让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。
人教版六年级下册道德与法治复习课
人教版六年级下册道德与法治复习课1、【单选题】“礼仪之邦”“协和万邦”“德莫大于和”等观念，深深地扎根于中华民族的文化传统之中。
这说明中国人( )。
[单选题] *A.团结统一B.爱好和平(正确答案)C.勤劳勇敢D.自强不息2、社会公德作为社会公共生活中应该遵守的行为准则，在维护（）方面具有重要的作用。
[单选题] *A. 公共纪律B. 群众利益C. 社会稳定D. 公共秩序(正确答案)3、地方政府规章应当报（）备案。
[单选题] *全国人大全国人大常委会本级人大本级人大常委会(正确答案)4、办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（）。
[单选题] *原则至上，不徇私情，举贤任能，不避亲疏奉献社会，襟怀坦荡，待人热情，勤俭持家坚持真理，公私分明，公平公正，光明磊落(正确答案)牺牲自我，助人为乐，邻里和睦，正大光明5、关于与他人交谈时的礼仪.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *音量适度可随意提问和插话(正确答案)倾听时要专注要使用礼貌用语6、（）是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。
[单选题] *A、道德的认识功能B、道德的规范功能C、道德的调节功能(正确答案)D、道德的导向功能7、【单选题】法律是治国之重器，( )是法治的龙头环节。
[单选题] *A、司法B、守法C、立法(正确答案)D、执法8、【单选题】（）为人们在社会生活中判断善恶、美丑、福祸、荣辱、利害提供基本准则。
[单选题] *A.价值观(正确答案)B.世界观C.人生观D.道德观9、【单选题】在形成正确的人生观的关键时期，青年大学生要深入思考人生目的、人生态度、人生价值等问题，不断用真善美来雕琢自己，自觉在服务人民、（）的实践中创造价值。
[单选题] *A.奉献社会(正确答案)B.贡献自我C.为人民谋利益D.实现自我10、（）创造了人和人类社会，是人类道德起源的第一个历史前提。
[单选题] *A、劳动(正确答案)B、自然C、宗教D、合作11、【单选题】诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种（）。
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要表现。 价6.值尊重他人是一项贬基低本的（不自卑
），也是一个人
（
）的体现 。
道德要求
文明素养
填空复习
7.尊重自己还表现为：维护自己的（形象 ），爱惜自己的名誉
（
）承，诺信守自己的（
）。
8.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满（
希望我们能给他们带来同样的体验。
价值感
）。别人也
9.（ ）可以体现尊重，一句理解、尊重的话会给别人带来（ ）
部编版六年级下册道德与法治 第一单元复习课件
填空复习 第一单元
完善自我 健康成长
1、在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。谈
到尊重，我们往往关注取得一定（ 成就 ）的人，忽视身边默默无闻
（
）的人。
2、每个人都是（ 独一无二
）的，即使默默无闻，即使没有取
得什么显著成就，他也拥有生而为人的（
23、宽容不是（
）地纵容和姑息迁就，而是有（
有（
无限）度的。
限度
）、
24、我们生活在充满（
）的世界中，不同的人有不同的
成长环原境则、兴趣爱好、观点看法。
差异
填空复习
25、学会和谐相处、尊重他人的（ 不同
），是宽容
的（必修课
）。
26、我们都进行过（
），都有一定的（
）
能力。
Байду номын сангаас
反思
反思
27、当我们思考过去的事情，并从中得到（
内心
健康
愉快
填空复习
19、在日常生活中，人们忙于工作和（ 生活
），彼此之间难免产
生（摩擦
冲）突、（
）宽。容（
）能让我们心胸开阔。
20、（
）不是解决冲突的方式，反而有可能造成（
突，甚至报被复追究（
）。
更大
）的冲
21、金无足赤，（ 法律责任
）。
人无完人
填空复习
22、拥有一颗宽容的心，学会（ 原谅
）他人。
（2）在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？ （3）在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？ （4）如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？
简答专项复习
你认为反思有必要吗？为什么？
有必要。因为以下几点：
（1）反思能够帮助我们回顾、分析、总结过去，获得经验和教训，从而促 进自身能力的发展。 （2）反思能够帮助我们更好地理解和思考自己地生活、更好地把握现在和 未来。 （3）反思能够让我们看到自己的缺点和不足，纠正自己的错误，完善自己。 （4）反思能够帮助我们明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于 目标的实现。
简答专项复习 怎样才能做到尊重他人？
（1）在语言上尊重他人，文明有礼貌，不说恶意伤害 他人的话；
（2）在与人交往中，谦虚有礼，平等友善，重视他人 意见，关注他人需要；
（3）能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒 服。
简答专项复习 宽容对生活有什么意义？
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使 我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
简答专项复习
请你谈谈做一个宽容的人有什么好处。
（1）做一个宽容的人能够使我们内心保持平和、安定，让我 们生活得健康、愉快。 （2）做一个宽容的人能让我们形成良好的人际关系，受到大 家的欢迎。 （3）做一个宽容的人能够让我更好的立足于社会，为事业的 成功奠定基础。
简答专项复习
反思的方法有哪些呢？
（1）选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
①尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价 值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
②尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己 的承诺。
③尊重自己，并不意味着拒绝批评。与接受别人的批评是不矛盾的。
简答专项复习 面对冒犯甚至侮辱，我们可以怎样做呢？
（1）指出对方的错误； （2）要求对方道歉； （3）必要时拿起法律武器。
填空复习
16、我国宪法明确规定，公民的（ 人格尊严
）不容侵犯。由此可见，
尊重他人既道是德（要求
）法，律也要是求（
）。
17、（ 活的（ 宽容
）让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生 ）。
18、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的（
也使重我要们基（础
）保持平和、安定，让我们生活得（
）， ）、
（
）。
社会生活环境
（
）时，就是在反思自己。
经验
）或 教训
填空复习
28、反思是一种（ 内心
）活动，自是我（完善
）
的一种方式。
回顾
分析
总结
29、反思能够帮助我们（
（
）过去。
）、（ 现在
）和 未来
30、如果主动反思，能更好地把握（
（
反）思。的方法
）和
31、掌握（
），可以让我们更好地进行反思。
填空复习
32、反思（ 时时 ）都能进行。
33、在我们做了（
）以后，可以反思事情的（
吃一堑，（
错事 ）。
经过
），
34、反思，一开始也许有（
来就长非一常智（
）了。
），一旦形成（
），做起
35、反思的（
）很重要，反思的（
）更应该记录
下来，以便（
）自难己度。
习惯
自然
过程
结果
提醒
简答专项复习
请你说一说尊重自己有哪些重要的表现？
每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。
简答专项复习
对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢?
（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 （2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 （3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法 存在。 （4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见， 才能更加全面。
和（语言）。
温暖
鼓励
填空复习
10.“良言一句三冬暖”这句俗语体现了（ 语言 ）尊重。
11.面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的（ 错误 ），要求对方道歉
（
），法必律要武时器拿起（
）。
12.尊重自己，并不意味着拒绝（批评 ）。尊重自己与接收别人的批评是
不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是（过度
）。每个人，都应得到
（
）。
尊严
尊重
（ 3、中华人民）共和和（国公民在法律）面人前权（。一律平等
）。国尊家重
保障
填空复习
4.中华人民共和国公民的人（格尊严 ）不受侵犯。禁止用任何方法
对公民进行侮辱、（诽谤 ）和（诬告陷害
）。
5.尊重自己包括（ ）（ ）（ ）和（
）。 相
信自己的（
），自不尊自我（自重 自）爱，（ 自我接纳）是尊重自己的重
）维护自
己。
填空复习
13.客观评价自己，既要相信自己的（ 能力
），也能认识到别人可能
比自更己优（秀
）。
14、尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在（ 行动 ）上。与人交往
时，谦虚有礼，重视他意人见(
)，关需注要他人(
)......都
是尊重他人的体现。
自尊心
15、尊重他人还要能够维护他人（
），推己及人，让别人觉得