关于高校学生党员教育的思考

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关于加强高校学生党建工作的思考

（）生入党动机参差不齐一学
当前国际政治、经济形势深刻变化，西方思想
文化渗透加强，大学生的思想产生了一些负面影对响；随着国内改革开放的不断深入，之日益严峻加
的就业形势，也不断影响着大学生的世界观、人生
观和价值观，造成了大学生入党动机参差不齐。一
部规定ｌ２０的要求，：０这也导致了学生辅导员没有
生认为党员可以作为自己的“ 政治资本 ” 作为毕，业找工作的筹码而递交入党申请书；等等。这些因
素导致了一些学生党员和要求人党的青年学生政治观念淡化、政治敏感性较差和政治立场不坚定的现象存在，一些学生党员入党前积极主动，入党后消极被动，没有真正做到思想上和行动上入党。（）二学生党组织活动质量不高、形式单一 “ 三会一课” 制度是党的基层支部长期坚持的
（）三高校政工队伍配备不足
加强和改进高校学生党建工作，是全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向的需要，是高
校实践“ 三个代表” 重要思想、落实科学发展观的
一
项具有战略和现实意义的工作，关系到加强高校
党的建设，关系到党的事业后继有人的大事。
足够时间、精力投入到学生党建工作中，对学生党建工作只能疲于应付，缺乏创新。（）四党员前期培养和后续教育脱节伴随着经济社会快速发展，外界环境对大学
生，尤其是对学生党员的思想影响越来越大，强加
对学生党员的思想政治教育显得尤为重要。然而，由于高校学生党支部缺乏专业的、有丰富理论知识和管理经验的老师指导，造成一些学生党支部只停

浅谈高校学生党员教育管理方式探讨

浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。

近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。

如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。

不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。

1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。

但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。

比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。

2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。

由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。

2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。

以党史育人为视角,加强高校学生党员理想信念教育载体建设的实践与思考

科学结论，进而使广大学生党员对自身价值观和理想信念的 “ 认识、理解、坚定、升华 ” 党史育人的核心内涵再再再再。
就是通过对党的发展历程的认识和了解，学会总结和运用党在历史进程中的经验、训，断明晰社会和历史发展趋教不
将党史育人作为增强高校学生党员理想信念教育的新
视角和出发点。是有利于夯实学生党员的思想防线。过一通
的影响。冲击和矛盾中缺乏辨识的经验和能力。由此，在如何在高校学生党员中有效筑牢思想防线，使他们坚守自己的理想信念，已成为高校党建工作面临的一个亟待解决的时代命题。以党史育人为视角和载体，开展针对学生党员群体的理想信念教育是一项十分有益的尝试。目前，高校党在
共产党不愧为伟大、荣、确的马克思主义政党，光正不愧为
领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量 ” 这一
路线方针政策和国家法律法规。习党的历史 ” 学。这是党在中央全会上首次明确提出要求全体党员要加强党史学习。
高校学生党员作为党员队伍中的新生力量。具有强烈的求知欲和好奇心，们思想前卫、跃，易接受新鲜事他活容物；同时，学生的特点也决定了他们更容易受到不良思想大

浅谈新时期高校学生党员思想教育

科技信息
。职校论坛ｏ
ＳＩＮＥ＆ＴＣＮＯＧＦＲＣＥＣＥＨＯＬＹＩＯＭＡＴＯＮＩＮ
２１０１年
第３５期
浅谈新时期高校学生党员思想教育
林森（苏财经职业技术学院江苏江
淮安２３０２０１ பைடு நூலகம்
【要】摘高校学生党员是党的新生骨干力量的重要来源，也是党员队伍中的特殊群体。对高校学生党员进行思想教育，力做设好基层要努领导班子建设，强学生党员政治理论学习，加构建全员参与、面实施、全全过程管理的思想教育系统工程，创新教育方式，建立完善的监督机制。【关键词】高校；学生党员；思想教育
想教育是不对的．以理论考试成绩衡量思想境界更是不可取的１．思想教育途径缺乏创新性随着社会经济的进一步发展．会．４３社竞争愈加激烈，学习压力、就业问题、感情问题及各种网络与思潮的冲击．使得今天的大学生比以往承受着等大的压力．表现出出来的心理问题也越来越多，部分学生由于心理障碍、心理疾病而影响了学习和１大学生党员思想教育存在的问题生活面对大学生群体中日益增多的心理问题．单靠思想政治教育是不可能完全解决问题的．必须把心理教育引入到思想政治教育中来１１在入党积极分子的考察阶段没能严格把好关．不少高校大学生心理健康教育存在的共性问题是：第一．缺少对有的支部为了追求数量指标放松了质量要求：的支部工作不到目前．有第二，没有健全的大学生心理档案：位．能发现被考察对象思想深处的问题．没没有把握其真正的入党动大学生心理健康状况的定期调查：大学生心理机构不够健全：四，第大学生心理咨询工作缺少专业机。目前，大学生的入党动机趋向多元化，以归纳为三种类型：可动机第三．纯洁主动型。动机不明被动型。动机不纯利益驱动型。其中利益驱动人员型的动机是隐蔽的．仅从表面发现不了．只有在细致的培养考察过程２加强学生党员教育的对策中．通过观察其日常言行表现才能发现１学生党员世界观尚不稳定．．２易受不良因素干扰发挥学院党委的领导作用、基层党组织的政治核心作用以及党支大学生党员的身心各方面正处于发育成长阶段．离成熟还有一定部的战斗堡垒作用具体做好以下几方面的工作：的距离．形成的共产主义世界观尚不稳定，可塑性强。阅历浅。思想单２１建设好基层支部领导班子．纯。抵抗能力弱。免疫力差。分辨能力低。信念不牢固是这一阶段的支部领导的素质直接影响支部作用的发挥．我们在选拔干部时特并对新提拔的党员干部进行必要地业特点．容易受到各种外在不利因素的影响．造成学生党员的心理失范别注重其党性修养和工作能力．务培训，每个干部的职责分工以及考核标准。每两年举办一次全明确和行为失范。这些外在因素主要有：１．资本主义不健康伦理思潮的影响。．１２改革开放，国门打开．了院性支部书记培训班。引进加强制度建设．民主集中制。健全党内民主就是全体党员在一律平等的基础上．少数服从多数按世界各国的先进科技和各种优秀文化．大大促进了社会主义生产力的在党内政治生活中．提高．开阔了我们的视野，改革开放的主导作用，同时我们也应的原则，这是但直接或间接地决定和管理党内事务的制度。民主集中制原则该清醒地看到开放带来的负面影响．是资本主义腐朽落后的社会在党内生活中非常重要．有利于发挥每个党员的积极性和责任心，这就强思潮。伦理道德和生活观念，端个人主义。乐主义。自由主义。化党员的主人公精神，如极享同时．民主集中制也是我们的优越性这种制 “ 拜金主义及性自由等等．也经过种种途径渗透到我们的社会中．为度便利与团结人民．成比西方的民主好的多”民主集中制原则要求民主，影响大学生思想健康的重要因素．大学生党员身在其中．可避免地和集中的有机结合．关键是加强制度建设，不其根据党章中规定的六条也会受到影响基本原则．在具体工作中．逐渐形成了一套具有可操作性的严格的规１．新的经济体制系负面因素的影响我们正处于社会大变革时章制度，民主集中制原则在党内生活中能真正贯彻执行．２２使代．济体制正在由计划经济向市场经济过度，经因此各种思想观念。价２加强学生党员政治理论学习．．２提高其政治觉悟在对学生党员的培训内容上，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平值观念生活方式等不可避免地会产生碰撞．在这个纷繁复杂的时处引导他们认真学习党章．加强党性修养：引导期．生党员的思想上难免会出现种种矛盾。学在缺乏正确引导时．可能理论和科学发展观为主。他们正确认识国内外形势．增强使命感和责任感。在思想教育中，政治会误人歧途。１学生党员思想教育工作存在的一些问题＿３思想教育摆在首要位置。在高职院校中往往通过上党课、专题讲座、橱广播宣传等形式实现在不同的历史时期，有针对性地开展思１．学生党员思想教育观念还十分落后当前部分高校思想上还没窗宣传、．Ｉ３有真正把学生党员的思想教育放到重要的位置．存在着重视业务素质想教育。－全面实施、全过程管理的思想教育系统工程培养．忽视或轻视思想道德素质培养的现象。学生党员思想素质的培２３构建全员参与、养工作不够落实，导致其片面发展．重视学习知识、掌握先进的科学技构建和完善教师教书育人的良好育人机制．让全院的教职工共同学校的德育理念，育目标、德德育计划、育德术而忽视正确的世界观、人生观、价值观的培养，忽视做人和良好的道参与学校的的德育管理，德素质培养。管理、德育活动等信息应是全体教职员工、家长和学生共同揭晓、同共１．学生党员思想教育队伍建设不到位．２３各高校在辅导员队伍建设关注并认同的。全院的教职员工要以促进学生党员的发展为目标，加方面还存在着很多问题：第一．数量上不能满足工作的需要．专职辅导强学生党员思想道德教育．强化学生党员日常行为规范养成的训练．员数量较少。第二，乏制度保障，缺没有健全的选拔制度、考核制度、奖促进学生党员基础素质的全面发展。 ’ 励制度、培训制度、岗交流制度等第三，轮由于人数较少、工作量大，２克服僵化观念．．４注重入党积极分子的创新品质辅导员疲于应付繁重的事务工作．遇到问题往往就事论事的处理，缺 “ 创新是一个民族进步的灵魂”是知识经济存在和发展乃至国家．少对学生思想教育工作深层次的理论研究第四．缺少知识更新和锻兴旺发达的不竭动力：十七大报告总结了十六大以来中国特色社会主炼的机会，多数人员是分配来就上岗．缺少应有的岗前培训。更缺少上义现代化起飞阶段的心的实践经验与认识经验．集中全党全民的智岗后的继续教育．交流或挂职锻炼的机会少慧．出了五个关系全局的重大理论创新．做为新时期的指导思想确立１ ‘ 学生党员思想育方法不得当．离实际的空洞说教。．３３脱没起到真了五个统摄全局、特别重要的基本观念和核心理念。今天，技革命的科正的教育作用。思想教育的智育化倾向．思想教育的目的是解决人的浪潮正推动着技术创新知识创新时代的到来．创新也是对新时代大学思想问题。改造人的世界观，而不是简单地传授知识，思想教育和知识生的必然要求．创新意识、创新能力是大学生党员在知识经济时代最传授并不是矛盾的。但其注重点不同，者重点在思想，前后者在知识，重要的素质之一。今后在发展党员的过程中，要注重考察入党积极分两者不能简单地互相取代．可以相互补充以思想理论课程代替思子是否有创新精神、但创新能力和创新人格，并在积极（下转第６８页）０

加强对高校学生党员发展、教育和管理的探索与实践

维普资讯
高教论坛
２００６年１Ｏ月第５期
ＨｈｅｕｃｔｏｎＦｏｒｍｉｇｒＥｄａｉｕ
Ｏｃ．０６ｔ２０ Fra bibliotekＮｏ．５加强对高校学生党员发展、教育和管理的探索与实践
韦乃扬梁丕桓
（西政法管理干部学院，西南宁５０２）广广３０３
摘要：文指出了目前高校学生党员发展、育和管理中存在的主要问题和表现，析了上述问题存在的主要原因，本教分并以广西政法干院为例，绍了加强对学生党员发展、育和管理探索的经验。介教
关键词：等院校；生；的建设高学党
中图分类号：４０６２
文献标识码：Ａ
文章编号：６ｌ９ｌ（０６Ｏ一。ｌ —Ｏｌ７一７９２０）５Ｏｌ５
党的十六大对党员的发展、育和管理提出了教新的任务和要求。高校学生党员作为党员队伍中最有生机和活力的群体，仅是 “ 个代表 ” 要思想不三重得以实现的直接参与者，且是其中的中坚骨干力而量。高校作为新党员的重要的培养、展基地，否发能培养出高质量的学生党员，直接影响党的战斗力、将凝聚力和发展前途，是党能否长期实践 “ 个代也三

立足三项工作创新,加强学生党员教育——新时期加强学生党员教育工作的几点思考

１把握新时期青年学生思想动态，创新高校学生党员教育理念教。结合高校教育工作实际，通过教育角色转变等新方法开展理念创新是推动高校学生党员教育工作发展的重要前提，党员教育，逐步培养学生自我教育、相互教育的能力，将有效提创新并不意味着抛弃过去，而应该继续以过去的经验为指导，高学生党员教育培养工作的实效性。结合新形势下党员发展的新要求，坚持以人为本，做好学生党３坚持中华民族文化传承，创新高校学生党员教育内容员教育、发展工作。当今世界格局发生着日新月异的变化，经在加强教育理念和教育方法的创新实践时，完善党员教济的快速发展推动着文化的不断进步，当代青年学生的成长育体系，丰富党员教育内容也是非常重要的。首先必须坚持环境是和谐稳定的，他们思想活跃、思维敏捷、自我意识较强、开展党的基本理论教育，引导学生党员紧紧围绕坚持和发展
立足三项工作创新，加强学生党员教育
— —
新时期加强学生党员教育工作的几点思考克乜
４３００６５；
４３００７９）
朱斯斯“ 任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（［１］湖北中医药大学
［２］武汉体育学院
摘要
湖北・武汉
湖北・武汉
新形势下，高校应从创新教育理念、方式方法等多方面入手，不断加强和改进大学生党员思想政治教育工作。

高校学生党员教育管理服务工作的思考与实践

2013年7月，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组联合印发《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中指出：高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。

做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个100年”目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义[1]。

面对国内外形势的巨大变化，高校要充分认识和做好学生党员发展和教育管理服务工作的重要性，始终把政治标准放在首位，严格发展程序和纪律，加强教育培训指导，强化管理服务机制，通过完善学生党员教育管理服务工作，真正推动高校党建工作，为国家培养出合格的建设者和栋梁之才。

一、高校学生党员教育管理服务工作存在的问题1.入党动机有待端正。

当前，高校在发展党员的过程中，没有把学生“是否有坚定的政治立场”这个问题放在首要位置，导致学生入党动机不端正现象越演越烈，有的学生入党，是为了给就业打好政治基础，有的是享受名誉上的称呼，有的是随波逐流，有的是受家人、亲朋好友等的教导而被动入党，这些现象的存在和扩散，要求高校必须要把好“入口关”，把真正有坚定政治信念和道德品行的优秀人才吸引到党的队伍中来。

2.党员的教育培训机制有待强化。

据统计，截至2012年底，中国共产党党员总数达8512.7万人，其中学生290.5万人，绝大多数为在校大学生，这些数据表明各高校对党员的发展工作非常重视。

然而，在对发展工作抓得较严的情况下，对党员的教育培训却显得投入不足，出现“重发展，轻教育”的现象。

为了避免此现象的蔓延，高校应当对党员或准党员，在理论知识、政策方针、环境局势、道德品质、理想信念、先锋表率、奉献精神、综合能力等方面加以强化，使学生党员具备良好的党性修养，坚持作为一名合格党员的标准，不断内化其为对自我的约束，努力成为社会主义建设的合格者和可靠接班人。

加强高校学生党员入党后再教育管理的思考

党组织教育管理作为进坚实后盾的。党员
领和加强高校学生思想政治工作的重要职后放松了对自己的要求，不能时刻以党员
标准严格要求自己。因此，加强对学生党
己的问题，表现出很高的热情。相反，在再教育是长效教育管理体制中的重要组成参与党内活动。由于学生党员入党后的教党员、老党员等不同时期的学生要有针对育管理环节的缺失，部分学生党员根本起性的教育管理措施，这样不仅能牢牢的吸
青年学生同进步、共成长显得尤为重要。所以，高校学生党员队伍建设，肩负着指学生党员的先锋模范作用不明显
部分学生党员在入党前积极的与党组
织沟通，向党组织递交思想汇报，反映自
学生党员的培养是需要有可持续性的
解和认识不到位，不能用所学理论解决实提高，防止学生党员受到社会消极影响而
导学生党员在学习、工作和生活中严格要际问题，造成理论和实践脱节。求自己，保持共产党员的先进性，发挥学（）入党后教育管理体制不完善，三生党员群体的模范带头作用，带动更多的
理论纵览・ｈｏｅｉｌｖｒｉｗ启迪学术新知Ｔｅｒｔａｅｖｅｃｏ
加强高校学生党员入党后再教育管理的思考

加强高校学生党员教育工作的几点思考

加强高校学生党员教育工作的几点思考王"俊!安徽工业大学党委组织部"安徽马鞍山!*"&&!#""摘"要!目前高校存在着对学生新党员教育不力和个别学生党员不能发挥模范带头作用的现象"必须加强对学生党员的教育$引导$管理和监督%""关键词!高校!学生!党员!教育""中图分类号!4!$#D *""""""文献标识码!A """"""文章编号!#$’#/)!*’!!&&$#&#/&#(’/&"G "%D .$&0+"%/"%0*.:#$0*.$>D #3&0+"%("$50#D .%0/N G &$01I .C L .$/+%,%+-.$/+01P )8A!#%!E M U 0F 6^0<6J F 0243[0M <N 3F <J I >->"A 8R Q "P 0a 0F ;=0F !*"&&!"A F =L 6">=6F 0#"")L /0$&30&A <[M 3;3F <"<=337L H 0<6J F I J MF 39;<L 73F <-0M <ON 3N 13M ;6;F J <3I I 3H <6530F 7;J N 3H 0FF J <[20O 023076F UM J 23D Z 3;=J L 27;<M 3F U <=3F <=337L H 0<6J F "U L 670F H 3"N 0F 0U 3N 3F <0F 7;L [3M 56;6J F I J M <=3N D ""M .1H "$D /&1).(+#&.$%’&$1’+)$’!"#$%,+,4+#’31#$-+#+’1*"$.0)""高校历来非常重视学生党建工作"一批批优秀的大学生走进了党组织%目前高校学生党员占在校学生总数的比例已经超过%g "占学校党员总数的比例约$$g "成为大学党员队伍的重要组成部分%这些学生党员在各个方面走在了学生队伍的前列"在学生自我管理$业务学习$学生党建工作等方面起到了重要作用"成为广大同学学习的榜样%但是在个别学生党员身上也暴露出一些问题"出现宗旨意识淡薄$政治学习放松$理想信念缺失等现象%如不加以教育"及时改正"势必会影响整个大学生党员队伍建设%故而"加强学生党员教育工作应成为高校党建工作紧迫的任务%一"大学生党员思想不成熟的几种表现""大学阶段是一个人人格发展$世界观形成的关键时期%大学生党员归根到底还是学生"生理和心理还不是很成熟"正处在世界观$人生观$价值观形成和确立的关键阶段"他们思想活跃"可塑性大"精力充沛"求知欲强%但由于他们涉世不深"分析问题比较简单"思考问题往往理想化"一部分人处理问题容易冲动"一旦理想与现实出现反差"就会感到迷茫$疑惑$无所适从%他们思想单纯"容易接受新事物"但由于对传统与现实缺乏深入的了解"其中一些人容易受到不良行为的影响"造成理想上的动摇%大学生党员的主流是好的"但也在少数学生党员身上不同程度地表现出以下几方面的问题&""一是入党动机不端正"满足于组织上入党"不求思想上入党"入党带有一定的个人目的和功利主义色彩%特别在当前就业形势日趋紧张的状况下"将入党视为自己大学期间的一个奋斗目标"当成实现就业目标的手段"一旦目的达到便不求上进"更谈不上有什么突出的表现了%""二是党性观念不强"人生观$价值观发生偏差%个别学生党员组织纪律性较差"不讲政治"不讲正气"不讲原则"执行党组织的决定不够自觉$积极"参加组织生活敷衍应付"遵守学校规章马虎草率%""三是宗旨意识淡薄%在市场经济的负面效应作用下"片面追求个人利益和个人价值的最大化"要待遇多"讲奉献少"在一些涉及个人利益问题上"患得患失"斤斤计较"追求实惠%""四是在思想上没有将入党视为自己政治追求的起点"而是将入党归为自己努力的结果"看成是领导和老师对自己以往较好表现的奖励"所以没有用党员的标准来约束自己的行为%""五是入党前后心理上的反差带来了学习上的放松%有的学生党员在入党后承受别人的赞誉较多"沾沾自喜"从心理上没有深刻认识到进一步提高的重要性’有的将自己排除在其他学生之外"不能融入普通同学之中"更谈不上为同学服务%甚至还有学生党员认为入党后在评优中理应得到照顾"未得到照顾后"就放松了对自己的要求%二"大学生党员存在问题的原因分析""一是社会大环境中部分过分重视经济利益的行为对学生影响较大"造成学生功利色彩较重’日趋紧张的就业压力迫使学生关注有利于就业的因素"在他们入党后一旦疏于教育就会形成前后表现的反差%""二是党建工作队伍力量不足造成党员教育的弱化%高校大规模扩招带来高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊"由于人手少"精力有限"党建工作者在入党程序上大多只注重入党积极分子的教育考察"对入党后的再教育意识普遍弱化%""三是党建工作者自身难于与时俱进"造成对学生党员政治引导上的不力%随着信息渠道的畅通"网络知识的普及"文化多元化的冲击"一些党建工作者自身汲取信息的渠道和质量有时还不如培养教育对象来得快捷和多元"从而降低了学生党员对教育联系人的心理认同"学生党员理论学习兴趣也逐渐降低%""四是教育者工作方法失当造成学生党员价值观的偏差%高校学生党建工作队伍是大学生思想政治教育的基础工作力量"他们在学生与高校管理者之间起着重要的桥梁纽带作用%在学生管理中"学生干部和学生党员天然地成为了辅导员和党建工作队伍的重要辅""收稿日期!!&&(/##/!&""作者简介!王"俊!#)$)b #"男"安徽无为人"安徽工业大学党委组织部讲师%’(#"第!"卷第#期!&&$年#月"""""""安徽工业大学学报!社会科学版#T J L M F 02J IA F =L 6R F 653M ;6<O J I Q 3H =F J 2J U O !G J H 602G H 63F H 3;#""""""""c J 2D !""?J D #T 0F L 0M O "!&&$助力量!为了激发学生干部和党员骨干的工作积极性"工作中常常有意无意地满足学生的功利需求和虚荣心理"入党的政治价值被部分地异化为对学生进行赏识教育的激励手段"从而慢慢形成对学生政治价值取向上的误导!""五是教育方法上滞后"不能吸引学生自觉提高理论水平!在教育方法上依然进行灌输式教育"党课和支部讨论出现#一言堂$"不能起到潜移默化的影响作用!在形式上"集中教育较多"个别教育较少"导致党建工作者只能从总体上把握全体学生党员入党动机的基本情况"难以了解每个学生党员入党动机的具体波动和变化情况"难以做到教育引导工作有的放矢! ""六是理想教育与社会实践的反差"导致有些学生党员在坚定党的理想信念上出现波动!通过与社会交往"学生普遍感觉到校园围墙内外反差较大"特别是一些党员理想信念淡漠的个案对学生党员有较深影响"理想教育与社会现实的反差使学生内心囤积着强烈的矛盾空间"也给学生党员的理想信念培养带来摇摆不定的后果!三!加强大学生党员教育工作的措施""学生党员教育工作是一个系统工程"不但需要基层党支部的积极工作"还需要学校其他部门的配合%不但要精心选择教育内容"还需要创新教育手段%不但要关注党员的思想动态"还要营造优良的教育氛围!只有形成立体&长效的教育培养机制"才能确保学生党员始终保持先进性!""!一"细化党员标准#$亮%化党员形象&全方位构建大学生党员标准体系’""党员标准不仅是发展党员的依据"同时也是党员评议&考核和转正的依据!构建大学生党员标准体系首先要依据党章的规定"其次要结合大学生的实际!从政治思想&学习成绩&工作实绩&平时表现和群众基础等方面综合考虑!""#f从基本标准和具体标准二个层面构建大学生党员标准的操作体系!首先在认识基本标准的基础上建立具体标准"即党员应该有怎样的表现"在各项工作中如何去衡量标准!可通过讨论和开展党员承诺制活动"让每个党员了解标准"制定具体目标"付诸实际行动!这样既增强学生党员的荣誉感&责任感和使命感"又使#角色意识$牢牢定格在思想和灵魂中!""!f树立党员典型"宣传党员典型"让学生党员具体感受优秀党员形象!组织开展选树本单位党员#典型标杆$活动!并教育和引导广大党员向他们学习"营造一种比先进&赶先进&人人争当#典型标杆$的良好氛围! """f让党员形象#亮起来$"广泛开展党员班干&党员宿舍&党员床铺&党员责任区等示范活动"擦亮#学生党员$这个品牌!""!二"创新教育方法&完善教育机制""党员的思想成熟在很大程度上依赖于教育过程"党员教育的效果取决于党员受教育过程中的认同度"只有不断创新教育方法"认真研究教育规律"精心设计教育过程"才能教育新党员端正入党动机"引导他们形成正确的人生观&世界观&价值观"抵御社会上不良现象的干扰!""#f加强组织员队伍建设"提高学生党建工作队伍的素质!针对目前在高校加强在大学生中发展党员的需要"解决学生党建工作队伍人手不足的矛盾"应在各基层党组织中选拔素质好&业务精的在岗教师担任专&兼职组织员"并在政策上给与一定的扶持!要加大对组织员的培训力度"尽快提高组织员的业务素质"真正形成一支让学生认同&业务精通的组织员队伍"为加强党员教育打下基础!""!f加大学生党员的培训力度"保证对学生党员教育的延续性!各级党校除在加强入党积极分子教育上下功夫外"还应担负起党员教育的重担"通过课堂教学&社会实践&观看录像&专题报告&走访老党员等多种形式"引导和帮助学生党员坚定理想信念!"""f创新教育方法"保证学生党员教育的效果!首先在教育途径上创新"可建立大学生党建网页"用现代传媒的方式"宣传党的理论&路线&方针和政策"为大学生党员提供丰富的精神食粮!其次"在教育方法上创新"开展党课入支部活动"针对某一现象或某一主题进行深入地讲解&讨论"统一思想"改变过去#一言堂$的教育模式!再次"在教育载体上"改变#一支笔&一本书$的现象"利用4c4&功放&电脑等现代化设备"充分利用网络的功能"丰富教育形式!最后"在教育内容上创新"除坚持高质量的#三会一课$制度和常规的教育活动外"还可开展丰富多彩的主题活动"在各种活动中提高认识!""!三"加强大学生党员的规范管理&完善引导#监督机制""党员管理工作是党建工作的一项重要内容"是提高党员队伍素质&增强党组织凝聚力和战斗力的一项重要措施!在工作实践中"对党员的管理应主要从完善机制入手"引导&约束和规范党员的行为!""#f通过提要求"明确学生党员的工作目标和努力方向!通过开展党员#责任区$活动"引导党员树立#一名党员一面旗帜$的党员先进性意识!结合党员的自身优势和实际情况"可以在学风建设&思想政治工作&宿舍卫生&帮助同学&班级工作等方面建立党员责任区"并制定明确的责任目标和考核办法!使党员的先进性有一个展示的平台"并以此激发学生党员的荣誉感和责任感!""!f通过压任务"在实践中锻炼党员"帮助他们尽快成熟起来!利用一切机会"给学生党员提供锻炼的舞台!如在新生进校时"可在高年级学生党员中挑选一批优秀分子"担任新生班主任"帮助新生尽快熟悉环境"适应大学生活"完成入学教育任务"开展组织工作!也可与学校后勤部门合作"义务或有偿承包公共场所的卫生清扫工作等!通过锻炼"学生党员会对党员的责任有更深层次的理解!"""f通过加强群众监督"提高党员保持先进的自觉性!进一步加大对党员的监督力度"通过设立党员表现意见箱或学生党员表现意见专用电子邮箱"扩大对党员的监督力度!还可以通过述职答辩会的形式"让学生党员在党支部或所在班级讲述自己履行党员义务和发挥作用的情况以及在专业知识学习方面所取得的成绩%对同学提出的问题当场进行答辩%并对其进行无记名#满意度测评$!""!四"加强基层党组织制度建设&健全管理机制""党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础!党支部承担着党员的发展&教育&管理的任务"党支部的工作是否正常开展"是党员能否保持先进性的关键! ""#f完善组织生活会制度"积极开展批评与自我批%(#安徽工业大学学报"社会科学版#""""""""""""""""""""""""""""""""""!&&$年第#期评!在互相监督与帮助中提高认识!完善自我"组织生活会制度是增强学生党员党性的一个重要途径"在基层组织生活里!引导支部成员通过民主生活会等形式正确地开展批评与自我批评!利用党员评议#评优等机会!激励党员学生向先进看齐"使学生党员在这个过程中能自觉地找出差距与不足!确定努力的方向和目标!在反省和比较中树立起服务意识#奉献意识$在对基层工作的建议和思考中树立责任意识"""!f建立入党介绍人联系制度!定期谈心!帮助新党员健康成长"入党介绍人不但在党员入党前负有培养的责任!在入党后!仍然有培养#监督#引导的责任"建立入党介绍人联系制度!有利于督促和教育新党员按党员的标准严格要求自己"入党介绍人除通过谈话了解预备党员的思想外!还需向预备党员介绍推荐党的有关理论书籍!引导他们向正确的方向前进$同时监督他们的行为及思想!及时向支部反映他们的情况"另外!入党介绍人需深入了解群众对新党员在学习态度#工作能力#日常纪律等方面的评价!以有针对性地加以引导和帮助""""f结合年度民主评议党员!建立学生党员测评制度"要从政治思想#遵守纪律#宗旨意识#学习状况#社会工作#先锋作用等方面入手!制定%学生党员量化测评标准&"通过对学生党员一年一度的测评!既能使支部能准确掌握学生党员情况!有针对性做好工作!也能强化党员的角色意识!提高党性修养"""*f实行党员告诫制度"根据群众反映的问题#党员联系人反馈的意见和对学生党员的考评结果!针对学生党员存在的尚未构成党内处分的严重问题!由支部研究并向学生党员下达限期整改通知书!所在支部与党小组帮助其制定#落实整改目标与措施!使存在问题的党员能够尽快提高自己!规范自己的言行!同时也促使其他党员提高自诫自省的意识"""(f推行预备党员转正公开答辩制度"预备党员申请转正时!须在一定范围内汇报自己在预备期间各方面的表现情况!特别是汇报自己在预备期内发挥先锋模范作用#为广大同学服务的具体表现情况!回答支部党员代表和普通同学代表对其提出的有关问题"支部大会根据党员讨论和预备党员答辩情况对其能否按期转正进行表决"!责任编辑"陈国梅"!上接第#("页"学生的动手实践能力就难得到锻炼" ""模拟实验难以训练学生的处理数据能力!是因为在编程时就已经把数据的分析方法#处理过程全部考虑在内了!而且都自动进行"如果输入数据有效!结果必然正确"然而对于数据的有效分析处理也是学生所应具备的一个重要能力"通过实验得到一组数据!应该能从中计算出实验结果!分析出误差的大小与造成的原因!提出存在的问题与改进方案!更进一步还能从实验结果’包括误差(中得到发现"但是对于还处在学习阶段的学生而言!如果数据的分析与处理全被计算机包揽!这一切也就无从谈起了"""对于测量数据的同一化!这是由于程序自身特点所决定的"在模拟操作时!对于几个主要问题!如果给出相同的条件!就会得出相同的结果!不存在随机误差"而且许多模拟实验也有自动测量这一功能!如果采用的话!所得的结果更是完全一致"这样就会出现大面积的相同数据!丧失了学生独立完成实验的意义" ""综合模拟实验的优缺点!可以看出它不能代替真实实验!但可以充分发挥它的优点用在辅助教学中"由于对模拟实验的操作完全是在计算机上完成!所以不需要采用普通实验的教学模式!可以更多地用于学生自学"学习时!可把重点放在对实验原理与实际操作过程的理解以及对知识面的扩大上!也可用于对所开设的实际实验的预习与复习"对于这种自学可以通过网络或者适度的课堂安排来解决"三#模拟实验的网络教学与课堂教学""对于能够挂在网络上的模拟实验可以充分利用网络资源来实现自学")!*为了检查学习情况!可在网上统计每一个实验的点击率"如果总体点击率很低的话!可以督促学生写自学报告!从中了解自学了哪些实验!实验的大概原理!以及得到的启发"网上也要反馈出学生的意见!根据意见!对网络教学做出调整!或者把部分内容安排在课堂上"""对于一些没有条件上网的模拟软件!以及原理理解起来难度大#仪器的介绍比较抽象的模拟实验!可以安排适度的课堂教学"在组织课堂教学时!先由教师作适度的讲解并布置相关思考题作为课后作业!再让学生带着思考题自学并进行模拟操作"在检查完操作结果后!让学生根据自己的爱好与专业情况从其它的模拟实验中选出至少三个进行了解!以扩大知识面"如果时间还有剩余!学生可以自己安排预习或者复习实际开设的实验"""为了避免课堂资源的浪费!所选的模拟实验不管是用来作为课堂教学还是用作了解!都不应与所开设的实际实验相重复"为了充分利用模拟实验的优点!把复杂问题简单化!把抽象问题直观化!用作课堂教学的模拟实验不管是在原理的深度上!还是在仪器操作的难度上!都应有典型的代表性")"*在布置相关思考题时!重点考查学生对此实验的实验原理#设计思想以及实验过程的理解"对于作一般性了解的自学实验!为了检查学生自学的情况!可以布置一些课后习题!重在检查学生自学了哪些实验!实验的大概原理!以及从中得到的启发"四#教学实践情况""我校从!&&#年开始把物理模拟实验用于辅助教学!取得了一定的经验"开始时只作为学生课外了解!后来作为一门选修课!如今一部分软件应用于网络教学!一部分软件应用于课堂教学"对于网络教学!把握的原则是辅助课堂#扩展知识"从点击率来看!大部分学生利用了这个资源"对于课堂教学!把握的原则是限时间#选重点#重原理#有启发"从反馈的信息来看!他们很赞同这种方式"""计算机模拟物理实验毕竟是一种崭新的教学辅助手段!虽然在软件的建设上已经比较完善!但在教学的应用上还不够成熟"我们的主导思想是充分利用这一现代化手段来辅助教学!在教学的安排上仍在探索!以后会根教学实践情况继续做出调整"!责任编辑"雷金火")(#王"俊#加强高校学生党员教育工作的几点思考。

关于对高校学生党员进行分类教育管理的思考

关于对高校学生党员进行分类教育管理的思考作者：方利香来源：《丝路视野》2020年第10期摘要：近年来，随着党建工作在高校内的逐渐深入，高校学生入党的需求越来越迫切，那么社会各界对于高校学生党员的要求也越来越高，想要成为高校学生党员也需要具备更多的素质。

因此，高校对于学生党员的管理难度也在加大，想要保证高校学生党员的综合素质，高校领导必须要加强管理，针对学生党员的一些现存问题寻找解决策略，推动学生党员综合能力的提升，促使其能够满足时代发展的要求。

关键词：高校学生党员分类教育管理当前我国的党建工作质量越发提升，党员管理工作是基层党组织建设中的一项基础性内容，当前高校学生党员的总体素质呈现一种积极向上的趋势，其主流思想是积极阳光的，但是由于大学生还没有足够成熟，没有进入社会历练，所以在一些思想和行为上还是会发生一些错误，因此高校必须要针对学生党员的不同情况来采取分类教育管理的方式，促进学生党员素质的提升和能力的培养。

一、确认高校学生党员分类教育管理的新思路想要实现高校学生党员的分类教育管理，首先必须要改变过去的管理思路，要先从思想上进行转变，要确认学生党员教育管理的新思路，一切的管理策略都要围绕这一思路来完成。

第一，在制定教育管理目标时必须要制定切实可行、合理科学的目标，对于学生党员的要求必须要实事求是，根据学生的不同特点、不同能力来制定不同难度的管理目标，不要用相同的标准来要求每一个人，这会产生一些相反的效果。

第二，在教育管理途中一定要抓住关键、把握重点，做到有的放矢，针对性地进行教育，避免浪费不必要的时间。

比如，对于成绩好的学生党员可以要求在此基础上要培养其担当意识和责任意识;对于已经有一些突出成绩的学生党员，在教育管理中需要让其有所突破，通过给予一些奖励来激励学生党员的积极性。

二、强化学生党员教育，提高学生党员工作水平想要实现高校学生党员的分类教育管理，在确认了教育管理的新思路后，需要做到的就是加强对这些学生党员的教育工作，这一部分主要从三个方面入手。

关于新形势下高校党建与学生思想政治教育工作的思考

（）高基层党组织的战斗力，四提加速推动党支部的建设工作。现有党建工作人
（社会科学版）２１（），０１１［］３蓝锐彬扁等院校学生党员教育探微［］『世纪桥，１（）．２０３０
．
基础，进一步深化高校党建工作。高校是为社会输送人才的重要基地，高校党建工作是党组织建设中的一项重要战略任务，它对党员和基层党组织的凝聚力和战斗
他阶段教育的重要性。入党教育的各阶段
是相互衔接、相互影响的，上入党教育加具有连续性的特点，因而，高校应建立各
对学生党员进行教育的长效机制，在党建
导大学生思想政治教育工作的开展。而通
过思想政治教育可以端正大学生的入
内容，有助于学生树立正确的入党动机，
动，等等。通过这些形式多样的活动，使学
生对党组织有更加全面的了解，加强学生思想政治教育的成效，也为培养更多的学生党员打基础。
有助于提高学生的政治素质，也有助于学
生实现自我定位。虽说入党前教育只是入
其次，教育的形式应当多样化。思想
在许多高校，学生党建形成的是以院系领
导为主，辅导员为辅的工作体系，由党总支书记、副书记和辅导员承担院系的学生党员发展工作。院系领导除负责日常的行政工作外，还可能要承担授课任务，对入党积极分子的培养和学生党员的教育通常无法全力以赴，而辅导员多半刚从学校毕业，成为正式党员的时间不长，或对学生党建工作缺乏深人的了解，也很难胜任全院系的学生党员发展工作。

当前高校学生党员教育管理的思考

当前高校学生党员教育管理的思考摘要：学生党员的教育和管理是高校党建工作的长期任务。

做好高校学生党员教育管理工作，增强学生党员素质培养，对促进高校良好有序地发展具有重要的作用，目前高校学生党员教育管理的现状不容乐观，如何进行高校学生党员教育管理是当前诸多高校关注的焦点。

本文通过分析当前高校学生党员教育管理中出现的问题，对高校学生党员教育管理问题的解决方法进行探讨，以期指导实践。

关键词：高校学生党员教育管理中图分类号：g420 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0210-011 当前高校学生党员教育管理存在的问题1.1 入党的动机不端正入党动机不端正是高校学生党员中普遍存在的问题。

在高校学生党员教育管理中，功利主义、实用主义思想严重，许多学生入党的目的不纯，在思想上缺乏对党员的正确认识，无法起到党员的先锋模范作用。

当今就业制度的影响，使得党员在就业时，有优先选择的机会，为了在就业上抢占先机，许多学生入党的真正目的其实是捞取资本，功利性和实用性的目的占了绝大部分。

他们在老师面前表现得积极主动，可当个人利益与集体利益、群众利益出现矛盾时，其个人私心的一面便充分展示出来。

1.2 思想素质有待提高思想素质有待提高制约着高校学生党教教育管理。

有些学生在入党前积极表现自己，在入党后，利用党员的优势，在思想上开始出现滑坡，不注重严格要求自己，忽视了思想素质的提高。

尤其是在进行党员学习方面，思想素质下降的学生，忽视对党的基本知识和党的方针政策的学习，参加党员培训时的热情减少。

平时关心的侧重点也发生了变化，主要表现在将自己的前途、命运摆在第一位，对党和国家的大事则漠不关心，这些都是高校学生党员思想素质不高的表现。

另外，有些新党员还错误地认为入党之后，就不用主动给组织写思想汇报了，由此可见，学生党员的思想素质有待提高。

1.3 教育管理内容陈旧教育管理内容陈旧，也在很大程度上制约着当前我高校学生党员教育管理的有效实施。

增强高校学生党员教育培训实效性的思考

注释
名师鉴定、科研成果推荐等多项权利，不受行政权力的干预和约束，能充分体现学术至上的原则，形成尊重知识、尊重
人才的良好局面。第二，要依托该机构，加强学术规范性建设，对涉嫌学术腐败的行为，及时启动学术调查并予以纠正，同时，还要制订对学术不端行为的惩治办法和意见，以确保校园学术活动的正常开展。只有在一个健康的学术环境管理体系中，才能充分调动教师的科研积极性，发挥高校教师的正能量，并在治理学术腐败中保持公平、公正的立场，不缺位、不失声。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，要更加科学有效地防治腐败，全面推进惩治和预防腐败体系建设，就要提高反腐败法律制度执行力，让法律制度刚
括了培训计划的编制、过程组织、激励与约束办法、学习成果评价和成果转化机制等。只有提高高校学生党员教育培训
《２００９～２０１３年全国党员教育培训工作规划》指出，党员教育培训工作要坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。通过教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力
力、凝聚力、战斗力。大学生党员是大学生队伍中的先进代表，是促进社会发展的各类人才的重要组成部分，增强大学生党员教育培训工作实效性工作刻不容缓。
一
高校从促进学生党员教育培训成果的实效性这个角度来反思高校党员教育培训工作，以培训的最终目标和着力点

有关高校大学生党建工作的几点思考

有关高校大学生党建工作的几点思考高校党建工作一直以来是高校工作的重点，笔者根据目前高校党建工作的一些情况，进行归纳总结，思考高校党建工作应如何进行。

一、高校大学生入党积极分子选拔入党积极分子选拔，是高校发展学生党员的第一步工作，入党积极分子经过一年的培养考核，其中符合条件者将作为学生党员的发展对象。

因此，入党积极分子群体，构成了高校学生党员的发展基石，入党积极分子选拔的优劣，直接影响学生党员的发展质量，进而影响高校学生党建工作整体。

目前，高校党员发展原则是成熟一个发展一个，并且发展总量一般不超过学生总量的20%，而入党积极分子发展人数一般不超过可发展党员人数的2倍，意味着发展的积极分子中超过50%的人都有可能发展为预备党员。

这样的高校学生党员发展机制要求高校在选拔入党积极分子时，需要谨慎考量。

递交入党申请并且有端正而坚定的入党动机。

但从实际上来看，递交入党申请书的大学生存在很大的“跟风”心理，“投机”心理，对于党的相关知识不理解甚至一无所知，网上摘抄现象普遍存在，为高校党员发展的初始阶段就造成了负面影响。

因此，高校应通过有效形式，对于递交入党申请的学生思想进行严格考核，坚决杜绝动机不纯、思想动摇的学生被选拔为入党积极分子。

通过班级评比等形式非比例化分配入党积极分子发展指标，同时适度考虑年级中的体育生以及民族生群体。

目前，高校中一般会有一定数量的发展入党积极分子的指标名额，常用做法一般是按专业人数比例进行分割。

但在教育过程中，不同专业或班级之间会呈现不同的发展层次，高校应通过班级评比等形式，非比例化分配发展指标，提升学生参与班级建设积极性。

对于年级中的体育生或者民族生群体，应适度考虑其发展指标，从而加强对于体育生以及民族生群体管理教育工作。

团支部推优可实行汇报答辩制。

入党积极分子选拔，需要经过团支部推优程序，一般实际操作中，以团支部同学投票为主。

而一个团支部（即一个班）一般有40名左右学生，因学生人数较多，同一个团支部中的学生不一定对于其他每一名同学都有深刻了解，投票时主观因素会较大。

高校大学生党员教育存在的问题和对策

高校大学生党员教育存在的问题和对策文/贾宏福摘要：通过深入调查及分析高校大学生党员群体目前教育的现状，认识到当前高校大学生党员群体教育存在的问题：部分学生党员存在对党的基本理论知识的学习不够，受社会负面影响造成学生对党先进性认识缺乏深层次的理解，以及入党积极性、动机、信念方面等普遍问题；针对这些情况，高校党建教育者应该结合实际工作中的实践经验，有针对性的增加大学生入党的启蒙教育、政治理论学习及入党后的继续教育方面的力度，尤其注意改进教育方法，学习的效果。

关键词：学生党员；教育；对策高校学生党员在政治上积极追求上进，行动上努力求知报国，成为高教改革和发展的重要力量。

但是，分析当今的大学生党员群体，对党员的教育也存在这样一些问题。

1 高校大学生党员教育存在的问题1.1 入党前的培养教育时间短，对党的基本理论知识的学习不够深刻从高中进入大学，大部分学生没有参加过系统的党课培训，也没有深入学习党的基本理论知识，尤其是在大学里没有被确定为入党积极分子之前，对党的基本理论知识知之甚少，加上从小到大没有经受过艰难困苦的磨练，也没有大风大浪的长期考验，党支部的教育作用也没有充分发挥。

导致学生虽然从组织上入了党，但思想上还没有真正人党。

还有个别学生党员认为入了党就是进了“家”，思想上有松懈的表现等，这些问题体现在他们的学习、工作和生活上，就是不能正确对待苦与乐、困难与挫折、奉献与索取的关系。

摆不正集体利益与个人利益发生冲突时哪个放在首位的问题。

受成长环境的影响，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神。

1.2 大学生入党的积极性下降现在的社会、文化形态、伦理道德、价值取向正由单一转向多元化，当代的大学生面临各种各样的竞争和选择。

他们追求个性的发展，自主意识增强，这些优秀学生在市场经济的冲击下，除了把精力放在专业学习外，还注重个人素质的提高和个人价值的体现。

他们积极参加各种社会活动和专业技能培训，如各种社团活动、外语等级考试提高班等，而对参加党组织活动、党校学习、马列主义学习小组的兴趣则小得多，不愿意把时间花在这些方面。

对高校学生党员教育与管理的思考

人民利益高于一切和乐于奉献精神，在学校就要
高校思想政治工作亟待研究、解决的重要理论问
题和实践问题．
关键词：学生党员；教育；管理
中圈分类号：ＣＡ１文献标识码：Ｂ文章编号：６１— ３１２０）４— ４０１７６６（０６０４８— ３
党的十六大报告指出：教育是发展科学技 “
术和培养人才的基础，现代化建设中具有先导性、全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位” ．普通高校不仅是建设社会主义政治文明、精神文
界观、生观、人价值观等方面受到前所未有的冲击，这给高校学生党员教育与管理带来了更多的
（）２互联网的出现，使高校学生党员的教育
工作面临新课题．互联网的时代的到来，使社会高度信息化，同时也使渗透和反渗透斗争日趋激烈．互联网是人类超越地域和国界的信息传播交往的
维普资讯
第１卷第４２期
粱忠厚：对高校学生党员教育与管理的思考
导青年学生党员正确认识社会主义和资本主义，
共产党是一个伟大的党，在领导中国人民进行革
增强爱国主义和社会主义信念，成为高校学生党
员教育与管理工作面临的重大课题和紧迫任务．
命、建设和改革历史进程中，了中华民族的传继承
统优良品格，中国共产党人以自己的无私无畏精
（）３改革开放和社会主义市场经济的不断发展，既为高校学生党员教育与管理工作提供了重
要的前提条件，也对青年学生党员的思想观念和
神谱写了新的历史篇章．在学生党员教育过程中，

积极做好民办高校学生党员发展工作的几点思考-文档资料

积极做好民办高校学生党员发展工作的几点思考民办高校是高校中的新生力量,是社会主义教育事业的组成部分。

近年来,民办高校在校生人数不断增多,但学生素质相对较低,学生党员相对较少。

因此,加强民办高校党的基层组织建设,作好学生党员发展工作是推动民办教育和谐发展的重中之重。

1 民办大学发展学生党员工作中存在的问题1.1 发展学生党员的数量不足目前,我区民办院校学生党员总体上比例还不高,数量还不多。

由于对在学生中加大发展党员工作力度的认识和重视程度不同,各系之间发展党员工作的进度和人力投入也不平衡。

发展党员工作过多集中在三年级,或在临毕业前发展,二年级发展学生党员极少,所发展的学生党员难以在学校中发挥作用。

1.2 发展学生党员投入不足一个大学生从递交入党申请书开始到成为预备党员,组织至少要投入近两年时间进行培养考察,但民办院校学生大部分为3年制大专,有的是2年制大专,其中还有至少半年在外的实习时间,因此在校时间有限,培养考察工作显得十分紧张。

目前,民办高校在学生党建工作中的投入严重不足,党务干部队伍建设和党建工作条件面临着许多困难,发展党员工作缺乏有力的组织保障。

民办高校党建和思想政治工作队伍缺乏,导致培养教育工作不得力、不到位,影响了发展党员工作的有效开展。

1.3 发展学生党员经验不足民办高校党务工作者中新手较多,各系学生工作党支部的党员大都是刚入党不久的青年教师,他们在党内锻炼的时间比较短,缺乏系统的理论学习和基层组织工作经验,对于如何把党建工作同学生管理工作、思想政治工作和团建工作等有机地结合起来,显得心有余而力不足。

2 做好民办高校党员发展工作的几点思考民办高校的生源质量比公办院校稍差,学生的学习积极性和主动性与公办院校的学生相比差一些,学生对知识的掌握也不是很牢固,这是不能回避的事实。

因此,在民办高校中抓好学生党员发展工作要重点抓好以下几项工作。

2.1 建立良性的学生党建工作运行机制首先,要重视建立一支专兼结合、精干稳定的党务干部队伍,不仅要做到发展学生党员工作有人抓,而且要切实保证抓紧抓好。

高校开展学生党员榜样教育的思考

好他就申请入党，对党的性质、旨等了解不深，宗甚
至是不了解，得部分学生党员的形象和行为不仅使没发挥到学生党员的榜样作用，而造成消极影响；反
树立典型、宣传典型，让新的榜样随着时间的推移应
运而生。
（－榜样的可学性。要想获得持续不断的激励－）效果，不仅要善于发现榜样，积极扶植和培养榜样，更重要的是学习榜样。 “ 人无完人，物无完物 ”每个，人都有自己的缺点与不足。学习榜样好的方面、积
还有部分学生把入党作为是就业的资本，使得他的入党动机功利化，能真正地为同学、群众服务；不为还有部分同学把入党看成是一种荣誉，认为学习好就应该入党，没有切实地践行一个共产党员标准。（部分高校对学生党员的继续教育薄弱，二）对学生党员出现的新问题不能及时了解和解决，与学生党员的日常联系与沟通减少，使他们缺乏党组织的关爱和培养，成学生党员的积极性降低。表现造
经济与管理学院讲师。
一
、
开展学生党员榜样教育的现实意义
长期以来，高校在党建工作中普遍存在 “ 发各重展，教育 ” “ 轻，重使用，培养 ” 轻的现象，部分党员入党后被 “ 缘化 ” 没有按照党员的标准严格要求自边，
象，降低了学生党员在普通学生中的地位和威信，削弱了党组织对普通学生的凝聚力、影响力和感召力。原因大概有以下几个方面：