第16课 遨游因特网
第16课 遨游因特网
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因特网的英文名字是Internet， 它把世界各地的计算机通过各种 通信线路连接在一起，因此它又 被人们称为“国际互联网”。
你知道因特网有 哪些功能吗？
数据传输 资源共享
浏览器
浏览器是一种专门用来查看 因特网上信息的计算机软件。 Microsoft公司的Internet Explorer浏览器(简称IE浏览器) 是目前最为常用的浏览器之一。
初学者网络教案：遨游因特网
初学者网络教案：遨游因特网初学者网络教案：遨游因特网的文章在当今快速发展的信息时代，因特网已经成为人们获取信息、交流、学习和娱乐的重要平台。
对于许多初学者来说，如何利用好因特网并保护个人信息安全，是一个必须掌握的基本技能。
本文就为初学者们准备了一份网络教案，帮助大家更好地遨游因特网。
I. 基础知识1. 网络结构及协议：了解因特网的基本结构、组成部分以及常用的协议，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
2. 网络安全基础：了解网络安全的基本知识，如强密码、防病毒软件、防火墙等。
II. 搜寻信息1. 搜索引擎：了解常用的搜索引擎，并学会使用关键字搜索信息。
2. 网络资源：了解不同类型的网络资源，如在线图书馆、学术数据库、在线视频等。
III. 个人信息保护1. 强密码及其管理：了解如何设置强密码，并学会使用密码管理器。
2. 防病毒及防火墙：了解如何使用防病毒软件和防火墙，以保护个人计算机及信息安全。
3. 隐私保护：了解如何使用隐私设置及隐私模式等功能，以保护个人信息不被泄露。
IV. 网络交流1. 电子邮件：了解如何创建电子邮件账户，并学会发送和接收邮件。
2. 即时通讯工具：了解如何使用即时通讯工具，如QQ、微信等。
3. 社交媒体：了解如何使用社交媒体平台，如微博、Facebook 等，以及如何保护个人信息不被泄露。
V. 在线课程学习1. 在线学习平台：了解常用的在线学习平台，并学会注册账户。
2. 课程选择：了解如何选择适合自己的在线课程，以及如何评估课程质量。
3. 学习方法：了解如何有效地学习在线课程，如制定学习计划、参加讨论等。
VI. 娱乐休闲1. 在线购物：了解如何安全地使用在线购物平台，如淘宝、京东等，在线购物时注意事项。
2. 在线游戏：了解如何选择适合自己的游戏，并注意游戏间的交流与规则。
VII. 结合实际1. 实践案例：将所学知识运用到实际中，如如何办理银行卡、如何订购机票等。
2. 网络监管：了解网络监管政策，学会合理使用网络，依法上网。
苏科版信息技术三年级上册《遨游因特网》教案
苏科版信息技术三年级上册《遨游因特网》教案一. 教材分析《遨游因特网》是苏科版信息技术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握因特网的基本知识，学会使用浏览器搜索信息，并能够进行信息的简单处理和交流。
本课内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，愿意尝试和探索。
但同时，他们对因特网的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高信息检索和处理的能力。
三. 教学目标1.了解因特网的基本概念，知道因特网的作用和用途。
2.学会使用浏览器搜索信息，掌握信息检索的基本技巧。
3.能够对搜索到的信息进行简单的处理和交流。
4.增强信息安全意识，学会自我保护。
四. 教学重难点1.重点：因特网的基本概念，浏览器的基本操作，信息检索的技巧。
2.难点：信息检索的技巧，信息安全意识的培养。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生自主探究，合作交流，提高他们的信息素养。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.因特网搜索相关的教学资源。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示因特网的相关图片，引导学生思考：你们对因特网有什么了解？因特网在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）通过课件介绍因特网的基本概念，浏览器的作用和用途，以及信息检索的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，利用浏览器进行信息搜索，教师巡回指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报搜索成果，分享搜索过程中的经验和心得，教师点评并总结。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何利用因特网进行学习？如何保护自己在网络中的信息安全？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调因特网的作用和用途，以及信息检索的技巧。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：利用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，下节课分享搜索成果。
遨游因特网教案范文
遨游因特网教案范文一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生正确使用因特网的习惯和技能。
3. 提高学生利用因特网获取信息、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和发展历程。
2. 因特网的作用和价值。
3. 正确使用因特网的方法和技巧。
4. 因特网的安全与隐私保护。
三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。
2. 难点：正确使用因特网的方法和技巧，以及因特网的安全与隐私保护。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。
2. 实践操作法：引导学生正确使用因特网，掌握方法和技巧。
3. 案例分析法：分析因特网的安全与隐私保护案例，提高学生的安全意识。
五、教学过程1. 导入：介绍因特网的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解因特网的基本概念、作用和价值，让学生了解因特网的重要性。
3. 实践操作：引导学生正确使用因特网，掌握查找信息、文件、浏览网页等基本技能。
4. 案例分析：分析因特网的安全与隐私保护案例，让学生了解网络安全的重要性。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调正确使用因特网的方法和技巧，以及网络安全意识。
教学反思：在授课过程中，要注意理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握因特网的正确使用方法。
要注重培养学生的网络安全意识，提高他们在因特网环境下的自我保护能力。
六、教学拓展1. 介绍因特网的常见应用，如电子邮件、社交媒体、在线教育等。
2. 探讨因特网对日常生活、工作和学习的影响。
3. 引导学生思考因特网未来的发展趋势和可能带来的挑战。
七、教学互动1. 组织学生进行小组讨论，分享他们在因特网上获得的有趣信息和经验。
2. 开展因特网知识问答活动，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 邀请专家或家长来课堂分享他们在因特网领域的经验和见解。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
遨游因特网教案范文
一、教案概述课程名称：遨游因特网课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和常用网络术语。
2. 培养学生正确使用因特网的习惯，提高信息检索能力。
3. 引导学生认识因特网的两面性，增强网络安全意识。
教学重点：1. 因特网的基本概念和发展历程。
2. 常用网络术语和因特网的基本操作。
3. 因特网的两面性和网络安全意识。
教学难点：1. 因特网的高级操作和网络术语的应用。
2. 培养学生正确使用因特网的习惯。
教学准备：1. 计算机教室或多媒体教室。
2. 因特网连接。
3. 教学PPT或教案范文。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对因特网有什么了解？2. 学生分享对因特网的了解，教师总结并板书因特网的基本概念。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材或教师提供的教案范文，自主学习因特网的发展历程。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：因特网的发展给我们的生活带来了哪些变化？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示因特网的正面案例和负面案例。
2. 学生分析案例，总结因特网的两面性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享学习成果，教师总结并板书本节课的主要内容。
二、实践操作（20分钟）1. 教师演示因特网的基本操作，如搜索、浏览网页等。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学内容。
三、网络安全教育（15分钟）1. 教师讲解网络安全知识，引导学生树立正确的网络安全意识。
2. 学生分享网络安全经验，互相学习。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何正确使用因特网？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
《遨游因特网》教学设计
《遨游因特网》教学设计《遨游因特网》教学设计1教学目标知识与能力：认识IE浏览器，学习用IE浏览器浏览网上信息，了解学校。
过程与方法：以遨游因特网为总体情境，采用比拟方式学习系列名词，独立探究与合作交流相结合，提高学生对上网的认知能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习上网，加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣，关心同学、帮助同学。
教学重点：学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。
教学难点：帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。
教学准备：精心选择所上，利用好网络教室进行课堂教学。
教学时间：1课时教学过程：一、引入师：说起上网，同学们你们会上网吗？都上过哪些？在网上做的什么？哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历？（如果同学没有，那爸爸妈妈有吗？）生：同学分享交流。
师：我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流，网的作用可真大。
那我有个问题，你知道这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？生：因特网二、新课1.因特网师：这个因特网可不简单，它是一个超级大的网络，它把全世界的许许多多计算机都连接起来，我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。
（课件：因特网图片）师：因特网上计算机多，信息也很多，就像是浩瀚的知识海洋，我们说在海上航行需要船，那么你知道在因特网上这个知识的海洋遨游需要什么工具吗？生：浏览器师：你们用过哪些浏览器？生：IE、360浏览器师：下面一起来罗列常用的浏览器图标。
师：认识了这么多浏览器图标，请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。
生：操作，回答2.浏览网页师：今天我们就利用“2345浏览器”遨游因特网，请同学们打开“2345浏览器”，我们先去第一站——“溧阳外国语学校”，通过校园，我想请同学们向老师展示一下你们丰富多彩的校园生活。
有哪位同学浏览过校园网？你能给大家介绍一下打开校园网的方法吗？生：同学们尝试打开校园。
（教师提供资源：视频教材）请一位同学示范，注意用语：标题栏，网址组成。
遨游因特网教案范文
遨游因特网教案范文第一章：认识因特网一、教学目标：1. 了解因特网的定义和发展历程。
2. 掌握因特网的基本组成和功能。
3. 学会使用网络浏览器。
二、教学内容：1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的基本组成：服务器、客户端、网络协议等。
3. 因特网的功能：信息获取、交流、娱乐等。
4. 网络浏览器的使用方法。
三、教学重点与难点：1. 因特网的基本组成和功能。
2. 网络浏览器的使用方法。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解因特网的定义、发展历程、基本组成和功能。
2. 演示法：演示网络浏览器的使用方法。
3. 实践操作：学生动手实践，学会使用网络浏览器。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是因特网。
2. 讲解因特网的定义和发展历程。
3. 讲解因特网的基本组成和功能。
4. 演示网络浏览器的使用方法。
5. 学生实践操作，学会使用网络浏览器。
六、课后作业：1. 复习因特网的定义、基本组成和功能。
2. 练习使用网络浏览器，查找感兴趣的信息。
第二章：网络信息搜索技巧一、教学目标：1. 学会使用关键词进行网络搜索。
2. 掌握高级搜索技巧，提高搜索效率。
3. 了解搜索引擎的分类和特点。
二、教学内容：1. 搜索引擎的分类和特点。
2. 关键词搜索技巧。
3. 高级搜索技巧：如排除关键词、使用逻辑运算符等。
三、教学重点与难点：1. 关键词搜索技巧。
2. 高级搜索技巧。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解搜索引擎的分类、特点及搜索技巧。
2. 演示法：演示高级搜索技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，掌握搜索技巧。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考如何高效地获取网络信息。
2. 讲解搜索引擎的分类和特点。
3. 讲解关键词搜索技巧。
4. 演示高级搜索技巧。
5. 学生实践操作，掌握搜索技巧。
六、课后作业：1. 复习搜索引擎的分类、特点及搜索技巧。
2. 练习使用搜索引擎进行信息搜索，尝试运用高级搜索技巧。
16 课遨游浏览器
第16课遨游因特网【教学背景】三年级的小朋友已经有了上网的经历，但是更多的只是局限于利用网络打游戏，我所教的班级同学知道最多的网站便是4399和7K7K，在调动学生积极性的同时，又能让学生正确的使用网络，是我们需要解决的问题。
【教学课题】遨游英特网【教材分析】《遨游因特网》是信息技术教学的一个重点内容。
通过学习，使学生认识浏览器，初步了解因特网的应用。
并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对因特网的兴趣和对信息的获取能力，也是形成学生了解熟悉—技能掌握—综合运用这一合理知识链的关键环节。
【教学方法】讲授法、小组合作法【教学过程】教学目标知识与技能(1)初识因特网。
(2)学会打开IE浏览器窗口。
(3)认识IE浏览器窗口。
(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。
过程与方法：以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
情感态度价值观：认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
教学设计教学反思1、探索与实践是学习计算机知识的重要途径。
建构主义强调要在真实情景下进行学习，减少知识与解决问题之间的距离，强调知识迁移能力的培养。
在讲解浏览器窗口的时候充分让学生与所学的画图窗口和我的电脑窗口进行对比，以此实现知识的正迁移。
2、三年级的小朋友已经有了上网的经历，但是更多的只是局限于利用网络打游戏，我所教的班级同学知道最多的网站是4399和7K7K，这使得学生在刚开始听到老师说这节课学习遨游英特网异常兴奋，很难静下心来投入到课堂中。
这个时候，老师通过让学生打开课本自学，知道浏览器的窗口，认识浏览器，使得学生能够静下来投入到课堂中来。
总的来说本节课还是比较成功的，学生的学习积极性很高，学习兴趣浓厚，为后续的学习打下了铺垫。
小学信息技术教案遨游因特网新版
小学信息技术教案遨游因特网新版遨游因特网：小学信息技术教案引言：随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
作为新一代的培养对象，小学生们应该充分掌握信息技术的知识与技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
本教案旨在帮助小学生们学习如何遨游因特网，掌握基本的上网技能和正确的网络安全意识。
第一节：了解因特网1.1 因特网是什么？因特网（Internet）是全球互联的计算机网络，通过庞大而复杂的通信设备将全球各地的计算机连接起来。
小学生们首先应该对因特网有一个基本的了解，可以通过图示、实际案例等方式进行讲解。
1.2 因特网的功能与用途介绍因特网的多样功能与广泛用途，如搜索信息、在线学习、社交交流、网上购物等。
可以通过小组合作的方式让学生们积极参与讨论，并开展一些展示活动，帮助他们更深入地理解并探索因特网的各种用途。
第二节：掌握上网技巧2.1 电脑和网络基础知识了解电脑和网络的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和路由器等。
并掌握上网所需的电脑基础操作，如开机、登陆账户、浏览器的打开与关闭等。
2.2 基本的上网搜索技巧教授学生们如何使用搜索引擎进行信息搜索。
着重强调搜索关键词的选择和使用，以及如何筛选有效信息。
通过实际案例、搜索任务等方式让学生们亲自动手，提高他们的信息搜索能力。
2.3 网络交流与社交教授学生们合理利用网络进行交流与社交的方法与技巧。
介绍网络聊天工具、社交媒体平台的使用规则，着重强调网络交流的礼貌与安全。
通过小组活动和角色扮演，帮助学生们更好地理解并应用这些技巧。
第三节：网络安全与网络道德3.1 网络的风险与安全防范教授学生们网络的风险与安全问题，并介绍常见的网络安全防范措施，如使用强密码、不随意下载陌生软件、不相信陌生人等。
通过实际案例和讨论，让学生们认识到网络安全的重要性，并学会保护自己的个人信息。
3.2 网络道德教育讲解网络的道德与伦理问题，提醒学生们在网络上要遵循正当的行为规范和法律法规。
遨游因特网
想一想， 想一想，试一试
后退到上一网页
前进到下一网页ຫໍສະໝຸດ 停止下载某一网页刷新当前网页
利用网络，我们可以做些什么呢？ 利用网络，我们可以做些什么呢？
浏览丰富的信息： ◆浏览丰富的信息： 给朋友发送贺卡： ◆给朋友发送贺卡： 参与网络游戏： ◆参与网络游戏： 学到很多的知识： ◆学到很多的知识： 和网上的朋友交谈： ◆和网上的朋友交谈： ……
2012年中国南京国际梅花节 年中国南京国际梅花节
上
网
遨 游 因 特 网
因特网（Internet） ）
因特网连接着世界各地许许多多的计算机。 因特网连接着世界各地许许多多的计算机。 在因特网上不同地理位置的计算机之间可以 互相通信、相互联系。 互相通信、相互联系。
浏 览 器
IE 360 搜狐 火狐 QQ 遨游
……
标题栏-------标题栏 菜单栏-------------菜单栏 工具栏-------------工具栏 地址栏-------地址栏
工作区----------工作区
状态栏-- 搜狐： 搜狐： ……
小组讨论： 小组讨论：
◆给朋友写信： 给朋友写信： 去网上商店买东西： ◆去网上商店买东西： 下载很多的软件： ◆下载很多的软件： 收集感兴趣的资料： ◆收集感兴趣的资料： 发表自己的作品： ◆发表自己的作品：
遨游因特网
《遨游因特网》教学设计【设计思路】课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。
本课尝试引导学生置身于网络这一开放的信息化资源环境中，通过亲身体验，以小组合作的方式进行研究，积极主动地去获取、整理、创造性地加工信息，更进一步地提高学生的信息综合素养，培养学生的探索精神，提升学生探索能力。
【教材分析】《遨游因特网》是苏科版小学信息技术（上册）第16课内容，它是信息技术网络单元的一个教学重点。
通过学习，使学生认识IE浏览器，初步了解因特网的应用，并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对因特网的兴趣和对信息的获取能力，也是形成学生了解熟悉—技能掌握—综合运用这一合理知识链的关键环节。
【学情分析】考虑到所面对的学生为小学三年级，对于网络知识充满了好奇。
这堂课学生的兴趣会很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲一下因特网基础课，向学生灌输什么是浏览器？什么是搜索引擎？什么是……如果是这样，那学生很快就会不厌烦了。
对于没有上过网的同学，可能会吓的不敢上了。
如果再接着讲搜索，保存信息之类的，那么上网的同学因为懂就会懒得听，而没上过的同学看到内容很多，就觉的掌握不了，会产生反感。
应当从学生的兴趣入手，可以让他们看看网络上搜索来的一些有趣的作品入手，那么小学生自然会非常感兴趣，这时候我们就适时讲解，引入主题，并向学生传授如何“连接因特网”、“利用浏览器上网”、“在网上搜索信息”的内容，并可让学生围绕着自己喜欢的主题去搜索资料，再次强调网络道德。
【教学目标】1.知识与技能：（1）初步了解Internet的应用。
（2）认识浏览器。
（3）掌握上网浏览的基本操作方法。
2．过程与方法：（1）初步具有使用IE浏览器，浏览指定网站内容的能力。
（2）自主参与活动，选择使用有效资源，获取知识的能力。
3．情感与态度价值观：（1）培养学生养成良好的上网习惯。
第16课 遨游因特网
第16课遨游因特网一、教案背景1、面向对象：面向四年级学生2、学科：信息技术3、课题：遨游因特网4、课时：1课时5、课前准备：（1）预习课文，了解遨游因特网（2）微机教室、网络二、教学课题第16课遨游因特网三、教材分析本课是以了解“中国少年雏鹰网”为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。
在通过情境教学让学生初步了解网络及认识网络在生活中的作用后，就可以介绍浏览网页需专门的软件，目前较为广泛使用的是IE。
通过介绍IE窗口引入“网址”，“网址”就如同学校或家庭的地址，学生比较容易理解。
通过浏览“中国少年雏鹰网”首页，介绍浏览网页的基本操作，即本课的重点。
在操作浏览网页的过程中，要让学生注意观察鼠标指针的变化，从而引入链接及其作用。
接着再以自学或小组合作的方式让学生进入“探究园”尝试使用IE浏览器窗口工具栏中的按钮，在尝试中了解这些按钮的作用。
教师可以多提供一些有趣的网站网址，也可以让学生自己准备一些喜欢的网址进行练习，有利于提高学生的学习兴趣。
由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，教师在教授本课时，可根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。
用电话拨号上网、DDN专线上网或ISDN一线通上网的学校，由于带宽的限制，可先从因特网上下载一些适合青少年的网页到局域网服务器中，并建立虚拟网站，供学生上网实践；通过宽带上网的学校，可以直接在网上讲课。
由于网站网页更新的频率较高，有些网站的页面可能与课本上的不一致，请教师向学生解释清楚。
四、教学方法（1）讲演练教学法（2）任务驱动教学法五、教学过程［教学目的与要求］知识与技能：(1)初识因特网。
(2)学会打开IE浏览器窗口。
(3)认识IE浏览器窗口。
(4)学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网上有用的信息。
过程与方法：以教师演示讲授、引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
情感态度价值观：(1)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
《遨游因特网》教案
《遨游因特网》教案[教材分析]：《遨游因特网》是江苏省编教材小学《信息技术》下册的内容，是在学生已掌握了第一中IE的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，教会学生在因特网上利用搜索引擎查找、获取信息的方法，及分析、处理信息的能力。
[教学目标及重、难点]：技能目标：、掌握搜索引擎的使用方法。
2、了解关键词的意义，如何来确定关键词。
发展目标：锻炼学生在因特网上搜索信息、分析信息的能力。
情感目标：培养学生协作与交流的意识与能力，让学生认识到使用搜索引擎对于上网检索信息的重要性。
教学重、难点：、搜索引擎的使用方法。
2、关键词的确定。
3、搜索结果的阅读与分析。
[教学策略研究]：所谓信息技术，是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术。
对于中小学生来说，学习信息技术的最主要目的，不仅仅是为了提高自身的电脑技术水平，解决一些当前遇到的实际问题，更重要的是，提高自身的信息素养，更好地利用信息技术为自己的学习和生活服务，并在学习过程中进一步总结和领悟其中的技术方法和技术思想。
在信息技术教学中，我们教师在传授技术的同时，更应注重学生信息素养的培养和提高。
信息技术学科，在深化自己的教学内容同时，应有着广阔的外延，与其它学科相结合，在教学活动中培养和提高学生的信息素养。
具体来说，就是在学生学习计算机知识、掌握计算机技能的同时，在与各学科结合的过程中学会使用工具的方法与利用工具完成自己成果与任务的策略。
[教学设计思路]：本教学，比较强调应用性与实践性。
为了更好地发挥学生在学习过程中的主动性、研究性，避免以往在教学搜索引擎时，注重搜索引擎的操作技能，而忽视分析、处理所得到的信息，本在教学模式上借鉴了“研究性学习”的一些形式、方法，设计了一份学生学案，给予学生明确的搜索目标，并在完成搜索后，要求阅读和分析所获得的信息来填写学案。
这样，在教学技能的同时，更培养了学生加工信息的能力。
信息技术精品课件 遨游因特网
因特网（Internet）连接着世界各地许许多多计算机，接入因特网的
计算机可以互相通信交流。
因特网示意图
因特网
利用因特网可以
浏览器是一种专门用来查看因特网上信息的计算机软件。 Internet Explorer （简称 IE）是目前常用的浏览器之一。
Internet Explorer
浏览器 Internet Explorer
标题栏 菜单栏 工具栏
地址栏
工作区
状态栏
Internet Explorer 浏览器界面
浏览“中国少年雏鹰网”
单击地址栏，输入要访问网站的地址，例如：http://www.chinakids ，按 回车键 或者 点击 ，可以访问这个网站。
地址(D)
V
浏览“中国少年雏鹰网”
知识屋
每一个网站都有自己的地址，通常称为网址。 “ “ 是中国少年雏鹰网的网址。
讨论坊
你还知道那些网站的地址，它们有哪些相似之处？
浏览“中国少年雏鹰网”
实践园
浏览以下网站的信息： 红泥巴村 卡卡乐园
再见！
属链接的网页或网站。
探究园
浏览“上海动物园”中的内容，尝试使用IE工具栏中的按钮，并填写 下来。上海动物园网址：/ 按钮图标 作 用
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器开始执行新的任务,很快一个新的网页就出现了,这就是网页中经常用到
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任务四： 任务四：交流网址
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课堂小结： 课堂Βιβλιοθήκη 结：通过今天的学习，你学到了什么？ 通过今天的学习，你学到了什么？
齐读《 网络文明公约 》 齐读《
1、小组竞赛：比一比，哪个小组最先到达目 小组竞赛：比一比， 的地。 的地。
2、比较板书上的网址，小组内说一说网址有 比较板书上的网址， 什么特点。 什么特点。
任务三、 任务三、浏览网站
自由练一练
1、使用工具栏中后退、前进、刷新按钮试一试。 使用工具栏中后退、前进、刷新按钮试一试。 2、单击文字或图片的链接进入网站浏览信息。 单击文字或图片的链接进入网站浏览信息。
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任务二、 任务二、输入网址 金陵汇文、 上网视频、聊天 发电子邮件 网上购物 查找图片、文字、 查找图片、文字、视频等资料
任务一、 任务一、认识浏览器 你知道有哪些浏览器？ 你知道有哪些浏览器？
腾讯TT 腾讯TT 360安全浏览器 360安全浏览器 火狐浏览器I Internet explorer ……
任务一、认识 浏览器 任务一、认识IE浏览器
Internet
什么是因特网？ 什么是因特网？
因特网（Internet） 因特网（Internet）连接着世界各地许许多多 的计算机。 的计算机。在因特网上不同地理位置的计算机之 间可以互相通信、相互联系。 间可以互相通信、相互联系。
在日常生活中，因特网可以做什么呢？ 在日常生活中，因特网可以做什么呢？