上册17课遨游因特网教案
遨游因特网教案
遨游因特网教案游览因特网教案情感引领，促进同学自主学习 --《游览因特网》教学设计扬州市邗江区头桥学校刘富金今日我与大家沟通的是江苏科学技术出版社出版的学校《信息技术》上册第17课《游览因特网》一课。
一、教材分析本课是网络部分的第1课时，主要让同学熟悉扫瞄器，初步了解因特网的应用，并把握上网扫瞄的基本操作方法。
1.教学对象分析本课的教学对象为学校三、四年级同学，总体上来讲，三、四年级学校生的奇怪心比较大，但是留意力集中的时间不长。
通过了解得知每班大约有10%-15%的同学已有上网经受，大部分同学对于网上猎取信息比较生疏。
2.教学目标分析依据同学已有的认知结构、学习现状及江苏省义务教育阶段信息技术指导纲要的要求，确立如下的教学目标：学问与技能：初识因特网，学会打开IE扫瞄器窗口，熟悉IE扫瞄器窗口，学会在IE扫瞄器地址栏中输入网址，扫瞄网络上的有用信息。
过程与方法：以老师演示、讲授、启发引导，以及自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上扫瞄有用的信息。
情感态度与价值观：熟悉计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯；通过学习"前进"、"后退"、"刷新"等工具扫瞄网络上的有用信息，能够进行自主探究与协作学习。
3.教学重难点分析教学重点：熟悉因特网在人类生活中的作用，学会扫瞄网络上的有用信息。
教学难点：网址输入的正确性，了解网页中链接的概念。
二、教法讨论信息技术教学大纲指出，学问及技能的传授应以完成典型任务为主。
本课采纳的主要教学方法有"任务驱动"、"分层教学法"、"情感教学法"等教学方法，充分调动同学的学习乐观性，培育同学的信息素养。
三、学法指导本节课采纳的学法主要有：自主探究法、仿照学习法、协作学习法等。
四、过程设计依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级同学的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：(一)情境导入1.同学猜谜。
初学者网络教案：遨游因特网
初学者网络教案：遨游因特网初学者网络教案：遨游因特网的文章在当今快速发展的信息时代，因特网已经成为人们获取信息、交流、学习和娱乐的重要平台。
对于许多初学者来说，如何利用好因特网并保护个人信息安全，是一个必须掌握的基本技能。
本文就为初学者们准备了一份网络教案，帮助大家更好地遨游因特网。
I. 基础知识1. 网络结构及协议：了解因特网的基本结构、组成部分以及常用的协议，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
2. 网络安全基础：了解网络安全的基本知识，如强密码、防病毒软件、防火墙等。
II. 搜寻信息1. 搜索引擎：了解常用的搜索引擎，并学会使用关键字搜索信息。
2. 网络资源：了解不同类型的网络资源，如在线图书馆、学术数据库、在线视频等。
III. 个人信息保护1. 强密码及其管理：了解如何设置强密码，并学会使用密码管理器。
2. 防病毒及防火墙：了解如何使用防病毒软件和防火墙，以保护个人计算机及信息安全。
3. 隐私保护：了解如何使用隐私设置及隐私模式等功能，以保护个人信息不被泄露。
IV. 网络交流1. 电子邮件：了解如何创建电子邮件账户，并学会发送和接收邮件。
2. 即时通讯工具：了解如何使用即时通讯工具，如QQ、微信等。
3. 社交媒体：了解如何使用社交媒体平台，如微博、Facebook 等，以及如何保护个人信息不被泄露。
V. 在线课程学习1. 在线学习平台：了解常用的在线学习平台，并学会注册账户。
2. 课程选择：了解如何选择适合自己的在线课程，以及如何评估课程质量。
3. 学习方法：了解如何有效地学习在线课程，如制定学习计划、参加讨论等。
VI. 娱乐休闲1. 在线购物：了解如何安全地使用在线购物平台，如淘宝、京东等，在线购物时注意事项。
2. 在线游戏：了解如何选择适合自己的游戏，并注意游戏间的交流与规则。
VII. 结合实际1. 实践案例：将所学知识运用到实际中，如如何办理银行卡、如何订购机票等。
2. 网络监管：了解网络监管政策，学会合理使用网络，依法上网。
苏科版信息技术三年级上册《遨游因特网》教案
苏科版信息技术三年级上册《遨游因特网》教案一. 教材分析《遨游因特网》是苏科版信息技术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握因特网的基本知识，学会使用浏览器搜索信息，并能够进行信息的简单处理和交流。
本课内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，愿意尝试和探索。
但同时，他们对因特网的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高信息检索和处理的能力。
三. 教学目标1.了解因特网的基本概念，知道因特网的作用和用途。
2.学会使用浏览器搜索信息，掌握信息检索的基本技巧。
3.能够对搜索到的信息进行简单的处理和交流。
4.增强信息安全意识，学会自我保护。
四. 教学重难点1.重点：因特网的基本概念，浏览器的基本操作，信息检索的技巧。
2.难点：信息检索的技巧，信息安全意识的培养。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生自主探究，合作交流，提高他们的信息素养。
六. 教学准备1.计算机多媒体设备。
2.因特网搜索相关的教学资源。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示因特网的相关图片，引导学生思考：你们对因特网有什么了解？因特网在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）通过课件介绍因特网的基本概念，浏览器的作用和用途，以及信息检索的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，利用浏览器进行信息搜索，教师巡回指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生汇报搜索成果，分享搜索过程中的经验和心得，教师点评并总结。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何利用因特网进行学习？如何保护自己在网络中的信息安全？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调因特网的作用和用途，以及信息检索的技巧。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：利用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，下节课分享搜索成果。
遨游因特网教案范文
遨游因特网教案范文一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和作用。
2. 培养学生正确使用因特网的习惯和技能。
3. 提高学生利用因特网获取信息、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和发展历程。
2. 因特网的作用和价值。
3. 正确使用因特网的方法和技巧。
4. 因特网的安全与隐私保护。
三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。
2. 难点：正确使用因特网的方法和技巧，以及因特网的安全与隐私保护。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、发展历程、作用和价值。
2. 实践操作法：引导学生正确使用因特网，掌握方法和技巧。
3. 案例分析法：分析因特网的安全与隐私保护案例，提高学生的安全意识。
五、教学过程1. 导入：介绍因特网的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解因特网的基本概念、作用和价值，让学生了解因特网的重要性。
3. 实践操作：引导学生正确使用因特网，掌握查找信息、文件、浏览网页等基本技能。
4. 案例分析：分析因特网的安全与隐私保护案例，让学生了解网络安全的重要性。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调正确使用因特网的方法和技巧，以及网络安全意识。
教学反思：在授课过程中，要注意理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握因特网的正确使用方法。
要注重培养学生的网络安全意识，提高他们在因特网环境下的自我保护能力。
六、教学拓展1. 介绍因特网的常见应用，如电子邮件、社交媒体、在线教育等。
2. 探讨因特网对日常生活、工作和学习的影响。
3. 引导学生思考因特网未来的发展趋势和可能带来的挑战。
七、教学互动1. 组织学生进行小组讨论，分享他们在因特网上获得的有趣信息和经验。
2. 开展因特网知识问答活动，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 邀请专家或家长来课堂分享他们在因特网领域的经验和见解。
八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
遨游因特网教案范文
一、教案概述课程名称：遨游因特网课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解因特网的基本概念、发展历程和常用网络术语。
2. 培养学生正确使用因特网的习惯，提高信息检索能力。
3. 引导学生认识因特网的两面性，增强网络安全意识。
教学重点：1. 因特网的基本概念和发展历程。
2. 常用网络术语和因特网的基本操作。
3. 因特网的两面性和网络安全意识。
教学难点：1. 因特网的高级操作和网络术语的应用。
2. 培养学生正确使用因特网的习惯。
教学准备：1. 计算机教室或多媒体教室。
2. 因特网连接。
3. 教学PPT或教案范文。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对因特网有什么了解？2. 学生分享对因特网的了解，教师总结并板书因特网的基本概念。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材或教师提供的教案范文，自主学习因特网的发展历程。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：因特网的发展给我们的生活带来了哪些变化？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示因特网的正面案例和负面案例。
2. 学生分析案例，总结因特网的两面性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享学习成果，教师总结并板书本节课的主要内容。
二、实践操作（20分钟）1. 教师演示因特网的基本操作，如搜索、浏览网页等。
2. 学生跟随教师操作，巩固所学内容。
三、网络安全教育（15分钟）1. 教师讲解网络安全知识，引导学生树立正确的网络安全意识。
2. 学生分享网络安全经验，互相学习。
四、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何正确使用因特网？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
上册17课遨游因特网教案
教师示范。
在“地址”栏中输入并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。
按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。
学生自己尝试输入网址，打开网站。
3．上网浏览
(1)我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？
(学生自己尝试操作)
学生汇报。
(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。
)
揭示“链接”概念。
(2)出示一些网站名，供学生选择练习。
(儿童园地: htt 中华网：
儿童网：下一代：)
4．搜索引擎
(1)刚才大家上网浏览，看到网上的东西太多了，那我们怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎。
(出不课件)
(2)让学生打开“搜狐(sohu)”的主页
（）。
(3)让学生观察，应该怎样做。
小组进行讨论。
（方法一：通过目录检索，一级一级地查询；方法二：在搜索栏输入所要查询的内容，单击搜索。
）
(4)比一比，谁找得快？要求搜索有关大熊猫的资料。
(5)表扬最快的同学，请快的同学交流他成功的秘诀。
(6)再比一比。
要求找有关足球的资料。
搜索引擎：
网易：
搜狐：
教后笔记：。
《遨游因特网》教学设计
《遨游因特网》教学设计《遨游因特网》教学设计1教学目标知识与能力：认识IE浏览器，学习用IE浏览器浏览网上信息，了解学校。
过程与方法：以遨游因特网为总体情境，采用比拟方式学习系列名词，独立探究与合作交流相结合，提高学生对上网的认知能力。
情感、态度与价值观目标：通过学习上网，加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣，关心同学、帮助同学。
教学重点：学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。
教学难点：帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。
教学准备：精心选择所上，利用好网络教室进行课堂教学。
教学时间：1课时教学过程：一、引入师：说起上网，同学们你们会上网吗？都上过哪些？在网上做的什么？哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历？（如果同学没有，那爸爸妈妈有吗？）生：同学分享交流。
师：我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流，网的作用可真大。
那我有个问题，你知道这个“网”指的是什么“网”吗？它的全称是什么？生：因特网二、新课1.因特网师：这个因特网可不简单，它是一个超级大的网络，它把全世界的许许多多计算机都连接起来，我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。
（课件：因特网图片）师：因特网上计算机多，信息也很多，就像是浩瀚的知识海洋，我们说在海上航行需要船，那么你知道在因特网上这个知识的海洋遨游需要什么工具吗？生：浏览器师：你们用过哪些浏览器？生：IE、360浏览器师：下面一起来罗列常用的浏览器图标。
师：认识了这么多浏览器图标，请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。
生：操作，回答2.浏览网页师：今天我们就利用“2345浏览器”遨游因特网，请同学们打开“2345浏览器”，我们先去第一站——“溧阳外国语学校”，通过校园，我想请同学们向老师展示一下你们丰富多彩的校园生活。
有哪位同学浏览过校园网？你能给大家介绍一下打开校园网的方法吗？生：同学们尝试打开校园。
（教师提供资源：视频教材）请一位同学示范，注意用语：标题栏，网址组成。
遨游因特网教案范文
遨游因特网教案范文第一章：认识因特网一、教学目标：1. 了解因特网的定义和发展历程。
2. 掌握因特网的基本组成和功能。
3. 学会使用网络浏览器。
二、教学内容：1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的基本组成：服务器、客户端、网络协议等。
3. 因特网的功能：信息获取、交流、娱乐等。
4. 网络浏览器的使用方法。
三、教学重点与难点：1. 因特网的基本组成和功能。
2. 网络浏览器的使用方法。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解因特网的定义、发展历程、基本组成和功能。
2. 演示法：演示网络浏览器的使用方法。
3. 实践操作：学生动手实践，学会使用网络浏览器。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是因特网。
2. 讲解因特网的定义和发展历程。
3. 讲解因特网的基本组成和功能。
4. 演示网络浏览器的使用方法。
5. 学生实践操作，学会使用网络浏览器。
六、课后作业：1. 复习因特网的定义、基本组成和功能。
2. 练习使用网络浏览器，查找感兴趣的信息。
第二章：网络信息搜索技巧一、教学目标：1. 学会使用关键词进行网络搜索。
2. 掌握高级搜索技巧，提高搜索效率。
3. 了解搜索引擎的分类和特点。
二、教学内容：1. 搜索引擎的分类和特点。
2. 关键词搜索技巧。
3. 高级搜索技巧：如排除关键词、使用逻辑运算符等。
三、教学重点与难点：1. 关键词搜索技巧。
2. 高级搜索技巧。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解搜索引擎的分类、特点及搜索技巧。
2. 演示法：演示高级搜索技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，掌握搜索技巧。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考如何高效地获取网络信息。
2. 讲解搜索引擎的分类和特点。
3. 讲解关键词搜索技巧。
4. 演示高级搜索技巧。
5. 学生实践操作，掌握搜索技巧。
六、课后作业：1. 复习搜索引擎的分类、特点及搜索技巧。
2. 练习使用搜索引擎进行信息搜索，尝试运用高级搜索技巧。
小学信息技术教案遨游因特网新版
小学信息技术教案遨游因特网新版遨游因特网：小学信息技术教案引言：随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
作为新一代的培养对象，小学生们应该充分掌握信息技术的知识与技能，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
本教案旨在帮助小学生们学习如何遨游因特网，掌握基本的上网技能和正确的网络安全意识。
第一节：了解因特网1.1 因特网是什么？因特网（Internet）是全球互联的计算机网络，通过庞大而复杂的通信设备将全球各地的计算机连接起来。
小学生们首先应该对因特网有一个基本的了解，可以通过图示、实际案例等方式进行讲解。
1.2 因特网的功能与用途介绍因特网的多样功能与广泛用途，如搜索信息、在线学习、社交交流、网上购物等。
可以通过小组合作的方式让学生们积极参与讨论，并开展一些展示活动，帮助他们更深入地理解并探索因特网的各种用途。
第二节：掌握上网技巧2.1 电脑和网络基础知识了解电脑和网络的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和路由器等。
并掌握上网所需的电脑基础操作，如开机、登陆账户、浏览器的打开与关闭等。
2.2 基本的上网搜索技巧教授学生们如何使用搜索引擎进行信息搜索。
着重强调搜索关键词的选择和使用，以及如何筛选有效信息。
通过实际案例、搜索任务等方式让学生们亲自动手，提高他们的信息搜索能力。
2.3 网络交流与社交教授学生们合理利用网络进行交流与社交的方法与技巧。
介绍网络聊天工具、社交媒体平台的使用规则，着重强调网络交流的礼貌与安全。
通过小组活动和角色扮演，帮助学生们更好地理解并应用这些技巧。
第三节：网络安全与网络道德3.1 网络的风险与安全防范教授学生们网络的风险与安全问题，并介绍常见的网络安全防范措施，如使用强密码、不随意下载陌生软件、不相信陌生人等。
通过实际案例和讨论，让学生们认识到网络安全的重要性，并学会保护自己的个人信息。
3.2 网络道德教育讲解网络的道德与伦理问题，提醒学生们在网络上要遵循正当的行为规范和法律法规。
遨游因特网教学设计
遨游因特网教学设计一、视频导入1、直接出示课题：遨游因特网，请学生齐读课题。
2、师：在上课前，老师这有段视频，等会老师会提问，所以请同学们要认真看这段视频。
学生看视频3、教师提问：1）、看了视频，你知道我们遨游因特网，一般用什么软件？（IE 浏览器、360浏览器、qq浏览器等）2）、我们打开浏览器，（教师边说边打开IE浏览器窗口）我们知道IE浏览器窗口一般有哪些部分组成？（教师边用鼠标指针指向窗口的部分，一边请学生回答。
）学生回答：标题栏、菜单栏、地址栏、工具栏、工作区和状态栏）二、输入网址1、师：下面我们要进入的网站，（师出示网址xxxx），哪位同学能够尝试着输一下。
2、请同学上来在地址栏里输入上海野生动物园的网址。
3、在学生输完后，教师提醒：在输入网址时，我们要看好这个点在键盘上的位置。
（教师出示键盘上“点”的位置。
）输入完网址后，要按回车键。
（教师出示键盘上“回车”的位置。
）4、师：下面请同学们打开IE浏览器，输入“上海野生动物园”的网址，输入网的同学可以就你感兴趣的内容浏览。
学生打开IE浏览器输入网址，输入完的同学可以浏览一下网站，教师巡视指导。
5、在所有学生输入完后，教师演示一位学生打开的网站，问：我们来看看这位同学打开网站，浏览了哪些内容？（教师点击“后退”按钮，和同学们一起来看看这位同学所浏览的内容，在“后退”按钮旁边还有前进、刷新、停止这些按钮，当你鼠标指针移上去的时候，它会有文字提示，下面请大家自己试试看。
）对于感兴趣的内容，我们怎么打开它？（将鼠标指针指向这个栏目，比如“动物表演”，鼠标指针会变成“小手”形状，单击。
“动物表演”就是网页中的“链接”。
下面我们想看“海狮表演馆”怎么办呢？请大家自己试试看）三、快捷访问网站1、师：同学们，请关掉“上海野生动物园”网站，刚才我们学习了使用IE浏览器登录“上海野生动物园”网站，你们还记得它的网址吗？下面，我们来比比谁的速度快，登录网站。
遨游因特网教案(上课用)
遨游因特网高桥中心学校钟秋云一、教学目标:知识与技能目标：1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
教学重难点：利用Internet查询、收集信息的习惯；用关键词检索信息的方法;将收集到的信息加工处理的方法。
二、教学方法1、任务驱动法2、协作学习法3、分层教学法4、赏识教育法教学过程：一、情景导入：同学们，你们喜欢旅游吗？五一你们都去过哪里旅游呢？你们听说过被称为“人间天堂”、“童话世界”的九寨沟吗？古人云：“黄山归来不看山，九寨归来不看水，”下面我们就一起来欣赏美妙的九寨风光。
如果老师现在想更多地了解一下九寨沟，最方便、最快捷的办法是什么（结合信息技术学科知识和我们上课的环境思考）？从而引出本节课的课题：遨游因特网二、新授：1、任务驱动：通过遨游因特网搜集整理到九寨沟文件夹中（九寨胜景、九寨文化、九寨物产、九寨气候、九寨动物、九寨线路）2、搜索信息的方法（1）任务启动：因特网上关于九寨沟的信息非常多，怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？随即引出“搜索引擎”。
（2）操作指南：在网上查询信息也需要一个工具—搜索引擎，但是在我们自己的计算机中是没有的，它一般在一些大型的门户网站中才有，比如有名的网站：搜狐、雅虎、新浪等，那么同学们可以跟我来看一看。
打开两个搜索窗口，让学生观察他们有什么异同点？一个是IE浏览器自带的搜索窗口，一个是大型门户网站上（如新浪）的搜索窗口。
苏科版小学信息技术上册17《遨游因特网》教学设计
苏教版小学信息技术（上册）第17课遨游因特网教学设计邗江区头桥小学刘富金【教学课题】17 遨游因特网【课时安排】1课时【教材分析】本课是网络部分的第1课时，主要让学生认识浏览器，初步了解因特网的应用，并掌握上网浏览的基本操作方法。
【教学目标】知识与技能：初识因特网，学会打开IE浏览器窗口，认识IE浏览器窗口，学会在IE浏览器地址栏中输入网址，浏览网络上的有用信息。
过程与方法：以教师演示、讲授、启发引导，以及自己尝试、实践操作相结合的方式，学会在因特网上浏览有用的信息。
情感态度与价值观：认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习惯；通过学习使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网络上的有用信息，能够进行自主探究与协作学习。
【教学重点】认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用IE浏览器浏览网络上的有用信息，养成良好的上网习惯。
【教学难点】网址输入的正确性；了解网页中链接的概念。
【教学准备】复习画图的窗口组成、了解键盘打字速度情况，回车键【教学方法】信息技术教学大纲指出，知识及技能的传授应以完成典型任务为主。
本课主要采用了“任务驱动”、“分层教学”、“情感教学”等教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的信息素养。
本节课采用的学法主要有：自主探究法、模仿学习法、协作学习法等。
【教学思路】由猜谜和师生交谈引入新课，将本节课的浏览因特网的教学内容分解成：1.打开浏览器；2.访问网站；3.掌握常用按钮使用这三个任务，最后通过访问祈祷网页使学生的感情再次升华。
考虑到网页内容不能过于复杂，掺杂太多干扰信息，同时关于地震主题的新闻的更新及时，最终选择了百度作为学生访问的网站。
【教学过程】一、情境导入听说我们班的学生个个都很聪明，老师今天想考考你们，愿意接受挑战吗？1、请大家猜一道谜语：“用它不为打鱼虾，足不出户游天涯。
交流娱乐查资料，迅捷高效全靠它。
”（打现代电脑语言）谜底是什么呢？2、大家都知道，4月14日，青海玉树发生了强烈地震，地震牵动了全国各族人民的心。
遨游因特网——《信息技术》三年级上册第 17 课教案设计
遨游因特网——《信息技术》三年级上册第 17 课教案设计第四，通过学习在地址栏中输入网址，以及使用工具栏中的“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网络上的有用信息，培养学生自主探究与协作学习的能力。
【课时安排】1 课时。
【教学内容】通过浏览“中国少年雏鹰网”、“上海动物园”，介绍浏览网页的基本操作。
【教学重点与难点】重点：学会利用浏览器浏览网络上的有用信息。
难点：了解“网址”、“链接”的概念；能正确输入网址登录网页。
【教学过程】一激情引趣，导入新课师用IE 浏览“中国少年雏鹰网”，展示给学生观看。
师：因特网连接着世界各地许许多多的计算机。
在因特网上不同地理位置的计算机之间可以互相通信，相互联系。
（出示图示）通过网络，我们可以浏览很多具有知识性和趣味性的信息。
同学们想不想浏览网络上丰富多彩的信息呢？今天我们就一起来学习“遨游因特网”。
（出示课题）教学设想：创设该情境的意图是激发学生的学习兴趣，中国少年雏鹰网有许多学生比较熟悉的事物，贴近学生生活，学生较容易接受。
二讲解重点，点拨难点1．打开浏览器要浏览网络上的信息，必须用到浏览器。
浏览器软件的种类很多，其中Internet Explorer（简称IE）是目前比较流行的一种。
在桌面上我们可以找到IE 图标（出示图标），双击或右击图标选择“打开”命令，我们就可以打开IE 浏览器窗口。
学生操作，老师巡视，个别辅导。
2．认识 IE 窗口IE 浏览器窗口是由哪些部分组成的呢？（出示课件，结合教材引导学生认识每一部分的名称）这些组成部分有什么作用呢？师讲解标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏。
3．网址的概念在工具栏的下方还有一个栏，称为地址栏。
我们知道每家每户都有一个地址，在因特网上每个网站也有自己的名称和地址，通常称为网址。
除了老师介绍的几个网址，你还知道哪些网址？它们有什么共同之处？教学设想：在学生汇报的过程中，应适时对学生进行表扬鼓励，激发学生学习的积极性和主动性，并让学生提出疑问。
互联网应用教案：遨游因特网
互联网应用教案：遨游因特网章一：教学背景随着互联网的持续发展和普及，互联网已成为人们日常生活中必不可少的一部分。
尤其在教育领域，互联网应用已成为提高教学效果和教学质量的一种重要手段。
因此，开展针对互联网应用的教学是非常必要的。
本教案旨在帮助学生有效地使用互联网浏览器——遨游，以掌握互联网使用方法和技巧的基础。
章二：教学目标1.了解遨游浏览器的基本使用方法和功能。
2.学习使用遨游浏览器进行网站访问、搜索、下载、收藏等操作。
3.能够分析收集到的网络信息并正确运用。
4.提高信息素养能力，从中获取有用的知识信息。
5.使学生正确认识和使用互联网，增强网络安全意识，避免上当受骗等风险。
章三：教学内容1.初识遨游浏览器（1）遨游浏览器简介（2）遨游浏览器的安装与卸载（3）遨游浏览器的主要界面和功能模块介绍2.网站浏览（1）了解URL（2）网页导航和常用网站介绍（3）使用遨游浏览器打开网站（4）网站浏览的注视点3.搜索引擎的使用（1）搜索引擎的作用和分类（2）知名搜索引擎介绍（3）使用搜索引擎进行信息检索（4）检索策略和常用技巧4.网络资源的下载与收藏（1）资源下载的常见方式（2）网页中的图像、音频、视频和文档等资源的下载方法（3）如何收藏喜欢的网页（4）如何删除收藏网页5.网络信息访问分析（1）如何分析网页中的信息（2）如何正确评估网页的价值（3）如何做到正确、全面、及时地分析网络信息（4）如何在网络信息中获取有价值的知识和信息6.网络安全与防范（1）常见网络安全问题及预防措施（2）如何避免上当受骗（3）网络信息安全，防止病毒侵袭章四：教学过程1.整体的教学过程设计（1）授课方式：多媒体辅助讲解、操作演示、交流讨论等（2）教学呈现：PPT演示、实物、网络图形等辅助教具（3）教学互动：提问、小组讨论、操作实践、网络答题等2.具体的教学方案第一课时：初识遨游浏览器（1）教师介绍遨游浏览器的基本概念和特点（2）让学生了解遨游浏览器的安装和卸载方法，并讲解安装的正确步骤（3）学生跟随教师动手实践，让学生熟悉浏览器的主要界面和功能模块第二课时：网站浏览（1）教师讲解URL的基本概念和作用（2）介绍网页导航和常用网站，并让学生了解网站访问的注视点（3）让学生跟随教师进行操作，演示如何在遨游浏览器中打开和退出网站第三课时：搜索引擎的使用（1）教师介绍搜索引擎的作用和分类（2）讲解使用知名搜索引擎进行信息检索的方法（3）介绍搜索技巧和检索策略，并让学生跟随教师进行操作体验第四课时：网络资源的下载与收藏（1）教师讲解资源下载的常见方式和网页中各类资源的下载方法（2）讲解如何在遨游浏览器中收藏喜欢的网页，如何删除收藏网页第五课时：网络信息访问分析（1）教师讲解如何分析网页中的信息，如何正确评估网页的价值（2）介绍如何在网络信息中获取有价值的知识和信息第六课时：网络安全与防范（1）教师讲解网络安全问题及预防措施（2）教授学生如何避免上当受骗，如何防止病毒侵袭章五：教学评价根据学生的学习、实践表现和教学的效果，进行评价。
遨游因特网
第17课遨游因特网一、教案背景1.面向学生：小学2.信息技术3.课时：1课时二、教学课题《遨游因特网》能力、教养、发展方面：1.初识因特网。
2.认识并打开IE浏览器窗口。
3.学会在IE浏览器上搜索信息。
4.认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对internet的兴趣，培养学生良好的上网习惯。
5.通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用的信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。
6.通过学生的自主探究活动，体验学习过程，培养学生自主学习和创新能力，提高信息素养。
7.培养学生的想象能力、思维能力、创新能力及高尚的审美情趣，享受学习成功的快乐，增强合作意识。
三、教材分析：《遨游因特网》是小学《信息技术》上册第17课的教学内容，是以学过的神奇的计算机网络、走进因特网为基础。
通过学习，使学生认识浏览器，初步了解因特网的应用。
并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对因特网的兴趣和对信息的获取能力，也是形成学生“了解熟悉—技能掌握—综合运用”这一合理知识链的关键环节。
教学重、难点：重点：认识计算机网络在人类生活中的作用，学会利用IE浏览器浏览网上有用信息，初步培养学生良好的上网习惯。
难点：网址输入的正确性。
培养学生良好的上网习惯。
教学准备：1.多媒体投影仪。
2.检测网络状态，确保网络正常工作。
四、教学方法：根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求：信息技术课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性、创新性为特征的学习活动。
本课主要采用以下教法：“尝试教学法”、“自主探究发现法”、“任务驱动法”等。
五、教学过程：（一）导入1.课前教师有意使用IE浏览器浏览我们自己学校网站上有关新闻、通知、图片等信息且广播给学生看，上课铃响，教师结束浏览。
哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？那你们知道老师上的网叫什么网吗？2.师：哪位同学能告诉大家，老师刚才在干什么？3.师：很好。
《遨游因特网》教案
《遨游因特网》教案[教材分析]：《遨游因特网》是江苏省编教材小学《信息技术》下册的内容，是在学生已掌握了第一中IE的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务，教会学生在因特网上利用搜索引擎查找、获取信息的方法，及分析、处理信息的能力。
[教学目标及重、难点]：技能目标：、掌握搜索引擎的使用方法。
2、了解关键词的意义，如何来确定关键词。
发展目标：锻炼学生在因特网上搜索信息、分析信息的能力。
情感目标：培养学生协作与交流的意识与能力，让学生认识到使用搜索引擎对于上网检索信息的重要性。
教学重、难点：、搜索引擎的使用方法。
2、关键词的确定。
3、搜索结果的阅读与分析。
[教学策略研究]：所谓信息技术，是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术。
对于中小学生来说，学习信息技术的最主要目的，不仅仅是为了提高自身的电脑技术水平，解决一些当前遇到的实际问题，更重要的是，提高自身的信息素养，更好地利用信息技术为自己的学习和生活服务，并在学习过程中进一步总结和领悟其中的技术方法和技术思想。
在信息技术教学中，我们教师在传授技术的同时，更应注重学生信息素养的培养和提高。
信息技术学科，在深化自己的教学内容同时，应有着广阔的外延，与其它学科相结合，在教学活动中培养和提高学生的信息素养。
具体来说，就是在学生学习计算机知识、掌握计算机技能的同时，在与各学科结合的过程中学会使用工具的方法与利用工具完成自己成果与任务的策略。
[教学设计思路]：本教学，比较强调应用性与实践性。
为了更好地发挥学生在学习过程中的主动性、研究性，避免以往在教学搜索引擎时，注重搜索引擎的操作技能，而忽视分析、处理所得到的信息，本在教学模式上借鉴了“研究性学习”的一些形式、方法，设计了一份学生学案，给予学生明确的搜索目标，并在完成搜索后，要求阅读和分析所获得的信息来填写学案。
这样，在教学技能的同时，更培养了学生加工信息的能力。
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教师示范。
在“地址”栏中输入 并告诉学生这就是网址，它类似于家庭或学校的地址。
按一下回车键，浏览器开始连接这个网站，然后就可以浏览网页上的信息了。
学生自己尝试输入网址，打开网站。
3．上网浏览
(1)我们已经打开了网站，那么怎样去浏览信息呢？
(学生自己尝试操作)
学生汇报。
(浏览方法：当鼠标在网页上变成手的形状，如果单击，就可进入有关内容的网页。
)
揭示“链接”概念。
(2)出示一些网站名，供学生选择练习。
(儿童园地: 中华
网：
儿童网： 下一
代： )
4．搜索引擎
(1)刚才大家上网浏览，看到网上的东西太多了，那我们怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西呢？这时我们就要用到一些特殊的网站－搜索引擎。
(出不课件)
(2)让学生打开“搜狐(sohu)”的主页
（）。
(3)让学生观察，应该怎样做。
小组进行讨论。
（方法一：通过目录检索，一级一级地查询；方法二：在搜索栏输入所要查询的内容，单击搜索。
）
(4)比一比，谁找得快？要求搜索有关大熊猫的资料。
(5)表扬最快的同学，请快的同学交流他成功的秘诀。
(6)再比一比。
要求找有关足球的资料。
搜索引擎：
网易：
搜狐：
教后笔记：。