教育教学课例研究报告

教学课例研究

出的声音也不同。通过找象声词，，表达对春雨的喜爱之情。2ﻫ.林中听雨（3-5自然段)

(1）课件出示句子：

淅淅沥沥，啪啦啪啦,哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林就像一座音乐厅一样。ﻫａ.第二自然段写雨的声音，这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢？（体会使用打比方句子的好处）ﻫb．想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢？ﻫc．练习朗读,体会“淅淅沥沥”“啪啦啪啦”“哗啦哗啦”这些词的读法，欣赏春雨的声音美。(２)课件出示句子：

●嗵——嗵——嗵!咚——咚——咚!

●突然，吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵!咚咚咚!啪啪啪!ﻫa，对比这两句中表示声音的词的读法有什么不同,体会破折号的作用。

b．说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促。

ｃ．多种方法练习朗读,在朗读中注意引导学生正确评价他人。

(3）为什么说“好像地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚的,在把地球敲响”？

a.学生自己初步理解。ﻫb．结合生活实际和影视中看到的画面，说说什么时候敲鼓？鼓声一响，给你什么感觉？ﻫｃ.理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。

3.课件播放春雨飘落的画面，边欣赏春雨，边练习朗读,感受春雨之美。4 ﻫ.配乐朗读声音美部分。

(利用信息技术使课堂教学的内容形象化,激发学生的兴趣。本课中我将重点词句从课文中找出来，放在课件中，再把春雨画面呈现在学生的面前,让学生在身临其境,体验、感受春雨的声音美。)ﻫ(二)春雨的形象美。

师:听雨让我们感受到声音美，看雨又能带给我们怎样的感受呢？请大家继续汇报。

“雨丝细细的,密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。”春雨很好看，所以说它美。

（三)春雨的精神美

1．课件出示：

读句子,注意带点的词语,结合课文想想句子的意思.

● 下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。ﻫ●所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。让学生自由读句子，说说带点的词一般都用于哪些事物,这样拟人写法的好处是什么。

２.小结：春雨给人们带来了好心情,催发春芽,给树木花草浇水,壮大河流，滋润万物，所以说春雨无私,品质美好。ﻫ(紧紧抓住教学目标中“注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情”这一个教学重点不放，在具体的语境中引导学生学习，培养语感和审美情趣,加深对文章的理解。）

学习最后一段ﻫ读了这节,你能体会出作者有什么样的感情？说说你怎么来表达你的喜爱之情。