识字手足口耳目

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2024秋统编版教材一年级语文上册识字3《口耳目手足》课件PPT

足
拓展延伸
五官本领小眼睛亮晶晶，样样东西看得清。小鼻子真神奇，宝宝用它闻香气。小嘴巴张得大，说话吃饭全靠它。小耳朵真正灵，什么声音都听清。
第二课时听歌曲：《中国功夫》
互动课堂
点击图标，播放视频
听读俗语，用笔圈出俗语中的两个会认字。
学认字
站
坐
站
如
像
京剧演员像松树一样笔直地站着。
语文一年级上册
3 口耳目手足
第一课时第二课时
第一课时
听歌曲，做动作：《小手拍拍》
观察图画
看看课本中的插图，说一说：图中的人物在做什么？
两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。
一个小女孩用手指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”
小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。
听读生字
点击图标，听范读
站1 耳2 目3 足4 口5 坐6 手7
学写字
笔画学习
横折下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
笔画学习
撇
弯钩
书写：下笔由重到轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。
书写：左右两个竖
向笔画应稍稍往里斜，上略宽，下略窄。
书写：（1）第一笔横长度中等，要平且稳。
（2）最后一横长，稍向右上斜。
在我们的生活中哪些人做到了 “站如松”?
交警
升旗时的学生
坐识字方法：二人土上坐。如像
包公的坐姿像钟一样端正。
判断坐姿是否正确。
×
头正肩平腰直足安手放好
√
行如风走路时像风一样轻快有力。
脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。
√
×
×

识字 3 口耳目手足教案小学语文统编版一年级上册

第3课口耳目手足教案教学目标1．通过看图对照、联系生活等方法，认识“口、耳”等生字。

2．知道“口、耳、目、手、足”分别对应哪个身体部位，说说它们能做哪些事。

教学重点通过看图对照、联系生活等方法，认识“口、耳”等生字。

教学难点通过看图对照、联系生活等方法，认识“口、耳”等生字。

教学过程新课导入教师：同学们，今天我们先来玩一个“猜谜语”的游戏，大家坐直身子，认真听老师说谜语。

两把扇子在两边，摸得着，看不见。

谜底是我们身体的一个部位。

大家想一想，在我们身体上，什么东西像两把扇子，能摸着，却看不见呢？学生：耳朵。

教师：对，就是耳朵。

耳朵是我们身体的一个部位，今天我们一起学习身体部位的名称。

新知探究合作探究（一）探究一：图文对照，认识“口、耳、目、手、足”1．看图认识生字。

教师：教材中有一幅插图，图上有三个小朋友，仔细看一看，他们在干什么。

预设：学生1：两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花朵。

学生2：一个小女孩正用手指着一朵花，好像在说：“这朵花马上要开了。

”学生3：一个小男孩跑过来，正挥手和她们打招呼。

教师：同学们说得真好！在这幅图中还有5个生字，我们来读一读。

2．读准字音。

（1）教师领读—指名读—同桌互读—指名读—齐读。

通过不断的读，不断的纠正，让学生读准生字的字音。

（2）教师指导“手”的读音。

“手”是翘舌音，要重点正音。

教师可以让学生举起手，边指手的各个部位，边让学生说出名称，如“手掌、手心、手背、手指”等。

还可以边做动作，边让学生说词语，如“挥手、摇手、拍手”等。

3．理解字义，识记字形。

（1）学习“口”。

教师：我们看一张图片，你知道这是什么吗？学生：嘴巴。

教师：对，这是我们的嘴巴，就是本课我们要学的生字——“口”（学生齐声说），瞧，“口”这个字多像张开的嘴巴。

教师领读学生读“口”。

教师：我们能用嘴巴做什么呢？学生：我们可以用嘴巴说话、唱歌、吃饭、喝水。

教师：嘴巴能做的事情可真多啊！（2）学习“耳”。

出示耳朵的图片。

识字一手足口耳目详解

我会认
rén
shǒu
zú
mù
ěr
kǒu
人手足目耳口
字词乐园

shǒu
手
rèn zì
dà chōnɡ ɡuān
认字大
冲
关
zú
足
kǒu
口
ěr
耳
mù
目
rén
人
rén 人
（大人）（工人）（人民）
shǒu
手
（手机）（左手）（手心）
zú
足
（足球）（充足）（满足）
kǒu
口
（口中）（出口）（人口）
预习检查
nǐ men hái zhī dào ɡuān yú hàn 1.你们还知道关于汉 zìde nǎ xiē zhī shí 字的哪些知识？ dú le kè wén nǐ dōu zhī dào le 2. 读了课文你都知道了shén me 什么？
ěr 耳
（耳朵）（右耳）（耳机）
mù 目
（目光）（耳目）（目标）
认准字
读读指指，找朋友
手足口耳目
mù shǒu
z ú kǒu ěr
我是神枪手
耳大手头开木好车门目人足目口耳手
字词乐园

rèn zì
dà chōnɡ ɡuān
认字大
冲
关
tiān
天
bù
心灵感悟

中华民族是一个很伟大的民族，汉字的演变代表了我们祖国的古老而文明的历史，这也是每个中国人的骄傲！
随堂练习

人
目

《手足口耳目》识字PPT课件三

语文出版社S版一年级上册
识字1
手足口耳目
Shǒu
手
k口ǒuěrຫໍສະໝຸດ zú耳足mù
目
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
我会认
shǒu zú kǒu ěr
手足口耳
mù rén tiān bù
目人天不
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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（人口）（开口）（八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口）（八个）（八只）
kǒu
（人口）（开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（）
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
身体健康，
学习进步！
人的五件宝是手足口耳目。

人教版(2024年最新版)第一单元-识字《口耳目手足》PPT教学课件

站1 耳2 目3 足4 口5 坐6 手7
学写字
笔画学习
横折下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。
笔画学习
撇
弯钩
书写：下笔由重到轻，从粗到细。
书写：轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。
书写：左右两个竖
向笔画应稍稍往里斜，上略宽，下略窄。
书写：（1）第一笔横长度中等，要平且稳。
（2）最后一横长，稍向右上斜。
பைடு நூலகம் 在我们的生活中哪些人做到了 “站如松”?
交警
升旗时的学生
坐识字方法：二人土上坐。如像
包公的坐姿像钟一样端正。
判断坐姿是否正确。
×
头正肩平腰直足安手放好
√
行如风走路时像风一样轻快有力。
脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。
√
×
×
卧如弓卧床睡觉时像弓一样弯曲。 ×
识字游戏生字卡片翻翻翻
二、调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。
字词听写
感谢观看
口诀：一横压两竖，两竖
不对齐，小横往里藏，大横来
保护。
书写：（1）竖要直。
（2）中间的两横不碰到右边的竖段。（3）横向笔画之间等距。
书写：（1）第一撇要平一些。（2）中间一横短。（3）第二横长。（4）弯钩要略带点儿弯。
课堂演练
一、给下列生字组词。
目：目光目录目的口：开口人口门口手：手心双手手背
人教版小学语文一年级上册
《口耳目手足》
第一单元·识字
汇报人：XXX 时间：2024.XX
第一课时
听歌曲，做动作：《小手拍拍》
观察图画

一年级语文上册识字1手足口耳目 PPT精品课件1语文S版

口
（开口）（人口）
ěr 耳
（耳朵）（耳目）（耳机）
mù 目
（目光）（耳目）
rén 人
（大人）（人口）
tiān
天
（白天）（不好）
rén
人八
bā
口
目
m ù
kǒu
你会写了吗？
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
语文出版社S版一年级上册
识字1 手足口耳目
Shǒu
kǒu
手
口
ěr
zú
耳
足
mù
目
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
我会认
shǒu zú kǒu ěr
手足口耳
mù rén tiān bù
目人
天不
shǒu
手
（左手）（右手）
zú
足
（足球）（手足）
kǒu
kǒu
（人口）（开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（）
手足口耳目，
人的五件宝。学习和劳动，
天天离不了。
手足口耳目，
人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
人的五件宝是手足口耳目。
我会用字
口耳足目手
我用_______。
目
手耳
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

2024年新人教版一年级语文上册《第1单元3识字3.口耳目手足》教学课件

写一写
书写指导：
注意四个横的长短变化，第一笔横要平且稳，最后的长横稍稍向上斜。
笔画：组词：耳目耳朵
认识笔画
撇
弯钩
书写时，下笔由
书写时，要轻轻下笔，
重到轻，从粗到细。笔画呈弓背形，略微带点弯。
书写指导：
第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。
笔画：组词：水手手心
手口足耳
说一说
我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？
口
甲骨文
耳
上课时，不仅要认真听，还要用眼睛仔细看。 “目”能做什么？
手
足
甲骨文的“足”，上面是一个骨头状的形状，下面是一个脚丫子的形状。
口能说耳能听目能看手能做足能行
认识横折
横折
横折：下笔由轻到重，转折处略停顿，然后竖下，由重到轻，略微偏左。
写一写
书写指导：第一笔和横折的折，应
稍稍往里斜，呈上宽下略窄。笔画：组词：门口人口开口
写一写
书写指导：
竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距
笔画：组词：目光耳目
第二课时
说一说
耳2 目3 口1
手4 足5
看一看
读一读
站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
记一记
站如松
义务教育（2024年）新人教版一年级语文上册第1单元识字教学课件
谜语导入
你知道右边
的谜语说的是身
说一说：
体的哪个部位吗？
图中的人物在干什么？
红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。既会说，又会唱，
一日三餐用得上。
谜底：口
识字③ 口耳目手足

3 口耳目手足【教案】

3 口耳目手足1.通过看图对照、联系生活等方法，认识“口、耳”等7个生字。

2.会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。

3.正确朗读课文。

联系生活了解站、坐等行为规范。

1.借助图画，识记7个生字。

2.会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。

联系生活，正确了解站、坐、行等行为规范。

看图对照小组合作联系生活多媒体课件、生字卡片、铁丝。

2课时1.看图对照人体器官，重点认识“口、耳、目、手、足”5个生字。

2.会写“口、目”2个字和横折1个笔画。

3.联系生活实际，结合图片，进一步理解“口、耳、目、手、足”的作用。

板块一猜谜导入，识字正音师：今天上课前，老师想和大家玩一个小游戏，叫“谜语猜猜猜”，你们不仅要猜出正确答案，还要指一指是你身上的哪个部位。

你们准备好了吗？师：能吃又能喝，能说又能唱，人人都有它，天天都要用。

（打一身体部位）生：口。

（并指一指自己的嘴巴）师：左一扇右一扇，说话能听见，隔山不见面。

（打一身体部位）生：耳。

（并指一指自己的耳朵）师：上有毛，下有毛，中间有颗黑葡萄。

（打一身体部位）生：目。

（并指一指自己的眼睛）师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

（打一身体部位）生：手。

（并指一指自己的小手）师：两个步子，能走能跑，能蹦能跳。

（打一身体部位）生：脚。

（并指一指自己的小脚）师：（板书课题）今天我们就一起来学习第三课《口耳目手足》，请大家齐读课题。

生：口耳目手足。

师：（出示课本的插图）仔细观察图片，说说图中的人物在干什么。

生：两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。

一位小女孩用手指着一朵花说：“这朵要开放了！”小男孩跑过来挥着手和她们打招呼。

师：是啊，图片里就藏着这节课我们要学习的几个字呢！（出示生字“口、耳、目、手、足”）和我一起读一读这几个字吧！生：口、耳、目、手、足。

师：小朋友们，注意“手”的读音是翘舌音，和老师再读一遍“手”。

生：手。

师：请大家做一做课中导学单活动一。