三年级下册美术《第16课家乡的桥和塔》人教版

人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优质课教案教学设计2套

人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第16课《家乡的桥和塔》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《家乡的桥和塔》教学设计教材版本：人教版三年级下册学习领域：造型•表现学习课时：1课时教学对象：小学三年级学生教材分析：本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。

教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。

本课教学内容涉及面比较广，古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。

本课除重视知识技能的学习外，还比较强调情感、态度、价值观的形成和培养。

教师通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，培养学生热爱祖国，热爱家乡之情。

学情分析：三年级的学生，生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。

教学目标：1.了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。

2.描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。

3.感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。

教学重点：如何表现家乡的桥和塔。

教学难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更加突出。

教学准备：教师准备：范例课件、有关桥和塔的图片和资料。

学生准备：油画棒、水彩笔、绘画纸张。

教学过程：一、导入阶段1.图片导入，欣赏嘉峪关的桥、塔和标志性建筑。

（设计意图：用学生熟悉的画面，激发他们学习的兴趣并点题。

）二、发展阶段1.欣赏家乡的、祖国的、世界的著名桥和塔。

（设计意图：①感受桥和塔的美，为创作打下坚实的基础。

②在感受中抒发热爱祖国、热爱家乡的情感。

）2.认识了解桥和塔的结构。

3.学生尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥和塔。

（设计意图：通过绘画引导学生自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。

）4.引导学生总结出解决问题的方法。

教师总结：①概括基本型法②简化细节法③夸张特点法④符号化处理5.教师示范。

三年级美术下册教案-第16课家乡的桥和塔(1)-人教版

培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。
六、拓展欣赏
运用各种材料制作桥或塔的立体模型
教学反思：
这节课让学生去了解自己的家乡，通过对各种桥或塔的欣赏，去了解在创作中如何去组织画面，怎么做才能突出桥或塔，孩子们画的很高兴，大家积极的分享与交流，但在创作的过程中我也发现了一些不足，以后在教学中应该加强孩子们对色彩的认知，以及上色的各种技巧，这样孩子们在作画的过程中就会省很多的时间，创作的作品会更加的精致。
。
板书：第16课家乡的桥和塔
让学生观察图片，说一说图片中展示的桥和塔有哪些不同？并说一说桥和塔有什么作用？
以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣
二、教学环节（一）
1、认识各种桥的造型，了解不同桥的类型。
师：我们一起来看图片，了解不同的桥的作用，结构和材质2、分析我国最具代表性的桥或塔的特点。如：赵州桥、雷锋塔、云南的大理三塔）
教学重点及难点
1、激发学生学习兴趣，创作作品。
2、让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片导入
媒体播放图片
教师提问：今天老师给大家带来一组图片，大家一起来欣赏一下吧。
师小结：我们今天看了不同的桥和塔，大家想不想动手来画一画呢？今天就和老师一起去学习，为我们的家乡设计一座桥或者一座塔
教学策略选择与设计
三年级学生已经接触过很长时间的美术课，有了一定的绘画基础，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。

三年级下册美术教学设计-16家乡的桥和塔｜人教版)

三年级下册美术教学设计－ 16家乡的桥和塔（人教版）教学目标本节课旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养他们的观察能力、绘画技巧和创新能力。

同时，通过了解家乡的桥和塔的历史和文化背景，增强学生对自己家乡的热爱和自豪感。

教学内容1. 家乡的桥和塔的观察和描绘2. 家乡的桥和塔的历史和文化背景介绍3. 学生绘画实践教学重点与难点重点：观察和描绘家乡的桥和塔，了解其历史文化背景难点：如何引导学生用自己的视角和方式观察和描绘桥和塔，以及如何将观察到的细节和特点准确地表现在画作中。

教具与学具准备教具：家乡的桥和塔的图片、视频、历史文化资料学具：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具教学过程1. 导入：通过展示家乡的桥和塔的图片，引发学生的兴趣，让他们谈论自己对桥和塔的印象和感受。

2. 观察：让学生仔细观察桥和塔的结构、形状、颜色等特点，并用自己的语言描述出来。

3. 绘画：在教师的指导下，学生开始绘画，尽量表现出自己观察到的桥和塔的细节和特点。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

5. 讲解：教师讲解家乡的桥和塔的历史和文化背景，让学生了解更多关于桥和塔的知识。

板书设计家乡的桥和塔子观察与描绘、历史文化背景关键词：桥、塔、观察、描绘、历史文化作业设计让学生回家后，观察自己家附近的桥和塔，并尝试用绘画的方式表现出来。

写一篇关于自己观察到的桥和塔的特点和感受的短文。

课后反思本节课通过观察和描绘家乡的桥和塔，让学生在实践中提高了观察能力和绘画技巧。

同时，通过了解家乡的桥和塔的历史和文化背景，增强了学生对家乡的热爱和自豪感。

在教学中，教师应更加注重引导学生用自己的视角和方式观察和描绘，以及如何将观察到的细节和特点准确地表现在画作中。

教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示家乡的著名桥和塔的图片或视频，如赵州桥、雷峰塔等，让学生在视觉上对桥和塔有一个直观的认识。

同时，教师可以提出引导性问题，如“你们对桥和塔有什么印象？”，“它们在你的生活中扮演了什么角色？”等，激发学生的兴趣和思考。

人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀说课稿

人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀说课稿一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术三年级下册第16课的内容。

本课主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力、观察能力和表现能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解桥和塔的结构、特点和艺术价值，同时鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对桥和塔有一定的认知。

但在表现家乡的桥和塔方面，部分学生可能存在观察不细、表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，运用多样的表现手法来描绘家乡的桥和塔。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥和塔的结构、特点和艺术价值，学会观察和描绘家乡的桥和塔。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力、观察能力和表现能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、珍惜传统文化的情感，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘家乡的桥和塔，了解桥和塔的结构、特点和艺术价值。

2.难点：如何运用多样的表现手法来描绘家乡的桥和塔，使之具有艺术性和个性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：展示家乡的桥和塔图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生对课题的兴趣。

2.讲解：介绍桥和塔的结构、特点和艺术价值，让学生了解桥和塔的历史和文化内涵。

3.观察与讨论：学生观察家乡的桥和塔，引导学生发现桥和塔的美，讨论桥和塔的构造特点和艺术风格。

4.实践：指导学生运用多样的表现手法（如线描、水彩、版画等）描绘家乡的桥和塔，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

5.展示与评价：学生展示作品，相互评价，总结优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。

人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》导学案

人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》导学案课前预习在正式学习这一课之前，我们可以先了解一下家乡的桥和塔。

你了解家乡的哪些桥和塔呢？可以和家长或者老师交流一下。

学习目标1.了解各种桥和塔的形状及特点。

2.能够用简单的线条和图形描绘桥和塔的形状。

3.培养观察能力和创造力。

学习内容本课的主要内容是家乡的桥和塔。

通过讲解各种桥和塔的形状及特点，帮助学生了解家乡的文化，并尝试用简单的线条和图形描绘桥和塔的形状。

学习重点1.学习各种桥和塔的形状及特点。

2.了解桥和塔在家乡文化中的重要性。

学习难点1.学生对于桥和塔的理解可能存在局限性，需要引导学生根据图示和讲解进行理解。

2.学生的绘画技巧需要得到提升，需要通过练习提升学生的绘画能力。

学习方法本课学习方法主要是通过图片和视频的展示来让学生对桥和塔的形状和特点有一个更加直观的认识，并结合绘画训练来提升学生的观察和绘画能力。

本节课的评价主要依据学生的绘画作品和绘画技能提升情况进行评价。

同时也可以根据学生对于桥和塔的理解、文化认知等方面进行评价。

学习环节一、情景导入通过图片或者视频展示家乡的一些有名的桥和塔，引导学生谈论家乡的桥和塔。

二、知识传递通过图片和视频的展示，讲解各种类型的桥和塔的形状和特点，让学生了解到不同桥和塔的造型和文化内涵，引导学生感受并发表自己的观点和评论。

三、绘画训练1.引导学生自行选择一个家乡的有名的桥或塔进行描绘。

2.让学生利用简单的线条和图形进行描绘，尝试着表达出自己对于家乡文化的理解和感受。

3.教师可以在班内展示学生的绘画作品，并让同学们对于作品进行互评，激发学生的创造力和艺术表现力。

四、小结反思引导学生回顾本课所学到的内容，总结并思考如何将所学的知识运用到日常生活中。

学习拓展1.学习了解家乡的其他文物名胜，如古镇，古建筑等，了解其文化背景和特点。

2.带领学生去实地参观本地的桥和塔，感受其独特的文化内涵和生活氛围，了解和感受本地的文化底蕴。

人教版美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀教案(重点资料).doc

二、发展阶段
1.欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？
（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？
（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？
2.师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
3.作业要求：
A、选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？
（1.你们在哪里见过桥和塔？
2.它们在结构和造型上有哪些特征？）
2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3.师小结。
利用多媒体演示
把你的想法与同组的同学交流。
教师向学生讲一讲作画的各种详细要求。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展
1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。
、学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
123
备课时间
年4月12日
课题
第16课家乡的桥和塔
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3重
难
点
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

人教版三年级美术下册第16课家乡的桥和塔课件(14张PPT)

我妈妈像蝴蝶一样美丽。
பைடு நூலகம் 作画要求:
一、为故乡设计桥或塔。二、根据桥或塔的造型添加周围的景物，注意突出主体。
课后拓展
1、运用多种表现情势绘画和制作桥和塔。
课后拓展 2、用橡皮泥来创作立体桥和塔。
课后拓展
3、大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。
故乡的桥和塔
• 说一说你故乡印象最深的桥和塔有哪些呢?
柳州的桥
• 除了这些现代化的大桥之外,还有一些古朴造型的桥,不同造型的桥给人的感觉也是不一样的,我们再来欣赏一下。
程阳风雨桥
桥的组成: 桥面、桥身、栏杆
我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
造型各异的塔
塔的构成、特点: 三角形、平衡、稳定、对称

三年级美术下册课件-第16课家乡的桥和塔(16)-人教版

琼海博鳌禅寺——佛塔
家乡的桥和塔
美榔姐妹塔
家乡的桥和塔
家乡的桥和塔
桥和塔的绘画方法：
家乡的桥和塔
如果要画这些桥和塔，你们觉得是怎样画出来会更美呢？
家乡的桥和塔
课堂创作：
同学们一起动手画出家乡的桥或塔吧？
家乡的桥和塔
家乡的桥和塔
家乡的桥和塔
作品展评：
寻找最美设计师
家乡的桥和塔
桥和塔在我们的生活中起到很正要的作用，具有人文艺术和地方文化价值意义，所以我们要保护和爱护我们的每一座桥和每一座塔！
家乡的桥和塔
2013教育部审定人教版义务教育教科书三年级下册
家乡的桥和塔
家乡的桥和塔
教师带学生踩石头过河
家乡的桥和塔
儋州王金梅老师划船接送学生上学
家乡的桥和塔

澄迈金山寺——药师塔
同学们，想一想你们都见过哪些桥和塔呢？
家乡的桥和塔
海口琼州大桥
家乡的桥和塔
家乡的桥和塔
文昌中华坊——拱桥

人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》说课稿4

人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》说课稿4一. 教材分析《第16课家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册的一课，本课主要是让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握绘画的方法和技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自己家乡的桥和塔也有一定的了解和情感。

但是，学生对于桥和塔的结构和特点可能还不够清晰，对于如何通过绘画表达出桥和塔的美感还需要进一步的引导和培养。

三. 说教学目标1.让学生了解和认识家乡的桥和塔的结构和特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生通过绘画表达桥和塔美感的能力，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生热爱家乡，保护文化遗产的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和描绘，表现出桥和塔的结构和特点。

2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达出桥和塔的美感。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察和分析桥和塔的结构和特点，提高学生的审美能力。

2.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画的方法和技巧。

3.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的绘画心得和体会，促进学生的思考和交流。

六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注和思考桥和塔的结构和特点。

2.新课讲解：讲解桥和塔的结构和特点，示范绘画的方法和技巧。

3.学生练习：学生根据讲解和示范，进行绘画练习。

4.分享和讨论：学生展示自己的作品，分享自己的绘画心得和体会，进行讨论和交流。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调桥和塔的结构和特点，以及如何通过绘画表达出桥和塔的美感。

七. 说板书设计板书设计主要包括桥和塔的结构和特点，以及绘画的方法和技巧。

通过板书，帮助学生理解和掌握桥和塔的结构和特点，以及如何通过绘画表达出桥和塔的美感。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品和课堂表现来进行。

对于学生的绘画作品，主要评价学生是否能够准确地表现出桥和塔的结构和特点，以及是否能够通过绘画表达出桥和塔的美感。

人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案

人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案教学内容：本节课主要学习家乡的桥和塔。

首先，教师会向学生介绍桥和塔的基本概念、种类、结构以及它们在我们生活中的重要性。

接着，学生将通过观察图片、视频等资料，了解家乡的桥和塔的特点和美丽之处。

最后，学生将运用所学的知识，动手绘制一幅家乡的桥和塔的画作。

教学目标：1. 让学生了解桥和塔的基本概念、种类、结构及其在生活中的重要性。

2. 培养学生对家乡的桥和塔的观察和欣赏能力。

3. 培养学生的绘画技能，提高学生的审美水平。

4. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生的家乡自豪感。

教学难点：1. 桥和塔的种类繁多，结构复杂，学生可能难以理解和记忆。

2. 学生在绘画过程中可能难以把握桥和塔的细节和比例。

3. 如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，培养学生的观察力和欣赏能力。

教具学具准备：1. 课本、教学课件、视频等资料。

2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

3. 桥和塔的模型或图片。

教学过程：1. 导入新课：教师通过图片或视频展示家乡的桥和塔，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解桥和塔的基本概念、种类、结构及其在生活中的重要性。

3. 展示家乡的桥和塔的图片或模型，引导学生观察和欣赏它们的特点和美丽之处。

4. 教师示范如何绘制桥和塔，讲解绘画技巧和注意事项。

5. 学生动手绘制一幅家乡的桥和塔的画作，教师巡回指导。

6. 展示学生的作品，进行评价和总结。

板书设计：1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 学生作品展示作业设计：1. 绘制一幅家乡的桥和塔的画作。

2. 写一篇关于家乡的桥和塔的短文，介绍它们的特点和美丽之处。

课后反思：本节课通过讲解、观察、绘画等环节，学生对桥和塔有了更深入的了解和认识。

在绘画过程中，学生能够运用所学的知识，绘制出具有一定水平的作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如学生绘画时对细节和比例的把握不够准确，部分学生对桥和塔的种类和结构理解不够深入。

三年级下册美术教案-第16课家乡的桥和塔-人教新课标

三年级下册美术教案－第16课家乡的桥和塔-人教新课标教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔，培养对家乡的热爱之情。

2. 通过观察、描绘家乡的桥和塔，提高学生的审美观察能力和绘画表现能力。

3. 培养学生合作学习、探究学习的精神，增强团队协作意识。

教学内容1. 家乡的桥和塔的基本知识：介绍桥和塔的结构、特点、历史背景等。

2. 观察和分析：观察家乡的桥和塔，分析其造型、色彩、比例等方面的特点。

3. 绘画表现：运用绘画工具，表现家乡的桥和塔的美感。

4. 合作学习：分组讨论，共同完成一幅家乡的桥和塔的画作。

教学重点与难点1. 教学重点：观察和分析家乡的桥和塔的特点，运用绘画工具进行表现。

2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的桥和塔的美感，并运用绘画技巧进行表现。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的美。

2. 知识讲解：介绍桥和塔的基本知识，让学生了解其结构、特点、历史背景等。

3. 观察与分析：引导学生观察家乡的桥和塔，分析其造型、色彩、比例等方面的特点。

4. 绘画表现：教授绘画技巧，让学生运用绘画工具表现家乡的桥和塔的美感。

5. 合作学习：分组讨论，共同完成一幅家乡的桥和塔的画作。

6. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

板书设计1. 家乡的桥和塔2. 内容：桥和塔的基本知识、观察与分析、绘画表现、合作学习、作品展示与评价作业设计1. 绘画作业：运用绘画工具，表现家乡的桥和塔的美感。

2. 写作作业：以“家乡的桥和塔”为主题，写一篇短文，描述家乡的桥和塔的特点及自己的感受。

课后反思1. 教学效果：学生对家乡的桥和塔有了更深入的了解，绘画表现能力有所提高，团队协作意识得到增强。

2. 教学不足：部分学生在绘画表现方面仍需加强指导，以提高绘画水平。

3. 改进措施：针对学生绘画表现不足的问题，加强个别辅导，提供更多绘画实践机会，提高学生的绘画能力。

小学美术_第16课家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版小学美术三年级下册16.《家乡的桥和塔》教学设计课题名称：《家乡的桥和塔》工作单位学科年级三年级下美术学习领域造型•表现姓名：一、教学内容分析：本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。

教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。

本课教学内容涉及面比较广。

古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。

二、教学目标：1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。

2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。

3、感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。

三、学情分析学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。

四、教学策略欣赏桥和塔—分析桥和塔的结构和造型特点—学习桥和塔的表现方法—欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的—学生表现家乡的桥和塔—展示评价五、教学重点及难点重点：如何表现家乡的桥和塔。

难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。

六、教学过程谈话导入，说说自己的家乡的桥和塔。

家乡的桥有兰溪大桥，家乡的塔有塔斗山万寿塔。

通过师生共同回忆，通过欣赏图片，初步感受桥和塔的美，激发学生学习的热情。

出示家乡的桥和祖国各地著名的桥，探究桥的结构和造型。

1、桥有桥身，桥孔和桥座三部分组成。

2、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。

通过欣赏家乡的桥和祖国各地著名的桥，并探究桥的结构和造型，可启发学生发现桥外形和结构上的差异，了解不同桥的造型特点。

尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。

总结解决方法：1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。

解决教学重点。

人教版小学美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》wrod教案

家乡的桥和塔教学目标：1.指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2.启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3.引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

教学难点：桥和塔的造型表现教学准备：学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。

教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

教学过程：一、引导阶段1.说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。

待会每组派一名代表进行汇报。

（1.你们在哪里见过桥和塔？2.它们在结构和造型上有哪些特征？）2.小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

3.师小结。

二、发展阶段1.欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2.把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。

请同学们看作画要求。

3.作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。

大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

4.学生创作，教师巡回指导。

5.作业展示、评价。

（1）以六人小组为单位，进行展示比赛。

请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。

看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。

（小组推荐）（2）全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

三、课后拓展1.运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。

大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2.运用其他材料创作立体桥和塔（陶土和纸张等）。

三年级下册美术课件-16家乡的桥和塔-人教版(共13张PPT)

亳州薛阁塔
涡阳尚武塔
蒙城万佛塔
亳州望汤阁
宋汤河
花鸟市场小河桥
人民路盖盛祥旁
华祖庵
故乡的桥和塔
云南崇圣寺千寻塔
薛阁塔电视塔
望汤塔灯塔
北京玉带桥
河北赵州桥
港珠澳跨海大桥高架桥
立交桥铁路桥
有
桥
美
的风景
丽的
故
乡
寺
城
庙
市
和
立石Βιβλιοθήκη 交塔桥● 作业1：以故乡的桥或塔为主体物，画一幅带有桥或塔的作品，可以添加山石、树木等其他景物作为背景。
● 作业2：为我们热爱的故乡创作一幅具有现代气息的作品，要求画中必须有桥和塔。

人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计3

人教版美术三年级下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计3一. 教材分析《第16课家乡的桥和塔》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，包括桥和塔的图片、绘画步骤等，有利于学生全面了解和掌握课题。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的绘画基础，对家乡的桥和塔有一定的了解。

但部分学生可能对桥和塔的结构、特点把握不准，需要老师在教学中进行引导和示范。

此外，学生的观察力和想象力有待提高，需要在教学过程中加以培养。

三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的基本结构、特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生观察家乡桥和塔的兴趣，激发学生绘画热情。

3.通过对桥和塔的描绘，提高学生的绘画技巧和想象力。

四. 教学重难点1.桥和塔的结构、特点把握。

2.学生观察力和想象力的培养。

3.绘画技巧的提高。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其结构、特点。

2.示范法：老师示范桥和塔的绘画步骤，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观察和创作心得。

4.评价法：学生互评、自评，老师点评，共同提高。

六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片，用于展示和分析。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪，用于展示图片和绘画步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示家乡的桥和塔图片，引导学生关注桥和塔的结构、特点。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍桥和塔的基本结构、特点，引导学生进一步了解课题。

3.操练（15分钟）老师示范桥和塔的绘画步骤，学生跟随老师一起动手绘画，掌握绘画技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的绘画心得，老师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象力，对家乡的桥和塔进行创意描绘，可以是神话故事、未来展望等。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调桥和塔的结构、特点以及绘画技巧。

三年级美术下册教学设计-第16课家乡的桥和塔(1)-人教版

三年级美术下册教学设计第16课家乡的桥和塔（1）人教版教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现家乡的桥和塔，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学内容1. 家乡的桥和塔的基本特点及文化内涵。

2. 线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用。

3. 家乡的桥和塔绘画实践。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握桥和塔的基本特点，运用线条、色彩等基本造型元素进行绘画。

2. 教学难点：如何引导学生观察、发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。

教具与学具准备1. 教具：家乡的桥和塔的图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示家乡的桥和塔的图片、视频，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：介绍桥和塔的基本特点、文化内涵，以及线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用。

3. 绘画实践：让学生根据所学内容，运用绘画工具进行家乡的桥和塔的绘画实践。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 课题：家乡的桥和塔2. 教学目标：了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。

3. 教学内容：桥和塔的基本特点及文化内涵，线条、色彩等基本造型元素在描绘桥和塔中的应用，家乡的桥和塔绘画实践。

4. 教学重点与难点：掌握桥和塔的基本特点，运用线条、色彩等基本造型元素进行绘画。

作业设计1. 让学生结合课堂所学，回家后观察家乡的桥和塔，用绘画的形式表现出来。

2. 家长参与评价，给予肯定和建议。

课后反思教学过程之绘画实践环节的详细补充一、观察与讨论在绘画实践之前，教师应引导学生进行细致的观察。

可以通过展示家乡不同类型的桥和塔的图片，让学生注意它们的结构、线条、色彩和周边环境的特点。